UBND TỈNH HÀ GIANG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 924/SGDĐT-GDTrH Hà Giang, ngày tháng năm 2014 V/v tổ chức thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn thi Dạy học theo chủ đề tích hợp Kính gửi: - Phòng GD&ĐT huyện, thành phố; - Các trường THPT, THPT&THCS, cấp 2-3; - TTGDTX huyện, tỉnh Thực văn số 4188/BGDĐT-GDTrH ngày 07 tháng năm 2014 Bộ GD&ĐT tổ chức thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn thi Dạy học theo chủ đề tích hợp; Căn văn số 799/SGDĐT-GDTrH ngày 08/8/2014 Sở Giáo dục Đào tạo Hà Giang Hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2014-2015, Sở Giáo dục Đào tạo tổ chức thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học thi Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học năm học 2014-2015 (áp dụng cho đối tượng học viên giáo viên hệ Giáo dục thường xuyên (GDTX)) Sở GDĐT hướng dẫn tổ chức 02 thi nói sau: I Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học Mục đích thi - Khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức môn học khác để giải tình thực tiễn; tăng cường khả vận dụng tổng hợp, khả tự học, tự nghiên cứu học sinh; - Thúc đẩy việc gắn kiến thức lý thuyết thực hành nhà trường với thực tiễn đời sống; đẩy mạnh thực dạy học theo phương châm "học đôi với hành"; - Góp phần đổi hình thức, phương pháp dạy học đổi kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục; thúc đẩy tham gia gia đình, cộng đồng vào công tác giáo dục Nội dung thi: Học sinh phát vấn đề đưa giải pháp để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn chủ đề sau: hiểu biết pháp luật, an toàn giao thông; phòng chống tham nhũng; bảo vệ chủ quyền quốc gia biên giới, biển, đảo; bảo vệ môi trường; bảo tồn thiên nhiên, tài nguyên môi trường biển, đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh giảm nhẹ thiên tai; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu ối tượng dự thi: Thí sinh học sinh trung học sở (THCS), trung học phổ thông (THPT); học viên bổ túc trung học phổ thông (BTTHPT) Sản phẩm dự thi: Sản phẩm dự thi viết 01 thí sinh nhóm 02 thí sinh, chưa công bố, dài không 3000 từ, dung lượng không 10MB Cấu trúc viết dự thi mô tả Phụ lục I kèm theo Tổ chức thi - Các phòng GDĐT phát động thi tới trường THCS (THCS, TH&THCS, PTCS); trường THPT (THPT, THPT&THCS, cấp 2-3), trung tâm GDTX phát động thi toàn thể đơn vị - Mỗi thí sinh (hoặc nhóm thí sinh) tham gia 01 dự thi Các phòng GDĐT; trường THPT, trung tâm GDTX tổ chức chấm sơ khảo để lựa chọn dự thi đơn vị gửi Ban tổ chức thi cấp tỉnh, kèm theo Danh sách thí sinh dự thi (theo mẫu gửi qua email nội bộ) Báo cáo công tác tổ chức thi địa phương, theo đường công văn Sở GDĐT (qua phòng GDTrH, Sở GD& T Hà Giang, số đường Yết Kiêu, phường Nguyễn Trãi, TP Hà Giang gửi kèm mềm theo địa Email: nguyenquochoan@hotmail.com), chậm vào ngày 10/02/2015 Số lượng mà đơn vị phải gửi Ban tổ chức thi cấp tỉnh sau: + Các phòng GDĐT: 100 / đơn vị; + Các trường THPT: 50 / trường; + Các trung tâm GDTX: 30 / đơn vị - Ban giám khảo cấp tỉnh chấm dự thi trao giải vào tháng 3/2015 - 50 có điểm cao chọn để tham gia dự thi cấp Bộ Tiêu chí chấm thi - Tình đặt phải tình thực tiễn; gần gũi, thiết thực; giải kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm thí sinh dự thi - Bài viết xác định rõ vấn đề, mục tiêu cần giải quyết; nêu bật ý nghĩa tác dụng việc giải tình huống; - Nêu phương án với cách thức khác việc giải tình huống, ưu tiên giải pháp cách thức độc đáo, giàu tính sáng tạo khả thi - Bài viết thể tư chặt chẽ, giàu sức thuyết phục, khéo léo việc nêu lên phương hướng vận dụng, kết hợp kiến thức, kĩ môn học khác để giải tình Xếp giải thi Các giải dành cho thí sinh tham dự thi gồm có: Nhất, Nhì, Ba Khuyến khích; Thí sinh đoạt giải thi nhận Giấy chứng nhận Sở GDĐT phần thưởng Ban tổ chức II Cuộc thi Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học Mục đích thi - Khuyến khích giáo viên sáng tạo, thực dạy học theo chủ đề, chủ điểm có nội dung liên quan đến nhiều môn học gắn liền với thực tiễn; - Góp phần đổi hình thức tổ chức dạy học, đổi phương pháp dạy học, đổi phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập; tăng cường hiệu sử dụng thiết bị dạy học; - Tạo hội giao lưu, trao đổi kinh nghiệm giáo viên trung học toàn quốc giới Nội dung thi: Xây dựng chủ đề dạy học có nội dung kiến thức liên quan trực tiếp đến hai hay nhiều môn học; thiết kế tiến trình dạy học chủ đề xây dựng theo phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực; chuẩn bị thiết bị dạy học học liệu để hỗ trợ hoạt động học người học; thử nghiệm tiến trình dạy học thiết kế ối tượng dự thi: Thí sinh giáo viên THCS, THPT; giáo viên BTTHPT Sản phẩm dự thi Sản phẩm dự thi hồ sơ dạy học (dung lượng không 30MB), bao gồm: - Tiến trình dạy học chủ đề xây dựng tổ chức thành hoạt động học học sinh theo phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực; - Thiết bị dạy học học liệu hỗ trợ hoạt động học học sinh theo tiến trình dạy học thiết kế: mô tả dụng cụ thí nghiệm, mô hình, vật thật; video clips, âm thanh, tranh, ảnh, đồ, sơ đồ, biểu đồ, sách, báo, tài liệu khoa học ; - Báo cáo việc thử nghiệm tiến trình dạy học thiết kế, kèm theo minh chứng hoạt động dạy học tiến hành: đoạn video clip minh họa hoạt động dạy học điển hình; sản phẩm hoạt động kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Hồ sơ dự thi Hồ sơ dự thi bao gồm: - Phiếu thông tin giáo viên nhóm 02 giáo viên dự thi (Phụ lục II); - Phiếu mô tả hồ sơ dạy học (Phụ lục III); - Hồ sơ dạy học (dung lượng không 30MB) Tổ chức thi - Các phòng GDĐT phát động thi tới trường THCS; trường THPT, trung tâm GDTX phát động thi toàn thể đơn vị - Mỗi giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) gửi hay nhiều hồ sơ dự thi Các phòng GDĐT; trường THPT, trung tâm GDTX tổ chức chấm sơ khảo để lựa chọn hồ sơ dự thi đơn vị gửi Ban tổ chức thi cấp tỉnh, kèm theo Danh sách giáo viên dự thi (theo mẫu gửi qua email nội bộ) Báo cáo công tác tổ chức thi địa phương, theo đường công văn (qua phòng GDTrH, Sở GD& T Hà Giang, số đường Yết Kiêu, phường Nguyễn Trãi, TP Hà Giang gửi kèm mềm theo địa Email: nguyenquochoan@hotmail.com), chậm vào ngày 10/02/2015 Số lượng mà đơn vị phải gửi Ban tổ chức thi cấp tỉnh sau: + Các phòng GDĐT: 100 hồ sơ / đơn vị; + Các trường THPT: Lê Hồng Phong, Chuyên, Vị Xuyên, Việt Lâm, Tân Quang, Việt Vinh, Hùng An, Đồng Yên, Xuân Giang, Liên Hiệp 50 hồ sơ / trường; trường lại 20 hồ sơ / trường + Các trung tâm GDTX: 07 hồ sơ /đơn vị - Ban giám khảo cấp tỉnh chấm dự thi trao giải vào tháng 3/2015 - 50 có điểm cao chọn để tham gia dự thi cấp Bộ Tiêu chí chấm sản phẩm dự thi - Mục tiêu dạy học: Mục tiêu học xác định rõ ràng, gắn liền với yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh - Thể rõ tính liên môn thông qua mục tiêu nội dung dạy học kiến thức, kĩ môn học khác mà học sinh đạt qua dự án dạy học - Bảo đảm tính thực tiễn tính khả thi: Nội dung, hình thức, bối cảnh xây dựng học gắn liền với thực tiễn sống, thực tiễn dạy học, phù hợp với điều kiện nhà trường Việt Nam - Cách tổ chức dạy học: Các hoạt động dạy học thiết kế hướng tới người học, động viên người học huy động nhiều lĩnh vực kiến thức kĩ khác nhau; thúc đẩy tìm tòi, khám phá, tự học học sinh - Phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá: Vận dụng phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá hướng tới người học tích cực, hình thành phát triển lực học sinh lực vận dụng tổng hợp, lực hợp tác, lực phát giải vấn đề… - Sử dụng thiết bị dạy học: Thiết bị dạy học sử dụng cách hợp lí, sáng tạo để hỗ trợ hoạt động dạy, học nâng cao hiệu dạy học - Kết dạy học: Các kiến thức, kĩ năng, thái độ theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông lực vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn học sinh Giải thưởng thi Các giải dành cho giáo viên tham dự thi gồm có: Nhất, Nhì, Ba Khuyến khích; giáo viên đoạt giải thi nhận giấy chứng nhận Sở GDĐT phần thưởng Ban tổ chức Nhận công văn này, Sở GDĐT đề nghị sở phòng GDĐT, trường THPT, khẩn trương triển khai thực Mọi thông tin chi tiết thi liên tục cập nhật gửi cho đơn vị qua email nội Trong trình thực hiện, có khó khăn, vướng mắc cần thông tin kịp thời Sở GDĐT (qua phòng Giáo dục Trung học) để hướng dẫn giải quyết./ KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC Nơi nhận: - Như kính gửi; - Ban GĐ Sở; - Website Sở; - Lưu: VT, GDTrH (Đã ký) Triệu Thị Chính Phụ lục I Cấu trúc viết dự thi Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học (Kèm theo công văn số 4188/BGD T-GDTrH-GDTX ngày 07 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục tạo) A/ Trang bìa - Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh/thành phố: - Phòng Giáo dục Đào tạo: - Trường - Địa chỉ: - Điện thoại: - Email: - Thông tin thí sinh (hoặc nhóm không 02 thí sinh): Họ tên Ngày sinh Lớp: Họ tên Ngày sinh Lớp: B/ Các trang Tên tình Mục tiêu giải tình Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình Giải pháp giải tình Thuyết minh tiến trình giải tình Mô tả trình thực hiện, tư liệu sử dụng, thiết bị sử dụng việc giải tình Ý nghĩa việc giải tình Mô tả ý nghĩa, vai trò việc giải tình lựa chọn thực tiễn học tập thực tiễn đời sống kinh tế - xã hội./ Phụ lục II Phiếu thông tin giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi (Kèm theo công văn số 4188/BGD T-GDTrH-GDTX ngày 07 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục tạo) - Sở giáo dục đào tạo tỉnh/thành phố: - Phòng giáo dục đào tạo (nếu giáo viên THCS): - Trường - Địa chỉ: Điện thoại: ; Email: - Thông tin giáo viên (hoặc nhóm không 02 giáo viên): Họ tên Ngày sinh Môn : Điện thoại: ; Email: Họ tên Ngày sinh Môn : Điện thoại: ; Email: Phụ lục III Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi giáo viên (Kèm theo công văn số 4188/BGD T-GDTrH-GDTX ngày 07 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục tạo) Tên hồ sơ dạy học Mục tiêu dạy học - Cần mô tả kiến thức, kĩ năng, thái độ môn học nào, học đạt học - Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề học đặt Đối tượng dạy học học Mô tả đối tượng học sinh: số lượng, lớp, khối lớp đặc điểm cần thiết khác học sinh học theo học Ý nghĩa học Mô tả ý nghĩa, vai trò học thực tiễn dạy học, thực tiễn đời sống xã hội Thiết bị dạy học, học liệu Mô tả thiết bị, đồ dùng dạy học, học liệu sử dụng dạy học Mô tả ứng dụng công nghệ thông tin việc dạy học học Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Mô tả hoạt động dạy học (mục tiêu, nội dung, cách tổ chức dạy học, phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá, hoạt động học sinh, hoạt động giáo viên) theo tiến trình dạy học thực với học sinh thực tiễn Kiểm tra đánh giá kết học tập Mô tả cách thức, tiêu chí đánh giá kết học tập học sinh Các sản phẩm học sinh Mô tả sản phẩm học sinh, minh chứng kết học tập học sinh qua học./