Đề cương bài giảng môn tư tưởng hồ chí minh chuẩn nhất

CHƯƠNG MỞ ĐẦU ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU, Ý NGHĨA HỌC TẬP MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH I - ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Khái niệm tư tưởng tư tưởng Hồ Chí Minh a) Khái niệm tư tưởng Tư tưởng hệ thống quan điểm, quan niệm, luận điểm xây dựng tảng triết học (thế giới quan phương pháp luận) quán, đại biểu cho ý chí, nguyện vọng giai cấp, dân tộc, hình thành sở thực tiễn định trở lại đạo hoạt động thực tiễn, cải tạo thực Nhà tư tưởng: Theo Lênin người xứng đáng nhà tư tưởng, người biết giải trước người khác tất vấn đề trị - sách lược, vấn đề tổ chức, yếu tố vật chất phong trào cách tự phát b) Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, đồng thời kết tinh tinh hoa văn hóa dân tộc trí tuệ thời đại nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người Hiện có phương thức tiếp cận hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh: - Thứ nhất, tư tưởng Hồ Chí Minh nhận diện hệ thống tri thức tổng hợp, bao gồm: tư tưởng triết học; tư tưởng kinh tế; tư tưởng trị; tư tưởng quân sự; tư tưởng văn hóa, đạo đức nhân văn - Thứ hai, tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm cách mạng Việt Nam, bao gồm: tư tưởng dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc; chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội; đại đoàn kết dân tộc đoàn kết quốc tế; dân chủ, Nhà nước dân, dân, dân; văn hóa, đạo đức Đối tượng nhiệm vụ môn học tư tưởng Hồ Chí Minh a) Đối tượng nghiên cứu - Bao gồm hệ thống quan điểm, quan niệm, lý luận cách mạng Việt Nam dòng chảy thời đại mà cốt lõi tư tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội - Đối tượng môn học tư tưởng Hồ Chí Minh không thân hệ thống quan điểm, lý luận thể toàn di sản Hồ Chí Minh mà trình vận động, thực hóa quan điểm, lý luận thực tiễn cách mạng Việt Nam b) Nhiệm vụ nghiên cứu - Cơ sở (khách quan chủ quan hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm khẳng định đời tư tưởng Hồ Chí Minh tất yếu khách quan nhằm giải phóng vấn đề lịch sử dân tộc đặt - Các giai đoạn hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh - Nội dung, chất cách mạng, khoa học, đặc điểm quan điểm hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh - Vai trò tảng tư tưởng, kim nam hành động tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam - Quá trình nhận thức, vận dụng, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh qua giai đoạn cách mạng Đảng Nhà nước ta - Các giá trị tư tưởng lý luận Hồ Chí Minh kho tàng tư tưởng, lý luận cách mạng giới thời đại Mối quan hệ môn học với môn học Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin môn Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam a) Mối quan hệ môn học tư tưởng Hồ Chí Minh với môn học Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh thuộc hệ tư tưởng Mác – Lênin, vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin vào điều kiện thực tế Việt Nam, môn tư tưởng Hồ Chí Minh với môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin có mối quan hệ biện chứng chặt chẽ, thống Muốn nghiên cứu tốt, giảng dạy tập tốt tư tưởng Hồ Chí Minh cần phải nắm vững kiến thức nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin b) Mối quan hệ môn học tư tưởng Hồ Chí Minh với môn học Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam Trong quan hệ với môn Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam, tư tưởng Hồ Chí Minh phận tư tưởng Đảng, với tư cách phận tảng tư tưởng, kim nam hành động Đảng, sở khoa học với chủ nghĩa Mác – Lênin để xây dựng đường lối, chiến lược, sách lược cách mạng đắn Nghiên cứu, giảng dạy, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh trang bị sở giới quan, phương pháp luận khoa học để nắm vững kiến thức đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam II - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Cơ sở phương pháp luận Nghiên cứu, giảng dạy, học tập môn tư tưởng Hồ Chí Minh phải dựa sở giới quan, phương pháp luận khoa học chủ nghĩa Mác – Lênin thân quan điểm có giá trị phương pháp luận Hồ Chí Minh a) Đảm bảo thống nguyên tắc tính đảng khoa học Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh phải đứng lập trường, quan điểm, phương pháp luận chủ nghĩa Mác – Lênin quan điểm, đường lối Đảng cộng sản Việt Nam, bảo đảm tính khách quan phân tích, lý giải đánh giá tư tưởng Hồ Chí Minh, tránh việc áp đặt, cường điệu hóa đại hóa tư tưởng Người Tính đảng tính khoa học thống với phản ánh trung thực khách quan tư tưởng Hồ Chí Minh sở lập trường, phương pháp luận định hướng trị b) Quan điểm thực tiễn nguyên tắc lý luận gắn liền với thực tiễn Nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh cần phải quán triệt quan điểm lý luận gắn liền với thực tiễn, học đôi với hành, phải biết vận dụng kiến thức học vào sống, thực tiễn, phục vụ cho nghiệp cách mạng đất nước c) Quan điểm lịch sử - cụ thể Nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh nên xem xét tượng định xuất lịch sử d) Quan điểm toàn diện hệ thống Khi nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh bình diện tổng thể hay phận phải luôn quán triệt mối liên hệ qua lại yếu tố, nội dung khác hệ thống tư tưởng phải lấy hạt nhân cốt lõi tư tưởng độc lập, tự do, dân chủ chủ nghĩa xã hội e) Quan điểm kế thừa phát triển Nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh đòi hỏi kế thừa, vận dụng mà phải biết phát triển sáng tạo tư tưởng Người điều kiện lịch sử mới, bối cảnh cụ thể đất nước quốc tế g) Kết hợp nghiên cứu tác phẩm với thực tiễn đạo cách mạng Hồ Chí Minh Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh không vào tác phẩm, bải viết, nói mà cần coi trọng hoạt động thực tiễn Người, thực tiễn cách mạng tổ chức lãnh đạo Đảng Người đứng đầu Các phương pháp cụ thể - Sử dụng phương pháp liên ngành khoa học xa hội –nhân văn, lý luận trị để nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh - Trong nghiên cứu hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh nay, phương pháp cụ thể thường áp dụng có hiệu là: phân tích, tổng hợp, so sánh đối chiếu, thống kê trắc lượng, văn học, điều tra điền dã, vấn nhân chứng lịch sử…Tuy nhiên việc vận dụng kết hợp phương pháp cụ thể phải vào nội dung nghiên cứu III - Ý NGHĨA CỦA VIỆC HỌC TẬP MÔN HỌC ĐỐI VỚI SINH VIÊN Nâng cao lực tư lý luận phương pháp công tác - Tư tưởng Hồ Chí Minh soi đường cho Đảng nhân dân Việt Nam đường thực mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh” - Thông qua việc học tập, nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh để bồi dưỡng, củng cố cho sinh viên, niên lập trường, quan điểm cách mạng tảng chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội; tích cực đấu tranh phê phán quan điểm sai trái, bảo vệ chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cách mạng rèn luyện lĩnh trị - Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức, tư cách, phẩm chất cách mạng cho cán bộ, đảng viên toàn dân - Trên sở học, sinh viên vận dụng vào sống, tu dưỡng, rèn luyện thân, hoàn thành tốt chức trách mình, đóng góp thiết thực hiệu cho nghiệp cách mạng theo đường mà Hồ Chí Minh Đảng ta lựa chọn CHƯƠNG I CƠ SỞ, QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH I- CƠ SỞ HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Cở sở khách quan a) Bối cảnh lịch sử hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh - Hồ Chí Minh sinh lớn lên hoàn cảnh đất nước giới có nhiều biến động: - Bối cảnh xã hội Việt Nam cuối kỷ 19 đầu kỷ 20: Đây thời kỳ đầy biến động xã hội Việt Nam: đất nước rơi vào tình trạng bất ổn trị giặc cỏ xâm lược Trước bị thực dân Pháp xâm lược, Việt Nam xã hội phong kiến lạc hậu phát triển đặt cai trị bảo thủ phản động triều đình nhà Nguyễn, nước áp bốc lột nhân dân, nước thực sách bế quan tỏa cảng làm cho xã hội Việt Nam điều kiện tiếp cận với tư tưởng mới, tiến khoa học kỹ thuật lúc giờ…Điều làm cho đất nước ta suy yếu trở nên suy yếu không tạo đủ tiềm lực để chống đỡ lực xâm lăng nước Vào năm 1858 thực dân Pháp tiến hành xâm lược nước ta, kiện làm thay đổi tính chất xã hội kết cấu giai cấp Việt Nam thời kỳ Chính quyền triều Nguyễn bước khuất phục trước xâm lược thực dân Pháp, ký kết Hiệp ước đầu hàng, thừa nhận bảo hộ thực dân Pháp toàn cõi Việt Nam Sau thực dân Pháp đặt ách đô hộ, Việt Nam từ xã hội phong kiến túy trở thành xã hội thực dân nửa phong kiến, bắt đầu xuất giai cấp tầng lớp công nhân, nông dân, tư sản, tiểu tư sản… tạo tiền đề bên cho phong trào yêu nước, giải phóng dân tộc Việt Nam đầu kỉ 20 Trong xã hội lúc hình thành hai mâu thuẫn chủ yếu, mâu thuẫn toàn thể dân tộc Việt Nam với thực dân Pháp tay sai phong kiến (mâu thuẫn dân tộc) mâu thuẫn nhân dân Việt Nam (nông dân) địa chủ phong kiến (mâu thuẫn giai cấp) Trong mâu thuẫn dân tộc mâu thuẫn gay gắt Tính chất xã hội lúc có tác động lớn đến tư tưởng Hồ Chí Minh Ngay Pháp xâm lược Việt Nam hàng loạt phong trào yêu nước Việt Nam diễn mạnh mẽ theo khuynh hướng khác lên hai khuynh hướng chính: - Khuynh hướng cứu nước theo tư tưởng phong kiến lãnh tụ xuất thân từ giai cấp phong kiến lãnh đạo với mục đích sau giành độc lập xây dựng chế độ phong kiến (phong trào Cần Vương, khởi nghĩa nông dân Yên Thế…) - Khunh hướng cứu nước theo đường theo đường dân chủ tư sản nhà nho có tư tưởng tiến lãnh đạo với mục đích sử dụng hệ tư tưởng tư sản đấu tranh giành độc lập Khuynh hướng xuất đầu kỷ XX với phong trào bật phong trào Đông Du, Duy Tân, Đông kinh nghĩa thục gắn liền với tên tuổi lãnh đạo Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh, Huỳnh Thúc Kháng Đây tư tưởng tiếp cận qua lăng kính nhà nho phong kiến Lê Khải Siêu Trung Quốc Các khuynh hướng cứu nước theo lập trường phong kiến hay dân chủ tư sản có kết cục chung thất bại, chưa biết tổ chức chưa có tổ chức, thất bại tạo nên tính bế tắc, khủng hoảng đường lối cách mạng Việt Nam Điều đặt cho thực tiễn Việt Nam yêu cầu: phong trào yêu nước nhân dân ta muốn giành thắng lợi, phải theo đường Như vậy, đặc điểm xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX tác động mạnh mẽ đến tình cảm đến nhận thức Hồ Chí Minh động lực để Hồ Chí Minh tìm đường cứu nước vào ngày mùng tháng năm 1911 - Bối cảnh quê hương gia đình nôi nuôi dưỡng tư tưởng yêu nước chí hướng cách mạng Hồ Chí Minh Sinh gia đình nhà nho yêu nước, có tư tưởng canh tân, gia đình Người đặc biệt chịu ảnh hưởng nguời cha cụ phó bảng Nguyễn Sinh Sắc nhân cách, tư tưởng yêu nước thương dân lấy dân hẫu thuẫn cho vấn đề trị người mẹ Hoàng Thị Loan – người phụ nữ yêu chồng thương, có vốn văn hóa đa dạng… Về quê hương Hồ Chí Minh xứ Nghệ mảnh đất chịu thiên tai khắc nghiệt, tạo người xứ Nghệ kiên trung, nhân hậu, nơi đâu mệnh danh vùng địa linh kiệt giàu truyền thống cách mạng, sản sinh nhiều anh hùng dân tộc Vì thế, Hồ Chí Minh chịu ảnh hưởng truyền thống yêu nước, tính cách người nơi Và từ sớm quê hương mình, Hồ Chí Minh chứng kiến cảnh ngộ đối lập bên đời sống cực nhân dân với bên tàn bạo thực dân Pháp, suy hèn bạc nhược triều đình nhà Nguyễn, từ Người sớm hình thành lòng yêu nước thương dân căm thù giặc - Bối cảnh thời đại: Thời đại Hồ Chí Minh hoạt động trị có thay đổi lớn Đây thời đại chủ nghĩa tư chuyển từ giai đoạn tự cạnh tranh sang đế quốc chủ nghĩa, xác lâp quyền thống trị chúng phạm vi toàn giới Các nước đế quốc vừa mâu thuẫn với mặt lợi ích vừa sẵn sàng cấu kết với để toán nô dịch, biến dân tộc nhỏ yếu thành thuộc địa chúng Lúc này, Chủ nghĩa đế quốc trở thành kẻ thù chung dân tộc thuộc địa Nhiều đấu tranh sôi công nhân nước tư diễn ra, đỉnh cao Cách mạng Tháng Mười Nga năm 1917, làm “thức tỉnh dân tộc châu Á”, lật đổ nhà nước tư sản, thiết lập Chính quyền Xô - Viết mở thời kỳ lịch sử loài người - Từ sau Cách mạng Tháng Mười Nga, với đời Quốc tế Cộng sản (37 1919), phong trào công nhân nước tư chủ nghĩa phương Tây phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa phương Đông có quan hệ mật thiết với đấu tranh chống kẻ thù chủ nghĩa đế quốc b) Những tiền đề tư tưởng - lý luận (nguồn gốc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh) - Giá trị truyền thống dân tộc Lịch sử dựng nước giữ nước lâu đời hình thành nên giá trị truyền thống đặc sắc cao quý dân tộc Việt Nam, trở thành tiền đề tư tưởng - lý luận xuất phát hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh - Đó truyền thống yêu nước, kiên cường bất khuất, tinh thần tương thân tương ái, lòng nhân nghĩa, ý thức cố kết cộng đồng, ý chí vươn lên, vượt qua khó khăn thử thách, thông minh, sáng tạo, quý trọng hiền tài… - Trong giá trị đó, chủ nghĩa yêu nước truyền thống tư tưởng, tình cảm cao quý thiêng liêng nhất, cội nguồn trí tuệ sáng tạo lòng dũng cảm người Việt Nam, chuẩn mực đạo đức xã hội Chủ nghĩa yêu nước biến thành lực lượng vật chất thực ăn sâu vào tiềm thức, vào ý chí hành động người Chính chủ nghĩa yêu nước thúc giục Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước - Tinh hoa văn hóa nhân loại: Kết hợp giá trị truyền thống văn hóa phương Đông với thành tựu đại văn minh phương Tây nét đặc sắc qúa trình hình thành nhân cách văn hóa Hồ Chí Minh - Tinh hoa văn hóa phương Đông: Phương Đông nôi nề văn hóa lớn thân Hồ Chí Minh người phương Đông Hồ Chí Minh chịu ảnh hưởng sâu sắc văn hóa phương Đông tinh thần kế thừa mặt tích cực, phê phán mặt hạn chế văn hoá phương Đông: Nho giáo: Hồ Chí Minh sinh gia đình nhà nho từ nhỏ Hồ Chí Minh tiếp thu Hán học Nho học vững vàng Trong tư tưởng ứng xử Hồ Chí Minh chịu ảnh hưởng sâu sắc mặt tích cực Nho giáo, là: triết lý hành động, tư tưởng nhập thế, hành động giúp đời, ước vọng xã hội bình trị, hòa mục, triết lý nhân sinh, tu nhân dưỡng tính, đề cao văn hóa lễ giáo, tạo truyền thống hiếu học Bên cạnh Hồ Chí Minh phê phán mặt tiêu cực Nho giáo phân biệt đẳng cấp, coi thường thực lợi, coi thường phụ nữ Phật giáo: Hồ Chí Minh tiếp cận mặt tích cực Phật giáo tư tưởng từ bi bác ái, cứu khổ cứu nạn, thương người thể thương than, nếp sống sạch, giản dị, chăm lo làm điều thiện, tinh thần dân chủ sơ khai, tinh thần hiếu học, chủ trương sống không xa lánh đời mà gắn bó với nhân dân, tham gia vào đấu tranh chống kẻ thù dân tộc Tuy nhiên, Người phê phán mặt hạn chế tư tưởng bi quan, yếm Phật giáo Đạo giáo: Hồ Chí Minh chịu ảnh hưởng Đạo giáo từ nếp sống gần gũi với thiên nhiên, hài hòa với thiên nhiên, giản dị không đồng tình với tư tưởng lánh đời, ẩn Chủ nghĩa Tam dân Tôn Trung Sơn: Mặc dù không tán thành cách làm Tôn Trung Sơn Hồ Chí Minh tâm tắc với tư tưởng chủ nghĩa Tam dân “Dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc” Điều phù hợp với điều kiện nước ta - Tinh hoa văn hóa Phương Tây: Hồ Chí Minh có 30 năm nước phương Tây mà Hồ Chí Minh chị ảnh hưởng lớn văn hóa phương Tây Hồ Chí Minh sớm chịu ảnh hưởng văn hóa, tư tưởng dân chủ cách mạng phương Tây tư tưởng tự do, bình đẳng, bác ái… Người tiếp thu giá trị Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền Đại Cách mạng Pháp, giá trị quyền sống, quyền tự do, quyền mưu cầu hạnh phúc Tuyên ngôn độc lập Mỹ năm 1776 Nói tóm lại, hành trình cứu nước, Hồ Chí Minh biết tiếp thu tự làm giàu vốn trí tuệ vốn trí tuệ thời đại, Đông Tây, vừa tiếp thu vừa gạn lọc từ tầm cao trí tuện nhân loại mà suy nghĩ lựa chọn, kế thừa đổi mới, vận dụng phát triển - Chủ nghĩa Mác – Lênin nguồn gốc lí luận quan trọng hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Chủ nghĩa Mác - Lênin sở giới quan phương pháp luận tư tưởng Hồ Chí Minh Chủ nghĩa Mác – Lênin phận văn hóa đặc sắc nhân loại: tinh túy nhất, cách mạng nhất, triệt để khoa học Hồ Chí Minh đến với chủ nghĩa Mác – Lênin xuất phát từ nhu cầu tất yếu cách mạng Việt Nam Chủ nghĩa Mác –Lênin khắc phục khủng hoảng đường lối cách mạng dân tộc, vạch đường cứu nước đắn – giải phóng dân tộc theo đường cách mạng vô sản Thực tiễn gần 10 năm tìm đường cứu nước, sau đọc Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc thuộc địa V.I Lênin (1920), Người “cảm động, phán khởi, sáng tỏ, tin tưởng vui mừng đến phát khóc” tìm thấy đường cứu nước giải phóng dân tộc Như vậy, luận cương V.I.Lênin nâng cao nhận thức Hồ Chí Minh đường giải phóng dân tộc, từ Người tin theo Lênin, theo chủ nghĩa Mác – Lênin Thông qua chủ nghĩa Mác – Lênin, giúp Hồ Chí Minh tổng kết kiến thức kinh nghiệm thực tiễn giải vấn đề cách mạng Việt Nam đặt Nhờ giới quan phương pháp luận chủ nghĩa Mác – Lênin, Hồ Chí Minh chuyển hóa giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tinh hoa văn hóa nhân loại thành đường lối cách mạng Việt Nam Hồ Chí Minh khẳng định: “Chủ nghĩa Mác – Lênin chúng ta, người cách mạng nhân dân Việt Nam, “cẩm nang” thần kỳ, kim nam mà mặt trời soi sáng đường tới thắng lợi cuối cùng, tới chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản” “Bây học thuyết nhiều, chủ nghĩa nhiều, chủ nghĩa chân nhất, chắn chủ nghĩa Mác – Lênin”, “chính cố gắng vận dụng lời dạy Lênin, vận dụng cách sáng tạo, phù hợp với thực tế Việt Nam ngày nay, mà chiến đấu giành thắng lợi to lớn” Nhân tố chủ quan (phẩm chất cá nhân Hồ Chí Minh) - Khả tư trí tuệ Hồ Chí Minh Những năm tháng hoạt động cách mạng nước bôn ba khắp giới để học tập nghiên cứu, Hồ Chí Minh không ngừng quan sát, nhận xét thực tiễn, làm phong phú thêm hiểu biết mình, hình thành sở quan trọng để tạo dựng nên thành công lĩnh vực hoạt động lý luận Người sau Trong trình tìm đường cứu nước, Hồ Chí Minh khám phá quy luật vận động xã hội… để khái quát thành lý luận, đem lý luận đạo thực tiễn kiểm nghiệm thực tiễn Nhờ mà lý luận Hồ Chí Minh mang giá trị khách quan, cách mạng khoa học - Phẩm chất đạo đức lực hoạt động thực tiễn Việc tìm đường, mục tiêu cách mạng giải phóng dân tộc nhờ vào nhân cách, phẩm chất tài trí tuệ siêu việt Hồ Chí Minh Phâm chất, tài trước hết thể tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, đầu óc có phê phán, tinh tường, sáng suốt việc nhận xét, đánh giá vật, việc xung quanh Phẩm chất , tài biểu lĩnh kiên định, tin vào nhân dân, khiêm tốn, giản dị, ham học hỏi; nhạy bén với mới, có phương pháp biện chứng, có đầu óc thực tiễn Chính thế, Người khám phá lý luận cách mạng thuộc địa thời đại mới, sở xây dựng hệ 10 nhở: “Trước mặt quần chúng , ta viết lên trán chữ “Cộng sản” mà ta họ yêu mến Quần chúng yêu quý người có tư cách, đạo đức” Từ nhận định trên, ta thấy đạo đức cách mạng có vai trò sức mạnh vô to lớn Đạo đức cách mạng giúp cho người vững vàng thử thách Người viết “Người có đạo đức cách mạng gặp khó khăn, gian khổ, thất bại không rụt rè, lùi bước”; “khi gặp thuận lợi, thành công giữ vững tinh thần gian khổ, chất phác, khiêm tốn”, “lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ”; “lo hoàn thành nhiệm vụ cho tốt không kèn cựa mặt hưởng thụ; không công thần, không quan liêu, không kiêu ngạo, không hủ hóa” Nhưng thực tế năm gần đây, xuống cấp nghiêm trọng đạo đức phận cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân, làm băng hoại đạo đức xã hội, băng hoại truyền thống nhân văn dân tộc Có thể nói,đây thách thức lớn công đổi đất nước, nguy đe doạ sống chế độ ta, làm danh uy tín Đảng, Nhà nước, làm xói mòn lòng tin dân chúng vào Đảng, vào chế độ Đó điều nguy hại Đảng, cán bộ, đảng viên có vai trò quan trọng nghiệp cách mạng Đảng viên tế bào Đảng Sức mạnh Đảng sức mạnh đội ngũ đảng viên tạo nên Người thường nhắc nhở: “Để lãnh đạo cách mạng, Đảng phải mạnh Đảng mạnh chi tốt, chi tốt đảng viên tốt” Vậy mà, cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân lại thoái hoá, biến chất ảnh hưởng lớn đến lãnh đạo Đảng Trong thời gian tới, để khắc phục tình trạng để xây dựng Đảng ta thật sạch, vững mạnh, thật “là đạo đức, văn minh” để vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” đạt chất lượng Mỗi cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân không ngừng học tập, tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, tâm thực nguyên tắc đạo đức mà Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu b) Quan điểm chuẩn mực đạo đức cách mạng (những phẩm chất đạo đức người Việt Nam trog thời đại mới) Nghiên cứu di sản tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, ta thấy Người có lời dạy với phẩm chất đạo đức cụ thể cho đối tượng Người nêu đúng, tốt, hay, đồng thời sai, xấu, dở để giáo dục đạo đức cho tầng lớp nhân dân Qua đó, Hồ Chí Minh nêu bật phẩm chất đạo đức người Việt Nam thời đại Đây phẩm chất đạo đức mới, đạo đức cách mạng Việt Nam Trung với nước, hiếu với dân Đây phẩm chất đạo đức bao trùm quan trọng chi phối phẩm chất khác Trung, hiếu khái niệm đạo đức xã hội phong kiến phương 90 Đông Trên sở kế thừa, phát triển chủ nghĩa yêu nước truyền thống Việt Nam, khắc phục, vượt qua hạn chế truyền thống đó, Hồ Chí Minh khẳng định trung với nước, hiếu với dân phẩm chất đạo đức cách mạng Việt Nam Hồ Chí Minh không gạt bỏ từ ngữ “trung, hiếu” ăn sâu, bám rễ người Việt Nam với ý nghĩa trách nhiệm, bổn phận người dân, người Với khái niệm cũ, Người đưa vào nội dung mới, cách mạng, phản ánh đạo đức ngày cao rộng hơn, trung với vua có hiếu với cha mẹ, mà “trung với nước, hiếu với dân” Đây cách mạng quan niệm đạo đức “Trung với nước” thể mối quan hệ cá nhân với cộng đồng, xã hội; thể trách nhiệm với nghiệp dựng nước giữ nước, với đường lên đất nước Nước nước dân dân chủ nhân nước Từ chỗ “trung với vua, hiếu với cha mẹ” chuyển thành “trung với nước, hiếu với dân” đảo lộn quan niệm đạo đức truyền thống Hồ Chí Minh viết: “Đạo đức cũ người đầu ngược xuống đất chân chổng lên trời Đạo đức người hai chân đứng vững đất, đầu ngửng lên trời” Nhân dân từ chỗ kẻ nghèo hèn, phải chăn dắt, sai khiến trở thành lực lượng làm nên lịch sử, sáng tạo lịch sử Trước, quan phụ mẫu dân, Đảng, cán bộ, đảng viên “đầy tớ trung thành nhân dân” Theo Hồ Chí Minh, trung với nước, hiếu với dân phải suốt đời đấu tranh cho cách mạng, sức làm việc, giữ vững kỷ luật, thực tốt đường lối, sách Đảng Hồ Chí Minh dạy rằng, hiếu với dân phải hoà với quần chúng thành khối, tin quần chúng, hiểu quần chúng, lắng nghe ý kiến quần chúng, làm cho dân tin, dân phục, dân yêu, đoàn kết quần chúng chặt chẽ xung quanh Đảng, tổ chức tuyên truyền động viên quần chúng hăng hái thực sách nghị Đảng; phải lấy dân làm gốc, phải thực dân chủ, lợi ích dân Đảng, Nhà nước hoạt động phải gần dân, thân dân, lấy trí tuệ dân, học hỏi dân, phải biết làm học trò dân làm thầy học dân Chỉ có thực người cách mạng dân tin yêu, cách mạng đến thành công Phẩm chất thứ hai mà người cách mạng cần phải có là: cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư Phẩm chất gắn bó chặt chẽ với phẩm chất “trung với nước, hiếu với dân” Việc thực phẩm chất này, đặt tất người, đòi hỏi người phải lấy thân làm đối tượng điều chỉnh Nó diễn hàng ngày, hàng giờ, công tác, sinh hoạt Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư khái niệm đạo đức phương Đông, đạo đức truyền thống Việt Nam, Hồ Chí Minh tiếp thu chọn lọc, đưa vào yêu cầu nội dung Người khẳng định: “Bọn phong kiến 91 nêu cần, kiệm, liêm, chính, không làm mà lại bắt nhân dân phải tuân theo để phụng quyền lợi cho chúng Ngày ta đề cần, kiệm, liêm, cho cán thực làm gương cho nhân dân theo để lợi cho nước, cho dân” Tháng 6-1949, với bút danh Lê Quyết Thắng, Hồ Chí Minh viết tác phẩm Cần, kiệm, liêm, Sau đó, Người thường xuyên đề cập tới phạm trù đạo đức Hồ Chí Minh không giải thích nghĩa cần, kiệm, liêm, mà Người nêu lên mối quan hệ bốn phẩm chất đó: “Cần, Kiệm, Liêm, gốc rễ Chính Nhưng cần có gốc rễ, lại cần có ngành, lá, hoa, hoàn toàn Một người phải Cần, Kiệm, Liêm, phải Chính người hoàn toàn” So sánh với bốn mùa trời, bốn phương đất, Người cho rằng: “Thiếu mùa không thành trời Thiếu phương không thành đất, thiếu đức, không thành người” Cần, kiệm, liêm, cán đảng viên lại cần thiết, vì: “Cán quan, đoàn thể, cấp cao quyền to, cấp thấp quyền nhỏ Dù to hay nhỏ, có quyền mà thiếu lương tâm có dịp đục khoét, có dịp ăn đút” Theo Hồ Chí Minh, có chức, có quyền cần phải cần kiệm, liêm, Người viết: “Những người công sở có nhiều quyền hành Nếu không giữ Cần, Kiệm, Liêm, Chính dễ trở nên hủ bại, biến thành sâu mọt dân” Theo Hồ Chí Minh, cần, kiệm, liêm, thước đo văn minh, tiến dân tộc Người viết: “Một dân tộc biết cần, kiệm, biết liêm, dân tộc giàu vật chất, mạnh tinh thần, dân tộc văn minh tiến bộ” Cần, kiệm, liêm, chính, “nền tảng đời sống mới, thi đua quốc”; cần để “làm việc, làm người, làm cán bộ, phụng đoàn thể, giai cấp nhân dân, Tổ quốc nhân loại” Đồng chí Phạm Văn Đồng cho “cần, kiệm, liêm, đặc điểm xã hội hưng thịnh Những điều trái lại đặc điểm xã hội suy vong” Chí công, vô tư không nghĩ đến trước, hưởng thụ sau, “lòng biết Đảng, Tổ quốc, đồng bào” Điều mà Phạm Trọng Yêm đời Tống nói: “Tiên thiên hạ chi ưu nhi ưu, hậu thiên hạ chi lạc nhi lạc” Hồ Chí Minh đưa thành nội dung phục vụ cách mạng, phục vụ nhân dân Hồ Chí Minh đòi hỏi, thực hành chí công vô tư phải “kiên quét chủ nghĩa cá nhân, nâng cao đạo đức cách mạng” Bởi vì, chủ nghĩa cá nhân trái với chủ nghĩa tập thể, trái với đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh “chủ nghĩa cá nhân thứ gian giảo, xảo quyệt, khéo dỗ dành người ta xuống dốc Nó thứ vi trùng độc, đẻ hàng trăm thứ bệnh: tham ô, hủ hoá, lãng phí, xa hoa, tham danh trục lợi, thích địa vị quyền hành, tự cao tự đại, coi thường tập thể, xem khinh quần chúng, độc đoán, 92 chuyên quyền, quan liêu mệnh lệnh, v.v ” Tóm lại, chủ nghĩa cá nhân, tư tưởng tiểu tư sản ẩn nấp người Nó chờ dịp - dịp thất bại, dịp thắng lợi - để ngóc đầu đậy Nó kẻ địch, bạn đồng minh kẻ địch khác Vì vậy, đạo đức cách mạng hoàn cảnh nào, phải tâm đấu tranh chống kẻ địch “Chủ nghĩa cá nhân trở ngại lớn cho việc xây dựng chủ nghĩa xã hội Cho nên thắng lợi chủ nghĩa xã hội tách rời thắng lợi đấu tranh trừ bỏ chủ nghĩa cá nhân” Tuy nhiên, cần có nhận thức thống lợi ích chung lợi ích riêng, cần phân biệt chủ nghĩa cá nhân lợi ích cá nhân Chủ nghĩa cá nhân việc nghĩ đến lợi ích riêng trước hết Họ không lo “mình người” mà muốn “mọi người mình”, “lo béo mặc thiên hạ gầy” Như phải “tiêu diệt”, “quét sạch”, “trừ bỏ” Theo Hồ Chí Minh, “đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân “giày xéo lên lợi ích cá nhân” “Mỗi người có tính cách riêng, sở trường riêng, đời sống riêng thân gia đình Nếu lợi ích cá nhân không trái với lợi ích tập thể xấu” Hồ Chí Minh khẳng định: “chỉ chế độ xã hội chủ nghĩa người có điều kiện để cải thiện đời sống riêng mình, phát huy tính cách riêng sở trường riêng mình” Chủ nghĩa cá nhân mối nguy hại cho Đảng, cho dân tộc: “Một dân tộc, Đảng người, ngày hôm qua vĩ đại, có sức hấp dẫn lớn, không định hôm ngày mai người yêu mến ca ngợi, lòng không sáng nữa, sa vào chủ nghĩa cá nhân” Người giải thích cho cán làm sách “Người tốt việc tốt”: “Các có biết dân tộc ta vĩ đại, Đảng ta vĩ đại, ta anh em bầu bạn khắp năm châu yêu mến ca ngợi không? Vì chiến đấu chống Mỹ, cứu nước nhân dân ta Đảng ta lãnh đạo chí công vô tư, người Từ sau, nhân dân ta Đảng ta phải giữ gìn phát huy mãi đạo đức sáng ấy” Yêu thương người Xuất phát từ nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, đặc biệt từ thực tiễn cách mạng, từ sống dân tộc bị áp giai cấp cần lao, Hồ Chí Minh cho rằng, đời có hàng muôn triệu người, hàng trăm nghìn công việc chia thành hai hạng người: người Thiện người Ác, hai thứ việc: việc Chính việc Tà Có lúc Người khái quát hai hạng người hạng người áp bóc lột hạng người bị áp bóc lột Hồ Chí Minh rõ: làm việc người thiện, làm việc tà người ác Cần phải thực hành chữ Bác Khi trả lời nhà báo, Người nói: Tôi yêu điều thiện ghét điều ác Quan niệm Hồ Chí Minh người toàn diện độc đáo Con người thần thánh, có tốt có xấu lòng Dù văn minh hay dã man, tốt 93 hay xấu, có tình Chúng ta cần làm cho người phần tốt nảy nở hoa mùa xuân phần xấu dần Yêu thương người tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh xuất phát từ truyền thống nhân nghĩa dân tộc, kết hợp với chủ nghĩa nhân văn nhân loại, chủ nghĩa nhân đạo cộng sản Người xác định tình yêu thương người phảm chất đạo đức cao đẹp Người nói, người cách mạng người giàu tình cảm, có tình cảm cách mạng làm cách mạng Vì lòng yêu thương người, yêu thương nhân dân chấp nhận gian khổ, hi sinh, tậm tâm tận lực cho cách mạng để đem lại độc lập tự to, cơm áo, hạnh phúc cho nhân dân Nếu tình yêu thương người nói đến làm cách mạng, noi đến chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản Tình yêu thương người Hồ Chí Minh không chung chung trừu tượng kiểu tôn giáo, mà trước hết dành cho người nước, người khổ Hồ Chí Minh yêu thương người với tình cảm sâu sắc, vừa bao la, vừa gần gũi, bao trùm cộng đồng đến số phận người Người thức tỉnh, tái tạo lương tâm, vạch hướng đi, đánh thức tốt đẹp người, tạo điều kiện cho người đứng dậy, vươn lên hoàn thành nhiệm vụ Hồ Chí Minh yêu thương người sống trái đất Đó tình yêu thương gắn liền với hành động cụ thể để mang lại cơm ăn, nước uống, trả lại nhân phẩm cho người Hồ Chí Minh thương yêu người với tình cảm sâu sắc, vừa bao la rộng lớn, vừa gần gũi thân thương số phận người Hồ Chí Minh sống đời thuộc người Hồ Chí Minh lại xa lạ Người quan tâm đến tư tưởng, công tác, đời sống người, việc ăn, việc mặc, ở, học hành, giải trí người dân, không quên, không sót ai, từ người bạn thuở hàn vi, đến người quen Tình thương yêu người Hồ Chí Minh gắn liền với hành động cụ thể, phấn đấu độc lập Tổ quốc, tự hạnh phúc cho người Hồ Chí Minh bậc đại nhân, thể tinh thần phục vụ Tổ quốc, phục vụ cách mạng, phục vụ nhân dân Đó phẩm chất đạo đức cách mạng “giàu sang không quyến rũ, nghèo khó không chuyển lay, uy vũ không khuất phục” mà người cộng sản tâm thực để phục vụ quần chúng nhân dân Tinh thần quốc tế sáng, thủy chung Theo quan niệm Hồ Chí Minh, tinh thần đoàn kết quốc tế quốc tế vô sản sáng, thủy chung, mà Hồ Chí minh nêu lên mệnh đề “Bốn phương vô sản anh em” 94 Quan niệm tinh thần đoàn kết quốc tế sáng Người thể rõ điểm sau: - Đó tinh thần đoàn kết với dân tộc bị áp bức, với nhân dân lao động nước mục tiêu chung đấu tranh giải phóng người khỏi áp bức, bóc lột; - Là tinh thần đoàn kết nhân dân Việt Nam với tất người tiến giới hòa bình, công lý tiến xã hội; - Đoàn kết quốc tế nhằm thực mục tiêu lớn thời đại hòa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội, hợp tác hữu nghị theo tinh thần bốn phương vô sản, bốn bể anh em Theo Hồ Chí Minh, chủ nghĩa quốc tế vô sản gắn liền với chủ nghĩa yêu nước, phải chủ nghĩa yêu nước chân chủ nghĩa quốc tế vô sản sáng, chống lại tư tưởng dân tộc hẹp hòi, sôvanh, biệt lập, kỳ thị dân tộc… Trong suốt đời hoạt động cách mạng thực tiễn thân nghiệp cách mạng dân tộc Hồ Chí Minh dày công xây đắp tình đoàn kết hữu nghị nhân dân Việt Nam nhân dân giới, tạo kiểu quan hệ quốc tế đối thoại thay cho đối đầu nhằm kiến tạo hòa bình cho nhân loại Như người cách mạng với chuẩn mực đạo đức nguồn động lực to lớn định thành công nghiệp cách mạng xã hội chủ nghĩa làm nên sức sống, sức hấp dẫn đạo đức – đạo đức cách mạng c) Quan điểm nguyên tắc xây dựng đạo đức Nói tới tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức phải ý tới đường phương pháp hình thành đạo đức mới, đạo đức cách mạng Đặc điểm quy luật hình thành tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cho thấy số nguyên tắc xây dựng đạo đức sau đây: Nói đôi với làm, phải nêu gương đạo đức Là nguyên tắc quan trọng bậc xây dựng đạo đức Hồ Chí Minh gương sáng tuyệt vời nói đôi với làm Người quan tâm đặc biệt, hàng đầu tới vấn đề đạo đức Người để lại nhiều viết, nói đạo đức quan trọng Người thực trước hết, nhiều tư tưởng Ngay trình chuẩn bị thành lập Đảng Cộng sản, bàn tư cách người cách mệnh, Hồ Chí Minh rõ "nói phải làm" Người làm nhiều điều Người nói, kể việc làm mà không nói 95 Mỗi việc làm, hành vi Người tiềm ẩn tư tưởng đạo đức sáng ngời Đây học quý giá cho muốn tìm hiểu tầng sâu chất tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức không dừng lại viết, nói, mà phải khám phá hành vi đạo đức Người, nghiên cứu nói, viết bạn bè quốc tế, học trò Người Đạo đức cách mạng đạo đức nhận thức giải lập trường giai cấp công nhân, phục vụ lợi ích cách mạng Điều phân biệt cách rạch ròi với thói đạo đức giả, đạo đức giai cấp bóc lột với đặc trưng chất nói nhiều, làm ít, nói mà không làm, nói đằng, làm nẻo, đem lại lợi ích cho quần chúng nhân dân lao động, mà cho thiểu số kẻ bóc lột Nói đôi với làm nhằm chống thói đạo đức giả Sáu mươi năm qua, từ Cách mạng Tháng Tám năm 1945 thành công đến nay, nơi này, nơi khác, mức độ khác cán bộ, đảng viên ta tồn tượng nói không đôi với làm Điều dẫn tới nguy làm lòng tin dân Đảng chế độ Ngay từ tháng 10 năm 1945, Hồ Chí Minh nói tới kẻ "vác mặt làm quan cách mạng" Sau này, nhiều lần bàn tới việc cần tẩy bệnh quan liêu, mệnh lệnh, Người rõ: "Miệng nói dân chủ, làm việc họ theo lối "quan" chủ Miệng nói "phụng quần chúng", họ làm trái ngược với lợi ích quần chúng, trái ngược với phương châm sách Đảng Chính phủ" Nêu gương đạo đức, nói đôi với làm nét đẹp văn hóa phương Đông Hồ Chí Minh rằng: "Nói chung dân tộc phương Đông giàu tình cảm, họ gương sống có giá trị trăm diễn văn tuyên truyền" Noi theo gương V.I Lênin, Hồ Chí Minh đào tạo hệ cách mạng người Việt Nam không lý luận cách mạng, mà gương đạo đức cao Theo Hồ Chí Minh lĩnh vực khác, lĩnh vực đạo đức đặc biệt phải trọng "đạo làm gương" Làm gương có nhiều cấp độ, phạm vi hệ quy chiếu khác Ở đâu có người tốt, việc tốt Giai đoạn cách mạng cần có nhiều gương Tùy theo nhiệm vụ tình hình cụ thể mà gương biểu mặt nào, chiến đấu, lao động, học tập, sống đời thường gia đình, xã hội Việc bồi dưỡng, nêu gương "người tốt, việc tốt" quan trọng cần thiết, không xem thường Nhiều giọt nước hợp lại thành suối, thành sông, thành biển Không nhận thức điều "chỉ thấy mà quên gốc" Xây dựng đạo đức mới, nêu gương đạo đức phải trọng tính chất phổ biến, rộng khắp, vững toàn xã hội hạt nhân "người tốt, việc tốt" tiêu biểu 96 Xây đôi với chống, phải tạo thành phong trào quần chúng rộng rãi Làm cách mạng trình kết hợp chặt chẽ xây chống Xây dựng đạo đức lại phải quan tâm điều Bởi Đảng người, lý khác nhau, nên "người người tốt, việc việc hay" "Mỗi người có thiện ác lòng Ta phải biết làm cho phần tốt người nảy nở hoa mùa xuân phần xấu bị dần đi, thái độ người cách mạng" Mặt khác, đường tiến lên chủ nghĩa xã hội đấu tranh lâu dài, gian khổ, chiến đấu khổng lồ Trong chiến đấu đó, có nhiều kẻ địch thường có ba loại: chủ nghĩa tư bọn đế quốc kẻ địch nguy hiểm; thói quen truyền thống lạc hậu kẻ địch to, ngấm ngầm ngăn trở cách mạng tiến bộ; loại địch thứ ba chủ nghĩa cá nhân, tư tưởng tiểu tư sản ẩn nấp người chúng ta; chờ dịp - dịp thất bại, dịp thắng lợi - để ngóc đầu dậy; bạn đồng minh hai kẻ địch Nhận thức để thấy "đạo đức cách mạng hoàn cảnh nào, phải tâm đấu tranh, chống kẻ địch, luôn cảnh giác, sẵn sàng chiến đấu, không chịu khuất phục, không chịu cúi đầu Có thắng địch thực nhiệm vụ cách mạng" Đối với người, Hồ Chí Minh yêu cầu trước hết phải đánh thắng lòng tà kẻ thù mình, không hiếu danh, không kiêu ngạo, lòng tham muốn vật chất, vị công vong tư Chống xử lý nghiêm nhằm xây, liền với xây muốn xây phải chống Mục đích cuối xây dựng người có đạo đức đạo đức Việt Nam Vì vậy, phải xác định nhiệm vụ chủ yếu lâu dài Xây giáo dục phẩm chất đạo đức mới, đạo đức cách mạng cho người Việt Nam thời đại theo tư tưởng Hồ Chí Minh Tất nhiên, giáo dục đạo đức phải phù hợp với lứa tuổi, ngành nghề, giai cấp, tầng lớp môi trường khác Đồng thời, phải ý tới hoàn cảnh, nhiệm vụ giai đoạn cách mạng Xa rời thực tiễn giữ lấy nội dung cũ thực tiễn vượt qua không phù hợp với quan điểm xây dựng đạo đức Hồ Chí Minh Xây dựng đạo đức có nhiều cách làm Trước hết người tổ chức phải có ý thức tự giác trau dồi đạo đức cách mạng Bản thân tự giác phẩm chất đạo đức quý người tổ chức Điều cần thiết có ý nghĩa to lớn Đảng cán bộ, đảng viên Bởi vì: "Một Đảng mà giấu 97 giếm khuyết điểm Đảng hỏng Một Đảng có gan thừa nhận khuyết điểm mình, vạch rõ đó, đâu mà có khuyết điểm đó, xét rõ hoàn cảnh sinh khuyết điểm đó, tìm cách để sửa chữa khuyết điểm Như Đảng tiến bộ, mạnh dạn, chắn, chân chính" Xây đôi với chống sở tự giáo dục, đồng thời phải tạo thành phong trào quần chúng rộng rãi Điều thuộc quy luật cách mạng xã hội chủ nghĩa Bởi chủ nghĩa xã hội công trình tập thể quần chúng nhân dân tự xây dựng lãnh đạo Đảng Trong Di chúc, Hồ Chí Minh viết rõ điều này: Để chống lại cũ kỹ, hư hỏng tạo mẻ tốt tươi, cần phải động viên toàn dân, tổ chức giáo dục toàn dân, dựa vào lực lượng vĩ đại toàn dân Trong trình lãnh đạo cách mạng, Hồ Chí Minh phát động phong trào quần chúng rộng rãi đem lại hiệu thiết thực Đó phong trào thi đua tăng gia sản xuất thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí, quan liêu; vận động "3 xây, chống": nâng cao ý thức trách nhiệm, tăng cường quản lý kinh tế - tài chính, cải tiến kỹ thuật, chống tham ô, lãng phí, quan liêu Xây đôi với chống, phải tạo thành phong trào quần chúng rộng rãi Làm cách mạng trình kết hợp chặt chẽ xây chống Xây dựng đạo đức lại phải quan tâm điều Bởi Đảng người, lý khác nhau, nên "người người tốt, việc việc hay" "Mỗi người có thiện ác lòng Ta phải biết làm cho phần tốt người nảy nở hoa mùa xuân phần xấu bị dần đi, thái độ người cách mạng" Mặt khác, đường tiến lên chủ nghĩa xã hội đấu tranh lâu dài, gian khổ, chiến đấu khổng lồ Trong chiến đấu đó, có nhiều kẻ địch thường có ba loại: chủ nghĩa tư bọn đế quốc kẻ địch nguy hiểm; thói quen truyền thống lạc hậu kẻ địch to, ngấm ngầm ngăn trở cách mạng tiến bộ; loại địch thứ ba chủ nghĩa cá nhân, tư tưởng tiểu tư sản ẩn nấp người chúng ta; chờ dịp - dịp thất bại, dịp thắng lợi - để ngóc đầu dậy; bạn đồng minh hai kẻ địch Nhận thức để thấy "đạo đức cách mạng hoàn cảnh nào, phải tâm đấu tranh, chống kẻ địch, luôn cảnh giác, sẵn sàng chiến đấu, không chịu khuất phục, không chịu cúi đầu Có thắng địch thực nhiệm vụ cách mạng" Đối với người, Hồ Chí Minh yêu cầu trước hết phải đánh thắng lòng tà kẻ thù mình, không hiếu danh, không kiêu ngạo, lòng tham muốn vật chất, vị công vong tư 98 Chống xử lý nghiêm nhằm xây, liền với xây muốn xây phải chống Mục đích cuối xây dựng người có đạo đức đạo đức Việt Nam Vì vậy, phải xác định nhiệm vụ chủ yếu lâu dài Xây giáo dục phẩm chất đạo đức mới, đạo đức cách mạng cho người Việt Nam thời đại theo tư tưởng Hồ Chí Minh Tất nhiên, giáo dục đạo đức phải phù hợp với lứa tuổi, ngành nghề, giai cấp, tầng lớp môi trường khác Đồng thời, phải ý tới hoàn cảnh, nhiệm vụ giai đoạn cách mạng Xa rời thực tiễn giữ lấy nội dung cũ thực tiễn vượt qua không phù hợp với quan điểm xây dựng đạo đức Hồ Chí Minh Xây dựng đạo đức có nhiều cách làm Trước hết người tổ chức phải có ý thức tự giác trau dồi đạo đức cách mạng Bản thân tự giác phẩm chất đạo đức quý người tổ chức Điều cần thiết có ý nghĩa to lớn Đảng cán bộ, đảng viên Bởi vì: "Một Đảng mà giấu giếm khuyết điểm Đảng hỏng Một Đảng có gan thừa nhận khuyết điểm mình, vạch rõ đó, đâu mà có khuyết điểm đó, xét rõ hoàn cảnh sinh khuyết điểm đó, tìm cách để sửa chữa khuyết điểm Như Đảng tiến bộ, mạnh dạn, chắn, chân chính" Xây đôi với chống sở tự giáo dục, đồng thời phải tạo thành phong trào quần chúng rộng rãi Điều thuộc quy luật cách mạng xã hội chủ nghĩa Bởi chủ nghĩa xã hội công trình tập thể quần chúng nhân dân tự xây dựng lãnh đạo Đảng Trong Di chúc, Hồ Chí Minh viết rõ điều này: Để chống lại cũ kỹ, hư hỏng tạo mẻ tốt tươi, cần phải động viên toàn dân, tổ chức giáo dục toàn dân, dựa vào lực lượng vĩ đại toàn dân Trong trình lãnh đạo cách mạng, Hồ Chí Minh phát động phong trào quần chúng rộng rãi đem lại hiệu thiết thực Đó phong trào thi đua tăng gia sản xuất thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí, quan liêu; vận động "3 xây, chống": nâng cao ý thức trách nhiệm, tăng cường quản lý kinh tế - tài chính, cải tiến kỹ thuật, chống tham ô, lãng phí, quan liêu Sinh viên học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh a) Học tập làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh - Xác định vị trí, vai trò đạo đức cá nhân: - Đạo đức, hiểu tổng quát toàn chuẩn mực, quy tắc, quan niệm giá trị thiện, ác, lương tâm, trách nhiệm, danh dự, hạnh 99 phúc, công xã hội thừa nhận Đạo đức yếu tố nhân cách tạo nên giá trị người - Hồ Chí Minh quan tâm đến việc giáo dục đạo đức cho niên từ sớm, niên “người chủ tương lai nước nhà” -Thực hành đạo đức đời sống hàng ngày tác dụng tôn vinh, nâng cao giá trị họ mà tạo sức mạnh nội sinh, giúp họ vượt qua khó khăn, thử thách - Trong xã hội, người có công việc, tài vị trí khác nhau, người làm việc to, người làm việc nhỏ, giữ đạo đức cách mạng người cao thượng - Kiên trì, tu dưỡng theo phẩm chất đạo đức Hồ Chí Minh: - Sinh viên phải có “6 yêu”: Yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, yêu chủ nghĩa xã hội, yêu lao động, yêu khoa học kỷ luật - Sinh viên phải: + Rèn luyện cho đức tính: trung thành, tận tụy, thật thà, trực + Phải xác định rõ nhiệm vụ + Trong học tập, phải kết hợp lý luận thực hành, học tập với lao động; phải chống biểu chủ nghĩa nhân, chống tư tưởng háo danh, hám lợi, chống lười biếng, coi khinh lao động, kiêu ngạo, giả dối, khoa khoang…Phải trả lời câu hỏi: học để làm gì? Học để phục vụ cho ai? + Phải xác định rõ tốt, xấu? Ai bạn, thù? b) Nội dung học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Thực trạng đạo đức lối sống sinh viên + Phần lớn sinh viên, niên giữ lối sống tình nghĩa, sạch, lành mạnh, khiêm tốn, cần cù sáng tạo, có lĩnh, có chí lập thân, lập nghiệp, động nhạy bén, dám chịu trách nhiệm; gắn bó với nhân dân, đồng hành dân tộc, phấn đấu cho nghiệp dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh + Do tác động kinh tế thị trường, hội nhập quốc tế, phận sinh viên phai nhạt niềm tin, lý tưởng, phương hướng phấn đấu, chí lập thân, lập nghiệp, chạy theo lối sống thực dụng, sống thử, sống dựa dẫm, thiếu trách nhiệm, thờ với gia đình xã hội, sa vào nghiện ngập hút xách, thiếu trung thực, gian lận thi cử, chạy điểm, chạy thầy, chạy trường, mua cấp… Đây biểu coi thường - Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 100 + Một là, học trung với nước, hiếu với dân, suốt đời phấn đấu cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người + Hai là, học cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, đời riêng sáng, nếp sống giản dị đức tính khiêm tốn phi thường + Ba là, học đức tin tuyệt đối vào sức mạnh nhân dân, kính trọng nhân dân hết lòng, phục vụ nhân dân, nhân ái, vị tha, khoan dung nhân hậu với người + Bốn là, học gương ý chí nghị lực tinh thần to lớn, tâm vượt qua thử thách, gian nguy để đạt mục đích sống III TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI Quan niệm Hồ Chí Minh người a) Con người nhìn nhận chỉnh thể - Hồ Chí Minh xem xét người chỉnh thể thống tâm lực, thể lực hoạt động Con người có xu hướng vươn lên Chân- Thiện- Mỹ Xem xét người tính đa dạng: quan hệ xã hội, tính cách, khát vọng, phẩm chất, khả năng, hoàn cảnh xuất thân, điều kiện, làm việc - Hồ Chí Minh xem xét người thống hai mặt đối lập: thiện ác, hay dở, tốt xấu, hiền dữ… bao gồm mặt xã hội mặt sinh học người “dù xấu, tốt, văn minh hay dã man có tình” b) Con người cụ thể, lịch sử - Hồ Chí Minh dùng khái niệm người theo nghĩa rộng số trường hợp (phẩm giá người, giải phóng người, người ta, người, ) - Xem xét người mối quan hệ xã hội, giai cấp, giới tính, nghề nghiệp, khối thống cộng đồng dân tộc quan hệ quốc tế Đó người thực, cụ thể, khách quan c) Bản chất người mang tính xã hội -Để sinh tồn, người phải lao động sản xuất, xác lập mối quan hệ người với người - Con người sản phẩm xã hội, tổng thể quan hệ xã hội từ hẹp đến rộng, chủ yếu bao gồm quan hệ: anh, em, họ hàng, bầu bạn, đồng bào, loài người 101 Quan điểm Hồ Chí Minh vai trò người chiến lược trồng người a) Quan điểm Hồ Chí Minh vai trò người - Con người vốn quý nhất, nhân tố định thành công nghiệp cách mạng Trong bầu trời quý nhân dân, mạnh lực lượng đoàn kết nhân dân Nhân dân người sáng tạo giá trị vật chất tinh thần “Lòng yêu nước đoàn kết nhân dân lực lượng hùng hậu, không thắng nối” - Con người vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng, phải coi trọng, chăm sóc, phát huy nhân tố người Con người mục tiêu điều kiện cụ thể giai đoạn cách mạng: Khi đất nước nô lệ , mục tiêu giải phóng dân tộc, giành độc lập dân tộc Khi có quyền, mục tiêu ăn, mặc, ở, lại, học hành ưu tiên Con người mục tiêu cách mạng chủ trương, đường lối, sách Đảng lợi ích đáng người - Con người động lực cách mạng, điều có ý nghĩa to lớn nghiệp giải phóng dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội Không phải người trở thành động lực, mà phải người thức tỉnh, giác ngộ, giáo dục, định hướng tổ chức Họ phải có trí tuệ lĩnh, văn hoá, đạo đức, nuôi dưỡng truyền thống lịch sử văn hoá dân tộc Con người động lực hoạt động có tổ chức, có lãnh đạo Vì cần có lãnh đạo Đảng cộng sản - Phải thấy mối quan hệ biện chứng người mục tiêu người động lực Chăm lo cho người mục tiêu tốt phát huy người động lực tốt nhiêu Ngược lại, tăng cường sức mạnh người động lực nhanh chóng đạt mục tiêu cách mạng b) Quan điểm Hồ Chí Minh chiến lược “trồng người” - Trồng người yêu cầu khách quan, vừa cấp bách, vừa lâu dài cách mạng Con người phải đặt vào vị trí trung tâm phát triển Nó vừa nằm chiến lược phát triển kinh tế- xã hội đất nước,vừa nằm 102 chiến lược GD-ĐT “Muốn xây dựng CNXH, trước hết cần có người XHCN” - Chiến lược trồng người trọng tâm, phận hợp thành chiến lược phát triển kinh tế- xã hội Để thực chiến lược “trồng người”, cần có nhiều biện pháp, giáo dục biện pháp quan trọng bậc Nội dung, phương pháp giáo dục phải toàn diện, đức, trí, thể , mỹ, phải đặt đạo đức, lý tưởng tình cảm cách mạng, lối sống XHCN lên hàng đầu Đức tài thống với nhau, kết hợp nhận thức hành động, lời nói việc làm… Có “ học làm người” - Con người XHCN có hai mặt gắn bó chặt chẽ với nhau: kế thừa giá trị truyền thống tốt đẹp, hình thành phẩm chất mới: tư tưởng XHCN, có đạo đức cách mạng, có trí tuệ lĩnh làm chủ, có lòng nhân ái, vị tha độ lượng Quan niệm: “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” “ Việc học không cùng, sống phải học” KẾT LUẬN Hồ Chí Minh giới tôn vinh nhà văn hóa kiệt xuất, không Người sáng tạo thời đại văn hóa Việt Nam mà đóng góp Người vào lý luận phát triển chung văn hóa nhân loại - Trong lĩnh vực văn hóa, Hồ Chí Minh sớm nhận thấy vai trò sức mạnh văn hóa, sớm đưa văn hóa vào chiến lược phát triển đất nước - Trong lĩnh vực đạo đức, Hồ Chí Minh có đóng góp đặc sắc vào tư tưởng đạo đức macxit Những đóng góp nâng Người lên vị trí nhà đạo đức học lỗi giới thừa nhận - Tư tưởng Hồ Chí Minh người có giá trị lý luận thực tiễn quan trọng: Về lý luận: có nội dung sâu sắc mẻ, có ý nghĩa quan trọng nghiệp GD, ĐT người Việt Nam Trên sở quan triệt quan điểm GD đạo lý để làm người, coi người vốn quý nhất, chăm lo hạnh phúc người mục tiêu phấn đấu cao chế độ ta, người vừa mục tiêu, vừa động lực nghiệp cách mạng XHCN Đảng ta xác định GD ĐT quốc sách hàng đầu 103 Về thực tiễn: phát triển người trở thành tiêu chí ngày quan trọng việc xếp hạng nước giới Dưới ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta nhấn mạnh việc chăm lo cho hạnh phúc người mục tiêu phấn đấu cao chế độ ta Tư tưởng văn hóa, đạo đức xây dựng người phận quan trọng hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh Nghiên cứu học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh không đơn vấn đề nhận thức, mà trách nhiệm trị dân tộc, nhằm xây dựng Việt Nam thành quốc gia văn minh thời kỳ hội nhập quốc tế 104 [...]... tập tư tưởng Hồ Chí Minh 16 Tư tưởng Hồ Chí Minh là chủ nghĩa Mác - Lênin ở Việt Nam Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh cần phải: - Nắm vững nội dung cốt lõi của hệ tư tưởng Hồ Chí Minh, trang bị thế giới quan cách mạng theo tư tưởng của Hồ Chí Minh - Học tập nhân sinh quan cách mạng của Hồ Chí Minh: đạo đức, nhân cách mẫu mực của tinh thần độc lập, tự chủ, đổi mới và sáng tạo .Tư tưởng Hồ Chí Minh soi đường... qua chánh cương vắn tắt, sách lược vắn tắt III GIÁ TRỊ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1 Tư tưởng Hồ Chí Minh soi sáng con đường giải phóng và phát triển dân tộc a) Tài sản tinh thần vô giá của dân tộc Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh là sản phẩm của dân tộc và thời đại, nó trường tồn, bất diệt, là tài sản vô giá của dân tộc ta - Tư tưởng Hồ Chí Minh đã tiếp thu, kế thừa những giá trị, tinh hóa văn hóa, tư tưởng “vĩnh... linh hoạt, khoa học, hiệu quả + Tư tưởng Hồ Chí Minh đã được kiểm nghiệm trong thực tiễn với những hoạt động cách mạng của Người Nét đặc sắc trong tư tưởng Hồ Chí Minh là những vấn đề xung quanh việc giải phóng dân tộc và định hướng cho sự phát triển của dân tộc b) Nền tảng tư tưởng Hồ Chí Minh và kim chỉ nam cho hành động của cách mạng Việt Nam 15 - Tư tưởng Hồ Chí Minh soi đường cho Đảng ta và nhân... Trong những nguồn gốc hình tành tư tưởng Hồ Chí Minh, thì chủ nghĩa Mác – Lênin được coi là nguồn gốc lý luận quan trọng, trực tiếp nhất hình thành nên tư tưởng Hồ Chí Minh Bởi vì Chủ nghĩa Mác - Lênin là cơ sở thế giới quan, phương pháp luận của tư tưởng Hồ Chí Minh Nhờ có chủ nghĩa Mác Lênin Hồ Chí Minh đã tìm ra con đường giải phóng dân tộc, giải quyết những vấn đề cách mạng Việt Nam đang đặt ra... Minh, sản sinh ra tư tưởng Hồ Chí Minh Tóm lại: Tư tưởng Hồ Chí Minh là sản phẩm tổng hòa và phát triển biện chứng của truyền thống văn hóa dân tộc và tinh hoa văn hóa nhân loại với chủ nghĩa Mác – Lênin làm nền tảng, cùng với thực tiễn dân tộc và thời đại được Hồ Chí Minh tổng kết, chuyển hóa sắc xảo, tinh tế với một phương pháp khoa học, biện chứng Tư tưởng Hồ Chí Minh đã trở thành tư tưởng Việt Nam hiện... nói Hồ Chí Minh khẳng định “độc lập tự do là quyền 19 thiêng liêng, bất khả xâm phạm của tất cả các dân tộc bị áp bức trên thế giới và là khát vọng lớn nhất của dân tộc Việt Nam” đó là tư tưởng hết sức đúng đắn, không chỉ với đương thời mà cho đến nay tư tưởng đó vẫn là chân lí của thời đại - Cách tiếp cận (cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập, tự do) Tư tưởng độc lập tự do được Hồ Chí Minh. .. tiêu đề “Không có gì quý hơn độc lập tự do” lúc này, tư tưởng độc lập, tự do của Hồ Chí Minh đã hoàn thiện – một chân lí thiêng liêng, bất khả chiến bại của dân tộc ta - Ý nghĩa tư tưởng độc lập tự do của Hồ Chí Minh: “Không có gì quý hơn độc lập tự do” không chỉ là tư tưởng mà còn là lẽ sống, là học thuyết cách mạng của Hồ Chí Minh, của Đảng ta, của toàn thể dân tộc Việt Nam Cả cuộc đời Hồ Chí Minh. .. lập tư tưởng độc lập, tự do dẫn tới thắng lợi của Cách mạng Tháng 8/1945 + Ngày 2/9/1945 Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, trong Tuyên ngôn Người đã nêu ra tư tưởng về quyền cơ bản của các dân tộc Những quan điểm trên phản ánh quy luật của cách mạng Việt Nam, giá trị và sức sống của tư tưởng Hồ Chí Minh 5 Từ 1945-1969: Đây là thời kì tư tưởng Hồ Chí Minh. .. chủ, văn minh - Trong bối cảnh của thế giới ngày nay, tư tưởng Hồ Chí Minh giúp chúng ta nhận thức đúng những vấn đề lớn có liên quan đến việc bảo vệ nền độc lập dân tộc, phát triển xã hội và bảo đảm quyền con người - Tư tưởng Hồ Chí Minh là nền tảng vững chắc để Đảng ta vạch ra đường lối cách mạng đúng đắn, là sợi chỉ đỏ dẫn đường cho toàn Đảng, toàn quân ta đi tới thắng lợi 2 Tư tưởng Hồ Chí Minh đối... những vấn đề cách mạng Việt Nam đang đặt ra Chủ nghĩa Mác - Lênin tạo nên sự thay đổi về chất của tư tưởng Hồ Chí Minh đó là tính cách mạng, tính khoa học, tính thời đại II - QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Tư tưởng hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng xã hội chủ