Giáo trình dinh dưỡng người

140 4K 32
Giáo trình dinh dưỡng người

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Giáo trình dinh dưỡng người

[...]... tật do ăn uống không đúng cách. Trong khái luận về dinh dưỡng, mối liên quan giữa dinh dưỡng với các lãnh vực khác được thể hiện: Dinh dưỡng với sức khoẻ Dinh dưỡng với sự sinh trưởng và phát triển Dinh dưỡng với suy lão Dinh dưỡng với miễn dịch Dinh dưỡng với ưu sinh II Vài nét về sự phát triển của khoa học Dinh dưỡng Hypocrate-danh y thời cổ đã nêu lên vai trò của ăn uống trong việc bảo vệ... các q trình tổng hợp bên trong. Một số acid amin có vị ngọt kiểu đường (alanin, valine). Muối natri của acid glutamic có vị ngọt kiểu đậm được sử dụng làm gia vị. Giá trị dinh dưỡng một loại protein cao khi thành phần acid amin cần thiết trong đó 1 CHƯƠNG I. DINH DƯỠNG NGƯỜI - MỐI QUAN HỆ GIỮA LƯƠNG THỰC–THỰC PHẨM, NÔNG NGHIỆP VÀ SỨC KHOẺ I Định nghĩa về dinh dưỡng người Dinh dưỡng. .. thực thực phẩm và dinh dưỡng (FAO, 1984) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ GIÁO TRÌNH DINH DƯỠNG NGƯỜI Mã số: CB 320 Biên soạn: Ths. NGUYỄN MINH THỦY NĂM 2005 4.2 Protein cần thiết cho sự chuyển hố bình thường của các chất dinh dưỡng khác Mọi quá trình chuyển hoá... tăng chuyển hố cholesterol, tránh được bệnh xơ vữa động mạch. IV Mối quan hệ giữa dinh dưỡng, lương thực - thực phẩm, nơng nghiệp và sức khoẻ Q trình sinh ra, lớn lên và tồn tại của mỗi người không thể tách rời sự ăn uống hay là sự dinh dưỡng. Sự dinh dưỡng được quyết định bởi nguồn lương thực-thực phẩm do con người tạo ra. Nguồn và những đặc tính của lương thực - thực phẩm 3 Trong tất cả... sữa) có giá trị dinh dưỡng cao, cịn các loại protein thực vật có giá trị dinh dưỡng thấp hơn, nếu biết phối hợp các nguồn protein thức ăn hợp lý sẽ tạo nên giá trị dinh dưỡng cao của khẩu phần. Ví dụ gạo, ngơ, mì nghèo lysine cịn đậu tương, lạc, vừng hàm lượng lysine cao, khi phối hợp gạo hoặc mì hoặc ngô v ới đậu tương, vừng, lạc sẽ tạo nên protein khẩu phần có giá trị dinh dưỡng cao hơn các... 4 tỏ thì người ta cũng chứng minh các đặc thù của các ion calci, phosphor, magne, đồng, coban, kẽm trong mỗi khâu cũng như trong toàn bộ quá trình chuyển hố của cơ thể. Các bệnh thiếu máu dinh dưỡng hoặc thiếu iode còn khá phổ biến ở các nước đang phát triển ngày nay cũng khẳng định vai trị thiết yếu của chất khống trong dinh dưỡng người. 3.5Vitamin Nếu như Lind (1753) là người đầu tiên... M. Lunin và nhiều người khác cho biết thêm một số yếu tố dinh dưỡng mà bấy giờ chưa biết: các vitamin và phát hiện ra hàng loạt các vitamin. Từ cuối thế kỷ 19 tới nay, những cơng trình nghiên cứu về vai trị của các axít amin các vitamin, các acid béo không no, các vi lượng dinh dưỡng ở phạm vi tế bào, tổ chức và tồn cơ thể đ ã góp phần hình thành, phát triển và đưa ngành dinh dưỡng lên thành một... Khoa học về dinh dưỡng nghiên cứu mối quan hệ giữa các cá thể và thức ăn, chế độ ăn uống, sinh lý nuôi dưỡng, biến đổi bệnh lý Thành ngữ dinh dưỡng và sức khoẻ cộng đồng” dùng để chỉ m ối quan hệ giữa chế độ ăn uống và sức khoẻ hoặc bệnh tật trong một phạm vi cộng đồng dân số xác định, với mục đích đấu tranh chống các bệnh tật do ăn uống không đúng cách. Trong khái luận về dinh dưỡng, mối liên... nay đã biế t khoảng 60 chất dinh dưỡng mà cơ thể người có thể sử dụng được, trong đó có khoảng 40 chất cơ thể cần thiết tuyệt đối: 8-10 acid amin, 1-2 đường đơn, 2-3 acid béo chưa no, hơn 13 nguyên tố khoáng và hơn 15 sinh tố, và cũng đã có tương đối đầy đủ cơ sở khoa học cho sản xuất, bảo quản, chế biến, dinh dưỡng tập thể và tiết chế. III Khái niệm về các chất dinh dưỡng và thành phần lương... phương trình tương tự có thể được viết cho q trình oxy hoá protein, chất béo và alcohol, được biểu diễn ở Bảng 2.6, cho thấy năng lượng tiêu hao cho 1 lit oxy sử dụng là 19,8, 19,3 và 20,4, t ương ứng. Thương số hô hấp RQ cho mỗi chất dinh dưỡng được thể hiện đồng thời ở Bảng 2.6, xác định tỷ lệ thể tích của CO 2 sinh ra và thể tích O 2 sử dụng cho q trình oxy hố số lượng các chất dinh dưỡng . về dinh dưỡng, mối liên quan giữa dinh dưỡng với các lãnh vực khác được thể hiện: Dinh dưỡng với sức khoẻ Dinh dưỡng với sự sinh trưởng và phát triển Dinh. 1CHƯƠNG I. DINH DƯỠNG NGƯỜI - MỐI QUAN HỆ GIỮA LƯƠNG THỰC–THỰC PHẨM, NÔNG NGHIỆP VÀ SỨC KHOẺ I Định nghĩa về dinh dưỡng người Dinh dưỡng là chức năng

Ngày đăng: 19/08/2012, 21:57

Hình ảnh liên quan

Hình 1.2 Sơ đồ biểu thị mối liín quan giữa nông nghiệp, lương thực thực phẩm vă dinh dưỡng (FAO, 1984)  - Giáo trình dinh dưỡng người

Hình 1.2.

Sơ đồ biểu thị mối liín quan giữa nông nghiệp, lương thực thực phẩm vă dinh dưỡng (FAO, 1984) Xem tại trang 7 của tài liệu.
ở Hình 2.1. - Giáo trình dinh dưỡng người

Hình 2.1..

Xem tại trang 9 của tài liệu.
Hình 2.2 Nguồn năng lượng từ mặt trời đến con người (http://en.wikipedia.org/wiki)  - Giáo trình dinh dưỡng người

Hình 2.2.

Nguồn năng lượng từ mặt trời đến con người (http://en.wikipedia.org/wiki) Xem tại trang 11 của tài liệu.
Bảng 2.2 Năng lượng chuyển hoâ của câc chất dinh dưỡng chính (Southgate vă Durnin, 1970)  - Giáo trình dinh dưỡng người

Bảng 2.2.

Năng lượng chuyển hoâ của câc chất dinh dưỡng chính (Southgate vă Durnin, 1970) Xem tại trang 13 của tài liệu.
Tiết diện da còn được tính theo toân đồ tính diện tích da (Hình 2.3). Từ toân đồ - Giáo trình dinh dưỡng người

i.

ết diện da còn được tính theo toân đồ tính diện tích da (Hình 2.3). Từ toân đồ Xem tại trang 14 của tài liệu.
Hình 2.3. Toân đồ tính diện tích da (Tver and Russell, 1989) - Giáo trình dinh dưỡng người

Hình 2.3..

Toân đồ tính diện tích da (Tver and Russell, 1989) Xem tại trang 15 của tài liệu.
Bảng 2.9 Quan hệ giữa thương số hô hấp vă % calo thuộc carbohydrate hay lipid Thương số hô hấp  - Giáo trình dinh dưỡng người

Bảng 2.9.

Quan hệ giữa thương số hô hấp vă % calo thuộc carbohydrate hay lipid Thương số hô hấp Xem tại trang 22 của tài liệu.
Câc acid amin cần thiết vă không cần thiết được trình băy ở Bảng 3.5. Tiíu chuẩn để - Giáo trình dinh dưỡng người

c.

acid amin cần thiết vă không cần thiết được trình băy ở Bảng 3.5. Tiíu chuẩn để Xem tại trang 32 của tài liệu.
ăn được trình băy ở Bảng 3.7 vă Bảng 3.8. - Giáo trình dinh dưỡng người

n.

được trình băy ở Bảng 3.7 vă Bảng 3.8 Xem tại trang 37 của tài liệu.
Lipid lă hợp phần quan trọng của khẩu phần ăn, được trình băy ở Hình 4.1. - Giáo trình dinh dưỡng người

ipid.

lă hợp phần quan trọng của khẩu phần ăn, được trình băy ở Hình 4.1 Xem tại trang 40 của tài liệu.
Bảng 4.2 Hăm lượng lipid tổng số trong một số loại thức ăn chính (% khối lượng khô) - Giáo trình dinh dưỡng người

Bảng 4.2.

Hăm lượng lipid tổng số trong một số loại thức ăn chính (% khối lượng khô) Xem tại trang 43 của tài liệu.
Tính chất của câc acid bĩo được thể hiệ nở Bảng 4.3 - Giáo trình dinh dưỡng người

nh.

chất của câc acid bĩo được thể hiệ nở Bảng 4.3 Xem tại trang 45 của tài liệu.
Bảng 4.4 Hăm lượng câc acid bĩo chưa no trong một số dầu mỡ ăn (Hoăng Tích Mịnh vă Hă Huy Khôi, 1977)   - Giáo trình dinh dưỡng người

Bảng 4.4.

Hăm lượng câc acid bĩo chưa no trong một số dầu mỡ ăn (Hoăng Tích Mịnh vă Hă Huy Khôi, 1977) Xem tại trang 46 của tài liệu.
Hình 4.7 Vai trò của muối mật vă sự tiíu hoâ chất bĩo - Giáo trình dinh dưỡng người

Hình 4.7.

Vai trò của muối mật vă sự tiíu hoâ chất bĩo Xem tại trang 50 của tài liệu.
Hình 5.3 Saccharose Hình 5.4 Lactose - Giáo trình dinh dưỡng người

Hình 5.3.

Saccharose Hình 5.4 Lactose Xem tại trang 56 của tài liệu.
Hình 5.10 Cellulose - Giáo trình dinh dưỡng người

Hình 5.10.

Cellulose Xem tại trang 61 của tài liệu.
Nguồn carbohydrate trong thức ăn được thể hiệ nở câc Bảng 5.2, Bảng 5.3, Bảng 5.4 Bảng 5.2 Hăm lượng cellulose vă carbohydrate tổng số trong một văi thức ă n chính (%)  - Giáo trình dinh dưỡng người

gu.

ồn carbohydrate trong thức ăn được thể hiệ nở câc Bảng 5.2, Bảng 5.3, Bảng 5.4 Bảng 5.2 Hăm lượng cellulose vă carbohydrate tổng số trong một văi thức ă n chính (%) Xem tại trang 62 của tài liệu.
Bảng 5.3 Hăm lượng câc loại đường trong một số loại thực phẩm (%) - Giáo trình dinh dưỡng người

Bảng 5.3.

Hăm lượng câc loại đường trong một số loại thực phẩm (%) Xem tại trang 63 của tài liệu.
Hình 6.16 Vitami nC - Giáo trình dinh dưỡng người

Hình 6.16.

Vitami nC Xem tại trang 80 của tài liệu.
Hình 6.17 Quâ trình dị hoâ của acid ascorbic acid  - Giáo trình dinh dưỡng người

Hình 6.17.

Quâ trình dị hoâ của acid ascorbic acid Xem tại trang 81 của tài liệu.
Bảng 7.4 Hăm lượng sắt trong một số thực phẩm Tín thực phẩm Hăm lượng sắt  - Giáo trình dinh dưỡng người

Bảng 7.4.

Hăm lượng sắt trong một số thực phẩm Tín thực phẩm Hăm lượng sắt Xem tại trang 88 của tài liệu.
Bảng 7.5 Hăm lượng iode trong một số thức ăn - Giáo trình dinh dưỡng người

Bảng 7.5.

Hăm lượng iode trong một số thức ăn Xem tại trang 89 của tài liệu.
Hình 8.1 Khuynh hướng sử dụng thực phẩm theo thu nhập - Giáo trình dinh dưỡng người

Hình 8.1.

Khuynh hướng sử dụng thực phẩm theo thu nhập Xem tại trang 94 của tài liệu.
Bảng 8.1 Công thức giâ trị dinh dưỡng của một số thực phẩm - Giáo trình dinh dưỡng người

Bảng 8.1.

Công thức giâ trị dinh dưỡng của một số thực phẩm Xem tại trang 96 của tài liệu.
Bảng 8.2 Đặc điểm cđn đối trong một số thực phẩm Phần trăm năng lượ ng do Tín thức ăn  - Giáo trình dinh dưỡng người

Bảng 8.2.

Đặc điểm cđn đối trong một số thực phẩm Phần trăm năng lượ ng do Tín thức ăn Xem tại trang 97 của tài liệu.
Hình 8.4 Mô hình hướng dẫn sử dụng thực phẩm cho câc nước Chđ u (www.kroger.com/Food Guide Pyramid Asian.jpg)  - Giáo trình dinh dưỡng người

Hình 8.4.

Mô hình hướng dẫn sử dụng thực phẩm cho câc nước Chđ u (www.kroger.com/Food Guide Pyramid Asian.jpg) Xem tại trang 106 của tài liệu.
Hình 8.5 Mô hình hướng dẫn sử dụng thực phẩm ở Việt nam (nature.berkeley.edu) - Giáo trình dinh dưỡng người

Hình 8.5.

Mô hình hướng dẫn sử dụng thực phẩm ở Việt nam (nature.berkeley.edu) Xem tại trang 107 của tài liệu.
Bảng 9.2 Nhu cầu calci của trẻ em - Giáo trình dinh dưỡng người

Bảng 9.2.

Nhu cầu calci của trẻ em Xem tại trang 113 của tài liệu.
Hình 10.1 Mối quan hệ giữa dinh dưỡng vă bệnh tật - Giáo trình dinh dưỡng người

Hình 10.1.

Mối quan hệ giữa dinh dưỡng vă bệnh tật Xem tại trang 121 của tài liệu.
Bảng 10.3 Chỉ tiíu đânh giâ tình trạng dinh dưỡng vitamin Aở trẻ em Tình trạng Vitamin  - Giáo trình dinh dưỡng người

Bảng 10.3.

Chỉ tiíu đânh giâ tình trạng dinh dưỡng vitamin Aở trẻ em Tình trạng Vitamin Xem tại trang 125 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan