ĐỀ CƯƠNG KHUNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục GIÁ TRỊ SỐNG và kĩ NĂNG SỐNG

Mục đích của môn học: - Bổ sung cho học sinh những giá trị sống cơ bản mang tính phổ quát toàn cầu và quyluật hình thành các giá trị; Khuyến khích học sinh khám phá, tìm hiểu và phát tr

CÔNG TY CỔ PHẦN CÔNG NGHỆ ĐẠI QUANG

TRUNG TÂM

TƯ VẤN TÂM LÝ VÀ ĐÀO TẠO KỸ NĂNG PHƯỢNG HỒNG

ĐỀ CƯƠNG KHUNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG VÀ KĨ NĂNG SỐNG

1. Tên môn học: Giáo dục Giá trị sống và Kĩ năng sống

2. Số tiết: 36 tiết/ khối

3. Quỹ thời gian thực hiện: Môn tự chọn, buổi 2 (đối với trường có học buổi 2), học thêm.

Kết hợp với các chủ đề hoạt động ngoài giờ lên lớp trong năm học do Bộ Giáo dục Đàotạo quy định, các buổi chuyên đề, các hoạt động dã ngoại

4. Thời gian: 1tiết/tuần, tổng số 36 tuần

5. Mục đích của môn học:

- Bổ sung cho học sinh những giá trị sống cơ bản mang tính phổ quát toàn cầu và quyluật hình thành các giá trị; Khuyến khích học sinh khám phá, tìm hiểu và phát triển cácgiá trị; Giúp học sinh phát huy hết tiềm năng của bản thân, tạo nên sự khác biệt và cảmthấy mình có đủ khả năng tạo dựng một cuộc sống tốt đẹp hơn

- Thông qua các hoạt động giáo dục kĩ năng sống, học sinh có được năng lực tâm lý xã hội đểđáp ứng và đối phó với những yêu cầu và thách thức của cuộc sống, biết hợp tác tốt trong độinhóm; có lối sống lành mạnh, nhận thấy trách nhiệm về sức khỏe của mình; giải quyết mâuthuẫn một cách hòa bình; biết phân tích có phán đoán các giá trị, quy chuẩn trong truyền thống

và ngoài xã hội; biết tự khẳng định và xử sự bình đẳng;biết biểu lộ sự bao dung và tôn trọngngười khác; Có ý thức về giá trị bản thân; nhạy bén đối với các vấn đề giới, tôn trọngquyền con người; biết quan tâm đến nhu cầu người khác và sẵn sàng giúp đỡ họ

+ Các kĩ năng nhận biết và sống với chính mình

+ Các kĩ năng nhận biết và sống với người khác

+ Các kĩ năng ra quyết định một cách hiệu quả.

6.2. Kế hoạch lên lớp:

- Tổ chức trong lớp học: 36 tiết/ năm

- Tổng kết, chuyên đề, hoạt động dã ngoại: 6 tiết

- Tổng số: 36 tiết

6.3. Phương pháp dạy và học: Học qua trải nghiệm

Sử dụng 10 phương pháp đặc trưng cho dạy giá trị sống và kỹ năng sống Trong

suốt quá trình học, ¾ thời gian dành cho các bài tập nhóm, thảo luận nhóm, trò chơi , trao

đổi kinh nghiệm và giải quyết các vấn đề cụ thể của học viên Học sinh thực hành, cùng

phân tích rút kinh nghiệm Các giáo viên cùng tương tác để phát huy tối đa sự tham gia

của học sinh

6.4. Kiểm tra đánh giá:

- Test kiểm tra, trải nghiệm thực tế

- Qua sự tiến bộ của bản thân

7. Đề cương chi tiết khung chương trình:

KỸ NĂNG SỐNG

KHỐI TIỂU HỌC – NĂM HỌC 2014 - 2015

ST

T

TÊN BÀI HỌC SỐ TIẾT KỸ NĂNG/GIÁ TRỊ MỤC TIÊU BÀI HỌC

KHỐI 1 (36 tiết) HỌC KỲ I (18 tiết)

1 Mái trường mến yêu 02 KN tìm kiếm, tìm hiểu thông

tin

- HS tìm hiểu về môi trường học tậpmới: các thông tin về trường, lớp, thầy

cô giáo, bạn bè xung quanh mình

2 Tự tin để tỏa sáng 01 KN thể hiện mình trước đám

4 Ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ 01

5 Tự làm lấy việc của mình 01

6 Em làm thám tử 01 KN quan sát - HS học cách quan sát trong một môi

trường nhất định để có tư duy nhìnnhận, nhận xét, đánh giá sự việc hayvấn đề nào đó

7 Mình làm quen nhé! 01

KN giao tiếp hiệu quả

- HS thể hiện được cách giao tiếp vớimọi người xung quanh qua các tìnhhuống trải nghiệm thực tế

8 Cách đưa và nhận đồ vật 01

9 Mình là người lịch sự 01

10 Giá trị sống cho bản thân 01

KN xác định giá trị

- HS nhận biết và hiểu rõ được các giátrị sống cần phải có khi sống trong giađình và nhà trường

11 Sống với thầy cô, bạn bè 01

12 “Ba ngọn nến lung linh” 01

13 Lắng nghe và chia sẻ 01 KN lắng nghe - HS lắng nghe sự việc một cách tích

cực qua đó thể hiện bằng hành độngtích cực

14 Tết của chúng mình 02 - HS hiểu về Tết truyền thống của Việt

Nam qua các trò chơi, món ăn vàhhoạt động ngày Tết

HỌC KỲ II (18 tiết)

15 Em sẽ thành công 01 KN xác định mục tiêu - HS phân biệt được ước mơ và mục

tiêu, qua đó biết cách đề ra mục tiêucủa mình trong học tập và có nhữngphương pháp để thực hiện

16 Nên và không nên 02 KN kiên định - HS thể hiện chính kiến, suy nghĩ của

mình trước một sự việc, một vấn đề để

có thể đưa ra quyết định đúng đắn

17 Em yêu môi trường 02 KN tự nhận thức - HS nhận thức được về môi trường

sống xung quanh, qua đó thể hiện việclàm bảo vệ môi trường thông qua hànhđộng cụ thể

18 Mẹ và cô (8/3) 01 - Hướng HS tới giá trị sống: Yêu

thương, Tôn trọng và thể hiện quahành động cụ thể

19 Lạc đường rồi 01

KN tự bảo vệ bản thân

- HS biết cách tự bảo vệ bản thântrước những tình huống bất ngờ và cóthể gây nguy hiểm khi không có ngườithân xung quanh

20 Mình đang gặp nguy hiểm 01

22 Mình cùng chung sức nào 02 KN hợp tác - HS hiểu được cái lợi khi làm việc

hợp tác với nhau, qua đó có cách làmviệc nhóm với nhau một cách hiệuquả

23 Mình là MC nhí 02 KN thuyết trình - HS thể hiện bản thân và sự tự tin khi

đứng nói trước đông người

01 - Qua việc đánh giá nhìn nhận bản

thân, HS biết cách phát huy điểmmạnh, khắc phục điểm yếu của bảnthân mình để sống và học tập hiệu quảhơn

3 Mục tiêu của em trong học tập 01 KN xác định mục tiêu - Phân biệt được mục tiêu và ước mơ

- Xác định rõ ràng mục tiêu học tậpcủa bản thân và có những phươngpháp cụ thể để thực hiện mục tiêu đó

4 Em thích …, em không thích

…

01 KN quản lý bản thân - HS nhận thức được những thói quen,

sở thích, điều mình không thích trongcuộc sống là gì? Qua đó HS biết tạodựng cho bản thân mình những thóiquen sinh hoạt học tập tốt và loại bỏ đinhững thói quen chưa tốt

5 Tạo dựng những thói quen tốt 01

6 Một ngày của em 01 KN quản lý thời gian - HS lên kế hoạch thời gian cụ thể cho

một ngày và có kỹ năng quản lý thờigian để có thể đảm bảo cho công việcmình đã đề ra

7 Em muốn thay đổi bản thân 01 KN áp dụng những thay đổi - HS áp dụng phương pháp thay đổi để

có thể quản lý thời gian và công việchọc tập của bản thân hiệu quả hơn

8 Biết ơn thầy cô (20/11) 01 - Hướng tới giá trị sống: tôn trọng,

yêu thương với thầy cô giáo và thểhiện những giá trị đó qua việc làm cụthể

9 Khi em cần sự giúp đỡ, hỗ trợ 01 KN tìm kiếm sự hỗ trợ - HS biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ

xung quanh mình khi gặp rắc rối hoặcchưa giải quyết được vấn đề

10 Em dũng cảm 01 KN vượt qua sự lo lắng, sợ

hãi

- HS tự tin và sắn sàng vượt quanhững điều lo lắng sợ hãi trong cuộcsống, trong học tập để tiến tới thànhcông

hỗ trợ

12 Phòng tránh bị xâm hại 01

13 Ở nhà một mình 01

14 Tinh thần đồng đội 02 KN hoạt động đồng đội - HS hiểu được lợi ích khi cùng nhau

chung sức, qua đó làm việc nhóm vớinhau một cách hiệu quả, ăn ý

HS biết cách điều chỉnh hành vi, lốisống của bản thân mình

17 Gia đình và em 01

18 Dưới mái trường 01

19 Giã từ lời nói dối 01

20 Mình là người lịch sự 01

KN giao tiếp

- HS học cách giao tiếp với nhữngngười xung quanh mình tại trường, tạigia đình để có lối sống và lối giao tiếpchuẩn mực hơn

21 Giao tiếp ứng xử với thầy cô

và bạn bè

01

22 Lắng nghe, thấu hiểu 01

23 Mẹ và cô (8/3) 01 - Hướng HS tới giá trị sống: Yêu

thương, Tôn trọng với thầy cô và thểhiện bằng những việc làm cụ thể

24 Tư duy tích cực 01 KN tư duy tích cực, sáng tạo - HS học cách tư duy tích cực sáng

tạo, qua đó áp dụng cụ thể vào tronglĩnh vực học tập và nhìn nhận vấn đề

25 Em sáng tạo 01

26 Em làm diễn giả! 02 KN thuyết trình - HS thể hiện bản thân mình trước

đám đông, qua đó rèn luyện khả năngnói và ứng xử của bản thân khi đứngtrước đông người

27 Tổng kết khoá học 06

KHỐI 3 (36 tiết) HỌC KỲ I (18 tiết)

1 Em khác biệt 02 KN tự nhận thức - Giúp HS hiểu biết được chính bản

thân mình: sở thích, thói quen, điểmmạnh, điểm yếu

- Biết phát huy điểm mạnh, khắc phụcđiểm yếu

2 Thay đổi để hoàn thiện 01 KN áp dụng những thay đổi - Nhận thức được những điều bản thân

cần thay đổi từ suy nghĩ đến hànhđộng

- Áp dụng những giải pháp, biện phápkhi muốn thay đổi

3 Thất bại là mẹ của thành công 01 KN đương đầu với thách

4 Nói không với cám dỗ và cái

5 Em làm kế hoạch 01 KN lập kế hoạch học tập - Học sinh xây dựng một kết hoạch

học tập phù hợp với bản thân

- Những giải pháp để thực hiện vàhoàn thành những mục tiêu đó

6 Học tập hiệu quả 01 KN học tập ghi nhớ hiệu quả - Giúp học sinh có đượcnhững phương

pháp học tập hiệu quả

- Có khả năng ứng dụng một số công

cụ ghi nhớ hiệu quả

7 Em là nhà phát minh 02 KN tư duy sáng tạo - Giúp học sinh phát huy khả năng

9 Biết ơn thầy cô (20/11) - Học sinh biết yêu thương, tôn trọng

với thầy cô và thể hiện điều đó qua lời

nói, việc làm.

10 Giá trị sống: Gia đình, nhà

trường

02 KN xác định giá trị - Giúp học sinh hiểu được giá trị của

gia đình: yêu thương, hòa bình, tôn trọng, khiêm tốn

- Hiểu được giá trị của nhà trường vàtình bạn: Trung thực, đoàn kết, khoandung

11 Em thuyết phục 01 KN thuyết phục - Học sinh có những giải pháp thuyết

phục người khác

12 Lắng nghe và chia sẻ 01 KN lắng nghe chia sẻ - HS biết cách lắng nghe, sẵn sàng

chia sẻ và sống hòa mình với bạn bè

13 Tết của chúng mình 02 - Giúp học sinh hiểu về tết truyền

- Học sinh biết ứng xử với những tìnhhuống giao thông hằng ngày

16 Phòng chống xâm hại 01 - Học sinh nhận diện được những dấu

hiệu của việc bị xâm hại

- Biết cách ứng phó và tìm kiếm sự hỗtrợ khi bị xâm hại

17 Vượt qua lo lắng, sợ hãi 01 KN vượt qua lo lắng, sợ hãi - HS nhận biết được nguyên nhân và

tác hại của sự căng thẳng do lo lắng,

sợ hãi

- Giúp HS sẵn sàng đối mặt, ứng phótích cực trước những khó khăn và biếtcách giải tỏa cảm xúc, làm chủ cảmxúc

18 Vượt qua áp lực học tập 01 KN đương đầu với cảm xúc - Học sinh sẵn sàng đối diện với

những cảm xúc tiêu cực mà mình gặp phải

- Sẵn sàng đối mặt với những áp lựctrong học tập và có giải pháp để vượtqua nó

19 Giải trí lành mạnh 01 - Giúp học sinh tìm được cho mình

những cách giải trí lành mạnh phù hợpvới lứa tuổi của mình.

20 Mẹ và cô (8/3) 01 - Hiểu ý nghĩa đơn giản của ngày 8/3

là ngày thể hiện sự yêu thương, biết

ơn tới những người bà, người mẹ vàngười chị hướng tới giá trị yêuthương, tôn trọng

- Làm một điều gì đó để thể hiện tìnhcảm của mình

21 Làm chủ cảm xúc 02 KN quản lý cảm xúc - Giúp học sinh nhận biết các biểu

hiện cảm xúc của bản thân

- Học sinh biết kiểm soát các hành vi thể hiện cảm xúc của mình

- Định hướng cảm xúc theo hướng lạcquan

22 Thể hiện mình trước đám đông 01 KN thuyết trình - Giúp học sinh rèn luyện khả năng tự

tin, trình bày trước đám đông

- Hs biết tôn trọng sự khác biệt màkhông phân biệt, kỳ thị

2 Tạo dựng những thói quen tốt 01 - Học sinh nhận thức được thói quen

thể hiện trong suy nghĩ, lời nói vàhành động Thói quen tạo nên tínhcách

3 Điểm mạnh, điểm yếu bản

thân

01 - Nhận biết điểm mạnh, điểm yếu của

bản thân (phẩm chất, năng lực, hìnhthức…)

- Tự tin vào bản thân mình để thànhcông trong học tập, vui chơi

4 Thay đổi để hoàn thiện 01 Học sinh hiểu tại sao cần thay đổi và

thay đổi những gì, thay đổi mang lạiđiều gì? Và thay đổi như thế nào?

5 Thích ứng, hoà nhập 01 Học sinh biết cách thể hiện bản thân,

khả năng thích ứng của mình khi vàomôi trường mới

6 Mục tiêu phấn đấu của bản

thân

01

KN xác định mục tiêu

- Phân biệt đuợc mục tiêu và ước mơ

- Học sinh xây dựng được mục tiêuphấn đấu cho bản thân mình trongnăm học này

7 Xây dựng kế hoạch 01 Học sinh hiểu tầm quan trọng của việc

lập kế hoạch và biết cách xây dựngmột bản kế hoạch cá nhân

8 Con đường dẫn tới thành công 01 Hs biết được những khó khăn, trở ngại

để thành công và từ đó xây dựngquyết tâm phấn đấu.

9 Biết ơn thầy cô (20/11) 01 Hướng hs tới giá trị tôn trọng và biết

ơn các thầy cô giáo, hiểu được vai trò,

ý nghĩa của các thầy cô giáo để từ đó

có thái độ trân trọng, biết ơn thầy cô

10 Xây dựng đội nhóm 01

KN làm việc nhóm

Hs biết cách xây dựng đội, nhóm họctập, vui chơi và ý nghĩa của đội, nhóm

11 Tinh thần đồng đội 01 Hs hiểu được những phẩm chất nào là

cần thiết khi tham gia đội, nhóm

12 Cùng vượt qua thử thách 01 Hs có cơ hội thể hiện tinh thần đồng

đội của mình trong các hoạt độngchung

13 Lắng nghe chia sẻ 01 KN giao tiếp Hs hiểu được sự quan trọng của việc

lắng nghe và chia sẻ để từ đó có thái

độ đồng cảm, giúp đỡ người khác

14 Xây dựng tình bạn 01 Hs hiểu được ý nghĩa và sự quan trọng

của tình bạn để từ đó biết cách xâydựng tình bạn trong sáng

15 Bạo lực học đường 01 Hs nhận diện được thế nào là bạo lực

học đường,nguyên nhân, hậu quả của

17 Phòng tránh xâm hại 01 KN tự bảo vệ bản thân HS biết được những tình huống xấu có

thể xảy ra nguy cơ bị xâm hại trongcuộc sống hàng ngày để từ đó biếtcách tìm kiếm sự hỗ trợ giúp đỡ bảo

vệ bản thân

18 Tết của chúng mình 01 Hs hiểu được ý nghĩa ngày Tết cổ

truyền dân tộc và những phong tụctrong ngày Tết

HỌC KỲ II (18 tiết)

19 Tự tin – toả sáng 01 KN thuyết trình Hs biết cách thể hiện mình trước đám

đông một cách tự tin và bản lĩnh

20 Giã từ nói dối 01 KN xác định giá trị Hs nhận thức được những lời nói dối

vô hại và nói dối có hại cho bản thân

và cho người khác để từ đó rèn chomình đức tính trung thực

21 Kiên định 01 KN kiên định Hs biết cách phân tích, suy nghĩ, cân

nhắc để đưa ra quyết định của mình vàkiên định bảo vệ ý kiến đó

22 Nói lời từ chối 01 KN từ chối Hs nhận diện được những trường hợp

cần nói lời từ chối khi được ngườikhác mời rủ, dụ dỗ…Và biết cách nóilời từ chối cách lịch sự, kiên quyết

23 Quyết định đúng đắn 01 KN ra quyết định Hs biết cách tiếp nhận thông tin, suy

nghĩ cân nhắc, lựa chọn và đưa raquyết định đúng đắn

24 Làm chủ cảm xúc 01 KN quản lý cảm xúc Học sinh quản lý được cảm xúc của

bản thân mình để tránh những điềuđáng tiếc

25 Mẹ và cô (8/3) 01 Hướng hs tới giá trị tôn trọng và biết

ơn đối với cô giáo và mẹ Hs biết cáchthể hiện tình cảm yêu thương, tôntrọng và biết ơn của mình

26 Giá trị của đồng tiền 01 KN quản lý chi tiêu Hs hiểu được giá trị của tiền bạc để từ

đó có thái độ quý trọng, tiết kiệm tiềnbạc

27 Xử lý một số tai nạn thường

gặp

01 KN tự bảo vệ bản thân Hs biết cách xử lý những tai nạn thông

thường có thể xảy ra khi ở nhà 1 mình

28 Vượt qua áp lực căng thẳng 01

KN giải quyết vấn đề

Học sinh nhận thức được trạng tháicăng thẳng và lựa chọn giải pháp đểvượt qua căng thẳng

29 Tư duy sáng tạo 01 Hs biết cách tư duy theo hướng tích

cực và sáng tạo để hoàn thiện bản thânmình

30 Vượt khó 01 Hs biết đề ra các giải pháp ứng phó và

vượt qua khi gặp khó khăn, áp dụngvào cuộc sống thực tế

31 Tổng kết khoá học 06

KHỐI 5 (36 tiết) HỌC KỲ I (18 tiết)

1 Tôi là ai? 01 KN tự nhận thức - Hs thể hiện sở thích, năng khiếu của

mình

- Nhận thức, khám phá điểm mạnh,điểm yếu của bản thân

2 Thay đổi để thành công 01 - Hs nhận thức được khi nào cần phải

thay đổi

- Mạnh dạn tìm kiếm các phương pháp

để thay đổi bản thân theo hướng tích

3 Mục tiêu của em 01 KN xác định mục tiêu - Hiểu được ý nghĩa của việc xác định

mục tiêu phấn đấu cho bản thân

- Phân biệt được mục tiêu và ước mơ,

từ đó xác định được mục tiêu cụ thểtrong học tập

4 Em tư duy sáng tạo 01 KN tư duy sáng tạo, tích cực - Phát triển tư duy sáng tạo

- Áp dụng hiệu quả vào việc học tập

5 Tinh thần hợp tác 02 KN hợp tác - Hiểu được lợi ích của việc hợp tác

7 Em làm nhà hoà giải 01 - Hs biết cách hòa giải các bất hòa

trong quan hệ bạn bè

- Hướng tới các giá trị yêu thương, tôntrọng

8 Biết ơn thầy cô (20/11) 01 - Hướng tới giá trị tôn trọng, biết ơn

- Hs thể hiện sự biết ơn, tôn trọng củamình qua các hành động cụ thể

9 Giải toả căng thẳng, chiến

- Biết chủ động ứng phó để chiếnthắng áp lực

10 Nói lời từ chối 01 KN từ chối - HS biết phân tích và đánh giá một số

hành vi, thái độ nên làm và không nên làm phù hợp với lứa tuổi

- Biết cách từ chối những cám dỗnguy hiểm

11 Làm chủ cảm xúc 01 KN quản lý cảm xúc - HS cảm nhận được các trạng thái của

cảm xúc: vui, buồn, cáu giận, lo lắng…

- Sẵn sàng đối mặt, ứng phó tích cựctrước khó khăn và biết cách làm chủ,giải tỏa cảm xúc của bản thân

12 Tiết kiệm năng lượng 02 KN tự nhận thức - Hs nhận thức được ý nghĩa của việc

tiết kiệm năng lượng

-Từ đó biết cách sử dụng năng lượng

an toàn tiết kiệm tại trường lớp và giađình

13 Tết của chúng mình 02 - Hs tìm hiểu về các món ăn, trò chơi

truyền thống trong ngày Tết

- Hiểu được ý nghĩa của ngày Tết, Hs

chủ động biết chuẩn bị đón tết cùnggia đình.

HỌC KỲ II (18 tiết)

14 Em có thể 02 KN đảm nhận trách nhiệm - HS thể hiện sự tự tin, chủ động và ý

thức cùng chia sẻ công việc với nhữngthành viên khác

Tiết 1: Chia sẻ nhiệm vụ trường lớpTiết 2: Chia sẻ việc nhà

15 Giá trị sống: trung thực, khoan

dung, khiêm tốn, yêu thương

04 KN xác định giá trị “Giã từ lời nói dối”

-Ý thức được học tập và sinh hoạt

- Từ đó biết phê phán những hành vikhông trung thực trong học tập vàcuộc sống

“Sự bình yên trong tâm hồn”

- Hs hiểu được ý nghĩa của lòng khoan

dung, biết cảm thông với mọi người

- Hướng tới giá trị hoà bình trong tâm

hồn

“ Khiêm tốn là bạn”

- Hs hiểu được thế nào là khiêm tốn

- Biết phê phán thái độ thiếu khiêmtốn của người khác

“Những người sống quanh tôi”

- Hướng tới giá trị yêu thương với giađình, thầy cô, bạn bè và những ngườixung quanh

16 Điều em muốn nói 01 KN thuyết trình - Hs thể hiện sự tự tin khi biểu đạt

trước đám đông

-Trình bày chủ đề tự chọn

17 Quyết định đúng đắn 02 KN ra quyết định và giải

quyết vấn đề

- Học sinh nhận diện được những vấn

đề thường gặp phải trong học tập, cuộc sống

- Có kỹ năng phân loại, đánh giá đượccác vấn đề và giải quyết vấn đề mộtcách sáng tạo

18 Phòng tránh xâm hại (SOS) 01 KN tự bảo vệ bản thân - Hs nhận diện được biểu hiện của sự

xâm hại

- Chủ động biết cách phòng tránh cácnguy hiểm

19 Em vào bếp 01 KN tự nhận thức - Hs nhận thức được giá trị dinh

dưỡng trong các nhóm thực phẩm

- Tạo dựng cho Hs thói quen ăn uốnghợp lí, khoa học

20 Mái trường mến yêu 01 KN giao tiếp - Hs thể hiện suy nghĩ của mình trước

khi chia tay thầy cô, mái trường

21 Tình bạn 01 - Hs hiểu được ý nghĩa của tình bạn và

biết cách tạo dựng tình bạn tôt

- Thể hiện được sự tin tưởng, tự trọng

và cảm thông khi giao tiếp với bạn bè

1 Bài mở đầu 02 KN tìm kiếm, tìm hiểu thông

tin, Kĩ năng xác định giá trị

- HS hiểu khái niệm thế nào là Giátrị sống, Kỹ năng sống, mối quanhệ

- Thấy được sự cần thiết của việcđược học các giá trị sống và kỹnăng sống

- Định hướng và chẩn bị tâm thếcho quá trình học

2 Tìm hiểu truyền thống và

những nội quy của nhà trường

01 KN thể hiện mình trước đám

đông, kĩ năng xác định giá trị

- HS làm quen với ngôi trường nơimình học, hiểu về lịch sử, truyềnthống và những quy định của nhàtrường

- Yêu quý ngôi trường mà mìnhđang học

3 Kĩ năng tự nhận thức bản thân 01 KN tự nhận thức - Giúp HS hiểu được chính bản

thân mình: sở thích, thói quen,điểm mạnh, điểm yếu

- Biết phát huy điểm mạnh, khắcphục dần những điểm yếu

4 Giá trị Hòa Bình 01 Giá trị hòa bình, kĩ năng hợp

tác

- Cho HS hiểu được: Hòa bìnhkhông có nghĩa chỉ là không cóchiến tranh mà Hòa bình đơn giảnchỉ là sự chung sống hòa thuận,yên ổn, bình yên trong nội tâm mỗicon người

- Giúp HS hiểu được ý nghĩa củaHòa mình để từ đó có sự hiểu biết

về các mối quan hệ và hợp tácđược với tất cả mọi người

5 Kĩ năng giải quyết xung đột 01 Kĩ năng giải quyết xung đột,

kĩ năng thương lượng, kĩ năngquản lý cảm xúc

- Giúp HS nắm được một sốnguyên nhân xảy ra xung đột

- Biết cách giải quyết với bạn bèkhi xảy ra mâu thuẫn, xung đột

6 Phòng chống bạo lực học

đường

01 Kĩ năng giải quyết xung đột,

kĩ năng thương lượng, kĩ năngquản lý cảm xúc, Giá trị hòa bình

- Giúp HS nhận diện một số dạngbạo lực thường xảy ra ở họcđường

- Biết cách phòng tránh và biếtcách hòa giải với bạn bè khi xảy ramâu thuẫn

7 Giá trị Tôn trọng 01 Giá trị tôn trọng, kĩ năng lắng

nghe

- Giúp HS hiểu được Tôn trọngtrước hết là sự tự trọng, khi tôntrọng bản thân thì sẽ được ngườikhác tôn trọng lại Tôn trọng làlắng nghe và thừa nhận giá trị củangười khác Tôn trọng sẽ hìnhthành sự tin cậy lẫn nhau

- Hình thành thái độ biết tôn trọngmọi người, thành quả lao động,môi trường…trong cuộc sống.

8 Phát triển sự tự trọng 01 Kĩ năng xác định giá trị - Giúp HS hiểu thế nào là sự tự

trọng (tự trọng cao, tự trọng thấp),những yếu tố ảnh hưởng tới sự tựtrọng

- Tham gia một số hoạt động đểphát triển lòng tự trọng

9 Phòng chống sự xâm hại Kĩ tự bảo vệ bản thân, kĩ năng

tìm kiếm sự hỗ trợ

- HS nhận diện được những biểu

hiện, những nguy cơ dẫn đến việcxâm hại trẻ em

- Có ý thức phòng tránh

10 Giá trị Yêu thương Giá trị yêu thương, kĩ năng

lắng nghe, kĩ năng xác định giá trị

- Giúp HS hiểu Yêu thương nghĩa

là mong muốn điều tốt cho ngườikhác, yêu thương là biết lắng nghe,chia sẻ

- Giá trị của Yêu thương ở chỗ nónhư một chất xúc tác tạo nên sựthay đổi, phát triển và thành đạt ởmỗi một con người

11 Kĩ năng thấu cảm 01 Kĩ năng thấu cảm, kĩ năng

lắng nghe, sự đồng cảm, sẻ chia

- Cho HS hiểu thế nào là sự thấucảm và tác dụng của nó trong cuộcsống

- Tham gia một số hoạt động đểrèn luyện kỹ năng thấu cảm

12 Tổng kết 06 Tổng hợp các kĩ năng - Hoạt động ngoại khóa, HS được