Free đề thi ngữ văn 2016 đề số

Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY ĐỀ SỐ 11 Chuyên đề: LUYỆN THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 VIDEO LỜI GIẢI CHI TIẾT có website MOON.VN [Truy cập tab: Ngữ Văn – Khoá học: LUYỆN ĐỀ THI THPT QUỐC GIA 2016] I PHẦN ĐỌC HIỂU Đọc thơ sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: Đọc thơ sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: Khoảng trời - hố bom (Lâm Thị Mỹ Dạ) Chuyện kể em cô gái mở đường Để cứu đường đêm khỏi bị thương Cho đoàn xe kịp trận Em lấy tình yêu Tổ quốc thắp lên lửa Đánh lạc hướng thù hứng lấy luồng bom Đơn vị hành quân qua đường mòn Gặp hố bom nhắc chuyện người gái… Em nằm đất sâu Như khoảng trời nằm yên đất Đêm đêm tâm hồn em tỏa sáng Những ngời chói lung linh Có phải thịt da em mềm mại trắng Đã hóa thành vầng mây trắng Và ban ngày khoảng trời ngập nắng Đi qua khoảng trời em Vầng dương thao thức Hỡi mặt trời hay trái tim em ngực Soi cho ngày hôm bước tiếp quãng đường dài Tên đường tên em gửi lại Cái chết em xanh khoảng trời gái Tôi soi lòng sống em Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY Gương mặt em bạn bè Nên người có gương mặt em riêng (Theo www.vnca.cand.com.vn, 29/12/2014) Câu Bài thơ viết theo thể thơ nào? Câu Nhân vật trữ tình em thơ ai? Câu Nêu giá trị nghệ thuật chuỗi hình ảnh mang tính biểu trưng: lửa - ngời chói lung linh - vầng mây trắng - vầng dương - mặt trời Câu Nêu cảm nhận hai dòng thơ cuối: Gương mặt em bạn bè / Nên người có gương mặt em riêng Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu 8: Ở nhiều điểm đến tham quan, du lịch khác diễn hành vi thiếu văn hóa vị khách thiếu ý thức Ngay nơi linh thiêng khu tượng đài danh nhân, tưởng niệm Anh hùng liệt sĩ di tích văn hóa - lịch sử mang tính biểu tượng, họ không tha trèo bám, đánh đu, phô diễn hình thể, chí ngồi lên đầu rùa Văn Miếu, hôn môi tượng danh nhân, leo lên vật bảo tàng để chụp ảnh Ðiều đáng buồn số đông vị khách du lịch, tham quan lại giới trẻ có vài diễn viên hài vốn coi "người công chúng" Các hình ảnh phản cảm họ hê, khoái chí tung khoe facebook diễn đàn mạng, coi kỷ niệm chuyến Tại nhiều điểm đến cần bảo vệ nghiêm ngặt, vô ý thức phận du khách hủy hoại làm hoen ố vẻ đẹp di tích, danh thắng hành vi dùng dao, dùng bút, than, phấn để khắc hình, ký tên, vẽ nhăng cuội, chi chít di tích Có hang động với hệ thống nhũ đá tuyệt đẹp hình thành từ hàng nghìn năm, mà sau vài mùa đón khách tham quan bị rơi, rụng hay vỡ nát du khách đua lấy đá đập để nghe âm tìm kiếm mẩu nhũ mang Tình trạng rác rưởi khách vô ý thức vứt bừa bãi làm đau đầu ban quản lý khu di tích, danh thắng công tác xử lý Ngay Di sản Kỳ quan giới Vịnh Hạ Long bị du khách vô tư xả rác xuống mặt biển, ban quản lý tăng cường nhắc nhở, xử phạt Không thể đổ hết trách nhiệm lên đầu quan chức địa phương, có lúc số lượng khách đổ đông mà lực lượng bảo vệ, thu gom rác lại mỏng, có làm việc hết công suất không (Theo www.nhandan.com.vn, 09/11/2013) Câu Nêu chủ đề đặt tên cho đoạn trích Câu Đoạn văn viết theo phong cách ngôn ngữ nào? Câu Theo anh/chị, cần làm để hạn chế hành vi thiếu ý thức khách du lịch khu di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh? Câu Trình bày suy nghĩ anh/chị trách nhiệm giữ gìn di sản văn hóa dân tộc Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY II PHẦN LÀM VĂN Câu Bàn học người, có ý kiến đề xuất ba phương diện: học cách học, học làm nghề, học làm người Hãy viết văn ngắn (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến Câu Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp sử thi thể truyện ngắn Rừng xà nu nhà văn Nguyễn Trung Thành Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY GỢI Ý ĐỀ SỐ 11 Chuyên đề: LUYỆN THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 VIDEO LỜI GIẢI CHI TIẾT có website MOON.VN [Truy cập tab: Ngữ Văn – Khoá học: LUYỆN ĐỀ THI THPT QUỐC GIA 2016] I PHẦN ĐỌC HIỂU Câu Bài thơ viết theo thể thơ tự Câu Nhân vật trữ tình em thơ nữ niên xung phong Câu - Ngọn lửa - ngời chói lung linh - vầng mây trắng - vầng dương - mặt trời hình ảnh thiên nhiên, vũ trụ, mang ý nghĩa vĩnh - Với chuỗi hình ảnh đó, Lâm Thị Mỹ Dạ hóa chết em Sự hi sinh em hóa thân vào đời vĩnh cửu, vào vũ trụ bao la, lung linh, rực rỡ, mênh mông, tồn Câu Thí sinh nêu cảm nhận hai dòng thơ cuối: ghi nhớ, tri ân người sống trước em Không biết gương mặt em song người, em hữu, sống tình yêu thương, lòng biết ơn, ngưỡng mộ, mến phục… Câu - Chủ đề đoạn trích: Hành vi thiếu văn hóa phận khách tham quan, du lịch - Đặt tên cho đoạn trích: Nâng cao ý thức khách tham quan, du lịch Câu Đoạn văn viết theo phong cách ngôn ngữ báo chí Câu Thí sinh nêu lên số biện pháp hạn chế hành vi thiếu ý thức khách du lịch khu di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh: Tăng cường hoạt động quản lí khu di tích, danh lam thắng cảnh; treo biển hiệu nhắc nhở hành vi khách du lịch; phạt hành cách nghiêm khắc hành vi xâm phạm vẻ đẹp di tích, danh lam thắng cảnh khách du lịch Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY Câu Thí sinh phải nêu suy nghĩ trách nhiệm giữ gìn di sản văn hóa dân tộc, ví dụ: khẳng định việc cần thiết, biểu người có văn hóa yêu nước, phê phán hành vi thiếu ý thức… II PHẦN LÀM VĂN Câu 1 Yêu cầu kĩ - Biết cách làm nghị luận xã hội, bàn tư tưởng đạo lí; - Vận dụng tốt thao tác lập luận; - Không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; - Sáng tạo diễn đạt, cách nhìn nhận vấn đề nghị luận Yêu cầu kiến thức Trên sở hiểu biết tư tưởng, đạo lí, thí sinh bày tỏ suy nghĩ vấn đề cần bàn luận theo cách khác phải hợp lí, có sức thuyết phục Dưới số gợi ý: * Giải thích ngắn gọn ý kiến - Học cách học: học phương pháp, để thích ứng nhanh chóng, xử lí nhanh chóng tình huống; - Học làm nghề: học việc để kiếm sống, làm giàu cho thân, cho xã hội; - Học làm người: học cách đối nhân xử thế, học bao dung, vị tha, học sống đẹp, sống có ích để đời có ý nghĩa * Bình luận ba phương diện: học cách học, học làm nghề, học làm người Thí sinh cần trình bày ý kiến vấn đề bàn luận, cần nêu được: - Khẳng định ba phương diện học đưa ý kiến đắn, xác; - Ba phương diện không mâu thuẫn, loại trừ mà thống nhất, kết hợp hài hòa với nhau; - Ba phương diện học thực lúc, nơi; - Để thực ba phương diện học đó, người cần phải có ý chí, nghị lực, niềm tin, sáng tạo, chủ động * Bài học nhận thức hành động - Nhận thức mục tiêu việc học tập; - Học tập theo mục tiêu nhận thức Câu Yêu cầu kĩ - Biết cách làm nghị luận văn học; - Vận dụng tốt thao tác lập luận; - Không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; - Sáng tạo diễn đạt, cách nhìn nhận vấn đề nghị luận Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY Yêu cầu kiến thức Trên sở hiểu biết tác giả Nguyễn Trung Thành tác phẩm Rừng xà nu, thí sinh cảm nhận vẻ đẹp sử thi truyện ngắn theo cách khác phải hợp lí, có sức thuyết phục Dưới số gợi ý: * Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm, vấn đề cần nghị luận - Nguyễn Trung Thành gương mặt tiêu biểu văn học Việt Nam đại Ông mệnh danh “Nhà văn Tây Nguyên” trang viết hay miền đất này: Đất nước đứng lên, Rừng xà nu… - Rừng xà nu truyện ngắn xuất sắc Nguyễn Trung Thành, mang vẻ đẹp sử thi hoành tráng * Giải thích sơ lược khái niệm sử thi - Khuynh hướng sử thi đặc điểm văn học Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975 khuynh hướng thẩm mĩ - Khuynh hướng sử thi biểu đậm nét ở: + Đề tài, chủ đề: vấn đề có ý nghĩa lịch sử có tính chất toàn dân tộc + Nhân vật: người đại diện cho tinh hoa khí phách, phẩm chất ý chí dân tộc, tiêu biểu cho lí tưởng cộng đồng + Giọng điệu ngợi ca, trang trọng đẹp cách tráng lệ, hào hùng * Cảm nhận vẻ đẹp sử thi truyện ngắn Truyện ngắn Rừng xà nu truyện ngắn tiêu biểu cho khuynh hướng sử thi văn học Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975 Thí sinh soi chiếu biểu khuynh hướng sử thi văn học Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975 để cảm nhận vẻ đẹp sử thi tác phẩm Thí sinh trình bày cảm nhận theo cách khác nhau, cần làm bật vẻ đẹp sử thi truyện ngắn qua khía cạnh sau đây: - Đề tài, chủ đề: Đề tài tác phẩm xoay quanh công chiến đấu chống lại kẻ thù xâm lược Truyện tập trung thể tư tưởng chủ đề có ý nghĩa sinh tử cách mạng Việt Nam giờ: phải dùng bạo lực cách mạng để trấn áp bạo lực phản cách mạng - Các nhân vật tác phẩm (cụ Mết, Tnú, Mai, Dít, Heng) đại diện cho dân làng Xô Man nói riêng người dân Tây Nguyên nói chung lòng yêu nước, căm thù giặc sâu sắc, tâm chiến đấu chống trả kẻ thù, trung thành với lí tưởng cách mạng… Tnú nhân vật đại diện cho cộng đồng, tập thể vẻ đẹp phẩm chất, tính cách (mưu trí; dũng cảm, kiên cường, gan góc; tuyệt đối trung thành với lí tưởng cách mạng) đời, số phận đau thương anh dũng - Bức tranh thiên nhiên miêu tả tạo nên bối cảnh hùng vĩ, hoành tráng cho câu chuyện - Giọng kể, ngôn ngữ, hình ảnh trang trọng, giàu âm hưởng hào hùng, có sức ngân vang * Nhận xét, đánh giá - Chất sử thi khía cạnh làm nên sức hấp dẫn truyện ngắn Rừng xà nu - Chất sử thi Rừng xà nu góp phần tô đậm khuynh hướng sử thi - khuynh hướng thẩm mĩ chủ đạo văn học Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975 Giáo viênVũ Dung Nguồn Moon.vn Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98