sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp để xây dựng môi trường xanh sạch đẹp an toàn ở trường tru

PHẦN MỞ ĐẦU Việc xây dựng môi trường “Xanh - Sạch - Đẹp - An tồn” có tầm quan trọng người mà trường học, tạo cho học sinh có bóng mát để vui chơi, có cảnh đẹp để học sinh chiêm ngưỡng thư giãn sau học căng thẳng Qua giáo dục cho học sinh có ý thức bảo vệ cảnh quan môi trường Với ý nghĩa trên, việc trồng xanh gây bóng mát, tạo cảnh đẹp trường học nói riêng bên ngồi nhà trường nói chung nhu cầu cần thiết quan trọng hoạt động giáo dục nhà trường Một mặt việc trồng xanh tạo bóng mát cho em học sinh có mơi trường học tập, vui chơi lành mạnh, mặt khác qua việc trồng xanh tạo bóng mát, trồng cảnh nhà trường cịn có tác dụng giáo dục hành vi cho em biết chăm sóc xanh bảo vệ mơi trường sống xung quanh, đồng thời xây dựng trường em “XanhSạch- Đẹp- An toàn” Hằng ngày sống ơng bà ta dạy "Nhà mát, bát ngon cơm" Ở trường học trường thân yêu giống ngơi nhà thứ hai Nếu khơng chăm chút dọn dẹp thân thiện, không giáo dục em học sinh ý thức, thói quen giữ gìn vệ sinh trường lớp, giúp em đem kinh nghiệm bổ ích học trường giúp đỡ ba mẹ công việc nhà quét sân, lau nhà, rửa bát, trồng chăm sóc xanh hoa kiểng Góp phần hình thành lối sống văn hóa, văn minh cho em từ tuổi cấp sách đến trường Môi trường giáo dục ln có tác động lớn đến hình thành phát triển nhân cách người thông qua mối quan hệ xã hội, nhà trường, gia đình Như biết, trường học nôi cho học sinh bắt đầu sống học tập, rèn luyện Đến trường học sinh học hành, tiếp thu kiến thức, tri thức khoa học cách có hệ thống, rèn luyện hành vi đạo đức, có kỹ cần thiết để hình thành phát triển phẩm chất tốt đẹp người Hiện việc giáo dục kĩ sống, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho em học sinh nhiệm vụ quan trọng đòi hỏi trường cần phải quan tâm Từ năm đầu, trường Trung học sở Kiến Bình thành lập tọa lạc khu dân cư với vùng đất khơ cằn, khơng có xanh bóng mát Với thân Hiệu trưởng trường làm không khỏi trăn trở, ngày suy nghĩ tìm số giải pháp để xây dựng môi trường xanh đẹp thông qua đề tài :” Một số giải pháp để xây dựng môi trường Xanh- Sạch- Đẹp- An toàn trường trung học sở Kiến Bình ” Đề tài mà tơi nghiên cứu kinh nghiệm rút từ thực tiễn cơng tác quản lý từ viết thành sáng kiến kinh nghiệm Với kinh nghiệm giúp cho công tác xây dựng môi trường “XanhSạch- Đẹp- An toàn” nhà trường ngày tốt Vì tơi mạnh dạn nghiên cứu đề tài để có thêm kinh nghiệm cơng tác quản lý năm qua cho thời gian tới Đề tài áp dụng trường Trung học sở Kiến Bình Để xây dựng mơi trường “Xanh- Sạch- Đẹp-An tồn” đạt hiệu cao có nhiều nội dung để nghiên cứu, nghiên cứu số giải pháp để thực tiêu chí “Xanh - Sạch - Đẹp - An tồn” nhằm xây dựng ngơi trường ln xanh, ln đẹp an toàn PHẦN NỘI DUNG PHẦN 1: THỰC TRẠNG ĐỀ TÀI Trường Trung học sở Kiến Bình thành lập vào tháng năm 2008 sở tách từ trường Tiểu học Trung học sở Kiến Bình Trường tọa lạc khu dân cư ấp Bảy Mét, xã Kiến Bình Đây xã nghèo thuộc vùng sâu huyện Tân Thạnh, đời sống nhân dân chủ yếu sống nghề nơng, sống họ cịn gặp nhiều khó khăn Hiện trường có tổng số lớp với 314 học sinh, em đa phần nhà xa trường Cịn số cha mẹ học sinh quan tâm đến việc học tập em Điều ảnh hưởng không nhỏ đến việc học tập em học sinh Về phía đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trường 27 người, đa số giáo viên trẻ trường chưa có nhiều kinh nghiệm, giáo viên thâm niên ít, hàng năm số giáo viên phải thuyên chuyển quê thay vào giáo viên chuyển đến nên nhiều có biến động đội ngũ Chính việc tổ chức hoạt động giáo dục cịn gặp nhiều khó khăn Qua thời gian cơng tác trường ghi nhận lại kết xây dựng môi trường “Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” hai năm gần trường đạt sau: Năm Cây Học học xanh, Học lực Học Hạnh Hạnh Kết sinh bị HS đạt lực HS kiểm kiểm trường Chậu tai nạn, trung đạt HS đạt HS đạt học kiểng thương bình trở yếu Khá tốt Trung tích lên thân bình, thiện, yếu HS tích cực 2012- 50 2013 2013- 80 0 97.4% 2.6% 97.5% 2.5% 88.4% 95.0% 11.6% Xuất 5.0% sắc xuất sắc 2014 Qua bảng số liệu cho thấy: Như việc xây dựng môi trường “Xanh - Sạch - Đẹp -An toàn” nhà trường ngày đạt hiệu cao, bên cạnh xanh chậu kiểng có chưa nhiều lắm, ý thức học sinh hạn chế nên học sinh hạnh kiểm trung bình yếu cụ thể sau: Cây xanh chậu kiểng năm học 2013-2014 tăng 30 so với năm học 2012-2013 Học sinh bị tai nạn thương tích năm học Kết xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực năm học xếp loại xuất sắc Hạnh kiểm học sinh đạt tốt năm học 2013-2014 tăng 6.6% so với năm học 2012-2013 Hạnh kiểm học sinh đạt trung bình yếu năm học 2013-2014 giảm 6.6% so với năm học 2012-2013 Học lực học sinh đạt trung bình trở lên năm học 2013-2014 tăng 0.1% so với năm học 2012-2013 Học lực học sinh đạt yếu năm học 2013-2014 giảm 0.1% so với năm học 2012-2013 Qua nghiên cứu tìm hiểu tình hình trên, nguyên nhân dẫn đến mặt hạn chế do: Thời gian đầu đất sân trường cứng nên không thuận lợi cho việc trồng Đời sống nhân dân địa bàn cịn khó khăn, nhân dân sống nghề nơng nên việc vận động ủng hộ kinh phí phục vụ cho cơng việc xây dựng trường “Xanh- Sạch - Đẹp- An tồn” gặp nhiều khó khăn Kinh phí đầu tư ngành cho cơng tác khơng có, trường chủ yếu vận động từ nội lực cán giáo viên học sinh Thói quen sinh hoạt gia đình nên học sinh chưa có ý thức bảo vệ mơi trường vứt xả rác bừa bãi Ở địa phương khu vực trường đóng khơng có bãi xử lí rác mà phải thuê xe chở nơi khác tốn kinh phí Từ thực trạng nêu tơi nhận thấy cần phải có giải pháp cụ thể để xây dựng môi trường “Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” đạt hiệu cao để học sinh thấy đến trường ngày niềm vui PHẦN 2: GIẢI PHÁP 1- Quán triệt đạo Ban giám hiệu nhà trường Hàng năm thành lập ban đạo xây dựng trường học “XanhSạch- Đẹp- An tồn” gồm Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, cơng đồn, chi đoàn, tổng phụ trách đội, tổ trưởng, nhân viên y tế phân công công việc cho cụ thể cho thành viên Sau tơi lập kế hoạch thực năm, tháng, tuần Tiếp theo thành viên phụ trách mãng công việc dựa vào kế hoạch trưởng ban để lập kế hoạch cụ thể cho riêng cần thực Đồng thời tơi đạo phận cần phải phối hợp với cơng việc gặp nhiều thuận lợi thành cơng để xây dựng mơi trường “Xanh- Sạch- Đẹp- An tồn” phận khơng thể làm riêng lẽ mà phải phối hợp, thống với Ngồi tháng có tổng kết rút kinh nghiệm nêu cơng việc đã hồn thành công việc tiếp tục thực bàn bạc trau đổi đề giải pháp khắc phục khó khăn q trình thực Lưu ý trước thành lập ban đạo xây dựng kế hoạch Hiệu trưởng phải mời hội phụ huynh học sinh vào để bàn bạc, đề xuất giải pháp cần thực để đến thống chung Bên cạnh vào đầu năm học Hiệu trưởng cần quán triệt với cán bộ, giáo viên nhân viên, học sinh thấy rõ xây dựng môi trường “Xanh - Sạch - Đẹp- An tồn” nhiệm vụ chúng ta, địi hỏi chung tay thực mục tiêu nhà trường cần đạt Xác định trách nhiệm nên tổ trưởng phân công cụ thể công việc cho thành viên tổ có quy định thời gian hồn thành rỏ ràng, không chậm trể Đây tiêu chí xét thi đua giáo viên nhân viên Đối với học sinh giáo viên chủ nhiệm giao việc cụ thể rỏ ràng cho tổ lớp theo dõi kiểm tra nhắc nhở tiến độ thực học sinh 2- Hoạt động Liên đội việc xây dựng môi trường “Xanh- Sạch- Đẹp-An toàn” Để đánh giá thi đua chi đội cá nhân học sinh việc giữ gìn vệ sinh trường lớp Đầu năm tổng phụ trách tham mưu với Hiệu trưởng sau đạo Liên đội thành lập nhóm trợ giúp theo dõi thi đua sau: Thứ nhất: Thành lập “Đội vệ sinh trường học” (gồm 18 em) : Đó học sinh tiêu biểu lớp Các em bầu vào đội nhằm giúp đỡ Liên Đội thực kiểm tra, đốc thúc việc giữ gìn làm vệ sinh hàng ngày chi đội Mỗi thành viên đội có chức nhiệm vụ cụ thể riêng Mỗi tháng lần đội vệ sinh họp rút kinh nghiệm đồng thời đề công việc cụ thể cho tháng Thứ hai: Thành lập đội Sao đỏ (gồm 18 em) : Đội đỏ quan tâm nề nếp, thực vệ sinh cá nhân, làm vệ sinh lớp, trường Đội trực dõi báo cáo kết cho Liên Đội nhằm làm để xét thi đua tuần, tháng, học kì năm học Thứ ba: Thành lập đội Tuyên truyền Măng non (gồm em) : Các em có nhiệm vụ tuyên truyền việc làm tích cực, có hiệu để bạn khác hiểu phấn đấu thực Đồng thời nhắc nhở công việc thực chưa tốt cho học sinh hiểu thông qua buổi phát Thứ tư: Phối hợp Câu lạc trường như: câu lạc dân vũ, câu lạc văn nghệ, câu lạc thể dục thể thao, câu lạc giáo dục kỹ sống; câu lạc an toàn giao thơng bảo vệ mơi trường để qua tiếp tục tuyên truyền môi trường việc bảo vệ xanh, nguồn nước hợp vệ sinh Đồng thời hai tuần Liên Đội họp lần Phiên họp có thành viên Ban huy liên đội, đội Vệ sinh trường học, đội Sao đỏ đội Tuyên truyền Măng non Qua phiên họp, em tự nêu lên kết đạt chưa đạt để liên Đội có sở đánh giá thi đua hàng tuần, tháng, học kì…Sau tổng phụ trách nhận xét đề hướng khắc phục, kết luận lại họp 3- Công tác đạo việc tuyên truyền, giáo dục ý thức trách nhiệm cho học sinh Đầu tiên phân công tổng phụ trách tuyên truyền cho học sinh việc giữ gìn mơi trường “Xanh- Sạch- Đẹp- An tồn” thơng qua tiết sinh hoạt cờ, thông qua hoạt động ngoại khóa…Tiếp theo tổng phụ trách phân cơng đội đỏ theo dõi để báo cáo lại việc thực lớp Từ có sở tuyên dương khen thưởng lớp làm tốt, nhắc nhở rút kinh nghiệm lớp chưa hồn thành nhiệm vụ Ngồi thơng qua buổi tập thể dục nhắc nhở ý thức bảo vệ xanh cho em như: Không trèo cây, bẻ nhánh, không hái hoa, leo trèo cầu thang, lan can cửa sổ, không vức rác bừa bãi, nhà vệ sinh nhớ dội nước… Hàng tuần thơng qua chương trình phát măng non thực vào ngày thứ tư, sáu, đội phát hướng dẫn Tổng phụ trách Đội tổ chức phát nội dung: Tuyên truyền phòng chống dịch bệnh sốt xuất huyết, bệnh tay chân miệng, tai nạn thương tích, tai nạn giao thơng; câu chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh, mục chọn lọc báo măng non điều em muốn nói, hoa đẹp trăm miền, tin tức bốn phương…; Giới thiệu gương anh hùng nhỏ tuổi, gương người tốt việc tốt trường… Thông qua sinh hoạt Đội, sinh hoạt lên lớp, tổ chức cho em tham gia trị chơi có liên quan đến bảo vệ mơi trường, qua liên hệ giáo dục em hình thành kỹ năng, thói quen tham gia bảo vệ mơi trường Bên cạnh tơi phân công giáo viên chủ nhiệm truyên truyền cho học sinh vào tiết sinh hoạt lớp tiết hoạt động ngồi lên lớp Giáo viên chủ nhiệm cịn phân công tổ lớp kiểm tra chéo lẫn báo cáo lại cho giáo viên chủ nhiệm Mặt khác nhà trường sử dụng hiệu tuyên truyền như: “Trường học thân thiện học sinh tích cực”, “Hãy bỏ rác vào thùng”, “ Im lặng trật tự giữ vệ sinh”, “Không giẫm lên bồn hoa”, sử dụng bảng nội quy “nội quy sử dụng nhà vệ sinh”, “nội quy bảo vệ lớp học”, “nội quy bảo vệ hành lang, sân trường, xanh” Ngồi nhà trường cịn phối hợp với ban ngành đồn thể Cơng an xã, trạm y tế….làm tốt công tác tuyên truyền vận động vừa nêu 4- Thực tiêu chí “Xanh- Sạch – Đẹp-An tồn” 4.1-Thực tiêu chí xanh: Trồng gây bóng mát Nhớ lại năm đầu trường thành lập trường có phịng học nằm trơ trội khu dân cư ấp Bảy Mét xã Kiến Bình, khơng có gì, đất sỏi đỏ cứng nứt nẻ nắng gay gắt Nhìn khung cảnh lúc tơi cảm thấy muốn chùn bước, lại nghĩ đàn em học sinh thân yêu nên tâm phối hợp với phụ huynh để trồng Đây cơng việc khó khăn đất cứng phải dùng xà beng để đào lỡ, ban đầu trồng chết hết, tơi lại tiếp tục trồng, đến lần thứ 4, thứ bắt đầu sống Sau năm lại trồng thêm từ 30-40 gồm: Phượng, Bằng Lăng, dầu…Thế ngày lớn vui xem tài sản Tiếp theo bàn với hội phụ huynh vận động nguồn xã hội hóa để lót đan sân trường để tạo sân chơi cho học sinh trời mưa mà sân trường đất dơ Kết quả là phụ huynh đã phối hợp với trường lót đan được 2400 m sân trường với tổng kinh phí lên đến 37 triệu đồng Mặt khác để bảo quản sống phát triển tốt giao tổng phụ trách phân công cho lớp chịu trách nhiệm chăm sóc cụ thể nào, đồng thời phân công lớp trồng chăm sóc thảm hoa mười giờ, đậu phộng, sam…dưới bồn hoa xây sẵn có tán Đến năm học 2013-2014 thời điểm trước năm mà theo lộ trình phải xây dựng trường Trung học sở Kiến Bình đạt chuẩn quốc gia Tơi thấy lúc trường tơi có số xanh có bóng mát kiểng để trang trí chưa có Tơi liền xây dựng kế hoạch thông báo đến cán bộ- giáo viên- nhân viên thông báo đến phụ huynh học sinh có kiểng tặng cho trường Mặt khác thơng qua cầu nối giáo viên người thân mạnh thường quân mà giáo viên quen biết giáo viên sẽ vận động họ tặng kiểng, xanh… cho trường Ban đầu khơng có tặng với lịng kiên trì đội ngũ giáo viên sức tun truyền vận động có số mạnh thường qn Thị Trấn khơng có em học trường họ tặng mai vàng, mai chấn thủy, sứ, xanh … Các thầy biết khơng, có vui việc bứng để mang trường việc làm khó khăn Trong việc thực sau: Đối với việc huy động nguồn lực nhà trường mời ban chấp hành cơng đồn chi đồn họp để bàn bạc việc vận động giáo viên, nhân viên trường tham gia lao động để thực bứng Cịn việc huy động lực lượng ngồi nhà trường phụ huynh học sinh tơi đạo giáo viên chủ nhiệm lớp thông báo học sinh lớp 10 công giáo viên chủ nhiệm lớp cho học sinh chép học thuộc nội quy trường giáo viên chủ nhiệm kiểm tra học sinh có thuộc nội quy trường khơng chưa thuộc học lại kiểm tra học thuộc thơi Bên cạnh tiết sinh hoạt cờ hàng tuần tổng phụ trách, Hiệu trưởng nhắc nhở học sinh phải có thái độ lễ phép với thầy cơ, người lớn nhã nhặn với bạn bè Giáo viên chủ nhiệm phân công tổ trực chéo với để ghi tên bạn nói tục chửi bậy để giáo viên chủ nhiệm làm việc với em này, cho em cam kết khơng tái phạm, cịn tái phạm mời phụ huynh vào trau đổi để giáo dục em tốt Hơn việc bảo quản tài sản trường lớp góp phần quan trọng giúp nhà trường đẹp Cụ thể đầu năm Hiệu trưởng phân cơng cho kế tốn bàn giao sở vật chất phòng học giao cho lớp giáo viên chủ nhiệm ký vào biên bản, giáo viên chủ nhiệm cho học sinh làm cam kết phải bảo quản tài sản trường lớp, học sinh ngồi bàn phải chịu trách nhiệm bàn mình, khơng viết vẽ bậy bàn ghế, lên tường, không đùa giởn xô đẩy bàn ghế làm bể cửa kiếng Nếu hư hao mát phụ huynh phải đền cho nhà trường 5- Phong trào trường em an tồn, khơng có tai nạn thương tích Phịng chống tai nạn thương tích cho học sinh nghĩa vụ trách nhiệm nhà trường em học sinh cha mẹ em Trường Trung học sở Kiến Bình nằm khu dân cư ấp Bảy Mét xã kiến Bình và cách một đoạn từ cổng trường đến quốc lợ 62 khoảng 300 mét tơi xác định nội dung quan trọng hàng đầu để thực tốt phong trào thực an tồn khu vực cổng trường và hướng dẫn học sinh qua quốc lộ 62 Vì tơi tập trung thực biện pháp cụ thể 15 sau: Với vai trị Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng nhà trường, phân công cho ban chấp hành chi đoàn lập kế hoạch phân cơng đồn viên giáo viên thực việc giám sát học sinh Mỗi lượt đồn viên giáo viên, cịn 15 phút tan học đồn viên có mặt ngã ba tiếp giáp quốc lộ 62 để hướng dẫn học sinh qua đường, người lại cổng trường yêu cầu học sinh theo thứ tự quy định trước như: lớp 61 trước đến 62…và theo hàng thẳng tới quốc lộ 62 để giáo viên thứ hướng dẫn em qua đường Ngoài việc trọng thực nội dung nhà trường thường xuyên hướng dẫn em kỹ vui chơi, sinh hoạt cách để không để xảy tai nạn Công việc giao cho Tổng phụ trách Đội, nhân viên y tế giáo viên chủ nhiệm phối hợp tuyên truyền, hướng dẫn, nhắc nhở em thực Ví dụ: Nhắc nhở học sinh không sờ tay vào lỗ ổ cắm điện; không leo lên lan can nhà cao tầng; không xô đẩy lên xuống cầu thang; không chơi dao, kéo đồ vật sắc nhọn … Ví dụ: Giáo dục học sinh số tình thường gặp trường kỹ xử lý tình thấy bạn bị té chảy máu chẳng hạn Gặp tình thứ em phải báo cho thầy cô biết, thứ hai phải khẩn trương đưa bạn vào phòng y tế Như gặp tình xảy em học nên em xử lý Việc thực phong trào “ Trường em khơng có tai nạn thương tích” giúp giảm thiểu tai nạn xảy nhà trường Trong năm học nhà trường khơng có học sinh bị tử vong hay bị thương tích nặng phải nằm viện tai nạn, thương tích xảy trường 6- Giáo dục môi trường, giáo dục kỹ sống tiết học Rèn kỹ sống cho học sinh nhiệm vụ quan trọng nhà trường Rèn luyện kỹ sống cho học sinh là: Rèn luyện kỹ 16 ứng xử hợp lý với tình sống, học tập, thói quen kỹ làm việc, sinh hoạt theo nhóm Rèn luyện sức khỏe ý thức bảo vệ sức khỏe, kỹ phịng, chống tai nạn giao thơng, đuối nước tai nạn thương tích khác Rèn luyện kỹ ứng xử văn hóa, chung sống hịa bình, phịng ngừa bạo lực tệ nạn xã hội” Qua hoạt động học tập, vui chơi, buổi hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục lên lớp, học sinh giao tiếp với bạn bè, thầy cơ, biết nói ứng xử mực, biết nói lời cảm ơn giúp đỡ, biết nói lời xin lỗi làm người khác khơng vui Để rèn luyện kỹ sống cho học sinh hàng năm đạo thư viện bổ sung đa dạng loại sách giáo dục kỹ sống cho giáo viên học sinh tìm đọc để vận dụng vào sống Ngồi tơi đạo Phó hiệu trưởng kiểm tra giáo án giáo viên dự thăm lớp giáo viên xem giáo viên tích hợp rèn kỹ sống cho học sinh qua giảng môn học môn Giáo dục công dân, Ngữ văn, Địa, Sinh…như nào, nội dung có phù hợp xác với tình hình thực tế địa phương khơng? Ngồi qua buổi hoạt động tổng phụ trách thư viện phối hợp tổ chức vào dịp lễ, tết: thi văn nghệ, thi kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh, thi ứng xử tình đời thường, thi tiểu đề án 2… Qua trị chơi em giao tiếp, nói với lời nói hay, từ ngữ đúng, lời nói gần gũi, thân thiện Từ giúp em biết cách giao tiếp với người lớn, với thầy cô, bạn bè Các em hiểu làm theo điều Bác Hồ dạy, em biết nói lời hay, làm việc tốt Trong năm thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường tơi khơng có tượng học sinh vi phạm luật giao thông, không mắc phải tai nạn thương tích đuối nước, ngộ độc thức ăn, tai nạn thương tích khác 17 Bên cạnh phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, sáng tạo cho học sinh, trường tơi áp dụng số trị chơi học tập nhằm giảm bớt nhàm chán tiết học làm cho học thêm phần lý thú Giáo viên trường tơi ln biết lựa chọn trị chơi học tập cho phù hợp với học sinh lớp, tổ chức trò chơi học khơng nhằm giúp em giải trí, thay đổi khơng khí học, mà cịn giúp học sinh tiếp thu kiến thức thơng qua trị chơi củng cố học, học sinh dễ nhớ nhớ kiến thức nhanh Các tiết học có trị chơi thu hút tập trung cao học sinh Những kiến thức khô khan, trừu tượng trở nên sinh động hấp dẫn tổ chức hình thức trị chơi, nhờ kết học tập học sinh đạt hiệu Các em u thích mơn học hơn, dành tình cảm mơn học thích học mơn học Hơn nữa, mối quan tâm hoạt động học sinh thể qua tiết học có trị chơi làm tăng tình cảm em mơn học tình cảm thầy giáo Ví dụ: Tổ chức cho học sinh điền kết nhanh tập trị chơi “Rung chng vàng”, trò chơi “Tiếp sức”, truyền tin Qua việc vận dụng trò chơi học tập, kết hợp nhịp nhàng với phương pháp giảng dạy, cho thấy học sinh ngày sáng tạo học tập, trí tưởng tượng em ngày phát triển phong phú Để việc đạo rèn kỹ sống cho học sinh đạt hiệu tốt, trước hết trường xây dựng mơi trường thân thiện, tập thể đồn kết, thống Bản thân thành viên trường phải có ý thức phấn đấu, ln hồn thành tốt nhiệm vụ, có ý thức xây dựng tập thể đồn kết, tơn trọng đồng nghiệp, thương u học sinh, xây dựng lối sống giản dị, trung thực, mẫu mực Tóm lại: Qua tiết học có giáo dục mơi trường giáo viên cung cấp cho học sinh kiến thức mơi trường, hiểu 18 biết môi trường tự nhiên, ô nhiễm môi trường, phương pháp bảo vệ môi trường Đặc biệt qua tiết học giúp cho học sinh có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường sống kỹ bảo vệ môi trường 7-Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục Trong năm qua nhà trường đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục việc làm cần thiết để có nguồn kinh phí đầu tư vào sở vật chất trường đồng thời có điều kiện chăm lo cho đội ngũ tốt Để làm điều Hiệu trưởng nhà trường phải biết tạo nguồn lực từ nội lực trường huy động nguồn lực hợp pháp từ bên nhà trường để xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, thân thiện, hiệu phù hợp với điều kiện địa phương đáp ứng nhu cầu xã hội, đảm bảo chi phí đáng cho nhà trường, đồng thời có chiến lược khai thác tất nguồn lực đảm bảo cho nhà trường phát triển ổn định, bền vững Hiệu trưởng tích cực xây dựng nhằm huy động tổ chức địa phương nhân dân, phụ huynh toàn cộng đồng chung sức xây dựng trường lớp, cải tạo khuôn viên chăm lo việc học hành học sinh Qua ngày có nhiều tổ chức, cá nhân hỗ trợ phát triển giáo dục địa phương như: hoạt động khuyến học, khuyến tài, huy động nguồn lực đóng góp, động viên khen thưởng học sinh giỏi, giáo viên giỏi, học sinh có hồn cảnh khó khăn đến trường Bên cạnh nhà trường xã hội hóa từ phía phụ huynh học sinh, mạnh thường quân, doanh nghiệp nhiều tập sách, xe đạp, học bổng, tiền mặt, ngày công lao động… Với đóng góp hàng năm hỗ trợ cho hàng trăm em học sinh có hồn cảnh khó khăn có điều kiện tới trường Đặc biệt đóng góp nhà trường làm nhà xe học sinh với kinh phí 20 triệu đồng, lót đan sân trường với kinh phí gần 30 triệu đồng, bổ sung xanh chậu kiểng triệu đồng, để tạo sân chơi sẽ, có mơi trường xanh-sạch-đẹp, tạo điều kiện cho buổi ngoại khóa thuận 19 lợi góp phần thúc đẩy việc dạy học nhà trường ngày tốt Đặc biệt năm qua để tạo nguồn kinh phí đầu tư sở vật chất xây dựng cảnh quan môi trường Xanh- Sạch- Đẹp cơng tác xã hội hóa tơi thực sau: Tơi bàn với ban chấp hành hội cha mẹ học sinh xin chủ trương ủy ban nhân dân xã cho phép nhà trường hội phụ huynh học sinh vận động nguồn kinh phí từ mạnh thường quân, doanh nghiệp, đồn thể, tổ chức gần xa hình thức đến gõ cửa nhà gửi thư ngõ, cụ thể năm qua hình thức đến thời điểm nhà trường vận động thêm kinh phí 25 triệu đồng Nguồn kinh phí thu từ nguồn xã hội hóa sử dụng vào xây dựng cơng trình như: lót đan nhà xe học sinh, làm nhà xe giáo viên, lót đan sân trường, bổ sung xanh chậu kiểng… Trong cơng tác xã hội hóa giáo dục nhà trường cần ý việc sau: Sử dụng tiết kiệm, hiệu nguồn lực sẵn có nhà trường, quản lý nguồn lực cơng khai, minh bạch, thực công khai minh bạch việc đầu tư xây dựng, mua sắm trang thiết bị, việc thu chi khoản ngân sách nhà nước khoản thu chi ngân sách nhà nước, công khai khoản xét duyệt thi đua khen thưởng hàng năm, nâng cao nhận thức trách nhiệm huy động nguồn lực cho thành viên nhà trường, xây dựng chiến lược huy động nguồn lực phận chiến lược phát triển nhà trường Chính Hiệu trưởng người đóng vai trị quan trọng việc huy động nguồn lực biết biến tiềm trở thành nguồn lực nhà trường Một người Hiệu trưởng chịu khó suy nghĩ làm thay đổi nguồn lực phát triển nhà trường 20 PHẦN 3: KẾT QUẢ Bằng kinh nghiệm quản lý với tìm tịi học hỏi kinh nghiệm từ trường bạn huyện huyện tham quan mơ hình trường chuẩn trường khác huyện, vận dụng 21 phương pháp trình quản lý Qua áp dụng giải pháp trên, tơi thấy kết có chuyển biến rõ rệt cụ thể sau: Năm Cây Học sinh Học học xanh, bị Chậu nạn, đạt HS HS đạt HS trường kiểng thương trung đạt Khá tốt đạt học tích bình yếu Trung thân trở lên bình, thiện, yếu HS tích 5.0% cực Xuất 3.8% sắc xuất 2013- 80 2014 2014- 125 2015 tai lực HS lực 97.5% (đến Học 2.5% 98.3% 1.7% Hạnh Hạnh Kết kiểm kiểm 95.0% 96.2% (đến thời thời điểm điểm tháng Tháng 3/2016 3/2016) sắc Từ bảng cho thấy qua thời gian nghiên cứu thực lấy kết năm học 2014-2015 so sánh với năm học trước kết là: Cây xanh chậu kiểng năm học 2014-2015 tăng 45 so với năm học 2013-2014 Học sinh bị tai nạn thương tích năm học Kết xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực năm học xếp loại xuất sắc Hạnh kiểm học sinh đạt tốt năm học 2014-2015 tăng 1.2% so với năm học 2013-2014 22 Hạnh kiểm học sinh đạt trung bình yếu năm học 2014-2015 giảm 1.2% so với năm học 2013-2014 Học lực học sinh đạt trung bình trở lên năm học 2014-2015 tăng 0.8% so với năm học 2013-2014 Học lực học sinh đạt yếu năm học 2014-2015 giảm 0.8% so với năm học 2013-2014 Từ bảng số liệu minh chứng cho thấy rõ ràng với giải pháp thực việc xây dựng môi trường “Xanh- Sạch- Đẹp- An tồn” thời gian qua có chất lượng rõ rệt Hiện trường cấp lãnh đạo trường bạn đến trường khen trường thật xanh, đẹp PHẦN KẾT LUẬN Việc xây dựng trường học “Xanh- Sạch- Đẹp- An tồn” có tầm quan trọng lớn lao trường học nước nói chung trường Trung học sở Kiến Bình nói riêng 23 Trước hết tạo cho ngơi trường vẻ mỹ quan, em học sinh cảm thấy tự hào đến trường, đến lớp Mỗi ngày em nhìn ngắm khơng gian xanh, sạch, đẹp hít thở bầu khơng khí lành, tận hưởng giây phút vui chơi thoải mái, lành mạnh bổ ích Mọi biện pháp giáo dục lời nói sng mà khơng thơng qua hành động chẳng có tác dụng Nếu hơ hào em biết yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống chúng ta, mà khơng có biện pháp giáo dục việc làm cụ thể phong trào xây dựng “Trường học thân thiện học sinh tích cực” mãi lý thuyết * Bài học kinh nghiệm Khi tổ chức thực phải hướng dẫn rèn luyện cho em kĩ năng, thao tác tưới cây, cắt tỉa, nhổ cỏ, bón phân… Cho em tự thực giáo viên làm chung với em Khi đề kế hoạch thực phải theo dõi kiểm tra kịp thời chỉnh sửa cho em chưa biết cách chăm sóc xanh Phải kiên nhẫn bước giúp đỡ em thực chăm sóc xanh khơng nơn nóng, qt nạt em em chưa làm tốt Kịp thời tuyên dương khen thưởng cá nhân, tập thể tham gia tốt phong trào Giao công việc vừa sức cho em thực tránh tình trạng tải Giáo dục ý thức tương trợ giúp đỡ nhau, hồn thành cơng việc cho em Huy động thành viên nhà trường xã hội tham gia thực 24 Phải giáo dục cho em thấy ý nghĩa tầm quan trọng việc chăm sóc xanh, thấy việc làm đem lại lợi ích thiết thực cho em người *Đề xuất kiến nghị: Nhà Trường: Đề nghị giáo viên chủ nhiệm tăng cường đôn đốc nhắc nhở em học sinh tham gia chăm sóc xanh, hoa kiểng ngày Ngành giáo dục: quan tâm nhiều đến trường thực tốt mô hình trường học xanh đẹp, an tồn giới thiệu điển hình để trường có hội giao lưu học tập kinh nghiệm lẫn TÀI LIỆU THAM KHẢO - Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục & Đào tạo việc phát động phong trào thi đua “xây dựng trường học thân 25 thiện, học sinh tích cực” trường phổ thơng giai đoạn 2008 – 2013 - Kế hoạch 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ GD & ĐT triển khai phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông năm học 2008 – 2009 giai đoạn 2008 – 2013 - Kế hoạch liên ngành 7575/KHLN/BGDĐT-BVHTTDL-TƯĐTN ngày 19/8/2008 Bộ Giáo dục & Đào tạo, Bộ Văn hóa Thể thao & Du lịch; Trung ương Đồn TNCS Hồ Chí Minh triển khai phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008 – 2013 - Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học PGD-ĐT, SGD-ĐT - Một số báo viết Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” báo Giáo dục-Thời đại Mạng Internet ngành Giáo dục - Sổ tay trường học thân thiện học sinh tích cực 2008-2013 Nhà xuất Giáo dục MỤC LỤC Trang Lời nói đầu 26 Nội dung .3 Phần 1- Thực trạng đề tài .3 Phần 2- Các giải pháp Phần 3- Kết 22 Kết luận .24 Tài liệu tham khảo 26 27 28 29