A. MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1. Như chúng ta đã biết với nghị quyết hội nghị lần thứ 8 Ban chấp hành Trung ương khóa XI (Nghị quyết số 29NQNQ) với nội dung đổi mới cơ bản toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập Quốc tế. Đảng và Nhà nước xác định mục tiêu của đổi mới lần này: Tạo chuyển biến căn bản, mạnh mẽ về chất lượng, hiệu quả giáo dục, đào tạo, đáp ứng ngày càng tốt hơn công cuộc xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và nhu cầu học tập của nhân dân. Giáo dục con người Việt Nam phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng, khả năng sáng tạo của cũa mỗi cá nhân, yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào, sống tốt và làm việc hiệu quả, xây dựng nền giáo dục mở, thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt, gắn với xây dựng xã hội học tập, đảm bảo các điều kiện nâng cao chất lượng, chuẩn hóa, hiện đại hóa, dân chủ hóa, giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa và bản sắc dân tộc. Phấn đấu đầu năm 2030, nền giáo dục Việt Nam đạt trình độ tiên tiến trong khu vực. Đối với giáo dục phổ thông, tập trung phát triển trí tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất, năng lực công dân, phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống, đạo đức, lối sống, tin học, năng lực và kỷ năng thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Phát triển khả năng sáng tạo, tự học, khuyến khích học tập suốt đời. Với quan điểm đó của Đảng người giáo viên cần phải đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học ở tất cả các môn học. Đặc biệt môn Giáo dục công dân được coi là môn công cụ, trong việc đào tạo con người. 1.2. Xuất phát từ tầm quan trọng của các bộ môn Giáo dục công dân nói chung, mảng kiến thức giáo dục pháp luật nói riêng trong việc hình thành, phát triển nhân cách, rèn giũa, định hướng, giáo dục hành vi đúng đắn cho học sinh. Đặc biệt, trong điều kiện phát triển xã hội chủ yếu dựa trên nền kinh tế tri thức, cộng với trình độ phát triển cao của hoạt động dạy học và giáo dục trên thế giới thì việc áp dụng các phương pháp dạy học tích cực (trong đó có phương pháp dạy học tình huống) là việc làm cần thiết đối với giáo viên dạy môn Giáo dục công dân. 1.3. Xuất phát từ thực trạng dạy và học bộ môn Giáo dục công dân trong nhà trường phổ thông hiện nay còn nhiều hạn chế về tất cả các mặt từ nội dung, đến phương pháp cũng như hình thức tổ chức. Giảng dạy môn Giáo dục công dân trong nhà trường phổ thông những năm gần dây gặt hái được nhiều thành công. Tuy nhiên, phương pháp dạy học ở nhiều nơi vẫn chủ yếu vẫn được diễn ra theo lối truyền thống, dạy chay học chay, truyền thụ thụ động, một chiều, thầy giảng, cho ghi chép. 1.4. Phương pháp nghiên cứu tình huống (PPNCTH) là một phương pháp dạy học tích cực với có nhiều ưu điểm nổi trội, nó giúp việc dạy học mang lại hiệu quả cao, làm tăng tính thực tiễn của môn học, giúp học sinh dần hình thành năng lực giải quyết các vấn đề thực tiễn, làm tăng hứng thú học tập của học sinh,… Giáo dục công dân là môn học có ý nghĩa cao trong việc hình thành và hoàn thiện nhân cách học sinh. Việc áp dụng phương pháp dạy học tình huống vào giảng dạy môn GDCD là cấp thiết. Xuất phát từ những lý do nêu trên, chúng tôi chọn: “Sử dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông qua dạy học môn Giáo dục công dân” làm tiểu luận khoa học. 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên cơ sở tìm hiểu cơ sở lý luận liên quan đến phương pháp nghiên cứu tình huống và những đặc thù của môn Giáo dục công dân, đề tài đi sâu nghiên cứu việc áp dụng phương pháp này trong dạy học mảng kiến thức pháp luật thuộc môn Giáo dục công dân với mục đích góp phần hình thành và phát triển năng lực thực tiễn, thái độ, hành vi đúng đắn cho học sinh.
TRNG I HC S PHM H NI KHOA Lí LUN CHNH TR - GIO DC CễNG DN TIU LUN ti: Vn dng phng phỏp dy hc bng tỡnh nhm Giỏo dc phỏp lut cho hc sinh ph thụng dy hc mụn Giỏo dc cụng dõn THCS Ngi hng dn: TS Phm Vit Thng Hc viờn: Trn Th Hng Lp: Bi dng kin thc phỏp lut K2A H Tnh, nm 2015 A M U Lí DO CHN TI 1.1 Nh chỳng ta ó bit vi ngh quyt hi ngh ln th Ban chp hnh Trung ng khúa XI (Ngh quyt s 29NQ-NQ) vi ni dung i mi c bn ton din giỏo dc v o to, ỏp ng yờu cu cụng nghip húa - hin i húa iu kin kinh t th trng nh hng xó hi ch ngha v hi nhp Quc t ng v Nh nc xỏc nh mc tiờu ca i mi ln ny: To chuyn bin cn bn, mnh m v cht lng, hiu qu giỏo dc, o to, ỏp ng ngy cng tt hn cụng cuc xõy dng, bo v T quc v nhu cu hc ca nhõn dõn Giỏo dc ngi Vit Nam phỏt trin ton din v phỏt huy tt nht tim nng, kh nng sỏng to ca ca mi cỏ nhõn, yờu gia ỡnh, yờu T quc, yờu ng bo, sng tt v lm vic hiu qu, xõy dng nn giỏo dc m, thc hc, thc nghip, dy tt, hc tt, gn vi xõy dng xó hi hc tp, m bo cỏc iu kin nõng cao cht lng, chun húa, hin i húa, dõn ch húa, gi vng nh hng xó hi ch ngha v bn sc dõn tc Phn u u nm 2030, nn giỏo dc Vit Nam t trỡnh tiờn tin khu vc i vi giỏo dc ph thụng, trung phỏt trin trớ tu, th cht, hỡnh thnh phm cht, nng lc cụng dõn, phỏt hin v bi dng nng khiu Nõng cao cht lng giỏo dc ton din, chỳ trng giỏo dc lý tng, truyn thng, o c, li sng, tin hc, nng lc v k nng thc hnh, dng kin thc vo thc tin Phỏt trin kh nng sỏng to, t hc, khuyn khớch hc sut i Vi quan im ú ca ng ngi giỏo viờn cn phi i mi mnh m phng phỏp dy hc tt c cỏc mụn hc c bit mụn Giỏo dc cụng dõn c coi l mụn cụng c, vic o to ngi 1.2 Xut phỏt t tm quan trng ca cỏc b mụn Giỏo dc cụng dõn núi chung, mng kin thc giỏo dc phỏp lut núi riờng vic hỡnh thnh, phỏt trin nhõn cỏch, rốn gia, nh hng, giỏo dc hnh vi ỳng n cho hc sinh c bit, iu kin phỏt trin xó hi ch yu da trờn nn kinh t tri thc, cng vi trỡnh phỏt trin cao ca hot ng dy hc v giỏo dc trờn th gii thỡ vic ỏp dng cỏc phng phỏp dy hc tớch cc (trong ú cú phng phỏp dy hc tỡnh hung) l vic lm cn thit i vi giỏo viờn dy mụn Giỏo dc cụng dõn 1.3 Xut phỏt t thc trng dy v hc b mụn Giỏo dc cụng dõn nh trng ph thụng hin cũn nhiu hn ch v tt c cỏc mt t ni dung, n phng phỏp cng nh hỡnh thc t chc Ging dy mụn Giỏo dc cụng dõn nh trng ph thụng nhng nm gn dõy gt hỏi c nhiu thnh cụng Tuy nhiờn, phng phỏp dy hc nhiu ni ch yu c din theo li truyn thng, dy chay hc chay, truyn th th ng, mt chiu, thy ging, cho ghi chộp 1.4 Phng phỏp nghiờn cu tỡnh (PPNCTH) l mt phng phỏp dy hc tớch cc vi cú nhiu u im ni tri, nú giỳp vic dy hc mang li hiu qu cao, lm tng tớnh thc tin ca mụn hc, giỳp hc sinh dn hỡnh thnh nng lc gii quyt cỏc thc tin, lm tng hng thỳ hc ca hc sinh, Giỏo dc cụng dõn l mụn hc cú ý ngha cao vic hỡnh thnh v hon thin nhõn cỏch hc sinh Vic ỏp dng phng phỏp dy hc tỡnh vo ging dy mụn GDCD l cp thit Xut phỏt t nhng lý nờu trờn, chỳng tụi chn: S dng phng phỏp dy hc bng tỡnh nhm Giỏo dc phỏp lut cho hc sinh ph thụng qua dy hc mụn Giỏo dc cụng dõn lm tiu lun khoa hc MC CH NGHIấN CU Trờn c s tỡm hiu c s lý lun liờn quan n phng phỏp nghiờn cu tỡnh v nhng c thự ca mụn Giỏo dc cụng dõn, ti i sõu nghiờn cu vic ỏp dng phng phỏp ny dy hc mng kin thc phỏp lut thuc mụn Giỏo dc cụng dõn vi mc ớch gúp phn hỡnh thnh v phỏt trin nng lc thc tin, thỏi , hnh vi ỳng n cho hc sinh I TNG Phng phỏp dy hc tỡnh mụn Giỏo dc cụng dõn ti trng THCS Thun Lc GI THUYT NGHIấN CU Nu ỏp dng PPNCTH vo ging dy mng kin thc phỏp lut mụn Giỏo dc cụng dõn theo quy trỡnh hp lý, khoa hc s gúp phn nõng cao cht lng dy hc mụn Giỏo dc cụng dõn NHIM V V GII HN PHM VI NGHIấN CU 5.1 Nhim v nghiờn cu - iu tra thc trng vic dy v hc mụn GDCD ti trng ThCS Thun Lc - Nghiờn cu, tng hp v khỏi quỏt húa cỏc c s lý lun ca ti - Nghiờn cu hiu qu ca vic ỏp dng PPNCTH vo dy hc mụn Giỏo dc cụng dõn trng THCS Thun Lc - Xõy dng tuyn h thng bi tỡnh dy hc mụn Giỏo dc cụng dõn 5.2 Gii hn phm vi nghiờn cu - Thi gian: Nhng nm gn õy - Khụng gian: Ti trng THCS Thun Lc - Ni dung: nghiờn cu phng phỏp dy hc tỡnh v ỏp dng vo thc tin ging dy mụn GDCD hin PHNG PHP NGHIấN CU 6.1 Cỏc phng phỏp nghiờn cu lý lun: c sỏch, nghiờn cu ti liu v tng kt lý thuyt 6.2 Cỏc phng phỏp nghiờn cu c th: phng phỏp thc nghim, kho sỏt iu tra, o c x lý kt qu bng thng kờ toỏn hc v cỏc phng phỏp khỏc nh phng sõu, tng kt kinh nghim, quan sỏt, lch s, logic NHNG ểNG GểP CA TI 7.1 ti nghiờn cu tng kt, h thng húa cỏc c s lý lun, cỏc quan im v PPNCTH dy hc 7.2 Bc u dng v rỳt kinh nghim cho cụng vic ging dy ca giỏo viờn GDCD 7.3 ti cú th lm ti liu tham kho cho cỏc nh nghiờn cu, sinh viờn, hc sinh CU TRC CA TI Ngoi phn M u, kt lun, ph lc, Tiu lun kt cu thnh 02 chng: Chng I: C s lý lun v thc tin ca ti nghiờn cu Chng II: Tin trỡnh thc hin nghiờn cu v cỏc kt qu nghiờn cu B GII QUYT VN Chng C S Lí LUN V THC TIN CA TI NGHIấN CU C S Lí LUN CA TI NGHIấN CU 1.1 Khỏi quỏt v lch s nghiờn cu PPNCTH c s dng ln u tiờn mt cỏch bi bn ti i hc kinh doanh Havard Ti õy, vo khong nm 1870, Christopher Columbus Langdell ó l ngi xng vic s dng cỏc tỡnh ging dy v qun tr kinh doanh n nm 1910, bờn cnh phng phỏp ging dy truyn thng, sinh viờn i hc kinh doanh Harvard ó c thng xuyờn tho lun v cỏc tỡnh kinh doanh Sau ú, t khong nm 1909 nh trng liờn tc mi cỏc i din cỏc doanh nghip n trng trỡnh by v thc tin qun tr kinh doanh, a cỏc tỡnh yờu cu sinh viờn phi nghiờn cu, tranh lun v a cỏc gii phỏp Nm 1921, quyn sỏch u tiờn v tỡnh i (tỏc gi Copeland) Tỏc gi cun sỏch ó nhỡn thy tm quan trng v tỏc dng to ln ca vic ỏp dng PPNCTH ging dy qun tr nờn ó n lc ph bin phng phỏp ging dy ny ton trng Phng phỏp ny sau ú dn dn ó c ỏp dng ph bin hu ht cỏc ngnh ngh o to nh y, lut, hng khụng, v cỏc trng hc tt c cỏc cp bc o to, c bit l o to i hc Nm 1919, Ca na da, hai nh nghiờn cu ca trng i hc Western Ontario (U.W.O), tin s W Sherwood Fox v tin s K.P.R Neville, l nhng ngi u tiờn xng vic ging dy kinh doanh theo PPNCTH ca i hc Havard bờn ngoi biờn gii Hoa K Sau xem xột cn thn tt c chng trỡnh ging dy kinh doanh cỏc trng i hc hng u Bc M, hai ụng kt lun l chng trỡnh ging dy ca trng i hc kinh doanh Havard ó cung cp nhng phng phỏp ging dy tt nht Nm 1922, Ellis H Morrow, mt cu sinh viờn Havard ó c mi n trin khai ti õy PPNCTH ging dy Ngy nay, trng kinh doanh Richard Ivey ca i hc Western Ontario ó tr thnh chim u n vic ging dy qun tr kinh doanh bng PPNCTH Canada v l n v ln th hai trờn th gii sn xut tỡnh Khụng ch lnh vc ging dy kinh doanh m c y hc, phng phỏp tỡnh cng ó c a vo ging dy tng i sm Ngay t nhng nm u ca th k XX, William Osler ỏp dng PPNCTH vo o to y bỏc s v kt qu rt ỏng khớch l: Ch sau hai nm hoc, sinh viờn ca Osler ó tr nờn thun thc vi cỏc k nng y hc Gii thớch cho thnh cụng ny, Osler ó vit Vi phng phỏp tỡnh hung, sinh viờn s bt u vi bnh nhõn, hc vi bnh nhõn v hon thnh khoỏ hc cng vi bnh nhõn; cũn sỏch v bi ging ch c s dng nh phng tin a h n ớch m thụi (McAnich, A, R (1993) c ỏp dng mnh m ging dy kinh doanh t sau Th chin th nht, tri qua thi gian, PPNCTH ó ngy cng a ngi hc tin ti v trớ trung tõm ca bui hc, cũn giỏo viờn ch cú vai trũ l ngi h tr nhng sinh viờn ca mỡnh vic liờn h lý thuyt vi thc tin mt cỏch ỳng n v chun xỏc hn Ngy nay, PPNCTH ó vt ranh gii ca nhng b mụn nh qun tr kinh doanh hay y hc tip tc c s dng rng rói v t rừ nhng tớnh nng u vit ca nú o to s phm, o to k thut, nghiờn cu chớnh sỏch v thit k v.v Chng hn nh o to s phm, PPNCTH ó c s dng rng rói nht l vũng 20 nm tr li õy Trong mt s hc gi trung nghiờn cu vic ỏp dng tỡnh cụng tỏc ging dy v quỏ trỡnh tip thu nhng kin thc s phm thỡ nhng ngi khỏc li chỳ trng vo cỏch s dng tỡnh nhm nõng cao kh nng quyt oỏn v gii quyt ca sinh viờn Mc du i theo nhng hng nghiờn cu khỏc nh vy, h u i n mt thng nht chung l PPNCTH t cc k hiu qu vic tr giỳp ngi hc liờn h lý thuyt vi thc hnh v ú, mang li mt sc sng mi cho khụng khớ hc trờn cỏc ging ng Vit Nam, t mt s nm tr li õy, PPNCTH cng ó c nhiu tỏc gi quan tõm nghiờn cu v a vo ỏp dng ging dy cỏc lnh vc nh Qun tr kinh doanh vi nhng tỏc gi nh Nguyn Hu Lam (2003), V T Huy (2003), Ngụ Quớ Nhõm, V Th Dng (2007, Nguyn Th Lan (2006), Nguyn Quang Vinh (2008), lnh vc Lut vi tỏc gi V Th Thỳy (2010), hay lnh vc Qun lý giỏo dc vi cỏc tỏc gi Trn Vn H (2002), ng Quc Bo (2002), Phan Th Sng v Lu Xuõn Mi (2000), Ngoi ra, cũn mt s nhng cụng trỡnh nghiờn cu khỏc v vic ỏp dng PPNCTH vo nhng mụn hc c th nh mụn Toỏn ca tỏc gi Nguyn Bỏ Kim (1998), Th Hng (2003) hay mụn K thut cụng nghip ca tỏc gi Nguyn c Th (2002), Cỏc cụng trỡnh nghiờn cu ỏp dng PPNCTH ging dy mụn Giỏo dc hc mi ch dng mc nhng lun thc s khoa hc, vớ d nh ca Lờ Th Thanh Chung (1999), Nguyn Th Thanh (2002), Phm Ngc Tõm (2002), Nguyn Vn Sia (2003), H Th Nht (2004), 1.2 Cỏc khỏi nim c bn liờn quan n ti 1.2.1 Tỡnh Cú nhiu nh ngha khỏc v tỡnh Theo T in Ting Vit, tỡnh l ton th nhng s vic xy ti mt a im, mt thi gian c th, buc ngi ta phi suy ngh, hnh ng, i phú, tỡm cỏch gii quyt Tỡnh cng cú th c hiu l s mụ t hay trỡnh by mt trng hp cú tht thc t hoc mụ phng nhm a mt cha c gii quyt v qua ú ũi hi ngi c (ngi nghe) phi gii quyt ú gúc Tõm lý hc, tỡnh l h thng cỏc s kin bờn ngoi cú quan h vi ch th, cú tỏc dng thỳc y ch th ú Trong quan h khụng gian, tỡnh xy bờn ngoi nhn thc ca ch th Trong quan h thi gian, tỡnh xy trc so vi hnh ng ca ch th Trong quan h chc nng, tỡnh l s c lp ca cỏc s kin i vi ch th thi im m ngi ú thc hin hnh ng [T in Tõm lý hc, NXB Khoa hc xó hi, H Ni 2000] 1.2.2 Tỡnh cú Cú nhiu quan nim, nh ngha khỏc v tỡnh cú Tỡnh cú l tỡnh ú cú iu gỡ ú c t nhng cha sỏng t, khụng xỏc nh c trc ú m ch t mi quan h ca nú ti nhng gỡ cú tỡnh (X.L Rubinstein) Hay tỡnh cú l tỡnh c trng bi trng thỏi tõm lý xỏc nh ca ngi, nú kớch thớch t trc ngi ny sinh nhng mc ớch v iu kin hot ng mi, ú nhng phng tin v phng thc hot ng trc õy mc dự l cn nhng cha t mc ớch mi no (A.V Petropski) Hoc nh I.Ia Lecne quan nim tỡnh cú l mt khú khn c ch th ý thc rừ rang hay m h, m mun khc phc thỡ phi tỡm tũi nhng tri thc mi, nhng phng thc hnh ng mi Núi túm li, cỏc nh ngha v tỡnh cú u cp chung n mt im nh sau: Tỡnh luụn cha ng / mõu thun v kớch thớch ngi hc mong mun, hng thỳ gii quyt 1.2.3 Tỡnh dy hc 1.2.3.1 Khỏi nim Theo Boehrer (1995) thỡ: Tỡnh l mt cõu chuyn, cú ct chuyn v nhõn vt, liờn h n mt hon cnh c th, t gúc cỏ nhõn hay nhúm, v thng l hnh ng cha hon chnh ú l mt cõu chuyn c th v chi tit, chuyn nột sng ng v phc ca i thc vo lp hc Tỡnh c a vo ging dy thng di dng nhng bi nghiờn cu c im ni bt ca loi hỡnh bi ny l xoay quanh nhng s kin cú tht hay gn gi vi thc t ú cha ng nhng v mõu thun cn phi c gii quyt (Center for Teaching and Learning of Stanford University, 1994) Mt bi nghiờn cu tỡnh tt, theo nh Boehrer and Linsky (trang 45) cn phi trỡnh by c nhng cú tớnh khiờu khớch v to c s thu cm vi nhõn vt chớnh Cú hc gi thm ó minh ho iu ny bng mt hỡnh nh sinh ng nh sau: Cng ging nh mi cho cỏ, mt tỡnh tt cn phi cú mt li cõu giỳp cho nhng ngi tham giỏ cm thy thc s thớch thỳ vi mi Mun vy thỡ v mt ni dung, tỡnh khụng nhng phi cha ng m cũn phi to iu kin dn dt ngi hc tỡm hiu sõu qua nhiu tng, lp ca Ngi ú núi thờm: Mt tỡnh hay ta nh mt c hnh vi nhiu lp v, mi ln búc mt lp v ny thỡ mt lp v mi li hin ra, c th cho n ngi hc cú th tip cn c lừi - tc l ct lừi, bn cht ca Cng cn phi núi thờm l ging dy, tỡnh khụng phi l nhng trng hp bt k thc t m l nhng tỡnh ó c iu chnh, nghiờn cu k lng mang tớnh in hỡnh v phc v tt cho mc ớch v mc tiờu giỏo dc, tc l giỳp cho ngi hc cú th hiu v dng tri thc cng nh rốn luyn c cỏc k nng v k xo Tỡnh c s dng khiờu khớch ngi hc phõn tớch, bỡnh lun, ỏnh giỏ, suy xột v trỡnh by ý tng ca mỡnh qua ú, tng bc chim lnh tri thc hay dng nhng kin thc ó hc vo nhng trng hp thc t Tỡnh yờu cu ngi c phi tng bc nhp vai ngi quyt nh c th Hay nh cỏch nhn nh gn gng m sõu sc ca Herreid (1997) thỡ: Tỡnh l nhng cõu chuyn n cha mỡnh nhng thụng ip Chỳng khụng phi l nhng cõu chuyn ch gii trớ n thun Tỡnh l nhng cõu chuyn giỏo dc Thụng thng, cỏc tỡnh s dng ging dy c trỡnh by cỏc loi n bn rt a dng nh dng phim, bng video, CDROM, bng cassette, a, hay kt hp cỏc phng tin trờn Tuy nhiờn, nhng tỡnh c in n hin ph bin nht thun tin v chi phớ thp Vic vit tỡnh trung trc tiờn trờn loi tỡnh truyn thng 1.2.3.2 Tiờu chun ca mt tỡnh tt Herreid (1997/98) ch nhng tiờu ca mt tỡnh tt, ú l: Mt tỡnh tt k mt cõu chuyn Mt tỡnh tt xoay quanh mt hp dn Mt tỡnh tt xy vũng 05 nm tr li õy Mt tỡnh tt gõy dng ngi hc s thu cm vi nhõn vt Mt tỡnh tt bao gm cỏc trớch dn Mt tỡnh tt phự hp vi ngi c Mt tỡnh tt phi cú tớnh s phm Mt tỡnh tt gõy dng c xung t Mt tỡnh tt cú tớnh thỳc ộp ngi hc a quyt nh 10 Mt tỡnh tt cú tớnh khỏi quỏt 11 Mt tỡnh tt thỡ ngn gn Trong ng tỡnh vi Herreid hu ht cỏc tiờu trờn, chỳng tụi nhn mnh cn phi cú s linh hot vic ỏnh giỏ tỡnh hung, nht l cỏc tiờu 3, Thờm na, tiờu 8, thng i lin vi Trong thc t, cỏc tỡnh tt cú th khụng nht thit bao gm trớch dn, nhng cn phi gn gi vi cuc sng, khụng to cm giỏc gng ộp, gi to cỏc tỡnh tit v li thoi ca nhõn vt Theo quan im ca chỳng tụi, cỏc tiờu cho mt tỡnh tt nờn c phõn thnh tiờu v ni dung v tiờu v hỡnh thc nh di õy: V mt ni dung, tỡnh phi: Mang tớnh giỏo dc Cha ng mõu thun v mang tớnh khiờu khớch To s thớch thỳ cho ngi hc Nờu c nhng quan trng v phự hp vi ngi hc, V mt hỡnh thc, tỡnh phi: Cú cỏch th hin sinh ng S dng thut ng ngn gn, sỳc tớnh v n danh c kt cu rừ rng, rnh mch v d hiu Cú trng tõm, v tng i hon chnh khụng cn phi tỡm hiu thờm quỏ nhiu thụng tin, 1.3 Phng phỏp nghiờn cu tỡnh dy hc 1.3.1 Khỏi nim phng phỏp nghiờn cu tỡnh PPNCTH l mt phng phỏp c thự ca dy hc gii quyt theo tỡnh hung, ú, cỏc tỡnh l i tng chớnh ca quỏ trỡnh dy hc Nh ó núi trờn, trng hp c nờu dy hc l nhng tỡnh dy hc in hỡnh v quỏ trỡnh ngi hc nghiờn cu trng hp cng chớnh l quỏ trỡnh hiu v dng tri thc Theo Nguyn Hu Lam (2003), phng phỏp tỡnh l mt k thut ging dy ú cỏc thnh t ch yu ca nghiờn cu tỡnh c trỡnh by vi nhng ngi hc vi cỏc mc ớch minh hoc cỏc kinh nghim gii quyt [Nguyn Hu Lam, 1/10/2003] 1.3.2 Cỏch thc son tho tỡnh thit k mt tỡnh cn tin hnh theo bc nh sau [Waterman, M & Stanley, E (2005)]: Bc Bc1:1:Xỏc Xỏcnh nhmc mctiờu tiờubi bihc hcvvcõn cõn nhc nhccỏc cỏcyu yuttkhỏch khỏchquan quan a Ly ý tng Bc 2: Chun b tỡnh 2: Chun tỡnh * Bc 1:Bc Xỏc nh mc b tiờu bihung hc v cõn nhc cỏc yu t khỏch quan Trc tiờn, ngi giỏo viờn cn phi xỏc nh c mc tiờu bi hc, vỡ xột cho b Vit tỡnh cựng thỡ tỡnh hung, dự dng thc no i chng na, cng u phi phc v mt mc Bc 3:3:Kim tra, chnh sa Bc Kim ớch no ú Trong gingtra, dychnh tỡnh sa hung, thỡ mc tiờu cn t c y chớnh l mc tiờu bi hc Chớnh vỡ th m ngui giỏo viờn luụn phi t cho mỡnh cõu hi bi hc ny, cn phi t c mc tiờu gỡ, phi cung cp cho ngi hc nhng kin thc gỡ v phi rốn luyn cho h nhng k nng cn thit gỡ? v tham chiu vo ú thit k tỡnh cho phự hp Nu khụng, s rt d xy trng hp l tỡnh nờu khụng cú hoc truyn ti quỏ ớt ý ngha giỏo dc Khi ú, tho lun tỡnh s tr thnh mt bui núi chuyn phim, khụng mang li tỏc dng s phm gỡ cho ngi c giỏo dc Mt cỏch khỏc ngi dy cú th ỏnh giỏ mc phn ỏnh ca mc tiờu bi hc mi mt tỡnh l ỏnh giỏ v rỳt kinh nghim sau nhng ln t chc cỏc bui tho lun tỡnh lm c iu ny, ngi dy cú th s dng bng ỏnh giỏ tỡnh Tip ú, ngi giỏo viờn cn tớnh n cỏc yu t khỏch quan, vỡ nhng yu t ny cú quyt nh trc tip n s thnh cụng ca tỡnh C th l ngi giỏo viờn cn phi tớnh n nhng yu t nh: Thi gian: trỏnh thit k nhng tỡnh quỏ di hay quỏ ngn Núi mt cỏch khỏc thỡ bui tho lun da trờn tỡnh cn phi din va phi vi khong thi gian cho phộp S ngi hc: S lng ngi hc cú nh hng quan trng n tỡnh hung, vỡ hin nhiờn thit k mt tỡnh cho 20 ngi chng hn, l hon ton khỏc vi vic thit k mt tỡnh cho mt nhúm nh ngi Thụng thng thỡ s ngi tham gia tho lun lý tng l khong 15 - 20 ngi Trỡnh ca ngi hc: Ch yu da vo trỡnh ca ngi hc m ngi dy cn a nhng tỡnh va sc: khụng quỏ khú cn tr ngi hc gii quyt c nhng cng khụng quỏ d khin cho ngi hc cm thy nhm chỏn C s vt cht: Tu theo iu kin vt cht m ngi giỏo viờn la chn ng truyn ti ni dung d hiu nht, nh s dng mỏy chiu, video, tranh nh v thit k nhúm tho lun Ngoi ra, mt s trng hp c th, ngi dy cũn cn phi tớnh n tớn ngng, tụn giỏo, tng lp xó hi, quan h gia cỏc nhúm tham gia cng nh lng trc c nhng tỏc dng v ỏp lc m tỡnh cú th tỏc ng ti ngi hc qua ú, trỏnh thit k nhng tỡnh khụng phự hp, gõy phn cm hay thm l vụ tỡnh xỳc phm ngi hc Khng nh iu ny, Leypoldt M cun 40 cỏch ging dy nhúm ó a chớn nguyờn tc m giỏo viờn cn cõn nhc ging dy tỡnh hung, ú l: Nhng ngi tham gia Lc s tho luõn Mi quan h gia cỏc thnh viờn v nhúm tham gia tho lun Cỏc liờn quan n tụn giỏo v tớn ngng Cỏc liờn quan n xó hi Cỏc yu t v kinh t Trỡnh hc ca ngi hc Cỏc liờn quan n o c p lc gõy * Bc 2: Chun b tỡnh a Ly ý tng Vic ly ý tng cho mt tỡnh s to tin quan trng cho mt tỡnh tt Tuy nhiờn thc t cho thy vic ly ý tng cho mt tỡnh l khụng h d dng, bi nú ũi hi rt nhiu thi gian, cụng sc tỡm c nhng ý tng hay v mi l Tuy nhiờn, cú mt s ngun thụng tin m ngi giỏo viờn cú th s dng to ý tng cho tỡnh hung: Cỏc phng tin thụng tin i chỳng: õy l ngun thụng tin phong phỳ v a dng m giỏo viờn cú th tn dng khai thỏc S dng TV, i bỏo, sỏch truyn v c bit l Internet, nhiu giỏo viờn ó tỡm c nhiu ý tng cho tỡnh 10 m v thnh cụng hn Tu theo tng iu kin c th m ngi dy nhng quy tc chung cho phự hp vi ni dung ca bui hc + Mụ t cu trỳc ca mt bui hc tỡnh v chia nhúm Trong bc ny, ngi dy cn giỳp ngi hc thy c tin trỡnh v cỏch thc tin hnh mt bui tho lun, thi gian cho phộp cng nh nhim v ca h quỏ trỡnh tho lun i vi nhng ngi hc ln u tham gia tho lun tỡnh hung, ngi dy cng cn phi núi rừ vai trũ ca mỡnh khụng phi a ỏp ỏn m ch l ngi nờu cỏc cõu hi v tr giỳp cn thit Qua ú, ngi dy khuyn khớch tớnh ch ng, tớch cc v t trỡnh by quan im ca mi cỏ nhõn v nhng lun chng, lun c bo v cho quan im ca cỏ nhõn/nhúm mỡnh Cng bc ny m ngi dy cú th thc hin chia nhúm i vi ngi dy theo nhng tiờu chớ, mc ớch riờng ca bui hc cng nh mụn hc Vic chia nhúm cú th thc hin theo mt s nhng quy tc sau: - Chia nhúm theo cỏc tuyn nhõn vt: Theo cỏch chia nhúm ny, ngi dy s tu vo tỡnh chia lp hc thnh nhiu nhúm nh, mi nhúm i din cho mt quan im v cỏch nhỡn nhn khỏc (nh kiu nhng nhúm chuyờn gia) v yờu cu mi nhúm m x, phõn tớch v gii quyt theo quan im ca nhúm mỡnh Cỏch chia ny thớch hp vi cỏc lp vi s lng ụng, mang li quan im tng i ton din v v m bo khụng quỏ gũ bú ngi tham gia theo mt quan im ng tỡnh hay phn i i vi tỡnh c nờu - Chia nhúm theo hai phe ng h v phn i: Theo cỏch chia ny thỡ lp s ch c chia lm hai nhúm: nhúm ng h (for) v nhúm phn i (against) Mi nhúm khụng ch nờu lun im m cũn phi s dng nhng lý l cn thit bo v cho nhng lun im ca nhúm mỡnh trc phn hi ca nhng nhúm cũn li Cỏch chia ny phự hp vi lp nh, v to c s trung cao xung quanh cuc tranh cói khỏ kch tớch gia hai nhúm tho lun - Chia nhúm bt k: Cỏch chia ny phự hp vi nhng tỡnh khụng gõy tranh cói m trung ch yu vo vic gii quyt Vic chia nhúm nh th no cú th c quyt nh bi giỏo viờn (nh da vo trỡnh ca ngi hc cú th xen k nhng hc sinh gii v nhng hc sinh cũn yu) hay cng cú th ngi hc t quyt nh (nh bc thm, t chn ) + Chun b kin thc cho ngi hc Thụng thng, ngi hc cú th tin hnh tho lun t kt qu cao, ngi dy cú th s phi trang b cho ngi hc mt s nhng kin thc cn thit Nhng s chun b ny cú th l qua nhng bi ging, nhng bn phỏt tay hay nhng danh sỏch ti liu hng dn c thờm nh Tuy nhiờn, cng cú trng hp ngi dy s khụng 13 chun b cho ngi hc v yờu cu h phi t tỡm tũi ly ni dung kin thc phc v cho bui tho lun Mc du vy, s nh hng ca giỏo viờn cho ngi hc giai on ny s giỳp nõng cao cht lng ca bui tho lun v m bo s hon thnh mc tiờu bi hc ca bui tho lun V PHA NGI HC Tt nhiờn trc mi bui tho lun, ngi hc cú th tỡm hiu thờm cỏc ti liu chun b cho bui tho lun tỡnh Tuy nhiờn, i vi ngi hc, tiờu im ca PPNCTH chớnh l cỏc bui tho lun nhúm Trong tho lun tỡnh hung, ngi hc s a ý kin, t nhng cõu hi, xõy dng lun chng, lun c trờn c s nhng lun im ca cỏ nhõn/nhúm, phõn tớch, tng hp cỏc ý kin tranh lun, t iu chnh hng tho lun v hc hi kinh nghim t nhng ngi khỏc thụng qua trao i, tranh lun quan im Theo Boehrer v Linsky (1990), tho lun tỡnh giỳp cho ngi hc: - Phỏt trin t phờ phỏn - Nõng cao trỏch nhim ca ngi hc hc - Trao i, trau di thụng tin, khỏi nim v k nng - Lm khụng khớ bui hc thờm sụi ng - Phỏt trin kh nng lm ch v khai thỏc thụng tin - Phi hp v cõn i gia lý trớ v tỡnh cm - Phỏt trin k nng hp tỏc nhúm - Phỏt trin k nng t cõu hi v t hc Thờm na, khõu chun b, di s hng dn ca giỏo viờn, hc sinh cng cú th v nờn c hc cỏch su tm, chnh sa, biờn son hay thit k h thng cỏc tỡnh phc v cho cỏc ni dung hc khỏc 1.3.3.2 Tin trỡnh thc hin mt bui hc theo PPNCTH Nh ó cp trờn, mt tit dy hc ỏp dng PPNCTH thỡ vai trũ trung tõm thuc v ngi hc Mc dự vy, vai trũ ca ngi giỏo viờn nh mt ngi iu phi, dn dt v tr giỳp (facilitator) cng rt quan trng Giỏo viờn cú nhim v m u cuc tho lun, thu hỳt ý kin ca ngi hc, bn rng thờm nhng ý kin ỏng chỳ ý, ch nhng lun im trỏi ngc, to nờn s kt ni cỏc bui tho lun v hng bui tho lun i theo ni dung bi hc - núi túm li l nh hng v tr giỳp ngi hc - hn l truyn t thụng tin, gii thớch hay a hng gii quyt Tựy theo kh nng ca hc sinh m ngi giỏo viờn cú th bt u ỏp dng PPNCTH nhng cp khỏc m ú, vai trũ ca h cng thay i theo hng chuyn dn ngi hc v v trớ trung tõm ca bui hc C th, ngi giỏo viờn cú th úng vai trũ l: 14 Ngi minh ha: trỡnh by phn phõn tớch v lm sỏng t cỏc lun im cho hc sinh, hc sinh ch yu nghe v ghi chộp kin thc v hiu õy l cp thp nht ca tit hc tỡnh hung, ch yu c ỏp dng hc sinh cũn cha quen vi phng phỏp ny hay cha nm vng c ni dung kin thc bi hc cú th t tin hnh nghiờn cu tỡnh Th quõn: nh hng tho lun, hc sinh cú ngha v a cõu tr li ỳng th hin s hiu, ỏp dng, v phõn tớch cỏc liờn quan õy l cp cao hn, vỡ ngi hc ó phi t giỏc nhiu hn quỏ trỡnh tip cn , tip cn tỡnh Hun luyn viờn: nhn ngha v tin hnh bui hc nhng cho sinh viờn thi u trn u ca mỡnh, ỏp dng, phõn tớch, v tng hp cp ny, ngi hc ó thc s tr thnh trung tõm ca bui hc, nhng ngi giỏo viờn cú tỏc ng iu chnh, nh hng chung Ngi h tr: to bu khụng khớ ú hc sinh cú th a cõu tr li ca chớnh mỡnh, phõn tớch, tng hp, v ỏnh giỏ cp ny, mt nhúm hc sinh cú th s c c lm nhim v iu khin bui hc (facilitator group) cũn ngi giỏo viờn ch gi vai trũ iu chnh, nh hng tht cn thit Núi mt cỏch khỏc thỡ ngi giỏo viờn ó rỳt hon ton v trớ trung tõm v ngi hc nm ton b quyn iu hnh bui tho lun Theo Garvin, D.A (2003), trc mt tỡnh hung, ngui hc s phi ln lt tri qua cỏc bc nh sau: 15 c tỡnh v xỏc nh nhng ct yu m ngi quyt nh ng u õy l bc tip cn u tiờn vi tỡnh ca ngi hc ú, ngi hc cú nhim v chớnh l ch c õu l mu cht, mõu thun ca theo ú gii quyt ỳng mõu thun, m tớnh nờu ra, trỏnh i lc hay gii quyt khụng thu ỏo i vi bc ny, iu u tiờn l ngi hc cn phi c qua nm c ct truyn, cỏc tuyn nhõn vt v cú nhng nhn thc ban u v cn gii quyt Mt nhng cỏch tụt nht l mt thnh viờn nhúm s c to tỡnh cho nhng thnh viờn cũn li ghi chộp, vch nhng ý chớnh iu ny s giỳp tit kim thi gian ng thi nõng cao s trung ca cỏc thnh viờn khỏc nhúm tho lun Thụng thng, m tỡnh nờu thng c t di dng cõu hi trc tip cui on Xỏc nh nhng d liu cn phõn tớch cỏc v tng hp thnh cỏc gii phỏp Trong giai on ny, ngi hc phi thc hin hai bc nh: - ch nhng d liu quan trng m bi cung cp gii quyt - da vo ú cú s phõn tớch, tng hp a c nhng hng gii quyt khỏc cho c t thc hin bc ny, ngi hc cn: - Nm ý chớnh ca ton b tỡnh Nghiờn cu k tiờu , dn ý, phn m u v kt lun ca tỡnh - Nu tỡnh ũi hi phi a kt lun thỡ l ngi s a kt lun ú? Anh ta s phi a nhng quyt nh gỡ? Mc ớch cn t c ca a nhng kt lun ú l gỡ? - c, nghiờn cu v gch chõn di nhng t v cm t quan trng - Xỏc nh c ch cht tỡnh trc Sau ú, c li tỡnh ln na nht nhng thụng tin, d kin cn thit gii quyt - Cú th cú nhng gii phỏp no cho cựng mt ca tỡnh hung? Trong nhng gii phỏp ra, gii phỏp no cú tớnh hiu qu hn nhng gii phỏp kia? Nhng tỏc ng (hu qu) ca nhng gii phỏp y l gỡ? a ra, phõn tớch, v so sỏnh nhng gii phỏp khỏc õy l phn m mi cỏ nhõn s a ý kin ca mỡnh t ú so sỏnh v phõn tớch nhng u im, nhc im ca tng tỡnh vic gii quyt nhng ó nờu trờn xut phng hng hnh ng 16 õy l bc cui, sau quỏ trỡnh tho lun - m cỏc nhúm tho lun ó nht trớ v mt phng ỏn hiu qu nht v xut lờn giỏo viờn õy, tỡnh hung, c gii quyt * Nhỡn chung thỡ bc no i chng na, ngi hc cng cn lu ý nhng nguyờn tc sau cú th hc tỡnh mt cỏch hiu qu nht: - Cn bit chun b cho vic trỡnh by nhng ý tng v chng minh cho nhng ý tng y ng thi cn phi bit lng nghe nhng ý kin v nhn nh ca ngi khỏc ng ngi s dng nhng ý tng ca ngi khỏc lm vng chc hn nhng lun im ca mỡnh - Tham gia tớch cc v ch ng vo hot ng tho lun - Nu mun nờu lờn mt mi cuc tho lun, cn chỳ ý xut mt cỏch thớch hp: cuc tho lun chun b chuyn sang mt ti mi hay liờn h mun nờu vi ang c tho lun - Cn phi chỳ ý i ỳng hng tho lun Cng cn phi lu tõm rng ó núi, v cha trỡnh by ý kin v cn to iu kin nhng ngi khỏc cng c tham gia tho lun - ng ngi nờu lờn ý kin hay yờu cu gii thớch cha nm bt c Túm li, phng phỏp dy hc tỡnh l phng phỏp a ngi hc lờn chim gi v trớ trung tõm ca bui hc Chớnh vỡ th m khụng phi tỡnh hung, khụng phi giỏo viờn m chớnh mi cỏ nhõn s l nhõn t quan trng nht quyt nh yu t thnh cụng ca phng phỏp dy hc tỡnh iu ny ó c khng nh bng mt hỡnh nh so sỏnh sinh ng nh sau: Mt bui hc tỡnh cng ta nh mt bui ho nhc, ú, ngi dy ta nh ngi ch huy dn nhc, lm nhim v ni lin nhng mn biu din cỏ nhõn li, v nm c sn phm õm s nh th no Ngi dy kớch thớch khụng khớ hc bng cỏch gi s tỡm tũi, yờu cu ngi hc tr li nhng cõu hi quan trng, v bit c ngi hc s nm c nhng gỡ thụng qua nhng cõu hi y Nhng xột cho cựng, cng nh ngi nhc trng khụng th t mỡnh lm nờn mt bn nhc, ngi dy phng phỏp tỡnh cng phi ph thuc vo mi cỏ nhõn ngi hc cú th t n mc tiờu cao nht ca mi bi hc (Golich V., 2000) Ngoi ra, tỏc gi Kaiser cng ó a mt mụ hỡnh bc c xem nh l cu trỳc lý tng cho vic tin trỡnh thc hin PPNCTH (Kaiser 1973) Theo quan im ca chỳng tụi, cu trỳc bc ny phự hp vi tin trỡnh thc hin PPNCTH dy hc mụn Giỏo dc hc (Nguyn Th Phng Hoa, 2009) 17 Tiờp cõn tinh huụng Thu thõp thụng tin Nghiờn cu tinh huụng Ra quyờt inh Bao vờ quan iờm So sanh giai phap Ngi hoc tiờp cõn vi tinh huụng Ngi hoc nm thụng tin vờ tinh huụng, thu thõp thụng tin giai quyờt tinh huụng Ngi hoc nghiờn cu, phõn tớch tinh huụng Ngi hoc a quyờt inh vờ cach giai quyờt võn nờu tinh huụng Ngi hoc gii thiờu va bao vờ quan iờm vờ giai phap cua minh Ngi hoc so sanh cac giai phap a la chon lõy giai phap tụi u nhõt II C S THC TIN CA TI NGHIấN CU * Thc trng v tỡnh hỡnh dy hc mụn Giỏo dc cụng dõn Trng THCS Thun Lc Trng THCS Thun Lc thuc th xó Hng Lnh, nm xa trung tõm th xó, gn cỏc xó Trong nhng nm qua cựng vi s phỏt trin v kinh t, húa xó hi thỡ cụng tỏc giỏo dc chớnh tr , o c li sng cho nhõn dõn c cỏc cp y xó quan tõm Di s lónh o ca ng y xó v ngnh giỏo dc & o to Hng Lnh, cụng tỏc giỏo dc o c, vic ging dy mụn giỏo dc cụng dõn, cụng tỏc bi dng lớ lun chớnh tr, cụng tỏc khuyn hc, khuyn ti v cụng tỏc xó hi húa giỏo dc c nh trng ch o thc hin nghiờm tỳc, hiu qu gúp phn xõy dng nh trng vng mnh *Thun Li: Nh trng luụn nhn c s lónh o, ch o ca ngnh giỏo dc, ca cp y ng, chớnh quyn ia phng, s ng h giỳp ca ton xó hi Thy v trũ trng THCS Thun Lc phn u nõng cao cht lng giỏo dc ton din nhiu nm lm nn tng cho vic giỏo dc o c hc sinh Cụng tỏc ging dy mụn giỏo dc cho hc sinh nh trng kt hp vi i, giỏo viờn b mụn, giỏo viờn ch nhim, cha m hc sinh Kt hp vi on niờn xó, hi cha m hc sinh, hi khuyn hc xó giỏo dc o c Tt c nhng t chc trờn nhm hng cỏc em cú ý thc hc mụn giỏo dc cụng dõn v giỏo dc o c, phỏt trin nhõn cỏch, hng cỏc em cú nhng suy ngh p v hnh ng ỳng a s cỏc em l gia ỡnh lm nụng nghip nờn thun tỳy, ngoan, cỏc em chp hnh tt nhng chng trỡnh dy hc m nh trng ỏp dng, sng trờn a bn xó Thun Lc cỏc em cng khụng vi phm phỏp lut Bờn cnh nhng thun li núi trờn cũn cú nhng khú khn nh sau: 18 Nh trng cha cú giỏo viờn c o to chuyờn sõu v mụn giỏo dc cụng dõn, nờn nhng giỏo viờn dy mụn giỏo dc cụng dõn cũn kiờm nhim, thi gian hc cỏc ch th ngh quyt , cỏc lp bi dng lớ lun chớnh tr cho giỏo viờn cha c nhiu Trong ging dy thỡ mụn giỏo dc cụng dõn cha tht c coi trng, giú viờn lờn lp cha tớch cc i mi phng phỏp dy hc cũn thiờn v thuyt trỡnh, trang b kin thc l chớnh, khin cỏc gi hc phỏp lut tr nờn khụ cng, nng n, khụng lụi cun s hng thỳ hc hc sinh Mt s ớt giỏo viờn thc hin i mi phng phỏp dy hc cũn mang tớnh hỡnh thc, chiu l, i phú Mt s giỏo viờn s dng phng phỏp dy hc, k thut dy hc cũn cha linh hot v nhun nhuyn ho quỏ lm dng mt phng phỏp dy hc c th no ú ( Nh tho lun nhúm, ỏp) Ph huynh, hc sinh cũn xem nh mụn giỏo dc cụng dõn nờn cha u t vo thi gian nghiờn ca v hc nh, cha tỡm tũi nghiờn ca ti liu phc phc v hc cho cỏc em Mụn giỏo dc cụng dõn cha qua bt c hỡnh thc thi no Ti liu, tranh nh, giỏo c trc quan cho mụn hc cũn hn ch PP thuyt trỡnh PP ỏp PP trc quan PP phõn vai PP hp tỏc lm vic theo nhúm PP dy hc tỡnh (Nghiờn cu tỡnh hung) PP project Cỏc phng phỏp khỏc Mc dng Thng Thnh Khụng xuyờn thong bao gi (%) (%) (%) 50 40 40 30 40 60 35 TIU KT CHNG I Chng I ó i sõu phõn tớch cỏc ni dung c bn lm c s lý lun cho ti nghiờn cu nh trỡnh by tng quan v lch s nghiờn cu trờn th gii v Vit Nam, gii thớch nhng khỏi nim c bn liờn quan n ti c bit, tỏc gi ó trỡnh by lm ni bt cỏc ni dung liờn quan n PPNCTH dy hc nh khỏi nim, cu 19 trỳc tin trỡnh thc hin, u nhc im ca phng phỏp v kh nng dng vo ging dy mụn Giỏo dc cụng dõn cỏc nh trng ph thụng hin CHNG II XY DNG TèNH HUNG TRONG DY HC MễN GDCD NHM GIO DC PHP LUT CHO HC SINH TRUNG HC 2.1 Mc ớch v cỏch thc xõy dng tỡnh dy hc mụn GDCD 2.1.1 Mc ớch xõy dng tỡnh dy hc mụn GDCD Xõy dng tỡnh dy hc mụn GDCD nhm to mt gi hc tht sinh ng, to hng thỳ hc cho hc sinh Tng cng kh nng t duy, phõn tớch v gii quyt ca hc sinh Phỏt huy c tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to ca hc sinh quỏ trỡnh hc Gúp phn nõng cao cht lng, hiu qu gi hc mụn GDCD 2.1.2 Cỏch thc xõy dng mt tỡnh dy hc mụn GDCD i vi giỏo viờn tỡnh c xõy dng nờn l gii quyt mt no ú v qua quỏ trỡnh ú giỳp hc sinh tip thu kin thc Vỡ vy, quy trỡnh xõy dng bi tỡnh ca giỏo viờn noi chung v quy trỡnh xõy dng bi tỡnh ca giỏo viờn GDCD noi riờng thng i theo chiu ngc li vi quy trỡnh gii quyt bi tỡnh ca hc sinh Quy trỡnh ny cú th c mụ t bng cỏc bc sau: Bc - Xỏc nh kin thc cn truyn t Bc - Hỡnh thnh Bc Hỡnh thnh tiu Bc Xõy dng tỡnh tit s kin ca tỡnh Vic xõy dng tỡnh luụn bt u t ni dung kin thc cn truyn t ti hc sinh Ni dung kin thc ny cú th l mt khỏi nim no ú giỏo viờn mun hc sinh nm bt c v phõn bit c vi nhng khỏi nim khỏc hay cng cú th l mt nguyờn tc ng x no ú m giỏo viờn mun hc sinh hiu v ỏp dng c vo thc tin Da trờn nhng kin thc ny, giỏo viờn xõy dng nờn nhng m thụng thng chớnh l nhng cõu hi xut phỏt t bn thõn kin thc cn hc sinh tip thu Vic gii quyt ny cú th ũi hi trc tiờn phi gii quyt mt s nh khỏc v nu vy nhng nh cng phi c xỏc nh Trờn c s cỏc v tiu , giỏo viờn s xõy dng cỏc tỡnh tit s kin hỡnh thnh mt tỡnh hon chnh bc cui cựng ny, giỏo viờn cú th cú hai cỏch xõy dng tỡnh tit s kin Th nht, giỏo viờn cú th da trờn nhng v vic ó xy v ó c gii quyt mt cỏch sỏng to Nu cú nhng v vic liờn quan ti nhng ni dung kin thc 20 m giỏo viờn ang mun hc sinh tỡm hiu thỡ giỏo viờn cú th ly tỡnh tit ca v vic ú ri iu chnh tỡnh tit s kin cho phự hp vi yờu cu ca mỡnh Th hai, nu khụng tỡm c v vic thc t thỡ giỏo viờn cú th t xõy dng nờn mt tỡnh gi nh Trong trng hp ny cỏc tiờu chun ca mt tỡnh tt nh phõn tớch trờn õy phi c tuõn th Vic xõy dng c tỡnh tt l mt cụng on quan trng quỏ trỡnh dy hc bng tỡnh 2.2 Xõy dng tỡnh dy hc mụn GDCD nhm giỏo dc phỏp lut cho hc sinh trung hc 2.2.1 La chn, xõy dng mt h thng tỡnh cú tớnh khoa hc, thit thc, hp dn - Tỡnh xõy dng phi phự hp vi ni dung bi hc, phự hp vi la tui, trỡnh hc sinh v iu kin, hon cnh lp hc - Ni dung tỡnh phi m bo tớnh chớnh xỏc khoa hc, bỏm sỏt kin thc chun t sỏch giỏo khoa - Tỡnh phi cú tớnh thc t gn vi nhng s kin liờn quan n i sng hng ngy, giỳp hc sinh cú th liờn h vi bi hc mt cỏch d dng - Tỡnh phi hp dn, dy s hng thỳ, kh nng t hc v yờu thớch b mụn ngi hc - Tỡnh phi va sc phi phự hp vi trỡnh ngi hc 2.2.2 Xõy dng tỡnh dy hc mụn GDCD nhm giỏo dc phỏp lut cho hc sinh trung hc Khi dy Bi 13: Quyn c bo v, chm súc v giỏo dc ca tr em Vit Nam chng trỡnh GDCD lp 7, tụi cú th xõy dng nhng tỡnh t chc cho hc sinh tho lun nhúm giỳp hc sinh nm c ni dung bi hc Tỡnh 1: Mt tui th bt hnh Tụi gp em n thm trng giỏo dng ú l mt em nhanh nhn, vui tớnh, cú ụi mt thụng minh Khi c hi vỡ li õy, em ó k li cho tụi nghe v tui th ca mỡnh Khi mi sinh ra, cha m t em tờn l Phan Vn Thỏi Lỳc tr thnh tr bi i, ng bn gi em l Ba Ch, bi sau mt trn ỏnh nhau, mt bn tay em ch cũn ngún Vi cỏi tờn y ó núi lờn cuc sng phiờu bt, bt hnh ca Thỏi n nay, em mi trũn 13 tui, nhng tui th ca em ó y nhng bt hnh, ti hn v c ti li na Nm em lờn tui, b m li hụn, C hai b em i tỡm hnh phỳc riờng Em c b ngoi nuụi dng, b gi khụng sc lm nuụi chỏu na, em phi bỏt thuờ kim sng Chng kin cnh lm lng vt v ca chỳ ang tui cp sỏch ti trng, mt b tt bng ó a em v nuụi Do khụng c dy bo chu ỏo, mt nm 21 sau em ó ly cp xe p ca m nuụi, b lờn H Ni v tr thnh k bi i chuyờn cp git cu Long Biờn Phi mt mt thi gian cỏc trinh sỏt mi bt qu tang cu ó gõy bao nhiờu phin toỏi cho khỏch qua cu Ti c quan cụng an, Thỏi tỳ nhn : Mi ngy chỏu tham gia cp git cu Long Biờn t mt n hai v S tin cp c dựng n ung, ti n chỏu ng gm cu Tụi hi em: õy th no? Em hn nhiờn tr li Thớch lm chỳ Chỏu c n ung y , c i hc, li chng phi lo tỡm ch ng mi tri ma Sau tỡnh cỏc cụng vic tip theo nh sau: 1, Chia lp lm nhúm tho lun 2, C nhúm trng v th kớ ghi chộp 3, Giao nhim v cho tng nhúm Nhúm 1: Tui th ca Thỏi ó din nh th no Nhng hnh vi vi phm phỏp lut ca Thỏi Nhúm 2: Hon cnh no dn n hnh vi vi phm ca Thỏi Thỏi ó khụng c hng nhng quyn gỡ Nhúm 3: Thỏi phi lm gỡ tr thnh ngi tt Nhúm 4: Mi ngi chỳng ta cn giỳp Thỏi nh th no 4, Yờu cu v thi gian phỳt 5, Giỏo viờn theo gii hs lm, cú th h tr hc sinh yờu cu 6, Cỏc nhúm trỡnh by v nhn xột chộo nhau, ý kin ca giỏo viờn Nhúm 1: Tui th ca Thỏi phiờu bt bt hnh, ti hn , ti li Thỏi ó vi phm ly cp xe p ca m nuụi, b i bi i, chuyờn cp git Nhúm 2: Hon cnh ca Thỏi: B m li hụn em lờn tui, b m i tỡm hnh phỳc riờng; vi b ngoi gi yu, lm thuờ vt v Thỏi khụng c hng quyn c b m chm súc, nuụi dng, dy bo Nhúm 3: Thỏi phi lm gỡ tr thnh ngi tt: i hc, rốn luyn tr thnh ngi tt, võng li cụ chỳ, thc hin tt ni quy ca trng, chu khú lm vic, khụng nghe k xu, va i hc, va i lm Nhúm 4: Mi ngi cn giỳp Thỏi cú iu kin tt trongtr]ngf giỏo dng, trng giỳp Thỏi hũa nhp cng ng, c i hc cú vic lm tt, ng viờn khụng xa lỏnh GV kL: Nh vy em Thỏi l c mt tui th bt hnh Thỏi khụng c hng quyn c b m chm súc, nuụi dng, dy bo Công ớc LHQ quyền trẻ em đợc 22 Việt Nam tôn trọng phê chuẩn năm 1990 đợc cụ thể hoá văn pháp luật nớc ta Chúng ta đợc nghiên cứu quyền Gv cho hs nhc li nhúm quyn c bn ca tr em cụng c LHQ v quyn tr em 10 quyền trẻ em theo quy định Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em năm 2004: Quyền đợc khai sinh có quốc tịch; Quyền đợc chăm sóc, nuôi dỡng; Quyền đợc chung sống với cha mẹ; Quyền đợc tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm danh dự; Quyền đợc chăm sóc sức khoẻ; Quyền đợc học tập; Quyền vui chơi, giải trí, hoạt động văn hoá, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch; Quyền đợc phát triển khiếu; Quyền có tài sản; Quyền đợc tiếp cận thông tin, bày tỏ ý kiến tham gia hoạt động xã hội n phn cng c tit dy giỏo viờn cú th a tỡnh sau khc sõu li ni dung bi hc mt ln na Trên đờng học ngang chợ: An, Hoà, Thắng thấy bà bán nớc xua đuổi em bé tật nguyền ăn xin An kịp thời can ngăn cho em tiền Hoà chờ An mắng: Mày dở à, dng tiền ăn quà Còn Thắng từ lúc nh chuyện xảy ? Bà bán nớc vi phạm quyền gì? ? ý kiến em hành vi bạn An, Hoà, Thắng? - Bà bán nớc vi phạm quyền: Xõm hi tính mạng, thân thể, nhân phẩm danh dự ngi khỏc Xột v o c thỡ b bỏn nc sng khụng cú tỡnh ngi, tn nhn, cn phờ phỏn v lờn ỏn - Bn An tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm danh dự ca bn Bn An khụng th chp nhn hnh vi thụ bo, trỏi tim úng bng lnh giỏ khụng cú tỡnh ngi ca b bỏn nc An cú lũng ng cm, hiu, thng yờu em tt nguyn, nghốo Vic lm ca bn An mi chỳng ta cn noi gng, hc chia s vi nhng mnh i bt hnh, tỡnh ngi c m ỏp hn -Bn Hũa chỳng ta phờ phỏn v bt bỡnh vỡ bn thiu tỡnh thng v giỳp chia s, cũn mng bn An dng tiền ăn quà -Bn thng thỡ th , lnh lựng coi nh khụng chuyn gỡ xy ra, chỳng ta cng khụng ng tỡnh vi hnh vi ca bn Thng Khi dy Bi: Bo v mụi trng v ti nguyờn thiờn nhiờn chng trỡnh GDCD lp 7, tụi cú th xõy dng nhng tỡnh sau sau giỳp hc sinh nm c ni dung bi hc Tỡnh hung2: 23 Trên đờng học về, Tuấn phát thấy niên đổ xô nớc nhờn màu khác lạ mùi nồng nặc, khó chịu xuống hồ nớc Theo em Tuấn ứng xử ntn? - HS tranh luận, lựa chon giải pháp phù hợp GV kết luận: Khi có ngời làm ô nhiễm mụi trờng phá hoại TNTN phải lựa lời can ngăn báo cho ngời có trách nhiệm biết ngn chn Nhng gi dy tụi ỏp dng a tỡnh vo dy hc cỏc em hng thỳ hiu bi, gii quyt tt tỡnh m giỏo viờn a Tuy trng THCS Thun Lc thuc th xó Hng Lnh nhng a bn xó ni ny hin tng b h, trm cp cha xy Nhng nhng tỡnh gi nh ny cỏc em lng trc rỳt bi hc kinh nghim cho bn thõn, ý thc cao hn cuc sng Nh vy quỏ trỡnh t lp n lp ý thc hc sinh tuõn theo phỏp lut tt hn rt nhiu, cỏc em hiu c mỡnh cú nhng quyn gỡ, trỏch nhim ca bn thõn sao, phi xõy dng úng gúp gỡ vic qun lớ nh nc Hc sinh tỡm hiu v thc hin theo phỏp lut thỡ chớnh cỏc em li l nhng ngi tuyờn truyn cho nhng ngi thõn gia ỡnh, nhng ngi xung quanh h bit v thc hin mi ngi, mi nh nghiờm chnh chp hnh ỳng phỏp lut Nh vy giỏo viờn ý thc phỏp lut cho hc sinh l mi quan tõm ca gia ỡnh, nh trng v xó hi Hc sinh hiu v thc hin nghiờm chnh phỏp lut l gúp phn xõy dng mt xó hi minh TIU KT CHNG 2: Chng II ó i sõu mc ớch v cỏch thc xõy dng tỡnh dy hc mụn GDCD nhm to mt gi hc tht sinh ng, to hng thỳ hc cho hc sinh, tng cng kh nng t duy, phõn tớch v gii quyt ca hc sinh, Phỏt huy c tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to ca hc sinh quỏ trỡnh hc phn nõng cao cht lng, hiu qu gi hc mụn GDCD Cỏch thc xõy dng mt tỡnh dy hc mụn GDCD v gii quyt cỏc tỡnh hung, so sỏnh i chiu kt qu ỏp dng dy tỡnh v khụng ỏp dng dy hc tỡnh cho mụn giỏo dc cụng dõn cỏc nh trng THCS hin VI Kờt qua thc nghiờm T thc trang giang day mụn GDCD trng THCS, sau tim hiờu s thich, tõm ly cua hoc sinh, tụi a võn dung mụt sụ phng phap day hoc mi o co phng phap dy hc bng tỡnh vao giang dy mụn GDCD trng THCS Cu thờ, nm hoc 2013-2014 tụi a chon lp 7A va lp 7B (hai lp co trinh ụ tng ng nhau) lam thc nghiờm, nm hoc 2014-2015, qua uc rut kinh nghiờm cua nm hoc trc, ky I cua nm hoc tụi tiờp tuc thc nghiờm hai lp 7A, 7B 24 - Lp 7A va lp 7B tụi tiờn hanh day bng phng phap dy hc bng tỡnh kờt hp vi cac phng phap day hoc khac Qua iờu tra, tụi a thu c kờt qua nh sau: Vờ phia giao viờn - a sụ giao viờn tụ, nhom d gi (10/10 ngi ờu ung hụ va khich lờ tụi s dung phng phap - Kờt qua gi day: Tõt ca cac giao viờn tụ, nhom ờu ụng y xờp gi day loai gioi Vờ phia hoc sinh: - ụi vi lp 7B, B lp hoc trõm, tinh thõn hp tac xõy dng cua hoc sinh cha sụi nụi, mụt sụ hoc sinh cam thõy nng nờ, mờt moi, nham chan, kho tiờp nhõn kiờn thc (Nm hc 2013-2014) - ụi vi lp 7A va B (Nm hc 2014-2015) hoc sinh lam viờc tich cc, xõy dng bai sụi nụi, hoc sinh khụng cam thõy nham chan a sụ hoc sinh tiờp nhõn kiờn thc tụt, biờt thc hiờn quyờn va nghia vu cua minh lao ụng, biờt liờn hờ thc tiờn va biờt xac inh trach nhiờm cua ban thõn gop phõn thc hiờn tụt quyờn binh ng lao ụng Kờt qua kiờm tra lp 7A, 7B nm hoc 2014-2015 nh sau: Nm hoc 2014-2015 ụi tng HS 7A(23HS) 7B (23HS) Gioi Kha 10 10 Trung binh 8 Yờu 0 Trung binh 13 14 Yờu 1 Kờt qua kiờm tra lp 7A, 7B nm hoc 2013-2014 nh sau: Nm hoc 2013-2014 ụi tng HS 7A (23HS) 7B(23HS) Gioi Kha 7 C KT THC VN : Túm li dy dy mụn giỏo dc cụng dõn l dy lm ngi, cho nờn mụn giỏo dc cụng dõn cú mt v trớ khụng nh chng trỡnh THCS, i vi mụn giỏo dc cụng dõn mt mụn hc ng thi giỏo viờn dy nhõn cỏch cho cỏc em, trang b cho hc sinh t mi cp sỏch ti trng luụn núi li hay lm vic tt, cỏc em bit chia s, yờu thng thỡ y cỏc em lm ch c bn thõn v luụn cú nhng hnh vi tt p t lỳc ó bit nhn thc, ri lờn lp 7, lp cỏc em c hc v phỏp lut Hc mụn giỏo dc cụng dõn hoc sinh khụng chi nm vng kiờn thc ly thuyờt ma biờt thc hiờn tụt phap luõt, biờt tuyờn truyờn, biờt phụ biờn phap luõt va biờt õu tranh phờ phan nhng hanh vi vi pham phap luõt Nh vy xó hi ngy cng phỏt trin khụng ngng v mi mt thỡ nú s tỏc ng ti nhn thc ca ngi, cho nờn dy hc mụn giỏo dc cụng dõn i mi 25 cỏch dy v cỏch hc ũi hi trc tiờn ngi giỏo viờn phi thc s cng hin ht mỡnh nhn thc dy hc, phi trn tr, u t cho mi gi lờn lp, dy la chn phng phỏp phự hp, ỳng i tng v iu c bit bit quan tõm, chia s, yờu thng trũ thc s thỡ y mi lụi cun c hc sinh yờu thớch mụn giỏo dc cụng dõn, t ú cỏc em ginh thi gian hc v ng dng thc t vo cuc sng hng ngy ca mỡnh Dy hc mụn giỏo dc cụng dõn la chn phng phỏp dy hc xõy dng tỡnh l phng phỏp ti u hin nay, t ú cỏc em nm c v bit dng nhng gỡ cn lm v nhng gỡ cn trỏnh Nhng xõy dng tỡnh giỏo viờn phi bit la chn phự hp, dng ỳng lỳc, ỳng ch, ỳng i tng thỡ y mi mang li hiu qu V trờn õy tụi ó ỏp dng phng phỏp ny vo bi dy c th ó thu li c nhng kt qu kh quan dy hc mụn giỏo dc cụng dõn ti cũn hn ch, vy kớnh mong hi ng khoa hc s phm gúp ý v b sung D.BI HC KINH NGHIM: 1, Giỏo viờn: - Chỳ trng khõu chun b bi trc kh lờn lp v phn hng dn hc sinh hc nh - Dnh nhiu thi gian cho thc hnh, luyn To iu kin cho hs dng nhng kin thc ó hc vo thc t Bin nhng kin thc ó hc thnh ý thc t giỏc chp hnh phỏp lut - Dy hc bng tỡnh hung, cho hc sinh thi úng vai, cn chỳ ý gi trt t lp - Kim tra ỏnh giỏ, khớch l ng viờn mt cỏch thng xuyờn, chỳ ý i tng chp hnh phỏp lut cũn kộm - Giỏo viờn thng xuyờn theo dừi cp nht nhng thụng tin liờn quan n phỏp lut 2, Hc sinh: - Tớch cc chun b bi theo s hng dn ca giỏo viờn - Luụn dng nhng kin thc tỡm hiu trờn lp vo thc t cuc sng - Mnh dn hi nhng iu cha rừ v phỏp lut v cỏch x lớ cỏc tỡnh cuc sng - Cú ý thc tỡm hiu v phỏp lut tham gia cỏc hot ng trng , lp, a phng cú liờn quan ti phỏp lut v tuyờn truyn cho nhng ngi xung quanh E KIN NGH, XUT: - Cn u t v dựng tranh nh, bng hỡnh, cỏc tỡnh phỏp lut phc v cho vic dy hc phỏp lut - Kt hp on, i, nh trng t chc nhng cuc thi, ta m v phỏp lut - Trờn õy l mt v dng phng phỏp dy hc bng tỡnh nhm giỏo dc phỏp lut cho hc sinh dy hc mụn Giỏo dc cụng dõn THCS Tụi mong c s gúp ý chõn thnh t ng nghip, hi ng khoa hc s phm / 26 Xin chõn thnh cm n ! 27 [...]... LUT CHO HC SINH TRUNG HC 2.1 Mc ớch v cỏch thc xõy dng tỡnh hung trong dy hc mụn GDCD 2.1.1 Mc ớch xõy dng tỡnh hung trong dy hc mụn GDCD Xõy dng tỡnh hung trong dy hc mụn GDCD nhm to ra mt gi hc tht sinh ng, to hng thỳ hc tp cho hc sinh Tng cng kh nng t duy, phõn tớch v gii quyt vn ca hc sinh Phỏt huy c tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to ca hc sinh trong quỏ trỡnh hc tp Gúp phn nõng cao cht lng, hiu qu trong. .. Chng II ó i sõu vn mc ớch v cỏch thc xõy dng tỡnh hung trong dy hc mụn GDCD nhm to ra mt gi hc tht sinh ng, to hng thỳ hc tp cho hc sinh, tng cng kh nng t duy, phõn tớch v gii quyt vn ca hc sinh, Phỏt huy c tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to ca hc sinh trong quỏ trỡnh hc tp phn nõng cao cht lng, hiu qu trong gi hc mụn GDCD Cỏch thc xõy dng mt tỡnh hung trong dy hc mụn GDCD v gii quyt cỏc tỡnh hung, so sỏnh... b mụn ngi hc - Tỡnh hung phi va sc phi phự hp vi trỡnh ngi hc 2.2.2 Xõy dng tỡnh hung trong dy hc mụn GDCD nhm giỏo dc phỏp lut cho hc sinh trung hc Khi dy Bi 13: Quyn c bo v, chm súc v giỏo dc ca tr em Vit Nam trong chng trỡnh GDCD lp 7, tụi cú th xõy dng nhng tỡnh hung t chc cho hc sinh tho lun nhúm giỳp hc sinh nm c ni dung bi hc Tỡnh hung 1: Mt tui th bt hnh Tụi gp em khi n thm trng giỏo dng... v mụi trng v ti nguyờn thiờn nhiờn trong chng trỡnh GDCD lp 7, tụi cú th xõy dng nhng tỡnh hung sau sau giỳp hc sinh nm c ni dung bi hc Tỡnh hung2: 23 Trên đờng đi học về, Tuấn phát hiện thấy một thanh niên đang đổ một xô nớc nhờn màu khác lạ và mùi nồng nặc, khó chịu xuống một hồ nớc Theo em Tuấn sẽ ứng xử ntn? - HS tranh luận, lựa chon giải pháp phù hợp GV kết luận: Khi có ngời làm ô nhiễm mụi trờng... nhim ca bn thõn ra sao, phi xõy dng úng gúp gỡ trong vic qun lớ nh nc Hc sinh tỡm hiu v thc hin theo phỏp lut thỡ chớnh cỏc em li l nhng ngi tuyờn truyn cho nhng ngi thõn trong gia ỡnh, nhng ngi xung quanh h bit v thc hin mi ngi, mi nh nghiờm chnh chp hnh ỳng phỏp lut Nh vy giỏo viờn ý thc phỏp lut cho hc sinh l mi quan tõm ca gia ỡnh, nh trng v xó hi Hc sinh hiu v thc hin nghiờm chnh phỏp lut l gúp... phng, s ng h giỳp ca ton xó hi Thy v trũ trng THCS Thun Lc phn u nõng cao cht lng giỏo dc ton din trong nhiu nm lm nn tng cho vic giỏo dc o c hc sinh Cụng tỏc ging dy mụn giỏo dc cho hc sinh nh trng kt hp vi i, giỏo viờn b mụn, giỏo viờn ch nhim, cha m hc sinh Kt hp vi on thanh niờn xó, hi cha m hc sinh, hi khuyn hc xó giỏo dc o c Tt c nhng t chc trờn nhm hng cỏc em cú ý thc hc mụn giỏo dc cụng dõn... nhc li 4 nhúm quyn c bn ca tr em trong cụng c LHQ v quyn tr em 10 quyền cơ bản của trẻ em theo quy định của Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em năm 2004: Quyền đợc khai sinh và có quốc tịch; Quyền đợc chăm sóc, nuôi dỡng; Quyền đợc chung sống với cha mẹ; Quyền đợc tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm và danh dự; Quyền đợc chăm sóc sức khoẻ; Quyền đợc học tập; Quyền vui chơi, giải trí,... im cho hc sinh, hc sinh ch yu nghe v ghi chộp kin thc v hiu õy l cp thp nht ca tit hc tỡnh hung, ch yu c ỏp dng khi hc sinh cũn cha quen vi phng phỏp ny hay cha nm vng c ni dung kin thc bi hc cú th t tin hnh nghiờn cu tỡnh hung Th quõn: nh hng vn tho lun, hc sinh cú ngha v a ra cõu tr li ỳng th hin s hiu, ỏp dng, v phõn tớch cỏc vn liờn quan õy l cp cao hn, vỡ ngi hc ó phi t giỏc nhiu hn trong. .. yờu cu m h cn t c trong quỏ trinh tho lun Christensen (1897) ó a ra tiờu chớ 4Ps m ngi dy cn thng nht vi ngi hc trc nhng bui tho lun tỡnh hung, trong ú bao gm : Preparation: S chun b trc khi tho lun Presence: S cú mt y trong cỏc bui tho lun Promptness: S ỳng gi trong cỏc bui tho lun Participation: S tớch cc trong tham gia tho lun Thm chớ, nu cn thit, ngi dy cú th trỡnh by rừ tiờu chớ cho im, ỏnh giỏ... cú iu kin tt trongtr]ngf giỏo dng, ra trng giỳp Thỏi hũa nhp cng ng, c i hc cú vic lm tt, ng viờn khụng xa lỏnh GV kL: Nh vy em Thỏi l c mt tui th bt hnh Thỏi khụng c hng quyn c b m chm súc, nuụi dng, dy bo Công ớc LHQ về quyền trẻ em đợc 22 Việt Nam tôn trọng và phê chuẩn năm 1990 và đợc cụ thể hoá trong các văn bản pháp luật của nớc ta Chúng ta sẽ đợc nghiên cứu các quyền cơ bản đó Gv cho hs nhc li