định hướng mây và sóng tagore

Bài thơ có hai đoạn, và cũng là 2 câu chuyện cần phân tích và làm sáng tỏ: Lời kể của cậu bé cho mẹ nghe về cuộc trò chuyện với những người trên mây.Lời kể của cậu bé cho mẹ nghe về cuộc trò chuyện với những người trong sóng nước.Người mẹ biết được điều gì qua lời kể của cậu bé?Em nghĩ gì về lời từ chối của cậu bé?

IV Định hướng giảng dạy tác phẩm « Mây sóng » Tago Câu 1: Bài thơ có hai đoạn? Ý nghĩa đoạn? Bài thơ có hai đoạn, câu chuyện cần phân tích làm sáng tỏ: - Đoạn 1: Từ đầu … “bầu trời xanh thẳm”  Lời kể cậu bé cho mẹ nghe trò chuyện với người mây - Đoạn 2: Còn lại Lời kể cậu bé cho mẹ nghe trò chuyện với người sóng nước ***Tìm hiểu ý nghĩa thơ Câu hỏi **Lời kể cậu bé cho mẹ nghe trò chuyện với người mây **Lời kể cậu bé cho mẹ nghe trò chuyện với người sóng nước Câu 2: Người mẹ biết Cậu bé người điều qua lời kể cậu bé sống mây rủ chơi ở đoạn 2? giới tuyệt đẹp, đầy màu sắc ánh sáng Cậu bé người sống sóng nước rủ chơi giới tuyệt vời với âm tiếng hát Câu 3: Tìm hình ảnh Bình minh vàng, ánh trăng Ca hát từ sáng sớm đến nói lên vẻ đẹp quyến rũ bạc hoàng hôn, ngao du giới khắp nơi người mây sóng nước? Câu 4: Cậu bé có chơi hay không? Chi tiết giúp em nhận điều đó? - Cậu bé không chơi dù thích giới - Cậu bé từ chối cách dứt khoát: “Làm rời mẹ mà đến được?” Câu 5: Em nghĩ lời từ chối cậu bé trò chơi mà cậu nghĩ ra? - Lời từ chối thông minh - Những trò chơi cậu bé đặc biệt “Con mây mẹ trăng./ Hai bàn tay ôm lấy mẹ, mái nhà ta bầu trời xanh thẳm.” “Con sóng mẹ bến bờ kì lạ,/ Con lăn, lăn, lăn cười vang vỡ tan vào lòng mẹ/ Và không gian biết mẹ ta chốn nào.” GV nên bình phần để thấy thông minh trí tưởng tượng cậu bé tình yêu mà em dành cho mẹ (Thế giới hai mẹ tuyệt đẹp không khác giới tuyệt đẹp thiên đường mây sóng nước Cũng hình ảnh khắc họa rõ nét âu yếm, vỗ cậu bé mẹ hình ảnh “trò chơi cậu nghĩ ra” người sóng nước rủ chơi.) ***Tìm hiểu nghệ thuật thơ: Câu 6: Cấu trúc thơ có đặc điểm gì? Giá trị nó? -Cấu trúc trùng điệp (2 đoạn có cấu trúc giống nhau) -Giá trị: Nhờ cấu trúc mà thấy lời mời gọi chơi trở nên thiết tha từ chối cậu bé có thêm phần liệt Thể rõ tình cảm gắn bó cậu bé mẹ cách rõ nét Câu 7: (Câu 6/ sgk): Ngoài ý nghĩa ngợi ca tình mẹ con, thơ gợi cho em suy nghĩ khác nữa? (Sau hỏi học sinh GV nên bình kết thúc bài) -Đứa trẻ ẩn dụ cho người tự do, thánh thiện không bị ràng buộc ham muốn trần tục quyền lực, cải, sắc đẹp, thói ích kỉ háo danh -Đứa trẻ thơ ẩn dụ cho người tự tìm hạnh phúc Cậu từ chối không tìm đến nơi xa xôi, hư ảo Hạnh phúc cánh tay bà mẹ đời, gắn bó thiết tha với đời