PHẦN MỞ ĐẦU NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG NHẰM GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN GDCD 1.1 Cơ sở lý luận của việc sử dụng phương pháp dạy học bằng tình huống trong dạy học môn GDCD ở trường Trung học cơ sở: 1.1.1. Quan niệm về phương pháp dạy học bằng tình huống 1.1.1.1. Quan niệm về phương pháp dạy học Trong các tác phẩm về lý luận dạy học, ta có thể tìm thấy nhiều định nghĩa về phương pháp dạy học như: Phương pháp dạy học là cách thức làm việc của thầy và trò trong sự phối hợp thống nhất và dưới sự chỉ đạo của thầy, nhằm làm cho trò tự giác, tích cực, tự lực đạt tới mục đích dạy học . Bất cứ phương pháp nào cũng là hệ thống những hành động có mục đích của giáo viên, là hoạt động nhận thức và thực hành có tổ chức của học sinh nhằm đảm bảo cho trò lĩnh hội được nội dung trí dục. Phương pháp dạy học đòi hỏi có sự tương tác tất yếu của thầy và trò, trong quá trình đó thầy tổ chức sự tác động của trò đến đối tượng nghiên cứu, mà kết quả là trò lĩnh hội được nội dung trí dục. Những định nghĩa này đã nêu lên được một cách khái quát về phương pháp dạy học. Qua quá trình nghiên cứu về phương pháp dạy học ta thấy rằng giữa dạy và học có mối liên hệ mật thiết với nhau. Phương pháp dạy học bao gồm phương pháp dạy và phương pháp học, chúng là hai hoạt động khác nhau về đối tượng, nhưng thống nhất với nhau về mục đích, tác động qua lại với nhau và là hai mặt của một quá trình dạy học. Trong sự thống nhất này phương pháp dạy giữ vai trò chỉ đạo, còn phương pháp học có tính độc lập tương đối, chịu sự chi phối của phương pháp dạy, nhưng phương pháp học có ảnh hưởng trở lại đối với phương pháp dạy. Phương pháp dạy có hai chức năng là truyền đạt và chỉ đạo. Phương pháp học cũng có hai chức năng là tiếp thu và tự chỉ đạo.
TRNG I HC S PHM H NI KHOA Lí LUN CHNH TR - GIO DC CễNG DN TIU LUN ti: Vn dng phng phỏp dy hc bng tỡnh nhm Giỏo dc phỏp lut cho hc sinh ph thụng dy hc mụn Giỏo dc cụng dõn THCS Ngi hng dn: TS Phm Vit Thng Hc viờn: Nguyn Th Hoa Mai Lp: Bi dng kin thc phỏp lut K2A H Tnh, nm 2015 PHN M U NI DUNG CHNG 1: C S Lí LUN V THC TIN CA VIC VN DNG PHNG PHP DY HC BNG TèNH HUNG NHM GIO DC PHP LUT CHO HC SINH TRONG DY HC MễN GDCD 1.1 C s lý lun ca vic s dng phng phỏp dy hc bng tỡnh dy hc mụn GDCD trng Trung hc c s: 1.1.1 Quan nim v phng phỏp dy hc bng tỡnh 1.1.1.1 Quan nim v phng phỏp dy hc Trong cỏc tỏc phm v lý lun dy hc, ta cú th tỡm thy nhiu nh ngha v phng phỏp dy hc nh: Phng phỏp dy hc l cỏch thc lm vic ca thy v trũ s phi hp thng nht v di s ch o ca thy, nhm lm cho trũ t giỏc, tớch cc, t lc t ti mc ớch dy hc Bt c phng phỏp no cng l h thng nhng hnh ng cú mc ớch ca giỏo viờn, l hot ng nhn thc v thc hnh cú t chc ca hc sinh nhm m bo cho trũ lnh hi c ni dung trớ dc Phng phỏp dy hc ũi hi cú s tng tỏc tt yu ca thy v trũ, quỏ trỡnh ú thy t chc s tỏc ng ca trũ n i tng nghiờn cu, m kt qu l trũ lnh hi c ni dung trớ dc Nhng nh ngha ny ó nờu lờn c mt cỏch khỏi quỏt v phng phỏp dy hc Qua quỏ trỡnh nghiờn cu v phng phỏp dy hc ta thy rng gia dy v hc cú mi liờn h mt thit vi Phng phỏp dy hc bao gm phng phỏp dy v phng phỏp hc, chỳng l hai hot ng khỏc v i tng, nhng thng nht vi v mc ớch, tỏc ng qua li vi v l hai mt ca mt quỏ trỡnh dy hc Trong s thng nht ny phng phỏp dy gi vai trũ ch o, cũn phng phỏp hc cú tớnh c lp tng i, chu s chi phi ca phng phỏp dy, nhng phng phỏp hc cú nh hng tr li i vi phng phỏp dy Phng phỏp dy cú hai chc nng l truyn t v ch o Phng phỏp hc cng cú hai chc nng l tip thu v t ch o Thy truyn t cho trũ mt ni dung no ú, theo mt lụgic hp lý, v bng lụgic ca ni dung ú m ch o, ( nh hng, t chc, hng dn v kim tra, ỏnh giỏ) s hc ca trũ Trong bn thõn phng phỏp dy, hai chc nng ny gn bú hu c vi nhau, chỳng khụng th thiu c Trong thc tin, nhiu giỏo viờn ch chm lo vic truyn t m coi nh vic ch o Ngi giỏo viờn phi kt hp hai chc nng trờn õy bng chớnh lụgic ca bi ging, vi lụgic hp lý ca bi ging, thy va ging va truyn t ), va ng thi iu khin vic tip thu ban u v c vic t hc ca trũ Vỡ vy phng phỏp dy chớnh l mu, l mụ hỡnh c bn cho phng phỏp hc tt c cỏc giai on ca s hc Cũn v phớa hc sinh, hc va phi tip thu bi thy ging, li va phi t iu khin quỏ trỡnh hc ca bn thõn Núi cỏch khỏc, hc sinh phi tip thu ni dung thy truyn t, ng thi da trờn ton b lụgic bi ging ca thy m t lc ch o s hc ca bn thõn ( t nh hng, t t chc, t thc hin, t kim tra ỏnh giỏ ) Ngi hc sinh gii thng l ngi bit nm bt c lụgic c bn ca bi ging ca thy, ri t sỏng to li ni dung ú theo lụgic ca bn thõn Vy, phng phỏp hc, hai chc nng tip thu v t ch o gn bú cht ch vi nhau, thõm nhp vo nhau, b sung cho nhau, nh hai mt ca cựng mt hot ng Dy tt, hc tt, xột v mt phng phỏp phi l s thng nht ca dy vi hc, v ng thi cng l s thng nht ca hai chc nng riờng ca mi hot ng truyn t v ch o dy; tip thu v t ch o hc Núi cỏch khỏc, dy hc ti u phi l s dy hc m ú, v mt phng phỏp, bo m c cựng mt lỳc ba phộp bin chng: Gia dy v hc Gia truyn t v ch o dy Gia tip thu v t ch o hc Phng phỏp dy hc bao gm phng phỏp dy v t hp ba phng phỏp hc ng vi ba giai on hc Giai on 1: Tip thu ban u cỏc thụng tin Trong giai on ny thy ging bi mi Trũ nghe, nhỡn, hiu, ghi chộp v s b nh nhng iu thy ging Giai on 2: X lý thụng tin t hc Nhim v ch yu ca giai on ny l s t hc x lý thụng tin, bin nú thnh hc riờng õy trũ phi s dng ton b cỏc thao tỏc t Giai on 3: Vn dng thụng tin gii bi õy l bc kt thỳc ca quỏ trỡnh lnh hi mt Nhim v ca nú l dng kin thc, k nng v k xo vic gii quyt cỏc bi nhn thc Trong quỏ trỡnh dy v quỏ trỡnh hc thỡ quỏ trỡnh dy cú vai trũ ch o c ba giai on ca quỏ trỡnh hc, quỏ trỡnh dy hp lý thỡ quỏ trỡnh hc s t kt qu cao 1.1.1.2 Quan nim v tỡnh v phng phỏp dy hc bng tỡnh * Quan nim tỡnh hung: Tỡnh l mt hon cnh thc t, ú cha ng nhng mõu thun xung t Ngi ta phi a mt quyt nh trờn c s cõn nhc cỏc phng ỏn gii quyt khỏc Tỡnh cng cú th l mt hon cnh gn vi cõu chuyn cú ct truyn, nhõn vt, cú cha ng xung t, cú tớnh phc hp c vit minh chng mt hay mt s ca cuc sng thc t Tỡnh dy hc l nhng tỡnh thc hoc mụ phng theo tỡnh thc, c cu trỳc húa nhm mc ớch dy hc Tỡnh bao gi cng l tỡnh cú Tỡnh cú l tỡnh m ú mõu thun khỏch quan ca bi toỏn nhn thc c chp nhn nh mt hc m h cn v cú th gii quyt c, kt qu l h nm c tri thc mi Trong ú, hc l nhng tỡnh v lý thuyt hay thc tin cú cha ng mõu thun bin chng gia cỏi (kin thc, k nng, k xo) ó bit vi cỏi phi tỡm v mõu thun ny ũi hi phi c gii quyt Tỡnh cú , ú l tr ngi trớ tu ca ngi, xut hin cha bit cỏch gii thớch hin tng s kin, quỏ trỡnh ca thc t, cha th t ti mc ớch bng cỏch thc hnh ng quen thuc Tỡnh ny kớch thớch ngi tỡm tũi cỏch gii thớch hay hnh ng mi Tỡnh cú l quy lut ca hot ng nhn thc sỏng to, cú hiu qu Nú quy nh s u ca t duy, hnh ng t tớch cc s din quỏ trỡnh nờu v gii quyt Xột v khớa cnh tõm lý thỡ: Tỡnh l trng thỏi tõm lý c ỏo ca ngi gp chng ngy nhn thc, xut hin mõu thun ni tõm, cú nhu cu gii quyt mõu thun ú, khụng phi bng tỏi hin hay bt chc, m bng tỡm tũi sỏng to tớch cc y hng thỳ, v ti ớch thỡ lnh hi c kin thc, phng phỏp ginh kin thc v c nim vui sng ca ngi phỏt hin kin thc Qua mt s nh ngha ta cú th hiu tỡnh cú dy hc l: tỡnh hc m hc sinh tham gia thỡ gp mt s khú khn, hc sinh ý thc c , mong mun gii quyt ú v cm thy vi kh nng ca mỡnh thỡ hy vng cú th gii quyt c, ú bt tay vo vic gii quyt ú Ngha l tỡnh ú kớch thớch hot ng nhn thc tớch cc ca hc sinh, xut v gii quyt ó xut Tỡnh cú luụn cha ng mt ni dung cn xỏc nh, mt nhim v cn gii quyt, mt vng mt cn thỏo g V vy, kt qu ca vic nghiờn cu v gii quyt tỡnh s l nhng tri thc mi , nhn thc mi hoc phng thc hnh ng mi i vi ch th Cú ba yu t to thnh tỡnh cú : Nhu cu nhn thc hoc hnh ng ca ngi hc S tỡm kim nhng tri thc v phng thc hnh ng cha bit Kh nng trớ tu ca ch th, th hin kinh nghim v nng lc c trng c bn ca tỡnh cú dy hc l nhng lỳng tỳng v cỏch gi quyt , tc l vo thi im ú, tỡnh ú thỡ nhng tri thc v k nng cú cha tỡm li gii Tt nhiờn vic gii quyt khụng ũi hi quỏ cao i vi trỡnh hin cú ca hc sinh * Quan nim v phng phỏp dy hc bng tỡnh Phng phỏp dy hc bng tỡnh l phng phỏp dy hc m ú giỏo viờn t hc sinh vo mt trng thỏi tõm lý c bit h gp mõu thun khỏch quan ca bi toỏn nhn thc gia cỏi ó bit v cỏi phi tỡm, t h chp nhn v cú nhu cu, cú kh nng gii quyt mõu thun ú l bng tỡm tũi, tớch cc, sỏng to, kt qu l h ginh c kin thc v c phng phỏp ginh kin thc Vi phng phỏp ny giỏo viờn t trc hc sinh mt sau ú cho cỏc em thy rừ li ớch v mt nhn thc hay mt thc t ca vic gii quyt nú nhng ng thi cm thy cú mt s khú khn v mt trớ tu thiu kin thc cn thit nhng thiu sút ny cú th khc phc nh mt s n lc ca nhn thc Dy hc bng tỡnh cú nhng c im sau: Giỏo viờn phi to c mõu thun nhn thc, cú iu hc sinh cha bit cn tỡm hiu, vic i tỡm li gii ỏp chớnh l i tỡm kin thc, k nng, phng phỏp mi Giỏo viờn gõy c s chỳ ý ban u, t ú kớch thớch s hng thỳ to nờn nhu cu nhn thc, ng tin trỡnh nhn thc ca hc sinh Hc sinh chp nhn mõu thun khỏch quan thnh mõu thun ch quan Tỡnh v nờu phi rừ rng, phự hp vi kh nng ca hc sinh T nhng iu quen thuc, bỡnh thng ó bit phi i n cỏi mi (mc ớch cn t c) hc sinh cm thy cú kh nng gii quyt c Dy hc bng tỡnh l mt nhng yờu cu quan trng ca i mi ni dung, phng phỏp dy hc, dy hc bng tỡnh l mt nhng phng phỏp dy hc hin i, hay phng phỏp dy hc tớch cc Ging dy theo phng phỏp ny ũi hi giỏo viờn phi cú kin thc rng c v lý lun v thc tin Nu ch cú kin thc lý lun lý thuyt thỡ giỏo viờn khụng a c nhng tỡnh hung, hoc cú a thỡ cng khụng ỳng vi ni dung hoc khụng sỏt thc t T ú lm cho ngi hc khụng nh hng c cỏch gii quyt tỡnh hung, hoc gii quyt sai 1.1.2 u im v hn ch ca phng phỏp dy hc bng tỡnh 1.1.2.1 u im ca phng phỏp dy hc bng tỡnh Vi t cỏch l mt phng phỏp ging dy tớch cc, ly ngi hc lm trung tõm, dy hc bng tỡnh cú nhng u im sau õy: Th nht: Phng phỏp dy hc bng tỡnh giỳp ngi hc d hiu v d nh cỏc phc Thụng qua cỏc tỡnh c phõn tớch, tho lun, ngi hc cú th t rỳt nhng kin thc lý lun b ớch v ghi nh nhng kin thc ny mt cỏch d dng thi gian di Nu hc lý thuyt, ngi hc cú th ri vo tỡnh trng hc vt, hc thuc lý thuyt m khụng hiu nờn rt mau quờn thỡ phng phỏp ging dy tỡnh giỳp ngi hc hiu c mt cỏch sõu sc gn lin vi quỏ trỡnh gii quyt tỡnh ú Th hai: Phng phỏp dy hc bng tỡnh giỳp ngi hc nõng cao kh nng t c lp, sỏng to Nu phng phỏp dy hc truyn thng, quỏ trỡnh tip nhn thụng tin din gn nh mt chiu gia giỏo viờn v hc sinh, ú giỏo viờn l ngi truyn t tri thc v hc sinh l ngi tip nhn tri thc ú thỡ phng phỏp dy hc bng tỡnh to mt mụi trng hc tớch cc cú s tng tỏc gia hc sinh v giỏo viờn, gia cỏc hc sinh vi Trong ú, hc sinh c t vo mt hon cnh buc h phi quyt nh gii quyt tỡnh v h phi dựng ht kh nng t duy, kin thc cú ca mỡnh lp lun bo v quan im ú H khụng b ph thuc vo ý kin v quyt nh ca giỏo viờn gii quyt mt tỡnh c th m cú th a cỏc phng ỏn gii quyt sỏng to Bờn cnh ú, dy hc bng tỡnh cũn giỳp ngi hc cú th chia s tri thc, kinh nghim cho nhau; hc c nhng ý kin, quan im, thụng tin t nhng bn hc khỏc lm phong phỳ hn tri thc ca h Th ba: Dy v hc bng tỡnh giỳp ngi hc cú c hi liờn kt, dng cỏc kin thc ó hc c gii quyt mt tỡnh hung, hc viờn cú th phi dng n nhiu kin thc lý thuyt khỏc cựng mt mụn hc hoc ca nhiu mụn hc khỏc Th t: Dy hc bng tỡnh thụng qua vic gii quyt tỡnh giỳp ngi hc cú th phỏt hin nhng cuc sng t nhng bn thõn cha kin thc gii quyt Cuc sng a dng v phong phỳ nờn khụng loi tr kh nng phỏt sinh nhng tỡnh m ngi hc v thm c ngi dy cha gp bao gi Trong tỡnh ny, ngi dy phi nh hng v gi kh nng t c lp, sỏng to ca ngi hc c dng, phỏt huy ti a v khụng loi tr kh nng ngi hc s tỡm c nhng cỏc lý gii mi lm b sung thờm kin thc cho c ngi hc ln ngi dy Th nm: Phng phỏp dy hc bng tỡnh giỳp cho ngi hc cú th rốn luyn mt s k nng c bn nh k nng lm vic nhúm, tranh lun v thuyt trỡnh õy l nhng k nng quan trng giỳp cho ngi hc cú th thnh cụng tng lai Hc bng tỡnh giỳp ngi hc d dng nhn nhng u im v hn ch ca bn thõn h luụn cú mụi trng thun li so sỏnh vi cỏc hc viờn khỏc quỏ trỡnh gii quyt tỡnh T ú h s cú c hi hc hi k nng lm vic nhúm, tranh lun v thuyt trỡnh t nhng hc viờn khỏc Phng phỏp hc bng tỡnh cng giỳp ngi hc phỏt trin cỏc k nng phỏt biu trc ỏm ụng mt cỏch khỳc chit, mch lc, d hiu; phõn tớch mt cỏch lụgic; hiu bit thc t sõu rng, bit dng linh hot lý thuyt gii quyt cỏc tỡnh thc t; bit phn bin, bo v quan im cỏ nhõn, ng thi cú kh nng thng lng v d dng chp nhn cỏc ý kin khỏc bit, bit lng nghe v tụn trng ý kin ca ngi khỏc lm phong phỳ hn kin thc ca mỡnh Nu mc tiờu ca giỏo dc o to giai on hin l dy kin thc, k nng v thỏi thỡ phng phỏp dy hc bng tỡnh nu c ỏp dng tt cú th t c c ba mc tiờu ny Th sỏu: Phng phỏp dy hc bng tỡnh giỳp cho hc sinh cú kh nng nghiờn cu v hc sut i, tng cng kh nng t nh hng hc ca hc sinh, phự hp vi nhu cu v s thớch ca cỏ nhõn ngi hc Thụng qua vic phõn tớch v tho lun , hc sinh hc c cỏch tip cn v gii quyt cỏc khỏc ny sinh tng lai, bit cỏch tỡm kim thụng tin v tr thnh ngi cú th t nh hng hc v nghiờn cu sau ó tt nghip Th by: Phng phỏp dy hc bng tỡnh lm tng s hng thỳ ca phn ln hc sinh i vi mụn hc Trong phng phỏp hc bng tỡnh hung, hc sinh l ngi ch ng tỡm kim tri thc v quyt nh kin thc no cn c nghiờn cu v hc hi Vic tho lun cng lm tng hng thỳ ca hc sinh i vi vic hc vỡ nú kớch thớch ngi hc tham gia tớch cc vo vic tỡm hiu cn nghiờn cu, tỡm gii phỏp, tranh lun v lý gii khoa hc bo v quan im ca mỡnh Sau tho lun, hc sinh cú nhu cu tip tc tỡm hiu, nghiờn cu tr li nhng cõu hi c t bui tho lun Cui cựng: Giỏo viờn vi vai trũ l iu phi viờn mt lp hc bng tỡnh va cú th hng dn, chia s tri trc, kinh nghim cho hc sinh, ng thi h cng cú th hc hi c nhng kinh nghim, thụng tin, gii phỏp mi t hc viờn lm giu tri thc v phong phỳ hn bi ging ca mỡnh, nht l t nhng hc sinh cú t nhanh nhn sỏng to Qua quỏ trỡnh hng dn hc sinh nghiờn cu tỡnh hung, giỏo viờn cng cú th phỏt hin nhng im bt hp lý hoc sai sút ca tỡnh v cú nhng iu chnh ni dung tỡnh cho phự hp 1.1.2.2 Hn ch ca phng phỏp dy hc bng tỡnh Bờn cnh nhng u im nờu trờn, phng phỏp dy v hc bng tỡnh cũn cú mt s im hn ch nht nh Th nht: i vi cỏc mụn hc l ngnh khoa hc xó hi, ging dy bng tỡnh hung, cỏc xó hi thng c gii thớch theo nhiu quan im khỏc tựy thuc vo quan im, quan nim sng, vo kin thc xó hi v kinh nghim ca ngi hc Vỡ vy, ụi cuc tho lun v tỡnh s khụng hng theo ng v dn n mt kt cc nh ngi son tho tỡnh mong mun, nht l nhng lp hc m hc viờn a dng v trỡnh v n t nhng vựng khỏc nhau, v giỏo viờn khụng cú kinh nghip vic iu phi, dn dt cuc tho lun Th hai: Phng phỏp dy hc bng tỡnh ũi hi tinh thn t hc, thỏi lm vic nghiờm tỳc v kh nng t c lp, sỏng to, nng ng Tuy nhiờn, hin cú khỏ nhiu hc sinh khụng quen vi phng phỏp hc bng tỡnh hung, h khụng cú k nng lm vic nhúm, th ng, li, khụng hp tỏc t ú lm gim hiu qu ca phng phỏp dy hc bng tỡnh Th ba: Phng phỏp dy hc bng tỡnh tn nhiu thi gian ca ngi hc Trong phng phỏp hc truyn thng, mt khong thi gian nht nh, giỏo viờn cú th cung cp mt lng kin thc tng i hon chnh, h thng, logic cho hc sinh Cựng lng kin thc ú, phng phỏp hc bng tỡnh hung, hc sinh phi t mỡnh tỡm kim v c ti liu, x lý thụng tin nờn s tn thi gian hn gp nhiu ln so vi phng phỏp hc truyn thng Phng phỏp dy hc bng tỡnh ũi hi ging viờn phi l ngi tớch cc, luụn i mi, cp nht thụng tin, kin thc v k nng mi Trong xó hi hin i, cỏc iu kin v kinh t, chớnh tr, xó hi v phỏp lut thay i mt cỏch nhanh chúng nờn tui th ca mt tỡnh rt ngn Cú ging viờn mi xõy dng xong mt tỡnh hung, ging dy c mt ln ó phi thay i cho phự hp Cú ý kin cho rng dy hc bng tỡnh l cỏch thy ngh ngi vỡ ngi hc phi lm vic, ngi dy khụng cú vic gỡ lm õy l mt ý kin sai lm vỡ phng phỏp dy hc bng tỡnh ũi hi nhng k nng phc hn ging dy, nh cỏch t chc lp hc, b trớ thi lng, t cõu hi, t chc v khuyn khớch ngi hc tho lun, dn dt mch tho lun, nhn xột, phn bin õy tht s l nhng thỏch thc ln i vi giỏo viờn quỏ trỡnh ng dng phng phỏp ny 1.1.3 Cỏc loi tỡnh v cỏch thc xõy dng mt tỡnh 1.1.3.1 Cỏc loi tỡnh dy hc p dng phng phỏp dy hc bng tỡnh cho phộp giỏo viờn s dng tỡnh mt cỏch rt linh hot Tỡnh cú th c dựng quỏ trỡnh thuyt ging hay phc v gi tho lun nh l trng tõm ca bi hc Tựy thuc vo tng bi cnh s dng, cú th chia tỡnh theo mc phc ca nú thnh nhng loi nh sau: Loi Tỡnh n gin: Loi ny bao gm cỏc tỡnh di dng cỏc vớ d minh vi tỡnh tit n gin di ca cỏc tỡnh ny thng ch khong - cõu Cỏc tỡnh n gin cú th dựng bi thuyt ging ca giỏo viờn nhm hai mc ớch: (1) minh cho kin thc m giỏo viờn va ging v (2) kớch thớch hc sinh t ti ch v dn dt sang ni dung kin thc tip theo Loi Tỡnh phc tp: Loi ny bao gm cỏc tỡnh phc hn Loi s dng vi mc ớch buc hc sinh chun b bi trc lờn lp gi thuyt ging Cỏc tỡnh phc cn di vi bao gm mt hoc mt s nhm gi m kin thc bt u gi thuyt ging ca mt bi hc mi Cỏc tỡnh ny cn c giao trc cho hc sinh cựng vi ti liu hng dn hc sinh c Cỏc tỡnh khụng cn quỏ khú m ch cn nh hng cho hc sinh nghiờn cu v ghi nh nhng khỏi nim u ca bi hc Loi Tỡnh y : Loi ny bao gm cỏc tỡnh phc nht v c chun b k lng nht Mc ớch ca loi tỡnh ny l hc sinh ỏp dng cỏc kin thc ó hc qua gi thuyt ging vo gii quyt cỏc v vic thc tin v qua ú hc thờm kin thc mi Loi tỡnh ny yờu cu hc sinh khụng nhng phi nghiờn cu ti liu c giao m cũn phi thc hin cỏc bc chun b theo yờu cu ca giỏo viờn Phng phỏp nờu s h tr gii quyt tỡnh hung, ú hc sinh l ngi lm vic chớnh v giỏo viờn l ngi hng dn cho hc sinh V ni dung, tỡnh ny cú phc cao nht Nú thng bao gm ớt nht ba xuyờn sut mt hay nhiu bi hc v ú yờu cu v s chun b ca c hc sinh v giỏo viờn cng mc cao nht Ngoi ba loi tỡnh ny ta cng cú th phõn chia cỏc tỡnh theo m ca tỡnh Theo cỏch phõn loi ny, giỏo viờn cú th xõy dng cỏc tỡnh m v cỏc tỡnh úng Tỡnh m l cỏc v vic m ú li gii ng hoc cú nhiu cỏch gii khỏc Loi tỡnh ny rt tt vic kớch thớch kh nng t v rốn luyn k nng cho hc sinh Khi hc sinh x lý cỏc tỡnh thuc loi ny, mu cht khụng phi l bn thõn kt lun m l cỏch thc i n kt lun ú Ngc li, tỡnh úng l cỏc tỡnh dn ti mt kt qu c nh Hc sinh cú th ch ng x lý tỡnh xong giỏo viờn s nh hng cho hc sinh ti kin thc chớnh thng Loi tỡnh ny rt tt giỏo viờn b sung thờm cho hc sinh kin thc ni dung 1.1.3.2 Cỏch thc xõy dng mt tỡnh dy hc i vi giỏo viờn tỡnh c xõy dng nờn l gii quyt mt no ú v qua quỏ trỡnh ú giỳp hc sinh tip thu kin thc Vỡ vy, quy trỡnh xõy dng bi tỡnh ca giỏo viờn thng i theo chiu ngc li vi quy trỡnh gii quyt bi tỡnh ca hc sinh Quy trỡnh ny cú th c mụ t bng cỏc bc sau: Bc - Xỏc nh kin thc cn truyn t Bc - Hỡnh thnh Bc Hỡnh thnh tiu Bc Xõy dng tỡnh tit s kin ca tỡnh Vic xõy dng tỡnh luụn bt u t ni dung kin thc cn truyn t ti hc sinh Ni dung kin thc ny cú th l mt khỏi nim no ú giỏo viờn mun hc sinh nm bt c v phõn bit c vi nhng khỏi nim khỏc hay cng cú th l mt nguyờn tc ng x no ú m giỏo viờn mun hc sinh hiu v ỏp dng c vo thc tin Da trờn nhng kin thc ny, giỏo viờn xõy dng nờn nhng m thụng thng chớnh l nhng cõu hi xut phỏt t bn thõn kin thc cn hc sinh tip thu Vic gii quyt ny cú th ũi hi trc tiờn phi gii quyt mt s nh khỏc v nu vy nhng nh cng phi c xỏc nh Trờn c s cỏc v tiu , giỏo viờn s xõy dng cỏc tỡnh tit s kin hỡnh thnh mt tỡnh hon chnh bc cui cựng ny, giỏo viờn cú th cú hai cỏch xõy dng tỡnh tit s kin Th nht, giỏo viờn cú th da trờn nhng v vic ó xy v ó c gii quyt mt cỏch sỏng to Nu cú nhng v vic liờn quan ti nhng ni dung kin thc m giỏo viờn ang mun hc sinh tỡm hiu thỡ giỏo viờn cú th ly tỡnh tit ca v vic ú ri iu chnh tỡnh tit s kin cho phự hp vi yờu cu ca mỡnh Th hai, nu khụng tỡm c v vic thc t thỡ giỏo viờn cú th t xõy dng nờn mt tỡnh gi nh Trong trng hp ny cỏc tiờu chun ca mt tỡnh tt nh phõn tớch trờn õy phi c tuõn th Vic xõy dng c tỡnh tt l mt cụng on quan trng quỏ trỡnh dy hc bng tỡnh 1.2 C s thc tin ca vic s dng phng phỏp dy hc bng tỡnh dy hc mụn GDCD trng Trung hc c s: Từ trớc tới nay, môn học giáo dục công dân đợc xem môn học phụ Trớc đây, bậc THPT môn học đợc gọi môn học trị Còn trung học sở gọi môn học đạo đức; có nhiều quan điểm việc dạy học môn học Ngày xa, coi việc dạy học môn giáo dục công dân môn giảng dạy đạo đức túy; chí đợc tách biệt với việc giảng dạy môn học khác Mặt khác chơng trình đợc phân bố rõ lớp 6,7 bậc THCS học sinh đợc học học thuộc phạm trù đạo đức Lên lớp 8,9 đợc học học thuộc phạm trù pháp luật Vì thấy phân phối chơng trình môn học có ý tách biệt phạm trù đạo đức phạm trù pháp luật Kề cận với thời gian thay sách giáo khoa theo chơng trình đổi mới, số sách giáo viên sách giáo khoa giáo dục công dân cũ thấy yêu cầu môn học thấy có ý thức liên hệ nội dung học với thực tế Trong phơng pháp dạy học môn giáo dục công dân trờng THCS ;sách dành cho trờng cao đẳng s phạm nhà xuất giáo dục pts Phạm văn Hùng Phùng văn Phố biên soạn có ý yêu cầu giáo viên dạy phải liên hệ thực tế Nhng cha có 10 ý thức tích hợp với môn học khác Ví dụ nhớ ơn tổ tiên chơng trình lớp cũ giải thích sở tổ tiên gì? đợc giải thích sở khái niệm sách giáo khoa phần ghi nhớ là: Tổ tiên ngời khuất Những ngời có hành động tốt đẹp, cống hiến, đóng góp đáng quí để lại cho đời sau. có số ví dụ nh: Vua Hùng; bà Trng Trắc; Trng Nhị; Trần Hng Đạo; Lê Lợi.Và theo nghĩa khác tổ tiên ngời dòng họ cách không xa lắm; ngời sinh ông bà; cha mẹ Trong mục phần ghi nhớ yêu cầu thực hành nhớ ơn tổ tiên phải làm gì? có yêu cầu việc xây dựng tình cảm biết ơn bậc anh hùng có công xây dựng đất nớc; bậc sinh thành ông bà; cha mẹ ta Yêu cầu việc giáo dục học sinh phải biết ghi nhớ xây dựng tợng đài; đình .nh ng phần tập phần cha thấy có phần kiểm tra việc nhận thức việc biết ơn tổ tiên để đến hành động cụ thể Nếu muốn biết việc học sinh có từ nhận thức để chuyển sang hành động hay kiểm tra hành vi ứng xử học sinh; yêu cầu cần thiết để đánh giá kĩ sống ngời Nh phạm vi giúp học sinh trình nhận thức hình thành tình cảm từ tình cảm hình thành niềm tin đến hành động Qui trình giống nh nấu nồi cơm vo gạo bỏ vào nồi; đổ nớc; nhen lửa bắc nồi lên nấu Nhng sống không nấu củi nh trớc mà cần vo gạo lờng nớc vừa đủ bỏ vào nồi điện cắm lên vừa tiết kiệm đợc công sức vừa tiết kiệm đợc thời gian.Không cần phải mò mẫm kiếm củi ngồi đun nh vừa mệt ngời lại hao tổn sức lực Trớc tình hình việc học học sinh nay, không riêng môn học giáo dục công dân mà tất môn học khác yêu cầu học sinh phải tiếp thu kiến thức nhận thức nhanh nhẹn việc xử lí thông tin để hành động Đó cách hớng học sinh vai trò chủ động lĩnh hội tri thức Riêng môn học giáo dục công dân lấy hành vi ứng xử ngời để làm thớc đo giá trị đạo đức giá trị pháp luật giúp học sinh biết vận dụng kĩ sống mà ngời ta gọi vốn sống Đó dựa kinh nghiệm sống mà ngời tích lũy đợc Chính trình dạy học nên có nhiều tập tình đa để học sinh nhận xét nêu lên ý kiến Qua phát biểu học sinh kiểm tra đợc kĩ ứng xử học sinh Chúng ta đánh giá ngời tốt hay xấu tất nhiên phải qua trình nhng phải qua hành vi ứng xử kết luận đợc; qua hành vi ứng xử đánh giá đợc thân đối tợng có kinh nghiệm sống nhiều hay ít; trình độ học vấn cao hay thấp lựa chọn làm tập băn khoăn cha bắt đầu nh nào? với tập làm có quan tâm hay không? cố gắng tìm tài liệu đọc thêm nhng thật khó khăn ngời viết môn học không nhiều chủ yếu dựa 11 vào số kinh nghiệm trình dạy học mong đợc nhiều ngời quan tâm đến tập này; đến vấn đề mà nêu 1.3 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu: Mục đích đa tập phơng pháp vận dụng kĩ sống hoạt động dạy học trờng trung học sở môn giáo dục công dân Để thực mục đích đặt số nhiệm vụ cần thực nh sau: Phần 1: xác định vai trò vị trí môn học Phần 2: vấn đề vận dụng phơng pháp dạy phơng pháp học 1.4 Đối tợng phạm vi nghiên cứu: Đây tập nhỏ giúp giáo viên giảng dạy môn giáo dục công dân tham khảo thêm vấn đề vận dụng kĩ sống dạy học Mặc dù phạm vi nhỏ hẹp tập nhỏ nhng nghĩ có số tác dụng cụ thể cho quan tâm đến tập 1.5 Phơng pháp nghiên cứu: Môn giáo dục công dân đợc xếp theo qui trình đồng tâm Tất nhiên vận dụng số phơng pháp tiêu biểu trình dạy học Trong trình sử dụng phơng pháp để làm tập này, thấy cần vận dụng phơng pháp là: so sánh, đối chiếu, tích hợp, thống kê.kết hợp với để vận dụng cách có hiệu 1.6 Thc trng ca vic giỏo dc phỏp lut cho hc sinh dy hc mụn GDCD trng Trung hc c s: 1.6.1 Nhng thnh cụng v hn ch 1.2.3.1 Nhng thnh cụng: - trng THCS Thng Tng- Thch H - H Tnh, nhiu nm qua, cụng tỏc giỏo dc phỏp lut cho hc sinh THCS ó c ngnh giỏo dc rt coi trng; cỏc hỡnh thc giỏo dc, truyờn truyn, ph bin c thc hin a dng, phong phỳ bng nhiu hỡnh thc nh a vo chng trỡnh dy hc chớnh khúa, ngoi khúa, giỏo dc lng ghộp, t chc ta m, sõn khu húa em li nhng hiu qu nht nh gúp phn nõng cao nhn thc ca a s hc sinh v cỏc quy nh ca phỏp lut, v quyn v ngha v ca mi hc sinh i sng xó hi - ng b, chớnh quyn xó Thch Thng,Thch Tng v cỏc c quan on th luụn to iu kin thun licho cụng tỏc giỏo dc ca trng núi chung cng nh cụng tỏc giỏo dc phỏp lut cho hc sinh núi riờng - i ng nh giỏo, cỏn b qun lý cú iu kin v kh nng tham gia ph bin giỏo dc phỏp lut Trong cỏc nh trng: cỏc cp y, chớnh quyn, cỏc t chc on th trng v cỏn b, giỏo viờn,hc sinh ó cú chuyn bin tt nhn thc ỳng v cụng tỏc ny Nhiu trng ó cú s ch o sỏt sao, quyt lit ca cp y, 12 lónh o nh trng cụng tỏc ny v nhiu ph huynh cng ó nhn thc v cú trỏch nhim vic giỏo dc, qun lý hc sinh i vi vic s dng phng tin tham gia giao thụng - í thc chp hnh cỏc quy nh phỏp lut hc sinh ó cú nhng chuyn bin Cỏc ch v giỏo dc phỏp lut ó c hc sinh ch ng a vo cỏc hot ng phong tro ca lp, chi on Hot ng tuyờn truyn bui l cho c ó c nhiu trng trỡ 1.2.3.2 Nhng hn ch: - a phn giỏo viờn ging dy mụn gdcd iu l giỏo viờn kiờm nhim khụng c o to mụn gdcd Nu dco to chuyờn sõu :vớ d :vn giỏo dc thỡ giỏo viờn dy ch yu l chuyờn vn.Giỏo viờn dy mụn giỏo dc cụng dõn ch yu l chộo mụn - Nh trng ,phũng s hu nh khụng t chc cỏc hot ng ngoi khúa cho hc sinh liờn quan n mụn gdcd - Hnh vi vi phm ca hc sinh ch yu din ngoi nh trng, nh trng khụng th kim tra, giỏm sỏt c - Mụi trng gia ỡnh, xó hi nh hng n hiu qu ca cụng tỏc giỏo dc tuyờn truyn nh trng Nhiu ph huynh cha tht s hp tỏc vi nh trng cụng tỏc ny - Ni dung chng trỡnh sỏch giỏo khoa cũn nng v lớ thuyt, khụ khan, cha tht sinh ng, tớnh thc tin cha cao - Hc sinh, ph huynh xem õy l mụn hc ph, coi nh vic giỏo dc phỏp lut cho em mỡnh - T chc cỏc hot ng tit dy cha hp dn, sinh ng, cha t chc c cỏc hot ng ngoi khúa thit thc, c th - C s vt cht, trang thit b nõng cao cht lng giỏo dc phỏp lut cho hc sinh cha m bo - Cha cú s phi kt hp ng b gia gia ỡnh - nh trng - xó hi viờc giỏo dc o c phỏp lut cho hc sinh Thc trng ú ang t nhng yờu cu, nhim v mi ũi hi nhng ngi lm cụng tỏc tuyờn truyn, ph bin v giỏo dc phỏp lut cn cú nhng thay i v quan im, cỏch lm; i mi mnh m ni dung v phng phỏp giỏo dc cho phự hp vi nhng thay i nhanh chúng ca xó hi v tõm sinh lý hc sinh ú l: chuyn mnh quỏ trỡnh trang b kin thc sang phỏt trin nng lc v phm cht cho cỏc em, c bit chỳ trng khõu giỏm sỏt din bin tõm lý, biu hin thỏi , hnh vi v ngoi nh trng ca cỏc em; ly s tin b v o c, li sng lm tiờu hng u ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh; trỏnh tỡnh trng ch trung vo tuyờn 13 truyn, ph bin m coi nh hot ng giỏo dc, kim tra, kim soỏt dn n s anh gia kờt qua hoc tõp khụng chinh xac, khach quan Nguyờn nhõn ca thc trang * Nụi dung giỏo dc phỏp lut ang co s qua tai co rt nhiu ngnh lut c tuyờn truyn, ging dy nh trng thụng qua cac hinh thc nh: tớch hp, lng ghộp, chuyờn , thờm tit ma thiờu i s la chon nụi dung viờc giỏo dc phỏp lut cho hc sinh iu ny dõn ti s lung tung xõy dng chng trinh, nhiờu nụi dung a vao mụn Giao duc cụng dõn (GDCD) trung lp vi mụn hoc khac Vi võy, nhiờu giao viờn cho rng mụn GDCD khụng phi l ni mi ngi mun lng ghộp cỏi gỡ cng c Vớ d, tớch hp giỏo dc cho hc sinh v Lut Bin mụn GDCD chỳng ta ó khụng nhỡn thy mụn Giỏo dc quc phũng, an ninh ni dung ny c a vo bi Bo v ch quyn lanh thụ va biờn gii quc gia * Phng phỏp, hỡnh thc giỏo dc phỏp lut cho hc sinh nhiờu han chờ, bõt cõp nờn cha to c nhng t phỏ thay i nhn thc hc sinh mc du a co nhng ụi mi bc õu nh: a dang hoa cac hinh thc tuyờn truyờn, giao duc, ụi mi kiờm tra anh gia mụn GDCD theo hinh thc va bng cach cho iờm, va bng cach anh gia biờu hiờn hanh vi thụng qua xờp loai hanh kiờm Giỏo viờn mụn GDCD cha kiờm soat c hanh vi cua hoc sinh khụng cú kh nng v iu kin thi gian thc hiờn Hn na, v phng phỏp, Giỏo viờn cha phõn bit c gia dy hoc phỏp lut v giỏo dc phỏp lut a s Giỏo viờn hin cũn nng v dy hoctc l tuyờn truyn, trỡnh by cn k, giup hc sinh tiờp thu, nm vng vờ phỏp lut Cỏch lm ny ch t c mc tiờu nõng cao hiu bit phỏp lut nhng li cha giỏo dc c ý thc, thỏi , hnh vi, k nng, k xo cho hc sinh dn n thc trng vi phm phỏp lut cac em cú chiu hng gia tng chỳng ta ang y mnh tuyờn truyn, ph bin phỏp lut * Cụng tỏc qun lý, ch o, phi hp giỏo dc phỏp lut cỏc trng THPT cũn co nhng hn ch Ban Giỏm hiu cỏc nh trng cha nhõn thy ht v trớ, vai trũ quan trng ca hot ng giỏo dc phỏp lut cho hc sinh, coi vic dy hc mụn GDCD nh bao mụn hc khỏc: ch hon thnh tit dy theo thi khúa biu, kim tra cho im t yờu cu l xong Mụn GDCD, ú cú giỏo dc phỏp lut l hot ng giỏo dc cú ý thc, mc ớch, k hoch nhm bi dng cho cụng dõn tng lai nhng phm cht v tri thc, t tng, o c, hnh vi, li sng cng nh nhng k nng sng cn thit cho cuc sng sau ny; l mt quỏ trỡnh giỏo dc tip ni t ging ng n i sng, t hc lý thuyt n kim soỏt hnh vi Nhiờu trng cha phỏt huy ht sc mnh ca cỏc t chc v ngoi n vi tham gia vo hot ng giỏo dc phỏp lut S phi hp gia nh trng v c quan cụng an giỏo dc phỏp 14 lut ch phm vi gii quyt v vic ó xy ch cha cú cỏc hot ng, phi hp giỏo dc, trao i thụng tin thng xuyờn gia cỏc bờn tỡm cỏc gii phỏp nhm giỏo dc hiu qu Cỏ bit cũn cú trng hp hc sinh vi phm Phỏp lut ó b c quan cụng an x lý nhng khụng cú thụng bỏo n cỏc nh trng, cú bin phỏp phi hp giỏo dc Nh vy mt thi gian khỏ di, cụng tỏc tuyờn truyn, ph bin, giỏo dc lut cho hc sinh cỏc nh trng núi riờng cha thc s c chỳ trng ỳng mc, cho nờn s hiu bit phỏp lut ca hc sinh cũn nhiu hn ch, dn n tỡnh trng vi phm xy khỏ nhiu, vi mc ngy cng gia tng Trong thi gian ti, chỳng ta phi thc hin nhng gii phỏp gỡ nõng cao cht lng giỏo dc lut cho hc sinh trng trung hc c s t ú nõng cao ý thc phỏp lut ca hc sinh, gúp phn gim thiu nhng vi phm phỏp lut ca cỏc em? CHNG 2: XY DNG TèNH HUNG TRONG DY HC MễN GDCD NHM GIO DC PHP LUT CHO HC SINH TRUNG HC C S: Tỡnh c a vo ging dy thng di dng nhng bi nghiờn cu c im ni bt ca loi hỡnh bi ny l xoay quanh nhng s kin cú tht hay gn gi vi thc t ú cha ng nhng v mõu thun cn phi c gii quyt (Center for Teaching and Learning of Stanford University, 1994) Mt bi nghiờn cu tỡnh tt, theo nh Boehrer and Linsky (trang 45) cn phi trỡnh by c nhng cú tớnh khiờu khớch v to c s thu cm vi nhõn vt chớnh Cú hc gi thm ó minh ho iu ny bng mt hỡnh nh sinh ng nh sau: Cng ging nh mi cho cỏ, mt tỡnh tt cn phi cú mt li cõu giỳp cho nhng ngi tham giỏ cm thy thc s thớch thỳ vi mi Mun vy thỡ v mt ni dung, tỡnh khụng nhng phi cha ng m cũn phi to iu kin dn dt ngi hc tỡm hiu sõu qua nhiu tng, lp ca Ngi ú núi thờm: Mt tỡnh hay ta nh mt c hnh vi nhiu lp v, mi ln búc mt lp v ny thỡ mt lp v mi li hin ra, c th cho n ngi hc cú th tip cn c lừi - tc l ct lừi, bn cht ca TèNH HUNG 1: Hỏi: đào móng xây nhà,anh k phát thấy rơng,bên có số đồ sứ cổ có giá trị lớn.Vậy anh k có đợc sở hữu toàn số cổ vật mà anh tìm thấy không ? sao? Trả lời : Việc anh k có đợc sở hữu toàn số cổ vật mà anh tìm thấy hay không phụ thuộc vào giá trị số cổ vật 15 Theo qui định điều 240 luật dân năm 2005,thì vật bị chôn dấu,bị chìm đắm đợc tìm thấy mà không xác định đợc chủ sở hữu sau trừ chi phí tìm kiếm,bảo quản,quyền sở hữu vật đợc xác định nh sau: -Vật đợc tìm thấy di tích lịch sử,văn hoá thuộc Nhà nớc;ngời tìm thấy vật đợc hởng khoản tiền thởng theo qui định pháp luật -Vật đợc tìm thấy di tích lịch sử,văn hoá,mà có giá trị đến mời tháng lơng tối thiểu Nhà nớc qui định thuộc sở hữu ngời tìm thấy Nếu vật đợc tìm thấy có giá trị lớn mời tháng lơng tối thiểu Nhà nớc qui định ngời tìm thấy đợc hởng giá trị mời tháng lơng tối thiểu Nhà nớc qui định 50% giá trị phần vợt mời tháng lơng tối thiểu Nhà nớc qui định, phần giá trị lại thuộc Nhà nớc TèNH HUNG 2: Hỏi : Trên đờng làm, chị M nhặt đợc phong bì đựng tiền.Chị M mang phong bì tiền đến nộp cho công an phờng Vậy ngời nhận lại,thì chị M có đợc hởng số tiền mà chị nhặt đợc không? sao? Trả lời : Theo qui định điều 241 luật dân năm 2005,thì sau chị M giao nộp phong bì tiền quan công an phải có trách nhiệm thông báo công khai cho ngời đánh rơi biết mà nhận lại Sau năm,kể từ ngày thông báo công khai số tiền mà không xác định đợc chủ sở hữu chủ sở hữu không đến nhận lại,nếu số tiền có giá trị đến mời tháng lơng tối thiểu Nhà nớc qui định chị M đợc hởng toàn số tiền đó;nếu số tiền phong bì có giá trị lớn mời tháng lơng tối thiểu Nhà nớc qui định chị M đợc hởng giá trị mời tháng lơng tối thiểu Nhà nớc qui định 50% giá trị phần vợt mời tháng lơng tối thiểu Nhà nớc qui định,phần giá trị lại thuộc Nhà nớc TèNH HUNG 3: Hỏi : Nhà ông K nhà ông H gần nhau.Khi sửa lại nhà,ông K không xây cống thoát nớc mà cho toàn nớc thải sinh hoạt gia đình chảy thẳng xuống ao thả cá nhà ông H.Ông H yêu cầu ông K làm cống thoát nớc nơi qui định nhng ông K chây lì Xin cho biết pháp luật có qui định vấn đề không? Trả lời : Theo điều 270 luật dân năm 2005 qui định nghĩa vụ chủ sở hữu việc thoát nớc thải nh sau: Chủ sở hữu nhà phải làm cống ngầm rãnh thoát để đa nớc thải nơi qui định,sao cho nớc thải không chảy tràn sang bất động sản chủ sở hữu bất động sản liền kề;ra đờng công cộng nơi sinh hoạt công cộng làm ô nhiễm môi troừng 16 Căn qui định này,việc ông H yêu cầu ông K làm cống thoát nớc nơi qui định không để nớc thải sinh hoạt chảy thẳng xuống ao thả cá hợp lí pháp luật Ông K có nghĩa vụ thực yêu cầu ông H TèNH HUNG 4: Hỏi : Gia đình ông A bà B cạnh Ông A sửa nhà nâng thêm tầng định mở thêm cửa sổ,nhng cửa sổ trông thẳng sang nhà bà B nên bà B không đồng ý cho ông A mở thêm cửa sổ Xin cho biết,pháp luật có qui định vấn đề không? Trả lời : Theo khoản điều 271 luật dân năm 2005 qui định vấn đề nh sau: Chủ sở hữu nhà đợc trổ cửa vào,cửa sổ quay sang nhà bên cạnh,nhà đối diện đờng chung theo qui định pháp luật xây dựng Qui chuẩn xây dựng Việt Nam việc mở cửa vào,cửa sổ,cửa thông qui định: từ tầng trở lên không đợc mở cửa vào, cửa sổ,trên tờng cách ranh giới đất với công trình bên cạnh dới 2m.Khi cần mở cửa phải có biện pháp tránh tầm nhìn trực tiếp vào nội thất nhà bên cạnh Có thể chắn tầm nhìn bố trí so le cửa sổ nhà Căn qui định này,nếu việc ông A mở thêm cửa sổ trông thẳng sang nhà bà B gây bất tiện cho sinh hoạt gia đình nhà bà B , bà B không đồng ý cho mở phù hợp với qui định pháp luật hành TèNH HUNG 5: Hỏi: Có ý kiến cho Hiến Pháp luật nhà nớc có hiệu lực pháp lí cao hệ thống pháp luật Việt Nam? Theo anh,chị có không? sao? Trả lời: Hiến pháp luật Nhà nớc Nhà nớc lấy Hiến pháp làm chuẩn.Mọi văn pháp luật khác phải dựa sở Hiến pháp,phải phù hợp với hiến pháp.Quốc hội quan quyền lực cao có quyền lập Hiến lập pháp.Nhà nớc dùng pháp luật làm công cụ để quản lí xã hội,và Hiến pháp sở cho nghành luật khác,mọi văn pháp luật khác không đợc trái với Hiến pháp.Việc sửa đổi bổ sung điều luật Hiến pháp sửa đổi tuân theo qui định Hiến pháp TèNH HUNG 6: Tình : 17 Tùng học sinh lớp (14 tuổi ) Tùng nhận vận chuyển cho anh hàng xóm gói hàng để lấy tiền công Trên đờng đa hàng, Tùng bị công an kiểm tra phát có ma túy gói hàng; công an giữ Tùng lại Hỏi: a Theo em, Tùng có vi phạm pháp luật không? sao? b Tùng có phải chịu trách nhiệm hình không? sao? Trả lời : Tùng vi phạm pháp luật vận chuyển hàng quốc cấm bị dụ dỗ,lôi kéo.Cho dù trớc Tùng hàng ma tuý nhng pháp luật vào chứng phạm tội nên tùng vi phạm pháp luật Tùng phải chịu trách nhiệm hình hành vi 14 tuổi.Theo pháp luật hình công dân đủ từ 16 tuổi trở lên mà không trờng hợp cá biệt phải chịu trách nhiệm hình gây ra;song Tùng 14 tuổi nhng theo pháp luật hình qui định công dân đủ từ 14 tuổi trở lên phải chịu trách nhiệm hình tội phạm đặc biệt nghiêm trọng nh: làm thiệt hại đến tính mạng ngời khác;hoặc tội buôn bán tàng trữ chất ma tuý ; mà tùng lại trờng hợp TèNH HUNG 7: Hỏi : Nhà ông T phía trong, nhà ông B Ông T muốn mắc điện thoại nhng lại phải kéo dây qua nhà ông B Ông B không đồng ý cho rằng,việc làm ảnh hởng đến mĩ quan nhà Xin cho biết,pháp luật qui định nh vấn đề này? Trả lời : Theo điều 276 luật dân năm 2005 qui định quyền mắc đờng dây tải điện, thông tin liên lạc qua bất động sản liền kề nh sau: Chủ sở hữu bất động sản có quyền mắc đờng dây tải điện, thông tin liên lạc qua bất động sản chủ sở hữu khác cách hợp lí,nhng phải bảo đảm an toàn thuận tiện cho chủ sở hữu đó;nếu gây thiệt hại phải bồi thờng Căn qui định nêu trên, ông T có quyền mắc đờng dây tải điện, thông tin liên lạc qua nhà ông B cách hợp lí phải bảo đảm an toàn thuận tiện cho sinh hoạt gia đình ông B Môn học giáo dục công dân môn học trực tiếp giáo dục t tởng đạo đức cho học sinh Do thân kiến thức môn học bao hàm tri thức đạo đức pháp luật nên có điều kiện để trực tiếp hình thành t tởng tình cảm đạo đức hành vi đạo đức cho học sinh Vì ngời giáo viên giảng dạy môn giáo dục công dân không làm nhiệm vụ truyền đạt tri thức cho học sinh mà điều quan trọng phải ngời 18 trực tiếp giáo dục t tởng, qun niệm Xây dựng t cách trách nhiệm công dân Đây môn học xây dựng nhân sinh quan, hình thành quan niệm sống hình thành t tởng, tình cảm, hành vi ngời Nếu nh môn học khác thuộc khoa học t nhiên khoa học xã hội có nhiệm vụ cung cấp tri thức t nhiên xã hội môn giáo dục công dân cung cấp tri thức nhân sinh;tri thức làm ngời Những tri thức môn giáo dục công dân trực tiếp xây dựng t tởng tình cảm đạo đức hành vi đạo đức; trách nhiệm nghĩa vụ công dân gia đình cộng đồng xã hội KT LUN KIN NGH: I KT LUN: Giáo dục pháp luật cho công dân nói chung cho học sinh phổ thông nói riêng vấn đề quan trọng quốc gia đợc coi phơng thức để xây dựng, phát triển văn hoá pháp lí, đảm bảo ổn định bền vững quốc gia Chính vậy, ngày giới, dễ dàng nhận thấy rằng, quốc gia hùng mạnh quốc gia có giáo dục phát triển II XUT, KIN NGH: - Tng cng cỏc lp hun, hi tho v chuyờn mụn, kim tra, ỏnh giỏ - T chc cỏc cuc thi GVG, HSG mụn GDCD - Trang b t sỏch phỏp lut ti th vin - Nờn t chc cho hc sinh i tham quan thc t Trờn õy l nhng suy ngh v vic lm ca cỏ nhõn tụi, tụi mnh dn nờu lờn quý ng nghip tham kho, úng gúp ý kin vi mc ớch gúp phn nh kinh nghim ca mỡnh vo vic nõng cao cht lng giỏo dc phỏp lut b mụn GDCD Chõn thnh cm n! D TI LIU THAM KHO Sỏch giỏo khoaGDCD 6,7,8,9 NXB Giỏo dc, Ha Nụi, 2008 Sỏch giỏo viờn GDCD 6,7,8,9 NXB Giỏo dc, Ha Nụi, 2008 Chun kin thc k nng GDCD6,6,8,9 Ti liu ph bin giỏo dc phỏp lut mụn GDCD trung hc c s ( B GDDT - 2012) Ti liu ph bin giỏo dc phỏp lut mụn GDCD trung hc c s ( B GDDT - 2013) Quc hi nc Cng Hũa Xó Hi Ch Ngha Vit Nam (2005), B lut dõn s Quc hi nc Cng Hũa Xó Hi Ch Ngha Vit Nam (2009), B lut hỡnh s Ngh nh s 39/CP ca chớnh ph ngy 13-2-2001 ( iu 4, 7, 12) 19 Ngh nh s 71/2012/N-CP ca Chớnh ph : Sa i, b sung mt s iu ca Ngh nh s 34/2010/N-CP ngy 02 thỏng nm 2010 ca Chớnh ph quy nh x pht vi phm hnh chớnh lnh vc giao thụng ng b B Giỏo dc v o to - iu l trng trung hc c s, trng trung hc ph thụng v trng ph thụng cú nhiu cp hc (ban hnh ngy 28/3/2011) 10 B Giỏo dc v o to - Quy ch ỏnh giỏ, xp loi hoc sinh trung hc c s v va hoc sinh trung hoc phụ thụng ban hnh kốm theo Thụng t 58/2011/TT-BGDT (ban hanh ngy 12/12/201) 11.B Giỏo dc v o to Quyờt inh sụ 792/Q-BGDT Vờ viờc ban hanh kờ hoach cụng tac phụ biờn, giao duc phap luõt nm 2014 cua nganh giao duc (ban hanh 17/3/2014) 12 ng Cng sn Vit Nam Vn kiờn Hi ngh ln th 8, Ban Chp hnh Trung ng ng khúa XI Vn phong Trung ng ang, Ha Nụi, 2013 13 Giỏo dc cụng dõn lp - 14 Quyt nh s 1456/Q-BGDT v vic ban hnh Chng trỡnh bi dng kin thc phỏp lut cho giỏo viờn ging dy mụn GDCD, (ban hanh ngy 28/04/2014 ca B trng B Giỏo dc v o to) ỏp dng cho cac ụi tng l nhng giỏo viờn ang dy mụn GDCD cỏc trng trung hc c s , cha qua o to ỳng chuyờn mụn, cha c bi dng, cp nht kin thc phỏp lut phc v dy hc; la cỏn b qun lý cac c s giỏo dc,giỏo viờn cú nhu cu trang b, nõng cao kin thc v Phỏp lut 20