BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRÍCH YẾU LUẬN ÁN Tóm tắt mở đầu Tác giả: Lê Thị Bình Tên luận án: Phát triển đội ngũ cán quản lý phòng Giáo dục Đào tạo tỉnh vùng kinh tế trọng điểm phía Nam Chuyên ngành: Quản lý giáo dục; Mã số: 62.14.01.14 Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Vinh Nội dung trích yếu 2.1 Mục đích đối tượng nghiên cứu luận án 2.1.1 Mục đích nghiên cứu: Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, luận án đề xuất giải pháp phát triển đội ngũ cán quản lý (CBQL) Phòng Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT); qua góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tỉnh thuộc Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam (KTTĐPN), đáp ứng yêu cầu đổi toàn diện giáo dục 2.1.2 Đối tượng nghiên cứu: Giải pháp phát triển đội ngũ CBQL Phòng GD&ĐT tỉnh Vùng KTTĐPN 2.2 Các phương pháp nghiên cứu sử dụng 2.2.1 Phương pháp luận nghiên cứu: Các cách tiếp cận luận án: Tiếp cận hệ thống; Tiếp cận theo chuẩn; Tiếp cận quản lý phát triển nguồn nhân lực; Tiếp cận thực tiễn 2.2.2 Phương pháp nghiên cứu: Nhóm phương pháp (PP) nghiên cứu lý luận: PP phân tích tổng hợp lý thuyết, PP phân loại, hệ thống lý thuyết, PP khái quát hóa; Nhóm PP nghiên cứu thực tiễn: PP điều tra, PP chuyên gia, PP tổng kết kinh nghiệm, PP thực nghiệm; PP thống kê toán học 2.3 Các kết kết luận - Luận án góp phần hệ thống hoá làm rõ thêm vấn đề lý luận công tác phát triển đội ngũ CBQL Phòng GD&ĐT đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; Làm rõ vai trò, đặc trưng lao động mô hình nhân cách người cán quản lý Phòng GD&ĐT Phát triển đội ngũ CBQL Phòng GD&ĐT làm cho đội ngũ có đủ số lượng, đồng cấu mạnh chất lượng Phát triển đội ngũ cán quản lý Phòng GD&ĐT phát triển nguồn nhân lực quản lý giáo dục Vì vậy, nội dung, cách thức phát triển đội ngũ phải dựa nội dung, cách thức phát triển nguồn nhân lực nói chung; Mặt khác phải dựa đặc trưng lao động quản lý mô hình nhân cách cán quản lý Phòng GD&ĐT - Đưa tranh toàn diện, xác thực thực trạng đội ngũ cán quản lý Phòng GD&ĐT phát triển đội ngũ tỉnh Vùng KTTĐPN - Xây dựng giải pháp phát triển đội ngũ cán quản lý Phòng GD&ĐT tỉnh Vùng KTTĐPN, gồm: Giải pháp 1: Tổ chức quán triệt vai trò cần thiết phải phát triển đội ngũ CBQL Phòng GD&ĐT cho CBQL cấp; Giải pháp 2: Cải tiến công tác quy hoạch phát triển đội ngũ CBQL Phòng GD&ĐT; Giải pháp 3: Hoàn thiện chế tuyển chọn, bổ nhiệm, miễn nhiệm, luân chuyển, sử dụng CBQL Phòng GD&ĐT; Giải pháp 4: Xây dựng tiêu chuẩn làm để đánh giá CBQL Phòng GD&ĐT; Giải pháp 5: BD nâng cao lực QL, LĐ cho CBQL Phòng GD&ĐT; Giải pháp 6: Phát triển sách, tạo động lực làm việc cho CBQL Phòng GD&ĐT - Xây dựng Bộ tiêu chuẩn CBQL Phòng GD&ĐT phù hợp với đặc điểm tỉnh Vùng KTTĐPN; Thiết kế chương trình bồi dưỡng nâng cao lực quản lý, lãnh đạo cho đội ngũ cán quản lý Phòng GD&ĐT Nghệ An, ngày tháng năm 2015 TM TẬP THỂ CÁN BỘ HƯỚNG DẪN NGHIÊN CỨU SINH Lê Thị Bình