Đánh giá vai trò của giao tiếp đối với con người

Đánh giá vai trò giao tiếp người Như biết, giao tiếp hoạt động đóng vai trò quan trọng sống hàng ngày Dù sống hay công việc giao tiếp cầu nối người với người giúp hiểu Giao tiếp có nhiều vai trò, số vai trò giao tiếp mà cần có Giao tiếp điều kiện tồn cá nhân xã hội – Giao tiếp điều kiện tồn người Nếu giao tiếp với người khác người phát triển, cảm thấy cô đơn có trở thành bệnh hoạn – Nếu giao tiếp tồn xã hội, xã hội cộng đồng người có ràng buộc, liên kết với – Qua giao tiếp xác định mức độ nhu cầu, tư tưởng, tình cảm, vốn sống, kinh nghiệm…của đối tượng giao tiếp, nhờ mà chủ thể giao tiếp đáp ứng kịp thời, phù hợp với mục đích nhiệm vụ giao tiếp – Từ tạo thành hình thức giao tiếp cá nhân với cá nhân, cá nhân với nhóm, nhóm với nhóm nhóm với cộng đồng Giao tiếp nhu cầu sớm người từ tồn đến – Từ người sinh có nhu cầu giao tiếp, nhằm thỏa mãn nhu cầu thân – Ở đâu có tồn người có giao tiếp người với người, giao tiếp chế bên tồn phát triển người – Để tham gia vào quan hệ xã hội, giao tiếp với người khác người phải có tên, phải có phương tiện để giao tiếp – Lớn lên người phải có nghề nghiệp, mà nghề nghiệp xã hội sinh quy định Việc đào tạo, chuẩn bị tri thức cho nghề nghiệp phải tuân theo quy định cụ thể, khoa học… không học tập tiếp xúc với người nghề nghiệp theo nghĩa nó, muốn hành nghề phải có nghệ thuật giao tiếp với người thành đạt sống – Trong trình lao động người tránh mối quan hệ với Đó phương tiện quan trọng để giao tiếp đặc trưng quan trọng người tiếng nói ngôn ngữ – Giao tiếp giúp người truyền đạt kinh nghiệm, thuyết phục, kích thích đối tượng giao tiếp hoạt động, giải vấn đề học tập, sản xuất kinh doanh, thỏa mãn nhu cầu hứng thú, cảm xúc tạo – Qua giao tiếp giúp người hiểu biết lẫn nhau, liên hệ với làm việc Thông qua giao tiếp người gia nhập vào mối quan hệ xã hội, lĩnh hội văn hóa xã hội, đạo đức, chuẩn mực xã hội – Trong trình giao tiếp cá nhân điều chỉnh, điều khiển hành vi cho phù hợp với chuẩn mực xã hội, quan hệ xã hội, phát huy mặt tích cực hạn chế mặt tiêu cực – Cùng với hoạt động giao tiếp người tiếp thu văn hóa, xã hội, lịch sử biến kinh nghiệm thành vốn sống Kinh nghiệm thân hình thành phát triển đời sống tâm lý Đồng thời góp phần vào phát triển xã hội – Nhiều nhà tâm lý học khẳng định, giao tiếp người đứa trẻ phát triển tâm lý, nhân cách ý thức tốt – Nếu người xã hội mà không giao tiếp với xã hội tiến bộ, người tiến – Nếu cá nhân không giao tiếp với xã hội cá nhân phải làm phù hợp với chuẩn mực xã hội, cá nhân rơi vào tình trạng cô đơn, cô lập tinh thần đời sống gặp nhiều khó khăn – Trong giao tiếp với người họ truyền đạt cho tư tưởng, tình cảm, thấu hiểu có điều kiện tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, biết cách ứng xử phù hợp với chuẩn mực xã hội Thông qua giao tiếp người hình thành lực tự ý thức – Trong trình giao tiếp, người nhận thức đánh giá thân sở nhận thức đánh giá người khác Theo cách họ có xu hướng tìm kiếm người khác để xem ý kiến có không, thừa nhận không Trên sở họ có tự điều chỉnh, điều khiển hành vi theo hướng tăng cường giảm bớt thích ứng lẫn – Tự ý thức điều kiện trở thành chủ thể hành động độc lập, chủ thể xã hội – Thông qua giao tiếp cá nhân tự điều chỉnh, điều khiển hành vi theo mục đích tự giác – Thông qua giao tiếp cá nhân có khả tự giáo dục tự hoàn thiện – Cá nhân tự nhận thức thân từ bên đến nội tâm, tâm hồn, diễn biến tâm lý, giá trị tinh thần thân, vị quan hệ xã hội – Khi cá nhân tự ý thức xã hội họ thường nhìn nhận so sánh với người khác xem họ người khác điểm yếu điểm nào, để nỗ lực phấn đấu, phát huy mặt tích cực hạn chế mặt yếu – Nếu không giao tiếp cá nhân làm có xã hội chấp nhận không, có với mà xã hội cần trì phát huy hay không – Nếu người sinh mà bị bỏ rơi, mà động vật nuôi cử hành động thân người giống cử hành động vật mà nuôi thân người