Xét tuyển theo nhóm trường GX: 3 trường thêm điều kiện riêng

Xét tuyển theo nhóm trường GX: 3 trường thêm điều kiện riêng tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bà...

Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Phơng Pháp Sản Xuất Theo Nhóm, u Điểm Và Phạp Vi Điều Kiện áp Dụng A - Lời nói đâu Từ khi con ngời xuất hiện, đã tiến hành các bớc hoạt động khác nhau nh: kinh tế, xã hội, văn hoá Trong đó hoạt đông kinh tế luôn giữ vị trí trung tâm và là cơ sở cho các hoạt động khác Xã hội càng phát triển, các hoạt động nói trên càng phong phú và phát triển ở trình độ càng cao hơn. Để tiến hành các hoạt động nói trên trớc hết con ngời phải tồn tại. Muốn tồn tại con ngời phải có thức ăn đồ mặc, nhà ở, phơng tiện đi lại và các thứ cần thiết khác. Để có đợc những thứ đó, con ngời phải tạo ra chúng, tức là phải sản xuất với quy mô ngày càng mở rộng. Bởi vậy, sản xuất do các phơng thức sản xuất và các hình thức tổ chức quá trình sản xuất khác nhau, mà có những đặc điểm khác nhau. Phơng thức sản xuất tồn tại xự khác biệt rất lớn về các phơng diện nh đặc trng của sản phẩm, đặc trơng nhu cầu khách hàng, đặc trơng lu thông hàng hoá, đặ trng công nghệ, thiết bị chế tạo. Hiểu đợc sự khác biệt này là điều vô cùng quan trọng để xác địng đợc phơng thức sản xuất hợp lý và lựa chọn phơng thức tổ chức sản xuất thích hợp. Xét ở nghĩa rộng nó gồm quá trình chuẩn bị kỷ thuật, sản xuất, quá trình bổ trợ sản xuất và phục vụ sản xuất, trong đó hạt nhân là quá trình sản xuất. Mà tổ chức quá trính sản xuất cần phải căn cứ vào đặc điểm nhu cầu khác hàng và tính chất của loại hình sản xuất, sự xắp xếp bố trí hợp lý các yếu tố trong quá trìn sản xuất bao gồm công nghệ, thiết bị, vận chuyển, lắp đặt, trình tự các công đoạn, điều hành sản xuất, kho chứa khiến cho hành trình sản xuất ngắn nhất, thời gian nhanh nhất. Từ phân tích ngắn gọn trên em đi vào nội dung bài viết nh sau: I Sơ Lợc Qua Các Phơng Pháp Tổ Chức Sản Xuất. II Phơng Pháp Sản Xuất Theo Nhóm 1 Nội Dung Phơng Pháp Sản Xuất Theo Nhóm 1.1 Tổ chức hệ thống thiết bị sản xuất theo nhóm 1 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 1.2 Lựa chọn chi tiết tổng hợp 1.3 Lập trình công nghệ cho nhóm 1.4 Đo lờng công việc 1.5 Sơ đồ tổ chức 2 Ưu điểm, Nhợc Điểm Của Phơng Pháp Sản Xuất Theo Nhóm B Nội dung ngiên cứu I sơ l ợc qua các phơng pháp tổ chức sản xuất 1 Tổ Chức Sản Xuất Theo Dây Chuyền 1.1 Khái niệm Sản xuất dây chuyền là phơng pháp tổ chức sản xuất mà ở đấy, quá trình công nghệ đợc phân chia thành những bớc công việc có thời gian làm việc bằng nhau hoạc lập thành quan hệ bội số với nhau và đợc xác định theo trình tự hợp lý. Các nơi làm việc đựơc sắp xếp theo nguyên tắc đối tợng và đợc chuyên môn hoá. đối tơng lao động đợc vận chuyên liên tục theo một hơng nhất định và trong cùng một thời điểm đợc đồng thời chế biến trên tất cả các nơi làm việc của dây chuyền. 1.2 Đặc điểm + Quá trình công nghệ đợc chia thành nhiều bớc công việc theo một trình tự hợp lý, có thời gian chế biến bằng nhau hoạc lập thành quan hệ bội số với bớc công việc ngắn nhẩt trên dây truyền. + Nơi làm việc đợc chuyên môn hoá cao và đợc tổ chức theo nguyên tắc đối tợng, tạo thành đờng dây chuyền. + Đối tơng lao động đợc chế biến đồng thời trên tất cả các nơi làm việc của dây chuyền và đợc truyền từ nơi làm việc này VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Xét tuyển theo nhóm trường GX: trường thêm điều kiện riêng Trong số 12 trường ĐH khu vực Hà Nội tham gia nhóm tuyển sinh chung Trường ĐH Bách khoa Hà Nội chủ trì (gọi nhóm GX), có ba trường có thêm điều kiện xét tuyển riêng điều kiện xét chung nhóm Chín trường ĐH lại điều kiện xét tuyển riêng Đó thông tin nhóm GX thức công bố Ba trường có điều kiện xét tuyển riêng ĐH Bách khoa Hà Nội, ĐH Kinh tế quốc dân ĐH Ngoại thương Trong đó, Trường ĐH Bách khoa Hà Nội yêu cầu tổng điểm trung bình môn học thuộc tổ hợp môn xét tuyển, tính cho sáu học kỳ THPT từ 20,0 trở lên (trường kiểm tra học bạ THPT thí sinh trúng tuyển đến nhập học), điểm xét tính từ kết thi tổ hợp môn xét tuyển không thấp 6,0 (điều kiện không áp dụng cho chương trình đào tạo quốc tế với mã QT21, QT31, QT32 QT33) Trường ĐH Kinh tế quốc dân có điều kiện xét tuyển riêng điểm ba môn thi tổ hợp môn xét tuyển cao ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào theo quy định Bộ GD-ĐT điểm Trường ĐH Ngoại thương yêu cầu điểm trung bình chung học tập năm lớp 10, 11, 12 từ 6,5 trở lên, hạnh kiểm năm lớp 10, 11, 12 từ trở lên, điểm ba môn thi (theo tổ hợp môn xét tuyển) đạt mức điểm thông báo nhận hồ sơ xét tuyển nhà trường Thông tin chi tiết thủ tục đăng ký xét tuyển theo nhóm GX, thí sinh xem tải mẫu đơn đăng ký xét tuyển trang web tuyển sinh nhóm theo địa http://tsgx.vn  TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN & TRUYỀN THÔNG  LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC QUẢN LÝ XÉT TUYỂN VÀO MỘT TRƯỜNG CAO ĐẲNG Sinh viên thực hiện Cán bộ hướng dẫn Quách Tuấn Văn Ts. Phạm Thị Xuân Lộc MSSV: 1063245 MSCB: 514 Lớp: DI0656A1 CẦN THƠ, 05/2010 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN & TRUYỀN THÔNG  LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC QUẢN LÝ XÉT TUYỂN VÀO MỘT TRƯỜNG CAO ĐẲNG Sinh viên thực hiện Cán bộ hướng dẫn Quách Tuấn Văn Ts. Phạm Thị Xuân Lộc MSSV: 1063245 MSCB: 514 Lớp: DI0656A1 Cán bộ phản biện Ths. Phan Tấn Tài Ks. Nguyễn Thanh Hải Luận văn được bảo vệ tại: Hội đồng chấm luận văn tốt nghiệp Bộ môn HTTT&TƯD Khoa Công nghệ Thông tin và Truyền thông vào ngày 11 tháng 05 năm 2010. Mã số đề tài: 45 Có thể tìm hiểu luận văn tại:  Thư viện khoa Công nghệ thông tin trường Đại học Cần Thơ  Website: http://www.cit.ctu.edu.vn Luận văn tốt nghiệp Quản lý việc xét tuyển vào một trƣờng Cao đẳng GVHD: Ts. Phạm Thị Xuân Lộc - Trang 1 - SVTH: Quách Tuấn Văn NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƢỚNG DẪN  Cần Thơ, ngày… tháng … năm 2010 Luận văn tốt nghiệp Quản lý việc xét tuyển vào một trƣờng Cao đẳng GVHD: Ts. Phạm Thị Xuân Lộc - Trang 2 - SVTH: Quách Tuấn Văn NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN PHẢN BIỆN 1  Cần Thơ, ngày… tháng … năm 2010 Luận văn tốt nghiệp Quản lý việc xét tuyển vào một trƣờng Cao đẳng GVHD: Ts. Phạm Thị Xuân Lộc - Trang 3 - SVTH: Quách Tuấn Văn NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN PHẢN BIỆN 2  Cần Thơ, ngày… tháng … năm 2010 Luận văn tốt nghiệp Quản lý việc xét tuyển vào một trƣờng Cao đẳng GVHD: Ts. Phạm Thị Xuân Lộc - Trang 4 - SVTH: Quách Tuấn Văn LỜI CẢM ƠN  Trong những năm ngồi dưới giảng đường đại học, em đã nhận được biết bao sự quan tâm, động viên và giúp đỡ của cha mẹ, thầy cô, và các bạn bè cùng lớp, cùng khóa học. Em xin chân thành cảm ơn:  Gia đình đã tạo mọi điều kiện tốt nhất cho em hoàn thành tốt việc sinh hoạt và học tập.  Tất cả thầy cô ở khoa Công nghệ thông tin-Truyền thông đã truyền đạt những kiến thức và kinh nghiệm quý báu trong suốt quá trình học tập.  Đặc biệt cô Phạm Thị Xuân Lộc đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ em hoàn thành đề tài luận văn này.  Em xin cảm ơn sự giúp đỡ của các bạn trong nhóm làm luận văn, các bạn bè cùng lớp đã rất cố gắng giúp đỡ em trong việc đưa ra những lời góp ý, và giúp em khắc phục những sai sót để có thể hoàn thành luận văn này. Trong suốt quá trình làm việc, em đã cố gắng, nỗ lực rất nhiều để hoàn thành đề tài này một cách tốt nhất, nhưng sai sót nhỏ là điều khó tránh khỏi. Vì vậy, em rất mong nhận được những ý kiến đóng góp của quí thầy cô và các bạn để đề tài này có thể phát triển hoàn thiện hơn. Một lần nữa, em xin chân thành cảm ơn về sự giúp đỡ của tất cả. Xin chân thành cảm ơn! Luận văn tốt nghiệp Quản lý việc xét tuyển vào một trƣờng Cao đẳng GVHD: Ts. Phạm Thị Xuân Lộc - Trang 5 - SVTH: Quách Tuấn Văn MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN 4 MỤC LỤC 5 DANH SÁCH BẢNG 7 DANH SÁCH HÌNH 8 KÝ HIỆU VÀ VIẾT TẮT 9 TÓM TẮT 10 ABSTRACT 11 MỤC LỤC CHƢƠNG 1 12 CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN 13 1.1 ĐẶT VẤN ĐỀ 13 1.1.1 Hiện trạng 13 1.1.2 Mục tiêu 13 1.2 LỊCH SỬ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 13 1.3 PHẠM VI CỦA ĐỀ TÀI 14 1.4 PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU, HƢỚNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 14 MỤC LỤC CHƢƠNG 2 16 CHƢƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 17 2.1 CÔNG CỤ LẬP TRÌNH MICROSOFT VISUAL STUDIO 2008 VÀ .NET FRAMEWORK 3.5 17 2.1.1 Công cụ lập trình Microsoft Visual Studio 2008 17 2.1.2 .Net Framework 3.5 17 2.2 NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH VISUAL BASIC .NET 18 2.3 ASP.NET 18 2.3.1 Những điểm mạnh của ASP.NET 18 2.3.2 Những đặc điểm của ASP.NET 19 2.3.3 Đặc điểm của web forms 20 2.4 ADO.NET 20 2.4.1 Phần kết nối với Các trường đại học tại TP HCM thông báo điểm xét tuyển Đa số các trường đại học ở TP HCM đều thông báo xét tuyển nguyện vọng 1 từ 15 điểm, ngưỡng chất lượng tối thiểu của Bộ GD&ĐT. Đại học Sài Gòn nhận hồ sơ xét tuyển có tổng điểm cao hơn 1 điểm so với ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào. Cụ thể, hệ đại học 16 điểm, cao đẳng 13 điểm. Điểm trúng tuyển sẽ được xác định theo ngành học. Đây là mức điểm dành cho 3 môn không nhân hệ số, đối với KV3 và nhóm không ưu tiên. Các khu vực kế tiếp sẽ được giảm 0,5 điểm. Năm nay Đại học Sài Gòn tuyển sinh với 4000 chỉ tiêu (CĐ và ĐH) trong khi năm ngoái con số này chỉ là 2900. Đại học Giao thông Vận tải TP HCM vừa thông báo ngưỡng điểm tối thiểu để nộp hồ sơ vào trường là 15 (cao đẳng 12 điểm), áp dụng cho tất cả các tổ hợp. Nhà trường sẽ xét điểm từ cao xuống thấp cho đến khi đủ chỉ tiêu. Đại học Công nghiệp Thực phẩm TP HCM dành 90% chỉ tiêu cho hình thức xét tuyển kết quả kỳ thi THPT với ngưỡng điểm nộp hồ sơ bằng điểm sàn của Bộ GD&ĐT; 10% chỉ tiêu dành cho xét từ kết quả học bạ THPT cho các ngành của trường. Ba ngành công nghệ thực phẩm, công nghệ sinh học, đảm bảo chất lượng và an toàn thực phẩm không xét kết quả học bạ THPT. Điểm xét tuyển Đại học Nguyễn Tất Thành là 15, bằng ngưỡng điểm đảm bảo chất lượng đầu vào của Bộ GD&ĐT. Đây là mức điểm dành cho 3 môn không nhân hệ số, đối với KV3 và nhóm không ưu tiên. Bên cạnh việc xét tuyển theo điểm thi THPT, trường còn tuyển sinh dựa vào học bạ: Xét kết quả điểm tổng kết học bạ 3 năm THPT cho các ngành đào tạo đại học và cao đẳng, ngưỡng điểm tối thiểu xét từ 6 trở lên đối với trình độ đại học và 5,5 đối với cao đẳng. Đại học Kinh tế Tài chính TP HCM vừa thông báo xét tuyển nguyện vọng 1 bằng ngưỡng đảm bảo chất lượng của Bộ GD&ĐT. Năm nay, trường cũng dành 30% tổng chỉ tiêu cho phương thức xét tuyển dựa trên kết quả học tập 6 học kỳ THPT. Điều kiện xét tuyển là thí sinh đỗ tốt nghiệp, điểm trung bình 3 môn thi THPT phải từ 6 trở lên đối với hệ đại học và từ 5,5 điểm trở lên với hệ cao đẳng. Năm nay Đại học Công nghệ Sài Gòn cũng có đề án tuyển sinh riêng dựa vào kết quả học bạ lớp 12. Công thức tính điểm xét tuyển theo đề án này phức tạp hơn nhiều trường khác, bao gồm cả điểm thi THPT. Cụ thể: XT = TBTN + (TB1 + TB2 + TB3) + UT_KV + UT_ĐT Trong đó: XT là Điểm xét tuyển; TBTN là điểm trung bình 4 môn thi tốt nghiệp; TB1, TB2, TB3 lần lượt là điểm trung bình cả năm lớp 12 của tổ hợp 3 môn được dùng để xét tuyển; UT_KV, UT_ĐT là điểm ưu tiên khu vực và ưu tiên đối tượng (nếu có). Năm nay nhà trường dành 25% tổng chỉ tiêu cho hình thức xét tuyển này. Đại học Công nghiệp TP HCM thông báo xét tuyển với điều kiện thí sinh có điểm tổ hợp 3 môn xét tuyển (đã cộng điểm ưu tiên khu vực, điểm ưu tiên diện chính sách) lớn hơn hoặc bằng ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào do Bộ GD&ĐT. Năm nay, dự kiến chỉ tiêu của trường là 7.200, giảm 800 chỉ tiêu so với năm ngoái. Đại học Kiến Trúc TP HCM vừa thông báo, chỉ những thí sinh đạt ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào của Bộ GD&ĐT mới được đăng ký xét tuyển. Bên cạnh đó, thí sinh thi vào ngành có môn năng khiếu đạt điểm ≥ 5,0 đối với môn thi năng khiếu mới được xét tuyển. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THANH HẢI MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC TUYỂN SINH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP NGOÀI CÔNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN TP. HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS.Nguyễn Thị Mỹ Trinh Vinh, 2010 1 Lời cảm ơn - Tôi xin chân thành cảm ơn Quý Thầy Cô, lãnh đạo các phòng ban chức năng và khoa sau Đại học Trường Đại Học Vinh. Quý Thầy Cô, lãnh đạo các phòng ban chức năng Đại học Trường Đại Học Sài Gòn. Quý Thầy Cô giảng viên lớp cao học quản lý giáo dục khóa 16 niên khóa 2008- 2010 đã giúp đỡ tôi trong quá trình học tập nghiên cứu. - Tôi xin chân thành cảm ơn Cô PGS.TS.Nguyễn Thị Mỹ Trinh đã tận tình hướng dẫn và động viên tôi hoàn thành luận văn này. - Xin chân thành cảm ơn Quý thầy, Cô trong ban lãnh đạo cùng các giáo viên ở các trường Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Vạn Tường, Trung cấp Tin học Kinh tế Sài Gòn, Trung cấp Công nghệ Thông tin Sài Gòn, Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Sài gòn. Các Anh, Chị học viên Lớp Cao học Quản lý Giáo dục khóa 16 đã tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ tôi thực hiện luận văn này. Mặc dù đã rất cố gắng, xong luận văn vẫn không tránh khỏi những thiếu sót, tôi rất mong Quý Thầy, Cô và các Anh, Chị đồng nghiệp tận tình góp ý thêm. Xin cảm ơn. Tác giả luận văn Nguyễn Thanh Hải 2 MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn 1 Mục lục 2 Danh mục các bảng 7 Danh mục các từ viết tắt 9 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài. 10 1.1. . Các chủ trương chính sách của Đảng, Nhà nước, Bộ Giáo dục và Đào tạo về quản lý công tác tuyển sinh trung cấp chuyên nghiệp. 10 1.2.Tính cấp thiết của đề tài. 11 2. Mục đích nghiên cứu. 12 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu. 12 3.1. Khách thể nghiên cứu. 12 3.2. Đối tượng nghiên cứu. 12 4. Giả thuyết khoa học. 12 5. Nhiệm vụ nghiên cứu. 12 6. Phương pháp nghiên cứu. 13 6.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận. 13 6.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn. 13 6.3. Phương pháp thống kê. 13 7. Giới hạn nghiên cứu của đề tài. 13 8. Cấu trúc luận văn 13 NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở lý luận của đề tài. 14 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề. 14 1.2. Một số khái niệm cơ bản. 15 1.2.1. Quản lý. 15 1.2.2. Quản lý giáo dục. 16 1.2.3. Trường Trung cấp Chuyên nghiệp ngoài công lập. 18 1.2.4. Tuyển sinh; Quản lý công tác tuyển sinh. 22 1.2.5. Hiệu quả quản lý; Hiệu quả quản lý công tác tuyển sinh. 23 1.3. Quản lý công tác tuyển sinh ở các trường Trung cấp Chuyên 23 3 nghiệp ngoài công lập. 1.3.1. Nội dung cồng tác tuyển sinh ở các trường Trung cấp chuyên nghiệp. 23 1.3.2. Nội dung quản lý công tác tuyển sinh của các trường Trung cấp Chuyên nghiệp ngoài công lập. 25 1.3.3. Những yếu tố cơ bản ảnh hưởng đến tính hiệu quả của quản lý công tác tuyển sinh đối với các nhà trường Trung cấp VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí NGUYÊN TẮC TUYỂN SINH THEO NHÓM TRƯỜNG GX Thí sinh có hội lớn giảm thiểu tình trạng "trúng tuyển ảo" tham gia tuyển sinh theo nhóm GX Đề án tuyển sinh theo nhóm trường (gọi tắt GX) năm bám sát Quy chế tuyển sinh Đại học, Cao đẳng khẳng định PGS Trần Văn Tớp – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Danh sách trường nhóm GX:  ĐH Bách Khoa Hà Nội  ĐH Kinh tế Quốc dân  ĐH Xây dựng  ĐH Ngoại thương  ĐH Thủy lợi  ĐH Giao thông Vận tải  ĐH Mỏ - Địa chất  ĐH Công nghiệp Hà Nội  ĐH Công nghệ Giao thông Vận tải  Học viện Ngân hàng  ĐH Thăng Long Trong trường ĐH Bách Khoa Hà Nội đảm nhiệm vai trò chủ trì thực Đề án tự chủ tuyển sinh nhóm trường Đề án tuyển sinh nhóm GX đưa số nguyên tắc sau: Thứ nhất, trường phải tự nguyện cam kết tham gia, đề án hoàn toàn không bắt buộc với trường Đề án xây dựng dựa lợi ích chung trường tạo nên kỳ thi thành công, giảm tỷ lệ ảo cho trường Thứ hai, đề án mà trường tham gia phải có chung phương thức xét tuyển nhằm đảm bảo quyền lợi cho thí sinh: Nguyên tắc xét tuyển nhóm GX xét tuyển dựa kết thi trung học phổ thông quốc gia Các trường sử VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí dụng VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bộ Giáo dục hủy bỏ xét tuyển theo nhóm trường tự thành lập Theo thông tin từ Bộ GD hình thức xét tuyển nhóm trường tự thành lập bị hủy bỏ bao gồm tất nhóm hình thành nhóm GX gồm 11 trường Đại học Bách khoa Hà Nội tổ chức hay nhóm Đại học Đã Nẵng nhóm ĐH Quốc gia HCM dự kiến tổ chức Như thi thpt quốc gia phương thức xét tuyển chung Bộ GD Bộ GD-ĐT thống dùng chung phần mềm xét tuyển đại học Năm 2016, trường ĐH, CĐ nước dùng phần mềm xét tuyển theo hướng: Bộ gom liệu trường để thực xét tuyển chung Những phương thức tuyển sinh theo nhóm Trường ĐH Bách khoa Hà Nội chủ trì không Sáng ngày 9/5, Cục trưởng Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục, Bộ GD-ĐT Mai Văn Trinh xác nhận thông tin cho biết phương giải pháp giải tình trạng thí sinh ảo năm 2015 đảm bảo công tác tuyển sinh công bằng, minh bạch; đảm bảo chất lượng tuyển sinh dựa nguồn lực thực tế trường Cũng theo ông Trinh việc làm không vi phạm quyền tự chủ trường đại học tuyển sinh Đây giải pháp kỹ thuật Bộ ôm việc làm thay trường, hay độc quyền khai thác liệu Để xét tuyển chung, Bộ chủ động xây dựng phần mềm xét tuyển chung chạy thử với liệu giả định Sau có kết ĐKXT (đăng ký xét tuyển) năm 2015, tổ kỹ thuật chạy thử với số liệu thực tế Kết cho thấy việc xét tuyển chung hoàn toàn khả thi mặt kỹ thuật Với phương thức xét tuyển chung, thí sinh (TS) trúng tuyển vào ngành theo nguyện vọng phù hợp với kết Không nhóm trường tự xét tuyển, giảm thiểu nghẽn mạng phút cuối "Xét tuyển tập trung thực chất xét tuyển cho nhóm lớn nhóm tuyển sinh nhóm Trường ĐH Bách khoa Hà Nội chủ trì-GX Vì vậy, không cần thiết phải tồn nhóm nhỏ GX nhóm khác nữa, tất nhóm nhập vào nhóm chung toàn quốc" - ông Trinh cho hay Với phương án xét tuyển chung, theo ông Trinh phần mềm hạ tầng CNTT đảm bảo VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí cho hoạt động thông suốt, ổn định hệ thống Bộ GD-ĐT đảm nhiệm Phân hệ ĐKXT hỗ trợ TS ĐKXT trực tuyến Bộ GD-ĐT với nhà cung cấp dịch vụ tính toán giải pháp, đồng thời yêu cầu Sở GD-ĐT, trường THPT huy động tối đa phòng máy tính để giúp TS ĐKXT thuận lợi Bằng cách này, kết ĐKXT TS phân tải thông qua hệ thống phần mềm để hoàn thiện CSDL xét tuyển chung Kết ĐKXT TS, thông tin tuyển sinh trường (ngành/nhóm ngành, tiêu, tiêu chí xét tuyển ) toàn kết thi TS quản trị tập trung CSDL Sau hoàn thiện CSDL xét tuyển, công tác xét tuyển thực tập trung Bộ nhờ hệ thống phần mềm, không đòi hỏi thêm hạ tầng công nghệ thông tin trường Sau có kết xét tuyển, TS trúng tuyển vào trường phần mềm xác định, trường chủ động tải kết xét tuyển từ hệ thống, giống việc tải liệu ĐKXT để xét tuyển cách xét tuyển riêng rẽ trước (nhưng dung lượng tải nhỏ gồm TS trúng tuyển) Với phương thức này, trường lo lắng phần mềm xét tuyển trường Mặt khác, theo quy chế tuyển sinh, TS nộp ĐKXT qua đường bưu điện Trong tình xấu, TS ĐKXT trực tuyến, TS ĐKXT theo phương thức khác theo quy định trường Để tránh rủi ro cho TS, dự kiến hệ thống ĐKXT trực tuyến đóng trước (dự kiến ngày) để TS chưa đăng ký có thời gian để đăng ký theo phương thức lại Bằng giải pháp theo Bộ GD-ĐT đảm bảo không để xảy tình trạng có TS ĐKXT Năm Bộ GD-ĐT chủ động tính toán chuẩn bị kỹ điều kiện hạ tầng cần thiết đáp ứng nhu cầu ĐKXT trực tuyến TS hoạt động tuyển sinh trường để giảm thiểu tối đa tình trạng nghẽn mạng Đây việc làm coi giúp đơn giản việc xét tuyển cho học sinh Bởi nhiều học sinh không hiểu cảm thấy phức tạp bên cạnh hình thức Bộ GD lại thêm hình thức xét tuyển theo nhóm học sinh lại phải dùng mẫu phiếu riêng muốn xét tuyển vào nhóm, số nguyện vọng Chuẩn bị ban hành văn hướng dẫn xét tuyển tập trung VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Cũng theo ông Trinh, để chuẩn bị cho xét tuyển chung, Bộ GD-ĐT chuẩn bị ban hành văn hướng dẫn xét tuyển tập trung Để thực việc xét tuyển chung trường ĐH cần thống thực số quy định văn hướng dẫn Bộ công tác xét tuyển tập trung Đồng thời cần chuẩn bị, công bố công khai báo cáo Bộ GD-ĐT thông tin sau: Thông tin xét tuyển