Những nguyên tắc tuyển sinh theo nhóm trường GX tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về...
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THANH HẢI MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC TUYỂN SINH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP NGOÀI CÔNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN TP. HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS.Nguyễn Thị Mỹ Trinh Vinh, 2010 1 Lời cảm ơn - Tôi xin chân thành cảm ơn Quý Thầy Cô, lãnh đạo các phòng ban chức năng và khoa sau Đại học Trường Đại Học Vinh. Quý Thầy Cô, lãnh đạo các phòng ban chức năng Đại học Trường Đại Học Sài Gòn. Quý Thầy Cô giảng viên lớp cao học quản lý giáo dục khóa 16 niên khóa 2008- 2010 đã giúp đỡ tôi trong quá trình học tập nghiên cứu. - Tôi xin chân thành cảm ơn Cô PGS.TS.Nguyễn Thị Mỹ Trinh đã tận tình hướng dẫn và động viên tôi hoàn thành luận văn này. - Xin chân thành cảm ơn Quý thầy, Cô trong ban lãnh đạo cùng các giáo viên ở các trường Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Vạn Tường, Trung cấp Tin học Kinh tế Sài Gòn, Trung cấp Công nghệ Thông tin Sài Gòn, Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Sài gòn. Các Anh, Chị học viên Lớp Cao học Quản lý Giáo dục khóa 16 đã tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ tôi thực hiện luận văn này. Mặc dù đã rất cố gắng, xong luận văn vẫn không tránh khỏi những thiếu sót, tôi rất mong Quý Thầy, Cô và các Anh, Chị đồng nghiệp tận tình góp ý thêm. Xin cảm ơn. Tác giả luận văn Nguyễn Thanh Hải 2 MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn 1 Mục lục 2 Danh mục các bảng 7 Danh mục các từ viết tắt 9 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài. 10 1.1. . Các chủ trương chính sách của Đảng, Nhà nước, Bộ Giáo dục và Đào tạo về quản lý công tác tuyển sinh trung cấp chuyên nghiệp. 10 1.2.Tính cấp thiết của đề tài. 11 2. Mục đích nghiên cứu. 12 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu. 12 3.1. Khách thể nghiên cứu. 12 3.2. Đối tượng nghiên cứu. 12 4. Giả thuyết khoa học. 12 5. Nhiệm vụ nghiên cứu. 12 6. Phương pháp nghiên cứu. 13 6.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận. 13 6.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn. 13 6.3. Phương pháp thống kê. 13 7. Giới hạn nghiên cứu của đề tài. 13 8. Cấu trúc luận văn 13 NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở lý luận của đề tài. 14 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề. 14 1.2. Một số khái niệm cơ bản. 15 1.2.1. Quản lý. 15 1.2.2. Quản lý giáo dục. 16 1.2.3. Trường Trung cấp Chuyên nghiệp ngoài công lập. 18 1.2.4. Tuyển sinh; Quản lý công tác tuyển sinh. 22 1.2.5. Hiệu quả quản lý; Hiệu quả quản lý công tác tuyển sinh. 23 1.3. Quản lý công tác tuyển sinh ở các trường Trung cấp Chuyên 23 3 nghiệp ngoài công lập. 1.3.1. Nội dung cồng tác tuyển sinh ở các trường Trung cấp chuyên nghiệp. 23 1.3.2. Nội dung quản lý công tác tuyển sinh của các trường Trung cấp Chuyên nghiệp ngoài công lập. 25 1.3.3. Những yếu tố cơ bản ảnh hưởng đến tính hiệu quả của quản lý công tác tuyển sinh đối với các nhà trường Trung cấp VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí NGUYÊN TẮC TUYỂN SINH THEO NHÓM TRƯỜNG GX Thí sinh có hội lớn giảm thiểu tình trạng "trúng tuyển ảo" tham gia tuyển sinh theo nhóm GX Đề án tuyển sinh theo nhóm trường (gọi tắt GX) năm bám sát Quy chế tuyển sinh Đại học, Cao đẳng khẳng định PGS Trần Văn Tớp – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Danh sách trường nhóm GX: ĐH Bách Khoa Hà Nội ĐH Kinh tế Quốc dân ĐH Xây dựng ĐH Ngoại thương ĐH Thủy lợi ĐH Giao thông Vận tải ĐH Mỏ - Địa chất ĐH Công nghiệp Hà Nội ĐH Công nghệ Giao thông Vận tải Học viện Ngân hàng ĐH Thăng Long Trong trường ĐH Bách Khoa Hà Nội đảm nhiệm vai trò chủ trì thực Đề án tự chủ tuyển sinh nhóm trường Đề án tuyển sinh nhóm GX đưa số nguyên tắc sau: Thứ nhất, trường phải tự nguyện cam kết tham gia, đề án hoàn toàn không bắt buộc với trường Đề án xây dựng dựa lợi ích chung trường tạo nên kỳ thi thành công, giảm tỷ lệ ảo cho trường Thứ hai, đề án mà trường tham gia phải có chung phương thức xét tuyển nhằm đảm bảo quyền lợi cho thí sinh: Nguyên tắc xét tuyển nhóm GX xét tuyển dựa kết thi trung học phổ thông quốc gia Các trường sử VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí dụng chung phần mềm xét tuyển trường Đại học Bách khoa Hà Nội chủ trì, quản lý, áp dụng chung cách tính điểm xét tuyển cách thức xét tuyển nguyện vọng ngành/nhóm ngành, áp dụng thống chế độ ưu tiên tuyển sinh theo quy chế, chung sở liệu Thứ ba, theo quy chế tuyển sinh đại học năm 2016 Bộ GD&ĐT, thí sinh đăng ký nguyện vọng tối đa vào trường, trường tối đa ngành khác Nếu đăng ký nhóm GX, thí sinh phép đăng ký xét tuyển vào tối đa trường nhóm, trường nguyện vọng tổng số nguyện vọng đăng ký không đợt không đợt xét tuyển bổ sung Thí sinh phải xếp nguyện vọng theo thứ tự ưu tiên từ xuống phiếu đăng ký xét tuyển (mẫu thiết kế cho nhóm GX) Mỗi nguyện vọng đăng ký bao gồm thông tin mã trường - mã nhóm ngành Thứ tư, theo phương thức tuyển sinh nhóm GX, thí sinh sử dụng số nguyện vọng phép đợt xét tuyển, phải xếp theo thứ tự ưu tiên phiếu đăng ký xét tuyển Có thể đăng ký xét tuyển vào tối đa ngành bốn trường nhóm, xếp theo thứ tự ưu tiên nguyện vọng Tuy nhiên, thứ tự có giá trị ưu tiên với thí sinh, thí sinh trúng tuyển theo nguyện vọng xếp không xét nguyện vọng sau Khi xét trúng tuyển thí sinh, điểm chuẩn trúng tuyển vào nhóm ngành kết thi thí sinh tiêu ấn định, không phân biệt nguyện vọng ghi thứ tự thí sinh đăng ký vào nhóm ngành Đánh giá đề án tuyển sinh theo nhóm trường, ông Trần Văn Tớp cho biết, đề án không hạn chế trường mà có điều kiện trường dùng chung phương thức tuyển sinh tuân thủ đề án Kể trường công lập chấp nhận tự nguyện vào nhóm Theo số nhận định, thí sinh đăng ký vào nhóm tuyển sinh 10 trường có hội trúng tuyển cao hơn, giảm tình trạng thí sinh bị “trượt oan”, thí sinh "ảo" VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí PHƯƠNG ÁN TUYỂN SINH THEO NHÓM TRƯỜNG Các nguyên tắc chung a) Thống sử dụng kết thi THPT Quốc gia để xét tuyển vào trường nhóm theo Quy chế tuyển sinh hành Bộ GD&ĐT b) Sử dụng chung phần mềm quản lý liệu ĐKXT xét tuyển (gọi tắt phần mềm xét tuyển) Trường chủ trì chịu trách nhiệm quản lý c) Áp dụng chung cách tính Điểm xét để thực xét tuyển vào trường nhóm quy định Phụ lục d) Áp dụng cách thống chế độ ưu tiên tuyển sinh theo Quy chế tuyển sinh hành đ) Tùy theo tình hình tuyển sinh trường, trì phương thức xét tuyển theo nhóm trường cho đợt xét tuyển bổ sung theo kế hoạch hướng dẫn Bộ GD&ĐT Điều kiện cách thức đăng ký xét tuyển thí sinh a) Điều kiện thí sinh ĐKXT: Thí sinh tham dự Kỳ thi THPT Quốc gia cụm thi trường đại học chủ trì, đáp ứng điều kiện quy định Điều Quy chế tuyển sinh thỏa mãn quy định Bộ GD&ĐT ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào b) Theo lịch Bộ GD&ĐT ấn định, thí sinh thực ĐKXT nộp phí dự tuyển theo ba hình thức sau: Trực tuyến (theo hướng dẫn cụ thể) Gửi phiếu ĐKXT (theo mẫu) phí dự tuyển đến địa trường nguyện vọng trường chủ trì qua đường bưu điện hình thức thư chuyển phát nhanh theo quy định chung Bộ GD&ĐT Nộp trực tiếp phiếu ĐKXT (theo mẫu) phí dự tuyển trường thuộc nhóm c) Đăng ký nguyện vọng (ngành/nhóm ngành): Thí sinh phép đăng ký xét tuyển vào nhiều trường nhóm, trường nguyện vọng tổng số nguyện vọng đăng ký không đợt không đợt bổ sung VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Khi thí sinh đăng ký xét tuyển vào trường nhóm đợt trường nhóm đợt xét tuyển bổ sung không đăng ký xét tuyển vào trường nhóm Thí sinh phải xếp nguyện vọng theo thứ tự ưu tiên từ xuống Phiếu ĐKXT Mỗi nguyện vọng đăng ký bao gồm thông tin sau: - Nguyên tắc xét tuyển a) Xét tuyển theo nhóm ngành: Một nhóm ngành bao gồm vài ngành, chuyên ngành đào tạo trường ấn định mã nhóm ngành để xét tuyển (gọi tắt mã xét tuyển), có tổ hợp môn xét tuyển điểm chuẩn trúng tuyển b) Xét tuyển theo nguyện vọng thí sinh đăng ký (xếp theo thứ tự ưu tiên Phiếu ĐKXT): Nếu thí sinh trúng tuyển theo nguyện vọng xếp không xét nguyện vọng sau Điểm chuẩn trúng tuyển vào nhóm ngành kết Điểm ... 17 Nguyên tắc làm việc theo nhóm I/- GIỚI THIỆU: Mỗi ngày bằng một cách nào đó, bạn sẽ luôn là thành viên của một đội nhóm. Câu hỏi đặt ra là: "Bạn sẽ tham gia vào cái gì đó liên quan đến người khác không?". Câu trả lời cho các câu hỏi có thể được tìm thấy trong tài liệu này. Mọi người đều biết rằng làm việc theo nhóm là một điều tốt, trong thực tế, nó là cơ bản! Nhưng làm thế nào để nó thực sự có hiệu quả? Điều gì làm cho một đội nhóm đi đến thắng lợi? Tại sao một đội nhóm tiến thẳng về phía trước, nhìn thấy tầm nhìn của họ trở thành hiện thực, trong khi những người khác có vẻ như không? Đây là những câu hỏi không có câu trả lời đơn giản. Nếu nó được trả lời dễ dàng thì thể thao sẽ có nhiều đội tái vô địch thế giới trở lại, và danh sách 500 công ty hàng đầu sẽ không thay đổi sau 5 năm. Một trong những thách thức trong việc học về làm việc theo nhóm là ngay cả những người đã đưa một đội tới mức cao nhất trong lĩnh vực của họ đôi khi có một thời gian khó khăn, đặt ngón tay của mình vào những gì ngăn cách một đội tuyệt vời từ một tập hợp các cá nhân dường như không thể có được nó lại với nhau. Một vài người nói rằng chìa khóa để chiến thắng là làm đạo đức vững mạnh. Nhưng có không ít bạn được biết đến như là những cá nhân không bao giờ làm việc cùng nhau để đạt được tiềm năng của họ? Các bài đã đưa tin rằng các đội lớn là kết quả của khóa học. Họ nói, "Tôi không thể giải thích như thế nào bạn tạo ra nó, nhưng tôi chắc chắn biết nó khi tôi nhìn thấy nó". Làm thế nào bạn có thể có được bàn tay của bạn xung quanh nó và học hỏi từ nó để xây dựng đội ngũ của bạn? Mong muốn của chúng tôi là làm cho đội xây dựng đơn giản để nắm bắt, giữ lại và đặt vào thực tiễn. Chúng tôi muốn tìm ra bí ẩn của nó. Đó là lý do tại sao chúng tôi đã làm việc khó khăn để xác định các nguyên tắc của Teamwork. Điều tuyệt vời về các nguyên tắc của Teamwork là bạn có thể tin tưởng hoàn toàn vào tính hữu dụng của nó. Bất kể bạn là ai, bạn đang làm công việc gì, hoặc bạn đang phải đối mặt với những tình huống nào, bạn đều có thể sử dụng đến những nguyên tắc này. II/- MỤC ĐÍCH: Workbook này được viết với mục đích giúp bạn thực hiện nhiệm vụ thực hành và áp dụng các nguyên tắc. Trong các trang tiếp theo, chúng tôi sẽ đặt ra các vần đề để bạn có một cái nhìn sâu hơn theo đúng quy luật và làm thế nào để nó được áp dụng cho cuộc sống của bạn và khả năng làm việc theo nhóm. Bằng cách trả lời các câu hỏi, tham gia vào các hoạt động, bạn sẽ bắt đầu để xác định những nguyên tắc này ảnh hưởng đến sự thành công của bạn và của người khác như thế nào tại các môi trường khác nhau trong cuộc sống: gia đình, công việc, tình nguyện viên, các tổ chức và vòng tròn xã hội. III/- CẦU TRÚC: Mỗi nguyên tắc bao gồm những câu chuyện giúp bạn quan sát các hành động, các câu hỏi để đánh giá mức độ của riêng bạn và của lãnh đạo. Thảo luận câu hỏi để xem cách một nguyên tắc cụ thể ảnh hưởng đến tổ chức của bạn và một phần hành động mà bạn có thể nâng cao kỹ năng làm việc theo nhóm. Trong khi hầu hết các sách bài tập được thiết kế theo một định dạng tuần xây dựng trong suốt quá trình nghiên cứu. Đây không phải là trường hợp ứng với 17 luật không thể cãi được" của Teamwork Workbook. Mỗi ngày có thể đứng riêng một mình. Và như bạn đọc về các nguyên tắc, bạn có thể nhận thấy Những nguyên tắc giúp bạn cải thiện kỹ năng làm theo việc nhóm Những nguyên tắc giúp bạn cải thiện kỹ năng làm theo việc nhóm: Tạo sự đồng thuận, thiết lập các mối quan hệ với ban quản trị, khuyến khích óc sáng tạo, phát sinh những ý kiến mới, học cách ủy thác, khuyến khích mọi người phát biểu 5 cách gây thiện cảm với mọi người Để gây được cảm tình với người khác, chúng ta phải biết chiến thắng tính ích kỷ của bản thân. Và dưới đây là một vài cách “giành” thiện cảm của đồng nghiệp, cộng sự hay bạn hàng mà bạn có thể áp dụng. Hãy nhớ ngày sinh nhật để chúc mừng Mách cho bạn một bí quyết nhỏ để biết ngày sinh của một ai đó nhé! Trong cuộc nói chuyện, bạn gợi hỏi xem người đó có tin vào tử vi không, liệu năm sinh tháng đẻ có ảnh hưởng đến tính cách con người không? Những nguyên tắc giúp bạn cải thiện kỹ năng làm theo việc nhóm Sau một đôi câu, dĩ nhiên là bạn có được thông tin. Đánh dấu vào cuốn lịch, và đến ngày sinh nhật của người đó, biết đâu bạn là đồng nghiệp duy nhất gọi điện chúc mừng? Cơ hội thành công chính là ở những chi tiết đó đấy! Trả lời điện thoại ai đó, bạn hãy tỏ ra vui vẻ ngay trong tiếng “alô” Dường như bạn mong đợi người đó gọi điện từ lâu và thực sự sung sướng khi người ấy đã liên lạc với bạn. Một bí quyết không kém phần quan trọng: Gọi tên của người đối thoại Thay vì những đại từ chung chung. Ai cũng vậy thôi, rất nhạy cảm và rất yêu tên mình, bởi tên chúng ta gắn liền với cá nhân, với cái vị kỷ của ta. Nhớ được tên người đối thoại để xưng hô trong lúc trò chuyện là một cách gây cảm tình “đảm bảo có hiệu quả”. Song điều cốt yếu là bạn phải nhớ chính xác tên người đó, bởi nhầm tên thì sẽ tệ hại hơn nhiều. Xem thêm những bài viết hay nhất về nghệ thuật giao tiếp hay giao tiếp thông minh tại đây. Hãy biết lắng nghe tâm sự của người khác. Xét cho cùng, ai trong chúng ta mà chẳng coi những vấn đề của bản thân là quan trọng nhất? Bởi vậy, hãy cho người đối thoại cơ hội được bộc bạch lòng mình, hãy chăm chú nghe, cảm thông, góp vài lời khuyên nếu thấy cần thiết. Xem thêm: Kỹ năng lắng nghe trong nghệ thuật giao tiếp đỉnh cao Tỏ ra cho người khác thấy tầm quan trọng của họ Đó là một cách nữa để gây cảm tình. Nhưng phải bằng thái độ chân thành, bởi biểu hiện giả tạo sẽ làm người đối thoại bị xúc phạm, và cuối cùng bạn sẽ nhận được kết quả hoàn toàn ngược lại. Làm việc theo nhóm nghĩa là cùng nhau hướng về một mục tiêu chung, cùng phấn đấu để tìm kiếm sự thành công trong công việc. Kết quả của sự cộng tác này đôi khi hiệu quả hơn cả sự mong đợi. Dưới đây là những nguyên tắc giúp bạn làm việc nhóm tốt hơn 1. Tạo sự đồng thuận Những buổi họp là cách thức tuyệt hảo để bổi đắp tinh thần đồng đội và thói quen làm việc theo nhóm ngay từ lúc đầu mới thành lập nhóm. Những loạt buổi họp giúp các thành viên mới làm quen với nhau, tạo sự nhất trí về các mục tiêu được giao cùng các vấn đề cần giải quyết về mặt tổ chức. Những điểm cần ghi nhớ: Mọi thành viên của nhóm cần thống nhất về việc phải nhắm tới. Các mục tiêu chỉ ổn định khi đã bàn thảo xong các biện pháp thực hiện. Mặc dù các thành viên của nhóm cần được định hình các mục tiêu, nhưng nên phổ biến các mục tiêu cho các hội viên nắm. Để đạt được những kết quả cao nhất, các mục tiêu còn phải được thử thách bằng cách kết hợp giữa những mục tiếu chung và mục tiêu riêng. 2.Thiết lập các mối quan hệ với Những nguyên tắc giúp bạn cải thiện kỹ năng làm theo việc nhóm Những nguyên tắc giúp bạn cải thiện kỹ năng làm theo việc nhóm: Tạo sự đồng thuận, thiết lập các mối quan hệ với ban quản trị, khuyến khích óc sáng tạo, phát sinh những ý kiến mới, học cách ủy thác, khuyến khích mọi người phát biểu Kỹ năng thuyết trình hiệu quả Khoá học kỹ năng mềm 5 cách gây thiện cảm với mọi người Để gây được cảm tình với người khác, chúng ta phải biết chiến thắng tính ích kỷ của bản thân. Và dưới đây là một vài cách “giành” thiện cảm của đồng nghiệp, cộng sự hay bạn hàng mà bạn có thể áp dụng. Hãy nhớ ngày sinh nhật để chúc mừng Mách cho bạn một bí quyết nhỏ để biết ngày sinh của một ai đó nhé! Trong cuộc nói chuyện, bạn gợi hỏi xem người đó có tin vào tử vi không, liệu năm sinh tháng đẻ có ảnh hưởng đến tính cách con người không? Những nguyên tắc giúp bạn cải thiện kỹ năng làm theo việc nhóm Sau một đôi câu, dĩ nhiên là bạn có được thông tin. Đánh dấu vào cuốn lịch, và đến ngày sinh nhật của người đó, biết đâu bạn là đồng nghiệp duy nhất gọi điện chúc mừng? Cơ hội thành công chính là ở những chi tiết đó đấy! Trả lời điện thoại ai đó, bạn hãy tỏ ra vui vẻ ngay trong tiếng “alô” Dường như bạn mong đợi người đó gọi điện từ lâu và thực sự sung sướng khi người ấy đã liên lạc với bạn. Một bí quyết không kém phần quan trọng: Gọi tên của người đối thoại Thay vì những đại từ chung chung. Ai cũng vậy thôi, rất nhạy cảm và rất yêu tên mình, bởi tên chúng ta gắn liền với cá nhân, với cái vị kỷ của ta. Nhớ được tên người đối thoại để xưng hô trong lúc trò chuyện là một cách gây cảm tình “đảm bảo có hiệu quả”. Song điều cốt yếu là bạn phải nhớ chính xác tên người đó, bởi nhầm tên thì sẽ tệ hại hơn nhiều. Xem thêm những bài viết hay nhất về nghệ thuật giao tiếp hay giao tiếp thông minh tại đây. Hãy biết lắng nghe tâm sự của người khác. Xét cho cùng, ai trong chúng ta mà chẳng coi những vấn đề của bản thân là quan trọng nhất? Bởi vậy, hãy cho người đối thoại cơ hội được bộc bạch lòng mình, hãy chăm chú nghe, cảm thông, góp vài lời khuyên nếu thấy cần thiết. Xem thêm: Kỹ năng lắng nghe trong nghệ thuật giao tiếp đỉnh cao Tỏ ra cho người khác thấy tầm quan trọng của họ Đó là một cách nữa để gây cảm tình. Nhưng phải bằng thái độ chân thành, bởi biểu hiện giả tạo sẽ làm người đối thoại bị xúc phạm, và cuối cùng bạn sẽ nhận được kết quả hoàn toàn ngược lại. Làm việc theo nhóm nghĩa là cùng nhau hướng về một mục tiêu chung, cùng phấn đấu để tìm kiếm sự thành công trong công việc. Kết quả của sự cộng tác này đôi khi hiệu quả hơn cả sự mong đợi. Dưới đây là những nguyên tắc giúp bạn làm việc nhóm tốt hơn 1. Tạo sự đồng thuận Những buổi họp là cách thức tuyệt hảo để bổi đắp tinh thần đồng đội và thói quen làm việc theo nhóm ngay từ lúc đầu mới thành lập nhóm. Những loạt buổi họp giúp các thành viên mới làm quen với nhau, tạo sự nhất trí về các mục tiêu được giao cùng các vấn đề cần giải quyết về mặt tổ chức. Những điểm cần ghi nhớ: Mọi thành viên của nhóm cần thống nhất về việc phải nhắm tới. Các mục tiêu chỉ ổn định khi đã bàn thảo xong các biện pháp thực hiện. Mặc dù các thành viên của nhóm cần được định hình các mục tiêu, nhưng nên phổ biến các mục tiêu cho các hội viên nắm. Để đạt được những kết quả cao nhất, các mục tiêu còn phải được thử thách bằng cách kết hợp giữa những mục tiếu chung và mục tiêu riêng. 2.Thiết lập I/ PHẦN GIỚI THIỆU: Tên sáng kiến kinh nghiệm ( hoặc vận dụng SKKN ): MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO QUẢN TỐT HỒ SƠ LƯU TRỮ VÀ CÔNG TÁC TUYỂN SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG - Người thực hiện: Nguyễn Thị Tuyết Nhung - Đơn vị hoặc tập thể, cá nhân có liên quan đến việc thực hiện, ứng dụng SKKN: Trường THCS Long Hòa. - Thời gian thực hiện: Tháng 09/ 2014. - Không gian áp dụng: Trường THCS Long Hòa. - Thời gian áp dụng: Năm học 2014 – 2015. 1 Giới thiệu của đơn vị, tổ khối: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Xác nhận giá trị của thủ trưởng đơn vị: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………… …………………….……. …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………… Nhận xét của cấp trên trực tiếp: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………… …………………………………. …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………… 2 ……………………….……………… ………………………………… II/ PHẦN NỘI DUNG: 1/ Đặt vấn đề: - Xuất phát điểm: Trong sự nghiệp đổi mới quản lý và cải cách hành chính nước ta, công tác hành chính có vị trí quan trọng trong hoạt động của các cơ quan nhà nước, tổ chức chính trị – xã hội, tổ chức xã hội – nghề nghiệp, tổ chức kinh tế và các đơn vị lực lượng vũ trang nhân dân. Thực hiện tốt công tác này không những góp phần vào công cuộc đổi mới quản lý nhà nước và cải cách hành chính, hoàn thiện hệ thống văn bản, bảo đảm thông tin cho lãnh đạo trong việc ra quyết định quản lý, mà còn giúp cho việc lưu trữ, bảo quản, khai thác tốt nguồn thông tin quý giá được hình thành trong quá khứ. Ngày nay người ta rất coi trọng công tác hành chính văn thư, công tác hành chính văn thư tốt sẽ giúp nhà quản lý, quản lý tốt hồ sơ thông tin của đơn vị đầy đủ, thông tin tốt sẽ giúp nhà quản lý quyết định được chính xác. Khi qui mô nhà trường càng lớn, yêu cầu nhiệm vụ càng cao, trang bị càng ngày càng nhiều và hiện đại, quan hệ xã hội ngày càng rộng và chặt chẽ, công tác hành chính văn thư nói chung, công tác học vụ nói riêng cũng không ngừng tăng lên về khối lượng, về phạm vi và càng đòi hỏi phải có chất lượng, tiêu tốn ít thời gian của người cán bộ quản lý cho nên việc tạo điều kiện để người Hiệu trưởng có những hiểu biết về công tác này là cần thiết. - Lý do chọn đề tài: Những năm qua, Đảng và nhà nước ta đã ban hành nhiều văn bản chỉ đạo, hướng dẫn về công tác văn thư lưu trữ. Nội dung nghiệp vụ đã được Cục văn thư và Lưu trữ nhà nước – Bộ nội vụ từng bước triển khai hướng dẫn ngày càng hoàn thiện hơn. Việc sưu tầm, tuyển chọn và hệ thống hóa các văn bản chỉ đạo hướng dẫn của Đảng và Nhà nước về công tác Văn thư – Lưu trữ là một công việc làm cần thiết nhằm đám ứng nhu cầu thông tin của lãnh đạo, cán bộ viên chức các cơ quan đơn 3 vị, các tổ chức nói chung và cán bộ viên chức đang làm công tác văn phòng, công tác chuyên môn ngành Văn thư – Lưu trữ nói riêng. Qua quá trình công tác trong nhà trường, việc tổ chức quản lý và giải quyết các loại văn bản bằng phương pháp khoa học trên cơ sở những qui định chung của nhà nước, tôi nhận thấy công tác hành chính văn thư nói chung, công tác học vụ nói riêng trong đó công tác tuyển