ĐỀ Đọc thơ sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: Mưa đổ bụi êm êm bến vắng, Đò biếng lười nằm mặc nước sông trôi; Quán tranh đứng im lìm vắng lặng Bên chòm xoan hoa tím rụng tơi bời Ngoài đường đê cỏ non tràn biếc cỏ, Đàn sáo đen sà xuống mổ vu vơ; Mấy cánh bướm rập rờn trôi trước gió, Những trâu bò thong thả cúi ăn mưa Trong đồng lúa xanh rờn ướt lặng, Lũ cò bay ra, Làm giật cô nàng yếm thắm Cúi cuốc cào cỏ ruộng hoa (Chiều xuân– Anh Thơ, Ngữ văn 11, tập 2, NXB Giáo dục 2008, tr.51-52) Câu Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nào? Câu : Xác định phương thức biểu đạt văn Câu :Các từ êm êm, im lìm, tơi bời, vu vơ, rập rờn, thong thả, thuộc loại từ gì? (0.25 điểm) Câu Biện pháp tu từ sử dụng câu thơ Đò biếng lười nằm mặc nước sông trôi? Tác dụng biện pháp tu từ đó? (0.5 điểm) Câu Tìm câu thơ có sử dụng từ màu sắc (0.25 điểm) Câu Viết đoạn văn (7 – 10 dòng) thể cảm nhận anh/chị tranh quê buổi chiều xuân tác giả phác họạ thơ (0.5 điểm) ĐÁP ÁN Câu :Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật Câu : Miêu tả Câu :Từ láy Câu :- Biện pháp tu từ nhân hoá – Tác dụng: Bức tranh quê cảm nhận sinh động có linh hồn Câu : Bên chòm xoan hoa tím rụng tơi bời (màu tím), Ngoài đường đê cỏ non tràn biếc cỏ (màu xanh), Đàn sáo đen sà xuống mổ vu vơ (màu đen),Trong đồng lúa xanh rờn ướt lặng (màu xanh), Làm giật cô nàng yếm thắm (màu đỏ) Câu 6: Đoạn văn cần đảm bảo ý: + Khái quát vẻ đẹp yên bình tranh quê buổi chiều xuân + Bức tranh nét phác hoạ thiên nhiên + Một tranh dùng tĩnh để tả động cho thấy vẻ đẹp giản dị, bình + Tình cảm gắn bó người trước cảnh vật ĐỀ Đọc thơ sau trả lời câu hỏi Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn, Trơ hồng nhan với nước non Chén rượu hương đưa say lại tỉnh, Vầng trăng bóng xế khuyết chưa tròn Xiên ngang mặt đất, rêu đám, Đâm toạc chân mây, đá Ngán nỗi xuân xuân lại lại Mảnh tình san sẻ tí con! (Tự tình-Hồ Xuân Hương) Câu 1: Em hiểu nhan đề thơ? Câu 2: Tác dụng từ láy “văng vẳng” từ “dồn” việc thể tâm trạng nhà thơ? Câu 3: Nghĩa từ “trơ” câu thơ “Trơ hồng nhan với nước non” gì? Câu 4: Tác dụng biện pháp đảo ngữ động từ sử dụng hai câu Xiên ngang, mặt đất rêu đám Đâm toạc chân mây đá Câu 5: văn viết theo phong cách ngôn ngữ ?sử dụng phương thức biểu đạt chủ yếu? Câu 6: Hãy liên kể tên số tác phẩm khác viết thân phận người phụ nữ mà em học? ĐÁP ÁN Câu 1: Nhan đề thơ “Tự tình II”: tự bộc lộ tâm tình Ở nhà thơ tự đối diện với để tự vấn, xót thương (0,5 điểm) Câu 2: Gợi bước vội vã, dồn dập, gấp gáp thời gian, gợi không gian quạnh hiu, vắng lặng (0,5 điểm) tâm trạng rối bời, lo âu, buồn bã, cô đơn người ý thức trôi chảy thời gian, đời người (0,5 điểm) Câu 3: Từ “trơ”: Nghĩa câu thơ: trơ trọi, cô đơn, có vô duyên, vô phận, bẽ bàng đáng thương (0,5 điểm) – Sự bền gan, thách thức, kiên cường, lĩnh người (0,5 điểm) Câu 4: – Miêu tả hình ảnh thiên nhiên muốn vùng lên, phá ngang, phẫn uất với đất trời (0,25 điểm) – Đó hình ảnh thiên nhiên qua cảm nhận người mang sẵn niềm phẫn uất bộc lộ cá tính, lĩnh không cam chịu muốn thách thức số phận Hồ Xuân Hương (0,25 điểm) Câu 5: phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0,25đ/ phương thức biểu cảm 0,25đ Câu 6: Một số tác phẩm viết thân phận người phụ nữ: Bánh trôi nước (Hồ Xuân Hương), Chinh phụ ngâm khúc (Đặng Trần Côn), Cung oán ngâm khúc (Nguyễn Gia Thiều) (0,5 điểm) ĐỀ Nêu phương thức biểu đạt chính, phong cách ngôn ngữ,các kiểu câu ( xét mục đích nói ) đoạn văn, ý nghĩa đoạn văn sau: 1.”Hai đứa trẻ”-Thạch Lam Từ” Tiếng trống thu không chòi huyện nhỏ” đến “muỗi bắt đầu vo ve” (trang 122) 2.”Chữ người tử tù”-Nguyễn Tuân “Đêm hôm ấy, lúc trại giam tỉnh Sơn…run run bưng chậu mực”(trang 148) 3.”Chí Phèo” – Nam Cao “Khi Chí Phèo mở mắt trời sáng lâu …Chao ôi buồn!”(trang 182) 4.Vội vàng-Xuân Diệu Câu -> câu 13 ( cô cho em biết thêm nghĩa tình thái nghĩa việc nhe cô) Giải đáp: Hai đứa trẻ “Tiếng trống thu không chòi huyện nhỏ; tiếng vang để gọi buổi chiều Phương tây đỏ rực lửa cháy đám mây ánh hồng than tàn Dãy tre làng trước mắt đen lại cắt hình rõ rệt trời Chiều, chiều Một chiều êm ả ru, văng vẳng tiếng ếch nhái kêu ran đồng ruộng theo gió nhẹ đưa vào Trong cửa hàng tối, muỗi bắt đầu vo ve.” – Phương thức biểu đạt : Miêu tả -Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật -Theo mục đích nói :Sử dụng kiểu câu trần thuật -Ý nghĩa: Miêu tả cảnh phố huyện lúc chiều tà, buổi chiều bình, êm ả …làm cho tâm trạng nhân vật Liên Tác giả chọn thời khắc hoàng hôn – ngày tàn Cảnh lúc tối Ánh sáng lụi tàn dần Bóng tối bắt đầu lan tỏa khắp nơi: chòi, đám mây lũy tre làng bao trùm lên cảnh vật, gợi lên từ âm “tiếng trống thu không (…) vang tiếng để gọi buổi chiều”, gợi lên từ màu sắc: “Phương Tây đỏ rực lửa cháy đám mây ánh hồng than tàn” Đó cảnh vật phố huyện nghèo nàn, xơ xác tiêu điều: tiếng muỗi vo ve, tiếng ếch nhái kêu ran, cảnh chợ tàn, đất rác rưởi, miền đất lụi tàn quên lãng 2.”Chữ người tử tù”-Nguyễn Tuân “Đêm hôm ấy, lúc trại giam tỉnh Sơn vẳng tiếng mõ vọng canh, cảnh tượng xưa chưa có, bày buồng tối chật hẹp, ẩm ướt, tường đầy mạng nhện, đất bừa bãi phân chuột, phân gián Trong không khí khói toả đám cháy nhà, ánh sáng đỏ rực bó đuốc tẩm dầu rọi lên ba đầu người chăm lụa bạch nguyên vẹn lần hồ Khói bốc toả cay mắt, làm họ dụi mắt lia Một người tù, cổ đeo gông, chân vướng xiềng dậm tô nét chữ lụa trắng tinh căng mảnh ván Người tù viết xong chữ, viên quản ngục lại khúm núm cất đồng tiền kẽm đánh dấu ô chữ đặt phiến lụa óng Và thầy thơ lại gày gò, run run bưng chậu mực.” – Phương thức biểu đạt :Tự -Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật -Theo mục đích nói :Sử dụng kiểu câu trần thuật -Ý nghĩa: đoạn văn miêu tả cảnh Huấn cao cho chữ viên quản ngục để làm bật chủ đề tác phẩm Vẻ đẹp Huấn Cao lên đêm viết chữ cho viên quản ngục: Một người hiên ngang, đĩnh đạc, ung dung dậm tô nét chữ Đây chiến thắng ánh sáng bóng tối,là chiến thắng đẹp, cao thượng, phàm tục nhơ bẩn, chiến thắng tinh thần bất khuất trước thái độ cam chịu nô lệ Chí Phèo “Khi Chí Phèo mở mắt trời sáng lâu Mặt trời cao, nắng bên rực rỡ Cứ nghe chim ríu rít bên đủ biết Nhưng lều ẩm thấp tờ mờ Ở người ta thấy chiếu lúc xế trưa gặp đêm bên sáng Chưa Chí Phèo nhận thấy chưa hết say Nhưng tỉnh Hắn bâng khuâng tỉnh dậy, thấy miệng đắng, lòng mơ hồ buồn Người bủn rủn, chân tay không buồn nhấc, đói rượu, rùng Ruột gan lại nôn nao lên tý Hắn sợ rượu người ốm thường sợ cơm Tiếng chim hót vui vẻ quá! Có tiếng nói người chợ Anh thuyền chài gõ mái chèo đuổi cá Những tiếng quen thuộc hôm chả có Nhưng hôm nghe thấy… Chao ôi buồn!” – Phương thức biểu đạt :tự sự, miêu tả, biểu cảm -Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật -Các kiểu câu ( xét mục đích nói ): câu trần thuật Câu cảm thán:Tiếng chim hót vui vẻ quá!Chao ôi buồn! Ý nghĩa: Đoạn văn miêu tả tinh tế cảm nhận sâu sắc Chí Phèo tỉnh rượu , lần cảm nhận âm bình dị sống Tâm trạng : bâng khuâng,lòng mơ hồ buồn, sợ rượu,…->>đó biểu thức tỉnh tâm hồn Chí Phèo 4.Vội vàng-Xuân Diệu “Của ong bướm tuần tháng mật; Này hoa đồng nội xanh rì; Này cành tơ phơ phất; Của yến anh khúc tình si; Và ánh sáng chớp hàng mi, Mỗi sáng sớm, thần Vui gõ cửa; Tháng giêng ngon cặp môi gần; Tôi sung sướng Nhưng vội vàng nửa: Tôi không chờ nắng hạ hoài xuân.” – Phương thức biểu đạt: biểu cảm -Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật -Các kiểu câu ( xét mục đích nói ): câu trần thuật, câu cảm thán -Ý nghĩa đoạn thơ: +Cuộc sống trần gian lên qua thật sống động, tươi tốt, đáng yêu, tràn ngập âm thanh, màu sắc , thiên đường mặt đất +Bộc lộ tình yêu thiên nhiên, yêu đời, tâm trạng vội vàng cuống quýt Xuân Diệu sống đời -Nghĩa việc nghĩa tình thái:( cô làm mẫu cho em câu nhé, câu khác làm tương tự) Của ong bướm tuần tháng mật: Những từ ngữ biểu nghĩa việc :Của ong bướm tuần tháng mật ->>câu biểu quan hệ Nghĩa tình thái:bề khách quan, trung hòa cảm xúc lòng tác giả hồ hởi, vui tươi đón nhận sống, cảm nhận sống lúc ngào tuần trăng mật… ĐỀ Đọc đoạn trích sau “Chí Phèo” – Nam Cao thực yêu cầu nêu “Hắn vừa vừa chửi Bao thế, rượu xong chửi Có gì? Trời có riêng nhà nào? Rồi chửi đời Thế chẳng sao: đời tất chẳng Tức mình, chửi tất làng Vũ Đại Nhưng làng Vũ Đại nhủ: “chắc trừ ra!” Không lên tiếng Tức thật! Ờ! Thế tức thật! Tức chết mất! Đã thế, phải chửi cha đứa không chửi với Nhưng không điều Mẹ kiếp! Thế có phí rượu không? Thế có khổ không? Không biết đứa chết mẹ lại đẻ thân cho khổ đến nông nỗi này? A ha! Phải đấy, mà chửi, chửi đứa chết mẹ đẻ thân hắn, đẻ thằng Chí Phèo Nhưng mà biết đứa chết mẹ đẻ Chí Phèo? Có trời mà biết! Hắn không biết, làng Vũ Đại không biết…” (Trích “Chí Phèo” – Nam Cao) 1.Đoạn văn sử dụng phương thức biểu đạt chính? 2.Văn nói điều gì? 3.Tác giả sử dụng kiểu câu nào? 4.Trong văn trên, Chí Phèo chửi ai? Tiếng chửi Chí có ý nghĩa gì? Nêu thành phần nghĩa câu sau:…hắn mà chửi, chửi đứa chết mẹ đẻ thân hắn, đẻ thằng Chí Phèo Từ văn trên, em chứng minh từ tiếng việt không biến đổi hình thái 7.Đặt tiêu đề cho văn 8)Cách xếp tiếng chửi nhân vật Chí Phèo: Bắt đầu chửi trời…Rồi chửi đời… chửi tất làng Vũ Đại…chửi đứa chết mẹ đẻ thân hắn, đẻ thằng Chí Phèo … sử dụng biện pháp tu từ cú pháp nào? Nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ đó? 9) Đoạn trích sử dụng nhiều câu văn ngắn Nêu ý nghĩa nghệ thuật việc sử dụng nhiều câu ngắn Gợi ý: Phương thức tự Văn nói tiếng chửi Chí Phèo, thằng say rượu Tác giả sử dụng nhiều kiểu câu khác nhau: Câu trần thuật (câu kể, câu miêu tả), câu hỏi (câu nghi vấn), câu cảm thán 4.Chí Phèo chửi trời, chửi đời, chửi làng Vũ Đại, chửi cha đứa không chửi với hắn, chửi đứa chết mẹ đẻ thân Tiếng chửi Chí Phèo tạo ra mắt độc đáo cho nhân vật, gợi ý đặc biệt người đọc nhân vật Tiếng chửi vừa gợi người tha hóa đến độ lại vừa lộ bi kịch lớn đời nhân vật Chí dường bị đẩy khỏi xã hội loài người Không thèm quan tâm, không thèm điều Chí khao khát giao hòa với đồng loại, dù cách tồi tệ mong chửi vào mặt mình, không Nghĩa việc: nói hành động Chí :hắn mà chửi, chửi đứa chết mẹ đẻ thân hắn, đẻ thằng Chí Phèo Nghĩa tình thái: thể thái độ Nam Cao miêu tả nhân vật: bề dửng dưng lạnh lùng sâu thẳm cảm thông thương xót Từ lặp lại nhiều lần, giữ nhiều chức vụ khác không thay đổi âm đọc chữ viết 7.Học sinh đặt tiêu đề ngắn gọn, khái quát nội dung chủ đề đoạn trích 8.Cách xếp tiếng chửi nhân vật Chí Phèo: Bắt đầu chửi trời…Rồi chửi đời… chửi tất làng Vũ Đại…chửi đứa chết mẹ đẻ thân hắn, đẻ thằng Chí Phèo … sử dụng biện pháp tu từ cú pháp: điệp cú pháp, liệt kê (hắn chửi trời…hắn chửi đời…chửi …chửi đứa …)và chêm xen.(0,5 điểm) Hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ đó: Phép điệp cú pháp liệt kê nhằm nhấn mạnh đối tượng tiếng chửi xếp từ xa đến gần, từ cao đến thấp, có thứ tự, có lớp lang Nghệ thuật chêm xen cuối câu chửi đẻ thằng Chí Phèo nhằm nhấn mạnh bi kịch bị từ chối Chí Phèo Đồng thời, tác giả gián tiếp tố cáo xã hội thực dân nửa phong kiến đẻ Chí Phèo (0,5 điểm) Đoạn trích sử dụng nhiều câu văn ngắn tạo nhịp điệu nhanh, dồn dập tạo nên kịch tính cho truyện “Tức mình”, “tức thật! Thế tức thật Tức chết mất”, “mẹ kiếp”, “nghiến mà chửi” Những câu văn ngắn cho ta cảm nhận trực tiếp nỗi đau Chí Hiện lên đoạn văn hình ảnh Chí Phèo vật vã, quằn quại nỗi đau khổ, bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người Dùng tiếng chửi, dù có cố gắng giao tiếp với loài người đời Chí số không, không bè bạn, không coi người; có mang hình hài rõ rệt: khối cô đơn ngày kết tụ sâu sắc, gay gắt, xót xa (0,5 điểm) ĐỀ Đọc đoạn trích Chữ người tử tù Nguyễn Tuân thực yêu cầu nêu “Trong hoàn cảnh đề lao, người ta sống tàn nhẫn, lừa lọc, tính cách dịu dàng lòng biết giá người, biết trọng người viên quan coi ngục âm trẻo chen vào đàn mà nhạc luật hỗn loạn, xô bồ.” (Trích “Chữ người tử tù” – Nguyễn Tuân) - Những câu văn miêu tả suy nghĩ nhân vật nào? - Nhân vật nói điều gì? - Văn sử dụng thành công biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng phép tu từ đó? - Tìm từ láy văn đặt câu với từ láy - Em viết đoạn văn ( 20 dòng )để chứng minh cho suy nghĩ nhân vật :tính cách dịu dàng lòng biết giá người viên quản ngục Gợi ý - Những câu văn miêu tả suy nghĩ nhân vật Huấn Cao - Huấn Cao đánh giá vẻ đẹp phẩm chất, tính cách tâm hồn nhân vật quản ngục - Văn sử dụng thành công thủ pháp tu từ so sánh: tính cách dịu dàng, lòng biết giá người, biết trọng người viên quản ngục ví âm trẻo chen vào đàn mà nhạc luật hỗn loạn, xô bồ Hình ảnh so sánh có ý nghĩa gợi dậy người đọc hình dung khái quát hoàn cảnh phẩm chất nhân vật quản ngục Đây hình ảnh súc tích, tạo đối lập sắc nét đục, khiết ô trọc, cao quý thấp hèn, cá thể nhỏ bé, mong manh với giới hỗn tạp, xô bồ Nó hình ảnh so sánh hoa mĩ, đắt giá, gây ấn tượng mạnh, thể khái quát nghệ thuật sắc sảo, tinh tế, có ý nghĩa làm bật vẻ đẹp tâm hồn nhân vật - Các từ láy sử dụng : dịu dàng ,trong trẻo - Đặt câu: học sinh đặt theo nhiều cách phải ngữ pháp phù hợp với nghĩa từ - Viết đoạn văn: Yêu cầu nội dung: – Chứng minh viên quản ngục người có tính cách dịu dàng đối xử với Huấn Cao ( dẫn chứng, phân tích) -Viên quản ngục có lòng biết giá người ( dẫn chứng, phân tích) Yêu cầu hình thức: viết thành đoạn văn hoàn chỉnh theo dung lượng đề yêu cầu + – dòng ĐỀ Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi “Tiếng trống thu không chòi huyện nhỏ; tiếng vang để gọi buổi chiều Phương tây đỏ rực lửa cháy đám mây ánh hồng than tàn Dãy tre làng trước mặt đen lại cắt hình rõ rệt trời” (“Hai đứa trẻ” – Thạch Lam, SGK Ngữ văn 11, tập 1, NXB GD 2013) Đoạn văn viết theo phương thức biểu đạt chính? Nội dung chủ yếu đoạn văn gì? Biện pháp nghệ thuật chủ yếu đoạn văn gì? Nêu tác dụng nó? Đáp án: Những phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn là: tự sự, miêu tả Nội dung đoạn văn là: tả khung cảnh thiên nhiên phố huyện lúc chiều tàn – Thủ pháp nghệ thuật: so sánh “phương tây đỏ rực lửa cháy”; “những đám mây ánh hồng than tàn” – Tác dụng: so sánh nhằm làm bật nét đặc trưng riêng biệt khung cảnh thiên nhiên: cảnh rực rỡ, sinh động, … ĐỀ Câu hỏi đọc hiểu thơ “Tương tư” Nguyễn Bính ( SGK Ngữ văn 11-Bài đọc thêm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi : Thôn Đoài ngồi nhớ thôn Đông Một người chín nhớ mười mong người Gió mưa bệnh giời, Tương tư bệnh yêu nàng ( Tương tư, Nguyễn Bính ) 1.Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn thơ Đoạn thơ thể tâm tư,tình cảm nhân vật trữ tình ? 2.Phân tích hiệu sử dụng biện pháp tu từ hai câu thơ đầu đoạn thơ 3.Những yếu tố đoạn thơ thể chất dân gian thơ Nguyễn Bính ? Đáp án – Biểu cảm ; Tâm trạng tương tư- nhớ nhung – Biện pháp tu từ : hoán dụ: Dùng địa dang để người sống địa danh : Thôn Đoài- Thôn Đông – Tác dụng : + Cách biểu đạt tình cảm kín đáo, ý nhị + Tạo nỗi nhớ song hành, chuyển hóa: người nhớ người, thôn nhớ thôn ; biểu đạt qui luật tâm lí: tương tư không gian sinh tồn xung quanh chủ thể nhuốm nỗi tương tư – Chất dân gian thể : + Nội dung : Tâm trạng tương tư- đề tài quen thuộc xuất nhiều ca dao, dân ca + Hình thức : Thể thơ lục bát; địa danh , nghệ thuật hoán dụ, thành ngữ, cách nói vòng, giọng điệu tâm tình ngào thường thấy ca dao … ĐỀ “Nhà nước ba năm mở khoa, Trường Nam thi lẫn với trường Hà Lôi sĩ tử vai đeo lọ, Ậm ọe quan trường miệng thét la Lọng cắm rợp trời quan sứ đến, Váy lê quét đất mụ đầm Nhân tài đất Bắc đó, Ngoảnh cổ mà trông cảnh nước nhà.” (Vịnh khoa thi Hương-Trần Tế Xương) a Xác định phong cách ngôn ngữ văn ? - Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật b Xác định phương thức biểu đạt ? Phương thức chủ yếu ? - Phương thức tự sự, miêu tả, biểu cảm Biểu cảm chủ yếu c Xác định biện pháp nghệ thuật ? - Đảo ngữ, hoán dụ, từ láy, đối d Thái độ tác giả thể ? - Tủi nhục, uất hận, đau đớn trước cảnh đất nước bị thực dân Pháp đô hộ ĐỀ “Ba hôm sau, ông cụ già Cả gia đình nhao lên người cách, gọi từ ông lang băm Tây ông lang băm Đông, già trẻ, để thực hành lí thuyết “nhiều thầy thối ma” Ông cụ già chết, danh dự Xuân lại to thêm, lẽ đáng ba hôm trốn chỗ không biết, cụ bà cho người tìm đâu không thấy Thiếu ông đốc tờ Xuân thiếu tất cả, ông thầy thuốc hiệu thất bại hoàn toàn Về phần ông đốc tờ Trực Ngôn, thấy bạn đồng nghiệp Xuân ông không chữa, cho bệnh nặng, nên không dám nhận Đó học cho kẻ dám bảo người Xuân nhà hạ lưu, ma cà bông, vô học, vô lại, nhặt ban quần, vân vân…” (Hạnh phúc tang gia – Vũ Trọng Phụng) a, Xác định câu văn chủ đạo đoạn văn ? - Là câu văn b, Xác định biện pháp nghệ thuật ? - Liệt kê, so sánh, thành ngữ c, Chỉ phương thức biểu đạt ? Phương thức chủ yếu ? - Tự sự, miêu tả, biểu cảm Phương thức tự chủ yếu d, Chỉ phép liên kết đoạn văn ? - Phép nối, phép lặp từ vựng, phép