MINH HỌA KẾ HOẠCH BÀI HỌC THEO CHUYÊN ĐỀ

Trang 1

MINH HỌA CẤU TRÚC KẾ HOẠCH BÀI HỌC

(GIÁO ÁN)

I MỤC TIÊU

Sau bài học, HS đạt được:

1 Kiến thức

2

3

4

5

-6 Kĩ năng

7 Thái độ (giá trị)

8 Định hướng hình thành năng lực

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Chuẩn bị của giáo viên

- Thiết bị dạy học

Máy chiếu,

- Học liệu

Bài tập tình huống

2 Chuẩn bị của học sinh

- Chuẩn bị các nội dung liên quan đến bài học theo sự hướng dẫn của giáo viên như chuẩn bị tài liệu, TBDH

- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu,

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ (nếu có)

3 Tiến trình bài học

Trang 2

Phương án 1

HOẠT ĐỘNG 1 (Tên hoạt động, dự kiến thời gian)

(1) Mục tiêu

(2) Phương pháp/Kĩ thuật (3) Hình thức tổ chức hoạt động (4) Phương tiện dạy học

Bước 1 Giao nhiệm vụ

- GV:

- HS:

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ

- HS:

- GV

Bước 3 Thảo luận, trao đổi, báo cáo

- GV

- HS

Trình bày

Bước 4 Phương án KTĐG

Điểu chỉnh:

Các hoạt động khác được lặp lại như cấu trúc của hoạt động trên

(1) Mục tiêu (2) Phương pháp/Kĩ thuật (3) Hình thức tổ chức hoạt động

Trang 3

(4) Phương tiện dạy học

- GV

- HS

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ

- HS

- GV

Bước 3 Thảo luận, trao đổi, báo cáo

- GV

- HS

Bước 4 Phương án KTĐG

Điểu chỉnh:

Phương án 2

(1) Mục tiêu (2) Phương pháp/Kĩ thuật (3) Hình thức tổ chức hoạt động (4) Phương tiện dạy học

- GV

- HS

Bước 1 Nhận nhiệm vụ

- HS

Trang 4

Bước 2 Thực hiện nhiệm

vụ

- HS

- GV

Bước 3 Thảo luận, trao

đổi, báo cáo

- GV

- HS

Bước 4 Phương án

KTĐG

Điểu chỉnh:

Bước 2 Thực hiện nhiệm

vụ

- HS

Bước 3 Thảo luận, trao

đổi, báo cáo

- HS

Bước 4 Phương án

KTĐG HS

Phương án 3

(1) Mục tiêu (2) Phương pháp/Kĩ thuật (3) Hình thức tổ chức hoạt động (4) Phương tiện dạy học

Hoạt động của HS: Chỉ ra các hoạt động học tập của HS để đạt được mục

tiêu, nội dung của hoạt động HĐ Trong đó chỉ rõ cách thức hoạt động theo hướng dẫn của GV

Hoạt động của GV: Chỉ ra các hoạt động của GV để tổ chức, điều khiển, trợ giúp HĐ của

HS Trong đó chỉ rõ GV đã sử dụng phương pháp, kỹ thuật nào, sử dụng phương tiện, thiết bị ra sao và các lưu ý khi tổ chức HĐ này.

Chốt kiến thức của hoạt động

Trang 5

V TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP

1.Tổng kết

Tổng kết bài là công việc mà học sinh phải thực hiện, mặc dù đây là hoạt động hướng dẫn của giáo viên Những ý chủ chốt, những liên hệ cốt yếu, những sự kiện cơ bản, những nguyên tắc và quan điểm nền tảng, những khái niệm hoặc giá trị có tính công cụ cần được nhắc đến dưới những hình thức cô đọng, rút gọn, đặc biệt là những sơ đồ, mô hình, công thức hoặc các tài liệu trực quan Nội dung cốt lõi của bài cần được phát biểu lại trong những liên hệ và cấu trúc hệ thống có quan

hệ logic với khái niệm tổng thể và được biểu hiện rõ vị trí trong mạng khái niệm, hoặc trong quan niệm toàn vẹn

2 Hướng dẫn học tập

Việc hướng dẫn học tập không đơn giản là giao bài tập hoặc nhiệm vụ học tập

về nhà Điều chủ yếu nhất của khâu này là gợi ý đọc thêm, luyện tập bổ sung, khuyến khích tìm kiếm tư liệu và chỉ dẫn thư mục bổ ích, nêu lên những giả thuyết hoặc luận điểm có tính vấn đề để động viên người học suy nghĩ tiếp tục trong quá trình học tập sau bài học Những ý được gợi lên nói chung nên có liên hệ với bài học sau, hoặc có ý nghĩa hỗ trợ ghi nhớ, kích thích tư duy phê phán, khuyến khích

tư duy độc lập, tạo cảm xúc và bồi dưỡng tình cảm, nâng cao nhu cầu nhận thức của học sinh

PHỤ LỤC (Nếu có)

Các tài liệu liên quan đến bài học như tài liệu phát tay, phiếu học tập, thông tin phản hồi, các câu hỏi kiểm tra đánh giá, các slide để trình chiếu, phần mềm hỗ trợ

Trang 6

CẤU TRÚC BÀI HỌC GỒM CÁC NỘI DUNG

1 Khởi động

2 Hình thành kiến thức

3 Luyện tập

4 Tìm tòi, mở rộng

Khi thiết kế trong giáo án có thể được thiết kế thành

1 HĐ Khởi động

2 Tìm hiểu

3 Tìm hiểu

4 Luyện tập

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	53,5 KB