Quốc hội Luật số: 382005QH11 Cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập Tự do Hạnh phúc Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt nam Khóa XI, kỳ họp thứ 7 (Từ ngày 05 tháng 5 đến ngày 14 tháng 6 năm 2005) Luật Giáo dục Căn cứ vào Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 đã được sửa đổi, bổ sung theo Nghị quyết số 512001QH10 ngày 25 tháng 12 năm 2001 của Quốc hội khóa X, kỳ họp thứ 10; Luật này quy định về giáo dục. Chương I những quy định chung Điều 1. Phạm vi điều chỉnh Luật giáo dục quy định về hệ thống giáo dục quốc dân; nhà trường, cơ sở giáo dục khác của hệ thống giáo dục quốc dân, của cơ quan nhà nước, tổ chức chính trị, tổ chức chính trị xã hội, lực lượng vũ trang nhân dân; tổ chức và cá nhân tham gia hoạt động giáo dục. Điều 2. Mục tiêu giáo dục Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Điều 3. Tính chất, nguyên lý giáo dục 1. Nền giáo dục Việt Nam là nền giáo dục xã hội chủ nghĩa có tính nhân dân, dân tộc, khoa học, hiện đại, lấy chủ nghĩa Mác Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng. 2. Hoạt động giáo dục phải được thực hiện theo nguyên lý học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội. Điều 4. Hệ thống giáo dục quốc dân 1. Hệ thống giáo dục quốc dân gồm giáo dục chính quy và giáo dục thường xuyên. 2. Các cấp học và trình độ đào tạo của hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm: a) Giáo dục mầm non có nhà trẻ và mẫu giáo; b) Giáo dục phổ thông có tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông; c) Giáo dục nghề nghiệp có trung cấp chuyên nghiệp và dạy nghề; d) Giáo dục đại học và sau đại học (sau đây gọi chung là giáo dục đại học) đào tạo trình độ cao đẳng, trình độ đại học, trình độ thạc sĩ, trình độ tiến sĩ. Điều 5. Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục 1. Nội dung giáo dục phải bảo đảm tính cơ bản, toàn diện, thiết thực, hiện đại và có hệ thống; coi trọng giáo dục tư tưởng và ý thức công dân; kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp, bản sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; phù hợp với sự phát triển về tâm sinh lý lứa tuổi của người học. 2. Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học; bồi dưỡng cho ng
Quốc hội Cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc Luật số: 38/2005/QH11 Quốc hội nớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt nam Khóa XI, kỳ họp thứ (Từ ngày 05 tháng đến ngày 14 tháng năm 2005) Luật Giáo dục Căn vào Hiến pháp nớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 đợc sửa đổi, bổ sung theo Nghị số 51/2001/QH10 ngày 25 tháng 12 năm 2001 Quốc hội khóa X, kỳ họp thứ 10; Luật quy định giáo dục Chơng I quy định chung Điều Phạm vi điều chỉnh Luật giáo dục quy định hệ thống giáo dục quốc dân; nhà trờng, sở giáo dục khác hệ thống giáo dục quốc dân, quan nhà nớc, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội, lực lợng vũ trang nhân dân; tổ chức cá nhân tham gia hoạt động giáo dục Điều Mục tiêu giáo dục Mục tiêu giáo dục đào tạo ngời Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ nghề nghiệp, trung thành với lý tởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; hình thành bồi dỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Điều Tính chất, nguyên lý giáo dục Nền giáo dục Việt Nam giáo dục xã hội chủ nghĩa có tính nhân dân, dân tộc, khoa học, đại, lấy chủ nghĩa Mác - Lênin t tởng Hồ Chí Minh làm tảng Hoạt động giáo dục phải đợc thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trờng kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội Điều Hệ thống giáo dục quốc dân Hệ thống giáo dục quốc dân gồm giáo dục quy giáo dục thờng xuyên Các cấp học trình độ đào tạo hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm: a) Giáo dục mầm non có nhà trẻ mẫu giáo; b) Giáo dục phổ thông có tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông; c) Giáo dục nghề nghiệp có trung cấp chuyên nghiệp dạy nghề; d) Giáo dục đại học sau đại học (sau gọi chung giáo dục đại học) đào tạo trình độ cao đẳng, trình độ đại học, trình độ thạc sĩ, trình độ tiến sĩ Điều Yêu cầu nội dung, phơng pháp giáo dục Nội dung giáo dục phải bảo đảm tính bản, toàn diện, thiết thực, đại có hệ thống; coi trọng giáo dục t tởng ý thức công dân; kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp, sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; phù hợp với phát triển tâm sinh lý lứa tuổi ngời học Phơng pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, t sáng tạo ngời học; bồi dỡng cho ngời học lực tự học, khả thực hành, lòng say mê học tập ý chí vơn lên Điều Chơng trình giáo dục Chơng trình giáo dục thể mục tiêu giáo dục; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi cấu trúc nội dung giáo dục, phơng pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết giáo dục môn học lớp, cấp học trình độ đào tạo Chơng trình giáo dục phải bảo đảm tính đại, tính ổn định, tính thống nhất; kế thừa cấp học, trình độ đào tạo tạo điều kiện cho phân luồng, liên thông, chuyển đổi trình độ đào tạo, ngành đào tạo hình thức giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân Yêu cầu nội dung kiến thức kỹ quy định chơng trình giáo dục phải đợc cụ thể hóa thành sách giáo khoa giáo dục phổ thông, giáo trình tài liệu giảng dạy giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học, giáo dục thờng xuyên Sách giáo khoa, giáo trình tài liệu giảng dạy phải đáp ứng yêu cầu phơng pháp giáo dục Chơng trình giáo dục đợc tổ chức thực theo năm học giáo dục mầm non giáo dục phổ thông; theo năm học theo hình thức tích luỹ tín giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học Kết học tập môn học tín mà ngời học tích luỹ đợc theo học chơng trình giáo dục đợc công nhận để xem xét giá trị chuyển đổi cho môn học tín tơng ứng chơng trình giáo dục khác ngời học chuyển ngành nghề đào tạo, chuyển hình thức học tập học lên cấp học, trình độ đào tạo cao Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định việc thực chơng trình giáo dục theo hình thức tích luỹ tín chỉ, việc công nhận để xem xét giá trị chuyển đổi kết học tập môn học tín Điều Ngôn ngữ dùng nhà trờng sở giáo dục khác; dạy học tiếng nói, chữ viết dân tộc thiểu số; dạy ngoại ngữ Tiếng Việt ngôn ngữ thức dùng nhà trờng sở giáo dục khác Căn vào mục tiêu giáo dục yêu cầu cụ thể nội dung giáo dục, Thủ tớng Chính phủ quy định việc dạy học tiếng nớc nhà trờng sở giáo dục khác Nhà nớc tạo điều kiện để ngời dân tộc thiểu số đợc học tiếng nói, chữ viết dân tộc nhằm giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc, giúp cho học sinh ngời dân tộc thiểu số dễ dàng tiếp thu kiến thức học tập nhà trờng sở giáo dục khác Việc dạy học tiếng nói, chữ viết dân tộc thiểu số đợc thực theo quy định Chính phủ Ngoại ngữ quy định chơng trình giáo dục ngôn ngữ đợc sử dụng phổ biến giao dịch quốc tế Việc tổ chức dạy ngoại ngữ nhà trờng sở giáo dục khác cần bảo đảm để ngời học đợc học liên tục có hiệu Điều Văn bằng, chứng Văn hệ thống giáo dục quốc dân đợc cấp cho ngời học sau tốt nghiệp cấp học trình độ đào tạo theo quy định Luật Văn hệ thống giáo dục quốc dân gồm tốt nghiệp trung học sở, tốt nghiệp trung học phổ thông, tốt nghiệp trung cấp, tốt nghiệp cao đẳng, tốt nghiệp đại học, thạc sĩ, tiến sĩ Chứng hệ thống giáo dục quốc dân đợc cấp cho ngời học để xác nhận kết học tập sau đợc đào tạo bồi dỡng nâng cao trình độ học vấn, nghề nghiệp Điều Phát triển giáo dục Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài Phát triển giáo dục phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, tiến khoa học, công nghệ, củng cố quốc phòng, an ninh; thực chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa; bảo đảm cân đối cấu trình độ, cấu ngành nghề, cấu vùng miền; mở rộng quy mô sở bảo đảm chất lợng hiệu quả; kết hợp đào tạo sử dụng Điều 10 Quyền nghĩa vụ học tập công dân Học tập quyền nghĩa vụ công dân Mọi công dân không phân biệt dân tộc, tôn giáo, tín ngỡng, nam nữ, nguồn gốc gia đình, địa vị xã hội, hoàn cảnh kinh tế bình đẳng hội học tập Nhà nớc thực công xã hội giáo dục, tạo điều kiện để đợc học hành Nhà nớc cộng đồng giúp đỡ để ngời nghèo đợc học tập, tạo điều kiện để ngời có khiếu phát triển tài Nhà nớc u tiên, tạo điều kiện cho em dân tộc thiểu số, em gia đình vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, đối tợng đợc hởng sách u đãi, ngời tàn tật, khuyết tật đối tợng đợc hởng sách xã hội khác thực quyền nghĩa vụ học tập Điều 11 Phổ cập giáo dục Giáo dục tiểu học giáo dục trung học sở cấp học phổ cập Nhà nớc định kế hoạch phổ cập giáo dục, bảo đảm điều kiện để thực phổ cập giáo dục nớc Mọi công dân độ tuổi quy định có nghĩa vụ học tập để đạt trình độ giáo dục phổ cập Gia đình có trách nhiệm tạo điều kiện cho thành viên gia đình độ tuổi quy định đợc học tập để đạt trình độ giáo dục phổ cập Điều 12 Xã hội hóa nghiệp giáo dục Phát triển giáo dục, xây dựng xã hội học tập nghiệp Nhà nớc toàn dân Nhà nớc giữ vai trò chủ đạo phát triển nghiệp giáo dục; thực đa dạng hóa loại hình trờng hình thức giáo dục; khuyến khích, huy động tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển nghiệp giáo dục Mọi tổ chức, gia đình công dân có trách nhiệm chăm lo nghiệp giáo dục, phối hợp với nhà trờng thực mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trờng giáo dục lành mạnh an toàn Điều 13 Đầu t cho giáo dục Đầu t cho giáo dục đầu t phát triển Nhà nớc u tiên đầu t cho giáo dục; khuyến khích bảo hộ quyền, lợi ích hợp pháp tổ chức, cá nhân nớc, ngời Việt Nam định c nớc ngoài, tổ chức, cá nhân nớc đầu t cho giáo dục Ngân sách nhà nớc phải giữ vai trò chủ yếu tổng nguồn lực đầu t cho giáo dục Điều 14 Quản lý nhà nớc giáo dục Nhà nớc thống quản lý hệ thống giáo dục quốc dân mục tiêu, chơng trình, nội dung, kế hoạch giáo dục, tiêu chuẩn nhà giáo, quy chế thi cử, hệ thống văn bằng, chứng chỉ; tập trung quản lý chất lợng giáo dục, thực phân công, phân cấp quản lý giáo dục, tăng cờng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm sở giáo dục Điều 15 Vai trò trách nhiệm nhà giáo Nhà giáo giữ vai trò định việc bảo đảm chất lợng giáo dục Nhà giáo phải không ngừng học tập, rèn luyện nêu gơng tốt cho ngời học Nhà nớc tổ chức đào tạo, bồi dỡng nhà giáo; có sách sử dụng, đãi ngộ, bảo đảm điều kiện cần thiết vật chất tinh thần để nhà giáo thực vai trò trách nhiệm mình; giữ gìn phát huy truyền thống quý trọng nhà giáo, tôn vinh nghề dạy học Điều 16 Vai trò trách nhiệm cán quản lý giáo dục Cán quản lý giáo dục giữ vai trò quan trọng việc tổ chức, quản lý, điều hành hoạt động giáo dục Cán quản lý giáo dục phải không ngừng học tập, rèn luyện, nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn, lực quản lý trách nhiệm cá nhân Nhà nớc có kế hoạch xây dựng nâng cao chất lợng đội ngũ cán quản lý giáo dục nhằm phát huy vai trò trách nhiệm cán quản lý giáo dục, bảo đảm phát triển nghiệp giáo dục Điều 17 Kiểm định chất lợng giáo dục Kiểm định chất lợng giáo dục biện pháp chủ yếu nhằm xác định mức độ thực mục tiêu, chơng trình, nội dung giáo dục nhà trờng sở giáo dục khác Việc kiểm định chất lợng giáo dục đợc thực định kỳ phạm vi nớc sở giáo dục Kết kiểm định chất lợng giáo dục đợc công bố công khai để xã hội biết giám sát Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo có trách nhiệm đạo thực kiểm định chất lợng giáo dục Điều 18 Nghiên cứu khoa học Nhà nớc tạo điều kiện cho nhà trờng sở giáo dục khác tổ chức nghiên cứu, ứng dụng, phổ biến khoa học, công nghệ; kết hợp đào tạo với nghiên cứu khoa học sản xuất nhằm nâng cao chất lợng giáo dục, bớc thực vai trò trung tâm văn hóa, khoa học, công nghệ địa phơng nớc Nhà trờng sở giáo dục khác phối hợp với tổ chức nghiên cứu khoa học, sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ việc đào tạo, nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ, phục vụ phát triển kinh tế - xã hội Nhà nớc có sách u tiên phát triển nghiên cứu, ứng dụng phổ biến khoa học giáo dục Các chủ trơng, sách giáo dục phải đợc xây dựng sở kết nghiên cứu khoa học phù hợp với thực tiễn Việt Nam Điều 19 Không truyền bá tôn giáo nhà trờng, sở giáo dục khác Không truyền bá tôn giáo, tiến hành nghi thức tôn giáo nhà trờng, sở giáo dục khác hệ thống giáo dục quốc dân, quan nhà nớc, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội, lực lợng vũ trang nhân dân Điều 20 Cấm lợi dụng hoạt động giáo dục Cấm lợi dụng hoạt động giáo dục để xuyên tạc chủ trơng, sách, pháp luật Nhà nớc, chống lại Nhà nớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, chia rẽ khối đoàn kết toàn dân tộc, kích động bạo lực, tuyên truyền chiến tranh xâm lợc, phá hoại phong mỹ tục, truyền bá mê tín, hủ tục, lôi kéo ngời học vào tệ nạn xã hội Cấm lợi dụng hoạt động giáo dục mục đích vụ lợi Chơng II hệ thống giáo dục quốc dân Mục Giáo dục mầm non Điều 21 Giáo dục mầm non Giáo dục mầm non thực việc nuôi dỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ ba tháng tuổi đến sáu tuổi Điều 22 Mục tiêu giáo dục mầm non Mục tiêu giáo dục mầm non giúp trẻ em phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào học lớp Điều 23 Yêu cầu nội dung, phơng pháp giáo dục mầm non Nội dung giáo dục mầm non phải bảo đảm phù hợp với phát triển tâm sinh lý trẻ em, hài hòa nuôi dỡng, chăm sóc giáo dục; giúp trẻ em phát triển thể cân đối, khoẻ mạnh, nhanh nhẹn; biết kính trọng, yêu mến, lễ phép với ông, bà, cha, mẹ, thầy giáo, cô giáo ngời trên; yêu quý anh, chị, em, bạn bè; thật thà, mạnh dạn, hồn nhiên, yêu thích đẹp; ham hiểu biết, thích học Phơng pháp giáo dục mầm non chủ yếu thông qua việc tổ chức hoạt động vui chơi để giúp trẻ em phát triển toàn diện; trọng việc nêu gơng, động viên, khích lệ Điều 24 Chơng trình giáo dục mầm non Chơng trình giáo dục mầm non thể mục tiêu giáo dục mầm non; cụ thể hóa yêu cầu nuôi dỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em độ tuổi; quy định việc tổ chức hoạt động nhằm tạo điều kiện để trẻ em phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ; hớng dẫn cách thức đánh giá phát triển trẻ em tuổi mầm non Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành chơng trình giáo dục mầm non sở thẩm định Hội đồng quốc gia thẩm định chơng trình giáo dục mầm non Điều 25 Cơ sở giáo dục mầm non Cơ sở giáo dục mầm non bao gồm: Nhà trẻ, nhóm trẻ nhận trẻ em từ ba tháng tuổi đến ba tuổi; Trờng, lớp mẫu giáo nhận trẻ em từ ba tuổi đến sáu tuổi; Trờng mầm non sở giáo dục kết hợp nhà trẻ mẫu giáo, nhận trẻ em từ ba tháng tuổi đến sáu tuổi Mục Giáo dục phổ thông Điều 26 Giáo dục phổ thông Giáo dục phổ thông bao gồm: a) Giáo dục tiểu học đợc thực năm năm học, từ lớp đến lớp năm Tuổi học sinh vào học lớp sáu tuổi; b) Giáo dục trung học sở đợc thực bốn năm học, từ lớp sáu đến lớp chín Học sinh vào học lớp sáu phải hoàn thành chơng trình tiểu học, có tuổi mời tuổi; c) Giáo dục trung học phổ thông đợc thực ba năm học, từ lớp mời đến lớp mời hai Học sinh vào học lớp mời phải có tốt nghiệp trung học sở, có tuổi mời lăm tuổi Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định trờng hợp học trớc tuổi học sinh phát triển sớm trí tuệ; học tuổi cao tuổi quy định học sinh vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn, học sinh ngời dân tộc thiểu số, học sinh bị tàn tật, khuyết tật, học sinh phát triển thể lực trí tuệ, học sinh mồ côi không nơi nơng tựa, học sinh diện hộ đói nghèo theo quy định Nhà nớc, học sinh nớc nớc; trờng hợp học sinh học vợt lớp, học lu ban; việc học tiếng Việt trẻ em ngời dân tộc thiểu số trớc vào học lớp Điều 27 Mục tiêu giáo dục phổ thông Mục tiêu giáo dục phổ thông giúp học sinh phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, hình thành nhân cách ngời Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng t cách trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc Giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ để học sinh tiếp tục học trung học sở Giáo dục trung học sở nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục tiểu học; có học vấn phổ thông trình độ sở hiểu biết ban đầu kỹ thuật hớng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông, trung cấp, học nghề vào sống lao động Giáo dục trung học phổ thông nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục trung học sở, hoàn thiện học vấn phổ thông có hiểu biết thông thờng kỹ thuật hớng nghiệp, có điều kiện phát huy lực cá nhân để lựa chọn hớng phát triển, tiếp tục học đại học, cao đẳng, trung cấp, học nghề vào sống lao động Điều 28 Yêu cầu nội dung, phơng pháp giáo dục phổ thông Nội dung giáo dục phổ thông phải bảo đảm tính phổ thông, bản, toàn diện, hớng nghiệp có hệ thống; gắn với thực tiễn sống, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh, đáp ứng mục tiêu giáo dục cấp học Giáo dục tiểu học phải bảo đảm cho học sinh có hiểu biết đơn giản, cần thiết tự nhiên, xã hội ngời; có kỹ nghe, nói, đọc, viết tính toán; có thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh; có hiểu biết ban đầu hát, múa, âm nhạc, mỹ thuật Giáo dục trung học sở phải củng cố, phát triển nội dung học tiểu học, bảo đảm cho học sinh có hiểu biết phổ thông tiếng Việt, toán, lịch sử dân tộc; kiến thức khác khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, pháp luật, tin học, ngoại ngữ; có hiểu biết cần thiết tối thiểu kỹ thuật hớng nghiệp Giáo dục trung học phổ thông phải củng cố, phát triển nội dung học trung học sở, hoàn thành nội dung giáo dục phổ thông; nội dung chủ yếu nhằm bảo đảm chuẩn kiến thức phổ thông, bản, toàn diện hớng nghiệp cho học sinh có nội dung nâng cao số môn học để phát triển lực, đáp ứng nguyện vọng học sinh Phơng pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dỡng phơng pháp tự học, khả làm việc theo nhóm; rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh Điều 29 Chơng trình giáo dục phổ thông, sách giáo khoa Chơng trình giáo dục phổ thông thể mục tiêu giáo dục phổ thông; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi cấu trúc nội dung giáo dục phổ thông, phơng pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết giáo dục môn học lớp cấp học giáo dục phổ thông Sách giáo khoa cụ thể hóa yêu cầu nội dung kiến thức kỹ quy định chơng trình giáo dục môn học lớp giáo dục phổ thông, đáp ứng yêu cầu phơng pháp giáo dục phổ thông Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành chơng trình giáo dục phổ thông, duyệt sách giáo khoa để sử dụng thức, ổn định, thống giảng dạy, học tập sở giáo dục phổ thông, sở thẩm định Hội đồng quốc gia thẩm định chơng trình giáo dục phổ thông sách giáo khoa Điều 30 Cơ sở giáo dục phổ thông Cơ sở giáo dục phổ thông bao gồm: Trờng tiểu học; Trờng trung học sở; Trờng trung học phổ thông; Trờng phổ thông có nhiều cấp học; Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hớng nghiệp Điều 31 Xác nhận hoàn thành chơng trình tiểu học cấp văn tốt nghiệp trung học sở, trung học phổ thông Học sinh học hết chơng trình tiểu học có đủ điều kiện theo quy định Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo đợc Hiệu trởng trờng tiểu học xác nhận học bạ việc hoàn thành chơng trình tiểu học Học sinh học hết chơng trình trung học sở có đủ điều kiện theo quy định Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo đợc Trởng phòng giáo dục đào tạo huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh (sau gọi chung cấp huyện) cấp tốt nghiệp trung học sở Học sinh học hết chơng trình trung học phổ thông có đủ điều kiện theo quy định Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo đợc dự thi đạt yêu cầu đợc Giám đốc sở giáo dục đào tạo tỉnh, thành phố trực thuộc trung ơng (sau gọi chung cấp tỉnh) cấp tốt nghiệp trung học phổ thông Mục Giáo dục nghề nghiệp Điều 32 Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục nghề nghiệp bao gồm: Trung cấp chuyên nghiệp đợc thực từ ba đến bốn năm học ngời có tốt nghiệp trung học sở, từ đến hai năm học ngời có tốt nghiệp trung học phổ thông; Dạy nghề đợc thực dới năm đào tạo nghề trình độ sơ cấp, từ đến ba năm đào tạo nghề trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng Điều 33 Mục tiêu giáo dục nghề nghiệp Mục tiêu giáo dục nghề nghiệp đào tạo ngời lao động có kiến thức, kỹ nghề nghiệp trình độ khác nhau, có đạo đức, lơng tâm nghề nghiệp, ý thức kỷ luật, tác phong công nghiệp, có sức khoẻ nhằm tạo điều kiện cho ngời lao động có khả tìm việc làm, tự tạo việc làm tiếp tục học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, củng cố quốc phòng, an ninh Trung cấp chuyên nghiệp nhằm đào tạo ngời lao động có kiến thức, kỹ thực hành nghề, có khả làm việc độc lập có tính sáng tạo, ứng dụng công nghệ vào công việc Dạy nghề nhằm đào tạo nhân lực kỹ thuật trực tiếp sản xuất, dịch vụ có lực thực hành nghề tơng xứng với trình độ đào tạo Điều 34 Yêu cầu nội dung, phơng pháp giáo dục nghề nghiệp Nội dung giáo dục nghề nghiệp phải tập trung đào tạo lực thực hành nghề nghiệp, coi trọng giáo dục đạo đức, rèn luyện sức khoẻ, rèn luyện kỹ theo yêu cầu đào tạo nghề, nâng cao trình độ học vấn theo yêu cầu đào tạo 10 Phơng pháp giáo dục nghề nghiệp phải kết hợp rèn luyện kỹ thực hành với giảng dạy lý thuyết để giúp ngời học có khả hành nghề phát triển nghề nghiệp theo yêu cầu công việc Điều 35 Chơng trình, giáo trình giáo dục nghề nghiệp Chơng trình giáo dục nghề nghiệp thể mục tiêu giáo dục nghề nghiệp; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi cấu trúc nội dung giáo dục nghề nghiệp, phơng pháp hình thức đào tạo, cách thức đánh giá kết đào tạo môn học, ngành, nghề, trình độ đào tạo giáo dục nghề nghiệp; bảo đảm yêu cầu liên thông với chơng trình giáo dục khác Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo phối hợp với Bộ trởng, Thủ trởng quan ngang có liên quan, sở thẩm định hội đồng thẩm định ngành chơng trình trung cấp chuyên nghiệp, quy định chơng trình khung đào tạo trung cấp chuyên nghiệp bao gồm cấu nội dung, số môn học, thời lợng môn học, tỷ lệ thời gian lý thuyết thực hành, thực tập ngành, nghề đào tạo Căn vào chơng trình khung, trờng trung cấp chuyên nghiệp xác định chơng trình đào tạo trờng Thủ trởng quan quản lý nhà nớc dạy nghề phối hợp với Bộ trởng, Thủ trởng quan ngang có liên quan, sở thẩm định hội đồng thẩm định ngành chơng trình dạy nghề, quy định chơng trình khung cho trình độ nghề đợc đào tạo bao gồm cấu nội dung, số lợng, thời lợng môn học kỹ nghề, tỷ lệ thời gian lý thuyết thực hành, bảo đảm mục tiêu cho ngành, nghề đào tạo Căn vào chơng trình khung, sở dạy nghề xác định chơng trình dạy nghề sở Giáo trình giáo dục nghề nghiệp cụ thể hóa yêu cầu nội dung kiến thức, kỹ quy định chơng trình giáo dục môn học, ngành, nghề, trình độ đào tạo giáo dục nghề nghiệp, đáp ứng yêu cầu phơng pháp giáo dục nghề nghiệp Giáo trình giáo dục nghề nghiệp Hiệu trởng nhà trờng, Giám đốc trung tâm dạy nghề tổ chức biên soạn duyệt để sử dụng làm tài liệu giảng dạy, học tập thức sở giáo dục nghề nghiệp sở thẩm định Hội đồng thẩm định giáo trình Hiệu trởng, Giám đốc trung tâm dạy nghề thành lập Điều 36 Cơ sở giáo dục nghề nghiệp Cơ sở giáo dục nghề nghiệp bao gồm: a) Trờng trung cấp chuyên nghiệp; b) Trờng cao đẳng nghề, trờng trung cấp nghề, trung tâm dạy nghề, lớp dạy nghề (sau gọi chung sở dạy nghề) Cơ sở dạy nghề đợc tổ chức độc lập gắn với sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ, sở giáo dục khác Điều 37 Văn bằng, chứng giáo dục nghề nghiệp Học sinh học hết chơng trình dạy nghề trình độ sơ cấp, chơng trình bồi dỡng nâng cao trình độ nghề, có đủ điều kiện theo quy định Thủ trởng quan quản lý nhà nớc dạy nghề đợc dự kiểm tra đạt yêu cầu đợc 23 học nhà trờng, lớp dành cho trẻ tàn tật, khuyết tật, lớp dạy nghề lớp trung cấp chuyên nghiệp đợc tổ chức sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ; b) Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hớng nghiệp; trung tâm dạy nghề; trung tâm giáo dục thờng xuyên; trung tâm học tập cộng đồng; c) Viện nghiên cứu khoa học đợc giao nhiệm vụ đào tạo trình độ tiến sĩ, phối hợp với trờng đại học đào tạo trình độ thạc sĩ Viện nghiên cứu khoa học, đợc Thủ tớng Chính phủ giao nhiệm vụ phối hợp với trờng đại học đào tạo trình độ thạc sĩ có trách nhiệm ký hợp đồng với trờng đại học để tổ chức đào tạo Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy chế tổ chức hoạt động sở giáo dục khác quy định điểm b khoản Điều này; quy định nguyên tắc tổ chức hoạt động sở giáo dục khác quy định điểm a khoản Điều này; quy định nguyên tắc phối hợp đào tạo sở giáo dục khác quy định điểm c khoản Điều Chơng IV Nhà giáo Mục nhiệm vụ quyền nhà giáo Điều 70 Nhà giáo Nhà giáo ngời làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trờng, sở giáo dục khác Nhà giáo phải có tiêu chuẩn sau đây: a) Phẩm chất, đạo đức, t tởng tốt; b) Đạt trình độ chuẩn đợc đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ; c) Đủ sức khỏe theo yêu cầu nghề nghiệp; d) Lý lịch thân rõ ràng Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi giáo viên; sở giáo dục đại học gọi giảng viên Điều 71 Giáo s, phó giáo s Giáo s, phó giáo s chức danh nhà giáo giảng dạy sở giáo dục đại học Thủ tớng Chính phủ quy định tiêu chuẩn, thủ tục bổ nhiệm, miễn nhiệm chức danh giáo s, phó giáo s Điều 72 Nhiệm vụ nhà giáo Nhà giáo có nhiệm vụ sau đây: Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lý giáo dục, thực đầy đủ có chất lợng chơng trình giáo dục; 24 Gơng mẫu thực nghĩa vụ công dân, quy định pháp luật điều lệ nhà trờng; Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự nhà giáo; tôn trọng nhân cách ngời học, đối xử công với ngời học, bảo vệ quyền, lợi ích đáng ngời học; Không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổi phơng pháp giảng dạy, nêu gơng tốt cho ngời học; Các nhiệm vụ khác theo quy định pháp luật Điều 73 Quyền nhà giáo Nhà giáo có quyền sau đây: Đợc giảng dạy theo chuyên ngành đào tạo; Đợc đào tạo nâng cao trình độ, bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ; Đợc hợp đồng thỉnh giảng nghiên cứu khoa học trờng, sở giáo dục khác sở nghiên cứu khoa học với điều kiện bảo đảm thực đầy đủ nhiệm vụ nơi công tác; Đợc bảo vệ nhân phẩm, danh dự; Đợc nghỉ hè, nghỉ Tết âm lịch, nghỉ học kỳ theo quy định Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo ngày nghỉ khác theo quy định Bộ luật lao động Điều 74 Thỉnh giảng Cơ sở giáo dục đợc mời ngời có đủ tiêu chuẩn quy định khoản Điều 70 Luật đến giảng dạy theo chế độ thỉnh giảng Ngời đợc mời thỉnh giảng phải thực nhiệm vụ quy định Điều 72 Luật Ngời đợc mời thỉnh giảng cán bộ, công chức phải bảo đảm hoàn thành nhiệm vụ nơi công tác Điều 75 Các hành vi nhà giáo không đợc làm Nhà giáo không đợc có hành vi sau đây: Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể ngời học; Gian lận tuyển sinh, thi cử, cố ý đánh giá sai kết học tập, rèn luyện ngời học; Xuyên tạc nội dung giáo dục; ép buộc học sinh học thêm để thu tiền Điều 76 Ngày Nhà giáo Việt Nam Ngày 20 tháng 11 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 25 Mục Đào tạo bồi dỡng nhà giáo Điều 77 Trình độ chuẩn đợc đào tạo nhà giáo Trình độ chuẩn đợc đào tạo nhà giáo đợc quy định nh sau: a) Có tốt nghiệp trung cấp s phạm giáo viên mầm non, giáo viên tiểu học; b) Có tốt nghiệp cao đẳng s phạm có tốt nghiệp cao đẳng có chứng bồi dỡng nghiệp vụ s phạm giáo viên trung học sở; c) Có tốt nghiệp đại học s phạm có tốt nghiệp đại học có chứng bồi dỡng nghiệp vụ s phạm giáo viên trung học phổ thông; d) Có tốt nghiệp trung cấp nghề, cao đẳng nghề nghệ nhân, công nhân kỹ thuật có tay nghề cao giáo viên hớng dẫn thực hành sở dạy nghề; đ) Có tốt nghiệp đại học s phạm có tốt nghiệp đại học có chứng bồi dỡng nghiệp vụ s phạm giáo viên giảng dạy trung cấp; e) Có tốt nghiệp đại học trở lên có chứng bồi dỡng nghiệp vụ s phạm nhà giáo giảng dạy cao đẳng, đại học; có thạc sĩ trở lên nhà giáo giảng dạy chuyên đề, hớng dẫn luận văn thạc sĩ; có tiến sĩ nhà giáo giảng dạy chuyên đề, hớng dẫn luận án tiến sĩ Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo, Thủ trởng quan quản lý nhà nớc dạy nghề theo thẩm quyền quy định việc bồi dỡng, sử dụng nhà giáo cha đạt trình độ chuẩn Điều 78 Trờng s phạm Trờng s phạm Nhà nớc thành lập để đào tạo, bồi dỡng nhà giáo, cán quản lý giáo dục Trờng s phạm đợc u tiên việc tuyển dụng nhà giáo, bố trí cán quản lý, đầu t xây dựng sở vật chất, ký túc xá bảo đảm kinh phí đào tạo Trờng s phạm có trờng thực hành sở thực hành Điều 79 Nhà giáo trờng cao đẳng, trờng đại học Nhà giáo trờng cao đẳng, trờng đại học đợc tuyển dụng theo phơng thức u tiên sinh viên tốt nghiệp loại khá, loại giỏi, có phẩm chất tốt ngời có trình độ đại học, trình độ thạc sĩ, trình độ tiến sĩ, có kinh nghiệm hoạt động thực tiễn, có nguyện vọng trở thành nhà giáo Trớc đợc giao nhiệm vụ giảng dạy, giảng viên cao đẳng, đại học phải đợc bồi dỡng nghiệp vụ s phạm Bộ trởng Bộ giáo dục Đào tạo ban hành chơng trình bồi dỡng nghiệp vụ s phạm Mục 26 Chính sách nhà giáo Điều 80 Bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ Nhà nớc có sách bồi dỡng nhà giáo chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao trình độ chuẩn hóa nhà giáo Nhà giáo đợc cử học nâng cao trình độ, bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ đợc hởng lơng phụ cấp theo quy định Chính phủ Điều 81 Tiền lơng Nhà giáo đợc hởng tiền lơng, phụ cấp u đãi theo nghề phụ cấp khác theo quy định Chính phủ Điều 82 Chính sách nhà giáo, cán quản lý giáo dục công tác trờng chuyên biệt, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn Nhà giáo, cán quản lý giáo dục công tác trờng chuyên, trờng khiếu, trờng phổ thông dân tộc nội trú, trờng phổ thông dân tộc bán trú, trờng dự bị đại học, trờng dành cho ngời tàn tật, khuyết tật, trờng giáo dỡng trờng chuyên biệt khác đợc hởng chế độ phụ cấp sách u đãi theo quy định Chính phủ Nhà giáo, cán quản lý giáo dục công tác vùng có điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn đợc Uỷ ban nhân dân cấp tạo điều kiện chỗ ở, đợc hởng chế độ phụ cấp sách u đãi theo quy định Chính phủ Nhà nớc có sách luân chuyển nhà giáo, cán quản lý giáo dục công tác vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn; khuyến khích u đãi nhà giáo, cán quản lý giáo dục vùng thuận lợi đến công tác vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn; tạo điều kiện để nhà giáo, cán quản lý giáo dục vùng an tâm công tác; tổ chức cho nhà giáo, cán quản lý giáo dục công tác vùng dân tộc thiểu số đợc học tiếng dân tộc thiểu số để nâng cao chất lợng dạy học Chơng V ngời học Mục Nhiệm vụ quyền ngời học Điều 83 Ngời học Ngời học ngời học tập sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân Ngời học bao gồm: a) Trẻ em sở giáo dục mầm non; b) Học sinh sở giáo dục phổ thông, lớp dạy nghề, trung tâm dạy nghề, trờng trung cấp, trờng dự bị đại học; c) Sinh viên trờng cao đẳng, trờng đại học; 27 d) Học viên sở đào tạo thạc sĩ; đ) Nghiên cứu sinh sở đào tạo tiến sĩ; e) Học viên theo học chơng trình giáo dục thờng xuyên Những quy định điều 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91 92 Luật áp dụng cho ngời học quy định điểm b, c, d, đ e khoản Điều Điều 84 Quyền trẻ em sách trẻ em sở giáo dục mầm non Trẻ em sở giáo dục mầm non có quyền sau đây: a) Đợc chăm sóc, nuôi dỡng, giáo dục theo mục tiêu, kế hoạch giáo dục mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo; b) Đợc chăm sóc sức khoẻ ban đầu; đợc khám bệnh, chữa bệnh trả tiền sở y tế công lập; c) Đợc giảm phí dịch vụ vui chơi, giải trí công cộng Chính phủ quy định sách trẻ em sở giáo dục mầm non Điều 85 Nhiệm vụ ngời học Ngời học có nhiệm vụ sau đây: Thực nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chơng trình, kế hoạch giáo dục nhà trờng, sở giáo dục khác; Tôn trọng nhà giáo, cán nhân viên nhà trờng, sở giáo dục khác; đoàn kết, giúp đỡ lẫn học tập, rèn luyện; thực nội quy, điều lệ nhà trờng; chấp hành pháp luật Nhà nớc; Tham gia lao động hoạt động xã hội, hoạt động bảo vệ môi trờng phù hợp với lứa tuổi, sức khoẻ lực; Giữ gìn, bảo vệ tài sản nhà trờng, sở giáo dục khác; Góp phần xây dựng, bảo vệ phát huy truyền thống nhà trờng, sở giáo dục khác Điều 86 Quyền ngời học Ngời học có quyền sau đây: Đợc nhà trờng, sở giáo dục khác tôn trọng đối xử bình đẳng, đợc cung cấp đầy đủ thông tin việc học tập, rèn luyện mình; Đợc học trớc tuổi, học vợt lớp, học rút ngắn thời gian thực chơng trình, học tuổi cao tuổi quy định, học kéo dài thời gian, học lu ban; Đợc cấp văn bằng, chứng sau tốt nghiệp cấp học, trình độ đào tạo theo quy định; Đợc tham gia hoạt động đoàn thể, tổ chức xã hội nhà tr- 28 ờng, sở giáo dục khác theo quy định pháp luật; Đợc sử dụng trang thiết bị, phơng tiện phục vụ hoạt động học tập, văn hóa, thể dục, thể thao nhà trờng, sở giáo dục khác; Đợc trực tiếp thông qua đại diện hợp pháp kiến nghị với nhà trờng, sở giáo dục khác giải pháp góp phần xây dựng nhà trờng, bảo vệ quyền, lợi ích đáng ngời học; Đợc hởng sách u tiên Nhà nớc tuyển dụng vào quan nhà nớc tốt nghiệp loại giỏi có đạo đức tốt Điều 87 Nghĩa vụ làm việc có thời hạn theo điều động Nhà nớc Ngời học chơng trình giáo dục đại học đợc hởng học bổng, chi phí đào tạo Nhà nớc cấp nớc tài trợ theo hiệp định ký kết với Nhà nớc sau tốt nghiệp phải chấp hành điều động làm việc có thời hạn Nhà nớc; trờng hợp không chấp hành phải bồi hoàn học bổng, chi phí đào tạo Chính phủ quy định cụ thể thời gian làm việc theo điều động quan nhà nớc có thẩm quyền, thời gian chờ phân công công tác mức bồi hoàn học bổng, chi phí đào tạo quy định khoản Điều Điều 88 Các hành vi ngời học không đợc làm Ngời học không đợc có hành vi sau đây: Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể nhà giáo, cán bộ, nhân viên sở giáo dục ngời học khác; Gian lận học tập, kiểm tra, thi cử, tuyển sinh; Hút thuốc, uống rợu, bia học; gây rối an ninh, trật tự sở giáo dục nơi công cộng Mục Chính sách ngời học Điều 89 Học bổng trợ cấp xã hội Nhà nớc có sách cấp học bổng khuyến khích học tập cho học sinh đạt kết học tập xuất sắc trờng chuyên, trờng khiếu quy định Điều 62 Luật ngời học có kết học tập, rèn luyện từ loại trở lên sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học; cấp học bổng sách cho sinh viên hệ cử tuyển, học sinh trờng dự bị đại học, trờng phổ thông dân tộc nội trú, trờng dạy nghề dành cho thơng binh, ngời tàn tật, khuyết tật Nhà nớc có sách trợ cấp miễn, giảm học phí cho ngời học đối tợng đợc hởng sách xã hội, ngời dân tộc thiểu số vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, ngời mồ côi không nơi nơng tựa, ngời tàn tật, khuyết tật có khó khăn kinh tế, ngời có hoàn cảnh kinh tế đặc biệt khó khăn vợt khó học tập 29 Học sinh, sinh viên s phạm, ngời theo học khóa đào tạo nghiệp vụ s phạm đóng học phí, đợc u tiên việc xét cấp học bổng, trợ cấp xã hội quy định khoản khoản Điều Nhà nớc khuyến khích tổ chức, cá nhân cấp học bổng trợ cấp cho ngời học theo quy định pháp luật Điều 90 Chế độ cử tuyển Nhà nớc thực tuyển sinh vào đại học, cao đẳng, trung cấp theo chế độ cử tuyển học sinh dân tộc vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn để đào tạo cán bộ, công chức, viên chức cho vùng Nhà nớc dành riêng tiêu cử tuyển dân tộc thiểu số cha có có cán có trình độ đại học, cao đẳng, trung cấp; có sách tạo nguồn tuyển sinh sở tạo điều kiện thuận lợi để học sinh dân tộc vào học trờng phổ thông dân tộc nội trú tăng thời gian học dự bị đại học ủy ban nhân dân cấp tỉnh, vào nhu cầu địa phơng, có trách nhiệm đề xuất tiêu cử tuyển, phân bổ tiêu cử tuyển theo ngành nghề phù hợp, cử ngời học cử tuyển theo tiêu đợc duyệt tiêu chuẩn quy định, phân công công tác cho ngời đợc cử học sau tốt nghiệp Ngời đợc cử học theo chế độ cử tuyển phải chấp hành phân công công tác sau tốt nghiệp Chính phủ quy định cụ thể tiêu chuẩn đối tợng đợc hởng chế độ cử tuyển, việc tổ chức thực chế độ cử tuyển, việc bồi hoàn học bổng, chi phí đào tạo ngời đợc cử học theo chế độ cử tuyển sau tốt nghiệp không chấp hành phân công công tác Điều 91 Tín dụng giáo dục Nhà nớc có sách tín dụng u đãi lãi suất, điều kiện thời hạn vay tiền để ngời học thuộc gia đình có thu nhập thấp có điều kiện học tập Điều 92 Miễn, giảm phí dịch vụ công cộng cho học sinh, sinh viên Học sinh, sinh viên đợc hởng chế độ miễn, giảm phí sử dụng dịch vụ công cộng giao thông, giải trí, tham quan viện bảo tàng, di tích lịch sử, công trình văn hóa theo quy định Chính phủ Chơng VI Nhà trờng, Gia đình xã hội Điều 93 Trách nhiệm nhà trờng Nhà trờng có trách nhiệm chủ động phối hợp với gia đình xã hội để thực mục tiêu, nguyên lý giáo dục Các quy định có liên quan đến nhà trờng Chơng đợc áp dụng cho sở giáo dục khác 30 Điều 94 Trách nhiệm gia đình Cha mẹ ngời giám hộ có trách nhiệm nuôi dỡng, giáo dục chăm sóc, tạo điều kiện cho em ngời đợc giám hộ đợc học tập, rèn luyện, tham gia hoạt động nhà trờng Mọi ngời gia đình có trách nhiệm xây dựng gia đình văn hóa, tạo môi trờng thuận lợi cho việc phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ em; ngời lớn tuổi có trách nhiệm giáo dục, làm gơng cho em, nhà trờng nâng cao chất lợng, hiệu giáo dục Điều 95 Quyền cha mẹ ngời giám hộ học sinh Cha mẹ ngời giám hộ học sinh có quyền sau đây: Yêu cầu nhà trờng thông báo kết học tập, rèn luyện em ngời đợc giám hộ; Tham gia hoạt động giáo dục theo kế hoạch nhà trờng; tham gia hoạt động cha mẹ học sinh nhà trờng; Yêu cầu nhà trờng, quan quản lý giáo dục giải theo pháp luật vấn đề có liên quan đến việc giáo dục em ngời đợc giám hộ Điều 96 Ban đại diện cha mẹ học sinh Ban đại diện cha mẹ học sinh đợc tổ chức năm học giáo dục mầm non giáo dục phổ thông, cha mẹ ngời giám hộ học sinh lớp, trờng cử để phối hợp với nhà trờng thực hoạt động giáo dục Không tổ chức ban đại diện cha mẹ học sinh liên trờng cấp hành Điều 97 Trách nhiệm xã hội Cơ quan nhà nớc, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội, tổ chức trị - xã hội - nghề nghiệp, tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, tổ chức nghề nghiệp, tổ chức kinh tế, đơn vị vũ trang nhân dân công dân có trách nhiệm sau đây: a) Giúp nhà trờng tổ chức hoạt động giáo dục nghiên cứu khoa học; tạo điều kiện cho nhà giáo ngời học tham quan, thực tập, nghiên cứu khoa học; b) Góp phần xây dựng phong trào học tập môi trờng giáo dục lành mạnh, an toàn, ngăn chặn hoạt động có ảnh hởng xấu đến niên, thiếu niên nhi đồng; c) Tạo điều kiện để ngời học đợc vui chơi, hoạt động văn hóa, thể dục, thể thao lành mạnh; d) Hỗ trợ tài lực, vật lực cho nghiệp phát triển giáo dục theo khả Uỷ ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, tổ chức thành viên Mặt trận có trách nhiệm động viên toàn dân chăm lo cho nghiệp giáo dục 31 Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh có trách nhiệm phối hợp với nhà trờng giáo dục niên, thiếu niên nhi đồng; vận động đoàn viên, niên gơng mẫu học tập, rèn luyện tham gia phát triển nghiệp giáo dục Điều 98 Quỹ khuyến học, Quỹ bảo trợ giáo dục Nhà nớc khuyến khích tổ chức, cá nhân thành lập Quỹ khuyến học, Quỹ bảo trợ giáo dục Quỹ khuyến học, Quỹ bảo trợ giáo dục hoạt động theo quy định pháp luật Chơng VII Quản lý nhà nớc giáo dục Mục Nội dung quản lý nhà nớc giáo dục quan quản lý nhà nớc giáo dục Điều 99 Nội dung quản lý nhà nớc giáo dục Nội dung quản lý nhà nớc giáo dục bao gồm: Xây dựng đạo thực chiến lợc, quy hoạch, kế hoạch, sách phát triển giáo dục; Ban hành tổ chức thực văn quy phạm pháp luật giáo dục; ban hành điều lệ nhà trờng; ban hành quy định tổ chức hoạt động sở giáo dục khác; Quy định mục tiêu, chơng trình, nội dung giáo dục; tiêu chuẩn nhà giáo; tiêu chuẩn sở vật chất thiết bị trờng học; việc biên soạn, xuất bản, in phát hành sách giáo khoa, giáo trình; quy chế thi cử cấp văn bằng, chứng chỉ; Tổ chức, quản lý việc bảo đảm chất lợng giáo dục kiểm định chất lợng giáo dục; Thực công tác thống kê, thông tin tổ chức hoạt động giáo dục; Tổ chức máy quản lý giáo dục; Tổ chức, đạo việc đào tạo, bồi dỡng, quản lý nhà giáo cán quản lý giáo dục; Huy động, quản lý, sử dụng nguồn lực để phát triển nghiệp giáo dục; Tổ chức, quản lý công tác nghiên cứu, ứng dụng khoa học, công nghệ lĩnh vực giáo dục; 10 Tổ chức, quản lý công tác hợp tác quốc tế giáo dục; 11 Quy định việc tặng danh hiệu vinh dự cho ngời có nhiều công lao nghiệp giáo dục; 12 Thanh tra, kiểm tra việc chấp hành pháp luật giáo dục; giải khiếu nại, tố cáo xử lý hành vi vi phạm pháp luật giáo dục 32 Điều 100 Cơ quan quản lý nhà nớc giáo dục Chính phủ thống quản lý nhà nớc giáo dục Chính phủ trình Quốc hội trớc định chủ trơng lớn có ảnh hởng đến quyền nghĩa vụ học tập công dân phạm vi nớc, chủ trơng cải cách nội dung chơng trình cấp học; năm báo cáo Quốc hội hoạt động giáo dục việc thực ngân sách giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo chịu trách nhiệm trớc Chính phủ thực quản lý nhà nớc giáo dục Bộ, quan ngang phối hợp với Bộ Giáo dục Đào tạo thực quản lý nhà nớc giáo dục theo thẩm quyền Uỷ ban nhân dân cấp thực quản lý nhà nớc giáo dục theo phân cấp Chính phủ có trách nhiệm bảo đảm điều kiện đội ngũ nhà giáo, tài chính, sở vật chất, thiết bị dạy học trờng công lập thuộc phạm vi quản lý, đáp ứng yêu cầu mở rộng quy mô, nâng cao chất lợng hiệu giáo dục địa phơng Mục Đầu t cho giáo dục Điều 101 Các nguồn tài đầu t cho giáo dục Các nguồn tài đầu t cho giáo dục bao gồm: Ngân sách nhà nớc; Học phí, lệ phí tuyển sinh; khoản thu từ hoạt động t vấn, chuyển giao công nghệ, sản xuất, kinh doanh, dịch vụ sở giáo dục; đầu t tổ chức, cá nhân nớc nớc để phát triển giáo dục; khoản tài trợ khác tổ chức, cá nhân nớc nớc theo quy định pháp luật Điều 102 Ngân sách nhà nớc chi cho giáo dục Nhà nớc dành u tiên hàng đầu cho việc bố trí ngân sách giáo dục, bảo đảm tỷ lệ tăng chi ngân sách giáo dục năm cao tỷ lệ tăng chi ngân sách nhà nớc Ngân sách nhà nớc chi cho giáo dục phải đợc phân bổ theo nguyên tắc công khai, tập trung dân chủ; vào quy mô giáo dục, điều kiện phát triển kinh tế - xã hội vùng; thể đợc sách u tiên Nhà nớc giáo dục phổ cập, phát triển giáo dục vùng dân tộc thiểu số vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn Cơ quan tài có trách nhiệm bố trí kinh phí giáo dục đầy đủ, kịp thời, phù hợp với tiến độ năm học Cơ quan quản lý giáo dục có trách nhiệm quản lý, sử dụng có hiệu phần ngân sách giáo dục đợc giao nguồn thu khác theo quy định pháp luật 33 Điều 103 Ưu tiên đầu t tài đất đai xây dựng trờng học Bộ, quan ngang bộ, Hội đồng nhân dân ủy ban nhân dân cấp có trách nhiệm đa việc xây dựng trờng học, công trình thể dục, thể thao, văn hóa, nghệ thuật phục vụ giáo dục vào quy hoạch, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội ngành địa phơng; u tiên đầu t tài đất đai cho việc xây dựng trờng học ký túc xá cho học sinh, sinh viên kế hoạch phát triển kinh tế xã hội Điều 104 Khuyến khích đầu t cho giáo dục Nhà nớc khuyến khích, tạo điều kiện cho tổ chức, cá nhân đầu t, đóng góp trí tuệ, công sức, tiền cho giáo dục Các khoản đầu t, đóng góp, tài trợ doanh nghiệp cho giáo dục chi phí doanh nghiệp để mở trờng, lớp đào tạo doanh nghiệp, phối hợp đào tạo với sở giáo dục, cử ngời đào tạo, tiếp thu công nghệ phục vụ cho nhu cầu doanh nghiệp khoản chi phí hợp lý, đợc trừ tính thu nhập chịu thuế theo Luật thuế thu nhập doanh nghiệp Các khoản đóng góp, tài trợ cá nhân cho giáo dục đợc xem xét để miễn, giảm thuế thu nhập ngời có thu nhập cao theo quy định Chính phủ Tổ chức, cá nhân đầu t xây dựng công trình phục vụ cho giáo dục; đóng góp, tài trợ, ủng hộ tiền vật để phát triển nghiệp giáo dục đợc xem xét để ghi nhận hình thức thích hợp Điều 105 Học phí, lệ phí tuyển sinh Học phí, lệ phí tuyển sinh khoản tiền gia đình ngời học ngời học phải nộp để góp phần bảo đảm chi phí cho hoạt động giáo dục Học sinh tiểu học trờng công lập đóng học phí Ngoài học phí lệ phí tuyển sinh, ngời học gia đình ngời học đóng góp khoản tiền khác Chính phủ quy định chế thu sử dụng học phí tất loại hình nhà trờng sở giáo dục khác Bộ trởng Bộ Tài phối hợp với Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo, Thủ trởng quan quản lý nhà nớc dạy nghề để quy định mức thu học phí, lệ phí tuyển sinh sở giáo dục công lập trực thuộc trung ơng Hội đồng nhân dân cấp tỉnh quy định mức thu học phí, lệ phí tuyển sinh sở giáo dục công lập thuộc cấp tỉnh sở đề nghị Uỷ ban nhân dân cấp Cơ sở giáo dục dân lập, t thục đợc quyền chủ động xây dựng mức thu học phí, lệ phí tuyển sinh Điều 106 Ưu đãi thuế xuất sách giáo khoa, sản xuất thiết bị dạy học, đồ chơi Nhà nớc có sách u đãi thuế việc xuất sách giáo khoa, giáo trình, tài liệu dạy học; sản xuất cung ứng thiết bị dạy học, đồ chơi cho trẻ em; nhập sách, báo, tài liệu, thiết bị dạy học, thiết bị nghiên cứu dùng 34 nhà trờng, sở giáo dục khác Mục hợp tác Quốc tế giáo dục Điều 107 Hợp tác quốc tế giáo dục Nhà nớc mở rộng, phát triển hợp tác quốc tế giáo dục theo nguyên tắc tôn trọng độc lập, chủ quyền quốc gia, bình đẳng bên có lợi Điều 108 Khuyến khích hợp tác giáo dục với nớc Nhà nớc khuyến khích tạo điều kiện cho nhà trờng, sở giáo dục khác Việt Nam hợp tác với tổ chức, cá nhân nớc ngoài, ngời Việt Nam định c nớc giảng dạy, học tập nghiên cứu khoa học Nhà nớc khuyến khích tạo điều kiện cho công dân Việt Nam nớc giảng dạy, học tập, nghiên cứu, trao đổi học thuật theo hình thức tự túc kinh phí tổ chức, cá nhân nớc cấp tổ chức, cá nhân nớc tài trợ Nhà nớc dành ngân sách cử ngời có đủ tiêu chuẩn phẩm chất, đạo đức trình độ học tập, nghiên cứu nớc ngành nghề lĩnh vực then chốt để phục vụ cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Điều 109 Khuyến khích hợp tác giáo dục với Việt Nam Tổ chức, cá nhân nớc ngoài, tổ chức quốc tế, ngời Việt Nam định c nớc đợc Nhà nớc Việt Nam khuyến khích, tạo điều kiện để giảng dạy, học tập, đầu t, tài trợ, hợp tác, ứng dụng khoa học, chuyển giao công nghệ giáo dục Việt Nam; đợc bảo hộ quyền, lợi ích hợp pháp theo quy định pháp luật Việt Nam điều ớc quốc tế mà Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam thành viên Việc hợp tác đào tạo, mở trờng sở giáo dục khác ngời Việt Nam định c nớc ngoài, tổ chức, cá nhân nớc ngoài, tổ chức quốc tế lãnh thổ Việt Nam Chính phủ quy định Điều 110 Công nhận văn nớc Việc công nhận văn ngời Việt Nam nớc cấp đợc thực theo quy định Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo điều ớc quốc tế mà Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam thành viên Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo ký hiệp định tơng đơng văn công nhận lẫn văn với nớc, tổ chức quốc tế Mục Thanh tra giáo dục Điều 111 Thanh tra giáo dục Thanh tra giáo dục thực quyền tra phạm vi quản lý nhà 35 nớc giáo dục nhằm bảo đảm việc thi hành pháp luật, phát huy nhân tố tích cực, phòng ngừa xử lý vi phạm, bảo vệ lợi ích Nhà nớc, quyền lợi ích hợp pháp tổ chức, cá nhân lĩnh vực giáo dục Thanh tra chuyên ngành giáo dục có nhiệm vụ sau đây: a) Thanh tra việc thực sách pháp luật giáo dục; b) Thanh tra việc thực mục tiêu, kế hoạch, chơng trình, nội dung, phơng pháp giáo dục; quy chế chuyên môn, quy chế thi cử, cấp văn bằng, chứng chỉ; việc thực quy định điều kiện cần thiết bảo đảm chất lợng giáo dục sở giáo dục; c) Thực nhiệm vụ giải khiếu nại, tố cáo lĩnh vực giáo dục theo quy định pháp luật khiếu nại, tố cáo; d) Xử phạt vi phạm hành lĩnh vực giáo dục theo quy định pháp luật xử lý vi phạm hành chính; đ) Thực nhiệm vụ phòng ngừa đấu tranh chống tham nhũng lĩnh vực giáo dục theo quy định pháp luật chống tham nhũng; e) Kiến nghị biện pháp bảo đảm thi hành pháp luật giáo dục; đề nghị sửa đổi, bổ sung sách quy định Nhà nớc giáo dục; g) Thực nhiệm vụ khác theo quy định pháp luật Điều 112 Quyền hạn, trách nhiệm Thanh tra giáo dục Thanh tra giáo dục có quyền hạn trách nhiệm theo quy định pháp luật tra Khi tiến hành tra, phạm vi thẩm quyền quản lý Thủ trởng quan quản lý giáo dục cấp, tra giáo dục có quyền định tạm đình hoạt động trái pháp luật lĩnh vực giáo dục, thông báo cho quan có thẩm quyền để xử lý phải chịu trách nhiệm định Điều 113 Tổ chức, hoạt động Thanh tra giáo dục Các quan tra giáo dục gồm: a) Thanh tra Bộ Giáo dục Đào tạo; b) Thanh tra sở giáo dục đào tạo Hoạt động tra giáo dục đợc thực theo quy định Luật tra Hoạt động tra giáo dục cấp huyện Trởng phòng giáo dục đào tạo trực tiếp phụ trách theo đạo nghiệp vụ tra sở giáo dục đào tạo Hoạt động tra giáo dục sở giáo dục nghề nghiệp, sở giáo dục đại học thủ trởng sở trực tiếp phụ trách theo quy định Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo, Thủ trởng quan quản lý nhà nớc dạy nghề 36 Chơng VIII khen thởng Xử lý vi phạm Điều 114 Phong tặng danh hiệu Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo u tú Nhà giáo, cán quản lý giáo dục, cán nghiên cứu giáo dục có đủ tiêu chuẩn theo quy định pháp luật đợc Nhà nớc phong tặng danh hiệu Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo u tú Điều 115 Khen thởng tổ chức, cá nhân có thành tích giáo dục Tổ chức, cá nhân có thành tích đóng góp cho nghiệp giáo dục đợc khen thởng theo quy định pháp luật Điều 116 Khen thởng ngời học Ngời học có thành tích học tập, rèn luyện đợc nhà trờng, sở giáo dục khác, quan quản lý giáo dục khen thởng; trờng hợp có thành tích đặc biệt xuất sắc đợc khen thởng theo quy định pháp luật Điều 117 Phong tặng danh hiệu Tiến sĩ danh dự Nhà hoạt động trị, xã hội có uy tín quốc tế, nhà giáo, nhà khoa học ngời Việt Nam định c nớc ngoài, ngời nớc có đóng góp nhiều cho nghiệp giáo dục khoa học Việt Nam đợc trờng đại học tặng danh hiệu Tiến sĩ danh dự theo quy định Chính phủ Điều 118 Xử lý vi phạm Ngời có hành vi sau tùy theo tính chất, mức độ vi phạm mà bị xử lý kỷ luật, xử phạt vi phạm hành truy cứu trách nhiệm hình sự; gây thiệt hại phải bồi thờng theo quy định pháp luật: a) Thành lập sở giáo dục tổ chức hoạt động giáo dục trái phép; b) Vi phạm quy định tổ chức, hoạt động nhà trờng, sở giáo dục khác; c) Tự ý thêm, bớt số môn học, nội dung giảng dạy đợc quy định chơng trình giáo dục; d) Xuất bản, in, phát hành sách giáo khoa trái phép; đ) Làm hồ sơ giả, vi phạm quy chế tuyển sinh, thi cử cấp văn bằng, chứng chỉ; e) Xâm phạm nhân phẩm, thân thể nhà giáo; ngợc đãi, hành hạ ngời học; g) Gây rối, làm an ninh, trật tự nhà trờng, sở giáo dục khác; h) Làm thất thoát kinh phí giáo dục; lợi dụng hoạt động giáo dục để thu tiền sai quy định; 37 i) Gây thiệt hại sở vật chất nhà trờng, sở giáo dục khác; k) Các hành vi khác vi phạm pháp luật giáo dục Chính phủ quy định cụ thể xử phạt vi phạm hành lĩnh vực giáo dục Chơng IX điều khoản thi hành Điều 119 Hiệu lực thi hành Luật có hiệu lực thi hành kể từ ngày 01 tháng 01 năm 2006 Luật thay Luật giáo dục năm 1998 Điều 120 Quy định chi tiết hớng dẫn thi hành Chính phủ quy định chi tiết hớng dẫn thi hành Luật Luật đợc Quốc hội nớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XI, kỳ họp thứ thông qua ngày 14 tháng năm 2005 chủ tịch quốc hội Nguyễn Văn An