lập kế HOẠCH và tổ CHỨC dạy học tin hoc

ĐÔI DÒNG SUY NGHĨ VỀ VIỆC LẬP KẾ HOẠCH VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC Trước xây dựng kế hoạch giáo dục nên : + Nắm quan điểm xây dựng CT + Biết cách làm việc với chương trình môn học cấp THPT và cách tiếp cận CT, Sgk của từng khối lớp cụ thể + Nhận biết điểm mới, điểm khó SGK + Chú ý quan niệm nội dung dạy học bao gồm nội dung tri thức, kĩ năng, kĩ xảo chuyên môn, phương pháp làm việc chung phương pháp làm việc với nội dung cụ thể + Có kĩ tiếp xúc xã hội, cộng tác làm việc, …nhằm hình thành lực cá thể giáo dục phẩm chất + Sử dụng hiệu thiết bị DH, PP kiểm tra đánh giá + Áp dụng PPDH phát huy tính tích cực học tập học sinh + Biết cách phân tích cấu trúc logic nội dung chương trình tin học THPT từ nêu lên ý, nhận xét phương pháp, phương tiện dạy học sử dụng vào tình dạy học cụ thể Về việc dạy học sau: Hiện trường học thiếu giáo viên dạy tin học có trình độ, lực, giỏi tiếng Anh Bởi lẽ, dù đào tạo nhiều giáo viên tin học cử nhân giỏi nghề, có trình độ tiếng Anh lại quay lưng với nghề giáo thu nhập thấp Không nên biên soạn chương trình cố định mà nên biên soạn theo modun tin học bản, Windows, soạn thảo văn bản, ngôn ngữ lập trình, modun Internet… Bộ GD-ĐT nên thay đổi hình thức thi lấy chứng bậc THCS THPT khuyến khích học sinh học theo hướng mở, học suốt đời để nâng cao trình độ, kiến thức, ứng dụng mềm dẻo vào thực tiễn công việc, đời sống Mở rộng ứng dụng công nghệ thông tin vào trường học nâng cao trình độ, kỹ tin học đạt chuẩn quốc tế cho học sinh trước yêu cầu hội nhập giáo dục toàn cầu Trước mắt cần cập nhật, điều chỉnh chương trình giảng dạy môn tin học, cung cấp tài liệu, phần mềm mới, đại, phù hợp với thực tế đòi hỏi ứng dụng công nghệ thông tin trường học Cập nhật, đổi nội dung chương trình: Theo chuyên gia giáo viên dạy tin học, phần mềm ứng dụng công nghệ thông tin thay đổi liên tục trường học đầu tư mua riêng lẻ chạy theo Vì thế, Bộ GD-ĐT Sở GD-ĐT địa phương phải làm đầu mối cập nhật thông tin cung ứng phần mềm tiện ích cho trường học Hơn nữa, tăng biên chế giáo viên dạy tin học cho trường học, cần bồi dưỡng, tập huấn thường xuyên cho đội ngũ để họ cập nhật kiến thức, phiên công nghệ thông tin, nâng cao chất lượng giảng dạy Một chuyên gia Microsotf nói rằng, đầu tư máy móc thiết bị đại thiếu người có lực biết điều khiển, khai thác không mang lại hiệu “Để đáp ứng yêu cầu giảng dạy theo hướng tích cực, học nhóm, học theo đề án…, nhà trường chủ động cập nhật kiến thức công nghệ thông tin, cài đặt ngôn ngữ lập trình có nhiều ứng dụng, phiên với nhiều tiện ích, hướng dẫn học sinh lập trang web, sử dụng Powerpoint, trang bị thêm kỹ photoshop… Tuy nhiên, nhiều hiệu trưởng cho rằng, giải pháp đổi dạy học môn tin học “tự cứu mình” tình thế, “giật gấu vá vai” Khó khăn chung thiếu điều kiện để trang bị phòng máy vi tính đại, kết nối mạng Internet nội đủ mạnh, thiếu giáo viên tin học giỏi… Nhiều trường khó khăn sở vật chất than phải sử dụng máy vi tính cũ, cấu hình thấp, chạy hệ điều hành cũ