Giao an vat ly lop 8

Ngày soạn:07/09/2013 Tiết : Chương I: CƠ HỌC CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nêu ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động đứng yên, biết xác định trạng thái vật vật làm mốc - Nêu dược ví dụ vè dạng chuyển động học thường gặp 2.Kĩ năng: Rèn luyện khả quan sát, so sánh học sinh 3.Thái độ: Ham học hỏi, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: GV: SGK, SGV, GA, Tranh vẽ h1.1,1, 1.2, 1.3 HS: SGK, Vở ghi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức : 2.Giới thiệu vật lí 8: Bài : Hoạt động GV v HS HĐ 1: Nhận biết vật chuyển động hay đứng yên - GV:Yêu cầu HS đọc C1 trả lời - HS: Thảo luận nhóm - GV:Làm để nhận biết ô tô cđ hay đy - HS:+Ôtô cđ xa dần cột điiện bên đường + Ô tô không chuyển động - GV:TS em lại cho ô tô cđ hay đứng yên? - HS: + Ô tô cđ vtrí thay đổi so với cột điện + Ô tô đứng yên vị trí ô tô không thay đổi so với cột điện - GV: Ta vào yếu tố để biết vật cđ hay đứng yên - HS: Ss vị trí ô tô với cột điện bên đường - GV: Cột điện bên đường gọi vật mốc - GV: Vậy thể chuyển đông, đứng yên? - HS: Đọc thông tin SGK trả lời - GV: Chốt lại yêu cầu HS ghi - GV: Yêu cầu HS trả lời C2, C3 - HS: Làm việc cá nhân, NX - GV: Đưa đáp án Nội dung I Làm để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên C1: So sánh vị trí ô tô, đám mây, thuyền với vật đứng yên đường, bờ sông * Vật mốc vật gắn với trái đất, nhà cửa, cột mốc, bên đường * Chuyển động là: Khi vị trí vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian vật chuyển đọng so với vật mốc, chuyển động gọi chuyển động học * Đứng yên: Khi vị trí vật so với vật mốc không thay đôi theo t gọi đứng yên C2: Học sinh vào lớp, vật mốc cửa lớp C3: Người đứng bên đường: Ng đứng yên so với bên đường, bên đường vật mốc Hoạt động 2: Tìm hiểu tính tương đối chuyển động đứng yên - GV:Yêu cầu HS đọc thông tin SGK quan sát hình 1.2 trả lời C4, C5 - HS: HĐ nhóm, thảo luận trả lời - GV: Đưa đáp án, yêu cầu HS hoàn thành C6 - HS: HĐ cá nhân, nhận xét - GV: Khẳng định lại chuyển động đứng yên có tính tương đối HĐ 3: TH số dạng cđ thường gặp - GV:Cho HS quan sát h1.3 SGK đương vạch vật chuyển động cho biết quĩ đạo chuyển động vật - HS: nghe ghi khái niệm quĩ đạo -GV:Nhìn vào quĩ đạo chuyển động h1.3 cho biết có dạng cđ dạng nào? - HS: Có dạng chuyển đông: chuyển động thẳng, chuyển động cọng, chuyển động tròn - GV: Thông báo chuyển động tròn trường hợp đặc biệt chuyển động cong - GV HĐ 4: Vận dụng - GV: Yêu cầu HS trả lời C10, C11 - HS: Làm việc cá nhân, NX câu trả lời bạn - GV: Thống đáp án: Yêu cầu HS trả lời C9 II Tính tương đói chuyển động đứng yên C4: So với nhà ga hành khách cđ Vì vị trí hành khách so vơi nhà ga xa dần C5: So với toa tàu hành khách đứng yên vị trí hành khách so với tàu không đổi C6: Một vật chuyển động so với vật lại đứng yên vật khác * Giữa cđ đứng yên có tính tương đối C8: Mặt trời thay đổi vị trí so với điểm mốc gắn với trái đất, coi Mặt trời chuyển động so với trái đất III Một số quĩ đạo chuyển động * Đường mà vật cđ vạch gọi quĩ đạo cđ * Các dạng chuyển động thường gặp: - Chuyển động thẳng: quĩ đạo đường thẳng - Chuyển động cong: quĩ đạo đườngcong - Chuyển động tròn: quĩ đạo đường tròn C9: - CĐ thẳng: CĐ tia sáng k khí - CĐ cong: CĐ xe đạp từ nhà đến trường - CĐ tròn: Chuyển động cánh quạt quay IV Vận dụng C10: Ô tô cđ so với cột điện, người đứng yên so với cột điện C11: Không vd cđ kim đồng hồ 4.Cũng cố : - GV: Một vật coi chuyển động, đứng yên, lấy vd - HS: Trả lời - GV: Có dạng chuyển động nào, quĩ đạo chúng? Hướng dẫn nhà : Về nhà làm tập 1.1 đến 1.3 SBT, Đọc trước vận tốc trả lời câu hỏi vận tốc gì, kí hiệu, công thức tính -Chuẩn bị tiết sau học tiếp :… IV RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… Ngày soạn: 14/09/2013 Tiết : 02 Bài 2: VẬN TỐC I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Từ vd so sánh quãng đường di 1s chuyển động để rút cách nhận biết nhanh hay chậm chuyển động - Nắm vững công thức tính vận tốc v = S/t ý nghĩa vận tốc, đơn vị vận tốc Kĩ năng: - Vận dụng công thức để tính quãng đường, thời gian chuyển động Thái độ:- Nghiêm túc trung thực, xác II CHUẨN BỊ: GV: SGK, SGV, GA HS: SGK, Vở ghi, Đồng hồ bấm dây, hình ảnh tốc kế III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức : 2.Bài cũ: Thế chuyển đông, đứng yên, lấy vd minh họa Lấy vd minh họa tính tương đối chuyển động đứng yên Bài : ĐVĐ: Bài trước biết làm để nhận biết vật chuyển động hay đứn yên Bài hôm tìm hiểu làm để biết vật chạy nhanh hơn, vật chậy chậm Hoạt động GV HS Nội dung HĐ 1: Tìm hiểu vận tốc gì? I Vận tốc gì? - GV: Treo bảng 2.1 SGK cho HS qs Làm C1: Cùng qđ bạn hết thời để biết chạy nhanh chạy chậm? Xếp gian nhanh hạng theo thứ tự nhanh đến chậm? Bạn nhanh nhất:1.Hùng, 2.Bình,3.An, - HS: Thảo luận trả lời 4.Việt, Cao - GV: Chốt lại yêu cầu HS trả lời C2 C2: QĐ 1s của: An: 6m/s, - HS: Trả lời cá nhân Bình 6,3m/s, Cao 5,5m/s, Hùng 6,7m/s, Việt - GV: Thống dáp án, đưa KN vận tốc 5,7 m/s - HS: Nghe ghi vở, hoàn thành C3? * Vtốc qđ đvị thời gian C3 : ĐL vtốc cho biết mức độ nhanh HĐ 2: Tìm hiểu công thức tính vận tốc chậm c/đ độ lớn vt xđ - GV:YCHS đọc SGK cho biết KH,CT tính v độ dài quãng đường đơn tốc? vị thời gian - HS: HĐ cá nhân II Công thức tính vận tốc: S - GV: Chốt lại yêu cầu HS ghi v= S: Quãng đường vật t HĐ 3: Tìm hiểu đơn vị vận tốc - GV: Thông báo cho HS đơn vị vận tốc phụ thuộc đơn vị chiều dài quãng đường thời gian Yêu cầu HS trả lời C4 - HS: HĐ cá nhân - GV: hướng dẫn HS cách đổi đơn vị từ m/s sang km/h ngược lại - HS: Hoàn thành C5 - GV: Thống đáp án t: Thời gian hết quãng đường v: Vận tốc vật III Đơn vị vận tốc * Đơn vị hợp pháp: m/s, km/h * 1m/s = 3,6 km/h, 1km/h = 0.28 m/s * Độ lớn vận tốc đo tốc kế C5: Vận tốc ô tô 36km/h nghĩa là: Trong ô tô qđ 36 km Vận tốc xe đạp 10,8 km/h nghĩa xe đạp qđ 10,8 km Vận tốc tàu hỏa 10m/s có nghĩa 1s tàu 10m vtàu = 10m/s = 10 3,6= 36 km/h Hoạt động 4: Vận dụng - GV: Yêu cầu HS đọc C6 hướng dẫn HS tóm tắt làm tập - HS: HĐ cá nhân - GV: Yêu cầu HS làm C7, C8 - HS: Thảo luận trả lời - GV: Thống đáp án - HS: Ghi đáp án vào Ta có vtàu= vô tô> vxe đạp Xe đạp chậm nhất, ô tô , tàu hỏa nhanh C6: t = 1.5(h), S = 81(km) v = ?(km/h), v = ? (m/s) Vận tốc tàu là: v = S/t = 81/1.5 = 54 km/h = 54 0.28 = 15,12m/s C7: t = 40 p = 2/3 h; v = 12 km/h S =? Quãng đường xe được: S = v.t = 2/3 12 = km/h C8: v = km/h, t = 30p = 0,5 h S=? Khoảng cách từ nhà đến trường là: S = v.t = 0,5 = km 4.Cũng cố : - GV: Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK, em chưa biết - HS: HĐ cá nhân - GV: Vận tốc gì? Kh, công thức tính, đơn vị tính? - HS: HĐ cá nhân - GV: Về nhà đọc trả lời C1 Hướng dẫn nhà : -GV: HS nhà học thuộc ghi nhớ SGK, Làm tập 2.3, 2.4, 2.5 - ChuÈn bÞ tiÕt sau häc tiÕp bµi : Đọc trước 3… IV RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………… ……………………………………… ……………………………………………………………… Ngày soạn:21/9/2013 Tiết : Bài : CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU- CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I.MỤC TIÊU: Kiến thức:- Phát biểu định nghĩa chuyển động chuyể động không đều, lấy vd thực tế chuyển động - Nêu vd chuyển động không thường gặp, xác định biểu đặc trưng chuyển động vận tốc thay đổi theo thời gian Kĩ năng:- Vận dụng để tính vận tốc trung bình đoạn đường - Mô tả TN h3.1, dựa vào bảng 3.1 để trả lời câu hỏi Thái độ:Nghiêm túc trung thực báo cáo, có ý thức làm việc theo nhóm II CHUẨN BỊ: GV: SGK,SGV, GA, máng nghiêng HS: SGK, Vở ghi, III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức: Bài cũ:- Vận tốc gì? Kh, công thức tính, đơn vị tính?- Làm tập 2.5 SBT? Bài : ĐVĐ: Có phải vận tốc suốt quãng đường thực tế không đổi không? Bài hôm nghiên cứu Hoạt động GV HS Nội dung HĐ 1: TH cđ đều, cđ không I Định nghĩa : - GV:YCHS đọc SGK cho biết cđ * CĐ cđ mà vtốc k thay đổi đều, cđ k đều? theo t - HS: HĐ cá nhân trả lời câu hỏi * CĐ k cđ có vtốc thay đổi - GV: KL lại theo t Gv : Mô tả cách làm TN h3.1 SGK + C1: Bảng kết 3.1- sgk - HS: Qs lấy kết bảng 3.1 SGK trả lời -Trên qđ từ A-D c/đ trục bánh xe C1 không - GV: Gợi ý HS - Trên qđ từ D- F trục bánhxe c/đ - GV: Yêu cầu HS trả lời C2 - HS: Chỉ cđ đều, chuyển động không C2; a Cđ đều, b,c,d chuyển động - Hs : Nhận xét … không HĐ 2: TH vận tốc trung bình cđ k - GV:HS đọc th tin SGK cho biết vtốc t/b gì? - HS: HĐ cá nhân trả lời :… II Vận tốc trung bình c /đ không Hs : Nhận xét :… - GV: Yêu cầu HS trả lời C3 - HS: Đại diện HS lên bảng trả lời - GV: Kết luận lại - HS nghe ghi HĐ 3: Vận dụng Gv: Yêu cầu hs trả lời C4? Công thức : vtb= s s t t đó: S tổng quãng đương xe t: Tổng thời gian hết quãng đường vtb: Vận tốc trung bình củ xe C3: Vận tốc trung bình đoạn AB: vtb AB= SAB / t = 0.05/3= 0.01(m /s) Vận tốc trung bình đoạn BC là: vBC= SBC/t= 0.15/3= 0.05(m/s) Vận tốc trung bình đoạn CD: vBC = 0.25/3= 0.08 (m/s) Hs : Trả lời :… Hs : Nhận xét ( Sữa lỗi ) - GV: Yêu cầu HS đọc tóm tắt C5? - Hs : thực :… - HS: Nghe, nhận xét - GV: Yêu cầu HS lên bảng làm GV: thống HS ghi Gv : Hd hs làm C6 Hs : Thực theo hướng dẫn Gv Trục bánh xe chuyển động nhanh dần lên III Vận dụng: C4: Chuyển động ô tô chạy từ HN đến HP chuyển động không đều.vì vận tốc xe thay đổi trình C5: S1 = 120m , t1= 30 s S2 = 60 m/s; t2 = 24s, vtb dốc, vtbnằn ngang= ? vtb quãng đường =? Vận tốc trung bình quãng đường dốc: vtb dốc = S1/ t1= 120/30= 4(m/s) Vận tốc trung bình đoạn ngang: vtb ngang= S2/ t2 = 60/24 = 2,5( m/s) Vận tốc trung bình quãng đường là: vtb= ( S1 + S2)/ ( t1 + t2) = (120+ 60)/ (30+ 24) = 180/54 =3,3 (m/s) C6: t = 5(h), v = 30(km/h) S =? Quãng đương tàu chuyển động được: S = v.t = 30.5 = 150 (km) Cũng cố: - GV: Yêu cầu HS đọc ghi nhớ, em chưa biết SGK - HS: làm theo yêu cầu GV - GV: Chuyển động đều, chuyển động không gì, lấy vd? - HS: HĐ cá nhân - GV: HS làm tập 3.1, 3.2 SBT - HS: Làm việc cá nhân Hướng dẫn nhà : - GV: HS nhà học thuộc ghi nhớ SGK - Làm tập 3.5,3.6, 3.7- sbt -ChuÈn bÞ tiÕt sau häc tiÕp bµi :…đọc trước IV RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………… Ngày soạn: 28 / / 2013 Tiết :4 Bài 4: BIỂU DIỄN LỰC I MỤC TIÊU: Kiến thức:- Nêu vd thể tác dụng lực làm thay đổi vận tốc - Nhận biết lực đại lượng vectơ - Biểu diễn vectơ lực Kĩ năng: - Rèn kĩ vẽ hình biểu diễn véc tơ lực xác tie lệ làm tập Thái độ:- Tích cực trung thực, có ý thức học hỏi II CHUẨN BỊ: GV: SGK, SGV, thước thẳng có chia khoảng ,… HS: SGK, SBT, dụng cụ học tập ,… III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức :… Bài cũ:? Thế chuyển động đều, chuyển động không đều, lấy ví dụ, làm tập 3.2 SBT ? Làm tập 3.6, 3.7- SBT? Bài : ĐVĐ : Ở biết lực tác dụng vào vật làm biến dạng, thay đổi chuyển động vật Em lấy VD chứng tỏ điều đó? Gv: Lực tác dụng làm thay đổi chuyển động vật nào? Muốn biết điều phải xét mối tương quan lực vậ tốc Hoạt động GV HS HĐ 1: Ôn lại khái niệm lực -GV:Yêu cầu HS trả lời C1 - HS: Thảo luận nhóm trả lời - GV: Kết luận lại Nội dung I Ôn lại khái niệm lực C1: H4.1 Lực hút nc lên miếng thép làm tăng tốc độ xe xe c/đ nhanh lên H4.2 Lực tác dụng vợt vào bóng làm bóng biến dạng ngược lại HĐ 2: Biểu diễn lực - GV:Yêu cầu HS đọc thông tin SGK cho biết Tại lực đại lượng vectơ? - HS: HĐ cá nhân - GV: Kết luận lại - HS: Ghi - GV: Thông báo cách biểu diễn vtơ lực - HS: Nghe ghi vào II Biểu diễn lực: Lực đại lượng vectơ Lực có yếu tố: Điểm đặt, phương, chiều, độ lớn nên đại lượng vectơ Cách biểu diễn kí hiệu vectơ lực a, Biểu diễn lực : vectơ lực người ta dùng mũi tên có: - Gốc điểm mà lực tác dụng vào vật( gọi điểm đặt lực) - Phương, chiều phương chiều lực - Độ lớn biểu diễn theo tỉurlệ xích cho trước b, Kí hiệu : vectơ lực: F Cường độ lực : F Ví dụ : Một lực 15 N tác dụng lên vật : có - GV: Lấy vd minh họa phương nằm ngang , chiều từ trái sang VD: Biểu diễn lực F tác dụng vào xe lăn có phải , điểm đặt A.5N ứng với cm phương nằm ngang, chiều từ trái sang phải, 5N cường độ lực 15N, điểm đặt A, ( 5N ứng với 1cm) ur A F - HS: Quan sát tự lấy vd minh họa II Vận dụng: C2: a m = kg -> P =5.10 = 50 N Hoạt động 3: Vận dụng -GV: Yêu cầu HS trả lời C2, C3 - SGK - HS: đại diện lên bảng, HS khác làm vào - GV: Thống đáp án b A F ur ur C3: F P a Vectơ F1 có điểm đặt A, phương thẳng đứng, chiều từ lên trên, độ lớn 20 N b vectơ F2 có điểm đặt B, phương nằm ngang, chiều từ trái qua phải c Vectơ F3 có điểm đặt C, phương nghiên so với phương nằm ngang góc 300, chiều hướng từ lên Cũng cố : - GV: Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK - HS: HĐ cá nhân - GV: Kluận lại yêu cầu hs ghi - GV: HS làm tập SBT 4.1, 4.2 Hướng dẫn nhà : - GV: HS nhà học thuộc ghi nhớ SGK đọc em chưa biết - GV: HS nhà làm tập 4.3, 4.4,… SBT - ChuÈn bÞ tiÕt sau häc tiÕp bµi :… IV RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… Ngày soạn:08/10/2013 Tiết 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC- QUÁN TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu vd hai lực cân Nhận biết đặc điểm hai lực cân biểu diễn chúng vec tơ lực - Nêu vd tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động , vật đứng yên - Nêu quán tính vật Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát lắp thí nghiệm Thái độ:- Tích cực trung thực, có ý thức học hỏi II CHUẨN BỊ: GV: SGK, SGV, GA HS: SGK, SBT, ghi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức lớp( 1’) Kiểm tra cũ Muốn biểu dienx vectơ lực cần biểu diễn nào? Làm tập 4.3, 4.4 SBT Tổ chức tình huống(1’) : - GV:Cho HS quan sát h5.1 cá lực tác dụng lên sách, biểu diễn lực - HS: Lực đỡ mặt bàn trọng lực sách - GV: Quyển sách trạng thái nào? (- HS: Đứng yên) - GV: Quyển sách chịu tác dụng hai lực mà đứng yên Vậy hai lực có đặc điểm gì? Chúng ta nghiên cứu hôm Hoạt động GV, HS Nội dung ghi HĐ 1: Tìm hiểu hai lực cân ( 10’) I Lực cân -GV:Yêu cầu HS đọc SGK trả lời C1 Lực cân gì? - HS: Thảo luận nhóm trả lời C1: - GV: Kết luận lại, hai lực lực cân Hai lực cân có đặc điểm gì? - HS: Hai lực có điểm đặt, độ lớn, Q Q phương ngược chiều T - GV: nhấn mạnh lại đ,đ hai lực cân - HS: Nghe ghi - GV: Quyển sách đứng yên bàn nhận xét P trạng thái chịu td hai lực cân bằng? P - HS: Quyển sách đứng yên - GV: Hai lực cân tác dụng vào vật P chuyển dộng tượng xảy ra? - HS: Dự đoán (có, không) Hai lực P, Q T, P có điểm đặt, - GV: Giới thiệu máy Atut nêu cách làm thí độ lớn, phương ngược nghiệm kiểm tra chiều - HS: Quan sát trả lời C2, C3, C4, C5( thảo luận * Hai lực cân hai lực có điểm nhóm) đặt, phương, độ lớn - GV: Hướng dẫn thống đáp án ngược chiều - HS: Ghi Tác dụng hai lực cân lên - GV: Vậy hai lực cân tác dụng vào vật vật chuyển động chuyển động vvaatj chuyển động hay đứng a Dự đoán yên b Thí nghiệm kiểm tra - HS: HĐ cá nhân HĐ 2: Tìm hiểu quán tính( 15’) - GV: Cho HS đọc thông tin mục nêu nhận xét - HS: HĐ cá nhân - GV: Lấy ví dụ phân tích kết luận - HS: Ghi - GV: Kết luận lại quán tính - GV: Yêu cầu HS trả lời C6, C7, C8 - HS: thảo luận thống đáp án - GV: Hướng dẫn C2: Vì cân A chịu tác dụng hai lực cân bằng: Trọng lực P lực căng dây T( T= PB, PA= PB nên PA=T) C3:Vì lúc PA + PA’>T nên vật AA’ chuyển động nhanh dần lên C4: Khi A’ bị giữ lại lúc nặng A chịu tác dụng hai lực cân PA, T * Một vật đứng yên chịu tác dụng hai lực cân vật đứng yên * Một vật chuyển động chịu tác dụng hai lực cân tiếp tục thẳng II Quán tính Nhận xét - Khi có lực tác dụng vật thay đổi vận tốc cách đột ngột vật có quán tính - VD: Ô tô phanh gấp, người ô tô bị lao đầu phía trước Vận dụng - C6: Búp bê ngã phía sau phần xe tiếp xúc với sàn thay đổi vận tốc trước phía búp bê chưa thay đổi vận tốc kịp nên búp bê bị ngã phía sau - C7: Xe chuyển động dừng đột ngột búp bê ngã phía trước xe tiếp xúc với sàn trước nên dừng trước, búp bê dừng sau nên bị ngã phía trước IV CỦNG CỐ (2’): - GV: Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK+ em chưa biết - HS: HĐ cá nhân - GV: Kết luận lại yêu cầu hs ghi - GV: HS làm tập SBT 5.1, 5.2 - HS: HĐ cá nhân, Nhận xét câu trả lời bạn V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ(1’) - GV: HS nhà học thuộc ghi nhớ SGK đọc em chưa biết - GV: HS nhà làm tập 5.3, 5.4 5.6, 5.7 ,5.8SBT - GV: HS đọc trước cho biêt lực msát xuất có loại lực msát nào? IV RÚT KINH NGHIỆM : Ngày soạn:15/ 10 / 2013 Tiết : Bài : LỰC MA SÁT I MỤC TIÊU: Kiến thức:- Nhận biết thêm mọt loại lực học lực ma sát - Bước đầu phân biệt xuất lực ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ - Đặc điểm loại lực ma sát - Phân biệt số trường hợp lực ma sát có lợi, có hại đơì sống Ngày soạn: 12/05/2013 Tiết: 34 CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC I MỤC TIÊU: 1,Kiến thức: Hệ thống kiến thức chương nhiệt học, cố kiến thức trọng tâm Kĩ năng: - Rèn kĩ tính toán trình bày lời giải tập nhiệt học Thái độ:- Trung thực có tính tự giác, ham hiểu biết, tìm hiểu tượng tự nhiên II CHUẨN BỊ: GV: SGK, SGV, GA, HS: SGK, SBT, ghi, III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức: Bài cũ: ( Kết hợp học ) Bài : Hoạt động GV HS HĐ1: Ôn tập -GV: HS trả lời câu hỏi phần ôn tập? - HS: HĐ cá nhân , NX câu trả lời bạn - GV: KL, YC HS vẽ sđ tư kiến thức chương nhiệt học - HS: HĐ cá nhân, HS lên bảng vẽ - GV: Chốt lại đáp án - HS: Hoàn thiện vào Nội dung ghi A Ôn tập Các chất cấu tạo từ nguyên tử, phân tử có kích thước vô nhỏ bé, chúng có khoảng cách Các phân tử, nguyên tử chuyển động hỗn độn không ngừng phía Nhiệt độ cao phân tử, nguyên tử chuyển động nhanh Nhiệt vật tổng động phân tử nguyên tử cấu tạo lên vật Có hai cách để làm thay đổi nhiệt là: Thực công truyền nhiệt Chất rắn truyền nhiệt chủ yếu hình thức dẫn nhiệt, chất khí, lỏng truyền nhiệt chủ yếu đối lưu, chân không truyền nhiệt chủ yếu xạ nhiệt Nhiệt lượng phần nhiệt nhận thêm vào hay trình truyền nhiệt Nhiệt lượng có đơn vị J dạng lượng KH: Q, C thức: Q = mC( t2- t1) đó: + Q: nhiệt lượng thu vào để vật nóng lên(J) + m: Khối lượng vật( kg) + C: Nhiệt dung riêng( J/ kgK) + t2 –t1: Độ tăng nhiệt độ(0C) Nói nhiệt dung riêng nước 4200J/kgK nghĩa là: để đun nóng 1kg nước lên thêm 10C cần nhiệt lượng là: 4200J Nguyên lí truyền nhiệt: + Nhiệt truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp + Sự truyền nhiệt xảy nhiệt độ hai vật ngừng lại + Nhiệt lượng vật tỏa nhiệt lượng vật thu vào - PT cân nhiệt: QThu = QTỏa HĐ2: Vận dụng - GV: YC HS đọc trả lời câu hỏi phần I, II - HS: HĐ cá nhân, NX câu trả lời bạn - GV: KL lại đưa đáp án - HS: Hoàn thiện vào II Vận dụng I Khoanh tròn đáp án 1.B , B, D, C, C II Trả lời câu hỏi Có tượng khuếch tán nguyên tử, phân tử chuyển động hỗn độn không ngừng, chúng có khoảng cách Khi tượng giảm tượng khuếch tán xảy chậm Một vật lức có nhiệt phân tử, nguyên tử chuyển động Không, hình thức truyền nhiệt thực công Nước nóng dần lên có truyền nhiệt từ bếp đun sang nước; nút bật lên nhiệt nước chuyển hóa thành Hướng dẫn nhà : - Đọc trước làm tập 1, phần III - Ôn tập tốt kiến thức học kì II - ChuÈn bÞ tiÕt sau kiểm tra h ọc kì II:… IV RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… -Ngày soạn: / /20 Ngày dạy: / /20 Tiết 35: CÂU HỎI ÔN TẬP VÀ TỔNG KẾT CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC(tiếp) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giải tập nhiệt học Kĩ năng: - Rèn kĩ tính toán trình bày Thái độ: - Trung thực có tính tự giác, ham hiểu biết, tìm hiểu tượng tự nhiên II CHUẨN BỊ: GV: SGK, SGV, GA, HS: SGK, SBT, ghi, III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức lớp( 1’) Hoạt động GV, HS Nội dung ghi HĐ1: Giải tập 1( 10’) I Bài tập -GV: HS đọc tóm tắt bài? m1=0.5(kg), V2=2(l) =0.002(m3),t1=200C, t2 - HS: HĐ cá nhân =1000C, C2 = 4190(J/kgK), C1 = 880(J/kgK), H = - GV: Nhiệt lượng tính công thức 30% nào? Q=? - HS: HĐ cá nhân Khói lượng nước là: GV: Có vật thu nhiệt đẻ nước m = V.D= 0,002 1000 = 2(kg) nóng lên Nhiệt lượng thu vào để ấm nhôm nóng lên là: - HS: Ấm nhôm, nước Q1=m1 C1 (t2 – t1) =0,5.880.(100- 20)= 35200(J) - GV: Vậy nhiệt lượng thu vào để nước nóng Nhiệt lượng thu vào nước để nóng lên là: lên tính ntn? Q2 = m2C2 ( t2 –t1) = 4200(100- 20) = 672 000(J) - HS: Q = Q1 + Q2 Nhiệt lượng thu vào để ám nước nóng lên: - GV: Chỉ có 30% nhiệt lượng dùng để Q = Q1 + Q2 = 35 200 + 672 000 = 707 200(J) làm nóng ấm vây nhiệt lượng toàn phần Nhiệt lượng phải cung cấp dể nước đun sôi: tính ntn? QTP = Q 100/ 30 = (707 200.100)/ 30 =2 357 - HS: A = Q 100 / 30 333(J) - GV: YC HS giải tập - HS: HĐ cá nhân, hs lên bảng - GV: Chốt lại đáp án - HS: Hoàn thành vào HĐ2: Trò chơi ô chữ (15’) II Trò chơi ô chữ: - GV: YC HS chia làm đội thi xem đôi Hỗn độn Cơ học đoán nhiều điểm đoán nhiệt Bức xạ nhiệt từ hàng dọc sơm đội thắng Dẫn nhiệt NHIỆT HỌC - HS: HĐ nhóm, TL đưa phương án Nhiệt lượng - GV: Chốt lại đáp án Nhiệt dung riêng Nhiên liệu IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ(1’) - Ôn tập chuẩn bị sau kiểm tra cuối học kì -Ngày soạn: / /20 Ngày dạy: / /20 Tiết 35: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ Bước Xác định mục tiêu kiểm tra: + Phạm vi kiến thức: Từ tiết 19-> 34 + Mục đích: - HS: Kiểm tra mức độ nhận thức mình, hệ thống kt - GV: Đánh giá khả tiếp thu HS Bước Hình thức: 100% tự luận Bước 3.Thiết kế ma trận đề kiểm tra: 16 Tính trọng số nội dung kiểm tra khung phân phối chương trình Nội dung TS LT Tỉ lệ thực dạy Trọng số tiết LT( cấp độ Vận LT( cấp độ Vdụng(cấp 1,2) dụng( cấp 1,2) độ 3,4) độ 3,4) Cơ 2.1 1.9 15 13.5 Cấu tạo phân tử 2 1.4 0.6 10 4.3 chất Nhiệt 3.5 4.5 25 32.2 Tổng 14 10 7 50 50 Tính số câu hỏi điểm số chủ đề kiểm tra cấp độ Trọng Số lượng câu chuẩn cần Cấp độ Nội dung chủ đề Đ số số kiểm tra Tổngsố Tự luận 1.Cơ 15 0,8 ~1 1(1 đ- 10’) Cấp độ 1,2( Lthuyết) Cấu tạo p tử chất 10 0.5 ~ 1(1.5 đ- 5’) 1.5 Nhiệt 25 1.2 ~ 1(2đ - 10’) 1Cơ 13.5 0.6 ~1 1( 2,5đ- 15’) 2,5 Cấp độ 3,4( Vdụng) Cấu tạo p tử chất 4.3 0.2 ~ 0 Nhiệt 32.2 1.6 ~1 1(3đ - 5’) Tổng số 100 5 (10đ- 45’) 10 Ma trận đề kiểm tra Tên Vận dụng Cộ Nhận biết Thông hiểu cđề g Cấp độ thấp CĐ C Cơ Phát biểu định luật bảo toàn cho 7.Vận dụng máy đơn giản Nêu vd minh họa công Nêu ý nghĩa só ghi công suất ghi thức P = A/ t máy móc dụng cụ Nêu vật có khối lượng cáng lớn vận tốc lớn, động vật lớn Nêu vật có khối lượng lớn, độ cao lớn lớn Nêu vd c tỏ vật đàn hồi bị biến dạng Số câu 1( C4 1) 1( C7 3) hỏi Sđiểm 2.5 đ Nêu chất cấu tạo từ Cấu phân tử, nguyên tử tạo p Nêu p tử có khoảng tử cách 3đ 12.giải thích số tượng xảy 5.5 chất 10 Nêu phân tử, nguyên tử chuyển động không ngừng 11.Nêu nhiệt độ cao p tử chuyển động nhanh Số câu Số điểm 14 Phát biểu định nghĩa nhiệt Nhiệt Nêu nhiệt độ vật cao nhiệt lớn 15 Nêu tên cách truyền nhiệt tìm vd minh họa 16 Nêu tên cách truyền nhiệt, tìm vd minh họa 17 Phát biểu định nghĩa truyền nhiệt nêu đv đo 18 Nêu vd c tỏ nhiệt lượng trao đỏi phụ thuộc vào khối lượng, độ tăng nhiệt độ chất cấu tạo lên vật 19 Chỉ nhiệt lượng tự truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp Số 2( C16, 4; C14, 5) câu hỏi Số 3đ điểm TS câu TS 5.5 điểm Bước 4: Nội dung đề + Đáp án Đề Sở GD – ĐT Tỉnh Bắc Ninh( kẹp kèm theo) phân tử nguyên tử có khoảng cách chúng chuyển động không ngừng 13 Giải thích tượng khuếch tán 1(C12.2) 1.5 đ 1.5 đ 19 Vận dụng công thức Q = mC (t2 –t1) 20 Vận dụng kiến thức truyền nhiệt để giải tập 21 Vận dụng pt cân nhiệt để giải bait tập 3đ 1 1.5 10 I/ Lực cân 1- Hai lực cân gì? C1: Hãy kể tên biểu diễn lực tác dụng lên : Quyển sách, cầu, bóng có trọng lượng : 3N; 0,5N; 5N, véc tơ lực Nhận xét : điểm đặt, cường độ, phương chiều hai lực cân BÀI 5:SỰ CÂN BẰNG LỰC - QUÁN TÍNH I/ Lực cân 1- Hai lực cân gì? * Nhận xét : Mỗi cặp lực lực cân bằng, chúng có điểm đặt, phương, độ lớn ngược chiều - Các cặp lực có cân không ? nhận xét điểm đặt, phương, chiều, độ lớn cặp lực ví dụ ? - Vậy hai lực cân ? Kết luận : - Hai lực cân lực tác dụng lên vật, có cường độ, phương ( nằm đường thẳng ) ngược chiều - Dưới tác dụng lực cân vật đứng yên ? - Dưới tác dụng lực cân bằng, vật đứng yên tiếp tục đứng yên Các cặp lực sau có phải cặp lực cân không? sao? F1 F1 F1 F2 F2 F2 H.a O H.b O O O H.c BÀI 5:SỰ CÂN BẰNG LỰC - QUÁN TÍNH I/ Lực cân 1- Hai lực cân gì? * Kết luận : Hai lực cân lực tác dụng lên vật, có cường độ, phương ( nằm đường thẳng ) ngược chiều - Dưới tác dụng lực cân bằng, vật đứng yên tiếp tục đứng yên -Vận tốc vật thay đổi ? -Vậy vật chuyển động, chịu lực cân tác dụng vào vật ( Vận tốc vật có thay đổi không) ? BÀI 5:SỰ CÂN BẰNG LỰC - QUÁN TÍNH I/ Lực cân 1- Hai lực cân gì? * Kết luận : 2- Tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động -Vậy vật chuyển động, chịu lực cân tác dụng vào vật ( Vận tốc vật có thay đổi không) ? a- Dự đoán: b- Thí nghiệm kiểm tra: ( Máy A-tút ) Ròng rọc cố định Dây không dãn Giá thí nghiệm Lỗ K Vật nặng A’ K 2- Tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động K C2: Tại cân A ban đầu đứng yên ? C2: Vì cân A chịu tác dụng lực : Trọng lực PA sức căng T dây , lực cân : T=PB mà PB = PA => T cân PA PB C3: Đặt thêm vật nặng A’ lên cân A Tại cân A với A’ chuyển động nhanh dần C3: Vì PA+ PA’ > T , nên vật A,A’ chuyển động nhanh dần xuống a- Dự đoán: b- Thí nghiệm kiểm tra: ( Máy A-tút ) 2- Tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động BÀI 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC - QUÁN TÍNH I- HAI LỰC CÂN BẰNG 2- Tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động C4: Khi cân chuyển động qua lỗ K vật nặng A` bị giữ lại Lúc cân A chịu tác dụng lực nào? C4: Quả cân chịu tác dụng lực: trọng lực PA lực căng dây T C5: Hãy đo quãng đường cân A sau khoảng thời gian giây, ghi vào bảng 5.1 tính vận tốc A a- Dự đoán: b- Thí nghiệm kiểm tra: ( Máy A-tút ) BÀI 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC - QUÁN TÍNH I- HAI LỰC CÂN BẰNG 2- Tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động K C5: Hãy đo quãng đường cân A sau khoảng thời gian giây, ghi vào bảng 5.1 tính vận tốc A ( Vị trí ban đầu cân A ) Vị trí cân A sau tách khỏi vật nặng A` DE = EF = FG = 15 15 15 Bảng 5.1 v1 = 7,5 v2 = 7,5 v3 = 7,5 Từ kết trên, nêu nhận xét loại chuyển động cân A ? Đáp án: Quả cân A chuyển động Kết luận: Một vật chuyển động, chịu tác dụng lực cân tiếp tục chuyển động thẳng Chuyển động gọi chuyển động theo quán tính II- QUÁN TÍNH: 1-Nh�n x�t : Khi c� l�c t�c dơng, v�t kh�ng thĨ thay �ỉi v�n t�c ��t ng�t ��ỵc v� m�i v�t �Ịu c� qu�n t�nh BÀI 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC - QUÁN TÍNH II- QUÁN TÍNH: 2- Vận dụng: C6: Búp bê đứng yên xe Bất đẩy xe chuyển động phía trước Hỏi búp bê ngã phía nào? Tại sao? C6: - Búp bê ngã phía sau Khi xe chuyển động, chân búp bê gắn với xe nên chuyển động theo Thân đầu búp bê quán tính chưa kịp chuyển động Vì búp bê ngã phía sau BÀI 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC - QUÁN TÍNH II- QUÁN TÍNH: 2- Vận dụng: C7: đẩy cho búp bê xe chuyển động dừng xe lại Hỏi búp bê ngã phía nào? Tại sao? C7: - Búp bê ngã phía trước Khi xe dừng lại, chân búp bê gắn với xe nên dừng lại theo Thân đầu búp bê quán tính chưa kịp dừng Vì búp bê ngã phía trước C8: Hãy dùng khái niệm quán tính để giải thích tượng sau: a) Khi ôtô đột ngột rẽ phải, hành khách xe bị nghiêng phía trái a) Khi xe thẳng, người xe chuyển động thẳng Khi xe rẽ phải, nửa người rẽ phải theo xe, quán tính nửa người thẳng Vì hành khách (ta) bị rẽ sang trái b) Khi nhảy từ bậc cao xuống, chân ta bị gập lại b) Khi chạm đất, chân bị dừng lại Do quán tính, thân người chưa kịp dừng lại Vì chân bị gập lại c) Bút tắc mực, ta vẩy mạnh, bút lại viết tiếp c) Cuối trình vẩy, bút dừng lại, mực bút chưa dừng lại quán tính Vì bút có mực ngòi, viết tiếp d) Khi cán búa lỏng, làm chặt cách gõ mạnh đuôi cán xuống đất d) Khi đuôi búa chạm đất, cán búa dừng lại, quán tính, búa tiếp tục chuyển động ăn sâu vào cán Nhờ cán búa tra e) Đặt cốc nước lên tờ giấy mỏng Giật nhanh tờ giấy khỏi đáy cốc cốc đứng yên e) Khi ta giật nhanh tờ giấy giấy chuyển động theo tay ta Do quán tính mà cốc chưa kịp chuyển động Nên cốc đứng yên ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… … …………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………… Ngày soạn:27/01/2013 Tiết 22: BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức:- Vận dụng công thức để giải tập học đơn giản - Giải thích tượng thực tế nhờ tượng vật lí học Kĩ năng: - Rèn kĩ vận dụng công thức vật lí vào tính toán Thái độ:- Trung thực có tính tự giác II CHUẨN BỊ: GV: SGK, SGV, GA, HS: SGK, SBT, ghi, III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức:… Bài cũ: Cơ gì? Có dạng nào? Chúng phụ thuộc vào yếu tố nào? 3.Bài : Hoạt động GV HS Nội dung I.Bài tập 1: HĐ 1: Bài tập Tóm tắt: h =25 (m), D = 1000 (kg /m3) -GV: YC HS đọc tóm tắt tập 15.4 SBT Lưu lượng nước = 120 m3/ p - HS: HĐ cá nhân, Nhận xét câu trả lời bạn P=? - GV: Hướng dẫn HS yc HS giải tập Khối lượng nước chảy phút: ? Trong phút khối lượng nước chảy bể m = D V = 1000 120 = 120 000( kg) bao nhiêu? Trọng lượng lượng nước đó? Trọng lượng nước đưa lên ? Công thực mà máy đưa nước lên cao phút: tính nào? P = 10 m = 10 120 000 = 1200 000 (N) Công mà máy thực ? Công suất máy tính công thức nào? phút: - HS: Đại diện HS lên bảng trình bày A = P h = 1200 000 25 = 30 000 000 ( J) - GV: Thống đáp án Công suất máy thực : - HS: Hoàn thiện vào P = A / t = 30 000 000/ 60 = 500 000 ( W) HĐ2: Bài tập - GV: YC HS đọc tóm tắt tập 14.7 SBT - HS: HĐ cá nhân, NX câu trả lời bạn - GV: KL lại hướng dẫn HS giải ? Dùng MP nghiêng lợi thiệt - HS: Lợi lực, thiệt đường - GV: Dùng MPN có lợi công hay k? - HS: Không lợi công - GV: Công tính công thức - HS: A = F s - GV: Khi có lực msát công th bao nhiêu? - HS: HĐ cá nhân - GV: Hiệu suất MP nghiêng tính ntn? - HS: H = A1/ A II.Bài tập 2: - Tóm tắt: m = 50( kg), h = (m) F1 = 125 (N) F2 = 150( N) s=?H=? Công để đưa vật lên cao là: A = F s = P h = 10.50.2= 000 (J) Khi dùng mặt phẳng nghiêng không lợi công ta có: A = F.s => s = A/ F = 000/ 125 = ( m) Khi có lực ma sát lực kéo MP nghiêng thực tế lớn lên hiệu suất MP là: H = (P.h)/ ( F.s) 100 = 1000/ ( 150 8) 100 = 83, % III Bài tập 3: - GV:Đại diện HS lên bảng, HS khác làm nháp - Tóm tắt: - HS: HĐ cá nhân, thống hthành vào F = 80( N), s = 4,5 km = 4500( m) HĐ 3: Bài tập t = 30’ = 1800(s) - GV: YC HS đọc tóm tắt15.6 SBT A =? P = ? - HS: HĐ cá nhân Công lực kéo ngựa: - GV: Hướng dẫn HS làm A = F s = 80 4500 = 360 000( J) Công lực kéo tính công thức nào? Công suất ngựa kéo là: - HS: A= F s P = A/ t = 360 000/ 1800 = 200( W) - GV: Công thức tính công suất? - HS: P = A/ t - GV: YC đại diện HS trình bày - HS: HĐ cá nhân - GV: Chốt lại đáp án( HS: HT vào vở) 4.cũng cố : Hướng dẫn nhà : - GV: Làm trước câu hỏi ôn tập 18 - GV: Giải tập 1, phần tập 18 IV RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………… …………………………… [...]... S : v = 8 (km/h) - GV: V tc ca xe p tớnh bng cụng v2 =? thc no? Thi gian xe i ht na q u l: - HS: v = S /t t1 = S/ 2v1 = S/ 2 12 = S/ 24( h) (*) - GV: Tớnh thi gian ca xe i ht na q Thi gian xe i ht na q sau l: u? Thi gian na q sau v c q? t2 = S/ 2v2 (* *) - HS: t1 = S/ 2v1; t2 = S/ 2v2; t = S/ v Thi gian xe i ht c q l: - GV: Tng thi gian ca xe i trong 2 t = S / v = S/ 8 (* * *) na q bng thi gian i ht... đó HD : VTB = S1 + S 2 = t1 + t2 Câu 3 : ( BT 3.7 SBT) S/ 2: v1 = 12 (km/h) S/ 2: v2 S : v = 8 (km/h) v2 =? Thi gian xe i ht na q u l: t1 = S/ 2v1 = S/ 2 12 = S/ 24( h) (1) Thi gian xe i ht na q sau l: t2 = S/ 2v2 (2) Thi gian xe i ht c q l:t = S / v = S/ 8 (3) T (1), (2), (3) ta cú: S/ 24 + S/ 2v2 = S/ 8 1/ 12 + 1/v2 = 1/ 4 v2 + 12 = 3v2 => v2 = 6 Vy vn tc trờn na q sau l 6( km/h) 4 Hớng... chuyển động so với ngời; B Ôtô đang đứng yên so với cây bên đờng; C Hành khách đang chuyển động so với ôtô; D Hành khách đang đứng yên so với ôtô 3- Hành khách ngồi trên xe ô tô đang chạy bỗng thấy mình bị nghiêng ngi sang trái, chứng tỏ xe: A Đột ngột giảm vận tốc; B Đột ngột tăng vận tốc; C Đột ngột rẽ sang trái; D Đột ngột rẽ sang phải 4- Trong các cách làm sau, cách nào giảm đợc lực ma sát? A Tăng độ... mt em bộ tay cm búng bay: Lc kộo ca tay em bộ cb vi lc y ca kk lờn búng bay( 0.5) - Biu din:( 0.25) F Cõu 3(2.5): S1 = 4( km), v1 = 8( km/h) S2 = 6( km), v2 = 18( km/ h) v= ? Fk Thi gian xe i ht q u: t1 = S1 / v1 = 4: 8 = 0.5( h) Thỡ gian xe i ht q sau: t2 =S2 / v2 = 6: 18 = 0.33( h) Vn tc trung bỡnh ca xe trờn c q l: v = ( S1 + S2) / ( t1 + t2) =( 4 + 6) / (0.5+ 0.33) = 12.05( km/h) Cõu 4 ( 2,5): m... 000 1,2 = 12 000( pa) p sut ca nc gõy lờn mt im cỏch ỏy thựng 0,4 m l: p1 = d h1 = 10 000 0 ,8 = 8 000 ( pa) 4.Cng c :- GV: Yờu cu HS c ghi nh SGK+ cú th em cha bit - HS: H cỏ nhõn, lm bi tp 8. 4 SBT - GV: Kt lun li v cng c ton bi 5 Hng dn v nh : - GV: HS v nh hc thuc ghi nh SGK - GV: HS v nh lm bi tp 8. 1, 8. 2, 8. 5 SBT - c trc phn bỡnh thụng nhau, nờu nguyờn tc ca bỡnh thụng nhau IV.RTKINHNGHIM . Ngy... lc v cụng dng ca nú 2 K nng: - Lm c TN h 8. 6 v nờu ra nguyờn tc H ca bỡnh thụng nhau 3 Thỏi :- Tớch cc trung thc, cú ý thc hc hi, vn dng trong thc t II CHUN B: 1 GV: SGK, SGV, GA, 2 HS: SGK, SBT, v ghi, b thớ nghim h 8. 6 SGK, Tranh mỏy nộn thy lc III TIN TRèNH LấN LP : 1 n nh lp: 2 Bi c: - Nờu nhng hiu bit ca em v ỏp sut cht lng? Lm bi tp 8. 2 SBT - Lm bi tp 8. 5 SBT? 3 Bi mi : V: Bỡnh thụng nhau l gỡ?... DT b ộp ca 4 chõn gh l: S = 4 S1 = 4 0.00 08 = 0.0032 ( m2) p sut ca ngi v gh cựng td lờn mt t: p = P/ S = 640/ 0.00 08 = 80 0 000( pa) Vy ỏp sut ca ngi v gh lờn mt t l 80 0 000 (pa) IV HNG DN V NH(1) - GV: HS ụn tp t tit 1-> 7 gi sau kim tra 1 tit Ngy son: 05/11 /2013 KIM TRA MT TIT Tit 8 I mục tiêu : 1 Kiến thức: Thông qua kiểm tra đánh giá kết quả kết quả học tập của từng HS từ đó có phơng án điều chỉnh... vận tốc gì? Câu 8 (1,5 điểm): Một ngời đi xe đạp trên một đoạn đờng Nửa đoạn đờng thứ nhất vận tốc trung bình của ngời này là 8km/h và nửa đoạn đờng thứ 2 vận tốc trung bình là 12km/h Tính vận tốc trung bình trên cả đoạn đờng Đề 02 Phần I : Trắc nghiệm khách quan (4 diểm) I Hãy đánh dấu Đ vào ô sau những câu đúng hoặc ghi S vào ô sau những câu sai Câu 1: Một hành khách ngồi trên xe ca đang chạy trên... đều vì cha biết trong thời gian chuyển động, vận tốc có thay đổi hay không (1,5 điểm) b) Vận tốc chuyển động của HS là v= 1,5 s 1 = 3, 0 (km / h) = 1 (với s = 1,5km; t = h) t 2 2 Vận tốc chuyển động của HS là vận tốc trung bình (1điểm) (0,5điểm) 10 N Câu 8: (1,5điểm) Gọi đoạn đờng ngời đó đi là S Khi đó thời gian ngời đi xe đạp đi hết hai nửa đoạn đờng: S S S = t1 = 2 = 2v1 18 v1 (0,25 điểm) (0,25 điểm)... đạp đi hết hai nửa đoạn đờng: S S S = t1 = 2 = 2v1 18 v1 (0,25 điểm) (0,25 điểm) S S S = t2 = 2 = 2v2 22 v2 (0,25 điểm) Vận tốc trung bình trên cả hai đoạn đờng: S S 1 18. 22 = = = 9,9 (km/h) 1 1 = v = t1 + t2 S S + + 18 + 22 18 22 18 22 (0,75 điểm) III.các hoạt động dạy học : 1 ổn định lớp: GV kiểm tra sĩ số HS 2 Phát đề: GV phát đề đã chuẩn bị cho HS 3 Lm bi : Gv : Theo dõi HS làm bài.Hs : Lm bi vo