Trọn bộ giáo án tin học lớp 10 bố cục 3 cột theo chương trình giảm tải mới nhất, bao gồm cả những tiết kiểm tra một tiết với đầy đủ ma trận, đề và đáp án. Đây sẽ là tài liệu tham khảo hữu ích cho các bạn.
Giáo án Tin học 10 Ngày soạn: 20/8/2015 Ngày dạy: 27/8/2015 Chương I Tiết dạy: 01 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Bài 1: TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: – Biết tin học ngành khoa học: có đối tượng, nội dung ph.pháp nghiên cứu riêng – Biết máy tính vừa đối tượng nghiên cứu, vừa công cụ – Biết phát triển mạnh mẽ tin heọc nhu cầu xã hội – Biết đặc trưng ưu việt máy tính – Biết số ứng dụng tin học MTĐT hoạt động đời sống Kỹ II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: – Giáo án, máy tính, máy chiếu – Tổ chức hoạt động theo nhóm Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi – Đọc trước III PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết trình IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu hình thành phát triển Tin học • Cho nhóm nêu Sự hình thành phát triển phát minh tiêu biểu • Các nhóm thảo luận phát Tin học: nhân loại qua giai đoạn biểu: phát triển xã hội loài người – GV giới thiệu máy tính, – lửa –> văn minh NN máy chiếu lịch sử phát triển – máy nước –> văn minh CN xã hội loài người • Tin học ngành khoa – MTĐT –> văn minh T.Tin học hình thành có tốc độ phát triển mạnh mẽ • Cho nhóm thảo luận động lực cho phát triển tìm hiểu cách lưu trữ xử lí thông tin từ trước có • Các nhóm thảo luận phát nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin người MTĐT biểu: Từ dẫn dắt HS biết • Tin học dần hình thành đâu mà ngành Tin học – khắc đá, viết giấy, … phát triển trở thành ngành hình thành phát triển? khoa học độc lập, với nội dung, Do nhu cầu khai thác thông tin mục tiêu, phương pháp nghiên • Cho HS thảo luận, tìm cứu mang đặc thù riêng Một hiểu: Học tin học học đặc thù vấn đề gì? có trình nghiên cứu triển khai khác biệt so với học ứng dụng không tách rời với môn học khác? • HS đưa ý kiến: việc phát triển sử dụng máy – học sử dụng MTĐT tính điện tử – học lập trình, – …… Giáo án Tin học 10 Hoạt động 2: Các đặc tính vai trò máy tính điện tử 17 Đặt vấn đề: Trước bùng Đặc tính vai trò máy nổ thông tin máy tính điện tử: tính coi • Một số đặc tính giúp máy công cụ thiếu tính trở thành công cụ người Như MTĐT đại thiếu có tính ưu việt sống chúng ta: nào? – MT làm việc 24 • Từng nhóm trình bày ý kiến giờ/ngày mà không mệt mỏi • Cho nhóm thảo luận – Tốc độ xử lý thông tin nhanh, tìm hiểu đặc tính xác MTĐT mà em biết – MT lưu trữ lượng GV bổ sung thông tin lớn không GV minh hoạ đặc tính gian hạn chế – Các máy tính cá nhân liên kết với thành mạng chia sẻ liệu máy với – Máy tính ngày gọn nhẹ, tiện dụng phổ biến • Vai trò: Ban đầu MT đời với mục đích cho tính toán đơn thuần, • Cho HS nêu ứng dụng không ngừng MTĐT vào lĩnh vực • HS thảo luận, đưa ý kiến: cải tiến hỗ trợ thay khác đời sống – y tế, giáo dục, giao thông, … hoàn toàn người GV minh hoa, bổ sung nhiều lĩnh vực khác thêm Hoạt động 3: Giới thiệu thuật ngữ Tin học Thuật ngữ Tin học: GV gới thiệu số thuật HS đọc SGK • Một số thuật ngữ Tin học ngữ tin học số sử dụng là: nước – Informatique – Informatics – Computer Science • Khái niệm tin học: Tin học ngành khoa học có mục tiêu phát triển sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất thông tin, phương pháp thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thông tin ứng dụng vào lĩnh vực khác đời sống xã hội Củng cố đánh giá cuối (3') – Bài 1,2,3,5 SGK – Đọc trước "Thông tin liệu" V RÚT KINH NGHIỆM Giáo án Tin học 10 Giáo án Tin học 10 Ngày soạn: 20/8/2015 Ngày dạy: 27/8/2015 Tiết dạy: 02 Bài 2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: – Biết khái niệm thông tin, lượng TT, dạng TT, mã hoá TT cho máy tính – Biết dạng biểu diễn thông tin máy tính – Hiểu đơn vị đo thông tin bit bội bit Kĩ năng: – Bước đầu mã hoá thông tin đơn giản thành dãy bit – Học sinh hình dung rõ cách nhận biết, lưu trữ, xử lý thông tin máy tính II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: – Giáo án, máy tính, máy chiếu – Tổ chức hoạt đông nhóm Học sinh: SGK, ghi Đọc trước III PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, thuyết trình IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: (5’) Hỏi: Mục tiêu ngành khoa học tin học gì? Đáp: Phát triển sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu, xử lí thông tin Nội dung TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm thông tin liệu Khái niệm thông tin Đặt vấn đề: Đối tượng nghiên liệu: cứu Tin học thông tin 10 • Thông tin thực MTĐT Vậy thông tin gì? thể hiểu biết có đưa vào máy tính thể có thực thể ntn? Ví dụ: – Bạn Hoa 16 tuổi, • Các nhóm thảo luận phát nặng 50Kg, học giỏi, chăm • Tổ chức nhóm nêu số biểu: ngoan, … thông tin ví dụ thông tin – Nhiệt độ em bé 400C cho ta Hoa biết em bé bị sốt • Muốn đưa thông tin vào – Những đám mây đen bầu • Dữ liệu thông tin máy tính, người phải tìm trời báo hiệu mưa đưa vào máy tính cách biểu diễn thông tin cho đến… máy tính nhận biết xử lí Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo thông tin Đơn vị đo thông tin: Đặt vấn đề: Muốn MT nhận biết • Đơn vị để đo vật ta cần 15 lượng thông tin bit (viết cung cấp cho đầy đủ TT tắt Binary Digital) Đó đối tượng nầy Có TT lượng TT vừa đủ để xác trạng thái định chắn kiện Do người ta nghĩ đơn có hai trạng thái khả vị bit để biểu diễn TT MT xuất trạng • Cho HS nêu số VD thái thông tin xuất với • HS thảo luận, đưa kết quả: Trong tin học, thuật ngữ bit trạng thái – công tắc bóng đèn thường dùng để phần – giới tính người nhỏ nhớ máy • Hướng dẫn HS biểu diễn trạng tính để lưu trữ thái dãy bóng đèn dãy • Các nhóm tự đưa trạng thái hai kí hiệu bit, với qui ước: S=1, T=0 dãy bóng đèn dãy bit tương ứng • Ngoài ra, người ta – 1B (Byte) = bit Giáo án Tin học 10 dùng đơn vị – 1KB (kilo byte) = 1024 B khác để đo thông tin: – 1MB = 1024 KB – 1GB = 1024 MB – 1TB = 1024 GB – 1PB = 1024 TB Hoạt động 3: Giới thiệu dạng thông tin Các dạng thông tin: • Có thể phân loại TT thành • Cho nhóm nêu VD • Các nhóm dựa vào SGK tự loại số (số nguyên, số thực, dạng thông tin Mỗi nhóm tìm tìm thêm VD khác …) phi số (văn bản, hình dạng ảnh, …) GV minh hoạ thêm số máy • Một số dạng TT phi số: – Dạng văn bản: báo chí, tính, máy chiếu sách, … – Dạng hình ảnh: tranh vẽ, ảnh chụp, băng hình, … – Dạng âm thanh: tiếng nói, tiếng chim hót, … Hoạt động 4: Giới thiệu Mã hoá thông tin máy tính (5’) Mã hoá thông tin Đặt vấn đề: TT khái máy tính: niệm trừu tượng mà máy tính • Muốn máy tính xử lý xử lý trực tiếp, được, thông tin phải phải chuyển đổi thành biến đổi thành dãy bit kí hiệu mà MT hiểu Cách biến đổi gọi xử lý Việc chuyển đổi gọi là cách mã hoá thông mã hoá thông tin tin • Để mã hoá TT dạng văn • GV giới thiệu bảng mã ASCII dùng bảng mã ASCII hướng dẫn mã hoá vài gồm 256 kí tự đánh số thông tin đơn giản từ 255, số hiệu + Dãy bóng đèn: TSSTSTTS –> 01101001 gọi mã ASCII thập phân kí tự Nếu dùng dãy + Ví dụ: Kí tự A bit để biểu diễn gọi – Mã thập phân: 65 mã ASCII nhị phân kí – Mã nhị phân là: 01000001 tự • Cho nhóm thảo luận tìm • Các nhóm tra bảng mã ASCII mã thập phân nhị phân đưa kết số kí tự Củng cố tập nhà (2’) - Hệ thống lại nội dung – Bài 1, SGK – Cho vài ví dụ thông tin Cho biết dạng thông tin đó? – Đọc tiếp "Thông tin liệu" V RÚT KINH NGHIỆM Giáo án Tin học 10 Ngày soạn: Tiết dạy: 03 27/8/2015 Ngày dạy: 3/9/2015 Bài 2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (tt) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: – Biết mã hoá thông tin cho máy tính – Biết dạng biểu diễn thông tin máy tính – Biết đơn vị đo thông tin bit đơn vị bội khác – Biết hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin Kĩ năng: – Bước đầu biết mã hoá thông tin đơn giản thành dãy bit II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: – Giáo án, bảng mã ASCII – Tổ chức hoạt động nhóm Học sinh: SGK, ghi Đọc trước III PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết trình, làm việc theo nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Hỏi: Nêu dạng thông tin Cho ví dụ Đáp: Dạng số, văn bản, âm thanh, hình ảnh, … Nội dung TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 2: Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin máy tính Biểu diễn thông tin máy tính: Thông tin loại số: a) Hệ đếm: Là tập hợp - Giới thiệu khái niệm hệ - Ghi chép 25 kí hiệu qui tắc sử dụng đếm tập kí hiệu để biểu diễn xác định giá trị số – Có hệ đếm phụ thuộc vị trí hệ đếm không phụ thuộc vị trí • Hệ đếm La Mã: • Cho HS viết số dạng số • Các nhóm nêu số ví dụ Kí hiệu: I = 1, V = 5, La Mã XXX = 30, XXXV = 35 X = 10, L = 50, C = 100, MMVI = 2006 D = 500, M = 1000 • Hệ thập phân: Kí hiệu: 0, 1, 2, …, – Giá trị chữ số phụ • Hướng dẫn HS nhận xét đặc • Hệ đếm La mã: không phụ thuộc vào vị trí điểm hệ đếm thuộc vị trí biểu diễn Ví dụ: 355 (chữ số hàng đơn vị Hệ đếm thập phân: phụ thuộc vị Qui tắc: Mỗi đơn vị đơn vị, chữ số trí hàng có giá trị hàng chục 50 đơn vị) 10 đơn vị hàng kế cận bên phải b) Các hệ đếm thường • Có nhiều hệ đếm khác dùng Tin học: nên muốn phân biệt số – Hệ nhị phân: (cơ số 2) biểu diễn hệ đếm người ta dùng kí hiệu chữ số viết số làm số số Ví dụ: 10112 = 1.23 + 0.22 + 1.21 + 1.20 = 1110 Giáo án Tin học 10 – Hệ 16: (hệ Hexa ): sử • GV giới thiệu số hệ đếm dụng kí hiệu: 0, 1, …, 9, hướng dẫn cách chuyển đổi A, B, C, D, E, F A, hệ đếm B, C, D, E, F có giá trị Thập phân nhị phân hệ • Các nhóm thực hành chuyển tương ứng 10, 11, 12, 13, 16 đổi hệ đếm 14, 15 hệ thập phân ? Hãy biểu diễn số sau sang Ví dụ: 2AC16 = 2.162 + hệ thập phân: 1001112, 4BA16 10.161 + 12.160 = 684 c) Biểu diễn số nguyên: Biểu diễn số nguyên với • Tuỳ vào độ lớn số nguyên Byte sau: mà người ta lấy byte, byte hay byte để biểu diễn bit cao bit thấp Trong phạm vi ta – Bit (bit dấu) dùng để xét số nguyên với 1byte xác định số nguyên âm - Nghe giảng ghi nhớ hay dương Qui ước: dấu • Để xử lí thông tin loại phi số âm, dấu dương phải mã hoá chúng thành Thông tin loại phi số: dãy bit – Văn – Các dạng khác: (hình ảnh, âm …) - Đọc nguyên lý mã hóa • Nguyên lý mã hoá nhị - Yêu cầu hs đọc nguyên nhị phân SGK phân: lý mã hóa nhị phân Thông tin có nhiều dạng SGK khác số, văn bản, hình ảnh, âm … Khi đưa vào máy tính, chúng biến đổi thành dạng chung – dãy bit Dãy bit mã nhị phân thông tin mà biểu diễn Củng cố tập nhà (5’) – Về nhà làm tập 2, 3, 4, SGK V RÚT KINH NGHIỆM Giáo án Tin học 10 Ngày soạn: 27/8/2015 Tiết dạy: 04 Ngày dạy: 3/9/2015 BTTH (học lớp) LÀM QUEN VỚI THÔNG TIN VÀ MÃ HOÁ THÔNG TIN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: – Củng cố hiểu biết ban đầu tin học, máy tính – Sử dụng mã ASCII để mã hoá xâu kí tự, số nguyên Kĩ năng: – Biết mã hoá thông tin đơn giản thành dãy bit – Viết số thực dạng dấu phảy động II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: – Giáo án, bảng mã ASCII – Tổ chức hoạt động nhóm Học sinh: Sách giáo khoa, ghi Làm tập III PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết trình, làm việc nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Hỏi: Nêu nguyên lý mã hoá nhị phân? Đáp: Thông tin đưa vào máy tính phải biến đổi thành mã nhị phân Giảng mới: TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Củng cố khái niệm thông tin máy tính Hãy chọn khẳng định • Chia nhóm thảo luận • Đại diện trả lời khẳng định sau : gọi HS nhóm trả lời 10 a Máy tính Trả lời: c, d thay hoàn toàn cho người lĩnh vực tính toán b Học tin học học sử dụng máy tính c Máy tính sản phẩm trí tuệ người d Một người phát triển toàn diện xã hội đại thiếu hiểu • GV nhấn mạnh : biết tin học + xác: KB = 210 B Trong đẳng thức sau + người ta lấy: Trả lời: b đây, đẳng thức KB = 1000 B đúng? a 1KB = 1000 byte b 1KB = 1024 byte c 1MB = 1000000 byte • GV cho HS thay đổi qui ước Có 10 hsinh xếp hàng Nam / Nữ, từ thay đổi dãy bit Qui ước: Nam:0, nữ:1 ngang để chụp ảnh Em Ta có dãy bit: 1001101011 dùng 10 bit để biểu diễn thông tin cho biết vị trí • Gọi HS nhóm hàng bạn nam hay cho VD, lớp nhận xét bạn nữ • HS trả lời Hãy nêu vài ví dụ thông tin Với thông tin cho biết dạng Giáo án Tin học 10 Hoạt động 2: Hướng dẫn sử dụng bảng mã ASCII để mã hoá giải mã Chuyển xâu kí tự sau • Hướng dẫn xem phụ lục cuối • HS trả lời thành dạng mã nhị phân: SGK để giải “VN” tương ứng với dãy bit: “ 15 “ VN”, “Tin” 01010110 01001110“ “Tin” tương ứng dãy bit: • Gọi HS lên bảng giải Dãy bit “01010100 01101001 01101110” “01001000 01101111 01100001“ Dãy bit cho tương ứng tương ứng mã ASCII mã ASCII dãy kí tự: dãy kí tự nào? “ Hoa” Phát biểu “ Ngôn ngữ • Gọi HS đứng chỗ trả lời Đúng, thiết bị điện tử máy tính ngôn ngữ nhị máy tính hoạt động phân” hay sai? Hãy theo trạng thái giải thích Hoạt động 3: Hướng dẫn cách biểu diễn số nguyên số thực Để mã hoá số nguyên –27 • Gọi HS trả lời mã hoá số –27 cần byte cần dùng 10 byte? 11005 = 0.11005x 105 Viết số thực sau 25,879 = 0.25879x102 dạng dấu phảy động 0,000984 = 0.984x 10–3 11005; 25,879; 0,000984 Củng cố tập nhà (5’) - Hệ thống lại nội dung – Bài t ập nhà: đọc trước Giới thiệu máy tính V RÚT KINH NGHIỆM Giáo án Tin học 10 Ngày soạn: Tiết dạy: 05 4/9/2015 Ngày dạy: 10/9/2015 GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: – Biết chức thiết bị máy tính – Biết máy tính làm việc theo nguyên lý J Von Neumann Kĩ năng: – Nhận biết phận máy tính II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: – Giáo án, máy tính, máy chiếu, số thiết bị máy tính – Tổ chức hoạt động nhóm Học sinh: Sách giáo khoa, ghi Đọc trước III PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình - Sử dụng đồ dùng dạy học: tranh thiết bị IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Hỏi: Kể tên đơn vị đo thông tin? Đáp: bit, byte, KB, MB, GB, TB, PB Giảng mới: TL 10 15 Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm hệ thống tin học 1.Khái niệm hệ thống tin học: • Cho HS thảo luận vấn đề: • Các nhóm lên bảng trình bày • Hệ thống tin học dùng để Muốn máy tính hoạt động nhập, xử lí, xuất, truyền phải có thành phần nào? lưu trữ thông tin Nghe giảng ghi • Hệ thống tin học gồm • Giải thích: nhớ thành phần: – Phần cứng: thiết bị liên – Phần cứng (Hardware): quan: hình, chuột, CPU, … gồm máy tính số – Phần mềm: chương trình thiết bị liên quan tiện ích: Word, Excel,… – Phần mềm (Software): – Sự quản lý điều khiển gồm chương trình người: người làm việc Chương trình dãy sử dụng máy tính cho mục lệnh, lệnh đích công việc dẫn cho máy tính biết thao tác cần thực • Cho nhóm thảo luận: – Sự quản lí điều khiển thành phần thành phần • Tổ chức nhóm thảo luận người đưa câu trả lời quan trọng nhất? → người Hoạt động 2: Giới thiệu Sơ đồ cấu trúc máy tính Sơ đồ cấu trúc • Cho nhóm tìm hiểu • Các nhóm thảo luận lên máy tính phận máy tính chức bảng trình bày Cấu trúc chung máy cụ thể chúng Ghi chép tính bao gồm: Bộ xử lý trung tâm, nhớ trong, • GV thống kê, phân loại nhớ ngoài, thiết bị vào/ phận Hoạt động máy tính • Mô tả sơ đồ hoạt động mô tả qua sơ đồ sau: MTĐT qua máy tính, máy chiếu (tranh vẽ sẵn) Chỉ cho HS phận Giáo án Tin học 10 www.laodong.com.vn • Có hai loại trang web: trang web tĩnh trang web động Trang web tĩnh xem tài liệu siêu văn bản, trang web động có yêu cầu từ máy người dùng, máy chủ thực tìm kiếm liệu tạo trang web có nội dung theo yêu cầu gửi máy người dùng Hoạt động 2: Tìm hiểu truy cập trang web b Truy cập trang web • Để truy cập đến trang web 10 • Trình duyệt web chương trình người dùng cần phải sử dụng giúp người dùng giao tiếp với hệ chương trình đặc biệt gọi thống WWW: truy cập trang trình duyệt web web, tương tác với máy chủ hệ thống WWW tài nguyên khác Internet • Để truy cập đến trang web • Có nhiều trình duyệt web khác ta phải biết địa trang web nhau: Internet Explorer, Netcape đó, gõ địa vào dòng địa Navigator, FireFox, … Các trình ( Address), hiển thị nội duyệt web có khả tương tác dung trang web tìm thấy với nhiều loại máy chủ Hoạt động 3: Tìm hiểu việc tìm kiếm thông tin Internet Tìm kiếm thông tin Dẫn dắt vấn đề: Một nhu cầu 10 Internet phổ biến làm để truy Có hai cách thường sử cập trang web chứa nội dụng: dung liên quan đến vấn đề mà – Tìm kiếm theo danh mục địa quan tâm hay liên kết nhà cung cấp dịch vụ đặt trang web – Tìm kiếm nhờ máy tìm kiếm • Một số website hỗ trợ máy tìm ( Search Engine) Máy tìm kiếm kiếm, có kể đến: cho phép tìm kiếm thông tin + Google: www.google.com.vn Internet theo yêu cầu người + Yahoo: www.yahoo.com dùng – Để sử dụng máy tìm kiếm, gõ địa website tương ứng vào ô địa trình duyệt Internet Explorer nhấn Enter Hoạt động 3: Củng cố Nhấn mạnh khái niệm: – Khái niệm siêu văn – Khái niệm liên kết – Hệ thống WWW – Khái niệm trang web, website trang chủ – Máy tìm kiếm V Đánh giá cuối – Bài tập 1, 2,3,4,5 SGK – Chuẩn bị tập thực hành 10 – Đọc tiếp bài: “ Một số dịch vụ Internet” VI RÚT KINH NGHIỆM Giáo án Tin học 10 Giáo án Tin học 10 Ngày soạn: 8/4/2016 Tiết dạy: 62 Ngày dạy: Ngày dạy: 14/4/2016 Bài 22: MỘT SỐ DỊCH VỤ CƠ BẢN CỦA INTERNET(tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Biết thiết lập hộp thư điện tử – Biết cách bảo vệ máy tính khỏi bị nhiễm virus Kĩ năng: – Sử dụng trình duyệt web – Thực đăng kí, gửi, nhận thư điện tử Thái độ: – Có thái độ lành mạnh sử dụng Internet II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, máy tính, máy chiếu – Tổ chức hoạt động theo nhóm Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi Đọc trước III PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: (3’) H: Em hiểu trình duyệt web? Giảng mới: TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu dịch vụ thư điện tử Thư điện tử • Thư điện tử dịch vụ thực • Để gửi nhận thư điện tử, việc chuyển thông tin 15 người dùng cần đăng kí hộp thư Internet thông qua hộp thư điện điện tử gồm: tên truy cập mật tử Sử dụng dịch vụ để truy cập gửi /nhận nội dung thư truyền kèm thư điện tử tệp (văn bản, âm thanh, hình • Mỗi hộp thư điện tử gắn ảnh, video…) với địa thư điện tử • Ví dụ: Với địa có dạng: minhanh@yahoo.com @ yahoo.com địa máy • Tương tự hệ thống bưu chính, chủ để thực dịch vụ thư điện tử cần có nơi trung chuyển phân • Dùng thư điện tử, ta phát thư (máy chủ), hộp thư gửi đồng thời cho nhiều người (inbox), địa (address) nội lúc, họ nhận dung thư (message) Nội dung đồng thời thư lưu máy chủ Nhờ trình duyệt web chương trình chuyên dụng, người nhận mở hộp thư để xem tải máy Hoạt động 2: Tìm hiểu vấn đề bảo mật thông tin Vấn đề bảo mật thông tin Dẫn dắt vấn đề: Ngoài việc khai thác dịch vụ Internet 25 a Quyền truy cập website người dùng cần phải biết bảo Người ta giới hạn quyền truy vệ trước nguy cập với người dùng tên Internet tin tặc, virus, thư Giáo án Tin học 10 mật đăng nhập điện tử quảng cáo Chỉ đối tượng phép sử dụng vào xem • Nếu không cấp quyền gõ không mật truy cập nội dung website H Hãy cho ví dụ quyền truy cập? b Mã hoá liệu • Mã hoá liệu sử dụng • Trong chương I, ta nói đến để tăng cường tính bảo mật cho mã hoá thông tin thành liệu thông điệp mà người để đưa vào máy tính Việc bảo biết giải mã đọc mật thông tin sử • Việc mã hoá thực dụng vào nhiều mục đích khác, nhiều cách, phần cứng chẳng hạn để bảo mật thông lẫn phần mềm tin c Nguy nhiễm virus sử dụng dịch vụ Internet • Để bảo vệ máy tính không bị nhiễm virus, người dùng nên cài đặt phần mềm chống virus ( BKAV, D2, Norton Antivirus, ) cập nhật phiên thường xuyên để ngăn ngừa virus Đ Ví dụ: Xem thông tin tình hình học tập học sinh chữ gốc chữ mã hoá a b c … z c d e … b ví dụ: từ “bac” mã hoá thành “dce” • Khi tải từ Internet tệp tài liệu, âm hay chương trình tiện ích … tệp bị nhiễm virus • Nêu vài phần mềm • BKAV, Antivirus, … chống virus mà em biết? Hoạt động 3: Củng cố Nhấn mạnh: – Cách gửi nhận thư điện tử – Cách phòng chống virus sử dụng dịch vụ Internet V Đánh giá cuối – Bài 6, SGK trang 162 – Chuẩn bị tập thực hành 11 VI RÚT KINH NGHIỆM Giáo án Tin học 10 Ngày soạn: Tiết dạy: 63 Ngày dạy: Chương IV: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET Bài tập: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Củng cố kiến thức mạng máy tính Internet Kĩ năng: – Thái độ: – Có ý thức tìm tòi, học hỏi II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án – Tổ chức hoạt động theo nhóm Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi Làm tập III PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: (Lồng vào trình làm tập) H Hãy trình bày khái niệm siêu văn bản, trang web, website? Giảng mới: TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Củng cố khái niệm mạng máy tính • Cho nhóm thảo luận • Các nhóm thảo luận trình bày 20 Hãy nêu giống • Nhấn mạnh cách khác mạng LAN phân loại góc độ địa lí – Giống nhau: Kết nối máy WAN? tính phạm vi định (phân loại góc độ địa lý) – Khác nhau: • Mạng LAN mạng kết nối máy tính gần nhau, khoảng cách đường truyền kết nối máy tính phạm vi vài chục mét đến vài trăm mét • Còn mạng WAN mạng kết nối máy tính cách khoảng cách lớn thường liên kết mạng LAN Khoảng cách đường truyền kết nối máy tính phạm vi vài chục đến vài ngàn km Hãy trình bày hiểu biết em thiết bị kết nối mạng có dây: Hub (bộ tập trung), – Hub: thiết bị kết nối dùng Bridge (cầu nối) mạng LAN, có chức chép tín hiệu đến từ cổng, tất cổng lại – Bridge: khác với Hub chỗ không chuyển tín hiệu từ cổng vào đến tất cổng mà xác định địa đích chuyển tín hiệu đến cổng đích Giáo án Tin học 10 Hoạt động 2: Cách sử dụng dịch vụ Internet Máy tìm kiếm gì? Máy tìm • Cho nhóm thảo luận Máy tìm kiếm tìm kiếm kiếm tìm được thông tin mà ta quan 20 thông tin mà ta quan tâm tâm với điều kiện: không? – Thông tin lưu trữ website mạng Hãy ghép tên dịch vụ mô tả – Máy tìm kiếm có quyền truy dịch vụ bảng cập có khả truy cập tới cho phù hợp website – Yêu cầu người dùng đủ • Dịch vụ xác để tìm thông tin a WWW Máy tìm kiếm tìm b FTP kiếm thông tin mà ta quan c Chat tâm d Voice Chat, Video Chat e Newsgroup • Mô tả: Ghép tên dịch vụ mô tả Cho phép trực tiếp gửi dịch vụ sau: nhận lại tệp tin Cho phép nhóm thảo luận a b c d e chủ đề Cho phép truyền, tìm kết nối nhiều nguồn tài liệu (văn bản, âm thanh, hình ảnh, video, …) trang web Cho phép hội thoại trực tuyến thông qua bàn phím Cho phép hội thoại trực tuyến qua giọng nói, hình ảnh Hoạt động 3: Củng cố – Nhấn mạnh tính • Cho nhóm phát biểu ưu việt Internet V Đánh giá cuối – HS tự đọc đọc thêm 6: “ Thiết kế trang web đơn giản” – Chuẩn bị BTTH 10 VI RÚT KINH NGHIỆM Giáo án Tin học 10 Ngày soạn: Tiết dạy: 64 Ngày dạy: Chương IV: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET BTTH 10 SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT INTERNET EXPLORER I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Làm quen với việc sử dụng trình duyệt Internet Explorer – Làm quen với số trang web để đọc thông tin duyệt trang web địa liên kết Kĩ năng: – Bước đầu biết sử dụng trình duyệt Internet Explorer – Biết truy cập vào số trang web Thái độ: – Kích thích ham học hỏi, ren luyện thái độ nghiêm túc học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, máy tính, máy chiếu – Tổ chức hoạt động theo nhóm Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi Đọc trước III PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Giảng mới: TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn khởi động trình duyệt Internet Explorer Khởi động trình duyệt IE 10 Để khởi động trình duyệt web, ta • GV hướng dẫn bước • HS theo dõi, ghi chép thực thao tác sử dụng trình duyệt sau: IE – Nháy đúp chuột vào biểu tượng IE hình – Chọn Start → All Programs → Internet Explorer – Nhấn phím Internet bàn phím (nếu có ) 30 Cửa sổ làm việc Internet Explorer Hoạt động 2: Tìm hiểu cách truy cập trang web địa Truy cập trang web địa H Em biết làm để Đ Gõ địa trang web vào truy cập trang web? ô địa Giáo án Tin học 10 Cách 1: Khi biết địa trang web, để truy cập trang web thực theo bước sau: – Gõ địa trang web vào địa – Nhấn phím Enter • Hướng dẫn HS mở vài trang web như: www.edu.net.vn , www.thanhnien.com.vn, www.vnn.vn Cách 2: Nháy chuột vào liên kết trang web (hiện thời) để mở trang web tương ứng với liên • Cho nhóm tìm số • Các nhóm nêu tên số kết trang web khác giáo dục, trang web giáo dục, giải trí giải trí Ngoài ra, tìm số địa trang web bảng chọn Favorites Hoạt động 3: Củng cố Nhấn mạnh: – Cách khởi động trình duyệt IE – Cách truy cập trang web V Đánh giá cuối – Tìm thêm địa trang web học tập – Chuẩn bị tiếp : “ BTTH 10 (tt)” VI RÚT KINH NGHIỆM Giáo án Tin học 10 Ngày soạn: Chương IV: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET Tiết dạy: 65 BTTH 10 (tt) Ngày dạy: SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT INTERNET EXPLORER I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Làm quen với việc sử dụng trình duyệt Internet Explorer – Làm quen với số trang web để đọc thông tin duyệt trang web địa liên kết Kĩ năng: – Bước đầu biết sử dụng trình duyệt Internet Explorer – Biết truy cập vào số trang web Thái độ: – Kích thích ham học hỏi, ren luyện thái độ nghiêm túc học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, máy tính, máy chiếu – Tổ chức hoạt động theo nhóm Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi Đọc trước III PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Giảng mới: TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu cách duyệt trang web Duyệt trang web 15 • Nháy chuột vào nút lệnh • Cho HS mở trang web, • HS theo dõi, thực hành (Back) để quay trang trước chẳng hạn: www.vnn.vn theo hướng dẫn • Hướng dẫn HS mở tiếp số GV duyệt qua mục trang chủ, mở • Nháy chuột vào nút lệnh trang liên kết (Forward) để đến trang trang duyệt qua • Chú ý: Các liên kết thường cụm từ gạch chân • Nháy chuột vào liên kết để hiển thị với màu xanh chuyển từ trang web đến dương Có thể dễ dàng nhận biết trang web khác liên kết việc trỏ chuột chuyển thành hình bàn tay di chuột vào chúng • Ví dụ: Nháy chuột vào liên kết Giáo dục trang www.vnn.vn trang web giáo dục www.vnn.vn hiển thị 25 Hoạt động 2: Tìm hiểu cách lưu thông tin từ trang web Lưu thông tin Nội dung trang web (đoạn văn bản, hình ảnh …) in lưu vào đĩa • Để lưu hình ảnh trang web mở, ta thực thao tác: a Nháy nút phải chuột vào hình Giáo án Tin học 10 ảnh cần lưu, bảng chọn mở b Nháy chuột vào mục Save Picture As … Windows hiển thị hộp thoại để ta lựa chọn vị trí lưu ảnh • Để lưu tất thông tin trang web thời, ta thực thao tác: a Chọn lệnh File → Save As … b Đặt tên tệp chọn vị trí lưu tệp hộp thoại mở c Nháy chuột vào nút Save để hoàn tất việc lưu trữ • Để in thông tin trang web thời, ta chọn lệnh File → Print … Khi Windows hiển thị hộp thoại cho phép ta tiến hành in • Tải (download) tệp từ Internet: Nháy chuột vào số nút liên kết để tải tệp từ máy chủ web (các liên kết thường có dạng: Download, Click here to download, Download now tên tệp ….) • Ví dụ: truy cập trang web http://echip.com.vn, nháy chuột vào liên kết “ phần mềm miễn phí” nháy vào tên phần mềm miễn phí để tải Hoạt động 3: Củng cố Nhấn mạnh: – Cách lưu thông tin từ trang web V Đánh giá cuối – Chuẩn bị trước : “ BTTH 11” VI RÚT KINH NGHIỆM Giáo án Tin học 10 Ngày soạn: Tiết dạy: 66 Ngày dạy: Chương IV: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET BTTH 11 THƯ ĐIỆN TỬ VÀ MÁY TÌM KIẾM THÔNG TIN I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Nắm số dịch vụ Internet thư điện tử tìm kiếm thông tin Kĩ năng: – Biết đăng ký hộp thư điện tử – Xem, soạn gửi thư điện tử – Tìm kiếm thông tin đơn giản nhờ máy tìm kiếm thông tin Thái độ: – Kích thích tinh thần học hỏi có thái độ đắn sử dụng Internet II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, máy tính, máy chiếu – Tổ chức hoạt động theo nhóm Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi Đọc trước III PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Giảng mới: TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn đăng kí hộp thư điện tử Thư điện tử • GV hướng dẫn thực việc a Đăng kí hộp thư: đăng kí hộp thư website • HS theo dõi, ghi chép 15 a1 Mở trang web Yahoo Việt Nam thông qua http://mail.yahoo.com.vn địachỉ: a2 Nháy chuột vào nút Đăng ký http://mail.yahoo.com.vn để mở trang web đăng kí hộp thư • Sau hoàn thành đăng kí a3: Khai báo thông tin cần hộp thư, cần phải nhớ tên truy thiết vào mẫu đăng kí tên truy cập mật để đăng cập, mật khẩu, … nhập vào hộp thư Hộp thư a4: Theo dẫn tiếp để hoàn tạo máy chủ nhà thành việc đăng kí hộp thư cung cấp dịch vụ • Cho HS thực hành đăng kí • HS thực hành theo hướng dẫn GV hộp thư điện tử 25 Hoạt động 2: Hướng dẫn cách đăng nhập sử dụng hộp thư b Đăng nhập hộp thư: • Để sử dụng hộp thư phải b1: Mở lại trang chủ website đăng nhập hộp thư thư điện tử (http://mail.yahoo.com.vn) Giáo án Tin học 10 b2: Gõ tên truy cập mật b3: Nháy chuột vào nút Đăng nhập để mở hộp thư c Sử dụng hộp thư: Có thể thực thao tác sau: • Đọc thư: – Nháy chuột vào nút Hộp thư để soạn thư – Nháy chuột vào phần chủ đề thư muốn đọc • Soạn thư gửi thư: – Nháy chuột vào nút Soạn thư để soạn thư – Gõ địa người nhận vào ô Người nhận – Soạn nội dung thư – Nháy chuột vào nút Gửi để gửi thư • Đóng hộp thư: Nháy chuột vào nút Đăng xuất để kết thúc không làm việc với hộp thư • Chú ý: Có thể tải thông tin hộp thư máy cá nhân để lưu tương tự lưu thông tin trang web • Một số thành phần thư điện tử: – Địa người nhận (To); – Địa người gửi (From); – Chủ đề (Subject); – Ngày tháng gửi (Date); – Nội dung thư (Main Body); – Tệp gắn kèm (Attachments); – Gửi đến địa khác (CC) • Cho HS thực hành đăng nhập • HS thực hành theo hướng dẫn GV sử dụng hộp thư Hoạt động 3: Củng cố – Nhấn mạnh thao tác đăng kí hộp thư, đăng nhập hôp thư – Cho nhóm thảo luận trình bày cách thực V Đánh giá cuối – Luyện tập thêm cách đăng kí hộp thư, đăng nhập hộp thư – Chuẩn bị tiếp : BTTH11 (tt) VI RÚT KINH NGHIỆM Giáo án Tin học 10 Ngày soạn: Chương IV: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET Tiết dạy: 67 BTTH 11 (tt) Ngày dạy: THƯ ĐIỆN TỬ VÀ MÁY TÌM KIẾM THÔNG TIN I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Nắm số dịch vụ Internet thư điện tử tìm kiếm thông tin Kĩ năng: – Biết đăng ký hộp thư điện tử – Xem, soạn gửi thư điện tử – Tìm kiếm thông tin đơn giản nhờ máy tìm kiếm thông tin Thái độ: – Kích thích tinh thần học hỏi có thái độ đắn sử dụng Internet II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, máy tính, máy chiếu – Tổ chức hoạt động theo nhóm Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi Đọc trước III PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Giảng mới: TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm kiếm thông tin nhờ máy tìm kiếm Google Máy tìm kiếm Google • Trong phần ta làm quen Ta thực thao tác sau với việc tìm kiếm thông tin nhờ 10 để tìm kiếm thông tin: máy tìm kiếm Google – a Khởi động: Mở trang web máy tìm kiếm hàng http://www.google.com.vn, đầu máy tìm kiếm Google xuất b Sử dụng khoá tìm kiếm: Gõ khoá tìm kiếm liên quan đến • Máy tìm kiếm không đưa tất vấn đề quan tâm vào ô website Internet có tìm kiếm liên quan, đưa trang c Nhấn phím Enter nháy web mà thu thập Vì chuột vào nút Tìm kiếm với thế, thông thường sử dụng máy Google tìm kiếm nhà cung cấp • Máy tìm kiếm đưa danh dịch vụ có uy tín, ta nhận sách trang web liên quan thông tin đầy đủ cập mà thu thập nhật Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tạo khoá tìm kiếm • Để máy tìm kiếm Google • Hướng dẫn HS thực tìm • Các nhóm thực hành 20 đưa trang web chứa kiếm với từ khoá khác nhau: trình bày kết cụm từ xác ta cần viết – Mùa tím hoa sim khoá tìm kiếm nháy – “Màu tím hoa sim” kép “ “ Cho HS nhận xét kết tìm kiếm Giáo án Tin học 10 10 Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm kiếm hình ảnh • Chọn mục Hình ảnh gõ • GV hướng dẫn thực tìm • HS theo dõi thực hành từ khoá vào ô tìm kiếm để tìm kiếm hình ảnh theo hướng dẫn GV hình ảnh có liên quan đến từ khoá Hoạt động 4: Củng cố – Nhấn mạnh cách sử dụng máy tìm kiếm Google – Cho nhóm thảo luận trình bày cách thực V Đánh giá cuối – Ôn tập, chuẩn bị kiểm tra tiết chương VI RÚT KINH NGHIỆM Giáo án Tin học 10 Ngày soạn: Tiết dạy: 70 KIỂM TRA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Củng cố kiến thức soạn thảo văn – Củng cố kiến thức mạng máy tính Internet Kĩ năng: – Biết định dạng văn bản, sử dụng số chức soạn thảo – Biết tạo làm việc với bảng – Biết sử dụng số dịch vụ Internet Thái độ: – Rèn luyện thái độ nghiêm túc làm kiểm tra II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Đề kiểm tra Học sinh: – Ôn tập kiến thức học III PHƯƠNG PHÁP: Làm cá nhân IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Giảng mới: TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh • GV phát đề kiểm tra • HS làm Đề kiểm tra (chung toàn khối 10) V Đánh giá cuối – VI RÚT KINH NGHIỆM