BỘ Y TẾ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI
THÔNG TIN ĐÀO TẠO THẠC SỸ NGHIÊN CUU
Trang 2CHUONG TRINH DAO TAO THAC SY
Trang 3BO Y TE CONG HOA XA HOI CHU NGHIA VIET NAM
TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
(Ban hành kèm theo Quyết định số ngay tháng năm của Hiệu trưởng Trường Đại học Y Hà Nội)
Tên chương trình : Chương trình đào tạo Thạc sỹ nghiên cứu Vi sinh Trình độ đào tạo : Sau đại học
Ngành đào tạo : Thạc sỹ nghiên cứu Vi sinh (Master of Microbiology) Mã ngành đào tạo : 60.72.01.15
Loại hình đào tạo : Chính qui 1 MỤC TIỂU ĐÀO TẠO
1.1 Mục tiêu chung
- _ Về kiến thức:
Nắm được các kiến thức cơ bản về vi sinh y học và kiến thức chuyên sâu về một số vỉ
sinh vật gây bệnh thường gặp; tổ chức, triển khai và thực hiện được các kỹ thuật xét nghiệm vi sinh tại một phòng xét nghiệm hoặc cơ sở nghiên cứu về vỉ sinh y học tuyến tỉnh
- —_ Đào tạo và nghiên cứu khoa học:
+ _ Có khả năng tham gia giảng dạy về vi sinh học ở các trường đại học, cao đẳng và trung
học y tế
+ Có khả năng thực hiện các đề tài nghiên cứu khoa học ở cấp cơ sở
+ Có khả năng tự học chuyên môn và ngoại ngữ để tiếp tục học tiến sĩ đúng chuyên ngành 1.2 Mục tiêu cụ thể
Về thái độ:
+ Có tính thần học tập tự giác, chăm chỉ, chịu khó
+ Có tỉnh thần trách nhiệm, khẩn trương, có ý thức hợp tác trong khi làm việc
Trang 4Luôn thể hiện tốt vai trò của người cán bộ y tế: Vừa là thầy thuốc vừa là thầy giáo
Về kiến thức:
Nắm vững kiến thức cơ bản về vi sinh y học và kiến thức chuyên sâu về một số vi sinh vật gây bệnh thường gặp
Cập nhật kiến thức về các tác nhân vi sinh y học mới nổi, phương pháp xác định cũng như phương pháp dự phòng, điều trị các tác nhân này
Áp dụng kiến thức vào trong việc thực hành xét nghiệm vi sinh y học tại các phòng xét nghiệm
Có đủ kiến thức để tự tiến hành một đề tài nghiên cứu khoa học, viết các bài báo khoa
học
Không ngừng tự đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn
Đạt trình độ ngoại ngữ tương đương trình độ BI theo khung tham chiếu châu Âu Về kỹ năng
Nắm vững kỹ thuật xét nghiệm để nuôi cấy, chẩn đoán, đưa ra phương án dự phòng các
tác nhân vi sinh y học gây bệnh thường gặp Tham gia giảng dạy cho sinh viên
Trang 52 KHOI LUQNG KIEN THUC TOAN KHOA 2.1 Khối lượng kiến thức tối thiểu
Khối lượng kiến thức tối thiêu: 60 tín chỉ
2.2 Cấu trúc kiến thức của chương trình đào tạo TT Khối lượng học tập TC
Ì | Kiến thức giáo dục đại cương tối thiểu 9
2_ | Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp tối thiểu, trong đó: - - Kiến thức cơ sở 4 - _ Kiến thức ngành (kể cả kiến thức chuyên ngành) 31 - _ Kiến thức bổ trợ (tự chọn) 4 - Luan văn 12 Tổng cộng 60
2.3 Khối lượng kiến thức bắt buộc
Trang 62.2.2 Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp tỗi thiểu 2.2.2.1 Kiến thức cơ sở của ngành: 4 tín chỉ Phân bố Mã môn ả " Ton TC TT TEN MON HOC ã : học sô TC LT | TH
5 Y sinh hoc — Di truyén 2
6 Héa sinh/ Vi sinh vat dai cương 2 Tổng cộng 4 2.2.2.2 Kiến thức ngành: 51 tín chi Phân bố TC Mã 8 5 Tổng TT mon ˆ TEN MON HOC số LT | TH học TC Môn hỗ trợ Z Truyén nhiém/ Ky sinh trùng/ Miễn dịch 4 Mơn chun ngành § Đại cương vi sinh vật y học 6 9, Các virus gây bệnh § 10 Các vi khuân gây bệnh 8 11 Tự chọn môn chuyên ngành: 5 - _ Sinh học phân tử trong vi sinh - _ Nhiễm trùng bệnh viện
- _ Vị sinh học trong mối nguy hiểm tác nhân
sinh học và bệnh nhiễm trùng mới nỗi
- _ Mối đe dọa sinh học và bệnh mới nổi - _ Khủng bố sinh học: bệnh liên quan
Trang 73 TIEN TRINH DAO TAO
TIẾN TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SỸ NGHIÊN CỨU CHUYÊN NGÀNH VI SINH
(MASTER OF MICROBIOLOGY - 60.72.01.15 - 60 tín chỉ - 2 năm) Kì1(3) Kì H (20) Kì HI (13) Ki IV (14) Triét h riết học (3) 3 Tự chọn môn hỗ trợ (6) Các vi khuẩn gây bệnh rs R.A pK Ngoại ngữ (2) x (8) PP nghiên cứu (2)
: : x ¡ ¡ sinh v Tự chọn môn chuyên Luận văn (12)
Y sinh học — Di truyền Đại cương vi sinh vat y ưcnẹ y
(2) hoc (6) nganh (5)
Tự chọn môn cơ sở (4) Các virus gây bệnh (8)
Tự chọn môn cơ bản (2)
Tự chọn môn cơ bản Tự chọn môn hỗ trợ (chọn 1 trong 3 môn): Tự chọn môn chuyên ngành (chon 1 trong 6 môn):
(chọn 1 trong 2 môn): -Truyền nhiễm (6) -Sinh học phan tir trong vi sinh (5)
-Tin hoc (2) -Ky sinh tring (6) -Nhiễm trùng bệnh viện (5)
-PP GDĐH (2) -Mién dich (6) -Vi sinh học trong mối nguy hiểm tác nhân sinh học
Tự chọn môn cơ sở (chọn và bệnh nhiễm trùng mới nồi (5)
1 trong 2 môn): -Mối đe dọa sinh học và bệnh mới nổi (5)
-Hóa sinh (4) -Khủng bố sinh học: bệnh liên quan (5)
-Vi sinh vật đại cương (4) -Nguyên tắc và ứng dụng của khám phá mới về thuốc
(5)
Lưu ý: Các môn ¡in nghiêng mới được tham khảo từ chương trình đào tạo Thạc sĩ chuyên ngành VI sinh của trường Đại học Georgetown
Trang 8KHUNG ĐÀO TẠO THẠC SỸ NGHIÊN CỨU CHUYÊN NGÀNH VI SINH MASTER OF MICROBIOLOGY - 60.72.01.15 - 60 tín chỉ - 2 năm Stt Môn học Số tín chỉ Kill Ki Tl Kì IV Triết học Phương pháp nghiên cứu Y sinh học — Di truyền Tự chọn môn cơ sở (chọn 1 trong 2 môn) I Hóa sinh 2 Vi sinh vật đại cương Tự chọn môn cơ bản (chọn 1 trong 2 môn) 1 Tin học 2 PP giáo dục đại học Tự chọn môn hỗ trợ (chọn 1 trong 3 môn) I Truyền nhiễm 2 Ký sinh trùng 3 Miễn dịch Đại cương vi sinh vật y học Các virus gây bệnh Các vi khuẩn gây bệnh 10 Tự chọn môn chuyên ngành (chọn 1 trong 6 môn) 1 2 3: 4 5 6 Sinh học phân tử trong vi sinh Nhiễm trùng bệnh viện Vi sinh học trong mối tác nhân sinh học và bệnh nhiễm trùng mới nồi
Mối đe dọa sinh học và bệnh mới nổi
Khủng bố sinh học: bệnh liên quan
Nguyên tắc và ứng dụng của khám phá mới về thuốc 11 Ngoại ngữ 14 Luận văn 12 Tổng 13 20 13 14 60
Lưu ý: Các môn in nghiêng mới được tham khảo từ chương trình đào tạo Thạc sĩ chuyên ngành Vị sinh của trường Đại học Georgetown
(https://microbiology.georgetown.edu/MASTERS/MICROBIOLOGY/CURRICULUM), da c6 su thong
Trang 9
4 KHUNG NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA THẠC SỸ NGHIÊN CỨU
CÁC MOC NANG LUC Moc I
Nghiên cứu đã thiết Ni yêu eit sự hướng dẫn bài bản ở mức độ cao
- Tìm kiếm thông tin cần : - Thu thập và ghi lại các thong | - thiết và có phương pháp sử - tin/đữ liệu yêu cầu sử dụng
- dụng dữ liệu thích hợp theo phương pháp quy định ị trong đó các thông tin và đữ
- liệu có bằng chứng rõ ràng Đánh giá inte tin/dữ liệu ˆ Đánh mà thông tin/dữ liệu vA
Méc 2
Nghién cứu đã thiết Đo và yêu ir sự hướng Cite
Thu thap va ghi lại các thông |
tin/dữ liệu yêu cầu và sử dụng ' theo phương pháp quy định từ _
một hoặc nhiều nguồn trong |
đó các thông tin/ngày không |
_ có bằng _ 16 rang
Đánh giá thông tin/dữ liệt ý v
và "quá trình tìm/tạo rị - tiến hành điều tra sử dụng các tiến hành điều tra sử dụng c _ thông tin/dữ Ue - tiêu giải đơn giản
-_ Tô chức/tạo ra thông tin
ông hợp và phân tích “hợp và phân tích và
1 kiến thức mới nơ liệu để tạo ra kién thức
Truyền hông kiến thức, sự | Su dụng ngôn ngữ phổ thông | hiểu biết và quá trình sử :
ị dụng để tạo ra kết quả bao ị - gồm cả nhận thức về dao | | dire, x4 hOi va các vấn đề ị _ văn hóa
chứng minh kiến thức và Sự j - hiểu biết cần thiết cho giảng
viên và người nghe
và diễn tả theo quy định để |
| sy eS theo tiéu ee te
š
i Tone hop va phân
oe ae ép lai ích thông kién L
Sử dụng một số thuật ngữ chuyên ngành và chứng minh
định
các kiến thức và sự hiểu biết |
theo quy định theo một quan | ị i | | | : điểm và cho đối tượng nhất | Mốc 3
Nghiên cứu độc lập đã thiết
Thu thập và ghi lại các dữ | liệu và thông tin yêu cầu từ |
những nguôn tự chọn sử dụng |
một trong số các phương |
pháp quy định
inh giá bông tiydữ liệu vài -
1 ka toan dign sử dụng các tiêu chí | Mắc 4
Nghiên cứu theo hướng mở
dưới sự hướng dẫn bài bán
Thu thập và phi lại các dữ j liệu và thông tin tự yêu cầu từ những nguôn tự chọn, lựa chọn một phương pháp phù hợp dựa trên sự hướng dẫn
Sắp xếp thông tin/dữ liệu sử Ị dụng câu trục và quá trình đề Sử dụng hầu hết các thuật ngữ chuyên ngành và chứng minh sự hiểu biết và kiến thức thích hợp trong một lĩnh vực từ một quan điểm học thuật cho một đối tượng nhất xuất bởi người hướng dẫn Sử dụng ngôn ngữ theo thể loại phù hợp với quy định của một lĩnh vực kiến thức từ một số quan điểm cho một đối tượng tự chọn Moc 5
Nghiên cứu theo hướng mớ
đưới sự hướng đân phù hợp
et Uag ii
Thu thập và ghi lại các thông
tin/dữ liệu tự yêu câu từ nguồn tự chọn, lựa chọn và đ ra một phương pháp với sự tự hướng dẫn bài bản Sắp xếp thông tỉn/dữ liệu sử : dụng câu trúc và quá trình tự | xác định Sử dụng ngôn ngữ theo thể ị loại phù hợp với quy định lựa ˆ ị chọn để mở rộng kiến thức và '
sự hiểu biết theo nhiều quan điểm cho nhiều đối tượng ị
Trang 10TOM TAT NOI DUNG CAC MON HOC
1 Triét hoc (Philosophy): 3 tin chi
Theo Quyết định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình môn lý luận chính trị trình độ sau đại học, cao đắng dùng cho học viên khối không chuyên ngành Mác — Lénin, Tư tưởng Hồ Chí Minh
2 Ngoại ngữ (Foreign language): 2 tín chỉ
Nội dung ngoại ngữ nhằm trang bị cho học viên những kiến thức về ngữ pháp, các kỹ năng
giao tiếp thông dụng cùng với vốn từ cần thiết cho giao tiếp thông thường và chuyên ngành y;
đồng thời có thể áp dụng dé tham khảo một số tài liệu y văn
3 Tin hoc (Informatics): 2 tin chi
Nội dung gồm một số vấn đề cơ bản về tin học và máy tính Sử dung phan mém STATA,
SPSS nhập số liệu và làm các bài toán ứng dụng, xử lý số liệu các nghiên cứu Sử dụng các dịch
vụ cơ bản của Internet Và những kiến thức cơ bản về các phần mềm xử lý thống kê, những phần mềm này rất thiết thực trong công tác quản lý và xử lý số liệu nghiên cứu y sinh học
4 Phương pháp nghiên cứu khoa học (Scientific research methods): 2 tín chỉ
Khóa học này sẽ cung cấp các hướng dẫn trực tiếp về cách đọc, hiểu đầy đủ và đánh giá các nghiên cứu dé cho phép áp dụng các kết quả nghiên cứu vào thực tiễn lâm sàng của riêng
cá nhân mỗi bác sỹ Khóa học sẽ cung cấp cho học viên những hướng dẫn và làm sáng tỏ,
hướng dẫn học viên qua các nghiên cứu lâm sàng Trọng tâm là cung cấp cho học viên kiến thức, công cụ và kỹ năng để thực hiện các nghiên cứu riêng Khóa học sẽ bao gồm các khía cạnh quan trọng từ việc xác định câu hỏi nghiên cứu, tìm kiếm và thẩm định các tài liệu, lựa chọn thiết kế nghiên cứu phù hợp đê thiết kế một nghiên cứu, phương pháp thu thập dữ liệu
và kết quả Và khóa học cũng sẽ bao gồm các vấn đề ảnh hưởng đến chất lượng nghiên cứu,
chẳng hạn như các yếu tố gây nhiễu
Kết thúc khóa học, học viên sẽ có thể đọc, hiểu và đánh giá đầy đủ các công trình nghiên cứu và phát triển một đề cương nghiên cứu của riêng cá nhân và tiến hành đánh giá toàn diện, trong lĩnh vực lâm sàng quan tâm với một đồng nghiệp Khóa học sẽ bao gồm các bài giảng
tương tác, bài tập thực hành và cơ hội để tương tác với các chuyên gia chủ chốt trong lĩnh vực này Đánh giá sẽ dựa trên sự tham dự và tham gia các hội thảo và nộp một văn bản đã được phân công
5 Phương pháp giáo dục đại học (Instructional Method): 2 tín chỉ
10
Trang 11Nội dung môn học bao gồm: các phương pháp dạy — học truyền thống và phương pháp dạy — học tích cực; các phương pháp lượng giá khách quan; kế hoạch bài giảng và giảng được một bài phương pháp dạy — học tích cực
6 Y sinh học ( Di truyền - Biomedical — Genetics): 2 tín chi
Nội dung môn học bao gồm các thuyết tiến hóa (sự chọn lọc tự nhiên ); tế bào và sự nhân
lên của tế bào; sự đột biến, di truyền đơn gen và đa nhân tố, các bệnh nhiễm sắc thể; di truyền
học phân tử và những thành tựu mới về di truyền học
7 Vi sinh vật học đại cwong (Foundation of microbiology): 2 tín chi
Nội dung môn học bao gồm: các kiến thức cơ bản về đặc điểm chung, hình thái, cấu tạo, sự trao đổi chất, năng lượng và sự di truyền của vi khuẩn và virus; vai trò của vỉ sinh vật trong
tự nhiên và trong nền kinh tế quốc dân (giá trị của vi sinh vật trong sản xuất, bảo quản, chế biến thực phẩm, trong y học ); và vai trò của kháng sinh trong điều trị bệnh và tình trạng kháng kháng sinh
& Hóa sinh (Biochemistry): 2 tin chi
Nội dung môn học là các kiến thức về chuyển hóa sinh học ở mức độ tế bào: cấu trúc và
cơ chế hoạt động của enzym; quá trình chuyên hóa glucid, lipid, protein trong tế bào; sự chuyển hóa và sinh tổng hợp acid nucleic và sự biểu hiện gen
9 Truyén nhiém (Infectious diseases): 6 tín chỉ
Nội dung môn học bao gồm: các bệnh truyền nhiễm quan trọng trong y học: các đường lây truyền và dịch tễ học, cơ chế gây bệnh và biện pháp phòng bệnh truyền nhiễm phổ biến như viêm gan, cúm, sốt xuất huyết Dengue, viêm não Nhật Bản, thương hàn, tả, uốn ván, đại,
ly và cá bệnh nhiễm trùng cơ hội (HIV/AIDS )
10 Ký sinh trùng (Parasite biology): 6 tín chỉ
Nội dung môn học bao gồm: chu kỳ sinh học, đường lây nhiễm, nguyên tắc chân đoán và dự phòng một số bệnh do ký sinh trùng như: bệnh do amip, Toxoplasma, Pneumocystis carinii, bệnh sốt rét, nhiễm giun đũa, giun móc, giun kim, giun chỉ, sán lá gan, sán lá phổi, sán lợn
11 Miễn dịch (Imunology) Nội dung môn học bao gồm: ố fín chỉ
Nội dung môn học bao gồm: cơ chế miễn dịch tế bào, miễn dịch dịch thể và sự điều hòa miễn dịch; các phương pháp nghiên cứu thuốc tác dụng trên hệ miễn dịch
12 Đại cương vi sinh vật y học (General microbiology): 6 tín chỉ
Nội dung môn học bao gồm: các kiến thức đại cương về vi khuẩn (hình thẻ, cấu trúc, sự di
truyền), sự gây bệnh (đường xâm nhập, loại nhiễm trùng và biện pháp phòng ngừa), về thuốc
Trang 12kháng sinh (định nghĩa, xếp loại, cơ chế tác động, dự phòng kháng kháng sinh); kiến thức đại cương về virus (cấu trúc virus và chức năng từng thành phần, cơ chế nhân lên và hậu quả khi virus vào tế bào); các kỹ thuật xét nghiệm nuôi cấy và định danh vi khuẩn, kỹ thuật khử trùng, tiệt trùng
13 Cac vi khudn gay bénh (The pathogenic bacteria): 8 tín chỉ
Nội dung môn học bao gồm: các đặc điểm sinh học, khả năng và cơ chế gây bênh, phương pháp chẩn đoán các vi khuẩn gây bệnh; Phân lập, nuôi cấy và định danh các vi khuẩn gây
bệnh thường gặp; Điều chế được các môi trường sử dụng để nuôi cấy, phân lập và định danh vi khuẩn; nguyên lý và ứng dụng các ký thuật sinh học phân tử trong định danh vi khuẩn
14 Cac virus gay bénh (The pathogenic virus): 8 tin chi
Nội dung môn học là: các đặc điểm sinh học, khả năng và cơ chế gây bệnh, biện pháp
chẩn đoán các virus thường gặp ở Việt Nam; những phản ứng huyết thanh học đang sử dung trong chân đoán bệnh nhiễm virus ở Việt Nam; các nguyên lý và ứng dụng các kỹ thuật sinh học phân tử sử dụng trong định danh virus gây bệnh
16 Nhiễm trùng bệnh viện (Hospifal-acquired inƒection): 5 tín chỉ
Nội dung môn học bao gồm: khái niệm, đặc điểm dịch tễ học, đường lây truyền, biện pháp ngăn ngừa nhiễm trùng bệnh viện; kiểm tra, phân tích, đánh giá kết quả của các vi khuẩn chỉ điểm vệ sinh môi trường nước và không khí; xử lý các ổ dịch gây nhiễm trùng bệnh viện
17 Sinh học phân tử trong vì sinh (Molecular microbiology): Š tín chỉ
Nội dung môn học bao gồm: khái niệm và ứng dụng của các kỹ thuật lai acid nucleic, kỹ
thuật khuếch đại acid nucleic, kỹ thuật giải trình tự gen trong chân đoán vi sinh; các khái niệm
và ứng dụng kỹ thuật sinh học phân tử trong định danh và phân loại các chủng vi sinh vật 18 Vì sinh học trong mối nguy hiểm tác nhân sinh học và bệnh nhiễm trùng mới nổi (Microbiology of Biohazardous Threat Agents and Emerging Infectious Diseases): 5 tin chi Nội dung này bao gồm: các nguyên tắc cơ bản của vi sinh vật cho học viên sau đại học,
trong đó tập trung sâu hơn vào các mối nguy hiểm của các tác nhân vi khuẩn và những bệnh
truyền nhiễm mới nỗi Bên cạnh đó là các bài giảng về chính sách ngăn ngừa, dự phòng và xử trí những vấn dé này
19 Mỗi đe dọa sinh học và bệnh mới nỗi (Biohazardous Threat Agents and Emerging Infectious Diseases): 5 tin chi
Bài giảng của môn học này dựa vào tình hình dịch tễ thực tế tại địa phương trong năm 20 Khiing bé sinh hoc: bénh lién quan (Bioterrorism: Related Diseases): 5 tin chỉ
Trang 13Nội dung môn học bao gồm: vi sinh vật và độc tố sinh học được sử dụng làm vũ khí sinh học được xếp loại theo tiềm năng đe dọa là A, B và C Môn học này sẽ giảng dạy cơ chế tác
dụng của các độc chất loại A, một số độc chất loại B và C gây bệnh nặng ở người và động vật
cũng như cách tiếp cận hiện tại để chân đóan và điều trị bệnh
21 Nguyên tắc và ứng dụng của khám phá mới về thuốc (Principles and Applications of Drug Discover): 5 tin chỉ
Nội dung môn học bao gồm: các nguyên tắc cơ bản của hóa dược, chiến lược và kỹ thuật
sử dụng: sự tổng hợp, chọn lọc và tối ưu hóa các hợp chất như thuốc sử dụng trong các kỹ thuật chẩn đoán và điều trị hiện đại; các phát minh mới về thuốc điều trị các bệnh cụ thé (thuốc kháng sinh cho vi khuẩn kháng thuốc, thuốc kháng nắm, thuốc kháng virus mới HIV,
HBV, HCV,cúm và thuốc chống sốt rét) 22 Luận văn (thesis: 12 tín chỉ
Luận văn tốt nghiệp giúp cho học viên thực hiện một dự án nghiên cứu có sự giám sát dé phat triển kiến thức và thực hành dựa trên bằng chứng Học viên sẽ có cơ hội lựa chọn, khám phá các vấn đề lâm sàng hoặc các vấn đề sức khỏe phục vụ cho dự án nghiên cứu của mình
Sự hoàn thành một luận văn sẽ chuẩn bị cho học viên có cơ hội học lên bằng cấp cao hơn
trong lĩnh vực y khoa
Trang 14Nguyên tắc của khoa học và
phản biện
Bảng tóm tắt giảng dạy nghiên cứu trong chương trình học
Hi quan Giao tiép va Hiểu biết mối liên
trọng của thầm truyền thông quan giữa nghiên
định bằng thông tin hiệu cứu và dịch vụ
chứng quả chăm sóc sức khóe