skkn xây dựng bộ đề luyện thi tiếng anh trình độ b1 (theo khung tham chiếu trình độ ngoại ngữ chung châu âu)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NINH BÌNH TRUNG TÂM TIN HỌC – NGOẠI NGỮ VÀ HƯỚNG NGHIỆP Sáng kiến XÂY DỰNG BỘ ĐỀ LUYỆN THI TIẾNG ANH TRÌNH ĐỘ B1 Theo Khung tham chiếu trình độ ngoại ngữ chung C

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NINH BÌNH TRUNG TÂM TIN HỌC – NGOẠI NGỮ VÀ HƯỚNG NGHIỆP

Sáng kiến

XÂY DỰNG BỘ ĐỀ LUYỆN THI TIẾNG ANH TRÌNH ĐỘ B1 (Theo Khung tham chiếu trình độ ngoại ngữ chung Châu Âu)

* Nhóm tác giả của sáng kiến:

Cán bộ, giáo viên phòng Đào tạo ngoại ngữ

1 Đào Thị Hải Yến - Trưởng nhóm;

2 Nguyễn Thị Thúy Vân – Thư ký

3 Đinh Thị Thu Hiền

4 Đinh Thành Đạt

5 Vũ Thị Thúy Hiển

Đơn vị: Trung tâm Tin học - Ngoại ngữ và Hướng nghiệp,

trực thuộc Sở GD&ĐT Ninh Bình

Ninh Bình, tháng 05/ 2015

PHỤ LỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT

1 Cambridge ESOL

2 CEFR

3 GD&ĐT

4 CNTT

5 GDTX

6 PPCT

7 SK

8 THNN

Hội đồng khảo thí Tiếng Anh trường đại học Cambridge

Khung tham chiếu trình độ ngoại ngữ chung Châu

Âu Giáo dục và Đào tạo Công nghệ thông tin Giáo dục thường xuyên Phân phối chương trình Sáng kiến

Tin học – Ngoại ngữ

MỤC LỤC

A TÊN SÁNG KIẾN 4

B NHÓM TÁC GIẢ CỦA SÁNG KIẾN 4

C GIẢI PHÁP CŨ THƯỜNG LÀM VÀ GIẢI PHÁP MỚI CẢI TIẾN 4

1 Giải pháp cũ thường làm 4

2 Giải pháp mới cải tiến 5

D NỘI DUNG SÁNG KIẾN 5

PHẦN I SỰ CẦN THIẾT XÂY DỰNG 5

1 Lý do lựa chọn Sáng kiến 5

2 Cơ sở pháp lý 7

3 Cơ sở thực tiễn 8

PHẦN II NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN 8

I Khái quát đặc điểm tình hình Trung tâm 8

1 Đặc điểm tình hình Error! Bookmark not defined 2 Công tác tổ chức đào tạo, bồi dưỡng Ngoại ngữError! Bookmark not defined 3 Công tác kiểm tra và cấp chứng chỉ Error! Bookmark not defined. II Mục đích, nhiệm vụ, phạm vi, phương pháp và yêu cầu 9

1 Mục đích 9

2 Nhiệm vụ 9

3 Phạm vi Sáng kiến 9

4 Phương pháp nghiên cứu 10

5 Dự kiến cái mới của Sáng kiến 10

III Các bước triển khai thực hiện 10

V Kết quả của Sáng kiến 11

E ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI 11

I Lợi ích về sử dụng: 11

II Hiệu quả về kinh tế và xã hội dự kiến đạt được 12

F KẾT LUẬN 14

TÀI LIỆU THAM KHẢO 154

PHỤ LỤC MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA 165

A TÊN SÁNG KIẾN

Xây dựng bộ đề luyện thi Tiếng Anh trình độ B1 (theo Khung tham chiếu trình độ ngoại ngữ chung Châu Âu)

B NHÓM TÁC GIẢ CỦA SÁNG KIẾN

1 Nhóm tác giả

Các cán bộ, giáo viên Phòng đào tạo ngoại ngữ - Trung tâm tin học – Ngoại ngữ và Hướng nghiệp

1 Đào Thị Hải Yến – Trưởng nhóm;

2 Nguyễn Thị Thúy Vân – Thư ký;

3 Đinh Thị Thu Hiền – ủy viên;

4 Đinh Thành Đạt - ủy viên;

5 Vũ Thị Thúy Hiển - ủy viên

2 Đơn vị: Sở GD&ĐT Ninh Bình, Trung tâm Tin học - Ngoại ngữ và

Hướng nghiệp

3 Địa chỉ: Số 01, Lý Thái Tổ, phường Thanh Bình, TP Ninh Bình; Điện

thoại: 0303.889137; Email: thnn@ninhbinh.edu.vn

C GIẢI PHÁP CŨ THƯỜNG LÀM VÀ GIẢI PHÁP MỚI CẢI TIẾN

1 Giải pháp cũ thường làm

- Từ khi thành lập Trung tâm đến cuối năm 2011, việc ra đề và tổ chức thi ngoại ngữ tại Trung tâm vẫn bám theo các hướng dẫn cũ của Bộ giáo dục và Đào tạo Đề thi được phân 3 cấp độ A, B, C bao gồm 4 kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết nhưng chưa bám theo khung tham chiếu trình độ ngôn ngữ chung Châu Âu

- Ngày 15/12/2011 Giám đốc Trung tâm Tin học – Ngoại ngữ, sở Giáo dục – Đào tạo Ninh Bình đã ban hành quyết định số 122/QĐ-THNN về phân phối chương trình mới dựa theo hướng dẫn của quyết định số 66/2008/QĐ-BGDĐT ngày 02 tháng 12 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc quy định Chương trình giáo dục thường xuyên về tiếng Anh thực hành Theo quyết định này trình độ Tiếng Anh được phân thành 6 cấp độ từ A1 đến C2 theo khung tham chiếu trình độ ngôn ngữ chung Châu Âu

- Kể từ khi có quyết định này việc thi và cấp chứng chỉ tại Trung tâm đã theo dạng thức mới – Theo khung tham chiếu trình độ ngôn ngữ chung Châu Âu.Tuy nhiên từ khi chuyển sang dạng thức thi mới thì cả giáo viên, học viên và thí sinh dự thi đều rất lúng túng trong việc hiểu rõ các khái niệm như: Khung tham chiếu trình độ ngôn ngữ chung Châu Âu là gì; các bài thi theo kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết sẽ được đánh giá theo biểu điểm như thế nào; để đạt được trình độ B1, các thí sinh cần phải có được những kiến thức theo từng kỹ năng như thế nào Với Quyết định mới được ban hành thì số lượng tiết học là: 270 tiết/ 1 khóa học Với thời lượng này, học viên phải mất quá nhiều thời gian (4 đến 5 tháng) mới có thể kết thúc 1 khóa học

- Một thực tế khác là học viên tại trung tâm là các đối tượng học không tập trung, vừa học vừa làm, không tham gia được khóa học một cách thường xuyên dẫn đến việc đi thi kết quả không cao

- Trong khi đó chính các giáo viên tại trung tâm là các giáo viên cốt cán trong khối giáo dục thường xuyên của tỉnh lại không có tài liệu để hướng dẫn cho giáo viên ở các đơn vị giáo dục thường xuyên khác tham khảo

- Về tài liệu, giáo trình: Bộ giáo trình New English File – Clive Oxenden, Christina Latham – Koenig, Paul Seligson Bộ giáo trình New Headway – Liz and John Soars

- Sách tham khảo ôn thi: không có Sự nghèo nàn đã gây khó khăn trong việc ôn tập, ra đề, chấm thi không chỉ cho người dạy mà còn cho cả người học nữa

- Nhiều đơn vị tuyển dụng hiện nay vẫn sử dụng chứng chỉ quốc gia cũ theo

3 cấp bậc: A, B, C Loại hình thi này đã lạc hậu, kiến thức, thông tin không bắt kịp được xu thế phát triển của xã hội Đề thi không theo chuẩn các quốc gia tiên tiến đang áp dụng

2 Giải pháp mới cải tiến

- Xây dựng bộ đề thi giúp giáo viên, học viên và thí sinh dự thi hiểu rõ các khái niệm còn đang lúng túng như đã đề cập đến ở trên, đồng thời nâng cao năng lực làm bài thi Tiếng Anh trình độ B1 bám sát theo khung tham chiếu trình độ ngoại ngữ chung Châu Âu

- Bộ tài liệu được xây dựng bao gồm khung đề thi, các dạng bài thi có thể gặp được sắp xếp theo các kỹ năng, biểu điểm được giới thiệu tới các học viên một cách chi tiết Các bộ đề tham khảo bao gồm 4 kỹ năng được sắp xếp thành 5

bộ đề giúp học viên củng cố kiến thức, ôn thi và làm bài thi đạt kết quả tốt

- Những người không có điều kiện tham gia học liên tục tại trung tâm có thể sử dụng bộ đề thi này làm tài liệu tham khảo để ôn thi ở nhà

- Các giáo viên cốt cán trong ngành GDTX có thêm nguồn tài liệu tham khảo để ôn thi và ra đề thi trong các kỳ kiểm tra cấp chứng chỉ

- Việc giới thiệu bộ đề này cũng là biện pháp gián tiếp để các đơn vị tuyển dụng hiểu và hình dung được việc sử dụng chứng chỉ quốc gia cũ theo 3 cấp bậc:

A, B, C không còn hợp lý nữa mà thay vào đó là khung tham chiếu trình độ ngoại ngữ chung Châu Âu gồm 6 bậc

- Bộ đề thi này hầu như đã đáp ứng được nhu cầu cấp bách trong việc dạy, học và thi hiện nay Nó không chỉ giúp thí sinh thi đạt kết quả tốt mà còn áp dụng được lâu dài sau này trong công việc cũng như trong cuộc sống

D NỘI DUNG SÁNG KIẾN

PHẦN I SỰ CẦN THIẾT XÂY DỰNG

1 Lý do lựa chọn Sáng kiến

Hiện nay việc học ngoại ngữ mà đặc biệt là tiếng Anh đã và đang trở thành

xu hướng của bất kỳ người trẻ nào Không phải ngẫu nhiên mà người ta cho rằng Tiếng Anh là chìa khóa cho sự thành công, hay là công cụ mở cửa tri thức nhân

loại Các nhà nghiên cứu đã thống kê rằng những người sử dụng được tốt tiếng

Anh rất có khả năng thành công trong lĩnh vực nghiên cứu, thăng tiến nghề

nghiệp hoặc kinh doanh của mình Những nghiên cứu đó cũng chứng minh rằng

có sự tương tác giữa khả năng sử dụng ngôn ngữ tiếng Anh với mức thu nhập cao hơn, di chuyển du lịch nhiều nơi hơn và thành công hơn trong kinh doanh thương mại Do đó tầm quan trọng của tiếng Anh là cực kỳ lớn, nó là một công cụ giúp bạn hạnh phúc, giàu có và thành đạt

Tiếng Anh đã trở thành ngôn ngữ thông dụng nhất toàn cầu Thông tin theo Wikipedia: Có hơn 400 triệu người dùng tiếng Anh là tiếng mẹ đẻ, hơn 1 tỷ người dùng tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai Tiếng Anh có vốn từ lớn nhất trong tất cả các ngôn ngữ với hơn 500,000 từ trong quyển Oxford Dictionary Là ngôn ngữ của khoa học công nghệ và kinh doanh vốn từ Anh càng ngày càng thêm nhiều từ mới Người dân ở những quốc gia có thu nhập đầu người cao trên thế giới đều thành thạo tiếng Anh như tiếng mẹ đẻ

Bất kể bạn chọn lối nghiệp nào, cho dù ngành tin học, kỹ thuật, du lịch hoặc quản trị kinh doanh, có một khả năng giao tiếp tiếng Anh mạnh mẽ sẽ tăng đáng kể xác suất thành công của bạn Nói chung, bạn phải hơn hẳn những người trong lĩnh vực nghề nghiệp và trên địa bàn như mình thì bạn sẽ có cơ hội hơn Do vậy các bạn trẻ ngày nay đã thấy được những lợi ích to lớn của việc thông thạo tiếng Anh đối với tương lai của mình nên đã chăm chỉ rèn luyện, trau dồi kiến thức từ vựng, khả năng phản xạ nhanh trong giao tiếp

Để đánh giá được năng lực ngoại ngữ, hiện nay trên cả nước đã chọn Khung trình độ ngoại ngữ chung Châu Âu (CEFR) làm tiêu chuẩn đo lường Khung năng lực Châu Âu do Hội Đồng Khảo Thí Tiếng Anh Trường Đại Học Cambridge (Cambridge ESOL), cơ quan trực thuộc Cambridge Assessment, một trong những tổ chức phi lợi nhuận uy tín hàng đầu thế giới trong lĩnh vực đánh giá chất lượng giáo dục Tất cả các kỳ thi của Cambridge đều được biên soạn dựa trên Khung đánh giá trình độ ngôn ngữ của Cộng đồng chung Châu Âu

Khung CEFR mô tả khả năng ngôn ngữ trên một thang điểm từ cấp độ từ A1 cho người mới bắt đầu lên đến C2 cho những người đã sử dụng ngôn ngữ thành thạo

Với chủ trương đổi mới trong việc dạy và học ngoại ngữ trên cả nước theo quyết định 1400/TTG của Thủ tướng- chính phủ (gọi tắt là đề án 2020), đề án đã chọn Khung trình độ ngôn ngữ chung Châu Âu (CEFR) làm tiêu chuẩn đo lường chất lượng đào tạo ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân, thay thế dần cho các chứng chỉ quốc gia A, B, C

Với chức năng, nhiệm vụ được UBND tỉnh, Sở GD&ĐT giao, Trung tâm Tin học - Ngoại ngữ và Hướng nghiệp là một đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc Sở GD&ĐT Ninh Bình, có nhiệm vụ: Tổ chức, đào tạo, bồi dưỡng, phổ biến các kiến thức về Tin học và Ngoại ngữ cho cán bộ, giáo viên, học sinh trong ngành GD&ĐT nói riêng, phổ biến kiến thức Tin học và Ngoại ngữ cho cán bộ, công chức, sinh

viên, nhân dân trên địa bàn tỉnh Ninh Bình nói chung

Với một thế mạnh rất lớn của Trung tâm: Đội ngũ là những giáo viên cốt cán hàng đầu của Ngành có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ vững vàng, nhiều kinh nghiệm, nhiệt tình, trách nhiệm cao Trong hơn 10 năm qua, Trung tâm đã đào tạo được trên 250 lớp Tin học và Ngoại ngữ với hơn 6500 lượt học viên; tổ chức kiểm tra, cấp chứng chỉ về Tin học và ngoại ngữ cho trên 35.000 lượt học viên, hằng năm

luôn được Sở GD&ĐT đánh giá là đơn vị hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ trong việc đào tạo, bồi dưỡng, phổ biến kiến thức về tin học và ngoại ngữ cho cán bộ, giáo viên, học sinh, sinh viên của ngành GD, cho cán bộ, công chức và nhân dân trong tỉnh

Để giúp các học viên sử dụng thành thạo ngôn ngữ ưu việt này cùng với việc tham gia thành công kỳ thi cấp chứng chỉ tiếng Anh trình độ B1 – Trình độ

mà đa số các cơ quan nhà nước, các trường đại học yêu cầu nhân viên, sinh viên của mình cần đạt được, nhóm giáo viên tiếng Anh tại Trung tâm Tin học – Ngoại ngữ và hướng nghiệp đã nghiên cứu và đưa ra bộ đề thi tham khảo Tiếng Anh theo năng lực Châu Âu Bộ đề thi được đánh giá rất quan trọng, cần thiết và dùng

để làm tài liệu tham khảo, giảng dạy kiến thức Tiếng Anh tại Trung tâm

Bộ đề thi tham khảo đã được cập nhật các kiến thức mới nhất theo khung chuẩn của Bộ GD&ĐT, chuẩn Châu Âu phần nào đã đáp ứng tốt được nhu cầu học tập của các học viên

2 Cơ sở pháp lý

Quyết định số 1400/QĐ-TTG, ngày 30/09/2008 của Thủ tướng Chính phủ

về việc phê duyệt Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” Quyết định cũng nêu rõ mục tiêu của Đề án : “Đổi mới toàn diện việc dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân, triển khai chương trình dạy và học ngoại ngữ mới ở các cấp học, trình độ đào tạo, nhằm đến năm 2015 đạt được một bước tiến rõ rệt về trình độ, năng lực sử dụng ngoại ngữ của nguồn nhân lực, nhất là đối với một số lĩnh vực ưu tiên; đến năm 2020 đa số thanh niên Việt Nam tốt nghiệp trung cấp, cao đẳng và đại học có đủ năng lực ngoại ngữ sử dụng độc lập, tự tin trong giao tiếp, học tập, làm việc trong môi trường hội nhập, đa ngôn ngữ, đa văn hóa; biến ngoại ngữ trở thành thế mạnh của người dân Việt Nam, phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước

Quyết định số 66/2008/QĐ – BGDĐT về việc quy định chương trình giáo dục thường xuyên về Tiếng Anh thực hành Quyết định nêu rõ: “Với mục tiêu tiệm cận các chuẩn quốc tế hiện nay về đào tạo ngoại ngữ, dựa trên cơ sở tham khảo Khung tham chiếu trình độ ngoại ngữ chung Châu Âu (Common European Framework), Chương trình giáo dục thường xuyên về tiếng Anh thực hành được chia thành 3 trình độ, 6 cấp độ bao gồm:

- Cơ bản (Basic Stage): gồm hai cấp độ A1 và A2

- Trung cấp (Intermediate Stage): gồm hai cấp độ B1 và B2

- Cao cấp (Advanced Stage): gồm hai cấp độ C1 và C2

Tổng thời lượng của chương trình là 1.620 tiết Mỗi trình độ A, B, C có thời lượng 540 tiết Mỗi cấp độ A1, A2, B1, B2, C1, C2 có thời lượng 270 tiết”

Công văn số 855/KH-BGDĐT, ngày 08/12/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về kế hoạch tham gia thực hiện Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” của chương trình phát triển giáo dục trung học;

Thông tư số 03/2011/TT-BGDĐT ngày 28/01/2011 của Bộ trưởng Bộ GDĐT

về ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của trung tâm ngoại ngữ, tin học;

Quyết định số 240/QĐ-UBND ngày 10/4/2014 của UBND tỉnh Ninh Bình

về việc thành lập Trung tâm Tin học - Ngoại ngữ và Hướng nghiệp trực thuộc Sở GD&ĐT Ninh Bình; Quyết định số 513/QĐ-SGDĐT ngày 18/4/2014 của Sở GD&ĐT Ninh Bình về việc Ban hành nhiệm vụ, quyền hạn của Trung tâm Tin học - Ngoại ngữ và Hướng nghiệp trực thuộc Sở GD&ĐT Ninh Bình;

3 Cơ sở thực tiễn

- Hiện nay các trung tâm giáo dục thường xuyên ở các tỉnh vẫn hình dung thi chứng chỉ Tiếng Anh chủ yếu là làm bài thi ngữ pháp trên giấy Khi tham gia thi theo chuẩn 6 cấp độ gồm cả 4 kỹ năng thì cả người dạy và người học cũng như các thí sinh đều rất lúng túng Bài thi đa số đạt kết quả không cao

- Nội dung giảng dạy trong giáo trình dàn trải, thời gian giảng dạy quá dài, học viên là đối tượng học không tập trung, không có điều kiện để đến lớp học thường xuyên, chất lượng dạy và học chưa đủ để đáp ứng nhu cầu học tập, nâng cao trình độ theo chuẩn Châu Âu trong giai đoạn hiện nay

Do vậy, việc đưa ra một bộ sách tham khảo giúp thí sinh hình dung được bài thi bao gồm những gì và bản thân cần phải trang bị được những kiến thức, kỹ năng như thế nào để có được kết quả tốt là rất cần thiết

PHẦN II NỘI DUNG CỦA SKKN

I Khái quát đặc điểm tình hình Trung tâm

Trung tâm Tin học - Ngoại ngữ và Hướng nghiệp, trực thuộc Sở Giáo dục

và Đào tạo Ninh Bình được thành lập theo Quyết định số 240/QĐ-UBND ngày 10/4/2014 của UBND tỉnh Ninh Bình trên cơ sở hợp nhất 2 trung tâm: Tin học và Ngoại ngữ và Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp – Hướng nghiệp tỉnh

Trung tâm là đơn vị sự nghiệp có thu, có tư cách pháp nhân, có con dấu và tài khoản tại kho bạc Nhà nước; Trung tâm chịu sự quản lý, chỉ đạo, kiểm tra trực tiếp của Sở Giáo dục và Đào tạo về tổ chức, biên chế, lao động và hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ

Hiện nay, Trung tâm có:

- 46 cán bộ, giáo viên, nhân viên, bao gồm: 01 Giám đốc, 04 phó Giám đốc,

27 giáo viên; 14 nhân viên; trình độ chuyên môn của cán bộ, giáo viên, nhân viên Trung tâm: 04 Thạc sỹ; 34 Đại học; 05 Cao đẳng; 07 Trung học Ngoài ra, Trung tâm được hợp đồng cán bộ, giáo viên, nhân viên khi có nhu cầu

- Có 05 Phòng chuyên môn Bao gồm các phòng: Văn phòng, phòng Công nghệ thông tin và Truyền thông, phòng Đào tạo ngoại ngữ, phòng Tư vấn, hướng nghiệp – Giáo dục nghề, phòng Khoa học – Kỹ thuật tổng hợp Trong đó phòng Đào tạo ngoại ngữ gồm 6 người làm các nhiệm vụ Tham mưu giúp triển khai các nhiệm vụ về Ngoại ngữ và đào tạo, bồi dưỡng kiến thức về Ngoại ngữ

- 01 chi bộ Đảng, 01 tổ chức công đoàn cơ sở, 01 Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh

- Cơ sở vật chất của Trung tâm có trụ sở tại địa điểm cũ của Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp địa chỉ số 01, đường Lý Thái Tổ, phường Thanh

Bình, TP Ninh Bình với diện tích 3.800m2

bao gồm: 01 khu nhà Hiệu bộ 2 tầng; khu phòng học 4 tầng và khu nhà xưởng cấp 4

II Mục đích, nhiệm vụ, phạm vi, phương pháp và yêu cầu

1 Mục đích

- Đáp ứng nhu cầu của người học

- Hệ thống hoá, cung cấp đầy đủ, chính xác và kịp thời nhất các kiến thức tiếng Anh cho cán bộ, giáo viên và các học viên

- Góp phần nâng cao chất lượng dạy và học tại Trung tâm Tin học - Ngoại ngữ và Hướng nghiệp, Sở Giáo dục và Đào tạo Ninh Bình

- Làm căn cứ cho việc ôn tập, ra đề kiểm tra cấp chứng chỉ tiếng Anh trình

độ B1 tại Trung tâm

2 Nhiệm vụ

- Giới thiệu khung đề thi theo Khung năng lực Châu Âu do Hội Đồng Khảo Thí Tiếng Anh Trường Đại Học Cambridge (Cambridge ESOL) đánh giá, theo Quyết định số 1400/ QĐ – TTG và Quyết định số 66/ QĐ - BGDĐT

- Biên soạn thành đề thi tham khảo nâng cao năng lực làm bài thi trình độ B1 chuẩn Châu Âu, cập nhật đầy đủ các kiến thức mới nhất làm tài liệu tham khảo trong quá trình học,ôn tập và thi tại Trung tâm

3 Phạm vi sáng kiến

3.1 Phạm vi nghiên cứu

Bộ đề luyện thi được xây dựng dựa trên Khung tham chiếu trình độ ngoại ngữ chung Châu Âu đã được bộ trưởng bộ 7 quy định Chương trình GDTX về Tiếng Anh thực hànhnh độ Phân phối chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo –

Quyết định số 66/2008/QĐ-BGDĐT ngày 02 tháng 12 năm 2008,Phân phối

chương trình của Trung tâm Tin học – Ngoại ngữ và Hướng nghiệp, các nguồn tài liệu tham khảo chính thống khác của Nhà xuất bản Cambridge

3.2 Phạm vi áp dụng

Sản phẩm SKKN này được dùng để làm căn cứ xây dựng kế hoạch giảng dạy chi tiết cho từng giảng dạy và là giáo trình tham khảo, ôn tập, ra đề kiểm tra cấp chứng chỉ Tiếng Anh trình độ B1

Bộ đề luyện thi này đang được sử dụng rộng rãi tại các TTGDTX của tỉnh và trong tương lai gần sẽ được giới thiệu ra phạm vi toàn quốc

Căn cứ bảng tham chiếu quy đổi một số chứng chỉ ngoại ngữ tương đương trình

độ B1 Khung tham chiếu trình độ ngoại ngữ chung châu Âu để xét trình độ ngoại ngữ khi dự tuyển và khi tốt nghiệp do Bộ GD&ĐT ban hành, tài liệu luyện thi này

là một bước đệm hết sức quan trọng giúp thí sinh có cơ hội làm quen với cách thức làm bài thi, qua đó nâng cao hiệu quả luyện thi và đạt được kết quả cao trong các kỳ thi Hơn nữa chứng chỉ B1 cũng tương đương với nhiều chứng chỉ tiếng Anh quốc tế khác như IELTS, TOEFL, TOEIC Điều này tạo điều kiện hết sức thuận lợi cho các học sinh THPT, học viên cao học cũng như người đi làm để học

tập, nghiên cứu sau này

(Bảng tham chiếu quy đổi tương đương chứng chỉ tiếng Anh B1)

Cấp độ

(CEFR) IELTS TOEFL TOEIC

Cambridge

450 PBT

133 CBT

45 iBT

450 Premilinary

PET

Busines

s premilin ary

40

4 Phương pháp nghiên cứu

- Phương pháp phân tích, tổng hợp, khái quát hoá

- Phương pháp thu thập các tài liệu tham khảo và tham khảo ý kiến chuyên gia

- Phương pháp phân công và giao trách nhiệm biên soạn

- Phương pháp hội thảo, góp ý, chỉnh lí

5 Dự kiến cái mới của sáng kiến

- Xây dựng được bộ tài liệu này theo khung tham chiếu trình độ ngoại ngữ chung Châu Âu đáp ứng nhu cầu tham khảo của giáo viên cũng như học viên Bộ

đề thi đáp ứng được những yêu cầu chuẩn nhất và kiến thức cũng được cập nhật mới nhất

- Giáo viên có thể dùng bộ đề thi này như một nguồn ngân hàng để có thể

áp dụng vào việc ôn tập cho học viên, ra đề trong các đợt thi kiểm tra tại Trung tâm

- Bộ đề thi được xây dựng có tính hệ thống và tổng hợp được các dạng bài tập từ cơ bản đến nâng cao

- Có thể áp dụng cho mọi đối tượng học Tiếng Anh

III Các bước triển khai thực hiện

1 Nghiên cứu các văn bản quy định của Bộ GD&ĐT về chương trình đào tạo Tiếng Anh trong hệ thống giáo dục quốc dân và hệ thống giáo dục thường xuyên

2 Phân tích, tổng hợp, khái quát hoá nội dung chương trình đào tạo

3 Xây dựng khung chương trình

4 Thu thập các tài liệu tham khảo, ngân hàng đề kiểm tra và tham khảo ý kiến các cán bộ, giáo viên và các chuyên gia có nhiều kinh nghiệm

5 Phân công cán bộ, giáo viên biên soạn bộ đề thi gồm các dạng bài tập theo từng kỹ năng và tiến hành thẩm định Cụ thể: