Curriculum Vitae Expert Experience More than 4 years as Quantity Surveyor and Civil Engineer working in Vietnam. Previous experience: • Experience in field quantity surveying of varied construction project such as Hydro power machines, infrastructure construction, Hotels and building Areas of expertise: Quantity Surveying, Construction Supervision, Contract Administration. Qualifications Economic Construction Engineer University of Civil Engineering (Vietnam) – 2006 Certificate: Certificate of project management course - 2006 Certificate of construction Supervisor course - 2007 Certificate of construction bidding course - 2008 Certificate of construction cost estimate course - 2009 Ability in QS work - Understand of Vietnamese law in field of construction, procedure to manage quantity, quality of project. - Always updating decree & circular from ministry of construction indicating the work in filed management project, construction price and tender actions - Understand of FIDIC contract and economic contract in field of construction - Honest, hard working, responsibility with the work, able to work under high pressure, and work in group to meet deadline & schedule - Experience in kinds of project (hydraulic power machine, infrastructure, apartment and hotel Details February 2008 – Current Page Kirkland (Vietnam) – Hanoi Position: Quantity Surveyor Project involved: THANG VU Full Name: Vũ Đức Thắng Age : 27 Sex : Male HP : 0916016065 Email : ducthang510@gmail.com Curriculum Vitae August 2009 – August 2010 Projects: 1. Mulberry Lane, Mo Lao Ha Dong (USD$180 mil.). GFA – 300 000 m2 with 5 Block from 27-35 storey Project type: Apartment Address: Mo Lao New Urban, Mo Lao, Ha Dong 2. Hanoi Park City, Le Trong Tan Ha Dong (USD$150 mil.). GFA –200 000 m2 with 2 phase for low rises and high rises Project type: Apartment and villas Address: Le Trong Tan, Ha Dong, Ha noi 3. Sanctuary city, Pham Van Dong Ha Noi (USD$220 mil.). GFA –293 000 m2 with 7 Blocks of apartment & 2 basements Project type: Apartment Address: Le Trong Tan, Ha Dong, Ha noi 4. Yen So Show house, Hoang mai Ha Noi (USD$ 5 mil.). GFA – 2 000 m2 with 2 unit of show house Project type: show house Address: Yen So, Hoang Mai, Ha noi June 2008 – July 2009 Projects: Crown Plaza (USD$120 mil.). 3 Block of Hotel, Office and apartment Project type: Hotel & Leisure Address: Le Duc Tho street, My Dinh, Hanoi Projects: Moevenpick Hotel Hanoi (USD$9.5 mil.). GFA - 6900 m2 with 12 storey. Project type: Hotel & Leisure Address: 83 Ly Thuong Kiet street, Hoan Kiem, Hanoi May 2008 – July 2008 Projects: Mecure La Ga Hotel Hanoi (USD$8.5 mil.) GFA - 6,296 m2, 1 basement, and 9 storeys. Project type: Hotel & Leisure Address: 94 Ly Thuong Kiet street, Hoan Kiem, Hanoi Curriculum Vitae March 2008 – May 2008 Projects: Apex Tower, Hanoi, Vietnam (USD$30 mil.) GFA - 43,500 m2, 3 basements, and 22 storeys. Project type: Mixed Use Development Address: Pham Hung street, Me Tri Ha. Experience: - Taking Quantities, fill in BoQ, construction cost estimate, preparation of cost comparison, cost assessment, - Preparation of tender proposal and tender evaluation, negotiate with contractor for best construction price. - Recommendation & Preparation of interim payment certificate, preparation and assessment variation order, preparation of final account and liquidation to each contracts finished. - Assistant to prepare Cost plan of project October 2006 – February 2008 Nippon Koei Co., Ltd Position: Quantity surveyor & Supervisor Projects: The Third Development Phase of Thang Long Industrial Park (US$35 mil.) GFA – 830,000 m2 infrastructure constructions Project type: construction of infrastructure to industrial park Address: Thang Long Industrial Park, Dong Anh District, Hanoi Experience: Taking quantities, preparation BoQ, Assistant to preparation tender proposal and tender evaluation. Assessment of monthly work done on site to interim payment VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Hướng dẫn viết đoạn văn tiếng Anh: Câu cấu trúc câu Trong học ngày hôm nay, VnDoc xin chia sẻ số kiến thức câu, cấu trúc câu giới thiệu cách viết đoạn văn tiếng Anh cụ thể Sau mời bạn tham khảo nhé! I Câu gì? (What is a sentence?) Một câu (a sentence) nhóm từ bao gồm chủ ngữ (a subject) động từ (a verb) diễn đạt ý hoàn chỉnh (a complete thought) Một câu bắt đầu chữ viết hoa kết thúc dấu chấm (Một câu kết thúc dấu hỏi chấm dấu chấm than, viết học thuật câu kết thúc dấu chấm) Trong khuôn khổ học không đề cập đến câu đặc biệt câu mệnh lệnh, câu cảm thán hay câu hỏi dạng câu không nằm dạng viết đoạn văn học thuật Dưới vài ví dụ câu: I am a student (Tôi học sinh/sinh viên) —> Đây câu bao gồm chủ ngữ “I”, động từ “am”, bổ ngữ “a student” diễn đạt ý hoàn chỉnh She looks beautiful (Cô nhìn thật đẹp) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí —> Đây câu bao gồm chủ ngữ “she”, động từ “looks”, bổ ngữ “beautiful” diễn đạt ý hoàn chỉnh He bought a book yesterday (Hôm qua anh mua sách) —> Đây câu bao gồm chủ ngữ “he”, động từ “bought”, bổ ngữ “a student” diễn đạt ý hoàn chỉnh Còn ví dụ KHÔNG phải câu: Is hot today —> Câu có động từ “is”, bổ ngữ “hot”, trạng ngữ “today”, lại thiếu chủ ngữ không diễn đạt ý hoàn chỉnh: hay hôm nóng? Trong vài ngôn ngữ, ví dụ tiếng Việt, chủ ngữ lược bỏ mà người nói người nghe hiểu nghĩa Ví dụ, tiếng Việt nói: “Hôm nóng thế” người nghe hiểu trời nóng Còn tiếng Anh đòi hỏi chủ ngữ câu Để biến câu thành câu việc thêm chủ ngữ vào trước động từ He happy —> Câu có chủ ngữ “he”, bổ ngữ “happy, thiếu động từ đứng sau chủ ngữ “he” Trong vài ngôn ngữ, ví dụ tiếng Việt, động từ lược bỏ mà người nói người nghe hiểu nghĩa Ví dụ, tiếng Việt nói: “Cô hạnh phúc” mà không cần thêm động từ “cảm thấy” người nghe hiểu Còn tiếng Anh cần có động từ II Chủ ngữ, động từ, tân ngữ (subjects, verbs, and objects) Chủ ngữ (a subject) danh từ đại từ cho người nghe/đọc biết chủ thể hành động: hay làm gì? Ví dụ: He is my teacher (Who is my teacher? – he) That man took your wallet (Who took your wallet?) Động từ (a verb) thường có chức báo cho ta biết hành động, động từ có chức nối chủ ngữ với thành phần lại câu Với chức đầu tiên, động từ gọi động từ hành động (action verbs), ví dụ tell (nói), laugh (cười), run (chạy), drink (uống), v.v… Còn với chức thứ hai, động từ gọi VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí động từ nối (linking verbs), ví dụ to be (thì, là), become (trở nên), look (nhìn/trông có vẻ), seem (dường như/có vẻ như), v.v… Với động từ hành động (action verbs) lại chia làm nội động từ (intransitive verbs) ngoại động từ (transitive verbs) Nội động từ (ví dụ: cough, laugh, smile, sneeze) thân rõ nghĩa không cần tân ngữ theo sau Còn ngoại động từ (ví dụ: eat, drink, hit, watch) cần tân ngữ để làm rõ nghĩa (eat what? drink what? hit what/whom? watch what?) Ví dụ: I cough (Tôi ho —> “cough” không cần tân ngữ mà câu đủ ý nghĩa) I eat a sandwich (Tôi ăn bánh mì kẹp thịt —> “eat” không đủ nghĩa tân ngữ “a sandwich” đằng sau) Tân ngữ (an object) danh từ (a person, a cat, a dog…) đại từ tân ngữ (me, you, him, her, us, them) tiếp nhận hành động ngoại động từ (transitive verbs) Tân ngữ KHÔNG đứng sau động từ nối (linking verbs) câu cần tân ngữ Ví dụ: He drinks coffee (“He” chủ ngữ, “drink” ngoại động từ, “coffee” tân ngữ) I love you (“I” chủ ngữ, “love” ngoại động từ, “you” tân ngữ) III Các cấu trúc câu tiếng Anh (Sentence structures in English): Có loại câu tiếng Anh: câu đơn (simple sentences), câu ghép (compound sentences), câu phức (complex sentences), câu ghép-phức (compound-complex sentences), khuôn khổ học hôm giới thiệu loại câu phổ biến câu đơn, câu ghép câu phức Trước học cấu trúc câu, tìm hiểu mệnh đề (clauses) Một mệnh đề (a clause) nhóm từ (a group of words) bao gồm chủ ngữ (a subject) động từ (a verb) Có hai loại mệnh đề tiếng Anh: mệnh đề độc lập (independent clauses) mệnh đề phụ thuộc (dependent clause) Mệnh đề độc lập (an independent clause) mệnh đề có cặp chủ ngữ động từ (a subject-verb pair), diễn đạt ý hoàn chỉnh (a complete thought) Ví dụ: He has a big house —> Đây mệnh đề độc lập với cặp chủ ngữ “he” VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí động từ “has”, diễn đạt ý hoàn chỉnh Mệnh đề phụ thuộc (a dependent clause) mệnh đề độc lập kèm với liên từ phụ thuộc (subordinators) đứng đầu mệnh đề, ví dụ: because, before, after, when, while, as soon as, until, whenever,… Ví dụ:……after I finish my homework —> Đây mệnh đề phụ thuộc với liên từ phụ thuộc “after” đứng đầu mệnh đề Một mệnh đề phụ thuộc không diễn đạt ý hoàn chỉnh nên câu Chính xác mệnh đề phụ thuộc nửa câu cần có mệnh đề độc lập kèm để diễn đạt ý hoàn chỉnh Ví dụ: I often go to sleep after I finish my homework (Tôi thường ngủ sau làm xong tập nhà.) —> Mệnh đề độc lập: I go to sleep —> Mệnh đề phụ thuộc: after I finish my homework Câu đơn (simple sentences) Câu đơn câu có cặp chủ ngữ động từ (a subject-verb pair), hay nói cách khác câu đơn mệnh đề độc ...Cách viết một bức thư giao dịch bằng tiếng Anh Trong kinh doanh, một bức thư viết đúng cách, chặt chẽ và chỉn chu luôn được đón nhận và tạo được ấn tượng tốt với người đọc. Cách trình bày một bức thư tiếng Anh theo phong cách hiện đại khá đơn giản. Mặc dù lối viết thư của người Anh và người Mỹ có đôi chút khác biệt và mỗi người lại có một cách hành văn riêng nhưng các lá thư giao dịch bằng tiếng Anh vẫn tuân theo một số nguyên tắc trình bày nhất định. 1. Thông tin cá nhân của người viết: Địa chỉ, điện thoại, fax hay địa chỉ hòm thư (e-mail) được đặt đầu thư, ở chính giữa hoặc bên phải bức thư.Tránh dùng tên riêng của bạn trừ khi đây là thư từ cá nhân vì khi viết thư giao dịch, người viết thường dùng tên công ty. 2. Ngày tháng: Hãy cẩn thận khi viết ngày tháng trong bức thư. Người Anh sẽ viết ngày trước tháng sau (04/ 02/ 2000) còn người Mỹ lại viết tháng trước ngày sau (02/ 04/ 2000). Cách viết theo kiểu số này có thể gây nhầm lẫn. Vì thế, tốt hơn hết là bạn viết thứ ngày tháng đầy đủ ( 4 February 2000 hoặc February 2nd, 2000). Cách viết này không chỉ tránh nhầm lẫn mà còn lich sự hơn cách chỉ dùng số. 3. Tên và địa chỉ người nhận: Cách trình bày tên, chức danh, tên công ty, và địa chỉ giao dịch của đối tác (người nhận) giống như cách bạn trình bầy tên công ty của bạn và các thông tin liên quan ở đầu thư. Chỉ có một điểm khác là những thông tin về người nhận được đặt ở bên trái thư hay vì bên phải hay chính giữa. 4. Mã thư bạn hồi âm: Vì số lượng thư giao dich trong ngày rất nhiều nên các bức thư thương mại thường có mã số riêng. Khi bạn viết trả lời, đừng quên ghi mã số bức thư bạn muốn hồi đáp (Your ref: 01234). Nếu muốn hãy ghi mã số thư của bạn trong trường hợp người nhận muốn hồi đáp lại cho bạn (My ref: 56789 hay Our ref: 56789). 5. Cách xưng hô đầu thư: Một bức thư tiếng Anh thường bắt đầu bằng “Dear…” nếu bạn không quen người nhận. Ví dụ: Dear Mr. Smith Dear Mrs. Smith Dear Miss Smith Dear Ms. Smith Dear Sir Dear Madam Dear Sirs Dear Gentlemen 6. Tiêu đề: Tiêu đề bức thư sẽ rất hữu ích nhưng không phải là phần bắt buộc phải có trong thư. 7. Nội dung: Nội dung bức thư sẽ được trình bày thành khối với những đoạn văn mạch lạc , rõ ràng trình bày thông tin mà bạn muốn chuyển tới người đọc. Đầu dòng sẽ bắt đầu từ lề trái, không thụt vào như cách viết thư trước đây. 8. Cuối thư: Cuối thư giao dịch với những người bạn không quen, người Anh thường dùng những cụm như: Yours sincerely Yours faithfully Yours truly 9. Chữ ký: Bạn nên ký bằng mực đen hoặc mực xanh, tốt nhất là dùng bút mực. 10. Tên họ đầy đủ của người viết: Bạn nên viết tên họ đầy đủ của mình vào ngay dưới chữ ký. Ví dụ: Nguyen Van A Le Thuy B 11. Chức danh của người viết: Chức danh của người viết trong thư giao dịch thương mại thưòng được viết ngay dưới tên họ đầy đủ của người đó. 12. Ghi chú tài liệu gửi kèm: Trong trường hợp có tài liệu gửi kèm theo thư, bạn có thể viết cuối thư VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF GRADUATE STUDIES ********************* VŨ THỊ HÒA IMPROVING ENGLISH PARAGRAPH- WRITING PERFORMANCE BY THE SECOND- YEAR STUDENTS AT THAI NGUYEN MEDICAL COLLEGE THROUGH COLLABORATIVE WRITING ACTIVITIES Nghiên cứu việc sử dụng các hoạt động nhóm để nâng cao kỹ năng viết đoạn văn tiếng Anh cho sinh viên năm thứ hai trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên M.A MINOR PROGRAMME THESIS FIELD: ENGLISH TEACHING METHODOLOGY CODE: 60140111 Hanoi, 2014 VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF GRADUATE STUDIES ********************* VŨ THỊ HÒA IMPROVING ENGLISH PARAGRAPH- WRITING PERFORMANCE BY THE SECOND- YEAR STUDENTS AT THAI NGUYEN MEDICAL COLLEGE THROUGH COLLABORATIVE WRITING ACTIVITIES Nghiên cứu việc sử dụng các hoạt động nhóm để nâng cao kỹ năng viết đoạn văn tiếng Anh cho sinh viên năm thứ hai trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên M.A MINOR PROGRAMME THESIS FIELD: ENGLISH TEACHING METHODOLOGY CODE: 60140111 SUPERVISOR: PROF. NGUYỄN HÒA Hanoi, 2014 i DECLARATION I certify that this thesis is the result of my own research and that this thesis has not been submitted for a degree to any other university or institution wholly or partially. Signature Vu Thi Hoa ii ACKNOWLEDGEMENTS I would like to express my gratitude to all those who have given me great assistance, encouragement and support in the completion of my research work. First and foremost, I would like to express my profound gratitude and appreciation to my supervisor, Prof. Nguyen Hoa for his invaluable and insightful comments, his deliberate guidance and wholehearted supervision during the study. My thanks are also offered to all my respected lecturers in the Faculty of Post Graduate Studies, ULIS, VNU, Hanoi for their informative, valuable lectures and suggestions that have enlightened my research path of the study. I am also grateful to all my colleagues and students at TMC for their enthusiastic participants in my research. Last but not least, I would like to show my big gratitude to my family, my relatives, especially my husband who encourage and help me to carry out the study. Hanoi, August 2014 iii ABSTRACT The study has been conducted for the purpose of enhancing the effectiveness through the application of collaborative writing activities to improve the second- year students at TMC in writing skills. Participants are 40 second- year- students from the Department of Midwifery and Nursing at TMC divided into two groups: experimental group and control group. The experimental group is taught in collaborative learning for eight weeks. The control group is taught in the traditional method of the teacher- centered approach. Findings from pre- and post tests, pre and post- questionnaires reveals that: i) Collaborative writing activities have improved students’ proficiency in writing skills; ii) the method has positive effects on student’s attitudes and opinions toward writing; iii) the study provides more information concerning the implementation of collaborative writing. It is hope that the thesis will make some contribution to the improvement of learning and teaching writing skill based on collaborative activities. These activities help students feel confident to write paragraph writings. Moreover, they have more opportunities, are more comfortable and more interested in collaborative activities. iv LIST OF ABBREVIATIONS CWA: Teacher: Lê Xuân Hồ PARAGRAPH WRITING QUESTION: Why do we say computers always play an important part of our life? Write a paragraph of about 150 words, using explanations and examples to support your answer. Brainstorming: (This stage can be skipped) - play games, watch movies, listen to music - learn English/languages, - do calculations, type letters/documents, design buildings, draw pictures, edit photos/ videos - search for any information, prepare lessons / lectures Making an outline: The computer plays an essential role: It appears in every part of our daily life + At work: It helps us: - do calculations - type and store documents - design buildings, do stock transactions - operate high-tech plants and machines + In education: We can: - learn languages, search for information - prepare lessons or lectures + For entertainment: We can relax by playing games, watching movies or listening to music. It goes without saying that the computer is very important in our life. Writing a paragraph: EXAMPLE PARAGRAPH: [1] In our modern time, the computer appears in every part of our daily life. [2] It plays an essential role at work, in education as well as in entertainment. [3] First of all, at work, the computer helps us, in just a few hours or even seconds, type documents and do calculations, which may take a normal brain a life time to finish. Besides, with computers people can do businesses like stock transactions or design buildings, operate high-tech plants and run machines efficiently. [4] Then, in education, with a computer connected to the Internet we can search almost any sort of information we need for our study or learn languages more effectively. [5] [Also, teachers or lecturers can make their lessons or lectures more lively and interesting with programs such as Powerpoint or other types of slide-show]. [6] Lastly, for entertainment, after working hard we can get relaxed by playing some computer games or listening to our favorite type of music with the computer. When we want to see a movie, staying at home, we can search for it on the Internet just in the matter of minutes, without having to go to the theater or anywhere to buy video tapes or CDs. [7] It goes without saying that the computer plays a key role in every part of our daily life, from businesses to education or entertainment. [8] Without it, everything in life would slow down and life would no doubt be much more dull. Lê Xuân Hồ Notes: PARAGRAPH STRUCTURE: [1]: Intro/Lead-in (Before the Topic sentence) or Bridge (after the topic sentence) [2]: Topic sentence [3], [4], [5] and [6]: Supporting ideas [5] can be left out to make the paragraph a little shorter to meet the word-limit. [7]: Conclusion (No connective is used here as a kind of flexibility) [8]: Going further PREPOSITIONS, CONJUNCTIONS AND TRANSITIONS: + Because, since, as, Now that, on account of, due to, thanks to + Although, though, even though, in spite of, despite, in spite of the fact that + However, but, yet, therefore, so, Nonetheless, Nevertheless, On the other hand, On the contrary, By/In contrast + First, firstly, second, secondly, last, lastly, Last but not least + Next, Then, Also, In addition, In addition to …, Besides, Beside…, Furthermore, Moreover, Another…, other… + In sum, In brief, In a nutshell, In one word, In short, In conclusion CÁCH VIẾT MỘT ĐOẠN VĂN TIẾNG ANH Paragraph Template - Bố cục của đoạn văn: Một đoạn văn gồm 3 phần chính là 1. Topic sentence: câu chủ đề - nêu vấn đề 2. Supporting sentences: các câu phát triển ý - là những câu nêu ý chính,diễn giải,giải quyết vấn đề đã nêu ở câu chủ đề 3. Conclusion: câu kết: rút ra kết luận/bài học/biện pháp/giải pháp về chủ đề đã nêu. NOTE: Tuỳ đề bài yêu cầu viết số lượng từ mà số lượng câu phát triển ý ít hay nhiều A 120-150-word paragraph includes: - Topic sentence - supporting idea 1, ______, _______ (3 sent) gồm 1 câu nêu ý chính, 2 câu ví dụ/ giải thích - supporting idea 2, ______, _______(3 sent) - supporting idea 3, ______, _______(3 sent) - Conclusion Các Bước Thực Hiện B1: Sau đó ta phát thảo nhanh ý tưởng – liệt kê tất cả các ý tưởng lien quan đến đề bài càng nhiều càng tốt Topic: Liệt kê ý Bổ sung ý ( Computers - advantages - benefits - important/good - listen to music - play games - chat with friends/relatives - make friends - get/search information - study - work -after studying/working hard, feel tired/stress - all over the world through a computer linked the internet - if you want to know about…… - do exercises, check the answers, - save ,edit, reuse document easily and quickly B2: sắp xếp các ý trên thành 3 ý chính, nhóm lại thành từng đề mục Câu chủ đề As you know nobody can deny the benefits of the computers in our modern life. In deed, the computers bring us the following benefits. Câu phát triển ý dangers and troubles First of all, computer helps us enlarge our knowledge. ví dụ / giải thích ý The second benefit is that computer brings people in the world closer and closer. (help us to communicate with everyone in the world) ví dụ / giải thích ý Last but not least is it makes our work and studying become faster and more convenient. ví dụ / giải thích ý Câu kết To sum up, computer is such a really important device with many benefits that every one wants to own one. Linking words: các từ nối Mục đích Từ, cụm từ chuyển ý/liên kết ý Thêm ý first, second, third, also, then, next, in addition, moreover, furthermore, beside, additionally. So sánh ý này giống với ý khác both…and, not only…but also, also, too, in the same way, similarly, likewise, in like manner, either…or Đối lập ý này với ý khác however, on the other hand, nevertheless, yet, on the one hand, in contrast, to the contrary, unlike, on the contrary. Đưa ví dụ for example, for instance, as an illustration, to illustrate, in particular, in general. writing 1 Nhấn mạnh ý in fact, in deed, above all, especially, surely, most importantly Thừa nhận một ý nào đó no doubt, granted, certainly, of course, surely, naturally, although this may be true. Làm rõ ý perhaps, probably, for the most part Đưa ra hậu quả, kết quả therefore, as a result, for this reason, because of this, thus, indeed, consequently, accordingly, hence, as a consequence. Diễn đạt thời gian to begin with, before, finally, then, now, later, in the past, until now, meanwhile, afterwards, at the same time, subsequently, previously, at last, at present, briefly, currently, eventually, gradually, immediately, in the future, suddenly, earlier, formerly, shortly, at that time, in the meantime. Diễn đạt mối quan hệ không gian here, above, below, further, there, inside, outside, nearby, next to, on the far side, to the east (north, south, or west), behind, in the background, opposite to, to the right, to the left. Tóm gọn ý to sum up, in conclusion, finally, in brief, overall, all in all, in other words, lastly, on the whole, in sum, to conclude, consequently, eventually. Một Số Cách vô đề bài A/ cách vô đề bài chung về thuận lợi, bất lợi, nêu ý kiến quan điểm, nêu lý do, đồng ý, không đồng ý (benefit/ advantage/ good/ important/ agree/ idea/ opinion/ reason/ why ) phải xác định kỹ ý đề yêu cầu làm