tuần 1 GDCD8

Tuần 1 Ngày soạn:21 /08/2013 Ngày dạy: 8a / 08/2013 8b: /08/2011 Bài 1, Tiết 1: Tôn trọng lẽ phải A - Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: 1. Kiến thức: - Hiểu đư¬ợc thế nào là lẽ phải , tôn trọng lẽ phải . - Nêu được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải . - Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải - Hiểu ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải 2. Thái độ: - Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải 3. Kĩ năng: - Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải - Không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí dân tộc B. Ph¬ương pháp: - Nêu và giải quyết vấn đề. - Kết hợp ph¬ương pháp giảng giải và đàm thoại - Thảo luận nhóm - Phư¬ơng pháp đóng vai C. Chuẩn bị . - Thầy : SGK, SGV, t¬ liệu tham khảo . - Trò : SGK, đọc tr¬ước bài . D - Tiến trình dạy học: I. ổn định lớp. - Kiểm tra sĩ số. II. Kiểm tra bài cũ: 4phút - GV khái quát cấu trúc chư¬ơng trình GDCD lớp 8 III. Bài mới: - a. Vào bài (1ph): GV dẫn câu nói của Bác Hồ : Điều gì phải thì dù là điều phải nhỏ cũng cố làm cho bằng đ¬ược . Điều gì sai thì dù là việc nhỏ cũng hết sức tránh . Nếu trong cuộc sống hàng ngày , mọi ng¬ười ai cũng biết cư¬ xử đúng đắn, tôn trọng lẽ phải , thực hiện tốt những quy định chung của cộng đồng thì xã hội sẽ trở lên tốt đẹp và lành mạnh biết bao . Hoạt động của thầy TròNội dung kiến thức GV: gọi HS đọc to , rõ ràng câu chuyện : Quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích. GV: tổ chức học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung câu chuyện. Câu 1. Những việc làm của tên tri huyện Thanh Ba và với tên nhà giàu và ngư¬ời nông dân ? Câu 2: Hình bộ th¬ượng th¬ – anh ruột tri huyện Thanh Ba đó có hành động gì ? Câu 3: Nhận xét về việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích ? Câu 4: Việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích thể hiện đức tính gì ? GV: Nguyễn Quang Bích 1832) tại làng Trình Phố, huyện Trực Định[1], phủ Kiến Xương, tỉnh Nam Định (nay là làng Trình Nhất, xã An Ninh, huyện Tiền Hải, tỉnh Thái Bình).là quan nhà Ng, là nhà thơ và lãnh tụ cuộc khởi nghĩa chống pháp ở vùng Tây Bắc Khi còn ở quê nhà, Nguyễn Quang Bích đem cái sở kiến và uy tín của mình ra dạy dân đắp đê ngăn nước mặn, lấy thêm đất canh tác cho hai vụ chiêm, mùa. Khi cầm quyền cai trị, ông tthanh trừng được quân cướp bóc, dân địa phương được yên ổn làm ăn, nên họ tôn sùng ông như một vị Phật sống. Sau này, Lưu Vĩnh Phúc chặt đầu tên tướng cướp thành Hà Nội năm Quí Dậu (1873) là Francis Garnier. Xét ra, cũng có công của ông vì đã biết tài mà tiến cử họ Lưu... Từ khi Nam triều biết Nguyễn Quang Bích có tài và có tâm với nước, đã luôn cử ông vào nhiều việc khó khăn. Thấy ông có uy tín bao trùm xứ Bắc Kỳ, Pháp cho Bố chính Hưng Hóa Bùi Quang Bích và Tri phủ Lâm Thao Nguyễn Khái Hợp lần lượt tới dụ hàng, nhưng ông đã khẳng khái từ chối. Không lay chuyển được lòng ông, bọn thực dân lại dở trò Tào Tháo bắt mẹ Từ Thứ...Đến nỗi này ông chỉ còn biết gạt nước mắt để tiếp tục kháng chiến. Mẹ ông cũng chẳng nhắn ông ra hàng, thật là đã nêu cao tư cách của phụ nữ Việt Nam.Ngày nay, tên Nguyễn Quang Bích được đặt cho một con phố thuộc quận Hoàn Kiếm Hà Nội GV: Tổ chức đối thoại với học sinh liên hệ thực tế với phần ĐVĐ. - Trong cuộc tranh luận, có bạn đ¬a ra ý kiến nh¬ng bị đa số các bạn khác phản đối. Nếu thấy ý kiến đó là đúng thì em sẽ xử sự như¬ thế nào ? - Nếu biết bạn quay cóp trong giờ kiểm tra, em sẽ làm gì ? ? Theo em trong các tình huống 1,2 , hành động nào đ¬ược coi là phù hợp và đúng đắn? GV: từ việc phân tích, tìm hiểu ở trên chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu khái niệm và ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải . ? Em hiểu thế nào là lẽ phải ? ? Thế nào là tôn trọng lẽ phải ? GV: Cho học sinh liên hệ các hành vi tôn trọng và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hàng ngày. Bằng cách GV kẻ bảng làm đôi và tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn, ai giỏi hơn”.Mỗi đội từ 5-7 em - Tìm những biểu hiện của hành vi tôn trọng lẽ phải ? - Tìm những biểu hiện của hành vi không tôn trọng lẽ phải ? GV: Nhận xét , bổ sung và kết luận Xung quanh chúng ta có nhiều hành vi tông trọng lẽ phải song cũng có nhiểu hành vi không tôn trọng lẽ phải , chúng ta cần phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải , biết bày tỏ thái độ đồng tình , ủng hộ và bảo vệ chân lý , lẽ phải . ? Biểu hiện của tôn trọng lẽ phải ? Những biểu hiện trái với tôn trọng lẽ phải ? Nêu ý nghĩa của việc tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống ? GV: cho học sinh đọc yêu cầu bài tập 1 SGK. Yêu cầu học sinh cả lớp cùng suy nghĩ GV yêu cầu học sinh đọc và làm bài tập 2 - Nhóm 1. + ăn hối lộ của tên nhà giàu + ức hiếp dân nghèo + Xử án không công bằng đổi trắng thay đen - Nhóm 2. + Xin tha cho tri huyện Thanh Ba - Nhóm 3 . + Bắt tên nhà giàu trả ruộng cho nông dân + Phạt tiền nhà giàu vì tội hối lộ, ức hiếp + Cách chức tri huyện Thanh Ba. + Việc làm không nể nang , đồng loã với việc xấu. Dũng cảm, trung thực dám đấu tranh với sai trái. - Bảo vệ chân lý, tin t-ưởng lẽ phải - Đồng tình bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho bạn thấy những điểm mà em cho là đúng. - Không đồng tình, vì sao - Không đồng tình với việc làm của bạn và phân tích tác hại cho bạn thấy. - Để có cách c¬ư xử đúng đắn , phù hợp, cần có hành vi ứng xử tôn trọng sự thật, bảo vệ lẽ phải và phê phán cái sai trái. - Lẽ phải là những điều đúng đắn phù hợp với đạo lý và lợi ích của xã hội. - Tôn trọng là bảo vệ, công nhận, ủng hộ tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn; Biết điều chinhe suy nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích cực; không chấp nhận và không làm những việc sai trái - Đi bên phải đ¬ường - Chấp hành nội quy quy định của lớp học, trường học, nơi cư trú - Bảo vệ môi trư¬ờng - Không nói chuỵên riêng - Vâng lời cha mẹ - Không a dua, nói xấu bạn bè... - Chấp hành tốt mọi quy định, nội quy nơi mình sinh sống, học tập và làm việc - Không nói sai sự thật -Không vi phạm đạo đức và pháp luật - Biết đồng tình và ủng hộ ý kiến, quan điểm, việc làm đúng - Có thái độ phê phán đối với ý kiến, quan điểm, việc làm sai trái * Trái với tôn trọng lẽ phải là không tôn trọng lẽ phải: xuyên tạc, bóp méo sự thật, vu khống, bao che, làm theo điều sai trái, không dám bảo vệ sự thật, bảo vệ cái đúng, cái tốt, không dám đáu tranh chống lại Tôn trọng lẽ phải + Giúp con người có cách cư xử phù hợp + Góp phần xây dựng các mối quan hệ lành mạnh, tốt đẹp + Góp phần thúc đẩy xã hội ổn định, phát triển. Bài tập 1. - Đáp án: Chọn đáp án C vì tr¬ớc đó chúng ta cần tôn trọng bạn là lắng nghe. Nếu ý kiến đó là đúng ta cần đồng tình, ủng hộ và đồng thời phân tích cho các bạn khác cùng hiểu . Đây là hành vi biết tôn trọng lẽ phải. Bài tập 2. - Đáp án. Chọn ph¬ương án C , vì một ng¬ời bạn tốt là ng¬ời chỉ cho ta thấy những khuyết điểm của mình . Trong tình huống này , nếu ta buông xuôi thì bạn càng lún sâu vào khuyết điểm . Vì vậy ta cần giúp bạn bằng cách góp ý chân thành với bạn để bạn tiến bộ. I-Đặt vấn đề. . II- Nội dung bài học . 1- Thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải . - Lẽ phải là những điều đúng đắn phù hợp với đạo lý và lợi ích của xã hội. - Tôn trọng là bảo vệ, công nhận, ủng hộ tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn; Biết điều chinhe suy nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích cực; không chấp nhận và không làm những việc sai trái 2. Biểu hiện của tôn trọng lẽ Phải - Chấp hành tốt mọi quy định, nội quy nơi mình sinh sống, học tập và làm việc - Không nói sai sự thật -Không vi phạm đạo đức và pháp luật - Biết đồng tình và ủng hộ ý kiến, quan điểm, việc làm đúng - Có thái độ phê phán đối với ý kiến, quan điểm, việc làm sai trái * Trái với tôn trọng lẽ phải là không tôn trọng lẽ phải: xuyên tạc, bóp méo sự thật, vu khống, bao che, làm theo điều sai trái, không dám bảo vệ sự thật, bảo vệ cái đúng, cái tốt, không dám đáu tranh chống lại cái sai 3- ý nghĩa. Tôn trọng lẽ phải + Giúp con người có cách cư xử phù hợp + Góp phần xây dựng các mối quan hệ lành mạnh, tốt đẹp + Góp phần thúc đẩy xã hội ổn định, phát triển. III- Bài tập .

Tuần Ngày soạn:21 /08/2013 Ngày dạy: 8a / 08/2013 8b: /08/2011 Bài 1, Tiết 1: Tôn trọng lẽ phải A - Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Kiến thức: - Hiểu được lẽ phải , tôn trọng lẽ phải - Nêu được số biểu tôn trọng lẽ phải - Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải - Hiểu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải Thái độ: - Biết suy nghĩ hành động theo lẽ phải Kĩ năng: - Có ý thức tôn trọng lẽ phải ủng hộ người làm theo lẽ phải - Không đồng tình với hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí dân tộc B Phương pháp: - Nêu giải vấn đề - Kết hợp phương pháp giảng giải đàm thoại - Thảo luận nhóm - Phương pháp đóng vai C Chuẩn bị - Thầy : SGK, SGV, t liệu tham khảo - Trò : SGK, đọc trước D - Tiến trình dạy học: I ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra cũ: 4phút - GV khái quát cấu trúc chương trình GDCD lớp III Bài mới: - a Vào (1ph): GV dẫn câu nói Bác Hồ : Điều phải dù điều phải nhỏ cố làm cho được Điều sai dù việc nhỏ tránh Nếu sống hàng ngày , người biết cư xử đắn, tôn trọng lẽ phải , thực tốt quy định chung cộng đồng xã hội trở lên tốt đẹp lành mạnh Hoạt động thầy Trò Nội dung kiến thức GV: gọi HS đọc to , rõ ràng câu chuyện : Quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích GV: tổ chức học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung câu chuyện Câu Những việc làm tên tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu người nông dân ? Câu 2: Hình thượng th – anh ruột tri huyện Thanh Ba có hành động ? Câu 3: Nhận xét việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích ? Câu 4: Việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích thể đức tính ? GV: Nguyễn Quang Bích 1832) làng Trình Phố, huyện Trực Định[1], phủ Kiến Xương, tỉnh Nam Định (nay làng Trình Nhất, xã An Ninh, huyện Tiền Hải, tỉnh Thái Bình).là quan nhà Ng, nhà thơ lãnh tụ khởi nghĩa chống pháp vùng Tây Bắc Khi quê nhà, Nguyễn Quang Bích đem sở kiến uy tín dạy dân đắp đê ngăn nước mặn, lấy thêm đất canh tác cho hai vụ chiêm, mùa Khi cầm quyền cai I-Đặt vấn đề - Nhóm + ăn hối lộ tên nhà giàu + ức hiếp dân nghèo + Xử án không công đổi trắng thay đen - Nhóm + Xin tha cho tri huyện Thanh Ba - Nhóm + Bắt tên nhà giàu trả ruộng cho nông dân + Phạt tiền nhà giàu tội hối lộ, ức hiếp + Cách chức tri huyện Thanh Ba + Việc làm không nể nang , đồng loã với việc xấu Dũng cảm, trung thực dám đấu tranh với sai trái - Bảo vệ chân lý, tin tưởng lẽ phải trị, ông tthanh trừng quân cướp bóc, dân địa phương yên ổn làm ăn, nên họ tôn sùng ông vị Phật sống Sau này, Lưu Vĩnh Phúc chặt đầu tên tướng cướp thành Hà Nội năm Quí Dậu (1873) Francis Garnier Xét ra, có công ông biết tài mà tiến cử họ Lưu Từ Nam triều biết Nguyễn Quang Bích có tài có tâm với nước, cử ông vào nhiều việc khó khăn Thấy ông có uy tín bao trùm xứ Bắc Kỳ, Pháp cho Bố Hưng Hóa Bùi Quang Bích Tri phủ Lâm Thao Nguyễn Khái Hợp tới dụ hàng, ông khẳng khái từ chối Không lay chuyển lòng ông, bọn thực dân lại dở trò Tào Tháo bắt mẹ Từ Thứ Đến nỗi ông biết gạt nước mắt để tiếp tục kháng chiến Mẹ ông chẳng nhắn ông hàng, thật nêu cao tư cách phụ nữ Việt Nam.Ngày nay, tên Nguyễn Quang Bích đặt cho phố thuộc quận Hoàn Kiếm Hà Nội GV: Tổ chức đối thoại với học sinh liên hệ thực tế với phần ĐVĐ - Trong tranh luận, có bạn đa ý kiến nhng bị đa số bạn khác phản đối Nếu thấy ý kiến em xử như ? - Đồng tình bảo vệ ý kiến bạn cách phân tích cho bạn thấy điểm mà em cho - Không đồng tình, - Nếu biết bạn quay cóp kiểm tra, em làm ? - Không đồng tình với việc làm bạn phân tích tác hại cho bạn thấy ? Theo em tình 1,2 , hành động được coi phù hợp đắn? - Để có cách cư xử GV: từ việc phân tích, tìm hiểu đắn , phù hợp, cần có hành tìm vi ứng xử tôn trọng hiểu khái niệm ý nghĩa thật, bảo vệ lẽ phải phê tôn trọng lẽ phải phán sai trái ? Em hiểu lẽ phải ? ? Thế tôn trọng lẽ phải ? GV: Cho học sinh liên hệ hành vi tôn trọng không tôn trọng lẽ phải sống hàng ngày Bằng cách GV kẻ bảng làm đôi tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn, giỏi hơn”.Mỗi đội từ 5-7 em - Tìm biểu hành vi tôn trọng lẽ phải ? - Tìm biểu hành vi không tôn trọng lẽ phải ? GV: Nhận xét , bổ sung kết luận Xung quanh có nhiều hành vi tông trọng lẽ phải song có nhiểu hành vi không tôn trọng lẽ phải , cần phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ II- Nội dung học 1- Thế lẽ phải tôn trọng lẽ phải - Lẽ phải điều - Lẽ phải đắn phù hợp với đạo điều đắn phù lý lợi ích xã hội hợp với đạo lý lợi ích xã hội - Tôn trọng bảo vệ, công nhận, ủng hộ tuân - Tôn trọng bảo vệ, theo bảo vệ công nhận, ủng hộ điều đắn; Biết điều tuân theo bảo vệ chinhe suy nghĩ, hành vi điều đắn; theo hướng tích Biết điều chinhe suy cực; không chấp nhận nghĩ, hành vi không làm việc sai theo hướng tích trái cực; không chấp nhận không làm việc sai trái - Đi bên phải đường - Chấp hành nội quy quy định lớp học, trường học, nơi cư trú - Bảo vệ môi trường - Không nói chuỵên riêng - Vâng lời cha mẹ - Không a dua, nói xấu phải , biết bày tỏ thái độ đồng bạn bè tình , ủng hộ bảo vệ chân lý , lẽ phải ? Biểu tôn trọng lẽ phải - Chấp hành tốt quy định, nội quy nơi sinh sống, học tập làm việc - Không nói sai thật -Không vi phạm đạo đức pháp luật - Biết đồng tình ủng hộ ý kiến, quan điểm, việc làm - Có thái độ phê phán đối ? Những biểu trái với tôn với ý kiến, quan điểm, trọng lẽ phải việc làm sai trái * Trái với tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải: xuyên tạc, bóp méo thật, vu khống, bao che, làm theo điều sai trái, không dám bảo vệ thật, bảo vệ đúng, tốt, không dám đáu tranh chống lại ? Nêu ý nghĩa việc tôn trọng lẽ phải sống ? Tôn trọng lẽ phải + Giúp người có cách cư xử phù hợp + Góp phần xây dựng mối quan hệ lành mạnh, GV: cho học sinh đọc yêu cầu tốt đẹp tập SGK + Góp phần thúc đẩy xã Biểu tôn trọng lẽ Phải - Chấp hành tốt quy định, nội quy nơi sinh sống, học tập làm việc - Không nói sai thật -Không vi phạm đạo đức pháp luật - Biết đồng tình ủng hộ ý kiến, quan điểm, việc làm - Có thái độ phê phán ý kiến, quan điểm, việc làm sai trái * Trái với tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải: xuyên tạc, bóp méo thật, vu khống, bao che, làm theo điều sai trái, không dám bảo vệ thật, bảo vệ đúng, tốt, không dám đáu tranh chống lại sai 3- ý nghĩa Tôn trọng lẽ phải + Giúp người có cách cư xử phù hợp + Góp phần xây dựng mối quan hệ lành Yêu cầu học sinh lớp hội ổn định, phát triển suy nghĩ Bài tập - Đáp án: Chọn đáp án C trớc cần tôn trọng bạn lắng nghe Nếu ý kiến ta cần đồng tình, ủng GV yêu cầu học sinh đọc làm hộ đồng thời phân tích tập cho bạn khác hiểu Đây hành vi biết tôn trọng lẽ phải Bài tập - Đáp án Chọn phương án C , ngời bạn tốt ngời cho ta thấy khuyết điểm Trong tình , ta buông xuôi bạn lún sâu vào khuyết điểm Vì ta cần giúp bạn cách góp ý chân thành với bạn để bạn tiến mạnh, tốt đẹp + Góp phần thúc đẩy xã hội ổn định, phát triển III- Bài tập IV Củng cố (3ph) HS đọc lại nội dung học Giải thích câu : gió chiều theo chiều >Không có lập trường vững vàng, cha biết điều chỉnh hành vi, suy nghĩ theo hướng tích cực GV: hệ thống toàn bài: Trong sống hàng ngày, có nhiều mqh xã hội khác nhau,nếu có cách ứng xử đắn,biết tôn trọng lẽ phải,thực tốt quy định chung gia đình,nhà trường,cộng đồng góp phần làm cho xã hội trở nên lành mạnh,tốt đẹp - GV kể chuyện cho hs có thời gian - Ông già Ba Tri – thành ngữ từ lâu vào ký ức dân gian, sử sách vượt khỏi địa giới Bến Tre, trở thành giai thoại sống động ngợi ca tinh thần cương trực, tôn trọng thật, dám đấu tranh cho lẽ phải cụ già thời kỳ khai hoang, lập ấp, lập làng, ổn định đời sống cư dân vùng đất ven biển bên cửa Hàm Luông Câu chuyện gắn liền với việc đắp đập, ngăn sông liên quan đến phát triển kinh tế hai làng gần rạch Ba Tri Cũng như chuyện tranh chấp khác lãnh thổ, thủy lợi, bến sông, chợ búa vốn xảy thường xuyên dưới chế độ phong kiến, mâu thuẫn hai dân làng nơi không giải được, phải kiện lên quan tỉnh Vĩnh Long Kết phân xử quan tỉnh không làm họ hài lòng, nên dân làng góp tiền gạo, cử ba bô lão mang đơn triều đình Huế thưa kiện Đường từ Ba Tri đến kinh đô Huế dài ngàn số lúc có hai cách đi: thuyền, phải chờ mùa gió thuận, chưa nói đến bão tố nguy hiểm xảy thường xuyên; hai đường lại đèo, nhiều dốc hiểm trở, đầy cọp, beo giặc cướp dọc đường Thế nhưng trở ngại to lớn không ngăn được ý chí tâm vị bô lão, đại biểu dân làng Ba Tri Các cụ già tận kinh đô sức đôi chân, tiếp kiến được nhà vua để trình bày lẽ, cuối cụ thắng cuộc, trở Lẽ phải phía dân làng thưa kiện - "Nếu sống có tình, có lý, tôn trọng lẽ phải công bằng, làm người liên quan hài lòng,vui sướng; ác tâm, muốn hại người khác, người chịu đau khổ chúng ta" Đó phương châm sống giúp Vikrom Kromadit vươn lên từ hai bàn tay trắng trở thành người giàu Thái Lan với tài sản ròng 145 triệu USD Chủ tịch tập đoàn Amata V.Hướng dẫn nhà: Học thuộc nội dung học Làm tập lại SGK