Công dân 9 - Năng động và sáng tạo

GIáO áN ĐIệN Tử Mụn: GDCD 9 GDCD 9 NGI THC HIN Giáo viên: Đặng Bích Ngọc Trường THCS Nhân Hòa PHềNG GIO DC HUYN VNH BO HI PHềNG TRNG THCS NHN HềA Bài8: Năng động sáng tạo Bài8: Năng động sáng tạo Tiết10 Tiết10 Đọc tình huống sau và trả lời câu hỏi: Đọc tình huống sau và trả lời câu hỏi: ông Nguyễn Văn ở làng gốm Bát Tràng đã xây dựng được một ông Nguyễn Văn ở làng gốm Bát Tràng đã xây dựng được một xưởng gốm,xưởng gốm của ông có hơn30 thở làm việc. Nhưng xưởng gốm,xưởng gốm của ông có hơn30 thở làm việc. Nhưng công việc rất thất thường bởi chỉ có đơn đặt hàng trong nước, nhỏ công việc rất thất thường bởi chỉ có đơn đặt hàng trong nước, nhỏ lẻ. Không chịu bó tay, ông đã cải tiến mẫu mã chủ động tìm hiểu lẻ. Không chịu bó tay, ông đã cải tiến mẫu mã chủ động tìm hiểu thị hiếu của khách nước ngoài. Mời họ đến tham quan sưởng gốm. thị hiếu của khách nước ngoài. Mời họ đến tham quan sưởng gốm. Mới đầu họ đặt mua những sản phẩm mà họ thích, rồi dần dần có Mới đầu họ đặt mua những sản phẩm mà họ thích, rồi dần dần có những đơn đặt hàng và bây giờ sản phẩm của ông đã có thể xuất những đơn đặt hàng và bây giờ sản phẩm của ông đã có thể xuất khẩu ra nước ngoài.Sản phẩm làm ra đến đâu tiêu thụ hết đến khẩu ra nước ngoài.Sản phẩm làm ra đến đâu tiêu thụ hết đến đó,xưởng gốm của ông ngày càng được phát triển và mở rộng. đó,xưởng gốm của ông ngày càng được phát triển và mở rộng. H:ông a có phải là người biết kế thừa và phát huy truyền thống H:ông a có phải là người biết kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc không? vì sao? tốt đẹp của dân tộc không? vì sao? Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài cũ Bài 8: Năng động sáng tạo. Bài 8: Năng động sáng tạo. Thứ 5 ngày 26 tháng 10 năm 2006 I,Tìm hiểu phần đặt vấn đề: I,Tìm hiểu phần đặt vấn đề: I./ Nhà Bác học Ê- Đi- xơn I./ Nhà Bác học Ê- Đi- xơn Vào năm 12 tuổi. Ê- đi- xơn đã phải thôi học ở trường Tiểu học, suốt ngày đi Vào năm 12 tuổi. Ê- đi- xơn đã phải thôi học ở trường Tiểu học, suốt ngày đi bán báo kiếm thêm tiền lo cho sinh hoạt của cả gia đình. Một buổi tối, khi đi bán báo kiếm thêm tiền lo cho sinh hoạt của cả gia đình. Một buổi tối, khi đi làm về, Ê- đi- xơn đã nhìn thấy mẹ đang quằn quại trên gường. Thầy thuốc nói: làm về, Ê- đi- xơn đã nhìn thấy mẹ đang quằn quại trên gường. Thầy thuốc nói: Mẹ cậu đau ruột thừa cấp tính, cần được mổ ngay không thể chậm trễ Song Mẹ cậu đau ruột thừa cấp tính, cần được mổ ngay không thể chậm trễ Song vì nhà nghèo không có tiền chữa bệnh ở bệnh viện , mà ở nhà thì trời quá tối , vì nhà nghèo không có tiền chữa bệnh ở bệnh viện , mà ở nhà thì trời quá tối , nếu chỉ dựa vào ánh sánh của mấy ngọn nến thì không đủ sáng để thầy thuốc nếu chỉ dựa vào ánh sánh của mấy ngọn nến thì không đủ sáng để thầy thuốc tiến hành ca mổ. Thương mẹ, Ê- đi- xơn suy nghĩ rất lung và rồi bỗng cậu bé tiến hành ca mổ. Thương mẹ, Ê- đi- xơn suy nghĩ rất lung và rồi bỗng cậu bé nghĩ ra cách thực hiện ý tưởng đó . nghĩ ra cách thực hiện ý tưởng đó . Ê- đi- xơn tháo cánh cửa gương ở tủ quần áo và chạy sang hàng xóm mượn về Ê- đi- xơn tháo cánh cửa gương ở tủ quần áo và chạy sang hàng xóm mượn về mấy tấm gương lớn, một số nến và đèn dầu. Cậu đặt các tấm gtương xung mấy tấm gương lớn, một số nến và đèn dầu. Cậu đặt các tấm gtương xung quanh giường mẹ và đặt các ngọn nến, đèn dầu trước gương , điều chỉnh vị trí quanh giường mẹ và đặt các ngọn nến, đèn dầu trước gương , điều chỉnh vị trí đặt chúng cho ánh sáng tập trung để thầy thuốc mổ cho mẹ mình nhờ có đủ đặt chúng cho ánh sáng tập trung để thầy thuốc mổ cho mẹ mình nhờ có đủ ánh sáng, ca mổ tiến hành một cách thuận lợi. Mẹ Ê- đi- xơn đã được cứu sống. ánh sáng, ca mổ tiến hành một cách thuận lợi. Mẹ Ê- đi- xơn đã được cứu sống. Về sau, nhờ năng động sáng tạo Ê- đi- xơn đã tìm tòi sáng chế ra đèn điện và Về sau, nhờ năng động sáng tạo Ê- đi- xơn đã tìm tòi sáng chế ra đèn điện và nhiều phát minh có giá trị khác như Máy ghi âm , điện thoại , máy chiếu phim, nhiều phát minh có giá trị khác như Máy ghi âm , điện thoại , máy chiếu phim, tàu điện . Đó là những bước ngặt lớn trong lịch sử văn minh của loài người . tàu điện . Đó là những bước ngặt lớn trong lịch sử văn minh của loài người . (Theo nhà Bác học và án tử hình. Nhà xuất bản Thanh niên Hà Nội 1992 ). (Theo nhà Bác học và án tử hình. Nhà xuất bản Thanh niên Hà Nội 1992 ). Lê Thái Hoàng một học sinh năng động sáng tạo Lê Thái Hoàng một học sinh năng động sáng tạo Nhắc đến thành tích của đội tuyển Việt nam khi tham dự các kỳ thi toán Quốc tế , nhiều Nhắc đến thành tích của đội tuyển Việt nam khi tham dự các kỳ thi toán Quốc tế , nhiều người hẳn chưa quên hình ảnh cậu học sinh Việt nam nhỏ nhắn- người đã vinh dự được đích người hẳn chưa quên hình ảnh cậu học sinh Việt nam nhỏ nhắn- người đã vinh dự được đích thân Tổng thống nước cộng hoà Ru- ma - ni trao Huy chương Vàng Toán Quốc tế lần thứ 40 tổ thân Tổng thống nước cộng hoà Ru- ma - ni trao Huy chương Vàng Toán Quốc tế lần thứ 40 tổ chức tại Bu-ca- rét vào tháng 7 1999 đó là Lê Thái Hoàng học sinh lớp 12A khối phổ thông chức tại Bu-ca- rét vào tháng 7 1999 đó là Lê Thái Hoàng học sinh lớp 12A khối phổ thông chuyên toán trường Đại học Sư phạm Hà Nội . chuyên toán trường Đại học Sư phạm Hà Nội . Có được thành tích đáng tự hào ấy là nhờ sự say mê nỗ lực và ý trí quyết tâm cao trong học tập Có được thành tích đáng tự hào ấy là nhờ sự say mê nỗ lực và ý trí quyết tâm cao trong học tập của Hoàng .Ngoài những giờ học trên lớp, Hoàng luân tự tìm tòi nghiên cứu để tìm ra cách giải của Hoàng .Ngoài những giờ học trên lớp, Hoàng luân tự tìm tòi nghiên cứu để tìm ra cách giải toán mới hơn, nhanh hơn . Làm hết đề toán ở nhiều loại báo trong nước và nước ngoài sưu tầm toán mới hơn, nhanh hơn . Làm hết đề toán ở nhiều loại báo trong nước và nước ngoài sưu tầm được , Hoàng còn đến thư viện tìm những đề thi toán Quốc tế , Phô - tô - cop - pi lại về nhà tự được , Hoàng còn đến thư viện tìm những đề thi toán Quốc tế , Phô - tô - cop - pi lại về nhà tự dịch từ tiếng Anh sang tiếng Việt. Gặp những bài toán khó Hoàng thường thức đến một, hai giờ dịch từ tiếng Anh sang tiếng Việt. Gặp những bài toán khó Hoàng thường thức đến một, hai giờ sáng tìm được lời giải mới thôi . sáng tìm được lời giải mới thôi . Niềm say mê cùng sự chủ động sáng tạo trong học tập của Hoàng đã mang lại thành tích Niềm say mê cùng sự chủ động sáng tạo trong học tập của Hoàng đã mang lại thành tích xứng đáng . Năm 1998 , Lê Thái Hoàng đoạt giải nhì kỳ thi Toán quốc gia và Huy chương Đồng xứng đáng . Năm 1998 , Lê Thái Hoàng đoạt giải nhì kỳ thi Toán quốc gia và Huy chương Đồng trong kỳ thi toán quốc tế lần thứ 39 tại Đài loan. Tháng 3-1999 Hoàng đoạt Huy chương Vàng tại trong kỳ thi toán quốc tế lần thứ 39 tại Đài loan. Tháng 3-1999 Hoàng đoạt Huy chương Vàng tại cuộc thi Ô - lim - pic Toán châu á- Thái Bình Dương ,lần thứ XI và với tấm Huy chương Vàng cuộc thi Ô - lim - pic Toán châu á- Thái Bình Dương ,lần thứ XI và với tấm Huy chương Vàng trong kỳ thi Toán quốc tế lần thứ 40 tổ chức tại Ru- ma- ni , Hoàng đã cùng đội tuyển Việt nam trong kỳ thi Toán quốc tế lần thứ 40 tổ chức tại Ru- ma- ni , Hoàng đã cùng đội tuyển Việt nam vươn lên đúng hàng thứ hai trên thế giới. vươn lên đúng hàng thứ hai trên thế giới. Trong những kỳ thi đó niềm vui lớn nhất của Hoàng chính là những thành tích mà đội Trong những kỳ thi đó niềm vui lớn nhất của Hoàng chính là những thành tích mà đội tuyển Việt Nam đem về cho đất nước. tuyển Việt Nam đem về cho đất nước. _Năng động:Không chịu bó tay trước hoàn cảnh, dámm nghĩ, dám làm,chủ động trong công _Năng động:Không chịu bó tay trước hoàn cảnh, dámm nghĩ, dám làm,chủ động trong công việc. việc. _Sáng tạo:Say mê, lỗ lực, ý chí quyết tâm cao, tự tìm tòi nghiên cứu. _Sáng tạo:Say mê, lỗ lực, ý chí quyết tâm cao, tự tìm tòi nghiên cứu. Câu hỏi thảo luận. Câu hỏi thảo luận. 1,Biểu hiện nào thể hiện phẩm chất năng 1,Biểu hiện nào thể hiện phẩm chất năng động, biểu hiện nào là sáng tạo? động, biểu hiện nào là sáng tạo? 2,Người năng động, sáng tạo có những 2,Người năng động, sáng tạo có những biểu hiện nào? biểu hiện nào? 3,Năng động, sáng tạo có cần thiết không, 3,Năng động, sáng tạo có cần thiết không, nó giúp ích gì cho cuộc sống của chúng nó giúp ích gì cho cuộc sống của chúng ta? ta? 1, Khái niệm. 1, Khái niệm. a,Năng động:Là tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm. a,Năng động:Là tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm. B, Sáng tạo: B, Sáng tạo: - Là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo ra những giá trị về vật chất, - Là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo ra những giá trị về vật chất, tinh thần tinh thần - Tìm ra cái mới, hướng giải quiết mới mà không bị gò bó, phụ - Tìm ra cái mới, hướng giải quiết mới mà không bị gò bó, phụ thuộc vào những cái đã có. thuộc vào những cái đã có. C,Người năng động, sáng Tạo: luôn say mê, tìm tòi, phát hiện và xử C,Người năng động, sáng Tạo: luôn say mê, tìm tòi, phát hiện và xử lí linh hoạt các tình huống trong học tập, công tác, lao động nhằm lí linh hoạt các tình huống trong học tập, công tác, lao động nhằm đạt kết quả cao. đạt kết quả cao. 2,Tác dụng. 2,Tác dụng. a, Với bản thân: - giúp vượt qua những rầng buộc của hoàn cảnh. a, Với bản thân: - giúp vượt qua những rầng buộc của hoàn cảnh. - Rút ngắn thời gian để đạt được mục đích nhanh - Rút ngắn thời gian để đạt được mục đích nhanh chóng, tốt đẹp. chóng, tốt đẹp. II, Nội dung bài học. II, Nội dung bài học. . lợi. Mẹ - đi- xơn đã được cứu sống. Về sau, nhờ năng động sáng tạo - đi- xơn đã tìm tòi sáng chế ra đèn điện và Về sau, nhờ năng động sáng tạo - đi- xơn. thứ 40 tổ chức tại Bu-ca- rét vào tháng 7 199 9 đó là Lê Thái Hoàng học sinh lớp 12A khối phổ thông chức tại Bu-ca- rét vào tháng 7 199 9 đó là Lê Thái Hoàng