Các bài văn nghị luận 9

ài viết số Viết văn nghị luận ( không trang giấy thi ) trình bày suy nghĩ đức hi sinh Gợi ý Bàn phẩm chất người đức hi sinh biểu cao lòng nhân ái, tình yêu thương người với người Bởi đức hi sinh bao gồm lòng nhân tình yêu thương, tinh thần nhân đạo người Nhưng đức hi sinh đòi hỏi người phải biết san sẻ sống tinh thần vật chất cho người khác, cho đồng loại để họ vượt qua khó khăn sống Lịch sử tôn giáo giới, từ Gia tô giáo, Ki tô giáo, đạo Islam đạo Phật khuyên người sống nhân hậu, giữ gìn lòng nhân Đạo Phật đề cao đức tính “ từ bi hỉ xả” đề cao đức hi sinh người Con người sẵn sàng xả thân người khác Xả thân người khác cách tự nguyện lấy làm niềm vui không tính toán vụ lợi Hi sinh người khác, xả thân người khác có hành động không vô tư mà có tính vụ lợi, vị kỉ tức nhằm cầu lợi cho Đạo Nho đề cao tinh thần vị tha, tức hi sinh người khác, đề cao đức hi sinh người khác Ngày nay, nói đến đức hi sinh, nói tới hành động hi sinh cụ thể người cụ thể mà nói tới phẩm chất đạo đức người Phải xây dựng đức hi sinh thành thái độ sống, quan tâm, sẻ chia, chí xả thân người khác Xây dựng đức hi sinh thành quan niệm sống, lẽ sống người Xây dựng đức hi sinh người phải trình lâu dài từ lúc bé đến lúc lớn lên, trưởng thành, từ việc nhỏ thường ngày đến việc lớn sống, từ hành vi nhường nhịn bạn bè đến việc hi sinh thân cho đất nước, nhân dân Nếu xã hội biết sống nhân ái, có đức hi sinh đời đẹp biết bao! Bài văn số Mùa hè mùa thú vị lứa tuổi học trò Em làm để có mùa hè thực vui tươi bổ ích ( Viết thành đoạn văn văn ngắn không 20 dòng ) Gợi ý Người học trò náo nức đợi mùa hè đến từ phượng đỏ thấp thoáng thắp lửa vòm xanh bầu trời, có tiếng chim chuyền ríu rít mời gọi Sau tiếng trống tan trường cuối năm học, khắp đất nước, hàng triệu học trò đủ cấp học, lớp học, cánh chim sổ lồng tung bay Tất muốn cất lên tiếng hát thật to, thật vang, thật vui “ ca mùa hè ” Mùa hè đem đến cho tuổi học trò bao điều thú vị, học trò làm cho mùa hè thêm tươi vui, rộn rã, nồng nhiệt hơn, tưng bừng Đối với tôi, học sinh lớp 9, mùa hè vừa thú vị, vừa có biến đổi quan trọng Các bạn học sinh khác nghỉ ngơi, thăm quan, thăm ông bà nội ngoại, tham gia câu lạc Còn trước mắt , ngày vào hè này, phải dồn sức lực tâm trí vào kì thi “ vượt vũ môn” nho nhỏ đời mình, kì kiểm tra xét tốt nghiệp Trung học sở vừa qua kì thi tuyển sinh vào Trung học phổ thông lại tới Gác lại dự định, với trước mắt kì thi Tôi tin vượt qua kì thi cách tốt đẹp Đó quà mà tặng thầy cô hết lòng dạy dỗ suốt năm học Trung học sở Món quà tặng bố mẹ, ông bà người thân yêu nuôi nấng, dạy dỗ kì vọng vào (Nguồn: Sưu tầm) Viết văn ngắn trình bày suy nghĩ em việc niên chuẩn bị hành trang bước vào kỉ mới, có câu chứa thành phần phụ Gợi ý Một năm khởi đầu từ mùa xuân Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ Tuổi trẻ mùa xuân vĩnh cửu nhân loại tuổi trẻ hướng tới tương lai Tương lai - chưa có hôm nay, mà lại có sức hấp dẫn ghê gớm người, không nói nhờ có niềm hi vọng vào tương lai mà người vượt qua khó khăn trở ngại để tiếp tục sống cách có ích Con người ta, niên thụ động chờ đợi tương lai, tới tương lai với hai bàn tay trắng, nghĩa phải chuẩn bị cho hành trang cần thiết, đặc biệt hành trang tinh thần để vững bước tới tương lai Hành trang - tri thức, kĩ năng, thói quen, coi điều kiện cần đủ để niên tự tin trước phát triển khoa học kĩ thuật, hội nhập kinh tế giới với tính kỉ luật cường độ lao động cao Muốn có hành trang để bước vào kỉ mới, hết niên phải người tiên phong học tập, học tập có hiệu Nhanh chóng nắm vững tri thức kịp thời vận dụng tri thức vào nghiệp cộng hoá, đại hoá đất nước Chỉ có đất nước nhanh chóng thoát khỏi tình trạng đói nghèo, lạc hậu để hội nhập với kinh tế khu vực giới cách bình đẳng, phát triển đất nước cách bền vững Và có vậy, niên xứng đáng người chủ tương lai đất nước Nguồn: Sưu tầm Viết văn ngắn nội dung nói hậu xấu việc gia tăng nhanh dân số nước ta Gợi ý Trong thập kỉ qua, dân số giới tăng cách kinh khủng Việt Nam nằm số Năm 1976, dân số nước ta có 30 triệu người Hai mươi năm sau, dân số nước ta đã lên tới 74 triệu người Nhiều gia đình miền núi nông thôn có từ đến Sự bùng nổ dân số nguyên nhân chủ yếu gây khủng hoảng kinh tế xã hội nước ta nhiều năm qua Việt Nam thuộc diện nước nghèo phát triển Thu nhập quốc dân tính theo đầu người thấp Thiếu trường học, miền núi nông thôn trẻ em phải học “ ca ba”, phải học phòng học dột nát thiếu an toàn Bệnh viện xuống cấp, thiếu thuốc điều trị, thiếu giường bệnh nên gặp khó khăn việc chăm sóc sức khỏe cho nhân dân Sức khoẻ bà mẹ trẻ sơ sinh chưa đảm bảo vùng sâu vùng xa, vùng đồng bào dân tộc Đất đai canh tác bị thu hẹp dần để làm nhà Hàng triệu niên độ tuổi lao động thiếu việc làm, gây nên nhiều hậu xấu mặt an ninh xã hội Sự gia tăng dân số nước ta có nhiều nguyên nhân Nhận thức người dân công tác dân số hạn chế Đặc biệt miền núi người dân chưa hiểu kế hoạch hoá gia đình Đất nước ta nghèo, công tác vận động tuyên truyền dân số cấp nghành chưa thường xuyên cụ thể, thiếu hình thức tuyên truyền sinh động lôi Các qui định pháp luật chưa đủ mạnh để giáo dục răn đe Hơn hết, người, nhà toàn xã hội phải tự giác thực công tác kế hoạch hoá gia đình cách nghiêm túc Có mục tiêu “ dân giàu nước mạnh, xã hội công văn minh” sớm trở thành thực Viết văn ngắn để nói lên vai trò quan trọng sách sống Bài viết số Sách tài sản quí giá, bạn tốt người Em viết văn ngắn để nói lên vai trò quan trọng sách sống Gợi ý *Yêu cầu hình thức: Bài viết cần kết hợp nghị luận giải thích với bình luận, chứng minh để tăng thêm tính thuyết phục Lí lẽ, lập luận cần chặt chẽ, dẫn chứng cụ thể, tiêu biểu *Nội dung: Cần vận dụng hiểu biết tác dụng sách đời sống người để lập luận - Sách sản phẩm trí tuệ người, người sáng tạo từ xa xưa - Sách tài sản vô quí giá: + Lưu giữ kiến thức phong phú + Giúp người cập nhật thông tin cách đơn giản, nhanh hiệu + Sách đưa ta đến chân trời kiến thức vô tận, mở rộng tầm hiểu biết ta lĩnh vực khác đời sống, chìa khoá mở cánh cửa tri thức + Đưa ta đến cảm xúc lãng mạn, tình cảm tốt đẹp, giáo dục ta thành người tốt - Dẫn chứng: nhiều người thành đạt tiếng giới đạt nhiều thành công nghiệp nhờ đọc sách: Êđixơn, Bác Hồ, Lê nin - Sách người bạn tốt, cần thiết cho người khoa học kĩ thuật có phát triển cao Phải biết nâng niu, giữ gìn để sách mãi người bạn quí Trong sống người sách có vai trò ý nghĩa vô quan trọng Sách tài sản quí giá, bạn tốt người suốt hành trình dài rộng để chiếm lĩnh tri thức, làm cho tâm hồn người phong phú Sách sản phẩm trí tuệ người, người sáng tạo từ xa xưa Sách tài sản vô quí giá, nơi lưu giữ kiến thức phong phú nhân loại từ xưa tới Giúp người cập nhật thông tin cách đơn giản, nhanh chóng hiệu Sách đưa ta đến chân trời kiến thức vô tận, mở rộng tầm hiểu biết ta lĩnh vực khác đời sống, chìa khoá mở cánh cửa tri thức Đưa ta đến cảm xúc lãng mạn, tình cảm tốt đẹp, giáo dục ta thành người tốt Sách mở trước mắt chân trời lạ Có tập thơ bồi đắp tâm hồn ta, cho cảm xúc đẹp tình yêu lẽ sống Có sách dẫn nhân vật phiêu lưu, ru hồn ta lạc vào bao mộng tưởng kì diệu Sách giáo khoa người bạn thân thiết lứa tuổi học trò Cuộc đời vô vị thiếu hoa thơm thiếu sách, sách phải hay, phải đẹp tốt có giá trị bổ ích Nhà văn M.Gorki nói : “ Sách làm cho gắn bó với giới, đời trở nên rực rỡ, có ý nghĩa sách làm cho khắp trái đất tràn ngập nỗi buồn nhớ tốt đẹp ” Trong sống, nhiều bậc vĩ nhân, nhiều người thành đạt tiếng giới thành công nghiệp phần nhờ đọc sách: nhà bác học vĩ đại Êđixơn, Bác Hồ kính yêu, lãnh tụ Cộng sản quốc tế nhân dân Liên Xô - Lên nin Hãy yêu sách! Nó nguồn kiến thức Chỉ có kiến thức đường sống, có làm cho trở thành người cương nghị, trực, khôn ngoan, có khả thành thật yêu mến người, tôn trọng lao động người thành tâm khâm phục thành tuyệt vời công trình lao động vĩ đại, liên tục người làm nên Trong tất mà người làm ra, đồ vật chứa đựng tâm hồn người, tâm hồn khiết cao quí có nhiều khoa học, nghệ thuật, lên tiếng hùng hồn dễ hiểu nhất, sách Phân tích chất lối học đối phó để nêu lên tác hại Bài văn số Hiện có số học sinh học qua loa, đối phó, không học thật Em viết văn ngắn phân tích chất lối học đối phó để nêu lên tác hại Gợi ý 1.Thế học qua loa, đối phó? a.Học qua loa có biểu sau: Học đầu có đuôi, không đến nơi đến chốn, biết tí kiến thức bản, hệ thống sâu sắc Học cốt để khoe mẽ có kia, thực đầu óc trống rỗng, quen “ nghe lỏm, học mót, nói dựa, ăn theo ” người khác, không dám bày tỏ kiến vấn đề có liên quan đến học thuật b.Học đối phó có biểu sau: Học cốt để thầy cô không quở trách, cha mẹ không rầy la, lo giải việc trước mắt thi cử, kiểm tra không bị điểm Học đối phó kiến thức nông cạn, hời hợt Nếu lặp lặp lại kiểu học người học ngày trở nên dốt nát, trí trá, hư hỏng, vừa lừa dối người khác, vừa tự huyễn Đây nguyên nhân gây tượng “ tiến sĩ giấy” bị xã hội lên án gay gắt 2.Tác hại lối học qua loa, đối phó - Đối với xã hội: kẻ học đối phó trở thành gánh nặng lâu dài cho xã hội nhiều mặt kinh tế, tư tưởng, đạo đức, lối sống - Đối với thân: kẻ học đối phó hứng thú học tập hiệu học tập ngày thấp Nêu suy nghĩ em đời nghiệp Chủ tịch Hồ Chí Minh Bài văn số Dựa vào văn Phong cách Hồ Chí Minh Lê Anh Trà viết văn ngắn nêu suy nghĩ em đời nghiệp Chủ tịch Hồ Chí Minh Gợi ý *Nội dung cần đạt được: - Cuộc đời nghiệp Bác có đặc biệt? Vẻ đẹp ý nghĩa đời , nghiệp ? - Cuộc đời nghiệp Bác gợi cho em suy nghĩ sâu sắc lí tưởng, đạo đức, lối sống, ? - Bài học cho thân em nói riêng hệ trẻ nói chung từ đời nghiệp Chủ tịch Hồ Chí Minh *Dàn ý chi tiết Có người mà nhắc đến tên, người Việt Nam vô kính yêu ngưỡng mộ, Hồ Chí Minh: vị lãnh tụ vĩ dân Việt Nam, anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hoá giới Trước hết ta thấy Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, anh hùng giải phóng dân tộc nhân dân Việt Nam Người bôn ba khắp năm châu bốn bể tìm đường tương lai cho đất nước, giải phóng dân tộc thoát khỏi ách thống trị thực dân Pháp đế quốc Mỹ Người dẫn dắt dân tộc ta thoát khỏi đói nghèo, lên xây dựng chế độ xã hội tốt đẹp Tư tưởng Người có giá trị vô to lớn cách mạng Việt Nam, nhân dân Việt Nam Người hy sinh đời độc lập tự dân tộc, Người yêu nước thương dân sâu sắc, triệu triệu người dân Việt Nam cháu Người Ở cương vị lãnh đạo cao Đảng Nhà nước cách đối xử Bác cá nhân người vô thân mật gần gũi: “ Bác tim Bác mênh mông Ôm non sông kiếp người ” ( Tố Hữu ) Chưa lịch sử dân tộc Việt Nam lại có vị lãnh tụ giản dị gần gũi với người thế: Sống nhà sàn nhỏ, ăn ăn dân dã, mặc áo bà ba nâu tư trang rương nhỏ quần áo bạc màu …Có lẽ mà với người Việt Nam, Bác Hồ không anh hùng giải phóng dân tộc mà vị lãnh tụ vĩ đại người dân Việt Nam kính yêu ngưỡng vọng Bác Hồ biết đến cương vị danh nhân văn hoá giới Bác chủ bút tờ báo “ Người khổ ” Pháp, viết “ Bản án chế độ thực dân Pháp” gây tiếng vang lớn Người nhà văn, nhà thơ lớn dân tộc Việt Nam với tập truyện ký tiếng Pháp, “ Tuyên ngôn độc lập” “ Nhật ký tù ” nhiều vần thơ khác nữa…Bác Hồ khắp châu lục giới, thông thạo nhiều thứ tiếng, am hiểu văn hoá nhiều dân tộc Bác rèn giũa tạo dựng cho phong cách riêng, kết hợp hài hoà truyền thống đại, cao giản dị, tinh hoa văn hoá nhân loại tinh hoa văn hoá Việt Nam Mặc dù Bác xa lòng người dân Việt Nam Bác người đẹp nhất: Tháp Mười đẹp sen Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ Càng tìm hiểu đời vĩ đại cao đẹp Bác, em kính yêu tự hào Bác Điều khơi dậy em mong muốn học tập, phấn đấu, tu dưỡng rèn luyện để trở thành người có ích cho xã hội Bác tinh hoa khí phách dân tộc, đời Bác gương sáng Bởi mà cần “ Sống, chiến đấu, lao động học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại ” Suy nghĩ em gương người không chịu khuất phục số phận Bài viết số Suy nghĩ em gương người không chịu khuất phục số phận Gợi ý A.Mở bài: Giới thiệu nhân vật văn ( Đó ? Người có đặc biệt nghị lực vượt khó ? ) B.Thân bài: Nêu suy nghĩ em người không chịu thua số phận giới thiệu khái quát phần mở - Nêu việc thể phẩm chất nghị lực phi thường vượt lên hoàn cảnh khó khăn người - Nêu suy nghĩ em phẩm chất nghị lực người giới thiệu - Nêu học rút từ gương người vượt lên số phận C.Kết bài: Nêu khái quát ý nghĩa tác động gương tâm vượt lên số phận sống, người thân em “ Mỗi trang đời điều kỳ diệu ” M.Gorki nói điều thật khiến cảm động lật giở trang đời người không chịu thua số phận anh Nguyễn Ngọc Ký, Trần Văn Thước, Nguyễn Công Hùng … Trước hết ta phải hiểu “ không chịu thua số phận ”? Đó người không chấp nhận người tàn phế, vô dụng, không học tập, không đóng góp cho xã hội Vào năm 2005 nước biết đến Nguyễn Công Hùng (xã Nghi Diên, huyện Nghi Lộc, Nghệ An ) Từ sinh mắc chứng bại liệt Anh bị bệnh viêm phổi hành hạ làm cho sức khoẻ suy kiệt Vậy mà anh không gục ngã Chàng trai 23 tuổi bại liệt, chân tay teo tóp, trọng lượng 12kg gần hoàn toàn khả vận động trở thành chuyên gia tin học tôn vinh Hiệp sỹ công nghệ thông tin năm 2005 đóng góp không vụ lợi cho cộng đồng Tháng -2005 anh trung tâm sách kỷ lục Việt Nam đưa vào “ Danh mục kỷ lục Việt Nam ” người khuyết tật bị bại liệt toàn thân làm giám đốc sở đào tạo tin học ngoại ngữ nhân đạo… Điều khiến người tật nguyền vượt qua bệnh tật khẳng định thân mình? Họ tạo dựng sống từ muôn vàn khó khăn, gian khổ, thử thách kiên trì, nhẫn nại tâm chiến thắng số phận Họ không niềm tin yêu vào sống, không gục ngã trước đau đớn, họ dũng cảm, tự tin đứng lên để sống nghị lực, ý chí , khát vọng sức sống tinh thần mạnh mẽ họ Song bên cạnh có nguyên nhân khác Đó động viên, khích lệ , giúp đỡ bạn bè, người thân, khát khao không muốn người thân đau khổ, thất vọng nhờ dòng máu kiên cường truyền thống anh hùng dân tộc Việt Nam Những người vượt lên số phận đứng lên nghị lực, khát vọng ý chí khiến em vô khâm phục Chính gương họ xây đắp ước mơ, hoài bão em, dạy em phải biết vượt qua khó khăn sống để thực khát khao Những người không chịu thua số phận, người tàn mà không phế thực gương cho lứa tuổi học sinh chúng em, khích lệ thân người cố gắng phấn đấu học tập, rèn luyện để trở thành người có ích cho xã hội Viết chất độc màu da cam Bài viết số Chất độc màu da cam mà đế quốc Mĩ rải xuống cánh rừng miền Nam thời chiến tranh để lại di hoạ nặng nề cho hàng chục vạn gia đình Hàng chục vạn người chết Hàng vạn trẻ em chịu tật nguyền suốt đời Cả nước lập quĩ giúp đỡ nạn nhân nhằm phần cải thiện sống xoa dịu nỗi đau họ Em suy nghĩ kiện Gợi ý Chiến tranh lùi xa di hoạ mà để lại hàng ngày hàng làm bao người Việt Nam đau đớn Trước tình hình ấy, nước lập quỹ giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam nhằm phần cải thiện sống xoa dịu nỗi đau họ Chất độc màu da cam mà Đế quốc Mỹ rải xuống cánh rừng miền Nam thời chiến tranh tạo nên nỗi kinh hoàng cho hệ sau người sống khu vực Những đứa trẻ vô tôi, tật nguyền,dị dạng,vừa chào đời phải lìa đời sống sức khoẻ, trí tuệ chí hình hài không bình thường…Những sinh linh vô tội trở thành nỗi ám ảnh, đau đớn đến tê tái người thân, gia đình toàn xã hội Trước tình hình nhiều chương trình ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam tổ chức Biết bao người khóc thương cho số phận bất hạnh, chữ ký thu thập để ủng hộ đấu tranh đòi bồi thường cho nạn nhân chiến tranh Ngày Mỹ rải chất độc chết người xuống Việt Nam: 10-8-1961 trở thành ngày “ Vì nạn nhân chất độc màu da cam” Cả nước Việt Nam lập quĩ giúp đỡ nạn nhân khốn khổ Đó việc làm cần thiết để giúp đỡ họ phần cải thiện sống xoa dịu nỗi đau Nhiều em bé tật nguyền, côi cút chăm sóc, nhiều tổ chức quyền,doanh nghiệp, cá nhân xây dựng nhà tình nghĩa, tặng xe lăn, tiền, quà ,thăm hỏi giúp đỡ nạn nhân Nhiều nhóm tình nguyện viên thành lập để làm việc trung tâm bảo trợ nạn nhân chất độc màu da cam…Dẫu biết tất giúp đỡ bù đắp mát đau đớn họ song thực hành động đền ơn đáp nghĩa, phù hợp với truyền thống“ tương thân tương ”,“ uống nước nhớ nguồn ” dân tộc Việt Nam ta Việt Nam cố gắng để xoa dịu nỗi đau chiến tranh, song “ơn phải trả, oán phải đền” Chính phủ Mỹ 37 công ty hoá chất cung cấp chất độc cho quân đội Mỹ phải chịu trách nhiệm vô nhân đạo Nỗi đau nạn nhân da cam nỗi ám ảnh dai dẳng, việc giúp đỡ họ cần phải làm thường xuyên liên tục Bởi cần nhận thức sâu sắc vấn đề , tích cực học tập, phấn đấu xây dựng xã hội tốt đẹp mà người đảm bảo quyền sống quyền hạnh phúc Trò chơi điên tử với học sinh Bài viết số 10 Trò chơi điện tử tiêu khiển hấp dẫn Nhiều bạn mải chơi mà nhãng học tập vi phạm sai lầm khác Hãy nêu ý kiến em tượng Gợi ý 1.Trò chơi điện tử tiêu khiển dẫn tới nhiều hậu khó lường - Trò chơi điện tử có mặt nơi từ thành phố đến thôn quê - Số lượng cửa hàng dịch vụ trò chơi điện tử nhiều - Học sinh ham chơi điện tử quên học hành, kết giảm sút - Mải chơi điện tử nên cần tiền sinh trộm cắp, quen với bạn xấu qua mạng bị rủ rê dễ mắc tệ nạn xã hội 2.Nguyên nhân tượng ? - Bản thân trò chơi điện tử hấp dẫn, dễ bị mê mải đến quên thời gian - Ý thức tự giác bạn học sinh chưa cao, chưa nhận tích cực mặt trái trò chơi - Nhiều gia đình quản lí giáo dục chưa tốt 3.Phương hướng giải tượng - Mỗi bạn học sinh phải tự giác thực qui định gia đình thời gian dành cho việc vui chơi, không để ảnh hưởng đến học tập Cần tránh trò chơi xấu không phù hợp với lứa tuổi - Chính quyền cần quản lí chặt chẽ điểm dịch vụ điện tử - Nhà trường, tổ chức đoàn thể xã hội cần tổ chức nhiều sinh hoạt tập thể bổ ích cho bạn trẻ ================================ Trò chơi điện tử vốn trò giải trí lành mạnh song tượng đam mê trò chơi mà nhãng học hành gây nhiều hậu hại trở thành vấn đề xúc lứa tuổi học sinh Có thể thấy khắp phố phường nẻo đường thôn ngõ xóm quán Intenet Học sinh đến để truy cập thông tin phục vụ cho việc học mà để chơi điện tử Nhiều bạn ngồi hàng giờ, hàng ngày trước hình vi tính, mê mẩn với trò chơi máy, quên thời gian chí bỏ học để chơi, đầu lúc nghĩ đến trò chơi ham muốn chinh phục khám phá khiến gương mặt ngơ ngẩn hồn… Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tượng Do bố mẹ không quan tâm , buồn, bạn bè rủ rê, không tự chủ thân …Song dù lý nữa, ham mê trò chơi điện tử điều tai hại Trước hết ngồi gần hình vi tính thời gian dài làm cho mắt bị cận thị, người mệt mỏi, sức khoẻ bị tổn hại Không có thế, ham mê trò chơi điện tử dẫn đến nhãng nhiệm vụ người học sinh học tập Mải chơi, bỏ tiết, trốn học, không hiểu bài, không làm tập, học tập sút dẫn đến chán học Như vô tình ham chơi thời tự huỷ hoại tương lai thân Trò chơi điện tử khiến tâm hồn bị đầu độc bạo lực, chém giết, bắn phá, người vào giới ảo đầy mưu mô, thủ đoạn Hơn ham chơi điện tử tiêu tốn tiền bạc cách vô ích, có làm thay đổi nhân cách người Để có tiền chơi điện tử nhiều thói hư tật xấu bắt đầu nảy sinh dối trá, thủ đoạn, trộm cắp tiền bạc, tài sản gia đình, bạn bè …Và không lường trước hậu tai hại khác niềm đam mê tiếp diễn Trò chơi điện tử tai hại vậy, làm để ngăn chặn nó? Đây thực việc khó song không làm Quan trọng thân phải xác định nhiệm vụ học tập, rèn luyện,tu dưỡng, không lãng phí thời gian, sức lực, tiền bạc vào việc vô bổ, chí có hại Chỉ coi trò chơi điện tử trò giải trí, tiếp xúc với có chừng mực, biết chế ngự làm chủ thân, không để thân bị tác động trò chơi rủ rê người bạn xấu Bên cạnh cần có quan tâm thường xuyên quản lý chặt chẽ gia đình nhằm giúp em tránh xa đam mê tai hại Nhà trường xã hội cần có phối hợp giáo dục hệ trẻ, tạo hoạt động bổ ích, sân chơi vui tươi lành mạnh để học sinh tham gia Có vấn nạn học sinh say mê trò chơi điện tử giải triệt để Ham chơi điện tử - ham muốn thời mà tác hại không lường hết Bởi tương lai mình,chúng ta đừng để thân vướng vào đam mê chết người Nguồn: Sưu tầm Nêu vai trò Internet sống ngày Bài làm Thế giới thập niên vừa qua, từ thực cách mạng khoa học – kỹ thuật vào thập niên 80, có bước phát triển thần kỳ thật mạnh mẽ với hàng loạt thành tựu kinh tế, khoa học – kỹ thuật, trị, xã hội, an nình,…Có nhiều nguyên nhân khác cho phát triển này, hầu kiến chuyên gia hàng đầu giới thừa nhận rằng, nguyên nhân cho phát triển xuất Internet Sự xuất Internet thúc đẩy giới tiến nhanh phía trước, đưa giới sang kỷ nguyên mới, kỷ nguyên bùng nổ thông tin Internet gì? Đó mạng lưới thông tin trải rộng khắp toàn cầu, khắp châu lục kết nỗi thiết bị khoa học công nghệ cao điện thoại di động, máy vi tính… Internet thành tố ko thể thiếu phát triển xã hội, kinh tế, an ninh phần thiết yếu sống ngày người, nước phát triển Như biết, vật thể mang thân hai mặt tích cực tiêu cực Chúng ta ko thể phủ nhận dc tiêu cực mà Internet mang lại, có nhiều người chìm đắm vào giới “ảo” tạo mà quên giới, sống thực họ gây hàng loạt loại bệnh “nghiện net”, “nghiện chat”, “nghiên game”,…, có nhiều vụ lừa đảo phát triển ngày mạnh mẽ Internet công cụ hữu hiệu cho kẻ lừa đảo,… Nhưng song song với tiêu cực mà chúng mang lại, mặt tích cực cần thiết cho phát triển sống người Trước hết, Internet nguồn dự trữ thông tin khổng lồ mà ko học giả uyên bác hay thư viện sánh bằng, tìm thấy thông tin mà cần nguồn dự trữ với vài thao tác, vài thủ thuật đơn giản Tiếp theo, Internet nhân tố quan trọng cho phát triển quốc gia mặt, từ kinh tế, tài đến an ninh, quân sự,…bởi khả thông tin liên lạc cách nhanh chóng xác Ngoài ra, với hàng loạt ứng dụng, tiện ích internet “game online”, “blog”, “chat”,…Intermet thật công cụ giải trí tuyệt vời mà chưa có loại hình sánh Như thế, rõ ràng Internet nhân tố tối quan trọng phát triển loài ngoài, sống người Trong kỷ nguyên bùng nổ thông tin nay, việc ko biết Internet hay ko có Internet mát lớn cho phát triển Thiết nghĩ, Nhà nước ta nên có sách, chủ trương để giúp cho hệ học sinh ngày nay, vị chủ nhân tương lai đất nước tiếp cận Internet cách hướng để trang bị cho kỹ năng, kiến thức, thông tin cần thiết cho cho thân họ tương lai Internet thứ ko thể thiếu kỷ nguyên thông tin mà tồn tại, ta ko biết đến nó, tức ta tự tách khỏi dòng chảy tri thức, tiến nhân loại Hãy học để biết làm chủ nó, nắm bắt lấy giới tiếp cận với nhân loại, trở thành phần nhân loại kỷ nguyên bùng nổ Suy ngẫm bệnh vô cảm xã hội Bài làm Xã hội nước ta, từ bắt đầu thực “Đổi mới” vào năm 1986, có biến chuyển liên tục thay đổi cách rõ rệt so với trước Sự thay đổi mang lại cho xã hội ta tích cực đáng ghi nhận, phát triển vượt bực kinh tế, đời sống tinh thần vật chất nhân dân cải thiện cách đáng kể,…nhưng đồng thời, thay đổi mang lại cho xã hội ta ko tiêu cực, mặt trái sống, kinh tế thị trường Đặc biệt, suy đồi đạo đức, nhân phẩm hệ trẻ ngày nay, mà biểu rõ thái độ thờ ơ, vô cảm vật, việc diễn xung quanh mình, dù kiện trọng đại đất nước câu chuyện bình thường, gần gũi diễn xung quanh họ Thái độ dường dần lan tỏa xã hội ta, ko giới trẻ mà len lỏi vào khắp giới Vô cảm gì? Đó ko có cảm xúc, hay nói trạng thái tinh thần, mà đó, người ko có tý cảm xúc hay tình cảm mang tính nhân vật, việc diễn xung quanh họ, trước mắt họ, miễn ko đụng chạm trực tiếp đến lợi ích cá nhân họ Có thực trạng đáng lo bệnh vô cảm dường trở nên phổ biến ngày nhanh chóng phát triển, giới trẻ Những người sống vô cảm, thường mang họ tâm niệm “Đèn nhà sáng”, tức họ ko muốn dính dáng đến rắc rối, phiền toái Kim nam số 2: Biết cách phân loại áp dụng phương pháp cho kiểu đề Trong đề thi tốt nghiệp hay đại học, nghị luận xã hội thường xuất hai dạng đề: nghị luận tư tưởng đạo lí nghị luận tượng đời sống Khi gặp đề nghị luận xã hội, đừng cắm đầu cắm cổ làm ngay, phân tích đề trước đã! Dùng bút gạch chân keyword, sau phân loại dạng Đó nghị luận tư tưởng đạo lí hay nghị luận tượng đời sống? Vì tương ứng với kiểu đề, có phương pháp riêng Tuy nhiên, bạn cần nhớ nằm lòng điều chung đây: - Dù dạng phần mở bạn phải đưa vấn đề cần bàn bạc nhận định cá nhân vấn đề - Trong phần thân bạn phân tích đề theo hai hướng: nghị luận tượng đời sống nghị luận tư tưởng đạo lý, đời sống, bạn cần rõ thực trạng tượng đời sống Mức độ nghiêm trọng sao? Một vài dẫn chứng cho tình hình Nếu nêu rõ hậu tượng xấu ý nghĩa tượng tốt Đi tìm nguyên nhân tượng xấu Khách quan chủ quan đâu Đối với hành vi, tượng tốt, bạn đề cao tượng phê phán tượng trái ngược Một phần quan trọng rõ giải pháp cá nhân sau chung tay toàn xã hội - Nếu dạng bạn nghị luận tư tưởng đạo lí bạn cần Giải thích ý nghĩa nội dung tư tưởng, đạo lí câu nói nêu đề bài, bình luận đúng- sai, đủ- thiếu ý kiến đó, liên hệ thực tế: khẳng định gương tốt, phê phán biểu tiêu cực cuối rút học nhận thức hành động thân thông qua đạo lí, tư tưởng ý kiến Điều quan trọng đừng quên khẳng định lại tính đắn sai trái tượng, tư tưởng nghị luận bên nhé! Chúc nhà thi tốt! Ngày nay, giới học sinh người, trò chơi điện tử quen thuộc, trở thành thú vui tiêu khiển giết thời gian hấp dẫn Cùng với phát triển tốc độ trò chơi điện tử làm nhiều người phải kinh ngạc, kéo theo tác hại, khuyết điểm khiến bậc phụ huynh phải quan tâm Một số tác hại khiến nhiều bạn chơi game mà nhãng việc học tập, mắc sai phạm lớn Vì bạn trẻ ngày lại thích trò chơi điện tử đến vậy? tính hấp dẫn Đây thú vui tiêu khiển rẻ tiền, dễ chơi với âm đồ họa sống động, bắt mắt, lạ, hợp với tính cách giới trẻ Về khía cạnh đó, trò chơi điện tử mang lại cho số ích lợi Chơi trò chơi điện tử (tcdt) giúp rèn luyện tư duy, nhạy bén, xử lí tình cách sáng tạo khéo léo Hơn nữa, tạo cho kiên trì, nhẫn nại Một điều quan trọng để tcdt hút bạn trẻ hồi hộp chơi Càng chơi, bạn thích thú hơn, tò mò hơn, thõa mãn tính hiếu thắng chơi thắng trò chơi đó, phù hợp với tâm lí tuổi lớn, ưa khám phá, thích thú trước điều lạ Không thế, mục đích để giải trí, giúp ta mở rộng quen biết với người tính cộng đồng tcdt cao, trò chơi trực tuyến Chơi game giúp ta rèn luyện tính cách Đặc biệt game hóa thân vào nhân vật Thế giới game xã hội đời thu nhỏ, có thiện, ác, tốt, xấu bạn phải biết "gạn đục khơi trong", gặp người xấu làm nào, gặp người tốt phải làm sao, .Một số tcdt du nhập từ nước vào, chơi chúng giúp bạn trau dồi vốn từ tiếng anh Bên cạnh đó, chơi game mang lại cho số người nguồn lợi lớn Chẳng hạn bạn L hay B TP HCM, ngày kiếm tiền việc chơi thuê, mua bán đồ ảo, thế, họ mở hẳn công ty chơi game thuê Tóm lại, tcdt ví ăn tinh thần bạn trẻ Và số game online ưa chuộng Võ Lâm Truyền Kì, thiên Long bát Bộ, MU… Bất việc có mặt lợi hại Sau trình phát triển, trò chơi điện tử bộc lộ khuyết điểm không đáng có Nhưng nguyên nhân người chơi không tự làm chủ, điều khiển thân để sa đà vào game đến mức dứt Thực tế nay, có nhiều bạn trẻ ham mê “món ăn tinh thần” mà bỏ bê việc học, quên nhiệm vụ Phần lớn thời gian, bạn dành vào việc chơi game nên không thời gian ngó ngàng tới đừng nói học bài, làm bài, ôn Tình trạng kéo dài lâu ngày dẫn đến kiến thức ngày mơ hồ, mông lung Bởi kiến thức cũ chưa nắm kiến thức lại đến.Chơi game nhiều làm đầu óc trở nên mê mụi Để giải thích cho việc này, bạn nhìn lại luận điểm trên, bạn suy Một ngày hết 1/3 thời gian cắm cúi ctdt, đầu óc nghĩ đến game thử hỏi thời gian đâu bạn thư giãn, đọc báo, chơi thể thao, hay giải trí với bạn bè 2/3 thời gian lại bạn phải giành cho ngủ, ăn sinh hoạt ngày thường, thử hỏi liệu đầu óc bạn đến đâu? Lại thức khuya Đối với game thủ, chơi trắng đêm khái niệm bình thường Những học sinh học biết người ta không ngủ đủ giấc, thức đêm nhiều đầu óc mệt mỏi Dẫn đến tình trạng ngủ gà ngủ gật lớp, uể oải…, hậu thấy rõ kết học tập sa sút Chơi tcdt mang hình ảnh bạo lực không phù hợp với lứa tuổi làm cảm xúc người bị tê liệt, sau không cảm xúc bạo lực nữa, bạn thực cách dễ dàng Có nhiều bạn nhiễm tính bạo lực áp dụng vào sống ngày với tất người Điển hình vụ niên trẻ người Thái lan giết anh lái taxi bắt chước tcdt mà người niên chơi Nói vấn đề kinh tế, tcdt tác hại vô với gia đình có kinh tế giả Khi đam mê, tiền để chơi, họ làm gì? Nói dối bố mẹ để có tiền chơi, nối dối thầy cô để cúp học bỏ tiết Nếu bố mẹ không cho tiền, họ lấy cắp đồ đạc nhà bán, táo tợn hơn, họ trấn lột, trộm đạo… chí gây án mạng để có tiền thoản mãn thú vui chơi Điển hình bạn 14 tuổi HN, trèo vào nhà người dân giết hại họ để cướp tài sản lấy tiền chơi game Về vấn đề sức khỏe Chơi game nhiều gây hại cho sức khỏe điều không cần bàn cãi Hầu hết game chức vốn có giải trí, thay vào cạnh tranh, dễ gây nghiện, gây tác hại nhiều đến người chơi Những tác hại gồm gây căng thẳng, cận thị, số bệnh xương (như đau cột sống), phản ứng chậm, lười vận động khiến sức khỏe suy giảm Đặc biệt người chơi game online, phải cày nhiều nên dễ gây suy kiệt sức khỏe, ngủ, bệnh tim não, rối loạn chức sinh lý; nặng gây đột quỵ, rối loạn tâm thần, dẫn đến TỬ VONG!!!! Tuy vậy, chơi game cách điều độ không sao, cố gắng chơi game tiếng/ngày, giảm thời gian chơi game xuống tốt! Thế giới ghi nhận nhiều trường hợp người chơi game độ dẫn đến tử vong Những trường hợp đến từ Mỹ, Trung Quốc, Hàn Quốc, Việt Nam chơi game 12 tiếng/ngày Một vấn đề nhức nhối số học sinh nữ nhẹ dạ, lên mạng chat làm quen với vài người lạ lại kẻ xấu, chuyên dụ dỗ, lừa đảo học sinh nữ dễ dàng trở thành nạn nhân ổ chứa, bị bán nước bị yêu râu xanh làm nhục tập thể Việc chơi game mà nhãng việc học tập sai phạm số bạn gióng lên hồi chuông báo động Các bạn trẻ, chưa ý thức tác hại trò chơi điện tử , dễ dãi với thiếu ý thức học tập Vì vậy, gia đình xã hội phải có trách nhiệm việc Về phía gia đình : cần có quan tâm bố mẹ đến cái, cần có quy định học, chơi, hướng đến hình thức giải trí phong phú, tham gia hoạt thể dục thể thao để có lối sống tinh thần lành mạnh Về phía nhà nước, quan ban ngành : cần tăng cường công tác kiểm tra để kịp thời chấn chỉnh xử lý sở vi phạm quy định quản lý Internet Đề quy định cụ thể thời gian, nội dung tcdt trước cấp giấy phép lưu hành Và nay, số nước mở trung tâm cai nghiện game, nhiên, nước ta loại hình chưa phổ biến Và hết, thân bạn trẻ cần ý thức rõ ràng mặt lợi hại tcdt để tự điều chỉnh mình, tự rèn luyện ý thức tự giác Chỉ nên xem thú tiêu khiển mang tính giải trí để không lạm dụng nó, phụ thuộc vào Tcdt thú vui tiêu khiển, hấp dẫn có ích chơi điều độ 1.Mở bài: -Giới thiệu chung - Nêu tư tưởng,đạo lí cần nghị luận Ví dụ: Đạo lí tư tưởng gốc người xã hội.Chính đạo lí làm nẩy nở mối quan hệ tốt đẹp người với người.Chính tư tưởng chắp cánh cho người vươn đến sống công bằng,dân chủ văn minh.Trong kho tàng tri thức nhân loại có tư tưởng đạo lí đời cách hàng trăm năm nhiều ý nghĩa xã hội hôm nay.Đặc biệt câu nói: “Tiên học lễ,hậu học văn” 2.Thân -Luận điểm 1:Giải thích rõ nội dung tư tưởng đạo lí(Bằng cách giải thích từ ngữ,các khái niệm câu nói chứa đựng đạo lí tư tưởng)(Dùng thao tác lập luận:nêu câu hỏi –sau trả lời) Ví dụ: Câu nói“Tiên học lễ,hậu học văn” có nghĩa gì?“Tiên” trước tiên,đầu tiên; “hậu” sau đó; “lễ” lễ nghĩa,đạo đức,nhân cách,cái tâm người; “văn” văn hóa,kiến thức,kĩ Vì câu nói “Tiên học lễ,hậu học văn” có nghĩa nhấn mạnh việc trước tiên học đạo đức lễ nghĩa làm người sau học kiến thức,kĩ làm việc lao động sống -Luận điểm 2:Phân tích mặt nội dung tư tưởng đạo lí(Dùng luận từ sống xã hội để chứng minh) Câu nói đúng,nếu người có đạo đức,biết sống có lễ nghĩa xã hội ngày tốt đẹp.Những lòng từ thiện từ chương trình “Trái tim cho em” truyền hình đem lại sống cho em nhỏ,lòng hiếu thảo người niên nghèo Nguyễn Hữu Ân Đông Hà Quảng Trị vừa học vừa nuôi hai người mẹ nơi bệnh viện Sài Gòn.Trong sống có nhiều bạn trẻ biết tỏ lòng thương yêu quý mến nhân dân hành động dũng cảm hào hiệp;lúc chiến tranh xông pha lửa đạn để bảo vệ tính mạng tài sản đồng bào,lúc bình thường cứu giúp trẻ em,người già bị tai nạn-như vụ đắm đò ngày 30 tết Kỉ Sửu tỉnh Quảng Bình.Tất làm cho người cảm động… Ví dụ: -Luận điểm 3:Bác bỏ biểu chưa đúng,hoặc cách hiểu sai lệch có liên quan đến nội dung tư tưởng đạo lí(Dùng luận từ sống xã hội để bác bỏ) Ví dụ: Có phải câu nói “Tiên học lễ,hậu học văn” xem nhẹ vấn đề học kiến thức,học kĩ làm việc hay không?Không phải vậy,học chữ “lễ” đâu phải không coi trọng chữ “văn”,có nhân cách người người học chiếm lĩnh vốn tri thức sâu sắc nhất.Đúng lời nhà văn Nga nói: “Cái tài nhờ tâm mà cháy lên,cái tâm nhờ tài mà tỏa sáng.Cháy lên mà tỏa sáng” Bác Hồ nói: “Có đức mà tài làm việc khó,có tài mà đức người vô dụng” -Luận điểm 4:Đánh giá ý nghĩa tư tưởng đạo lí nghị luận đời sống người(Đặt biệt xã hội nay) Ví dụ: Những ý kiến cho rằng:tư tưởng “Tiên học lễ,hậu học văn” ông Khổng Tử bên nước Tàu-cách hàng ngàn năm giá trị xã hội hôm không đúng.Thời đại coi trọng nhân cách,coi trọng tâm.Đặt biệt,thời kinh tế thị trường hôm nay,đạo đức người bị thử thách bỡi cám dỗ đồng tiền,của quyền lực không chân chính.Nếu không trọng học chữ “lễ” dễ rơi vào lối sống “Hồn Trương Ba,da hàng thịt”.Cái tâm hồn cao quý,trong gười bị ác,cái thấp hèn lấn át tàn phá,hủy hoại người(như vị giám đốc PMU18 mà báo chí nêu)… 3.Kết bài:-Tóm lại tư tưởng đạo lí -Nêu ý nghĩa rút học nhận thức hành động thân từ tư tưởng đạo lí nghị luận Ví dụ: Tóm lại, “Tiên học lễ,hậu học văn” tư tưởng đạo lí sâu sắc.Hãy biết học lễ,rèn luyện tâm,bên cạnh học để lĩnh hội tri thức.Có vậy,mỗi ngày trưởng thành hoàn thiện nhân cách.Một xã hội thật tốt đẹp chờ đón phía trước Đề 4: Nhà văn Nga Lép Tôn-xtôi nói: “Lý tưởng đèn đường Không có lý tưởng phương hướng kiên định, mà phương hướng sống” Anh (chị) nêu suy nghĩ vai trò lý tưởng lý tưởng riêng 1, Tìm hiểu đề: - Nội dung: Suy nghĩ vai trò lý tưởng nói chung người lý tưởng riêng + Lý tưởng đèn đường; lý tưởng sống + Nâng vai trò lý tưởng lên tầm cao ý nghĩa sống + Giải thích mối quan hệ lý tưởng đèn, phương hướng sống - Phương pháp nghị luận: Phân tích, giải thích, bình luận, chứng minh - Phạm vi tư liệu: Cuộc sống 2, Lập dàn ý: a Mở bài: Giới thiệu, dẫn dắt vấn đề tư tưởng, đạo lý cần nghị luận b Thân bài: -Lý tưởng gì? Tại nói lý tưởng đèn đường? Ngọn đèn đường gì? Nó quan trọng nào?(Lý tưởng giúp cho người không lạc đường Khả lạc đường trước đời lớn lý tưởng tốt đẹp.) - Lý tưởng ý nghĩa sống +Lý tưởng xấu làm hại đời người nhiều người Không có lý tưởng sống +Lý tưởng tốt đẹp thực có vai trò đường=>Đó lý tưởng dân, nước, gia đình hạnh phúc thân- Lý tưởng riêng người=>Vấn đề thiết đặt cho học sinh tốt nghiệp THPT chọn ngành nghề, ngưỡng cửa để bước vào thực lý tưởng c Kết bài: - Tóm lại tư tưởng đạo lí - Nêu ý nghĩa rút học nhận thức từ tư tưởng đạo lí nghị luận 2/ Lập dàn ý a/ Mở : Giới thiệu vấn đề nghị luận: - Có thể viết đoạn văn theo cách lập luận:Diễn dịch, quy nạp phản đề - Cần trích dẫn nguyên văn câu thơ Tố Hữu b/ Thân bài: */ Giải thích nội dung đề + Thế “Sống đẹp” : sống tích cực, có lí tưởng, có tâm hồn, có trí tuệ Đây vấn đề chuẩn mực cao nhân cách mà người muốn xứng đáng “con người” cần nhận thức rèn luyện tích cực Câu thơ Tố Hữu có tính chất gợi mở, nhắc nhở chung tất người niên */ Nghị luận vấn đề _ Tại phải đặt vấn đề sống đẹp _ Sống đẹp biểu + Có lí tưởng đắn, cao phù hợp với thời đại, + Có đời sống tình cảm mực, phong phú hài hoà, có trí tuệ sáng suốt + Xác định vai trò, trách nhiệm thân cộng đồng, có hành động đắn _ Suy nghĩ nhận xét đánh giá thân lối sống niên + Đại phận niên có lối sống đẹp, có đóng góp cho cộng đồng cho dân tộc ( minh hoạ cụ thể à)( thái độ đồng tình ca ngợi ) + Nhưng phận không nhỏ niên có lối sông không đẹp, không lành mạnh, chạy theo lối ăn chơi hưởng thụ ( thái độ phê phán) + Vậy nguyên nhân vấn đề + Đề hướng phấn đấu niên Đề 1: Viết đoạn văn ngắn ( 15 đến 20 dòng) Trình bày suy nghĩ em đức tính trung thực Gợi ý: a.Mở đoạn Giới thiệu chung đức tính trung thực b.Thân đoạn - Trình bày khái niệm đức tính trung thực - Biểu tính trung thực - Vai trò tính trung thực sống + Tạo niềm tin với người + Được người yêu quý + Góp phần xây dựng, hoàn thiện nhân cách người xã hội - Tính trung thực học sinh ( Học thật, thi thật) c Kết đoạn - Sự cần thiết phải sống rèn luyện đức tính trung thực Dạng đề đến điểm Đề 1: Bầu thương lấy bí Tuy khác giống, chung giàn Em hiểu lời khuyên câu ca dao trên? Hãy chứng minh rằng: Truyền thống đạo lý coi trọng xã hội ngày Dàn a Mở - Giới thiệu chung truyền thống thương yêu, đoàn kết giúp đỡ lẫn dân tộc Việt Nam - Trích dẫn câu ca dao b Thân * Hiểu câu ca dao nào? - Bầu bí hai thứ khác giống loài, thường trồng cho leo chung giàn nên điều kiện sống - Bầu bí nhân hoá trở thành ẩn dụ để nói người chung làng xóm, quê hương, đất nước - Lời bí nói với bầu ẩn chứa ý khuyên người phải yêu thương đoàn kết dù khác tính cách, điều kiện riêng * Vì phải yêu thương đoàn kết? - Yêu thương đoàn kết giúp cho sống tốt đẹp + Người giúp đỡ vượt qua khó khăn, tạo lập ổn định sống + Người giúp đỡ thấy sống có ý nghĩa hơn, gắn bó với xã hội, với cộng đồng + Xã hội bớt người khó khăn - Yêu thương giúp đỡ đạo lý, truyền thống dân tộc ta * Thực đạo lý nào? - Tự nguyện, chân thành - Kịp thời, không nhiều tuỳ hoàn cảnh - Quan tâm giúp đỡ người khác vật chất, tinh thần * Chứng minh đạo lý phát huy - Các phong trào nhân đạo - Toàn dân tham gia nhiệt tình, trở thành nếp sống tự nhiên - Kết phong trào Dạng đề điểm Đề 1: Viết đoạn văn ngắn việc thể lòng biết ơn thầy cô giáo xã hội Mở đoạn Giới thiệu chung việc thể lòng biết ơn học sinh thầy cô giáo Thân đoạn - Cách thể lòng biết ơn: + Làm thực tốt điều thầy cô dạy bảo + Chăm học tập rèn luyện + Kính trọng lễ phép với thầy cô giáo + - Phê phán biểu : Vô lễ không tôn trọng thầy cô giáo Kết đoạn Khẳng định vai trò thầy cô giáo người Đề: "Lí tưởng đèn đường Không có lí tưởng phương hướng kiên định, mà phương hướng kiên định sống".(Lép Tôn -xtôi) BÀI LÀM Trong sống, người từ sinh hành trình tư tưởng Cha mẹ khắc khoải lí tưởng sinh khoẻ mạnh, lớn khôn đứa trẻ ngoan ngoãn, giỏi gian, mai trở thành môt người thành đạt Rồi đủ lớn, đủ ý thức để sống cho lí tưởng riêng Con trở thành học sinh xúât sắc, lớn nửa danh nhân lớn bác sĩ tài ba, có sống riêng gia đình hạnh phúc Cuộc sống nuôi dưỡng lí tưởng Nói cách khác: Lí tưởng đèn đường Không có lí tưởng phương hướng kiên định, mà phương hướng sống".( Lép Tôn -xtôi) Mỗi vô tình chạm đến hai chữ "lí tưởng" cảm thấy gặp xa vời, không thực chút Ta nghĩ lí tưởng vĩ đại lí tưởng cách mạng Các Mác- Ăngghen, lí tưởng vô sàn Lênin Nhưng lại lí tưởng thực tại, đời thường gần gũi gắn bó bên cuốc sống Hoàn toàn hiểu " lí tưởng đèn", nói dễ hiểu lí tưởng niềm tin, lòng ao ước mong mõi người đặt sống Lí tưởng mục tiêu phấn đấu Lí tưởng trở thành phần sống, ví sông vô vị thiếu "lí tưởng" Theo cách nói Lép Tôn-xtôi thí lí tưởng đèn chí đường, đèn đường nên thiếu vắng người ta dễ lầm lạc, chậm trễ lô trình sống: "Lí tường đèn chị đường Không có lí tưởng phương hướng kiên định, mà phương hướng thí sống" Hành trình đến lí tưởng, phấn đấu theo lí tưởng, vận động viên điền kinh sức chinh phục chặng dường đua mình.anh chàng vận động viên biết phía trước, bước cuối đường đua dãi băng gôn đích anh cố lao trước với tinh thần sức mạnh thiêng liêng, hướng lí tưởng Cuộc sống chặng đua chặng đua đích đến, hướng đâu đâu Nhưng Lép Tôn-xtôi bảo rằng: " lí tưởng phương hướng kiên định", nghĩa lí tưởng khối vật khổng lồ, nặng chịt không chuyển dịch Nếu hiểu ngược kiểu chả nhẻ lí tưởng sống đại lại ông già phong kiến cổ hữu, đạo luật khắc khe chế độ xưa.Đó hoàn toàn lí tưởng Dã lí tưởng thiêng liêng sống tươi đẹp đòi hỏi khí chất cao đẹp Trong sống có vô vàng lí tưởng lí tưởng đáng.Lí tượng người kinh doanh làm giàu, làm giàu cách phải tuân theo khuôn khổ pháp luật trách nhiệm lương tâm.Lí tưởng cậu học sinh đỗ cao kì thi đại học Thế ngày anh đến phòng thi để thực lí tượng mình, lương tâm, xã hội không cho phép anh có quyền làm ngơ thấy ngưòi chết đuối hành đông trái lại pháp luật, trái với đạo lí không lí tưởng Mỗi bước bước theo bậc thang lí tưởng, luôn có lí tưởng sáng soi đường Lúc chung ta đứa trẻ vô tri bàn tay người mẹ nâng niu dìu dắt bước Và mẹ, lí tưởng đứa trẻ bơ vơ, lạc loài, đâu đâu.Anh muốn chinh phục nốc nhà giới, muốn đứng đỉnh Everrét dù giây, dùi phải trãi qua ngàn hãi hùng, có lúc tưởng hi sinh tính mạng, nhu7ng thực lí tượng thân Nếu chị tồn năng, hoạt động máy, khởi đông chạy, hết nhiên liệu tắt Ta tự hỏi có phải cuốc sống? Để chứng minh ta sống, tồn trước tiên ta phải có lí tưởng, có lí tưởng ta có dũng khí làm gí ta Ngày 5.6.1991, chàng niên mang tên Nguyễn Tất Thành bàn tay trắng xuống tàu buôn nước mang hàng trang lí tưởng tìm đưỡng cứu nước Giả dụ, đủ sức mạnh lí tưởng Bác không bao giớ có can đảm Chính ta sống, thực sông có lí tưởng riêng bàn thân Xuân Diệu Mài mê với lí tưởng: " Thà phút huy hoàng tối Còn ngồi buồn le lói suốt trăm năm." Cám ơn nhà thơ đem đến quan niệm lí tưởng sống Chắc hẳn,chúng ta biết Xuân Diệu nhà thơ khát khao giao cảm với đời, yêu đời cách tha thiết Chính nhà thơ đem hết trái tim cống hiến cho sống này, cho lí tưởng sống tràn đầy yêu thương Xuân Diệu mong muốn sống chân thành với lí tưởng riêng ông, hiến dâng đời để đổi lấy " phút huy hoàng" , d0ó giây phút cháy bổng tâm hồn sống lí tưởng Đông thời nhà thơ, nh2 thơ muốn gửi gắm lí tưởng sống cho người cuốc đời Sống phải sống cho đáng sống, phải đem hết dũng cảm để sống cho lí tưởng mình, để từ tìm phương hướng theo tiếng gọi "lí tưởng" L.Tôn-xtôi khẳng định " lí tưởng phương hướng, mà phương hướng sống" Nhưng thử hỏi có có đủ dũng cảm để sống hết mình, sống cách trọn cho lí tưởng Chắc hẳn, - người dân tộ Việt Nam không quên không quên người thiếu nữ chết cho "mùa hoa lê-ki-ma nở, quê ta vùng Đất Đỏ", chết cho đời sau Nữ anh hùng Võ Thi Sáu dâng đời cho dân tộc, cho tổ quốc yêu thương cho riêng lí tưởng sống chị, trọn đầy tuổi 16 Tôi không so sánh bạn, khôpng dám so sánh với lí tưởng cháy yêu thương tâm hồn thi sĩ Xuân Diệu, với lí tưởng cách mạng cao nữ anh hùng, liệt sỉ Võ Thị Sáu Qua đó, khẳng định gắng lí tưởng sống bán thân mìnđể thật có phương hướng sống, phương hướng để tồn Cũng từ đầu nói, lí tưởng khônh xa vời,lí tưởng l2 đoạn đường, lối gắn bó với suốt đời Một lần xin chân thành cảm ơn L.Tôn-xtôi đem đến cho nhìn tổng quát vế lí tưởng:"Lí tưởng đèn đường Không có lí tưởng phương hướng kiên định, mà phương hướng kiên định sống" Con đường hôm qua, hôm tôi, bạn, tất lùi vào khgứ cách mờ nhạt tiếp tục nhạt nhoà Nhưng đường hôm ngày mai tuỳ tôi, bạn, nào, chọn lựa "ngọn đèn lí tưởng " nào, theo phương hướng nào, để tiếp tục phát triển lên với thăng hoa "ánh sáng lí tưởng"