Suy nghĩ truyền thống tôn sư trọng đạo ngày Dân tộc Việt Nam vốn có truyền thống hiếu học coi trọng người thầy Ca dao tục ngữ Việt Nam có nhiều câu nhắc nhở người thái độ Tôn sư trọng đạo: "ăn vóc, học hay", "Không thầy đố mày làm nên", "Muốn sang bắc Cầu kiểu – Muốn hay chữ yêu lấy thầy"… Ngày nay, đặt bối cảnh xã hội đại, truyền thống cần nhìn nhận, đánh giá cách thấu đáo Tôn sư trọng đạo tư tưởng bắt nguồn từ Nho giáo, Nho giáo đặc biệt đề cao học vai trò người thầy Người thầy đại diện cho tôn kính nhất; đạo thầy trò rường mối đạo đức quan trọng xã hội phong kiến (quân, sư, phụ)… ông cha ta tiếp thu tư tưởng theo tinh thần "thiết thực, linh hoạt, dung hòa"; lược bớt nghi lễ mang tính hình thức khắt khe, rườm rà, trọng đến nội dung nhân thái độ coi trọng tri thức mối quan hệ thầy trò Tôn sư trọng đạo trở thành truyền thông văn hóa, đạo đức quý giá người Việt Nhờ coi trọng việc học tôn kính người thầy, nhân dân ta góp phần tạo dựng văn hiến đất nước Thời đại có nhiều gương hiếu học, nhiều người thầy mẫu mực câu chuyện cảm động tình nghĩa thầy trò Có người thầy xa khuất mà tài năng, nhân cách tỏa sáng cho bao nhiều hệ mai sau Có học trò đỗ đạt, làm quan to trờ thăm thấy cũ nơi làng quê hẻo lánh lễ phép, khiêm nhường người trò ngày xưa… Ngày nay, truyền thống tôn sư trọng đạo tiếp nối, phát huy Nhà nước, xã hội có quan tâm đến giáo dục đời sống vật chất, tính thần người thầy Giáo dục coi quốc sách: tăng ngân sách giáo dục, tăng lương giáo viên tích cực tu bổ, xây dựng hệ thống trường lớp Các gia đình trọng đến việc học hành em Không khí dân chủ giúp mối quan hệ thầy – trò gần gũi, chan hòa hơn, tạo điều kiện để thây giúp trò phát huy vai trò chủ động học tập Ở cấp học nào, tiếng nói thầy giáo, cô giáo có tác động vô lớn đến hình thành, phát triển nhân cách người Nhiều khi, học trò tâm sự, chia sẻ với thầy, có nhiều điều không nói vói cha mẹ người thân Phụ huynh học sinh tin cậy gừi gắm em cho nhà trường thầy cô… Bên cạnh đó, nhiều tượng tiêu cực tác động không tốt đên truyền thống tôn sư trọng đạo dân tộc Tiền lương nhận chưa đảm bảo cho người thầy mức sống trung bình Thực trạng khiến không thầy, cô phải làm thêm để kiếm sống – vừa thời gian, sức lực lẽ phải dành cho việc giảng dạy, vừa làm suy giảm hình ảnh người thầy Đây đó, có giáo viên không đứng vững trước “cơn bão thị trường” làm giảm sút trân trọng xã hội người thầy… Đồng thời mức lương thực tế tạo nên so sánh với ngành, nghề khác, khiến học sinh giỏi có tâm lí ngại làm nghề dạy học Chẳng hạn, sinh viên tốt nghiệp Trường Đại học Ngoại thương dễ đàng tìm việc làm với mức lương khởi điểm từ ba đến năm triệu đồng tháng; sinh viên Trường Đại học Sư phạm trường nhận triệu đồng tháng Mà hội tìm việc làm lại khó khăn nhiều… Thầy Văn Như Cương, Hiệu trưởng trường PTTH Dân lập Lương Thế Vinh, chúc mừng học trò thi đỗ đạt có lời "cảm tác" đáng để suy ngẫm: "Các em vào đại học, thầy vui – Duy chút băn khoăn, thoáng ngậm ngùi – em mong muốn vào sư phạm – Ai thay thầy lúc mươi?" Mặt khác, quan tâm nhiều phụ huynh học sinh mang tính thực dụng làm giảm nhiệt tâm không thầy,cô Không học trò chăm đến thăm, tặng quà thầy, cô ngày lễ lại chểnh mảng, lười biếng học Có học trò trường, thành đạt không nhớ đến người thầy tận tụy dạy dỗ Có lẽ, họ rằng, lời thăm hỏi qua điện thoại khiến thầy, cô hạnh phúc yêu nghề Thậm chí, có tượng phụ huynh học sinh xúc phạm nặng nề đến thân thể nhân phẩm thầy, cô giáo… Đó biểu hoàn toàn xa lạ nếp sống, nếp văn hóa truyền thống người Việt Nam Những biến đổi phức tạp cùa đời sống xã hội đại ngày đòi hỏi góp phần giữ gìn, phát huy truyền thống tôn sư trọng đạo dân tộc bổ sung cho truyền thống nội dung Về phía nhà nước xã hội Tôi nghĩ cần có quan tâm để nâng cao mức sống cho giáo viên, đặc biệt thầy, cô giảng dạy vùng sâu, vùng xa Cần phải có sách ưu tiên – không học mà sau trường : thu hút nhân tài cho trường sư phạm Phải hệ thầy giỏi có trò giòi; tạo đà cho "sự học" Việt Nam hội nhập giới, phía gia đình, bậc phụ huynh cần ý đến việc giáo dục em thái độ thực tôn trọng thầy giáo, cô giáo Mỗi học sinh cần biết tình cảm với thầy, cô cách chân thành, đắn.Theo tôi, tình cảm "gói ghém" bó hoa, phong bì hay túi quà nhân ngày lễ, tết Trái lại, phải thể trước hết nghiêm túc học tập, rèn luyện, tu dưỡng người trò; thái độ tôn trọng tình nghĩa thầy trò Bởi vì, người thầy, niềm vui lớn nhât truyền thụ tri thức; nhìn thấy lứa học trò trường thành người làm vườn thấy cối xanh tươi, đơm hoa kết trái Yêu kính thầy, cô không biết lời mà phải say mê với môn học, khao thát hiểu biết noi theo chí hướng, nhân cách thầy… Những năm gần đây, bên cạnh thành tựu, ngành Giáo dục đất nước không tượng tiêu cực Có thầy, cô đứng bục giảng mà không dành cho nghiệp trồng người tình yêu trách nhiệm Có nhiểu học trò không tìm thây thầy giáo, cô giáo chồ dựa tinh thần Bản thân có lúc buổn khổ, thất vọng thiếu công bằng, thiếu nhiệt tình cùa vài thầy, cô hiếểu chi thiểu số Nhìn lại đường học tập mình, cảm nhận rõ hết công ơn dạy dỗ thấy, cô Các thầy giáo, cô giáo lặng lẽ vượt lên bao khó khăn vật chất, thiệt thòi tinh thần để miệt mài bên trang giáo án, say sưa bên bảng đen, tìm nguồn hạnh phúc từ đôi mắt gương mặt học trò Trong lớp học thấy thầy, cô học trò yêu quý, kính trọng Các thầy, cô cho không tri thức mà niềm tin vào điều tốt đẹp, cao quý, bền vững đời Trong lớp 12 tôi, có đến bạn đăng kí thi vào truòng sư phạm Mỗi người xuất phát từ lí riêng, tất giống điếm: mang trái tim hình ảnh thầy, cô mà họ yêu quý, ngưỡng mộ Các bạn muốn trờ thành người muốn tiếp nóì đường thầy, cô… Như vậy, dù thời đại nào, tôn sư trọng đạo truyền thông quý giá cần giữ gìn, tiếp nối Đạo thầy trò tồn trạng thái khác mãi tình cảm đẹp đẽ, thiêng liêng, thiếu hành trang tinh thần người