I startup 2016 TONG QUAN DE AN

KHỚP LỆNH ĐỊNH KỲ VÀ KHỚP LỆNH LIÊN TỤCCó hai phương thức ghép lệnh trên hệ thống đấu giá theo lệnh, đó là khớp lệnh liên tục và khớp lệnh định kì.Khớp lệnh liên tục (continuous auction) là phương thức giao dịch được thực hiện liên tục khi có cáclệnh đối ứng được nhập vào hệ thống.Ưu điểm của hình thức khớp lệnh liên tục:Giá cả phản ánh tức thời các thông tin trên thị trường, tạo nhiều cơ hội giao dịch cho NĐT. Hệ thống cung cấpmức giá liên tục của chứng khoán, từ đó tạo điều kiện cho nhà đầu tư tham gia thị trường một cách năng độngvà thường xuyên vì nhà đầu tư có thể ngay lập tức thực hiện được lệnh hoặc nếu không cũng sẽ nhận đượcphản hồi từ thị trường một cách nhanh nhất để kịp thời điều chỉnh các quyết định đầu tư tiếp sau.Khối lượng giao dịch lớn, tốc độ giao dịch nhanh, vì vậy, hình thức khớp lệnh này phù hợp với các thị trườngcó khối lượng giao dịch lớn và sôi động.Hạn chế được chênh lệch giữa giá lệnh mua và lệnh bán, từ đó thúc đẩy các giao dịch xảy ra thường xuyên vàliên tục.Với phương thức khớp lệnh liên tục, ngay sau khi lệnh được nhập vào hệ thống, sẽ lập tức được so khớp vàhình thành giao dịch, từ đó, giá cả được xác định liên tục chứ không phải vào một thời điểm nhất định nhưkhớp lệnh định kỳNhược điểm của hình thức khớp lệnh liên tục:Hình thức khớp lệnh liên tục chỉ tạo ra mức giá cho một giao dịch điển hình chứ không phải là tổng hợp cácgiao dịch.Dễ biến động, thị trường dễ bị tác động bởi những giao dịch có khối lượng lớnTuy nhiên muốn áp dụng phương thức khớp lệnh hiện đại này các Trung tâm giao dịch chứng khoán phải tiếnhành nâng cấp hệ thống cơ sở vật chất, đặc biệt các chương trình xử lý lệnh và giao dịch cho khách hàng theođúng lộ trình mà Trung tâm thông báo. Hơn nữa, nhà đầu tư cần hiểu biết hơn, nắm vững thông tin hơn khiquyết định đầu tư trên thị trường chứng khoán, nếu không rủi ro khi đầu tư theo phương thức giao dịch liên tụccũng cao hơn.Khớp lệnh định kỳ (call auction) là phương thức giao dịch dựa trên cơ sở tập hợp tất cả các lệnh muavà bán trong một khoảng thời gian nhất định, sau đó khi đến giờ chốt giá giao dịch, giá chứng khoán đượckhớp tại mức giá đảm bảo thực hiện được khối lượng giao dịch là lớn nhất (khối lượng mua và bán nhiều nhất).Trong trường hợp có nhiều mức giá cho khối lượng giao dịch là lớn nhất và bằng nhau thì sẽ lựa chọn mức giágần với mức giá đóng cửa của phiên giao dịch ngày hôm trước làm giá giao dịch. Trường hợp đặc biệt, khi có2 mức giá cho khối lượng giao dịch là lớn nhất và giá đóng cửa của phiên giao dịch trước ở giữa 2 mức giá thìtuỳ theo từng sở giao dịch chứng khoán sẽ lựa chọn mức giá cao hơn hoặc mức giá có chênh lệch khối lượngmua bán thấp nhất làm giá giao dịch. Việc lựa chọn mức giá giao dịch như trên nhằm đảm bảo tính ổn định vàliên tục theo đúng nguyên tắc, mục đích tổ chức và vận hành của thị trường chứng khoán.Trong trường hợp, giá đóng cửa ngày hôm trước là 77.500 đồngcổ phiếu thì tuỳ theo từng sở giao dịch chứngkhoán sẽ lựa chọn mức giá cao hơn (80.000) hoặc mức giá có chênh lệch mua bán ít hơn làm giá giao dịch. Xem nội dung đầy đủ tại: http:123doc.orgdocument1452367khoplenhdinhkyvakhoplenhlientuc.htm

Tên đ án: WESHARE – C NG Đ NG SINH VIÊN CHIA S ề án: WESHARE – CỘNG ĐỒNG SINH VIÊN CHIA SẺ ỘNG ĐỒNG SINH VIÊN CHIA SẺ ỒNG SINH VIÊN CHIA SẺ Ẻ Tên thành viên: Nguy n H ng Quân, Lê Thanh Huy n, Mai H ng Nhung ễn Hồng Quân, Lê Thanh Huyền, Mai Hồng Nhung ồng Quân, Lê Thanh Huyền, Mai Hồng Nhung ề án: WESHARE – CỘNG ĐỒNG SINH VIÊN CHIA SẺ ồng Quân, Lê Thanh Huyền, Mai Hồng Nhung.

N I DUNG T NG QUAN Đ ÁN ỘNG ĐỒNG SINH VIÊN CHIA SẺ ỔNG QUAN ĐỀ ÁN Ề ÁN

D ÁN WESHARE- C NG Đ NG SINH VIÊN CHIA S Ự ÁN WESHARE- CỘNG ĐỒNG SINH VIÊN CHIA SẺ ỘNG ĐỒNG SINH VIÊN CHIA SẺ ỒNG SINH VIÊN CHIA SẺ Ẻ

I Tóm l ược ý tưởng Kinh doanh c ý t ưởng Kinh doanh ng Kinh doanh

1 Kh i ngu n ý t ơi nguồn ý tưởng ồng Quân, Lê Thanh Huyền, Mai Hồng Nhung ưởng Kinh doanh ng

Nhu cầu học tập ngoài Trường học của sinh viên nói chung và sinh viên Kinh tế nói riêng ngày nay ngày càng nhiều hơn, trong đó, phổ biến có thể kể tới như học Tiếng Anh ( ielts, toiec, giao tiếp…), các chứng chỉ nghề nghiệp (chứng chỉ về Kế toán Kiểm toán) các khóa học kỹ năng…Đối với việc học tập ngoài Trường học, sinh viên thường chọn một trong hai phương

án là tự học hoặc theo học ở các trung tâm

Tuy nhiên, cả hai cách học này vẫn còn mang trong mình nhiều khuyết điểm, làm cho việc học tập ngoài Trường học của đại

đa số sinh viên còn chưa hiệu quả

Theo đuổi phương pháp Tự học cần có một sự quyết tâm và kiên trì cực kỳ lớn mà không phải ai cũng thành công và đi đến cùng với phương pháp này được Trong khi việc học thêm ở các Trung tâm nhìn chung khá tốn kém, hiệu quả chưa tương xứng với chi phí và đặc biệt, nhiều Trung tâm đang quá thương mại, quảng cáo rầm rộ nhưng nội dung không tương xứng với chất lượng

Vậy làm thế nào để khắc phục được những vấn đề trên ??? Làm thế nào để việc học tập ngoài Trường học của sinh viên vừahiệu quả lại không tốn kém quá nhiều chi phí ??? Việc học không đơn giản là học tập kỹ năng chuyên môn, mà còn là chia sẻ

để các bạn sinh viên có một định hướng đúng đắn !

Dự án WESHARE ra đời, hi vọng có thể góp phần giải quyết được vấn đề trên, cải thiện môi trường học tập ngoài trường học, giúp sinh viên Việt Nam nói chung, sẵn sàng hội nhập với hành trang chắc chắn

2 Mô t ý t ả ý tưởng ưởng Kinh doanh ng

Lớp học WESHARE là các lớp học được mở theo mô hình “Student Train Student” thay vì “Teacher Train Student” phổ biến hiện nay Việc sử dụng mô hình này sẽ giúp tiết kiệm tối đa chi phí, việc học trọng tâm hơn và cũng hào hứng hơn Lớp học tổ chức tập trung theo mô hình học nhóm thay vì học cá nhân Trainer sẽ là những sinh viên

có trình độ cao kỹ năng tốt trong một lĩnh vực cụ thể nào đó, như Tiếng Anh,Kế toán- Kiểm toán… sử dụng kinh nghiệm học tập của mình truyền đạt và hướng dẫn những bạn ở trình độ thấp hơn, chia sẻ các kinh nghiệm , cáchhọc Với phương châm: “Sinh viên, chia sẻ, học phí thấp” các lớp học WESHARE với điểm nhấn là phương pháp STS ( Student Train Student) sẽ là điểm nhấn của toàn bộ dự án

như là một thư viện Online theo mô hình “Share to be Shared” Thành viên share tài liệu của mình sưu tập được cho chính diễn đàn để chia sẻ lại với các thành viên khác Ngoài ra, diễn đàn sẽ là nơi giao lưu chia sẻcủa sinh viên với sinh viên về kinh nghiệm học tập, kỹ năng…

 Ứng dụng WESHARE cho smartphone Với sự phát triển của smartphone, ứng dụng WESHARE sẽ giúp người dùng nhanh chóng thu thập được các tài liệu cần thiết từ kho tư liệu của diễn đàn cho việc học tập Ngoài ra ứng dụng cũng sẽ kết nối các thành viên với nhau, tạo ra một môi trường học tập online

3 M c tiêu d án ục tiêu dự án ự án

WESHARE chất lượng, sinh viên, chia sẻ, học phí thấp

Kế toán-Kiểm toán)

Giai đoạn 2 1 năm  Phát triển Fanpage lên 50.000 fans và vòng kết nối email 1000

người

thi IELTS, Luyện thi TOIEC, Tiếng Anh giao tiếp

KTQD

Thương, Học viện Tài chính

II Phân tích th tr ị trường ường ng

1 T ng quan th tr ổng quan thị trường ị trường ường ng

a Nghiên cứu nhu cầu học tập, chia sẻ tài liệu, phương pháp học, học theo mô hình STS với sinh viên ĐH KTQD

Nhóm đối tượng được khảo sát

Đánh giá về việc học tập trong trường học của nhóm đối tượng khảo sát

Nguồn tài liệu tham khảo

Tỉ lệ tham gia các lớp học ngoài Trường học

Đánh giá về mức độ Hiệu quả của các Trung tâm đào tạo chuyên nghiệp

Đánh giá về hiệu quả tự học ở nhà

Kết quả khảo sát cho thấy: Một bộ phận rất lớn sinh viên trường Đại học KTQD đang theo học tại các Trung tâm đào tạo 48,4%, tuy nhiên, chỉ một số ít trong họ khẳng định là hiệu quả 11,5 %, rõ ràng như vậy, lợi ích mà họ thu được chưa tương xứng với số tiền mà họ bỏ ra

Phần lớn sinh viên tham gia khảo sát ủng hộ mô hình STS ngay từ lần đầu tiên được giới thiệu 68%

Như vậy, Khảo sát đã cho thấy Thực trạng của sinh viên hiện nay: đi học trung tâm nhưng chưa thực sự hiệu quả Khảo sát cũng chứng minh được mức độ ủng hộ của sinh viên với mô hình giáo dục của dự án WESHARE

Kết luận: việc nghiên cứu thị trường với mẫu được chọn tại trường ĐH Kinh tế quốc dân khẳng định tiềm năng của dự án nếu được triển khai

b Khách hàng mục tiêu,

Mức độ ủng hộ của nhóm khảo sát với mô hình STS

- Sinh viên nói chung, trong đó tập trung trước hết ở sinh viên khối ngành Kinh tế trên địa bàn thành phố Hà Nội

2 Phân tích Đ i th c nh tranh và l i th c nh tranh ối thủ cạnh tranh và lợi thế cạnh tranh ủ cạnh tranh và lợi thế cạnh tranh ạnh tranh và lợi thế cạnh tranh ợc ý tưởng Kinh doanh ế cạnh tranh ạnh tranh và lợi thế cạnh tranh

Nội

STT Tên trung tâm Số khóa học cung

cấp (khóa học cả 4

kĩ năng)

Thời lượng một khóa học

312.000

50h

18.250.000 9.125.000

182.500

73.200

8 Smartcom 2 34h

38h

2.700.000 3.700.000

88.400 Khảo sát nghiên cứu về dịch vụ giảng dạy Toiec tại các trung tâm Tiếng Anh trên địa bàn Hà Nội

STT Tên trung tâm Số khóa học

cung cấp

Thời lượng một khóa học

95.500

45h

1.890.000 4.000.000

86.000

- Kết quả khảo sát: Các Trung tâm đào tạo được khảo sát có mức giá cho dịch vụ của mình giao động từ khoảng 75.000đ tới 310.000đ cho 1 giờ học Như vậy một buổi học tại các Trung tâm học viên sẽ phải trả tối thiểu là 150.000đ cho 1 giờ học Rõ ràng với feedback về độ hiệu quả của các học viên thì học phí như vậy là khá cao Ngoài ra, mức học phí cũng ảnh hưởng tới quyết định chi tiêu của sinh viên, nhiều sinh viên có nhu cầu những còn chưa có điều kiện đi học

o Phân tích đối thủ cạnh tranh, trong đó, nổi bật là chính sách về giá cho thấy tiềm năng cạnh tranh của các lớp họcWESHARE, với mô hình STS, chi phí được tối ưu, mức học phí tại WESHARE sẽ chỉ bằng 40-50% giá thị trường, tạo điều kiện cho nhiều sinh viên theo học

o Ngoài học phí thấp thì việc môi trường học Sinh viên- Sinh viên sẽ tạo cảm giác và động lực hơn cho sinh viên, khi

mà các bạn được chia sẻ những điều mà chính những bạn sinh viên đi trước đã gặp phải

o Lợi thế cạnh tranh còn đến từ việc phát triển các nội dung ngoài đào tạo, bên cạnh việc đào tạo kiến thức tại các buổi học, WESHARE tập trung phát triển mạnh hệ thống ngoại khóa và kết nối Các sự kiện: giáo viên cùng ôn thi, chia sẻ kinh nghiệm, kết nối thành viên hứa hẹn sẽ tạo được không khí vui vẻ, thân thiện, thoải mái tại lớp học

o Lợi thế cạnh tranh cũng đến từ Diễn đàn (Fanpage, Website) và Ứng dụng Một khác biệt với các Trung tâm đào tạo hiện nay khi họ chỉ tập trung vào việc giới thiệu các chương trình học mà hạn chế các hoạt động phi lợi nhuậncho sinh viên

III K ho ch kinh doanh ế cạnh tranh ạnh tranh và lợi thế cạnh tranh

1 Phân tích SWOT

O

ngày một tăng, trong đó điển hình

là Tiếng Anh, chứng chỉ nghề, kỹ năng

mạng xã hội, smartphone hỗ trợ mạnh mẽ giáo dục

trinh viên có kiến thức chuyên môn cao nhiều, sinh viên có nhu cầu học tập cũng nhiều

chuyên nghiệp, chưa có nhiều kinh nghiệm

S

tập mở, đào tạo gắn với chia

sẻ, tạo động lực

thân thiện, dễ truy cứu

MA TRẬN SO

và giải trí, website và ứng dụng đơn giản dễ truy cứu

chuyên môn tốt, trẻ trung, có phương pháp, biết chia sẻ và

MA TRẬN ST

tranh, hiểu rõ tâm lý và đánh đúng vào tâm lý của sinh viên.Truyền thông phương châm: đào tạo và chia sẻ

vụ theo lớp cụ thể, quảng cáo chủ yếu trên mạng xã hội

phải chia giai đoạn, không đầu

tư được đồng bộ

MA TRẬN WO

thế cạnh tranh và khác biệt của dự

án so với các trung tâm

Startup”, không ngừng nghiêncứu và nhu cầu và phản hồi của sinh viên

đầu tư sẵn sàng đầu tư cho

sinh viên đã thực tập và làm việc ở các tập đoàn lớn, sinh viên có chứng chỉ đào tạo với thành tích tốt

 Cách thức tổ chức: lớp học sẽ gồm 3 hoạt động: hoạt động giảng dạy chuyên môn, hoạt đông bổ trợ ngoài khóa học, hoạt động kết nối

o Hoạt động giảng dạy chuyên môn: trực tiếp giảng dạy kiến thức

o Hoạt động bổ trợ ngoài khóa học: chia sẻ định hướng và các kỹ năng

o Hoạt động kết nối: hoạt động vui chơi, gắn kết thành viên, tạo môi trường thân thiện, mở

đam mê giảng dạy Những sinh viên này thường chưa có nhiều năm kinh nghiệm nên rất khó để trở thànhgiảng viên ở các trung tâm Đó là 1 trong những Lợi thế của lớp học WE SHARE

hơn ngoài việc giảng dạy như Sharing day, talk show

với sinh viên

 Fanpage: Fanpage là kênh giao tiếp chính, trong đó tập trung phát triển nội dung về Chia sẻ định hướng nghề nghiệp, Chia sẻ phương pháp lộ trình học tập, Chia sẻ tài liệu và Nội dung giải trí

Link sản phẩm thí điểm: https://www.facebook.com/chiasetailieuketoan

đơn giản

o Chức năng tìm tài liệu: tra cứu tài liệu trong một lĩnh vực cụ th

o Chức năng thư viện của tôi: lưu trữ các tài liệu cần thiết

o Chức năng kết nối: tìm kiếm những người đang nghiên cứu và tìm hiểu cùng lĩnh vực, xây dựng nhóm học, trao đổi

 Chiến lược sản phẩm

 Chiến lược Khác biệt hóa sản phẩm: với sự xuất hiện ngày càng nhiều hơn, mỗi dự án cần có sự khác biệt của

chính mình để tồn tại Sự khác biệt của WESHARE đến từ những đặc điểm sau:

o Thấu hiểu sinh viên: bản thân nhóm dự án là chính những sinh viên vẫn còn đang học trên ghế nhà trường,

vì vậy chúng tôi hiểu những khó khăn cũng như nhu cầu của sinh viên Tất cả sinh viên đều mong muốn tiến bộ và có được những môi trường tốt để phát triển, tuy nhiên các trung tâm đang chạy theo lợi nhuận quá nhiều, dẫn đến chưa thực sự thích hợp và mang lại cho sinh viên nhiều giá trị

o Chất lượng tốt, học phí thấp: Rõ ràng, khi Trainer trực tiếp là các sinh viên có chuyên môn tốt, họ sẽ biết mình đã gặp phải khó khăn gì, họ cũng biết làm thế nào để cải thiện Vì vậy, chất lượng học sẽ được đảm

bảo Hơn nữa, khi lợi nhuận không phải là mục tiêu quan trọng nhất, dự án luôn tìm cách tối ưu chi phí để tạo ra một mức học phí chỉ bằng 40-50% giá thị trường

 Chiến lược liên kết mạng xã hội

Xác định mạng xã hội sẽ là xu thế tất yếu, dự án sẽ đẩy mạnh truyền thông lên các mạng xã hội Ngoài ra, sự phát triển của Smartphone cũng là tiền đề để phát triển ứng học học tập WESHARE

 Chiến lược phát triển dịch vụ bổ trợ

Để tăng thêm giá trị cho các sinh viên khi tham gia các lớp học WESHARE, ngoài việc học trên lớp, sinh viên sẽ có các buổi chia sẻ, phụ đạo, ngoại khóa Bởi vì Trainer đơn giản là cách sinh viên có kỹ năng, chuyên môn tốt, họ biết sinh viên cần gì, học gì và học như thế nào

Hoạt động ngoại khóa bao gồm: cùng sinh viên ôn thi và học tập, chia sẻ định hướng, định hướng kỹ năng…

b Giá ( Price)

Nhìn chung, học phí của các lớp WESHARE sẽ giao động từ 40-50% giá thị trường

Bảng dự kiến chi phí cho một số khóa học

Ti ng anh Giao ti p ế cạnh tranh ế cạnh tranh 40.000đ/h

Các khóa h c theo ch ng ch ọc ứng chỉ ỉ Chưa nghiên cứu

Địa điểm học được xác định sẽ là các Phòng cho thuê học với mức giá rẻ, tuy nhiên, vẫn đầy đủ điều kiện học tập về

cơ sở vật chất, ánh sáng…

Khảo sát một số địa điểm cho thuê phòng học gần ĐH Kinh tế Quốc Dân

Phòng 906 Trung tâm

TT Ch M ợc ý tưởng Kinh doanh ơi nguồn ý tưởng 60.000-80.000/h Điều hòa: 20.000đ/hMáy chiếu 20.000đ/hNgo i ng Etrain 354 ạnh tranh và lợi thế cạnh tranh ữ Etrain 354

15/82 Ph m Ng c ạnh tranh và lợi thế cạnh tranh ọc

Th ch ạnh tranh và lợi thế cạnh tranh 50.000đ/h Không30/18 T Quang B u ạnh tranh và lợi thế cạnh tranh ửu 50.000đ/h Không

d Quảng cáo, tiếp thị ( Promotion)

Nghiên cứu hành vi của đối tượng

( Mẫu nghiên cứu: sinh viên đại học Kinh tế Quốc Dân)

Kết quả nghiên cứu: Nghiên cứu hành vi của đối tượng cho thấy hai mảng phân bổ thời gian nhiều nhất của sinh viên là Đến trường học và Online Thêm vào đó, đối tượng sinh viên thường biết đến thông tin về các khóa học qua bạn bè và qua facebook Do đó các hoạt động quảng cáo, tiếp thị sẽ thông qua hai phương thức chủ yếu là facebook và truyền miệng Kết quả khảo sát cũng cho thấy đối tượng sinh viên sẵn sàng chi trả mức giá thấp hơn

3 triệu hoặc từ 3 đến 5 triệu cho một khóa học Trong khi đó, mức giá của các trung tâm tiếng Anh hiện nay khá cao, dao động khoảng trên dưới 4 triệu cho mộ khóa học giao tiếp và toiec, trên dưới 7 triệu cho một khóa học IELTS và trên dưới 10 triệu cho một khóa học chuyên ngành

Do đó, mức học phí này là khá cao so với sinh viên và khiến sinh viên “ngần ngại” mỗi lần đăng ký một khóa học

dù thực sự có nhu cầu Mô hình học “STS” xây dựng với chủ trương học phí thấp sẽ giúp cải thiện được mối lo ngại này

 Chiến lược xây dựng cộng đồng

Việc phát triển của WESHARE, gắn liền với việc xây dựng một Cộng đồng sinh viên Chia sẻ

Để việc Chia sẻ trở thành một hành vi quen thuộc của Sinh viên, hỗ trợ cho việc học tập Hằng tháng, WESHARE

sẽ tổ chức SHARING DAY Nơi sinh viên có thể chia sẻ các tài liệu học tập bổ ích

o Mục đích: giúp sinh viên chia sẻ và nhận các tài liệu học tập

o Cách thức tổ chức: sinh viên mang những tài liệu mà mình đã dùng đến địa điểm tổ chức, BTC sẽ đánh giá

giá trị và chia sẻ lại các tài liệu từ các thành viên khác

o Không mua bán tài liệu tại SHARING DAY

o Thời gian dự kiến: Thứ 6 tuần thứ 2 các tháng

Ngoài ra, nhóm sẽ tổ chức các hoạt động online trên FANPAGE để tạo dựng một cộng đồng sinh viên chia sẻ

 PR - Quảng cáo

Quảng cáo Online

WESHARE sử dụng quảng cáo với trọng tâm là quảng cáo online là phương pháp chủ yếu giới thiệu hình ảnh và thương hiệu WESHARE ra bên ngoài, trực tiếp tới các đối tượng sinh viên

Quảng cáo online

Google Adword

Chuẩn bị thăm dò thị trường

Quảng bá khu vực ĐH KTQD

Quảng bá khu vực Hà Nội

Thay đổi, cải tiến

Facebook Ads

Quảng cáo Offline

Mỗi học viên là một truyền thông

Hành vi của nhiều sinh viên được quyết định qua bạn bè của họ, vì vậy, sử dụng chính các học viên là một kênh truyền thông chính là một việc rất tốt Để làm được việc này thì chất lượng và các hoạt động lớp học chính là yếu

tố quyết định

Kế hoạch thực hiện

IV K ho ch nhân s và d trù tài chính ế cạnh tranh ạnh tranh và lợi thế cạnh tranh ự án ự án

1 K ho ch nhân s ế cạnh tranh ạnh tranh và lợi thế cạnh tranh ự án

Hiện tại, nhóm dự án gồm 3 người, công việc được phân bổ dựa trên kiến thức và điểm mạnh cũng như mối quan hệ

- Giai đoạn 1: chuẩn bị và tạo dựng

Số thành viên: 3 người

Các thành viên tìm hiểu về Tổ chức, Marketing, xây dựng phát triển ý tưởng

Phân bổ:

+ Marketing và truyền thông: 2 người

+ Tổ chức lớp ( địa điểm, giáo viên): 1 người

Các thành viên tối ưu công việc và đào tạo chia sẻ nhân viên mới

Số thành viên: 5-7 người

Phân bổ:

+ Marketing: 3-4 người

+Tổ chức lớp: 2 người

+Nghiên cứu ứng dụng: 1 người