Luận chứng vai trò của công nghệ thông tin trong viêc nâng cao chất lượng dạy học

Bài tập môn những nguyên lý cơ bản chủ nghĩa Mac-Lenin phần 1 Họ và tên:Trần Thị Kiều Trang Mã số sinh viên:CQ502784 Lớp:Kinh tế nông nghiệp –Phát triển nông thôn Khoa:Bất động sản

Bài tập môn những nguyên lý cơ bản chủ nghĩa Mac-Lenin

phần 1

Họ và tên:Trần Thị Kiều Trang

Mã số sinh viên:CQ502784

Lớp:Kinh tế nông nghiệp –Phát triển nông thôn Khoa:Bất động sản –Kinh tế tài nguyên

Học tại giảng đường A(tiết 1,2,3-thứ 4)

Chủ đề:Luận chứng vai trò của công nghệ thông tin trong viêc nâng cao chất lượng dạy học

Chúng ta đang sống trong thế kỉ XXI thế kỉ của tri thức,thế kỉ của sự sáng tạo không ngừng nghỉ và sự bùng nổ của công nghệ thông tin.Mỗi chúng ta không thể phủ nhận vai trò của tri thức khoa học trong cuộc sống hiện nay.Một ví dụ đơn giản và điển hình nhất là sự xuất hiện của máy vi tính và những ứng dụng tuyệt vời của nó.Nếu ngày trước ta phải đi ra chợ hay ra siêu thị để mua một món đồ nào đó thì giờ đây ta có thể ngồi tại nhà mà vẫn có thể mua được đồ bằng dịch vụ mua hàng qua mạng nhờ chiếc máy tính điện tử vô cùng tiện dụng và tốn ít thời gian

Trước khi tim hiểu vai trò của những tri thức khoa học công nghệ chúng ta cần hiểu tri thức là gì? Tri thức khoa học công nghệ

là gì?Sự phát triển là gì?

Đây là những câu hỏi mang tính chất triết học.Theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng tri thức là một trong ba yếu tố cơ bản nhất của ý thức ,là toàn bộ những hiểu biết của con người ,là kết quả của quá trình nhận thức,là sự tái tạo lại hình ảnh của đối tượng được nhận thức dưới dạng các loại ngôn ngữ Khoa học được hiểu là hệ thống tri thức về mọi loại quy luật của vật chất và

sự vận động của vật chất,những quy luật của tự nhiên ,xã hội ,tư duy.Tri thức khoa học là những hiểu biết được tích lũy một cách có

hệ thống nhờ hoạt động nghiên cứu khoa học

Phát triển là sự vận động theo chiều hướng đi lên mà thực chất của nó là sự phát sinh sự vật mới và sự diệt vong sự vật cũ.Sự vật mới là chỉ những cái phù hợp với khuynh hướng tiến bộ của lịch sử,có tiền đồ rộng lớn.Sự vật cũ là chỉ nhũng cái đã mất vai trò tất yếu của lịch sử,ngày càng có xu hướng diệt vong.Phát triển của sự vật là một quá trình ,tất cả các hiện tượng trong các lĩnh vực của giới tự nhiên ,xã hội và tư duy đều là một quá trình theo hướng phát triển đi lên Ph.Angghen chỉ rõ:”Cái căn bản của một tư tưởng

vĩ đại chính là ở chỗ nó nhận thức thế giới không phải là một tập hợp các sự vật mà là tập hợp của một quá trình mà trong đó các sự vật tựa hồ ổn định cùng những hình ảnh tư tưởng ,tức khái niệm, trong đầu óc con người ta luôn ở trong một quá trình không ngừng sinh thành và diệt vong.Trong sự biến hóa này ,mặc dù cũng có hàng loạt tính ngẫu nhiên,sự đảo thoái nhưng rốt cuộc thì sự phát triển cũng được thực hiện”.Quá trình phát triển của sự vật từ hình thức mà xem xét thì đó là quá trình thay thế liên tục của sự vật trên phương diện thời gian và tính chất không ngừng mở rộng trên phương diện không gian; còn từ nội dung mà xem xét thì đó là sự đổi mới về phương diện hình thức vận động,hình thái ,kết cấu ,chức năng

Vai trò của tri thức khoa học công nghệ đối với sự phát triển như thế nào Cho tới thế kỉ 17,khoa học đã phát triển nhưng chưa ảnh hưởng đến tới kĩ thuật.Khoa học lúc đó chủ yếu lý giải các kỹ thuật và cải tiến kỹ thuật cũ.Do đó sự phát triển của kỹ thuật chậm chạp và đôi khi dừng lại.Từ cách mạng công nghiệp cuối thế kỷ 18 đầu thế kỷ 19 sự kết hợp giữa khoa học và kỹ thuật đã được hình thành và ngày càng gắn bó Đó là mối quan hệ hữu cơ giữa hai lĩnh vực không thể tách rời nhau được, cùng tác động nhau, cùng thúc đẩy nhau phát triển.Tri thức khoa học công nghệ có vai trò to lớn đối với sự phát triển của các lĩnh vực kinh tế, văn hóa ,xã hội.Nhờ

có khoa học công nghệ mà xã hội loài người đã có bước phát triển như ngày nay và hứa hẹn sẽ còn phát triển hơn nữa trong tương lai.Một trong những vai trò của tri thức khoa học công nghệ đối

với sự phát triển đó là ứng dụng của công nghệ thông tin trong việc nâng cao chất lượng giáo dục

Công nghệ thông tin là ngành ứng dụng công nghệ quản lý và

xử lý thông tin Tốc độ phát triển vũ bão của công nghệ làm cho việc luân chuyển thông tin trở nên cực kỳ nhanh chóng và vai trò của thông tin ngày càng trở nên quan trọng Những khả năng mới

mẻ và ưu việt này của công nghệ thông tin đã nhanh chóng làm thay đổi cách sống, cách làm việc, cách học tập, cách tư duy và quan trọng hơn cả là cách ra quyết định của con người.Chính do tốc độ tăng trưởng và đặc điểm của công nghệ thông tin nó mà đã

có tác động to lớn và toàn diện đến xã hội loài người.Trong bài luận chứng nay tôi chỉ xét đến vai trò của công nghệ thông tin đối với việc nâng cao chất lượng giáo dục Như ta đã biết có 3 tác nhân trong một hệ thống giáo dục là người học, người dạy và môi trường dạy và học.Trong phạm vi của tham luận tôi chỉ đề cập đến tác nhân thứ ba đó là môi trường mà trọng tâm cũng chỉ giới hạn là môi trường công nghệ thông tin là tác nhân quan trọng ảnh hưởng đến việc dạy và học trong thời đại ngày nay

Trong thời đại hiện nay công nghệ thông tin là giải pháp quan trọng cần triệt để khai thác khi dạy và học, môi trường ở đây chính

là nơi chứa thông tin Công nghệ thông tin có thể giúp con người chọn nhập và xử lý thông tin nhanh chóng để biến thành tri thức môt cách nhanh chóng và thuận lợi nhất Nếu trước kia trong hệ thống giáo dục truyền thống người ta nhấn mạnh tới phương pháp dạy sao cho học sinh nhớ lâu, dễ hiểu, giáo viên thường là nguồn tài liệu duy nhất cho học sinh học tập, “thầy đọc, trò chép” và học sinh phải đến trường để học Thì ngày nay trong hệ thống giáo dục hiện đại, giáo viên đã phải dần dần trở thành người hướng dẫn học sinh biết dùng máy tính và Internet để

tự tìm nội dung, hình thành và phát triển cho học sinh các phương pháp học chủ động, giáo viên đóng vai trò tạo điều kiện thuận lợi

và tháo gỡ khó khăn cho học sinh, giúp học sinh xây dựng tư duy

Internet đã nối mạng toàn cầu với số lượng lớn thông tin đã được số hoá, con người có thể tìm kiếm, trích lọc, tổng hợp thông tin trong những “kho kiến thức” khổng lồ được liên kết tích hợp với nhau, biến chúng thành nguồn tài nguyên quý giá, có thể chia

sẻ, trao đổi thông tin trên phạm vi toàn cầu một cách dễ dàng Internet đã hỗ trợ điều kiện để học sinh chủ động tìm kiếm tri thức, sắp xếp hợp lý quá trình tự học tập, tự rèn luyện của bản thân mình Kết quả là học sinh có thể tìm kiếm đề tài yêu thích của họ qua mạng, trường học có thể mở rộng các dịch vụ dạy và học đến

cả những học sinh ở xa trường Với tác động của công nghệ thông tin môi trường day học đã thay đổi đã nâng cao chất lượng học tâp của học sinh,sinh viên và trình độ quản lý giảng dạy của giáo viên dựa trên sự hỗ trợ của các phần mềm đi kèm

Hiện nay các công cụ, các phần mềm ứng dụng được dùng cho việc dạy học bằng công nghệ thông tin là không thiếu về số lượng

và đảm bảo cả về chất lượng, từ các phần mềm thương mại cho đến các phần mềm miễn phí, mã nguồn mở Tuy nhiên với chi phí bản quyền phần mềm như hiện nay, với việc phổ biến diện rộng và ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục cần phải đặc biệt chú trọng đến các phần mềm miễn phí và mã nguồn mở

Ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy học có nghĩa là việc đầu tiên mà người giáo viên phải thực hiện là có các giáo án điện tử Giáo án điện tử cần phải được hiểu thống nhất như là một phương pháp dạy học trong đó giáo viên khai thác tiện ích của công nghệ thông tin để thiết kế các nội dung học tập nhằm giúp học sinh không chỉ lĩnh hội kiến thức, kỹ năng phát triển tư duy, nhận thức mà còn phát triển cả kỹ năng xử lý thông tin và kỹ năng giao tiếp

Những phần mềm hỗ trợ dạy và học gồm có: phần mềm hỗ trợ để soạn thảo những bài giảng điện tử ,giáo án điện tử:có thể thấy các ứng dụng này hiện nay rất được phổ biến như: MS Office,

OpenOffice (soạn văn bản giáo trình), MathCAD, Cabri, Sketpach (Toán), MultiSIM (Điện) Working Model (Vật Lý), GIF Movie Gear (làm hoạt hình), Windows Movie Maker (làm phim),…Crocodille Clips (tạo các thí nghiệm mô phỏng) Microsoft Producer (miễn phí): Công cụ giúp đưa thêm multimedia (audio và video) vào các bài trình bày của Microsoft PowerPoint,

sống động lớn gấp nhiều lần những phần mêm dùng cho ôn tập và kiểm tra trắc nghiệm: những phần mềm này cho phép tương tác trên mạng và tự đánh giá như: Hot Potatoes, Easy Test Maker, Castle Toolkit;những phần mềm kích thích định hướng khả năng tư duy: Các phần mềm này hỗ trợ cho phương pháp tương tác làm việc theo nhóm, là công cụ hỗ trợ nền tảng cho việc tương tác giữa giáo viên với học sinh như: FreeMind, InfoRapid knowledge Map,Mind,Mângement…những phần mềm quản lý giáo dục hay quản lý trường học:Các phần mềm quản lý trường học và hệ thống thông tin quản lý giáo dục, cơ sở dữ liệu về học sinh, giáo viên,… trong đó có học bạ và bảng điểm điện tử Loại hình các phần mềm quản lý trường học này đã và đang được các nhà cung cấp giải pháp trong nước cung cấp nhiều và khá mạnh phù hợp với từng quy mô ứng dụng và mức độ đầu tư khác nhau Tuy nhiên để có thể tích hợp các thông tin một cách đồng bộ và các cơ sở dữ liệu liên quan thì cần phải thống nhất về các chuẩn (lưu trữ, kết nối, trao đổi thông tin)

Với rất nhiều nhiều các phần mềm ứng dụng như trên ta đã thấy

rõ vai trò của công nghệ thông tin trong việc nâng cao chất lượng dạy và học.Công nghệ thông tin đã mở ra triển vọng to lớn trong việc đổi mới các phương pháp và hình thức dạy và học.Các hình thức dạy như : dạy đồng loạt ,dạy theo nhóm,dạy cá nhân cung có thể đổi mới trong môi trường công nghệ thông tin.Do sự phát triển của công nghệ thông tin mà mọi người đều có trong tay nhiều công

cụ hỗ trợ cho quá trình dạy học nói chung và phần mềm dạy học nói riêng

Nhờ có máy tính mà việc thiết kế giáo án và giảng dạy trên máy tính trở nên sinh động hơn, tiết kiệm được nhiều thời gian hơn

so với cách dạy theo phương pháp truyền thống, chỉ cần vài động tác đơn giản là trên màn hình hiện ra ngay nội dung của bài giảng với những hình ảnh, âm thanh sống động thu hút được sự chú ý và tạo hứng thú nơi học sinh Thông qua giáo án điện tử, giáo viên cũng có nhiều thời gian đặt các câu hỏi gợi mở tạo điều kiện cho học sinh hoạt động nhiều hơn trong giờ học

Ưu điểm nổi bật của phương pháp dạy học bằng công nghệ thông tin so với phương pháp giảng dạy truyền thống là những thí nghiệm, tài liệu được cung cấp bằng nhiều hình thức: hình ảnh, văn bản, video với âm thanh sống động làm cho học sinh dễ thấy, dễ tiếp thu và bằng suy luận có lý, học sinh có thể có những dự đoán

về các tính chất, những quy luật Đây là một công dụng lớn của công nghệ thông tin trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học

Có thể khẳng định rằng, môi trường công nghệ thông tin chắc chắn

sẽ có tác động tích cực tới sự phát triển trí tuệ của học sinh

Công nghệ thông tin có rất nhiều vai trò trong công tác dạy và học ở các cáp học từ bậc tiểu học lên đến bậc đại học.Viêc giảng dạy của người thầy sẽ trở nên dễ dàng hơn khi học sinh được quan sát cụ thể,sinh động những gì được học,tạo cho các em khả Giáo dục là vấn đề quan trọng hiện nay, nó cần phải có thể xử lý được các vấn đề như: lựa chọn phương pháp, thiết kế, phát triển, thực hiện và đánh giá tất cả các loại môi trường dạy và học Môi trường ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin trong trường học cũng

là một thành phần quan trọng trong việc dạy và học

Đổi mới phương pháp dạy học hiện đang là vấn đề để nâng cao chất lượng dạy học Đó là một trong những mục tiêu quan trọng nhất trong cải cách giáo dục ở nước ta hiện nay Tuy nhiên, việc ứng dụng công nghệ thông tin nhằm đổi mới nội dung, phương pháp dạy học là một công việc lâu dài, khó khăn, đòi hỏi

rất nhiều điều kiện về cơ sở vật chất, tài chính và năng lực của đội ngữ giáo viên

Do đó, để đẩy mạnh việc ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin trong trường học trong thời gian tới có hiệu quả, không

có gì khác hơn, là nhà nước cần phải tăng dần mức đầu tư để không ngừng nâng cao, hoàn thiện và hiện đại hoá thiết bị, công nghệ dạy học; đồng thời hoàn thiện hạ tầng công nghệ thông tin để mọi trường học đều có thể kết nối vào mạng Internet tạo được một môi trường ứng dụng và phát triển các ứng dụng công nghệ thông tin trong việc dạy và học, làm nền tảng cho việc nâng cao chất lượng giáo dục ở nước ta

Bài viết có sử dụng tư liệu tham khảo:

[1]Giáo trình những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mac-Lenin [2]Giáo trinh quản lý công nghệ

[3] Bộ Giáo dục và đào tạo, “Chỉ thị số 39/2007/CT-BGDĐT ngày

31 tháng 7 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và các trường, khoa sư phạm trong năm

[4] http://el.edu.net.vn/docs