Đang tải... (xem toàn văn)
A MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục hiện nay của nước ta là đào tạo ra những con người phát triển toàn diện về Đức, trí, thể,mĩ…những con người ấy mơí đáp ứng được xu thé xã hội của đất nước. Vì vậy việc giáo dục một con người toàn diện, đầy đủ các tố chất vô cùng quan trọng, không chỉ giáo dục cho họ về mặt đạo đức mà còn trình độ chuyên môn nănng lực, trình độ hiểu biết, để nắm bắt các kiến thức khoa học xã hội,có sức khoẻ ,vận dụng vào đời sống xã hội đang diẽn ra,bên canh đó phải giáo dục cho họ biết nhìn nhận, đánh giá,phân biệt,biết thưởng thức và tôn trọng những giá trị của cái đẹp,biết cách làm đẹp cho gia đình và xã hội. Do dó giáod dục đạo đức,giáo duc thẩm mĩ cho con người là không thẻ thiéu được đối với xã hội hiện nay.Vì vậy bộ môn GDCD là bộ môn quan trọng không thẻ thiếu đối với mỗi con người, nhất là lúă tuỏi học sinh.THCS. Vì đây là lứa tuỏi băt đầu hình thành nhân cách con người. Nên chúng ta từng bước giúp các em có sư nhìn nhận thế giới xung quanh,biết hoà nhập với mọi người, biết ứng xử với sự vật, hiện tượng,biết tôn trọng với những gì mình đang có, đẻ giúp các em có cuộc sốnng ngày càng tốt hơn, trở thành công dân có ích cho đất nước, xã hội… 1.1. Xuất phát từ yêu cầu đổi mới chất lượng của giáo dục đào tạo nói chung, chất lượng giáo dục đại học nói riêng, nhằm đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNHHĐH đất nước trong giai đoạn hiện nay. 1.2. Xuất phát từ tầm quan trọng của các bộ môn Giáo dục công dân nói chung, mảng kiến thức giáo dục pháp luật nói riêng trong việc hình thành, phát triển nhân cách, rèn giũa, định hướng, giáo dục hành vi đúng đắn cho học sinh. Đặc biệt, trong điều kiện phát triển xã hội chủ yếu dựa trên nền kinh tế tri thức, cộng với trình độ phát triển cao của hoạt động dạy học và giáo dục trên thế giới thì việc áp dụng các phương pháp dạy học tích cực (trong đó có phương pháp dạy học tình huống) là việc làm cần thiết đối với giáo viên dạy môn Giáo dục công dân. 1.3. Xuất phát từ thực trạng dạy và học bộ môn Giáo dục công dân trong nhà trường phổ thông hiện nay còn nhiều hạn chế về tất cả các mặt từ nội dung, đến phương pháp cũng như hình thức tổ chức. Giảng dạy môn Giáo dục công dân trong nhà trường phổ thông những năm gần dây gặt hái được nhiều thành công. Tuy nhiên, phương pháp dạy học ở nhiều nơi vẫn chủ yếu vẫn được diễn ra theo lối truyền thống, dạy chay học chay, truyền thụ thụ động, một chiều, thầy giảng, cho ghi chép. 1.4. Phương pháp nghiên cứu tình huống (PPNCTH) là một phương pháp dạy học tích cực với có nhiều ưu điểm nổi trội, nó giúp việc dạy học mang lại hiệu quả cao, làm tăng tính thực tiễn của môn học, giúp học sinh dần hình thành năng lực giải quyết các vấn đề thực tiễn, làm tăng hứng thú học tập của học sinh,… Giáo dục công dân là môn học có ý nghĩa cao trong việc hình thành và hoàn thiện nhân cách học sinh. Việc áp dụng phương pháp dạy học tình huống vào giảng dạy môn GDCD là cấp thiết. Xuất phát từ những lý do nêu trên, chúng tôi chọn: “Sử dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông qua dạy học môn Giáo dục công dân” làm tiểu luận khoa học 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên cơ sở tìm hiểu cơ sở lý luận liên quan đến phương pháp nghiên cứu tình huống và những đặc thù của môn Giáo dục công dân, đề tài đi sâu nghiên cứu việc áp dụng phương pháp này trong dạy học mảng kiến thức pháp luật thuộc môn Giáo dục công dân với mục đích góp phần hình thành và phát triển năng lực thực tiễn, thái độ, hành vi đúng đắn cho học sinh. 3. ĐỐI TƯỢNG Phương pháp dạy học tình huống trong môn Giáo dục công dân tại trường THCS Đậu Liêu 4. GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU Nếu áp dụng PPNCTH vào giảng dạy mảng kiến thức pháp luật ở môn Giáo dục công dân theo qui trình hợp lý, khoa học sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Giáo dục công dân. 5. NHIỆM VỤ VÀ GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊN CỨU 5.1 Nhiệm vụ nghiên cứu Điều tra thực trạng việc dạy và học môn GDCD tại trường THCS Đậu Liêu Nghiên cứu, tổng hợp và khái quát hóa các cơ sở lý luận của đề tài Nghiên cứu hiệu quả của việc áp dụng PPNCTH vào dạy học môn Giáo dục công dân ở trường THCS Đậu Liêu Xây dựng tuyển tập hệ thống bài tập tình huống trong dạy học môn Giáo dục công dân 5.2 Giới hạn phạm vi nghiên cứu Thời gian: Những năm gần đây Không gian: Tại trường THCS Đậu Liêu Nội dung: nghiên cứu phương pháp dạy học tình huống và áp dụng vào thực tiễn giảng dạy môn GDCD hiện nay. 6. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6.1 Các phương pháp nghiên cứu lý luận: đọc sách, nghiên cứu th ực tr ạng 6.2 Các phương pháp nghiên cứu cụ thể: phương pháp thực nghiệm, khảo sát điều tra, đo đạc xử lý kết quả bằng thống kê toán học và các phương pháp khác như phỏng vấn sâu, tổng kết kinh nghiệm, quan sát, lịch sử, logic. 7. NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI 7.1 Đề tài nghiên cứu tổng kết, hệ thống hóa các cơ sở lý luận, các quan điểm về PPNCTH trong dạy học. 7.2. Bước đầu vận dụng và rút ra kinh nghiệm cho công việc giảng dạy của giáo viên GDCD 7.3. Đề tài có thể làm tài liệu tham khảo cho các nhà nghiên cứu, sinh viên, học sinh. 8. CẤU TRÚC CỦA ĐỀ TÀI Ngoài phần Mở đầu, kết luận, phụ lục, Tiểu luận kết cấu thành 02 chương: Chương I: Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài nghiên cứu Chương II: Tiến trình thực hiện nghiên cứu và các kết quả nghiên cứu
TRNG I HC S PHM H NI KHOA Lí LUN CHNH TR - GIO DC CễNG DN TIU LUN ti: Vn dng phng phỏp dy hc bng tỡnh nhm Giỏo dc phỏp lut cho hc sinh ph thụng dy hc mụn Giỏo dc cụng dõn trng THCS Ngi hng dn: TS Phm Vit Thng Hc viờn: Nguyn Nam c Lp: Bi dng kin thc phỏp lut K2A H Tnh, nm 2015 A- M U Lí DO CHN TI Giỏo dc hin ca nc ta l o to nhng ngi phỏt trin ton din v c, trớ, th,mnhng ngi y mớ ỏp ng c xu thộ xó hi ca t nc Vỡ vy vic giỏo dc mt ngi ton din, y cỏc t cht vụ cựng quan trng, khụng ch giỏo dc cho h v mt o c m cũn trỡnh chuyờn mụn nnng lc, trỡnh hiu bit, nm bt cỏc kin thc khoa hc xó hi,cú sc kho ,vn dng vo i sng xó hi ang din ra,bờn canh ú phi giỏo dc cho h bit nhỡn nhn, ỏnh giỏ,phõn bit,bit thng thc v tụn trng nhng giỏ tr ca cỏi p,bit cỏch lm p cho gia ỡnh v xó hi Do dú giỏod dc o c,giỏo duc thm m cho ngi l khụng th thiộu c i vi xó hi hin nay.Vỡ vy b mụn GDCD l b mụn quan trng khụng th thiu i vi mi ngi, nht l lỳ tui hc sinh.THCS Vỡ õy l la tui bt u hỡnh thnh nhõn cỏch ngi Nờn chỳng ta tng bc giỳp cỏc em cú s nhỡn nhn th gii xung quanh,bit ho nhp vi mi ngi, bit ng x vi s vt, hin tng,bit tụn trng vi nhng gỡ mỡnh ang cú, giỳp cỏc em cú cuc snng ngy cng tt hn, tr thnh cụng dõn cú ớch cho t nc, xó hi 1.1 Xut phỏt t yờu cu i mi cht lng ca giỏo dc o to núi chung, cht lng giỏo dc i hc núi riờng, nhm ỏp ng yờu cu ca s nghip CNH-HH t nc giai on hin 1.2 Xut phỏt t tm quan trng ca cỏc b mụn Giỏo dc cụng dõn núi chung, mng kin thc giỏo dc phỏp lut núi riờng vic hỡnh thnh, phỏt trin nhõn cỏch, rốn gia, nh hng, giỏo dc hnh vi ỳng n cho hc sinh c bit, iu kin phỏt trin xó hi ch yu da trờn nn kinh t tri thc, cng vi trỡnh phỏt trin cao ca hot ng dy hc v giỏo dc trờn th gii thỡ vic ỏp dng cỏc phng phỏp dy hc tớch cc (trong ú cú phng phỏp dy hc tỡnh hung) l vic lm cn thit i vi giỏo viờn dy mụn Giỏo dc cụng dõn 1.3 Xut phỏt t thc trng dy v hc b mụn Giỏo dc cụng dõn nh trng ph thụng hin cũn nhiu hn ch v tt c cỏc mt t ni dung, n phng phỏp cng nh hỡnh thc t chc Ging dy mụn Giỏo dc cụng dõn nh trng ph thụng nhng nm gn dõy gt hỏi c nhiu thnh cụng Tuy nhiờn, phng phỏp dy hc nhiu ni ch yu c din theo li truyn thng, dy chay hc chay, truyn th th ng, mt chiu, thy ging, cho ghi chộp 1.4 Phng phỏp nghiờn cu tỡnh (PPNCTH) l mt phng phỏp dy hc tớch cc vi cú nhiu u im ni tri, nú giỳp vic dy hc mang li hiu qu cao, lm tng tớnh thc tin ca mụn hc, giỳp hc sinh dn hỡnh thnh nng lc gii quyt cỏc thc tin, lm tng hng thỳ hc ca hc sinh, Giỏo dc cụng dõn l mụn hc cú ý ngha cao vic hỡnh thnh v hon thin nhõn cỏch hc sinh Vic ỏp dng phng phỏp dy hc tỡnh vo ging dy mụn GDCD l cp thit Xut phỏt t nhng lý nờu trờn, chỳng tụi chn: S dng phng phỏp dy hc bng tỡnh nhm Giỏo dc phỏp lut cho hc sinh ph thụng qua dy hc mụn Giỏo dc cụng dõn lm tiu lun khoa hc MC CH NGHIấN CU Trờn c s tỡm hiu c s lý lun liờn quan n phng phỏp nghiờn cu tỡnh v nhng c thự ca mụn Giỏo dc cụng dõn, ti i sõu nghiờn cu vic ỏp dng phng phỏp ny dy hc mng kin thc phỏp lut thuc mụn Giỏo dc cụng dõn vi mc ớch gúp phn hỡnh thnh v phỏt trin nng lc thc tin, thỏi , hnh vi ỳng n cho hc sinh I TNG Phng phỏp dy hc tỡnh mụn Giỏo dc cụng dõn ti trng THCS u Liờu GI THUYT NGHIấN CU Nu ỏp dng PPNCTH vo ging dy mng kin thc phỏp lut mụn Giỏo dc cụng dõn theo qui trỡnh hp lý, khoa hc s gúp phn nõng cao cht lng dy hc mụn Giỏo dc cụng dõn NHIM V V GII HN PHM VI NGHIấN CU 5.1 Nhim v nghiờn cu - iu tra thc trng vic dy v hc mụn GDCD ti trng THCS u Liờu - Nghiờn cu, tng hp v khỏi quỏt húa cỏc c s lý lun ca ti - Nghiờn cu hiu qu ca vic ỏp dng PPNCTH vo dy hc mụn Giỏo dc cụng dõn trng THCS u Liờu - Xõy dng tuyn h thng bi tỡnh dy hc mụn Giỏo dc cụng dõn 5.2 Gii hn phm vi nghiờn cu - Thi gian: Nhng nm gn õy - Khụng gian: Ti trng THCS u Liờu - Ni dung: nghiờn cu phng phỏp dy hc tỡnh v ỏp dng vo thc tin ging dy mụn GDCD hin PHNG PHP NGHIấN CU 6.1 Cỏc phng phỏp nghiờn cu lý lun: c sỏch, nghiờn cu th c tr ng 6.2 Cỏc phng phỏp nghiờn cu c th: phng phỏp thc nghim, kho sỏt iu tra, o c x lý kt qu bng thng kờ toỏn hc v cỏc phng phỏp khỏc nh phng sõu, tng kt kinh nghim, quan sỏt, lch s, logic NHNG ểNG GểP CA TI 7.1 ti nghiờn cu tng kt, h thng húa cỏc c s lý lun, cỏc quan im v PPNCTH dy hc 7.2 Bc u dng v rỳt kinh nghim cho cụng vic ging dy ca giỏo viờn GDCD 7.3 ti cú th lm ti liu tham kho cho cỏc nh nghiờn cu, sinh viờn, hc sinh CU TRC CA TI Ngoi phn M u, kt lun, ph lc, Tiu lun kt cu thnh 02 chng: Chng I: C s lý lun v thc tin ca ti nghiờn cu Chng II: Tin trỡnh thc hin nghiờn cu v cỏc kt qu nghiờn cu NI DUNG CHNG 1: C S Lí LUN V THC TIN CA VIC VN DNG PHNG PHP DY HC BNG TèNH HUNG NHM GIO DC PHP LUT CHO HC SINH TRONG DY HC MễN GDCD 1.1 C s lý lun ca vic s dng phng phỏp dy hc bng tỡnh dy hc mụn GDCD trng Trung hc (Gi ý) 1.1.1 Quan nim v phng phỏp dy hc bng tỡnh 1.1.1.1 Quan nim v phng phỏp dy hc Trong cỏc tỏc phm v lý lun dy hc, ta cú th tỡm thy nhiu nh ngha v phng phỏp dy hc nh: Phng phỏp dy hc l cỏch thc lm vic ca thy v trũ s phi hp thng nht v di s ch o ca thy, nhm lm cho trũ t giỏc, tớch cc, t lc t ti mc ớch dy hc Bt c phng phỏp no cng l h thng nhng hnh ng cú mc ớch ca giỏo viờn, l hot ng nhn thc v thc hnh cú t chc ca hc sinh nhm m bo cho trũ lnh hi c ni dung trớ dc Phng phỏp dy hc ũi hi cú s tng tỏc tt yu ca thy v trũ, quỏ trỡnh ú thy t chc s tỏc ng ca trũ n i tng nghiờn cu, m kt qu l trũ lnh hi c ni dung trớ dc Nhng nh ngha ny ó nờu lờn c mt cỏch khỏi quỏt v phng phỏp dy hc Qua quỏ trỡnh nghiờn cu v phng phỏp dy hc ta thy rng gia dy v hc cú mi liờn h mt thit vi Phng phỏp dy hc bao gm phng phỏp dy v phng phỏp hc, chỳng l hai hot ng khỏc v i tng, nhng thng nht vi v mc ớch, tỏc ng qua li vi v l hai mt ca mt quỏ trỡnh dy hc Trong s thng nht ny phng phỏp dy gi vai trũ ch o, cũn phng phỏp hc cú tớnh c lp tng i, chu s chi phi ca phng phỏp dy, nhng phng phỏp hc cú nh hng tr li i vi phng phỏp dy Phng phỏp dy cú hai chc nng l truyn t v ch o Phng phỏp hc cng cú hai chc nng l tip thu v t ch o Thy truyn t cho trũ mt ni dung no ú, theo mt lụgic hp lý, v bng lụgic ca ni dung ú m ch o, ( nh hng, t chc, hng dn v kim tra, ỏnh giỏ) s hc ca trũ Trong bn thõn phng phỏp dy, hai chc nng ny gn bú hu c vi nhau, chỳng khụng th thiu c Trong thc tin, nhiu giỏo viờn ch chm lo vic truyn t m coi nh vic ch o Ngi giỏo viờn phi kt hp hai chc nng trờn õy bng chớnh lụgic ca bi ging, vi lụgic hp lý ca bi ging, thy va ging va truyn t ), va ng thi iu khin vic tip thu ban u v c vic t hc ca trũ Vỡ vy phng phỏp dy chớnh l mu, l mụ hỡnh c bn cho phng phỏp hc tt c cỏc giai on ca s hc Cũn v phớa hc sinh, hc va phi tip thu bi thy ging, li va phi t iu khin quỏ trỡnh hc ca bn thõn Núi cỏch khỏc, hc sinh phi tip thu ni dung thy truyn t, ng thi da trờn ton b lụgic bi ging ca thy m t lc ch o s hc ca bn thõn ( t nh hng, t t chc, t thc hin, t kim tra ỏnh giỏ ) Ngi hc sinh gii thng l ngi bit nm bt c lụgic c bn ca bi ging ca thy, ri t sỏng to li ni dung ú theo lụgic ca bn thõn Vy, phng phỏp hc, hai chc nng tip thu v t ch o gn bú cht ch vi nhau, thõm nhp vo nhau, b sung cho nhau, nh hai mt ca cựng mt hot ng Dy tt, hc tt, xột v mt phng phỏp phi l s thng nht ca dy vi hc, v ng thi cng l s thng nht ca hai chc nng riờng ca mi hot ng truyn t v ch o dy; tip thu v t ch o hc Núi cỏch khỏc, dy hc ti u phi l s dy hc m ú, v mt phng phỏp, bo m c cựng mt lỳc ba phộp bin chng: Gia dy v hc Gia truyn t v ch o dy Gia tip thu v t ch o hc Phng phỏp dy hc bao gm phng phỏp dy v t hp ba phng phỏp hc ng vi ba giai on hc Giai on 1: Tip thu ban u cỏc thụng tin Trong giai on ny thy ging bi mi Trũ nghe, nhỡn, hiu, ghi chộp v s b nh nhng iu thy ging Giai on 2: X lý thụng tin t hc Nhim v ch yu ca giai on ny l s t hc x lý thụng tin, bin nú thnh hc riờng õy trũ phi s dng ton b cỏc thao tỏc t Giai on 3: Vn dng thụng tin gii bi õy l bc kt thỳc ca quỏ trỡnh lnh hi mt Nhim v ca nú l dng kin thc, k nng v k xo vic gii quyt cỏc bi nhn thc Trong quỏ trỡnh dy v quỏ trỡnh hc thỡ quỏ trỡnh dy cú vai trũ ch o c ba giai on ca quỏ trỡnh hc, quỏ trỡnh dy hp lý thỡ quỏ trỡnh hc s t kt qu cao 1.1.1.2 Quan nim v tỡnh v phng phỏp dy hc bng tỡnh * Quan nim tỡnh hung: Tỡnh l mt hon cnh thc t, ú cha ng nhng mõu thun xung t Ngi ta phi a mt quyt nh trờn c s cõn nhc cỏc phng ỏn gii quyt khỏc Tỡnh cng cú th l mt hon cnh gn vi cõu chuyn cú ct truyn, nhõn vt, cú cha ng xung t, cú tớnh phc hp c vit minh chng mt hay mt s ca cuc sng thc t Tỡnh dy hc l nhng tỡnh thc hoc mụ phng theo tỡnh thc, c cu trỳc húa nhm mc ớch dy hc Tỡnh bao gi cng l tỡnh cú Tỡnh cú l tỡnh m ú mõu thun khỏch quan ca bi toỏn nhn thc c chp nhn nh mt hc m h cn v cú th gii quyt c, kt qu l h nm c tri thc mi Trong ú, hc l nhng tỡnh v lý thuyt hay thc tin cú cha ng mõu thun bin chng gia cỏi (kin thc, k nng, k xo) ó bit vi cỏi phi tỡm v mõu thun ny ũi hi phi c gii quyt Tỡnh cú , ú l tr ngi trớ tu ca ngi, xut hin cha bit cỏch gii thớch hin tng s kin, quỏ trỡnh ca thc t, cha th t ti mc ớch bng cỏch thc hnh ng quen thuc Tỡnh ny kớch thớch ngi tỡm tũi cỏch gii thớch hay hnh ng mi Tỡnh cú l quy lut ca hot ng nhn thc sỏng to, cú hiu qu Nú quy nh s u ca t duy, hnh ng t tớch cc s din quỏ trỡnh nờu v gii quyt Xột v khớa cnh tõm lý thỡ: Tỡnh l trng thỏi tõm lý c ỏo ca ngi gp chng ngy nhn thc, xut hin mõu thun ni tõm, cú nhu cu gii quyt mõu thun ú, khụng phi bng tỏi hin hay bt chc, m bng tỡm tũi sỏng to tớch cc y hng thỳ, v ti ớch thỡ lnh hi c kin thc, phng phỏp ginh kin thc v c nim vui sng ca ngi phỏt hin kin thc Qua mt s nh ngha ta cú th hiu tỡnh cú dy hc l: tỡnh hc m hc sinh tham gia thỡ gp mt s khú khn, hc sinh ý thc c , mong mun gii quyt ú v cm thy vi kh nng ca mỡnh thỡ hy vng cú th gii quyt c, ú bt tay vo vic gii quyt ú Ngha l tỡnh ú kớch thớch hot ng nhn thc tớch cc ca hc sinh, xut v gii quyt ó xut Tỡnh cú luụn cha ng mt ni dung cn xỏc nh, mt nhim v cn gii quyt, mt vng mt cn thỏo g V vy, kt qu ca vic nghiờn cu v gii quyt tỡnh s l nhng tri thc mi , nhn thc mi hoc phng thc hnh ng mi i vi ch th Cú ba yu t to thnh tỡnh cú : Nhu cu nhn thc hoc hnh ng ca ngi hc S tỡm kim nhng tri thc v phng thc hnh ng cha bit Kh nng trớ tu ca ch th, th hin kinh nghim v nng lc c trng c bn ca tỡnh cú dy hc l nhng lỳng tỳng v cỏch gi quyt , tc l vo thi im ú, tỡnh ú thỡ nhng tri thc v k nng cú cha tỡm li gii Tt nhiờn vic gii quyt khụng ũi hi quỏ cao i vi trỡnh hin cú ca hc sinh * Quan nim v phng phỏp dy hc bng tỡnh Phng phỏp dy hc bng tỡnh l phng phỏp dy hc m ú giỏo viờn t hc sinh vo mt trng thỏi tõm lý c bit h gp mõu thun khỏch quan ca bi toỏn nhn thc gia cỏi ó bit v cỏi phi tỡm, t h chp nhn v cú nhu cu, cú kh nng gii quyt mõu thun ú l bng tỡm tũi, tớch cc, sỏng to, kt qu l h ginh c kin thc v c phng phỏp ginh kin thc Vi phng phỏp ny giỏo viờn t trc hc sinh mt sau ú cho cỏc em thy rừ li ớch v mt nhn thc hay mt thc t ca vic gii quyt nú nhng ng thi cm thy cú mt s khú khn v mt trớ tu thiu kin thc cn thit nhng thiu sút ny cú th khc phc nh mt s n lc ca nhn thc Dy hc bng tỡnh cú nhng c im sau: Giỏo viờn phi to c mõu thun nhn thc, cú iu hc sinh cha bit cn tỡm hiu, vic i tỡm li gii ỏp chớnh l i tỡm kin thc, k nng, phng phỏp mi Giỏo viờn gõy c s chỳ ý ban u, t ú kớch thớch s hng thỳ to nờn nhu cu nhn thc, ng tin trỡnh nhn thc ca hc sinh Hc sinh chp nhn mõu thun khỏch quan thnh mõu thun ch quan Tỡnh v nờu phi rừ rng, phự hp vi kh nng ca hc sinh T nhng iu quen thuc, bỡnh thng ó bit phi i n cỏi mi (mc ớch cn t c) hc sinh cm thy cú kh nng gii quyt c Dy hc bng tỡnh l mt nhng yờu cu quan trng ca i mi ni dung, phng phỏp dy hc, dy hc bng tỡnh l mt nhng phng phỏp dy hc hin i, hay phng phỏp dy hc tớch cc Ging dy theo phng phỏp ny ũi hi giỏo viờn phi cú kin thc rng c v lý lun v thc tin Nu ch cú kin thc lý lun lý thuyt thỡ giỏo viờn khụng a c nhng tỡnh hung, hoc cú a thỡ cng khụng ỳng vi ni dung hoc khụng sỏt thc t T ú lm cho ngi hc khụng nh hng c cỏch gii quyt tỡnh hung, hoc gii quyt sai 1.1.2 u im v hn ch ca phng phỏp dy hc bng tỡnh 1.1.2.1 u im ca phng phỏp dy hc bng tỡnh Vi t cỏch l mt phng phỏp ging dy tớch cc, ly ngi hc lm trung tõm, dy hc bng tỡnh cú nhng u im sau õy: Th nht: Phng phỏp dy hc bng tỡnh giỳp ngi hc d hiu v d nh cỏc phc Thụng qua cỏc tỡnh c phõn tớch, tho lun, ngi hc cú th t rỳt nhng kin thc lý lun b ớch v ghi nh nhng kin thc ny mt cỏch d dng thi gian di Nu hc lý thuyt, ngi hc cú th ri vo tỡnh trng hc vt, hc thuc lý thuyt m khụng hiu nờn rt mau quờn thỡ phng phỏp ging dy tỡnh giỳp ngi hc hiu c mt cỏch sõu sc gn lin vi quỏ trỡnh gii quyt tỡnh ú Th hai: Phng phỏp dy hc bng tỡnh giỳp ngi hc nõng cao kh nng t c lp, sỏng to Nu phng phỏp dy hc truyn thng, quỏ trỡnh tip nhn thụng tin din gn nh mt chiu gia giỏo viờn v hc sinh, ú giỏo viờn l ngi truyn t tri thc v hc sinh l ngi tip nhn tri thc ú thỡ phng phỏp dy hc bng tỡnh to mt mụi trng hc tớch cc cú s tng tỏc gia hc sinh v giỏo viờn, gia cỏc hc sinh vi Trong ú, hc sinh c t vo mt hon cnh buc h phi quyt nh gii quyt tỡnh v h phi dựng ht kh nng t duy, kin thc cú ca mỡnh lp lun bo v quan im ú H khụng b ph thuc vo ý kin v quyt nh ca giỏo viờn gii quyt mt tỡnh c th m cú th a cỏc phng ỏn gii quyt sỏng to Bờn cnh ú, dy hc bng tỡnh cũn giỳp ngi hc cú th chia s tri thc, kinh nghim cho nhau; hc c nhng ý kin, quan im, thụng tin t nhng bn hc khỏc lm phong phỳ hn tri thc ca h Th ba: Dy v hc bng tỡnh giỳp ngi hc cú c hi liờn kt, dng cỏc kin thc ó hc c gii quyt mt tỡnh hung, hc viờn cú th phi dng n nhiu kin thc lý thuyt khỏc cựng mt mụn hc hoc ca nhiu mụn hc khỏc Th t: Dy hc bng tỡnh thụng qua vic gii quyt tỡnh giỳp ngi hc cú th phỏt hin nhng cuc sng t nhng bn thõn cha kin thc gii quyt Cuc sng a dng v phong phỳ nờn khụng loi tr kh nng phỏt sinh nhng tỡnh m ngi hc v thm c ngi dy cha gp bao gi Trong tỡnh ny, ngi dy phi nh hng v gi kh nng t c lp, sỏng to ca ngi hc c dng, phỏt huy ti a v khụng loi tr kh nng ngi hc s tỡm c nhng cỏc lý gii mi lm b sung thờm kin thc cho c ngi hc ln ngi dy Th nm: Phng phỏp dy hc bng tỡnh giỳp cho ngi hc cú th rốn luyn mt s k nng c bn nh k nng lm vic nhúm, tranh lun v thuyt trỡnh õy l nhng k nng quan trng giỳp cho ngi hc cú th thnh cụng tng lai Hc bng tỡnh giỳp ngi hc d dng nhn nhng u im v hn ch ca bn thõn h luụn cú mụi trng thun li so sỏnh vi cỏc hc viờn khỏc quỏ trỡnh gii quyt tỡnh T ú h s cú c hi hc hi k nng lm vic nhúm, tranh lun v thuyt trỡnh t nhng hc viờn khỏc Phng phỏp hc bng tỡnh cng giỳp ngi hc phỏt trin cỏc k nng phỏt biu trc ỏm ụng mt cỏch khỳc chit, mch lc, d hiu; phõn tớch mt cỏch lụgic; hiu bit thc t sõu rng, bit dng linh hot lý thuyt gii quyt cỏc tỡnh thc t; bit phn bin, bo v quan im cỏ nhõn, ng thi cú kh nng thng lng v d dng chp nhn cỏc ý kin khỏc bit, bit lng nghe v tụn trng ý kin ca ngi khỏc lm phong phỳ hn kin thc ca mỡnh Nu mc tiờu ca giỏo dc o to giai on hin l dy kin thc, k nng v thỏi thỡ phng phỏp dy hc bng tỡnh nu c ỏp dng tt cú th t c c ba mc tiờu ny Th sỏu: Phng phỏp dy hc bng tỡnh giỳp cho hc sinh cú kh nng nghiờn cu v hc sut i, tng cng kh nng t nh hng hc ca hc sinh, phự hp vi nhu cu v s thớch ca cỏ nhõn ngi hc Thụng qua vic phõn tớch v tho lun , hc sinh hc c cỏch tip cn v gii quyt cỏc khỏc ny sinh tng lai, bit cỏch tỡm kim thụng tin v tr thnh ngi cú th t nh hng hc v nghiờn cu sau ó tt nghip Th by: Phng phỏp dy hc bng tỡnh lm tng s hng thỳ ca phn ln hc sinh i vi mụn hc Trong phng phỏp hc bng tỡnh hung, hc sinh l ngi ch ng tỡm kim tri thc v quyt nh kin thc no cn c nghiờn cu v hc hi Vic tho lun cng lm tng hng thỳ ca hc sinh i vi vic hc vỡ nú kớch thớch ngi hc tham gia tớch cc vo vic tỡm hiu cn nghiờn cu, tỡm gii phỏp, tranh lun v lý gii khoa hc bo v quan im ca mỡnh Sau tho lun, hc sinh cú nhu cu tip tc tỡm hiu, nghiờn cu tr li nhng cõu hi c t bui tho lun Cui cựng: Giỏo viờn vi vai trũ l iu phi viờn mt lp hc bng tỡnh va cú th hng dn, chia s tri trc, kinh nghim cho hc sinh, ng thi h cng cú th hc hi c nhng kinh nghim, thụng tin, gii phỏp mi t hc viờn lm giu tri thc v phong phỳ hn bi ging ca mỡnh, nht l t nhng hc sinh cú t nhanh nhn sỏng to Qua quỏ trỡnh hng dn hc sinh nghiờn cu tỡnh hung, giỏo viờn cng cú th phỏt hin nhng im bt hp lý hoc sai sút ca tỡnh v cú nhng iu chnh ni dung tỡnh cho phự hp 1.1.2.2 Hn ch ca phng phỏp dy hc bng tỡnh Bờn cnh nhng u im nờu trờn, phng phỏp dy v hc bng tỡnh cũn cú mt s im hn ch nht nh Th nht: i vi cỏc mụn hc l ngnh khoa hc xó hi, ging dy bng tỡnh hung, cỏc xó hi thng c gii thớch theo nhiu quan im khỏc tựy thuc vo quan im, quan nim sng, vo kin thc xó hi v kinh nghim ca ngi hc Vỡ vy, ụi cuc tho lun v tỡnh s khụng hng theo ng v dn n mt kt cc nh ngi son tho tỡnh mong mun, nht l nhng lp hc m hc viờn a dng v trỡnh v n t nhng vựng khỏc nhau, v giỏo viờn khụng cú kinh nghip vic iu phi, dn dt cuc tho lun Th hai: Phng phỏp dy hc bng tỡnh ũi hi tinh thn t hc, thỏi lm vic nghiờm tỳc v kh nng t c lp, sỏng to, nng ng Tuy nhiờn, hin cú khỏ nhiu hc sinh khụng quen vi phng phỏp hc bng tỡnh hung, h khụng cú k nng lm vic nhúm, th ng, li, khụng hp tỏc t ú lm gim hiu qu ca phng phỏp dy hc bng tỡnh Th ba: Phng phỏp dy hc bng tỡnh tn nhiu thi gian ca ngi hc Trong phng phỏp hc truyn thng, mt khong thi gian nht nh, giỏo viờn cú th cung cp mt lng kin thc tng i hon chnh, h thng, logic cho hc sinh Cựng lng kin thc ú, phng phỏp hc bng tỡnh hung, hc sinh phi t mỡnh tỡm kim v c ti liu, x lý thụng tin nờn s tn thi gian hn gp nhiu ln so vi phng phỏp hc truyn thng Phng phỏp dy hc bng tỡnh ũi hi ging viờn phi l ngi tớch cc, luụn i mi, cp nht thụng tin, kin thc v k nng mi Trong xó hi hin i, cỏc iu kin v kinh t, chớnh tr, xó hi v phỏp lut thay i mt cỏch nhanh chúng nờn tui th ca mt tỡnh rt ngn Cú ging viờn mi xõy dng xong mt tỡnh hung, ging dy c mt ln ó phi thay i cho phự hp Cú ý kin cho rng dy hc bng tỡnh l cỏch thy ngh ngi vỡ ngi hc phi lm vic, ngi dy khụng cú vic gỡ lm õy l mt ý kin sai lm vỡ phng phỏp dy hc bng tỡnh ũi hi nhng k nng phc hn ging dy, nh cỏch t chc lp hc, b trớ thi lng, t cõu hi, t chc v khuyn khớch ngi hc tho lun, dn dt mch tho lun, nhn xột, phn bin õy tht s l nhng thỏch thc ln i vi giỏo viờn quỏ trỡnh ng dng phng phỏp ny 10 1.1.3 Cỏc loi tỡnh v cỏch thc xõy dng mt tỡnh 1.1.3.1 Cỏc loi tỡnh dy hc p dng phng phỏp dy hc bng tỡnh cho phộp giỏo viờn s dng tỡnh mt cỏch rt linh hot Tỡnh cú th c dựng quỏ trỡnh thuyt ging hay phc v gi tho lun nh l trng tõm ca bi hc Tựy thuc vo tng bi cnh s dng, cú th chia tỡnh theo mc phc ca nú thnh nhng loi nh sau: Loi Tỡnh n gin: Loi ny bao gm cỏc tỡnh di dng cỏc vớ d minh vi tỡnh tit n gin di ca cỏc tỡnh ny thng ch khong - cõu Cỏc tỡnh n gin cú th dựng bi thuyt ging ca giỏo viờn nhm hai mc ớch: (1) minh cho kin thc m giỏo viờn va ging v (2) kớch thớch hc sinh t ti ch v dn dt sang ni dung kin thc tip theo Loi Tỡnh phc tp: Loi ny bao gm cỏc tỡnh phc hn Loi s dng vi mc ớch buc hc sinh chun b bi trc lờn lp gi thuyt ging Cỏc tỡnh phc cn di vi bao gm mt hoc mt s nhm gi m kin thc bt u gi thuyt ging ca mt bi hc mi Cỏc tỡnh ny cn c giao trc cho hc sinh cựng vi ti liu hng dn hc sinh c Cỏc tỡnh khụng cn quỏ khú m ch cn nh hng cho hc sinh nghiờn cu v ghi nh nhng khỏi nim u ca bi hc Loi Tỡnh y : Loi ny bao gm cỏc tỡnh phc nht v c chun b k lng nht Mc ớch ca loi tỡnh ny l hc sinh ỏp dng cỏc kin thc ó hc qua gi thuyt ging vo gii quyt cỏc v vic thc tin v qua ú hc thờm kin thc mi Loi tỡnh ny yờu cu hc sinh khụng nhng phi nghiờn cu ti liu c giao m cũn phi thc hin cỏc bc chun b theo yờu cu ca giỏo viờn Phng phỏp nờu s h tr gii quyt tỡnh hung, ú hc sinh l ngi lm vic chớnh v giỏo viờn l ngi hng dn cho hc sinh V ni dung, tỡnh ny cú phc cao nht Nú thng bao gm ớt nht ba xuyờn sut mt hay nhiu bi hc v ú yờu cu v s chun b ca c hc sinh v giỏo viờn cng mc cao nht Ngoi ba loi tỡnh ny ta cng cú th phõn chia cỏc tỡnh theo m ca tỡnh Theo cỏch phõn loi ny, giỏo viờn cú th xõy dng cỏc tỡnh m v cỏc tỡnh úng Tỡnh m l cỏc v vic m ú li gii ng hoc cú nhiu cỏch gii khỏc Loi tỡnh ny rt tt vic kớch thớch kh nng t v rốn luyn k nng cho hc sinh Khi hc sinh x lý cỏc tỡnh thuc loi ny, mu cht khụng phi l bn thõn kt lun m l cỏch thc i n kt lun ú Ngc li, tỡnh úng l cỏc tỡnh dn ti mt kt qu c nh Hc sinh cú th ch ng x lý tỡnh xong giỏo viờn s 11 nh hng cho hc sinh ti kin thc chớnh thng Loi tỡnh ny rt tt giỏo viờn b sung thờm cho hc sinh kin thc ni dung 1.1.3.2 Cỏch thc xõy dng mt tỡnh dy hc i vi giỏo viờn tỡnh c xõy dng nờn l gii quyt mt no ú v qua quỏ trỡnh ú giỳp hc sinh tip thu kin thc Vỡ vy, quy trỡnh xõy dng bi tỡnh ca giỏo viờn thng i theo chiu ngc li vi quy trỡnh gii quyt bi tỡnh ca hc sinh Quy trỡnh ny cú th c mụ t bng cỏc bc sau: Bc - Xỏc nh kin thc cn truyn t Bc - Hỡnh thnh Bc Hỡnh thnh tiu Bc Xõy dng tỡnh tit s kin ca tỡnh Vic xõy dng tỡnh luụn bt u t ni dung kin thc cn truyn t ti hc sinh Ni dung kin thc ny cú th l mt khỏi nim no ú giỏo viờn mun hc sinh nm bt c v phõn bit c vi nhng khỏi nim khỏc hay cng cú th l mt nguyờn tc ng x no ú m giỏo viờn mun hc sinh hiu v ỏp dng c vo thc tin Da trờn nhng kin thc ny, giỏo viờn xõy dng nờn nhng m thụng thng chớnh l nhng cõu hi xut phỏt t bn thõn kin thc cn hc sinh tip thu Vic gii quyt ny cú th ũi hi trc tiờn phi gii quyt mt s nh khỏc v nu vy nhng nh cng phi c xỏc nh Trờn c s cỏc v tiu , giỏo viờn s xõy dng cỏc tỡnh tit s kin hỡnh thnh mt tỡnh hon chnh bc cui cựng ny, giỏo viờn cú th cú hai cỏch xõy dng tỡnh tit s kin Th nht, giỏo viờn cú th da trờn nhng v vic ó xy v ó c gii quyt mt cỏch sỏng to Nu cú nhng v vic liờn quan ti nhng ni dung kin thc m giỏo viờn ang mun hc sinh tỡm hiu thỡ giỏo viờn cú th ly tỡnh tit ca v vic ú ri iu chnh tỡnh tit s kin cho phự hp vi yờu cu ca mỡnh Th hai, nu khụng tỡm c v vic thc t thỡ giỏo viờn cú th t xõy dng nờn mt tỡnh gi nh Trong trng hp ny cỏc tiờu chun ca mt tỡnh tt nh phõn tớch trờn õy phi c tuõn th Vic xõy dng c tỡnh tt l mt cụng on quan trng quỏ trỡnh dy hc bng tỡnh 1.2 Thc trng ca vic giỏo dc phỏp lut cho hc sinh dy hc mụn GDCD trng Trung hc c s u Li ờu 1.2.1 c im ca a bn kho sỏt Trngg THCS u Li ờu n m a ph õn ph ng u Li ờu thu c Th x ó H ng 12 L nh -H t nh N i õy c ú a h ỡnh r t p,to iu kin cho ngi phỏt trin kinh t giao lu hc hi vi cỏc xó bn nh :xó Vng Lc thuc huyn Can Lc, phng Nam Hng ,Thun Lc thuc TX Hng Lnh, nhm thỳc y s phỏt trin v hoỏ tinh thn cng nh giỏo dc c bit luụn c cp u ng, ban giỏm hiu nh trng quan tõm giỳp , ng thi ghi nhn s quan tõm ca cng ng i vi b mụn giỏo dc cụng dõn thong qua cỏc chng trỡnh nh giỏo dc k nng sng cho hc sinh, cỏc hot ng ngoi khoỏ Vi a bn thun li, ta nỳi Hng, ng sỏ m mang, giao thong i li d dng to iu kin cho nhiu hot ng giao lu ngoi khoỏ gia hc sinh cỏc trng hc, t chc cỏc cuc thi tỡm hiu Hin phỏp v phỏp lut, t chc cỏc bui to m v phỏp lut cho hc sinh vớ d nh An ton giao thong, phũng chng t nn xó hi, Phũng chng HIV/AIDS, Vn Bo lc hc ng Tuy nhiờn, th xó Hng Lnh c tỏch t cỏc huyn trờn a bn nh Nghi Xuõn, c Th, Can Lc, c thnh lp cỏch õy 23 nm, nờn li sng, trỡnh hoỏ v i sng kinh t ca dõn c trờn a bn cha ng u, c bit Phng u Liờu phn ln cỏc h gia ỡnh lm nụng, gn õy li cú nhiu gia ỡnh thoỏt nghốo i lm n kinh t nc ngoi nờn vic giỏo dc o c cho hc sinh õy tng ụi khú khn Nhiu gia ỡnh, b m u i lm n xa, cỏi cho ụng b chm súc, nuụi dng nờn cng l mt tr ngi ln cho vic phi kt hp giỏo dc gia gia ỡnh v nh trng iu ỏng núi, cú nhiu trng hp hc sinh khụng c gng hc tp, li bing, chng mng, cú nhng hc sinh vi phm o c v k lut cú nhng suy ngh lch lc t thc t gia ỡnh nh mun hng i nc ngoi lm giu m khụng coi trng hc hoỏ cng nh rốn luyn o c, iu ú ng ngha vi vic thiu hp tỏc gia gia ỡnh vi nh trng Vi nhng i tng hc sinh ú vic giỏo dc gp rt nhiu khú khn, ú cng l mt nhng thỏch thc ca giỏo viờn dy b mụn giỏo dc cụng dõn nh chỳng tụi 1.2.2 Thc trng ca vic s dng cỏc PPDH nhm giỏo dc phỏp lut cho hc sinh dy hc mụn GDCD trng Trung hc c s 1.2.3 Nhng thnh cụng v hn ch 1.2.3.1 Nhng thnh cụng b mụn giỏo dc cụng dõn t lõu ó c s quan tõm ca cỏc cp cỏc ngnh v ton xó hi bi vỡ mc tiờu giỏo dc o c cho ngi Song song vi vic giỏo dc kin thc hoỏ, cỏc trng hc thi gian qua ó cú nhiu chng trỡnh giỏo dc o c cho hc sinh thong qua cỏc bui hc chớnh khoỏ cng nh ngoi khoỏ T vic ging dy ni dung b mụn n vic hỡnh thnh cỏc k nng sng c bn Ngoi ni dung chớnh m chng trỡnh giỏo dc cụng dõn bc trung hc c s, mi trng hc cũn lng ghộp them mt s chng trỡnh a phng nh truyn thng hiu hc, truyn thng yờu nc, hay nhng phỏp lut nh t nn xó hi, tai nn giao 13 thụng nhm giỳp cỏc em hiu bit them v thc trng ca nhng a phng mỡnh sinh sng Thụng qua vic s dng cỏc phng phỏp dy hc nhm giỏo dc phỏp lut dy hc b mụn GDCD ó bc u gt hỏi c mt s thnh cụng: - Giỳp HS hiu phn no v kin thc phỏp lut, nm c mt s quy nh ca phỏp lut v cỏc quyn v ngha v c bn ca cụng dõn - Hỡnh thnh k nng sng v lm vic theo phỏp lut nh tham gia an ton giao thụng, thc hin mt sos quyn v ngha v c bn ca cụng dõn nh quyn v ngha v hc tp, quyn t ngụn lun, - Hỡnh thnh c k nng t phờ phỏn cỏc em bt gp nhng hnh vi cha ỳng, nhng hnh vi sai trỏi, t ú bit u tranh vi nhng vic lm sai lch ú Bc u hỡnh thnh nhng hnh vi , li sng phự hp vi chun mc - Thụng qua cỏc bui to m, cỏc cuc thi tỡm hiu phỏp lut ó to sõn chi b ớch cho hc sinh, cỏc em tip thu kin thc k nng v sng v lm vic theo Hin phỏp v phỏp lut c d dng hn, ph huynh hc sinh cng tham gia cựng vi nh trng, phn no hiu v giỳp em mỡnh thc hin ỳng nhng iu ó c tỡm hiu 1.2.3.2 Nhng hn ch - Mt s b phn hc sinh cũn tỡnh trng vi phm o c v k lut - Do c trng la tui hc sinh THCS cũn nhiu thay i, cỏc em ang trờn hỡnh thnh nhõn cỏch nờn vic giỏo dc cũn nhiu hn ch nh cú th nh hỡnh v kin thc nhng hỡnh thnh hnh vi ng x cũn khú khn 1.2.3.3 Nguyờn nhõn - Kin thc sỏch giỏo khoa cũn cha phong phỳ lm cho quỏ trỡnh dy GDCD cũn khú khn - Tỡnh trng dy chộo mụn cũn c bit i vi b mụn giỏo dc cụng dõn.Gớỏo viờn cha o to ỳng chuyờn ngnh nờn hn ch vic phỏt huy hiu qu gi hc - V phớa ph huynh hc sinh cũn xem nh b mụn GDCD , coi ú l mụn ph nờn cha chỳ trng cho em mỡnh theo hc bi bn, lm hn ch hiu qu ca quỏ trỡnh dy hc TIU KT CHNG Chng I ó i sõu phõn tớch cỏc ni dung c bn lm c s lý lun cho ti nghiờn cu nh trỡnh by tng quan v Quan ni m v ph ng ph ỏp d y h c b ng t ỡnh hu ng c ng nh phõn tớch nh ng u nh c i m v h n ch c a ph ng ph ỏp d y h c b ng t ỡnh hu ng ng th i i s õu v n c ỏch th c x õy d ng m t t ỡnh hu ng ó ph n n o l m r th ờm vi c c n thi t ph i x õy d ng t ỡnh hu ng gi ỏo d c ph ỏp lu t cho h c sinh trung h c c s Sau phõn t ớch th c tr 14 ng gi ỏo d c ph ỏp lu t a b n giỏo viờn cú th linh hot ỏp dng vic xõy dng tỡnh ỏp dng cho giỏo dc phỏp lut cho hc sinh CHNG 2: XY DNG TèNH HUNG TRONG DY HC MễN GDCD NHM GIO DC PHP LUT CHO HC SINH TRUNG HC C S 2.1 Cỏch xõy dng tỡnh vo ging dy bi 19: Quyn t ngụn lun chng trỡnh GDCD - Khi xõy dng tỡnh ging dy bi quyn t ngụn lun tụi quan tõm n nhng sau: + Kin thc trng tõm: khỏi nim v cỏch s dng quyn t ngụn lun nh th no? Trờn thc t mi ngi ó s dng dỳng quyn t ngụn lun hay chua? + Tỡnh gn vi thc tin a phng 2.2 Vn dng tỡnh vo ging dy bi 19: Quyn t ngụn lun chng trỡnh GDCD Tiết 26 Bài 19: quyền tự ngôn luận I.Mục tiêu học Học xong này, hs cần đạt đợc: 1.Về kiến thức:- HS hiu ni dung, ý ngha ca quyn t ngụn lun 2.Về kĩ năng:- Phõn bit , s dng ỳng quyn t ngụn lun 3.Về thái độ:- Nõng cao nhn thc v t ngụn lun II.Phơng pháp dạy học Th ỏo lu n nh úm, di n gi i, m tho i Phơng pháp giải tình III.Tài liệu phơng tiện SKG, SGV l p 8, hi n ph ỏp 2013 , Lut báo chí IV.Hoạt động dạy học Bớc 1: + ổn định tổ chức: sĩ số/ Giới thiệu gv dự có + Bài cũ: Tr b i v nh n x ột b i ki m tra Bớc 2: + Bài mới: Hoạt động Giới thiệu Hoạt động Thảo luận nội dung phần đặt vấn đề Gv s dng phng Gv: cho hs đọc phần đặt vấn đề I-Đặt vấn đề Ph ng ỏn: a, b, d phỏp din gii, m + Nh ng vi c l m n o d i thoi õy th hi n quy n t ng ụn lu n? Vỡ ? *Ng ụn: ngụn ng núi, vit + Th no l t ng ụn lu - Lun : tho lun, bn bc, 15 n? Hoạt động Tìm hiểu nội dung học Gv: chia lp thnh nhúm thảo II.Nội dung học: luận nội dung sau 1/Quy n t ng ụn lu n: L +N1:Th no l quyn t quy n c a c ụng d õn tham gia b ngụn lun? n b c , g úp ý v o nh ng v n Liờn h thc t : B m em chung c a t n c v x ó h thng tham gia bn lun i gỡ? Gv s dng phng phỏp tho lun nhúm (Giỏo viờn gii thiu iu 25 Hin Phỏp 2013) +N3: Cú ngi cho rng: Quyn t ngụn lun l quyn ca cụng dõn, khụng cn tuõn theo phỏp lut Em cú ng tỡnh vi quan nim ú khụng?Vỡ sao? Hs: tho lun trỡnh by Gv: cht chuyn sang ni dung Gv:Cho tỡnh hung: ễng T l ch tch xó rt liờm khit,ụng ch Gv: s dng phng 2/ Cụng dõn s dng quyn t o xó hon thnh tt cỏc mc phỏp tỡnh ngụn lun: tiờu phn u Do khụng kớ (gv: gii thiu cho hs chng nhn h nghốo cho anh b Lut hỡnh s 1999: B(khụng thuc din h nghốo), iu 88, iu 122) c hng chớnh sỏch u - gv: Cú th phõn tớch ói, nờn nhõn cú phúng viờn thờm cho hc sinh phng vn, anh ny ó phỏt hiu hnh vi ca anh biu: ễng T l nhõn vt chuyờn B ngoi vi phm v n hi l mt cỏch khụn khộo, Lut hỡnh s cũn vi cỏn b xó cng th, cựng mt bố phm v Lut dõn s: nh Th nờn, xó ny be bột xỳc phm n danh lm nh bỏo ! Ch kh dõn d nhõn phõm ca thụi ụng T) Hi: Anh B s dng quyn t ngụn lun ỳng hay sai? Vỡ sao? 16 Gv: cho hs gii quyt tỡnh - S dng theo quy nh ca phỏp lut trờn rỳt ni dung: ? C ụng d õn s d ng quy n t ng ụn lu n nh th n o? + Dựa sở để phân biệt tự ngôn luận lợi dụng tự ngôn luận để phục vụ mục đích xấu? + Làm để dụng có hiệu quyền tự ngôn luận? ? Trỏch nhim ca nh nc v cụng dõn vic thc hin quyn t ngụn lun? Gv: nhấn mạnh công dân phải sử dụng quyền tự ngôn luận theo quy định pháp luật: - Tự khuôn khổ pháp luật, không lợi dụng tự để phát biểu lung tung, vu khống, vu cáo ngời khác xuyên tạc thật, phá hoại, chống lại lợi ích Nhà nớc, nhân dân - Sử dụng quyền tự ngôn luận nhằm xây dựng bảo vệ lợi ích chung tập thể đất nớc Thông qua quyền tự ngôn luận để phát huy dân chủ, thực quyền làm chủ công dân, phê bình đóng góp ý kiến xây dựng tổ chức, quan, xây dựng đờng lối, chiến lợc xây dựng phát triển đất nớc - Để sử dụng có hiệu quyền tự ngôn luận theo quy định pháp luật, phát huy quyền làm chủ nhân dân, công dân nói chung hs nói riêng cần phải sức học tập nâng cao kiến thức văn hoá, xã hội, tìm hiểu nắm vững pháp luật, nắm vững đờng lối sách Đảng Nhà nớc để đóng góp ý kiến có giá trị tham gia vào hoạt động quản lí nhà nớc Nh nc: To iu kin thun li cho cụng dõn thc hin quyn t ngụn lun 4/ Trỏch nhim ca hc sinh: By t ý kin, nguyn vng, hc tp, nõng cao ý thc tỡm hiu phỏp lut - Liờn h thc t: HS nờu nhng vic lm th hờn trỏch nhim ca 17 quản lí xã hội mỡnh - T chc chi tip sc: Mi HS nờu mt vớ d nhanh Hoạt động Gv hớng dẫn hs làm tập III Bi - Hs laứm baứi taọp SGK Bài tập 1: đáp án: b, d - Gv: gọi hs lên làm tập 1, sgk Bài tập 2: Có thể: Trực tiếp phát biểu Cả lớp nhận xét gv bổ sung cho điểm họp lấy ý kiến đóng góp công dân vào dự thảo luật Viết th đóng góp ý kiến gửi quan soạn thảo V.Cũng cố: Gv khái quát lại nội dung học VI.Dặn dò - Làm hết tập Sgk vào - Đọc soạn 20 2.3 Gi ỏo d c c ụng d õn 6, b i 16 Quy n c ph ỏp lu t b o h t ớnh m ng, th õn th , s c kho , danh d v nh õn ph m ( Ti t 2) Bài 16: Quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩ m ( tt) A mục tiêu cần đạt - Tiếp tục thực mục tiêu đặt tiết - Rèn luyện cho HS thái độ biết tự bảo vệ có nguy bị xâm hại thân thể, danh dự, nhân phẩm - Rèn luyện kĩ xử lí tình thực tế b chuẩn bị gv: hiến pháp 2013, luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em luật giáo dục c tiến trình dạy học ổn định : kiểm tra cũ: a.Thế quyền đợc PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm? mới: Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt Tuấn vi phạm PL: chửi rủ ngời đánh GV cho HS đọc tình tập Hải ( lôi kéo ngời khác phạm tội) => sgk nêu câu hỏi: ? Trong tình trên, vi phạm Xâm phạm đến sức khoẻ Hải - Anh trai Tuấn sai; không ngăn cản em PL ? Vi phạm điều ? mà lại tiếp tay cho Tuấn vi phạm PL ? Theo em Hải đa cách ứng xử nh ? HS : thảo luận đa phơng án giải GV: ghi ý kiến HS lên bảng 18 HS : đọc cách ứng xử ? Theo em cách ứng xử, giải cách nhất? Vì sao? HS trả lời ? Từ phải có trách nhiệm quyền đợc PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm? HS: đọc tập c- sgk ? Vì em chọn cách ứng xử HS: làm tập d- sgk HS: làm tập đ- sgk HS: tự trả lời ý kiến GV: nhận xét, bổ sung GV cho t ỡnh hu ng: b Trách nhiệm: - Phải tôn trọng sức khoẻ, tính mạng, danh dự ngòi khác - Phải biết tự bảo vệ quyền mình, phê phán, tố cáo việc làm sai trái với quy dịnh PL Bài tập * Bài c - Cách ứng xử đúng: Hà tỏ thái độ phản đối nhóm trai báo cho cha mẹ thầy cô biết * Bài d - Đáp án đúng; ý đầu - Đáp án sai; ý sau * Bài đ ễng Tc nuụi c n g hng chc con, nhng thnh thong b mt trm vi bo v, ụng Tc ó t mt cỏi by cú tm thuc c gn ca chung g.Mt ờm, sau ó bt trm c hai g, Huy b sp by, b thng dp bn chõn trỏi Hai hụm sau vo vin thỡ phi thỏo khp nhim trựng nng ? Em hóy ch rừ Huy v ụng Tc ó vi phm phỏp lut im no? - HS tr l i - GV k t lu n: Huy vi ph m ph ỏp lu t t i tr m c p t i s n, ễng T c x õm ph m t ớnh m ng ng i kh ỏc GV: tổ chức trò chơi" đến trung tâm t vấn" GV: chia nhóm HS , đội làm luật s, đội làm công dân có thắc mắc HS : thực trò chơi GV: quan sát, nhận xét kiến thức học, ý thức HS * Dặn dò: 19 - Ôn lại toàn kiến thức học - Hoàn thành tập a,d,đ - Xem trớc 17: Quyền bất khả xâm phạm chỗ TIU KT CHNG T c s lý lun t chng I, Chng II ó dng phng phỏp dy hc tỡnh vo ging dy mt bi phỏp lut c th mụn GDCD truyn th v khc sõu c kin thc phỏp lut cho hc sinh, theo bn than tụi: mt nhng phng phỏp dy hc thnh cụng nht ú l s dng phng phỏp tỡnh hung: Va kớch thớch c hng thỳ hc cho hc sinh, va khc sõu c kin thc phỏp lut, va rốn luyn c cho hc sinh cú li sng tuõn theo nhng quy nh ca phỏp lut PHN KT LUN Da trờn c s lý lun v thc tin ging dy, tụi ó mnh dn nghiờn cu ti: Vn dng phng phỏp dy hc bng tỡnh nhm Giỏo dc phỏp lut cho hc sinh ph thụng dy hc mụn Giỏo dc cụng dõn trng trung hc c s Thụng qua ti ny, tụi mong mun hc sinh luụn cú hng th vi mụn GDCD, v c bit l cỏc em luụn cú hnh vi, li sng cú o c v tuõn theo phỏp lut ti cũn nhiu thiu sút mong bn c v ng nghip gúp ý, b sung Tụi xin chõn thnh cm n! 20