Giáo án Toán 2 chương 3 bài 1

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí GIÁO ÁN TOÁN 2 CHƯƠNG 6: CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 BÀI 4: CÁC SỐ TỪ 101 ĐẾN 110 I. MỤC TIÊU: - Nhận biết được các số từ 101 đến 110. - Biết cách đọc, viết các số từ 101 đến 110. - Biết cách so sánh các số từ 101 đến 110. - Biết thứ tự các số từ 101 đến 110. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Các hình vuông biểu diễn trăm và các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị. - HS: VBT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: (1 phút) Hát. 2. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Cho HS viết lại các số tròn chục từ 110 đến 200 vào bảng con. 2 hs lên bảng viết. - Nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài mới: “Các số tròn chục từ 110 đến 200” b) Các hoạt động dạy học: TL HỌAT ĐỘNG DẠY HỌAT ĐỘNG HỌC 10’ *Hoạt động 1: Viết và đọc số Mục tiêu: Giúp hs biết viết và đọc được các số từ 101 đến 110. VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí 15’ - GV giới thiệu và đính lần lượt các bộ ô vuông lên bảng. - Hướng dẫn hs cách viết và đọc số từ 101 đến 110 ở bảng kẻ khung sẳn. - Hướng dẫn hs nhận xét và phân tích số. *Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: HS biết viết, đọc và so sánh các số tròn chục. Bài tập 1: Mỗi số dưới đây ứng với cách đọc nào? - GV nhận xét. Bài tập 2: Số? - GV nhận xét Bài tập 3: ? GV chữa bài. Bài tập 4: a)Viết các số …. theo thứ tự từ bé đến lớn. b) Viết các số… từ lớn đến bé. - GV nhận xét. - HS theo dõi. - HS lên bảng viết và đọc số. - HS theo dõi. - 1Hs đọc đề. - Lớp làm vào VBT - 2 HS lên bảng nối số. - 1 HS đọc yêu cầu. - 2 HS lên bảng làm. - 4 HS lên bảng làm. - Lớp làm vào VBT. - 1 HS đọc đề bài. - 2 HS lên bảng viết. - Lớp làm vào VBT. < > = VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí 4. Củng cố: (4 phút) - Cho hs đọc lại dãy số vừa tìm ở bài tập 4. - Nhận xét chung. IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 Phút) - Nhận xét tiết học nêu những hạn chế của học sinh trong tiết học. - Xem trước và chuẩn bị bài “Các số từ 101 đến 110”. - Rút kinh nghiệm tiết học. VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí CHƯƠNG 3: PHÉP TRỪ CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 100 BÀI 1: TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG I MỤC TIÊU: - Biết tìm x tập dạng; x+a = b; a+ x = b (với a, b số có không hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép cộng - Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng Biết giải tốn có phép trừ - Giáo dục: Tính cẩn thận xác tìm số hạng tổng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Giấy khổ to kẻ SGK - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Hát vui lớp Kiểm tra cũ: Gv nhận xét đánh giá kiểm tra học sinh Bài mới: a Giới thiệu mới: “Tìm số hạng tổng” b Các hoạt động dạy học: TL 10’ HỌAT ĐỘNG DẠY HỌAT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1: Làm quen với kí hiệu cách tìm số hạng Mục tiêu: Giúp hs tìm số hạng tổng - Gv đính SGK Hướng dẫn học sinh tìm số hạng tổng - Gv rút câu ghi nhớ, ghi bảng - Hs theo dõi lớp VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí “Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng kia” *Hoạt động 2: Thực hành 13’ Mục tiêu: Giúp hs làm tập dạng tìm số hạng tổng - Hs đọc thuộc lòng bảng ghi nhớ, cá nhân, nhóm, lớp Bài tập 1: Tìm x (theo mẫu) - Gv gợi ý mẫu : x +3 = x=9-3 - hs đọc yêu cầu x=6 - hs lên bảng làm Bài tập 2: Đính tập lên bảng (cột 1, 2, 3) Bài tập 3: Y/C đọc đề - hs lên bảng làm, lớp làm bảng - Gv gợi ý, tóm tắt - hs đọc đề - Chấm chữa - Làm vào vơ lớp Củng cố: (4 phút) - Muốn tìm số hạng ta làm nào? - Nhận xét chung IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 Phút) - Nhận xét tiết học nêu ưu khuyết điểm học sinh tron tiết học - Dặn dò nhà xem lại tính chưa tính lại cho  Chương 1 : Đường thẳng vuông góc –Đường thẳng vuông góc Năm học : 2008-2009 CHƯƠNG 1 :ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC – ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Ngày soạn : . . . ./ . . . ./. . . . Ngày dạy : . . . ./ . . . ./. . . . Bài 1 Tiết . HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH I. Mục tiêu : - Hiểu thế nào là hai góc đối đỉnh , tính tất hai góc đối đỉnh thì bằng nhau . - Vẽ được hai góc đối đỉnh với với một góc cho trước . Nhận biết các góc đối đỉnh là một hình . - Bước đầu tập suy luận . II. Chuẩn bò của giáo viên và học sinh : Gv : Thước thẳng , thước đo góc , giấy rời HS : Thước thẳng thước đo góc , giấy rời , ôn lại khái niệm hai tia đối nhau ở lớp 6 , thước thẳng. III. Tiến trình bài giảng 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG của thầy và trò KT cơ bản Hoạt động 1 : ( 5 phút ) GV : Dặn học sinh chuẩn bò đồ dùng học tập , sách vở GV : giới thiệu nội dung của chương Hoạt động 2 : Thế nào là hai góc đối đỉnh ( phút ) GV : nhìn vào hình 1 Cạnh Ox là gì của cạnh Ox’ ? Cạnh Oy là gì của cạnh Oy’ ? HS : Ox là tia đối của Ox’ ? Oy là tia đối của cạnh Oy’ ? Gv : em nào nhận xét gì về cạnh và đỉnh của 1 ˆ O và 3 ˆ O ? HS : Chung đỉnh và cạnh góc này là tia đối của một cạnh của góc kia GV : Vậy 1 ˆ O và 3 ˆ O gọi là hai góc đối đỉnh . Thế nào là hai góc đối đỉnh. HS: Nêu đònh nghóa SGK 1. Thế nào là hai góc đối đỉnh : Đònh nghóa : Hai góc đối đỉnh là hai góc mà mỗi cạnh của góc này là tia đối của GV: Đòan Thò Ngọc Hạnh Trang 1 Trường THCS Thanh Phú 1 2 3 4 Chương 1 : Đường thẳng vuông góc –Đường thẳng vuông góc Năm học : 2008-2009 Một vài học sinh nhắc lại . ?2 : O 2 và O 4 đối đỉnh vì mỗi cạnh của O 2 là tia đối của một cạnh của O 4 và hai góc này có chung đỉnh . Hoạt động 3 : Thể hiện hai góc đối đỉnh : GV : Vẽ góc xOy có số đo bằng 60 0 . Vẽ góc đối đỉnh vối góc xOy? GV : Vẽ 2 đường thẳng zz’ và tt’ cắt nhau tại A viết tên hai cập góc đối đỉnh . Hoạt động 4 : Phát hiện tính chất của hai góc đối đỉnh : Nhìn hình 1 , dự đoán xem O 1 và O 3 ? HS : O 1 và O 3 bằng nhau ? Hoạt động nhóm ?3 ( 5 phút ) HS : a.Đo O 1 và O 3 : O 1 bằng O 3 b. Đo O 2 và O 4 : O 2 bằng O 4 c. So sánh hai góc đối đỉnh thì bằng nhau ? GV : Sau khi quan sát đo đạt thì có kết luận gì về số đo hai góc đối đỉnh . HS : Bằng nhau. Hoạt động 5 : Tập sau luận “ Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau” GV : Không cần đo đạc , cũng có được µ 1 O = ¶ 3 O bằng cách dùng các kiến thức đã học trước đây,  cách làm đó gọi là suy luận . Hướng dẫn : 1 ˆ O và 2 ˆ O là hai góc gì ? HS : hai góc kề bù ? GV : Tổng số đo 1 ˆ O và 2 ˆ O là bao nhiêu ? một cạnh của góc kia . Ví dụ : O 1 và O 3 là hai góc đối đỉnh O 2 và O 4 là hai góc đối đỉnh 2. Tính chất của hai góc đối đỉnh : Suy luận : 1 ˆ O và 2 ˆ O là hai góc kề bù nên GV: Đòan Thò Ngọc Hạnh Trang 2 Trường THCS Thanh Phú y y’ x’ x B 60 0 t t’ t’ t B Chương 1 : Đường thẳng vuông góc –Đường thẳng vuông góc Năm học : 2008-2009 HS 180 0 GV : Tương tự 2 ˆ O + 3 ˆ O = ? vì sao ? HS : 180 0 ( kề bù ) Từ ( 1 ) và (2 ) ta có điều gì ? HS : 1 ˆ O = 3 ˆ O GV : Bằng suy luận ta rút ra được điều gì về hai góc đối đỉnh ? HS : bằng nhau GV : Đó là tính chất của hai góc đối đỉnh . HS : Nhắc lại 1 ˆ O + 2 ˆ O =180 0 2 ˆ O và 3 ˆ O kề bù nên : 2 ˆ O + 3 ˆ O = 180 0 Từ ( 1 ) và ( 2) => 1 ˆ O + 2 ˆ O = 2 ˆ O + 3 ˆ O => 1 ˆ O = 3 ˆ O Tính chất : Hai góc đối đỉnh thi bằng nhau . 3. Luyện tập củng cố : Bài tập 1, 2, 4, 7 trang 82 –83 ( SGK ) 4. Hướng dẫn học ở nhà - Học theo nội dung - Bài tập 5, 6, 8, 9,10 trang 82 –83 ( SGK) = = = o0o = = = Ngày soạn : . . . ./ . . . ./. . . . Ngày dạy : . . . ./ . Tên Bài Dạy : ÔN TẬP Các Số  100 I. MỤC TIÊU : Củng cố về : - Đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 100 - Tìm số liền trước, số liền sau của 1 số - Thực hiện phép cộng, trừ ( không nhớ ) các số có đến 2 chữ số. - Giải bài toán có lời văn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : 2.Kiểm tra bài cũ : + Giáo viên kiểm tra 2 học sinh : *Học sinh 1 : Đọc các số từ 50  70 *Học sinh 2 : Đọc các số từ 70  90 + Giáo viên nhận xét cho điểm . 3.Bài mới :  Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mt: Học sinh nắm nội dung, yêu cầu bài học . - Giáo viên giới thiệu bài - ghi bảng  Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập Mt : Củng cố đọc, viết, tính cộng trừ, giải toán có lời văn  Bài 1 : 1 học sinh đọc yêu cầu bài . - Gọi 1 em lên bảng. Cả lớp làm vào vở . - Giáo viên nhận xét, sửa bài  Bài 2 : Treo bảng phụ gọi 1 học sinh đọc yêu cầu - Gọi 1 em làm mẫu 1 bài - Gọi lần lượt các em trả lời miệng các bài - giáo viên nhận xét  Bài 3 : Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài . - Giáo viên tổ chức cho 2 nhóm thi đua - Giáo viên nhận xét, tổng kết  Bài 4 : Yêu cầu học sinh làm bảng con - Gọi 3 học sinh lên bảng chữa bài  Bài 5 : Gọi 1 học sinh đọc đề bài toán - Giáo viên hướng dẫn tóm tắt và cách giải - Học sinh giải vào vở. Gọi 1 học sinh lên bảng chữa bài 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học . - Dặn học sinh về hoàn thành vở Bài tập toán 5. Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tên Bài Dạy : ÔN TẬP Các Số  100 I. MỤC TIÊU : Củng cố về : - Thực hiện phép cộng, phép trừ ( tính nhẩm, tính viết ) các số trong phạm vi 100 ) - Giải bài toán có lời văn - Thực hành xem giờ đúng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ , mô hình đồng hồ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : 2.Kiểm tra bài cũ : + Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng yêu cầu tìm số liền trước, liền sau của các số 82, 39, 46, 55. + Giáo viên nhận xét . 3.Bài mới :  Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mt: Học sinh nắm nội dung, yêu cầu bài học . - Giáo viên giới thiệu bài - ghi bảng  Hoạt động 2 : Làm bài tập Mt : Rèn kỹ năng tính cộng, trừ, giải toán, xem giờ  Bài 1 : Yêu cầu học sinh tính nhẩm rồi nêu kết quả nhanh - Cho mỗi tổ nhẩm nhanh 1 phần - Giáo viên nhận xét, tuyên dương  Bài 2 : 1 học sinh nêu yêu cầu bài - Gọi học sinh nhắc lại cách tính. Giáo viên nhắc lại và hướng dẫn cách tính. - Yêu cầu 3 học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp làm vào vở. Giáo viên nhận xét sửa bài  Bài 3 : 1 học sinh đọc đề bài toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Muốn tìm độ dài sợi dây còn lại ta làm như thế nào ? - Gọi 1 học sinh lên bảng. Cả lớp giải vào vở. - Giáo viên nhận xét.  Bài 4 : 1 học sinh đọc yêu cầu bài - Gọi 2 em nhắc lại cách đặt tính và cách tính - Học sinh làm bảng con  Bài 5 : Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Tổ chức cho 2 đội thi đua xem giờ đúng - Giáo viên tổng kết 4.Củng cố dặn dò : VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí CHƯƠNG 1: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG BÀI 1: ÔN TẬP CÁC Đại số 10 Ban KHTN PPCT:1 Ngày dạy: CHƯƠNG I: MỆNH ĐỀ –TẬP HP §1. MỆNH ĐỀ VÀ MỆNH ĐỀ CHỨA BIẾN I/ Mục Tiêu : -Kiến thức: Học sinh nắm được khái niệm mệnh đề, nhận biết dược một câu có phải là mệnh đề hay không. -Biết khái niệm mệnh đề chứa biến. -Kó năng : biết lập mệnh đề phủ đònh của một mệnh đề,mệnh đề kéo theo và mệnh đề tương đương từ hai mệnh đề dã cho và xác đònh tính đúng – sai của các mệnh đề này. -Biết chuyển mệnh đề chứa biến thành mệnh đề bằng cách: hoặc gán cho biến một giá trò cụ thể trên miền xác đònh của chúng, hoặc gán các kí hiệu ∀ và ∃ vào phía trước nó. II/ Chuẩn bò của GV- HS: - Giáo viên: + Tài liệu: SGK- SGV - phiếu bài tập . + Thiết bò dạy học: phấn bảng, thước kẻ + Phương pháp: vấn đáp; gợi mở - Học sinh: Xem trước bài và trả lời các câu hỏi trước SGK III/ Tiến trình bài học và các hoạt động. 1. Ổn đònh lớp : 2. Bài mới TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động1: GV :Cho học sinh đọc VD 1 của sgk GV: Những câu có dạng như các câu trên là mệnh đề . vậy thế nào là mệnh đề? GV: Phát biểu 2 câu cho học sinh nhận xét GV: ch vd về câu là mđ và câu không phải là mđ? * Hoạt động2: GV :Cho học sinh đọc VD 2 của sgk. HS :các câu bên củaVD là câu khẳng đònh HS: Mệnh đề là câu khẳng đònh dúng hoặc sai HS khác nhận xét . -2+1+3 (mđ) -Mưa kìa ! - HS đọc SGK và chú ý cách diễn đạt của MĐ 1. Mệnh đề là gì? Một mệnh đềlogíc (gọi tắt là mệnh đề) là một câu khẳng đònh đúng hoặc sai. Một câu khẳng đònh đúng gọi là MDĐ. Một câu khẳng đònh sai gọi là MĐS.Một MĐ không thể vừa đúng vừa sai. 2.Mệnh đề phủ đònh Cho mệnh đề P. Mệnh đề “không phải P” được gọi là mệnh đề phủ đònh của P. Nếu P đúng thì P sai, nếu P sai thì P đúng. Vd: P: “ 2 là số hữu tỉ” P : “ 2 không là số hữu tỉ” hay“ 2 là số vô tỉ” GV: Lê Nhựt Nam 1 Đại số 10 Ban KHTN -Cho HS đọc chú ý sgk. Và cho 2 HS trả lời H1 * Hoạt động 3: GV :Cho học sinh đọc VD 3 của sgk. - HS đọc - Học sinh trả lời: P : Pari không phải là thủ đô nước Anh. (MĐ đúng) P : 2002 không chia hết cho 4. (MĐ đúng) - Cả lớp chú ý theo dõi “Nếu tứ giác ABCD là hình chữ nhật thì có hai đường chéo bằng nhau” “Vì … nên … “ 3.Mệnh đề kéo theo và mệnh đề đảo. a/Mệnh đề kéo theo Cho hai mệnh đề P và Q. Mệnh đề “ Nếu P thì Q” được gọi là mệnh đề kéo theo.Kí hiệu: P ⇒ Q đọc ”P kéo theo Q”, hay “Từ P suy ra Q”, Ta có: P và Q đều đúng thì P ⇒ Q: Đúng P : Đúng và Q: Sai thì P ⇒ Q : Sai * PBBL: “Nếu P thì Q” hay “ Vì P nên Q” b) Mệnh đề đảo: Cho mệnh đề P ⇒ Q. Mệnh đề Q ⇒ P gọi là MĐ đảo của mệnh đề P ⇒ Q * Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: -Thế nào là mệnh đề ? cho vd ? -Hãy phủ đònh mệnh đề trên ? -BTVN : 1trang 9 IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy: GV: Lê Nhựt Nam 2 Đại số 10 Ban KHTN PPCT:2. Ngày dạy: §1. MỆNH ĐỀ VÀ MỆNH ĐỀ CHỨA BIẾN (tt) I/ Mục Tiêu : - Nắm được các khái niệm mệnh, kéo theo,tương đương. - Biết xét tính đúng sai của các mệnh đề có chứa ký hiệu ∃∀, . - Biết lập mệnh đề phủ dònh của các mệnh đề ∃∀, . Biết khái niệm mệnh đề chứa biến. - Kó năng : biết lập mệnh đề phủ đònh của một mệnh đề,mệnh đề kéo theo và mệnh đề tương đương từ hai mệnh đề dã cho và xác đònh tính đúng – sai của các mệnh đề này. - Biết cách lập mệnh đề phủ đònh của một mệnh đề chứa kí hiệu ∀ và ∃ . II/ Chuẩn bò của GV- HS: - Giáo viên: + Tài liệu: SGK- SGV - phiếu bài tập . + Thiết bò dạy học: phấn bảng, thước kẻ + Phương pháp: vấn đáp; gợi mở - Học sinh: Xem trước bài và trả lời các câu hỏi trước SGK III/ Tiến trình bài học và các hoạt động. 1. Ổn đònh lớp 2. Kiểm tra bài củ 3. Bài mới TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG TaiLieu.VN Đề-xi-mét TaiLieu.VN Toán Kiểm tra bài cũ: Cả lớp làm vào bảng con: 34 42 29 40 62 5 + + + 76 69 67 TaiLieu.VN Toán Đề-xi-mét 0 1cm 1dm Đề-xi-mét là một đơn vị đo độ dài. Đề-xi-mét viết tắt là dm. 1dm = 10cm 10cm = 1dm TaiLieu.VN Toán Đề-xi-mét Quan sát hình vẽ và trả lời các câu hỏi: 1 1dm A B C D a) Điền bé hơn hoặc lớn hơn vào chỗ chấm nào cho thích hợp? - Độ dài đoạn thẳng AB …………. 1dm. - Độ dài đoạn thẳng CD …………. 1dm. lớn hơn bé hơn TaiLieu.VN Toán Đề-xi-mét Quan sát hình vẽ và trả lời các câu hỏi: 1 1dm A B C D b) Điền ngắn hơn hoặc dài hơn vào chỗ chấm nào cho thích hợp? - Độ dài đoạn thẳng AB …………. đoạn thẳng CD. dài hơn - Độ dài đoạn thẳng CD …………. Đoạn thẳng AB ngắn hơn TaiLieu.VN Toán Đề-xi-mét Tính (theo mẫu): 2 1dm + 1dm = 2dm a) 8dm + 2dm = 3dm + 2dm = 9dm + 10dm = 8dm – 2dm = 6dm b) 10dm – 9dm = 16dm – 2dm = 35dm – 3dm = 10dm 5dm 19dm 1dm 14dm 32dm TaiLieu.VN Toán Đề-xi-mét Không dùng thước đo , hãy ước lượng độ dài của mỗi đoạn thẳng rồi ghi số thích hợp vào chỗ chấm: 3 1dm A B C D Khoảng … cm Khoảng … cm 9 12 TaiLieu.VN Toán Đề-xi-mét Củng cố: - Cả lớp viết vào bảng con. - 1dm =… cm. - 10cm=… dm Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập 10 30 1 2 3 dm =……cm. 20 cm =… dm. TaiLieu.VN CHÚC C Á C E M G I Ỏ I HỌC CHĂM NGOAN VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí CHƯƠNG 1: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG BÀI 3: ĐỀ XI MÉT I MỤC TIÊU: - Biết đề - xi - mét vị đo độ dài; tên gọi, ký hiệu nó; biết quan hệ dm cm, ghi nhớ 1dm = 10cm - Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm, so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản, cộng, trừ số đo có đơn vị đề - xi - mét - Giáo dục: Tính cẩn thận xác tính đo độ dài có đơn vị dm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Thước mét dụng cụ dạy học - HS: Bảng con, thước có vạch xen ti mét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Hát vui Kiểm tra cũ: - Cho hs lên bảng làm, lớp làm bảng số phép tính: 62+7; 72+6; 35+15 - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu mới: “Đề xi mét” b Các hoạt động dạy học: TL 15’ HỌAT ĐỘNG DẠY HỌAT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài Mục tiêu: Nắm tên gọi, kí hiệu, độ lớn, quan hệ đề xi met xen ti mét - GV dùng thước met để giúp hs biết 1dm = 10cm 10 cm = dm - Gv nói: Đề xi mét đơn vị đo độ dài, viết - Hs dùng thước mét thực hành tìm vạch chia xen ti mét VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí tắc dm 15’ *Hoạt động 2: Thực hành - hs nhắc lại Mục tiêu: Hs làm tính có đơn vị dm, tập ước lượng - Hs quan sát đọc yêu cầu Bài tập 1: GV vẽ đoạn thẳng SGK lên bảng nêu câu hỏi cho lớp nắm Theo dõ,i uốn nắn HS Bài tập 2: Tính theo mẫu - Chấm chữa Bài tập 3: Hs tập ước lượng - Gv nhận xét - Trả lời câu hỏi a, b - hs đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào - Đọc yêu cầu HS - Trao đổi bạn bàn - Đại diện phát biểu HS ước lượng độ dài Củng cố: - Cho hs nhắc lại: Đề xi mét viết tắt dm 10 cm = dm ngược lại - Nhận xét tuyên dương HS học tốt IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học nêu mặt mạnh, yếu HS tiết học - Dặn dò em nhà xem lại học để tiết sau học tốt - Rút kinh nghiệm QUÝ THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ GIỜ Lớp : 5 KIỂM TRA BÀI CŨ ?