Tn 24 Thø hai Häc vÇn U©n - uyªn A Mơc tiªu: HS - Đọc được: n, un, mùa xn, bóng chuyền, từ đoạn thơ ứng dụng Viết n, un, mùa xn, bóng chuyền - Lun nãi tõ 2- c©u theo chđ ®Ị: Em thich đọc truyện B §å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹ tõ khãa, c©u øng dơng, lun nãi - Bé ghÐp vÇn cđa GV vµ häc sinh C Hoạt động dạy học: Hoạt động cđa GV Hoạt động cđa HS I Kiểm tra cũ: - HS cá nhân em - Đọc sách kết hợp viết bảng N1 : huơ tay; N2 :đêm khuya - GV nhận xét chung II Bài mới: Giới thiệu Dạy vần chữ ghi vần * GV giới thiệu tranh rút vần n, ghi bảng - HS phân tích, cá nhân em - Gọi HS phân tích vần n - Cài bảng cài - Lớp cài vần n - GV nhận xét - Đánh vần vần n mẫu - Đánh vần cá nhân , nhóm lớp - u - â - n - n + Có vần, muốn có tiếng xn ta làm - Thêm âm x đứng trước vần n nào? - Tồn lớp - Cài tiếng xn - GV nhận xét ghi bảng tiếng xn - Cá nhân 1em - Gọi phân tích tiếng xn - GV hướng dẫn đánh vần tiếng xn - CN em, đọc trơn em, nhóm - Xờ - n - xn ĐT - Dùng tranh giới thiệu từ “mùa xn” + Trong từ có tiếng mang vần học - Gọi đánh vần tiếng xn., - đọc trơn từ mùa xn - Gọi đọc sơ đồ bảng * Vần un (dạy tương tự ) + So sánh vần - Đọc lại cột vần - Gọi học sinh đọc tồn bảng - Tiếng xn CN em, đọc trơn em, nhóm CN em - Cá nhân , đồng - Giống : kết thúc n - Khác : un bắt đầu u em * Đọc từ ứng dụng - Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng - Hn chương, tuần lễ, chim khun, kể chuyện - Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ - Gọi đọc tồn bảng *Củng cố tiết - Hỏi vần học - Đọc - Tìm tiếng mang vần học - Nhận xét , tun dương - Cá nhân , đồng - Tìm vần từ ứng dụng , gạch chân vần - Đọc tiếng từ cá nhân , đồng - Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV - HS đánh vần, đọc trơn từ cá nhân , đồng - Vần n, un - CN em - Đại diện nhóm Tiết Luyện đọc a Luyện đọc bảng lớp - Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn - Luyện đọc câu đoạn ứng dụng: GT tranh rút câu, đoạn ghi bảng Chim én bận đâu Hơm mở hội Lượn bay dẫn lối Rủ mùa xn - Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh vào chữ theo lời đọc giáo viên - GV nhận xét sửa sai b Luyện nói: Chủ đề: Em thích đọc truyện - GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Em thích đọc truyện” + Em xem truyện gì? - CN -> em, lớp đồng - Học sinh vào chữ theo lời đọc giáo viên Học sinh đọc câu có ngắt dấy phẩy, đọc liền câu có nghỉ dấu chấm (đọc đồng thanh, đọc cá nhân) Thi đọc đoạn nhóm (chú ý ngắt, nghỉ gặp dấu câu) - Học sinh nói theo hướng dẫn + Trong số truyện xem, em thích Giáo viên - Học sinh kể tên truyện truyện nào? Vì sao? xem nêu cảm nghỉ - GV giáo dục tư tưởng ,tình cảm c.Viết: Hướng dẫn viết bảng con: n, mùa thích -Học sinh khác nhận xét xn, un, bóng chuyền -Tồn lớp theo dõi giáo viên viết - Viết mẫu , hướng dẫn cách viết mẫu - Nhận xét , sửa sai - viết định hình - Luyện viết TV -Viết bảng - GV thu số em để NX -Lớp viết vào tập viết - Nhận xét cách viết III Củng cố dặn dò: - Gọi đọc - CN em - Dặn HS đọc, viết 100 xem trước - Thực tốt nhà 101 tìm tiếng, từ chứa vần vừa học ********************************* To¸n Lun tËp A Mục tiêu : HS - Biết đọc, viết, so sánh số tròn chục - Bước đầu nhận biết cấu tạo số tròn chục từ 10 đến 90 ( 40 gồm bốn chục đơn vị) - Làm tập 1, 2, 3, B Đồ dùng dạy học: - Các số tròn chục từ 10 đến - Bộ đồ dùng tốn C.Các hoạt động dạy học: Hoạt động cđa GV Hoạt động cđa HS I KiĨm tra cũ: - Giáo viên nêu u cầu - Học sinh nêu: Hai chục gọi hai +Hai chục gọi bao nhiêu? + Hãy viết số tròn chục từ chục đến mươi - 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 chục + So sánh số sau: 40 … 80 , 80 … 40 - 40 < 80 , 80 > 40 - Nhận xét kiểm tra cũ II Bài mới: 1.Giới thiệu trực tiếp, ghi tên - Học sinh nhắc lại tên Hướng dẫn học sinh làm tập * Bài 1: Học sinh nêu u cầu - Tổ chức cho em thi đua nối nhanh, - Hai nhóm thi đua nhau, nhóm nối - Treo lên bảng lớp bảng phụ nêu u học sinh chơi tiếp sức để hồn thành tập nhóm cầu cần thực tập * Bài 2: Gọi nêu u cầu - Học sinh tự quan sát mẫu rút - Số 40 gồm chục đơn vị nhận xét làm tập - Số 70 gồm chục đơn vị - Gọi học sinh nêu kết - Số 50 gồm chục đơn vị - Số 80 gồm chục đơn vị * Bài 3: Gọi nêu u cầu - Cho học sinh làm VBT nêu kết -Học sinh khoanh vào số - Câu a: Số bé là: 20 - Câu b: Số lớn là: 90 * Bài 4: Gọi nêu u cầu - Giáo viên gợi ý học sinh viết số tròn - Học sinh viết - Câu a: 20, 50, 70, 80, 90 chục dựa theo mơ hình vật mẫu - Câu b: 10, 30, 40, 60, 80 III Củng cố, dặn dò: - Hỏi tên - Nhận xét tiết học, tun dương - Làm lại tập, CB tiết sau - Làm lại làm sai nhà ******************************* Thứ ba Häc vÇn U©t - uyªt A Mục tiêu : HS - Đọc được: t, ut, sản xuất, duyệt binh, từ đoạn thơ ứng dụng ; Viết t, ut, sản xuất, duyệt binh - Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Đất nước ta tuyệt đẹp B Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh: cá chép, đèn xếp chủ đề : Xếp hàng vào lớp - HS: Bộ ghép chữ học vần, bảng con, phấn, Vở TV tập C Các hoạt động dạy học: Hoạt động cđa GV Hoạt động cđa HS I KiĨm tra cũ: - Học sinh nêu tên trước - Đọc sách kết hợp bảng - HS cá nhân 2em - Viết bảng N1 : hn chương; N2 :bóng - GV nhận xét chung chuyền II Bài mới: Giới thiệu Dạy vần chữ ghi vần * Dạy vần t - GV giới thiệu tranh rút vần t, ghi bảng - HS phân tích, cá nhân em - Gọi HS phân tích vần t - Cài bảng cài - Lớp cài vần t - GV nhận xét - Hướng dẫn đánh vần vần t - Cá nhân em, đọc trơn em, - u - â - t - t + Có n, muốn có tiếng xuất ta làm nhóm nào? - Thêm âm x đứng trước vần t, - Cài tiếng xuất sắc đặt t - GV nhận xét ghi bảng tiếng xuất - Tồn lớp - Gọi phân tích tiếng xuất - GV hướng dẫn đánh vần tiếng xuất - em - Xờ – t – xt - sắc- xuất - Dùng tranh giới thiệu từ “sản xuất” + Trong từ có tiếng mang vần học - Cá nhân, đồng - Gọi đánh vần tiếng xuất., - Tiếng xuất - đọc trơn từ sản xuất - Đánh vần cá nhân , đồng - Gọi đọc sơ đồ bảng - Đọc trơn cá nhân , đồng *Vần ut (dạy tương tự ) - Cá nhân , đồng + So sánh vần ? - Giống : kết thúc t - Đọc lại cột vần - Khác : ut bắt đầu - Gọi học sinh đọc tồn bảng u * Đọc từ ứng dụng - Cá nhân , đồng - Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật - Cá nhân đồng để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng - HS quan sát giải nghĩa từ luật giao thơng băng tuyết GV nghệ thuật duyệt binh - HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài -Gọi đánh vần tiếng có chứa vần em học đọc trơn từ - Cá nhân em, đồng - Gọi đọc tồn bảng - Vần n, un * Củng cố tiết - Đại diện nhóm - Hỏi vần học + Tìm tiếng mang vần học? - Nhận xét tiết Tiết Luyện đọc a Luyện đọc bảng lớp - Cá nhân , lớp đồng - Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn - Luyện đọc câu đoạn ứng dụng: GT tranh rút câu, đoạn ghi bảng - Học sinh vào chữ theo lời đọc Những đêm trăng khuyết giáo viên Học sinh đọc Trơng giống thuyền trơi câu có ngắt dấy phẩy, đọc liền Em trăng theo bước câu có nghỉ dấu chấm (đọc Như muốn chơi đồng thanh, đọc cá nhân) Thi đọc - Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh vào đoạn nhóm (chú ý ngắt, chữ theo lời đọc giáo viên nghỉ gặp dấu câu) - GV nhận xét sửa sai - Học sinh nói theo hướng dẫn b Luyện nói: Chủ đề: Đất nước ta tuyệt đẹp Giáo viên - GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Đất - Nước ta có tên nước Việt Nam nước ta tuyệt đẹp” - HS kể theo vốn hiểu biết : suối La + Nước ta có tên gì? La, + Em nhận cảnh đẹp tranh ảnh em xem? - HS nêu + Q hương em có cảnh đẹp nào? + Nói cảnh đẹp mà em biết? c.Viết: Hướng dẫn viết bảng con: t, ut, sản xuất, duyệt binh - Tồn lớp theo dõi giáo viên viết - Viết mẫu , hướng dẫn cách viết mẫu - Nhận xét , sửa sai - viết định hình - Hướng dẫn viết vào - Viết bảng - GV thu số em để chấm điểm - Lớp viết vào tập viết - Nhận xét cách viết III Củng cố , dặn dò: - Gọi đọc -Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần - em vừa học - Thực tốt nhà ………………………………………………………… To¸n Céng c¸c sè trßn chơc A Mục tiêu : HS - Biết đặt tính,làm tính cộng số tròn chục, cộng nhẩm số tròn chục phạm vi 90;giải tốn có phép cộng - Làm tập: 1, 2, B Đồ dùng dạy - học: - Các bó, bó có chục que tính thẻ chục đồ dùng học tốn học sinh Bộ đồ dùng tốn C Các hoạt động dạy học: Hoạt động cđa GV Hoạt động cđa HS I Kiem tra cũ: - Bài : Học sinh khoanh vào số - Gọi học sinh làm tập bảng Câu a: Số bé là: 20 Câu b: Số lớn là: 90 - Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ II Bài mới: - Học sinh nhắc tên Giới thiệu trực tiếp, ghi tên Giới thiệu cách cộng số tròn chục * Bước 1: Hướng dẫn học sinh thao tác que tính: - Hướng dẫn học sinh lấy 30 que tính (3 bó - Học sinh thao tác que tính nêu 30 que tính) Sử dụng que tính để nhận biết: 30 có chục đơn vị; 20 có chục đơn vị có chục đơn vị (viết cột chục, viết cột đơn vị) theo cột dọc - u cầu lấy tiếp 20 que tính (2 bó que tính) - Gộp lại ta 50 có chục đơn vị xếp bó que tính - Gộp lại ta bó que tính que tính rời Viết cột chục cột đơn vị * Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật cộng - Học sinh thực bảng cài bảng + Đặt tính - Viết 30 viết 20 cho chục thẳng cột phép tính cộng 30 + 20 = 50 chục, đơn vị thẳng cột đơn vị - Viết dấu cộng (+) 30 - Viết vạch ngang + - Nhắc lại quy trình cộng hai số tròn chục 20 + Tính : tính từ phải sang trái 50 - Gọi vài học sinh nhắc lại cách cộng - Học sinh làm nháp nêu kết Thực hành * Bài 1: Học sinh nêu u cầu - Giáo viên lưu ý học sinh đặt tính viết số thẳng cột, đặt dấu cộng số - Cho học sinh làm nêu kết * Bài 2: Gọi nêu u cầu - Gọi học sinh nêu cách tính nhẩm nhẩm kết 20 + 30 ta nhẩm: chục + chục = chục Vậy: 20 + 30 = 50 * Bài 3: Gọi nêu u cầu - Gọi học sinh đọc đề tốn nêu tóm tắt tốn 50 + 10 = 60 , 40 + 30 = 70,50 + 40 = 90 20 + 20 = 40 ,20 + 60 = 80, 40 + 50 = 90 30 + 50 = 80, 70 + 20 = 90, 20 + 70 = 90 - học sinh đọc đề tốn, gọi học sinh nêu tóm tắt tốn bảng Tóm tắt: Thùng Thứ : 30 gói bánh Thùng Thứ hai : 20 gói bánh + Muốn tính hai thùng đựng Cả hai thùng : … gói bánh? bánh ta làm nào? Ta lấy số gói bánh thùng thứ cộng với số gói - Cho học sinh tự giải nêu kết bánh thùng thứ hai Giải Cả hai thùng có là: 30 + 20 = 50 (gói bánh) Đáp số: 50 gói bánh III Củng cố, dặn dò: Học sinh nêu lại cách cộng hai số tròn chục, đặt - Nhận xét tiết học, tun dương tính cộng 70 + 20 - Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau - Làm lại tập nhà thành thạo ………………………………………………………………… §¹o ®øc Bµi 11 §i bé ®óng quy ®Þnh ( tiÕt ) A Mục tiêu : HS - Nêu số quy định người phù hợp với điều kiện giao thơng địa phương - Nêu lợi ích việc quy định - Thực quy định nhắc nhở bạn bè thực - Kiểm tra nhận xét chứng 2,3 B Đồ dùng dạy học: - GV: Vở tập đạo đức, số tranh ảnh minh - HS: Vở tập đạo đức C Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị nhà học sinh + Hàng ngày học thường bên đường ? - Học sinh trả lời câu hỏi - Gọi học sinh nhắc lại ghi nhớ - Đọc thuộc ghi nhớ - Nhận xét, ghi điểm II Bài mới: Giới thiệu - Lắng nghe, theo dõi - Ghi đầu lên bảng - Nhắc lại đầu - Gọi học sinh nhắc lại dầu Các hoạt động * Hoạt động : Làm tập - Cho học sinh quan sát tranh thảo luận - Học sinh thảo luận nhóm, nhóm đơi + Bạn nhỏ tranh có qui định => Các bạn khơng qui định, bạn khơng ? khốc tay lòng đường => Đi bị tơ đâm vào gây nguy + Đi bạn điều xảy ra, ? hiểm cho thân người khác => Em khun bạn cần phải qui + Con làm thấy bạn ? định - Nhận xét, bổ sung cho bạn - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, thực => Kết luận: Đi lòng đường sai qui định, gây nguy hiểm cho thân người khác * Hoạt động 2: Làm tập - Học sinh thảo luận - Nêu u cầu tập - Nối tranh vẽ người qui định - Giải thích u cầu tập với khn mặt tươi cười đánh dấu cộng vào - Cho học sinh làm việc theo nhóm đơi tranh em cho - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Gọi nhóm trình bày kết - Lắng nghe, theo dõi => Kết luận: Tranh 1, 2, 3, 4, * Trò chơi “ Đèn xanh , đèn đỏ “ - Học sinh chơi trò chơi - Hướng dẫn cách chơi - Cho học sinh đứng thành hàng ngang, đội đối diện với đơi kia, người điều khiển trò chơi cầm đèn hiệu đứng giữa, cách hai hàng ngang đọc, giáo viên đưa hiệu lệnh Khi có đèn xanh hai tay quay nhanh, có đèn vàng thi hai tay quay từ từ, đèn đỏ tay đứng im - Cho học sinh chơi - Theo dõi, quan sát học sinh chơi hướng dẫn thêm cho học sinh - Nhận xét, tun dương - Nhận xét, tun dương III Củng cố dặn dò: - Nhấn mạnh nội dung - Về học bài, đọc trước học sau - Nhận xét học …………………………………………………………………………………… Thứ tư, ngày 20 tháng năm 2013 Häc vÇn Uynh - uych A Mục tiêu : HS - Đọc được:uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch, từ đoạn thơ ứng dụng ; Viết uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch - Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng - Tranh minh hoạ luyện nói: Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang - Bộ ghép vần GV học sinh C Các hoạt động dạy học: Hoạt động cđa GV I KiĨm tra cũ: - Đọc sách vần t,ut tìm tiếng câu có chứa vần t, ut - Viết bảng - GV nhận xét chung II Bài mới: Giới thiệu Dạy vần chữ ghi vần * Dạy vần uynh - GV giíi thiƯu tranh rút vần uynh, ghi bảng - Gọi HS phân tích vần uynh - Lớp cài vần uynh - GV nhận xét - HD đánh vần vần uynh + Có uynh, muốn có tiếng huynh làmthế nào? - Cài tiếng huynh - GV nhận xét ghi bảng tiếng huynh - Gọi phân tích tiếng huynh - GV hướng dẫn đánh vần tiếng huynh - Dùng tranh giới thiệu từ “phụ huynh” + Trong từ có tiếng mang vần học? - Gọi đánh vần tiếng huynh, đọc trơn từ phụ huynh - Gọi đọc sơ đồ bảng *Vần uych (dạy tương tự ) + So sánh vần ? - Đọc lại cột vần - Gọi học sinh đọc tồn bảng * Đ ọc từ ứng dụng: Lnh qnh huỳnh huỵch Khuỳnh tay uỳnh uỵch - Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn tiếng, đọc trơn từ - Gọi đọc tồn bảng *Củng cố tiết - Hỏi vần học - Đọc + Tìm tiếng mang vần học? - Nhận xét tiết Tiết Lun tËp: a Luyện đọc * §äc bảng lớp - Đọc trơn vần, tiếng, từ lộn xộn * Luyện đọc câu đoạn ứng dụng: GT tranh Hoạt động cđa HS - HS cá nhân em - Băng tuyết, nghệ thuật, tâm - HS phân tích, cá nhân em - Cài bảng cài - u - y - nh - uynh cá nhân , đồng - Thêm âm h đứng trước vần uynh - Tồn lớp - em - H - uynh - huynh, cá nhân , đồng - Tiếng huynh - Cá nhân , đồng - Cá nhân , đồng - Giống : bắt đầu âm uy - Khác : uych kết thúc ch - em - em - Quan sát giải nghĩa từ GV - HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em - CN em, đồng - Vần uynh, uych - CN em - Đại diện nhóm - CN -> em, lớp đồng - đọc liền câu, đọc đoạn có nghỉ cuối câu (đọc đồng thanh, đọc cá nhân) minh hoạ rút câu đoạn ghi bảng: Học sinh thi đọc nối tiếp nhóm, Thứ năm vừa qua, lớp em tổ chức lao động nhóm đọc câu, thi đọc đoạn trồng Cây giống bác phụ huynh đưa từ vườn ươm - GV nhận xét sửa sai - Học sinh làm việc nhóm nhỏ em, nói b Luyện nói: Chủ đề: “Đèn dầu, đèn điện, cho nghe nội dung câu hỏi đèn huỳnh quang” giáo viên đưa tự nói theo chủ đề theo hướng - GV treo tranh gợi ý hệ thống câu dẫn giáo viên hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Đèn - HS kể dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang” - Học sinh khác nhận xét + Tên loại đèn gì? + Nhà em có loại đèn gì? + Nó dùng để thắp sáng? + Khi muốn cho đèn sáng thơi khơng - Học sinh lắng nghe sáng em phải làm gì? + Khi khơng cần dùng đèn có nên để - Tồn lớp theo dõi giáo viên viết mẫu - viết định hình đèn sáng khơng? Vì sao? - Viết bảng c Viết: - Lớp viết vào tập viết - Viết mẫu , hướng dẫn cách viết - Nhận xét , sửa sai - Hướng dẫn viết - GV thu số em để chấm điểm - em - Nhận xét cách viết - Thực tốt nhà III Củng cố , dặn dò : - Gọi đọc - Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học ………………………………………………………………………………………… To¸n Lun tËp A Mục tiêu : HS - Biết đặt tính,làm tính,cộng nhẩm số tròn chục;bước đầu biết tính chất phép cộng;biết giải tốn có phép cộng - Làm 1, 2a, 3, B Đồ dùng dạy - học: - Bộ đồ dùng tốn C Các hoạt động dạy học : Hoạt động cđa GV Hoạt động cđa HS I KiĨm tra cũ : - Học sinh nêu - Hỏi tên học - Gọi học sinh lên bảng làm tập số - học sinh làm, em làm cột Bài 3: Giáo viên hỏi miệng, học sinh nêu kết tính nhẩm tốn số - Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ - Học sinh nhắc lại II Bài mới: 1.Giới thiệu trực tiếp, ghi tên Hướng dẫn học sinh luyện tập - HS Viết số cho chục thẳng cột với chục, *Bài 1: Học sinh nêu u cầu đơn vị thẳng với cột đơn vị - Hỏi HS cách thực dạng tốn - Học sinh làm bảng tập - Nhận xét học sinh làm tập - Viết tên đơn vị kèm theo (cm) *Bài 2a Gọi nêu u cầu - Học sinh tính nhẩm nêu kết + Khi làm (câu b) ta cần ý điều - Đọc đề tốn tóm tắt gì? Lan hái : 20 bơng hoa * Bài 3: Gọi nêu u cầu bài: Mai hái : 10 bơng hoa - Gọi học sinh đọc đề tốn Cả hai bạn hái : ? bơng hoa - GV gợi ý cho học sinh tóm tắt tốn + Bài tốn cho biết gì? - Số bơng hoa Lan hái cộng số bơng + Bài tốn u cầu gì? hoa Mai hái + Muốn tìm tìm hai bạn hái bao Giải nhiêu bơng hoa ta làm nào? Cả hai bạn hái là: 20 + 10 = 30 (bơng hoa) Đáp số: 30 bơng hoa - Học sinh tự nêu cách làm làm - Thi đua theo hai nhóm hai bảng phụ *Bài 4: Gọi nêu u cầu - Học sinh khác cổ động cho nhóm thắng - Tổ chức cho em thi đua theo tổ nhóm - Học sinh nêu nội dung III Củng cố, dặn dò: - Hỏi tên - Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau …………………………………………………………… Thứ năm, ngày 21 tháng năm 2013 Häc vÇn ¤n tËp A Mục tiêu : HS - Đọc vần , từ ngữ ,câu ứng dụng từ 98 đến 103 - Viết vần,các từ ngữ ứng dụng từ 98 đến 103 - Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể :Truyện kể khơng hết B Đồ dùng dạy - học: - Bảng ơn tập SGK - Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, chuyện kể C Các hoạt động dạy học: Hoạt động cđa GV Hoạt động cđa HS I KiĨm tra cũ: - Học sinh nêu tên trước - Hỏi trước - HS cá nhân em - Đọc sách kết hợp bảng - N1 : phụ huynh; N2 : ngã huỵch - Viết bảng - GV nhận xét chung II Bài : Giáo kẻ sẵn lên bảng lớp Ơn tập vần vừa học - Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy a Gọi HS đọc vần học - GV đọc u cầu học sinh đủ bảng ơn tập - Học sinh đọc em vần giáo viên đọc (đọc khơng theo thứ tự) - Học sinh theo u cầu GV 10 em b Ghép âm thành vần - GV u cầu học sinh ghép chữ cột dọc với - Học sinh ghép đọc, học sinh khác nhận xét các chữ dòng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học Gọi học sinh đọc vần vừa ghép c Đọc từ ứng dụng - Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: uỷ ban, hồ thuận, luyện tập (GV ghi bảng) - GV sửa phát âm cho học sinh - GV đưa tranh dùng lời để giải thích từ cho học sinh hiểu (nếu cần) Gọi đọc tồn bảng ơn * Củng cố tiết - Hỏi vần ơn - Đọc bài, tìm tiếng mang vần học - Nhận xét tiết Tiết Lun tËp: a Lun ®äc: * Luyện đọc bảng lớp - Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn - Cho học sinh chơi trò chơi: Tìm từ có chứa vần vừa ơn để mở rộng vốn từ cho em - Chia lớp thành nhóm, nhóm phải tìm đủ từ có chứa 10 vần ơn, số lượng cho từ khơng hạn chế, viết từ tìm vào phiếu trắng Thời gian cho trò chơi phút Hết thời gian nhóm ghi nhiều từ theo u cầu nhóm thắng - GV chốt lại danh sách vần vừa ơn * Luyện đọc trơn đoạn thơ bài: Sơng nâng thuyền Lao hối Lưới tung tròn Khoang đầy cá Gió lên Cánh buồm - Giáo viên đọc mẫu đoạn - Quan sát học sinh đọc giúp đỡ học sinh yếu - GV nhận xét sửa sai b Kể chuyện: Truyện kể khơng hết - GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Truyện kể khơng hết - GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe - GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh - GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh - Cá nhân học sinh đọc, nhóm đọc - Vài học sinh đọc lại ơn bảng - Cá nhân ->10 em - Các nhóm tìm viết vào phiếu trắng từ có chứa vần vừa ơn theo hướng dẫn giáo viên - Vỗ tay hoan nghênh nhóm thắng - Học sinh đọc lại vần vừa ơn - Tìm tiếng đoạn chứa vần vừa ơn - HS luyện đọc theo cặp, đọc dòng thơ, đọc đoạn thơ có nghỉ cuối dòng thơ - Đọc đồng đoạn - Đọc tiếp nối nhóm: bàn đọc đến dòng thơ sau nhóm đọc đoạn thơ - Học sinh lắng nghe giáo viên kể - Học sinh kể chuyện theo nội dung tranh gợi ý GV - Học sinh khác nhận xét - Học sinh lắng nghe nhắc lại * Ý nghĩa câu chuyện: Mưu trí, thơng minh người nơng dân làm cho nhà vua thua học cho người quan to hay lệnh kỳ quặc để hành hạ dân lành c.Tập viết từ ứng dụng - Tồn lớp viết - GV hướng dẫn học sinh viết từ: hồ thuận, luyện tập - Cần lưu ý nét nối chữ vần, từ ứng dụng… - GV nhận xét sửa sai III Củng cố dặn dò: - Gọi đọc - Học sinh đọc vài em - Nhận xét tiết học: Tun dương - Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ - Thực đọc, viết nhà thành thạo mang vần vừa học To¸n Trõ c¸c sè trßn chơc A Mục tiêu: HS - Biết đặt tính, tìm tính trừ số tròn chục, trừ nhẩm số tròn chục phạm vi 90; giải toán có lời văn - Làm tập: 1, 2, B Đồ dùng dạy học: - Các bó, bó có chục que tính thẻ chục đồ dùng học tốn học sinh Bộ đồ dùng tốn C.Các hoạt động dạy học: Hoạt động cđa GV Hoạt động cđa HS I KiĨm tra cũ: - Gọi học sinh lên nối, học sinh nối hai - Gọi học sinh làm tập bảng phép tính với kết quả, Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ - Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng - Học sinh nhắc lại II Bài mới: Giới thiệu : - Học sinh thao tác que tính nêu 50 Giới thiệu các¸chia trừ hai số tròn chục Bước 1: Hướng dẫn học sinh thao tác que có chục đơn vị; 20 có chục đơn vị tính: - Hướng dẫn học sinh lấy 50 que tính (5 bó - Giáo viên giúp học sinh tách 50 thành chục que tính) Sử dụng que tính để nhận biết: 50 đơn vị; 20 thành chục đơn v; đặt thẳng có chục đơn vị (viết cột chục, viết cột với - Sau tách ta chục đơn vị cột đơn vị) theo cột dọc - Tiến hành tách 20 que tính (2 bó que tính) Giúp học sinh viết 20 số 50 cho số hàng thẳng cột - Số que tính lại sau tách bó chục Học sinh thực bảng cài bảng Viết hàng chục hàng đơn vị (viết phép tính trừ 50 - 20 = 30 vạch ngang) Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính trừ *Đặt tính - Viết 50 viết 20 cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị - Viết dấu trừ (-) 50 - Viết vạch ngang 20 * Tính : tính từ phải sang trái 30 - Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ 3.Thực hành * Bài 1: Học sinh nêu u cầu - Giáo viên lưu ý học sinh đặt tính viết số thẳng cột, đặt dấu trừ số - Cho học sinh làm VBT nêu kết *Bài 2: Gọi nêu u cầu - Gọi học sinh nêu cách tính nhẩm nhẩm kết 50 - 30 ta nhẩm: chục - chục = chục Vậy: 50 - 30 = 20 *Bài 3: Gọi nêu u cầu - Gọi học sinh đọc đề tốn nêu tóm tắt tốn Nhắc lại quy trình trừ hai số tròn chục - Học sinh làm VBT nêu kết 40 - 30 = 10 , 80 - 40 = 40 70 - 20 = 50 , 90 - 60 = 30 90 - 10 = 80 , 50 - 50 = - học sinh đọc đề tốn, gọi học sinh nêu tóm tắt tốn bảng Tóm tắt: Có : 30 kẹo Cho thêm : 10 kẹo Có tất : ? kẹo Ta lấy số kẹo An có cộng với sè kẹo cho thêm Giải Số kẹo An có tất là: 30 + 10 = 40 (cái kẹo) Đáp số: 40 kẹo + Muốn tính An có tất kẹo ta làm nào? - Thực nhà - Cho học sinh tự giải nêu kết III Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, tun dương - Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau ThĨ dơc Bµi thĨ dơc - §éi h×nh ®éi ngò A Mơc tiªu: HS - BiÕt c¸ch thùc hiƯn ®éng t¸c v¬n thë, tay, ch©n vỈn m×nh, bơng, toµn th©n cđa bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung - Bíc ®Çu biÕt c¸ch thùc hiƯn ®éng t¸c ®iỊu hoµ cđa bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung - BiÕt c¸ch ®iĨm sè ®óng hµng däc theo tỉ vµ líp - KiĨm tra nhËn xÐt chøng cø nhËn xÐt chøng cø 1,3 B §Þa ®iĨm, ph¬ng tiƯn: - Trªn s©n trêng GV cã cßi C Néi dung vµ Ph¬ng ph¸p lªn líp: Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh I PhÇn më ®Çu: - TËp trung häc sinh , phỉ biÕn néi dung bµi - TËp trung hµng däc - Vç tay h¸t mét bµi häc - Ch¹y nhĐ nhµng theo hµng däc 50 – 60 m - §i vßng trßn hÝt thë s©u - Nh©n xÐt phÇn khëi ®éng II PhÇn c¬ b¶n: Häc ®éng t¸c ®iỊu hßa - Gi¸o viªn tËp mÉu , gi¶I thÝch ®éng t¸c - Híng dÉn häc sinh tËp - n n¾n chØnh sưa ®éng t¸c cho häc sinh ¤n ®éng t¸c ®· häc - n n¾n chØnh sưa cho häc sinh ¤n tËp hµng däc , dãng hÇng , ®iĨm sè hµng däc - Theo dâi n n¾n Trß ch¬i “ Nh¶y ®óng nh¶y nhanh “ - Nªu lt ch¬i - Híng dÉn ch¬i - NhËn xÐt - Theo dâi l¾ng nghe - TËp b¾t chíc theo gi¸o viªn 3- lÇn - TËp theo nhip ®ªm cđa gi¸o viªn - TËp mçi ®éng t¸c 2-3 lÇn - TËp theo tỉ , líp díi sù chØ huy cđa líp trëng - Sau ®ã chia vỊ tỉ lun tËp - Thi tËp gi÷a c¸c tỉ - Ch¬i thư - Ch¬i thËt - §øng vç tay h¸t mét bµi - L¾ng nghe - Thùc hiƯn ë nhµ III PhÇn kÕt thóc: - TËp hỵp häc sinh - NhËn xÐt giê häc - Giao bµi vỊ nhµ Thứ sau, ngày 22 tháng năm 2013 TËp viÕt Hßa b×nh , hÝ ho¸y A Mục tiêu : HS - Viết chữ: hồ bình, hí hốy, khoẻ khắn, kiểu chữ viết thường cỡ vừa theo tập viết tập B Đồ dùng dạy – học: - GV Bài viết mẫu , bảng kẻ li - HS Bảng , tập viết C Các hoạt động dạy học: Hoạt động cđa GV Hoạt động cđa HS I KiĨm tra cũ : - học sinh lên bảng viết, Lớp viết bảng con: áo - Gọi HS lên bảng viết chồng, kế hoạch, khoanh tay - Gọi tổ nộp để GV chấm - Chấm tổ - Nhận xét cũ II Bài mới: Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tên - HS nêu tên - GV hướng dẫn học sinh quan sát viết - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết - HS theo dõi bảng lớp - Gọi học sinh đọc nội dung viết - Phân tích độ cao, khoảng cách chữ - Hồ bình, khoẻ khoắn, hí hốy,… viết - HS tự phân tích - Học sinh nêu : Các chữ viết cao dòng kẽ là: h, l, k Các chữ kéo xuống tất dòng kẽ là: g, y Các chữ cao dòng kẻ là: đ, p (kể nét kéo xuống); dòng kẻ là: t Còn lại ngun âm viết cao dòng kẻ Khoảng cách chữ vòng tròn khép - Viết số từ khó kín - GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước - HS viết bảng tiến hành viết vào tập viết - GV theo dõi giúp em yếu hồn thành viết lớp Thực hành - Cho HS viết vào tập viết - GV theo dõi nhắc nhở động viên số em - HS thực hành viết viết chậm, giúp em hồn thành viết Hồ bình, hí hốy, khoẻ khoắn,… III Củng cố , dặn dò : - Hỏi lại tên viết - HS nêu: Tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ, chim - Gọi HS đọc lại nội dung viết khun, nghệ thuật, tuyệt đẹp - Thu chấm số em - Thực luyện viết nhà - Nhận xét tun dương - Viết nhà, xem - Nhận xét học ……………………………………………………………………………… TËp viÕt Tµu thđy , giÊy p¬ luya A Mục tiêu : HS -Viết chữ: tàu thuỷ, giấy pơ - luya, chim khun, nghệ thuật, tuyệt đẹp, kiểu chữ viết thường cỡ vừa theo tập viết tập B Đồ dùng dạy học: - Mẫu viết 21, viết, bảng … C Các hoạt động dạy học: Hoạt động cđa GV Hoạt động cđa HS I KiĨm tra cũ : - 1HS nêu tên viết tuần trước - Hỏi tên cũ - học sinh lên bảng viết: sách giáo khoa, hí - Gọi HS lên bảng viết hốy, khoẻ khoắn - Gọi tổ nộp để GV chấm - Chấm tổ - Nhận xét cũ II Bài mới: Giới thiệu - HS nêu tên - Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tên - GV hướng dẫn học sinh quan sát viết - HS theo dõi bảng lớp - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết - Tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ, chim khun, - Gọi học sinh đọc nội dung viết nghệ thuật, tuyệt đẹp - Phân tích độ cao, khoảng cách chữ - HS tự phân tích - Học sinh nêu : Các chữ viết cao viết dòng kẽ là: h, l, k Các chữ kéo xuống tất dòng kẽ là: g, y Các chữ cao dòng kẻ là: đ, p (kể nét kéo xuống); dòng kẻ là: t Còn lại ngun âm viết cao dòng kẽ Khoảng cách chữ vòng tròn khép kín - HS viết bảng - Học sinh viết số từ khó vào bảng - GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước - HS thực hành viết vào tập viết tiến hành viết vào tập viết - GV theo dõi giúp em yếu hồn thành viết lớp Thực hành - HS nêu: Tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ, chim - Cho HS viết vào tập viết khun, nghệ thuật, tuyệt đẹp - GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hồn thành viết III Củng cố dặn dò: - Hỏi lại tên viết - Gọi HS đọc lại nội dung viết - Thu chấm số em - Nhận xét tun dương - Viết nhà, xem Tù nhiªn x· héi C©y gç A Mục tiêu : HS - Kể tên nêu ích lợi số gỗ ; thân, lá, hoa,rễ gỗ - Kiểm tra nhận xét chứng 2,3 B Đồ dùng dạy - học: - Hình ảnh gỗ phóng to theo 24 - Phần thưởng cho trò chơi C.Các hoạt động dạy học: Hoạt động cđa GV I KiĨm tra cũ: - Hỏi tên + Hãy nêu ích lợi câu hoa? - Nhận xét cũ II Bài mới: 1.GIới thiệu - Giáo viên giới thiệu số vật dụng lớp làm gỗ như: bàn học sinh ngồi, bàn giáo viên … tựa bài, ghi bảng Các hoạt động Hoạt động : Quan sát gỗ: Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát điệp, tràm … sân trường để phân biệt gỗ hoa, trả lời câu hỏi sa + Tên gỗ gì? + Các phận cây? Hoạt động cđa HS - Học sinh nêu tên học - học sinh trả lời câu hỏi - Học sinh nghe giáo viên nói bổ sung thêm số lấy gỗ khác mà em biết - Học sinh nhắc tên - Chia lớp thành nhóm: Nhóm 1: Quan sát điệp trước sân trường trả lời câu hỏi Nhóm 2: Quan sát tràm trước cổng trường trả lời câu hỏi + Cây có đặc điểm gì? (cao, thấp, to, nhỏ) Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động Gọi vài học sinh nêu tên phận - Học sinh vào nêu gỗ tên gỗ - Học sinh khác nhận xét Giáo viên kết luận * Cây gỗ giống rau, hoa có rể, - Học sinh lắng nghe nhắc lại thân, hoa Nhưng gỗ có thân to, cành - Học sinh kể thêm vài gỗ khác mà xum x làm bóng mát em biết Hoạt động 2: Làm việc với SGK Bước - GV giao nhiệm vụ thực - Chia nhóm học sinh ngồi bàn - Cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi sau SGK - Học sinh quan sát tranh SGK để hồn thành + Cây gỗ trồng đâu? câu hỏi theo sách + Kể tên số mà em biết? - Học sinh nói trước lớp cho bạn + Đồ dùng làm gỗ? nghe + Cây gỗ có lợi ích gì? - Học sinh khác nhận xét bổ sung Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động Gọi học sinh nêu nội dung thảo luận Giáo viên kết luận * Cây gỗ trồng để lấy gỗ, làm bóng mát, ngăn lũ Cây gỗ có nhiều lợi ích Vì Bác - Học sinh lắng nghe nhắc lại Hồ nói: “Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người” Hoạt động 3: Trò chơi với phiếu kiểm tra - Giáo viên cho học sinh tự làm gỗ , số học sinh hỏi câu hỏi - Tổ chức theo cặp hai học sinh hỏi đáp Bạn tên gì? + Tơi tên phượng vĩ Bạn sống đâu? Được bạn trồng sân trường Bạn có ích lợi gì? Cho gỗ, cho bóng mát … III Củng cố , dặn dò: - Nhiều cặp học sinh tự hỏi đáp theo mẫu - Hỏi tên bài: - Giáo viên hệ thống nội dung học - Học sinh nêu tên trả lời câu hỏi củng + Cây gỗ có ích lợi gì? cố -Giáo dục em có ý thức bảo vệ trồng - Nhận xét Tun dương - Học bài, xem - Vỗ tay tun dương bạn - Thực hiện: Thường xun chăm sóc bảo vệ - Thực tốt chăm sóc bảo vệ trồng trồng Thđ c«ng C¾t d¸n h×nh ch÷ nhËt ( tiÕt ) A Mục tiêu : HS - Kẻ,cắt ,dán hình chữ nhật Có thể kẻ, cắt hình chữ nhật theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng , hình dán tương đối phẳng - Kiểm tra nhận xét chứng 1, B Đồ dùng dạy- học: - Chuẩn bị tờ giấy màu hình chữ nhật dán tờ giấy trắn có kẻ - tờ giấy kẻ có kích thước lớn - Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ cơng, hồ dán … C Các hoạt động dạy học: Hoạt động cđa GV Hoạt động cđa HS I KiĨm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo u - Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra cầu giáo viên dặn tiết trước - Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh II Bài mới: - Vài HS nêu lại tên Giới thiệu bài, ghi tên Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét - Ghim hình vẽ mẫu lên bảng - Định hướng cho học sinh quan sát hình chữ - Học sinh quan sát hình chữ nhật H1 nhật mẫu (H1) + Hình chữ nhật có cạnh? + Độ dài cạnh nào? Giáo viên nêu: Như hình chữ nhật có hai cạnh dài hai cạnh ngắn * Giáo viên hướng dẫn mẫu - Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình chữ nhật: - Giáo viên thao tác bước u cầu học sinh quan sát: - Ghim tờ giấy kẻ lên bảng Lấy điểm A mặt giấy kẻ Từ điểm A đếm xuống theo đường kẻ, ta điểm D - Từ A D đếm sang phải theo đường kẻ ta điểm B C Nối điểm từ A -> B, B -> C, C -> D, D -> A ta hình chữ nhật ABCD * Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình chữ nhật dán Cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA hình chữ nhật - Bơi lớp hồ mỏng dán cân đối, phẳng + Thao tác bước để học sinh theo dõi cắt dán hình chữ nhật + Cho học sinh cắt dán hình chữ nhật giấy có kẻ ly III Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, tun dương em kẻ A B D C Hình - Hình chữ nhật có cạnh - Hai cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn Giáo viên hướng dẫn mẫu, học sinh theo dõi thao tác theo A B D C - Học sinh thực hành giấy kẻ ly - - - Cát dán hình chữ nhật có chiều dài chiều rộng cắt dán đẹp, phẳng - Chan bi học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán… - Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình chữ nhật [...]... gç A Mục tiêu : HS - Kể được tên và nêu ích lợi của một số cây gỗ ; chỉ được thân, lá, hoa,rễ của cây gỗ - Kiểm tra nhận xét 6 chứng cứ 2,3 B Đồ dùng dạy - học: - Hình ảnh các cây gỗ phóng to theo bài 24 - Phần thưởng cho trò chơi C.Các hoạt động dạy học: Hoạt động cđa GV I KiĨm tra bài cũ: - Hỏi tên bài + Hãy nêu ích lợi của câu hoa? - Nhận xét bài cũ II Bài mới: 1.GIới thiệu bài - Giáo viên giới thiệu