Soạn bài tôi đi học của Thanh Tịnh

“Tôi đi học” là một trang hồi ức của Thanh Tịnh, là trang văn đầy chất thơ kỉ niệm ngày tựu trường thời thơ ấu. Chất thơ ở giọng văn nhẹ nhàng truyền cảm. Nó khơi gợi tâm hồn, kí ức ngày cắp sách đến trường của mỗi chúng ta. “Tôi đi học” là tiếng lòng man mác, bâng khuâng cua một thời để thương, để nhớ và yêu quý vô cùng.

So ạn So ạn h ọc c ủ a Thanh T ịnh I Đ ọc – hi ểu v ăn b ản Câu Không khí c ảnh v ật vào cu ối thu “lá đ n g r ụng nhi ều nh ữ ng đá m mây bàng b ạc” g ợ i lên lòng nhân v ật “tôi” nh ữ ng k ỉ ni ệm v ề bu ổi t ự u tr ờn g đ ầu tiên Đ ọc l ại toàn b ộ truy ện ng ắn, em th nhà v ăn di ễn t ả nh ữ ng k ỉ ni ệm theo trình t ự th i gian, không gian Lúc đ ầu bu ổi s m mai m ẹ d ẫn đ n g làng Sáng đ ứn g gi ữ a sân tr ờn g , m ột h ồi tr ống vang lên, nghe ông đ ốc đ ọc tên d ặn dò… Câu Nh ữ ng hình ản h chi ti ết c nhân v ật “tôi” - Tác gi ả dùng ph ơn g pháp nhân hóa đ ể vi ết nh ữ ng câu v ăn giàu hình t ợn g bi ểu c ảm + “Tôi quên th ế nh ữ ng c ảm giác sáng n ảy n lòng nh m cánh hoa t ươi mm ỉ cư ời gi ữ a b ầu tr i quang ng” + “C ảnh v ật chung quanh đ ều thay đ ổi , đa ng có s ự thay đ ổi l n: hôm h ọc” + Trong chi ếc áo v ải dù đe n dài c ảm th trang tr ọng đứn g đắn + Chú bé c ũng nh nh ữ ng trò khác “b ỡ ng ỡ đ ứn g nép bên ng ời thân” ch ỉ dám “nhìn m ột n a”, ch ỉ dám “ t ng bư ớc nh ẹ”; “lo s ợ v ẩn v ”, ng ập ng ng e s ợ , “thèm v ụng ao ớc th ầm đ ợ c nh nh ữ ng h ọc trò c ũ, bi ết l p, bi ết th ầy đ ể kh ỏi ph ải r ụt rè c ảnh l ạ” + Lúng túng ông đ ốc nói: thôi, em đ ứn g đâ y x ếp hàng đ ể vào l p M ột s ố b ạn khóc, nứ c n khóc theo + Đ ợ c ông đ ốc h ọc d ỗ dành: “Các em đ ừn g khóc Tr a em đ ợ c v ề nhà c mà…” + Ti ếng ph ấn c th ầy giáo g ạch m ạnh b ảng đen đưa v ề c ảnh th ật “Tôi vòng tay lên bàn nhìn th ầy vi ết l ẩm nh ẩm đọc : Bài vi ết t ập: TÔI Đ I HỌ C T ất c ả nh ữ ng d ẫn ch ứ ng đ ợ c h ồi t ởn g di ễn tra r ất chân th ự c r ất c ụ th ể, r ất ấn t ợn g tinh t ế l th ờn g Đ ó tâm lí chung c r ất nhi ều h ọc trò l ần đ ầu tiên h ọc! Câu Thái đ ộ, c ch ỉ c nh ữ ng ng ời l n đ ối v i em l ần đ ầu h ọc th ật đẹp đẽ, đá ng kính - Ông đốc có gi ọng nói ân c ần, c ặp m hi ền t Th ầy giáo l p n 28 h ọc trò m i vớ i “g ươn g m ặt t ươi c ười ” ch ứ ng t ỏ th ầy ng ười vui tính, giàu lòng yêu th ơn g - Ng ời m ẹ r ất th ơn g yêu con, quan tâm, dõi theo t ng b ớc c v i bao âu y ếm, độn g viên… đặc bi ệt t đườn g đến lúc t i tr ờn g , x ếp hàng vào l p h ọc Nh th ế thái đ ộ c ch ỉ c nh ữ ng ng ời l n đối v i h ọc trò r ất tinh t ế, ng ọt ngào b i ngày h ọc c Câu Nh ữ ng hình ản h so sánh đ ợ c nhà v ăn s d ụng truy ện ng ắn r ất sinh độn g , r ất đặc s ắc: + … Ý ngh ĩ thoáng qua trí nh ẹ nhàng nh m ột mây lư ớt ngang ng ọn núi + Tr ớc m tôi, tr ờn g M ĩ Lí trông v a xinh x ắn, v a oai nghiêm nh đì nh làng Hòa Ấ p + H ọ nh nh ữ ng chim đ ứn g bên b t ổ nhìn quãng tr i r ộng mu ốn bay, nh ữ ng ng ập ng ng e s ợ Câu Đ ặc s ắc ngh ệ thu ật c truy ện ng ắn Tôi h ọc s d ụng hình th ứ nhân hóa so sánh đ ầy thi v,ị gi ọng v ăn nh ẹ nhàng, sáng g ợ i c ảm - Ch ất th c truy ện t ỏa t thái đ ộ, c ch,ỉ g ơn g m ặt l i nói c m ỗi ng ời r ất tinh t ế, g ợ i c ảm Ch ất th toát t lòng ng ườ i m ẹ hi ền th ươ n g yêu Đ ã m ất l ần tác gi ả tra bàn tay c ng ườ i m ẹ - Truy ện đượ c b ố c ục dòng h ồi t ưở n g K ết h ợ p hài hòa gi ữ a k ể t ả v i s ự b ộc l ộ tâm tr ạng, c ảm xúc c ng ườ i Hình ản h thiên nhiên, tr ườ n g h ọc sinh giàu s ứ c gợ i c ảm Toàn b ộ truy ện ng ắn toát lên m ột ch ất tr ữ tình thi ết tha, êm du ị “M ẹ âu y ếm n ắm tay d ẫn đườ n g làng dài h ẹp” Lúc x ếp hàng vào l p, đứ a c ảm th “có m ột bàn tay d ịu dàng” c m ẹ đẩ y t i tr ướ c nh độ n g viên, khích l ệ Lúc đứ a bé b ỏng “khóc n ứ c nở ” “m ột bàn tay quen thu ộc nh ẹ vu ốt mái tóc” Nh v ậy, v i ch ất th toát lờ i nói c ông đố c , g ươ n g m ặt th ầy giáo, ng ườ i m ẹ hi ền t ấm lòng bàn tay truy ền c ảm, t ạo cho ng ườ i đọ c m ột s ự xúc độ n g bâng khuâng Câu Ý ngh ĩa “Tôi h ọc” m ột trang h ồi ứ c c Thanh Tnh, ị trang v ăn đầ y ch ất th k ỉ ni ệm ngày t ự u tr ườ n g th i th ấu Ch ất th gi ọng v ăn nh ẹ nhàng truy ền c ảm Nó kh i gợ i tâm h ồn, kí ứ c ngày c ắp sách đế n tr ườ n g c m ỗi “Tôi h ọc” ti ếng lòng man mác, bâng khuâng cua m ột th i để th ươ n g , để nh yêu quý vô II Luy ện t ập Câu Phát bi ểu c ảm ngh ĩ c em v ề dòng c ảm xúc nhân v ật “tôi” truy ện ng ắn Tôi h ọc Bài làm Bằng cách kể chuyện kết hợp với miêu tả, văn nêu dòng cảm xúc mình, tức trữ tình, trẻo, sinh động ngày học - Nhân vật “Tôi” thuở tự miêu tả buổi học ấn tượng: + “Tôi” mặc quần áo trang trọng đứng đắn Dọc đường gặp bạn nhỏ trạc tuổi tôi, ăn mặc tươm tất, nhí nhảnh gọi trao sách cho + Chỉ có hai vợ tay mà bắt đầu thấy nặng Tôi nắm chặt lấy chúng, b chước cậu trước muốn xin mẹ đưa bút thước cho cầm + Sân trường đông đúc người đưa học Vẻ mặt người tươi tắn ăn mặc tươm tất + Sau lúc hồi hộp, nhìn lại trường oai nghiêm, to lớn nh đình làng Sân rộng, tường cao, trưa hè vắng lặng, lo sợ + Đứng bên cạnh, cậu học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân hay lại nhẹ nhàng Có thể ví họ chim non đứng bên bờ t ổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, ngập ngừng e sợ + Thế rồi, sau hồi trống vang lên, người học trò cũ đến xếp hàng hiên vào lớp Tác giả tả cảnh người vào lớp, th lạ, th hay, cảm mếm quyến luyến lớp học, bàn ghế bạn bè xung quanh đến cách tự nhiên Tác giả kết thúc miêu tả hình ảnh đẹp: “Một chim non liệng đến đứng bờ cửa sổ, hót tiếng rụt rè vỗ cánh bay cao” Đó ngày không quyên, chí khắc ghi vào tâm khảm ký ức tươi đẹp suốt đời Câu Viết văn ngắn ghi lại ấn tượng em buổi đến khai gi ảng lần Bài làm “Cứ độ thu sang Hoa cúc lại nở vàng Ngoài vườn hương thơm ngát Ong bướm bay rộn ràng Em cắp sách đến trường…” Khi đọc lại câu nhớ, hàng năm đến độ thu sang khoảng đầu tháng 9, đường rụng nhiều đám mây bàng bạc, vườn hương thơm ngát, ong bướm bay rộn ràng, lòng em lại nao nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trường, lại xôn xao khó tả Thật vậy, câu thơ làm em nhớ lại buổi ban mai em mẹ nắm tay dắt đường có hai hàng xanh thẳng đến trường có mái ngói đỏ tươi Những bàng phượng đứng sừng sững sân rộng, đẹp cha, mẹ hay chị dẫn đến trường vĩ buổi học em Chao ôi, em bước theo canh tay vẫy gọi cô tay em không rời tay mẹ, m ẹ em phải gỡ tay em đẩy nhẹ em phía cô Bên cạnh em có bạn khóc thút thít, em muốn chảy nước mắt Vào lớp, em xếp ngồi bàn thứ hai bên c ạnh sổ, em nhìn sân, mẹ em phụ huynh chào vui v ẻ v ề Em cúi xuống lục cặp lấy ba cuối Tiếng Việt lớp mở ra… Giọng cô giáo trẻo, lúc đầu nhỏ nhẹ sau to dần lên… nghe vừa l vừa quen… Th ế em học