Tư phản biện kỷ 21 Albert Einstein nói : “Điều quan trọng đừng ngừng đặt câu hỏi” Hãy đặt thật nhiều câu hỏi vấn đề mà bạn tìm cách giải Càng đặt nhiều câu hỏi, bạn hiểu nhiều vấn đề nhiêu Những người sáng tạo cao, đặc biệt người có tính sáng tạo cao,thường biết vượt qua bóng để đặt câu hỏi, tính họ Những câu hỏi ko phải lời phê phán hay trích mà đơn giản chất vấn, thăm dò Có trò chơi nói tính logic đặt câu hỏi này: người đối diện với lớp học ko nhìn lên bảng Giảng viên ghi tên nhân vật tiếng lên bảng , người chơi có quyền đặt 10 câu hỏi lớp trả lời hay sai Trong vòng 10 câu hỏi , người chơi phải tím tên nhân vật ví dụ cho bạn thử nghiệm :Nhân vật ? Câu hỏi : Người người Việt Nam phải ko ? (câu hỏi mang tính chất khoanh vùng địa lý) Trả lời : Đúng Câu hỏi : Đó người nghệ sĩ ko ? (khoanh vùng lĩnh vực) Trả lời : Sai Câu hỏi : Có phải nhà trị ? Trả lời : Đúng Câu hỏi : Người sống ? Trả lời : Sai Câu hỏi : Người chủ tịch nước ? Trả lời : Đúng Đến hẳn bạn đoán nhân vật theo tư logic đặt câu hỏi Đây ko phải trò chơi may rủi nhiều người nghĩ , việc đặt câu hỏi quan trọng, bạn phải biết đưa câu hỏi giải cách hợp lý “Tư phản biện” phương pháp tìm nguyên nhân vấn đề Tư phản biện ( critical thinking ) trình tư biện chứng gồm phân tích đánh giá thông tin có theo cách nhìn khác cho vấn đề đặt nhằm làm sáng tỏ khẳng định lại tính xác vấn đề Lập luận phản biện phải rõ ràng, logic, đầy đủ chứng, tỉ mỉ công tâm Dựa vào nghiên cứu gần đây, nhà giáo dục hoàn toàn tin tưởng trường học nên tập trung vào việc dạy học sinh tư phản biện Tư phản biện không đơn tiếp nhận trì thông tin thụ động Đó tóm tắt trình tư tìm lập luận phản bác lại kết trình tư khác để xác định lại tính xác thông tin Thực chất thì, critical thinking skill (kĩ tư phản biện) tương đối mẻ với tất sinh viên Việt Nam chúng ta, học sinh nước phương Tây quen với việc huấn luyện ngược vấn đề đặt câu hỏi Có thể kể đến hệ thống giáo dục Anh coi tư phản biện môn học qui Trình độ A dành cho học viên 16-18 tuổi Họ phải làm kiểm tra chính: “Sự đáng tin dẫn chứng” (Credibility of Evidence) “Phát triển tranh luận” (Assessing/Developing Argument) Đối với học sinh 16-18 tuổi, tư phản biện đưa xen kẽ vào giảng giáo viên “ Một sinh viên có ích cho xã hội bạn học thực để trở thành người có khả tư độc lập, nâng cao khả tư phản biện khả sáng tạo Khả sáng tạo phụ thuộc nhiều vào tố chất cá nhân; tư độc lập tư phản biện lại phụ thuộc nhiều vào chất lượng đào tạo học tập môi trường giáo dục Việc cho sinh viên tự bày tỏ quan điểm yếu tố quan trọng bước đầu để phát triển tư phản biện Ngoài ra, nói cách rèn rũa sinh viên vào kỷ luật học tập nghiêm túc Khi bạn có kiến thức bạn đặt thông tin mà giảng viên truyền dạy góc nhìn đa chiều, từ nảy sinh tư phản biện” Vậy liệu có phương pháp để rèn luyện tư phản biện? Hãy đón đọc kỳ Skillbox để hiểu rèn luyện phương pháp bạn !