1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Thực tập tốt nghiệp xây dựng mô đun biên mục cho thư viện trường ĐH Khoa học ĐHTN

84 911 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 84
Dung lượng 3,92 MB

Nội dung

Xây dựng mô đun biên mục cho thư viện trường đại học khoa học đại học thái nguyên. Giúp cho việc biên mục dễ dàng hơn, tiết kiệm thời gian biên mục các đầu sách trong thư viện, làm cho việc học tập lớp thư viện thông tin hiệu quả hơn, song song giữa việc học lý thuyết đi đôi với thưc hành, đem kiến thức học được vận dụng vào thực tế

Trang 1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG

KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

-BÁO CÁO

THỰC TẬP TỐT NGHIỆP

Đề tài:

XÂY DỰNG MOUDLE: “BIÊN MỤC VÀ QUẢN LÝ SÁCH”

ỨNG DỤNG TRONG QUẢN LÝ THƯ VIỆN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC

Giáo viên hướng dẫn : Th.S Nguyễn Tuấn Anh Sinh viên thực hiện : Hà Thị Chín

Thái Nguyên, tháng 3 năm 2016

Trang 2

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ

THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG

Khoa Công nghệ thông tin

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

II Nội dung cần khảo sát và thiết kế:

- Tổng quản về moudle biên mục và quản lí sách ứng dụng trong quản lý thưviện và tầm quan trọng của nó tại thư viện trường Đại học Khoa học

- Tổng quan các chức năng chính trong moudle:

 Hỗ trợ phân phối nhanh chóng tài liệu về các kho

 Hỗ trợ khung phân loại: phân loại DDC

 Hỗ trợ hiển thị các kết quả tìm kiếm

 Quản lý đầu sách, phân bổ sách, quản lý đơn, quản lý Worksheet

- Viết quy trình biên mục và quản lý trong hệ thống

- Mô phỏng chạy thực tế tại thư viện Khoa học

- Kết luận

III Các phần cần phải làm và nộp:

- Tập báo cáo, chương trình moudle biên mục và quản lý sách, đĩa CD gồm

chương trình, word, powerpoint

Trang 3

NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN

Trang 4

Nguyễn Tuấn Anh đã nhiệt tình hướng dẫn em hoàn thành tốt kì thực tập.

Trong quá trình thực tập, cũng như là trong quá trình làm bài báo cáo, khótránh khỏi sai sót, rất mong các Thầy, Cô bỏ qua Đồng thời do trình độ hiểu biếtcũng như kinh nghiệm thực tiễn còn hạn chế nên bài báo cáo không tránh khỏinhững thiếu sót, em rất mong nhận được ý kiến đóng góp của Thầy, Cô để emhọc thêm được nhiều kinh nghiệm và sẽ hoàn thành tốt hơn trong kì đồ án sắptới

Em xin chân thành cảm ơn!

Thái nguyên, ngày 01 tháng 03 năm 2016

Trang 5

MỤC LỤC

CHƯƠNG 1 GIỚI THIỆU TỔNG QUAN 13

1.1 Quy trình biên mục 2

1.1.1 Thu thập thông tin 2

1.1.2 Biên mục sơ lược 3

1.1.3 Biên mục chi tiết 3

1.1.4 Dán từ phân kho 4

1.1.5 Kiểm tra, lưu trữ 4

1.2 Mô hình MVC 4

1.2.1 Các thành phần trong MVC 5

1.2.2 Quy trình làm việc của mô hình MVC 5

1.2.3 Ưu điểm và nhược điểm của MVC 6

1.3 Chuẩn biên mục DDC 14 6

1.3.1 Cấu trúc bảng phân mục DDC 14 6

1.3.2 Các bước tiến hành phân loại 7

1.4 Phân tích thiết kế hướng đối tượng UML 7

1.4.1 View 8

1.4.2 Diagram (Bản vẽ) 9

1.4.3 Notations (các ký hiệu) 10

1.4.4 Mechanisms (Rules) 10

1.5 Framework CodeIgniter 11

1.5.1 Đặc điểm của framework CodeIgniter 11

1.5.2 Những hạn chế của framework CodeIgniter 11

1.5.3 Cấu trúc CodeIgniter 12

1.5.4 Nguyên lý làm việc của CodeIgniter 13

CHƯƠNG 2 PHÂN TÍCH THIẾT KẾ MOUDLE “BIÊN MỤC VÀ QUẢN LÝ SÁCH”

15 2.1 Khảo sát hệ thống cũ 15

2.2 Yêu cầu hệ thống moudle: ”biên mục và quản lý sách” 18

2.2.1 Yêu cầu chức năng của hệ thống 18

Trang 6

2.2.2 Yêu cầu phi chức năng của hệ thống 18

2.2.3 Miền ứng dụng 19

2.3 Các tác nhân và Use Case của hệ thống 19

2.3.1 Diagram 19

2.3.2 Actors Description 20

2.3.3 Use Cases Description 20

2.3.4 Use Case & Actor mapping 21

2.4 Functional Requirements 22

2.4.1 Moudle 01 22

2.4.2 Moudle 02 24

2.4.3 Moudle 03 29

2.4.4 Moudle 04 36

2.4.5 Moudle 05 42

2.4.6 Moudle 06 43

2.4.7 Moudle 07 50

2.5 Biểu đồ lớp 56

2.6 Thiết kế cơ sở dữ liệu 56

CHƯƠNG 3 XÂY DỰNG MOUDLE MÔ PHỎNG 60

3.1 Bố cục moudle mô phỏng 60

3.2 Giao diện mô phỏng moudle biên mục và quản lý sách 61

3.3 Giao diện mô phỏng các chức năng khác 62

3.3.1 SC01: Login 62

3.3.2 SC02: Giao diện trang chủ 62

3.3.3 SC03: Quản lý đầu sách 63

3.3.4 SC04: Sửa đầu sách 63

3.3.5 SC05: Quản lý đơn 64

3.3.6 SC06: Sửa quản lý đơn 64

3.3.7 SC07: Quản lý worksheet 64

3.3.8 SC08: Sửa Worksheet 65

3.3.9 SC09: Tra cứu 65

Trang 7

3.3.11 SC11 Quản lý phân bổ 65

3.3.12 SC12 Sửa phân bổ 66

3.3.13 SC13: Quản lý bổ sung 66

3.3.14 SC14: Thêm mới bổ sung 66

3.3.15 SC15: Sửa bổ sung 67

KẾT LUẬN 68

TÀI LIỆU THAM KHẢO 69

Trang 9

DANH MỤC HÌNH ẢNH

Hình 1.1 Quy trình biên mục 2

Hình 1.2 Mô hình MVC 5

Hình 1.3 Quy trình làm việc của mô hình MVC 6

Hình 1.4 Cấu trúc bảng phân mục DDC 14 6

Hình 1.5 Các View trong OOAD sử dụng UML 8

Hình 1.6 Các bản vẽ trong OOAD sử dụng UML 9

Hình 1.7 Ký hiệu về Use Case 10

Hình 1.8 Ký hiệu về Class 10

Hình 1.9 Ký hiệu về Actor 10

Hình 1.10 Cấu trúc CodeIgniter 12

Hình 1.11 Nguyên lí làm việc của CodeIgniter 13

Hình 2.1 Giao diện quản lý Worksheet 16

Hình 2.2 Giao diện quản lý phân bổ sách 17

Hình 2.3.Giao diện quản lý đơn 17

Hình 2.4 Giao diện biên mục sách 18

Hình 2.5 Diagram mức tổng quát 19

Hình 2.6 Diagram mức chi tiết 19

Hình 2.7 Biểu đồ trình tự UC01 Đăng nhập 23

Hình 2.8 Biểu đồ cộng tác UC đăng nhập hệ thống 24

Hình 2.9 Biểu đồ trình tự UC02 Thêm đầu sách 25

Hình 2.10 Biểu đồ cộng tác UC02: Thêm đầu sách 26

Hình 2.11 Biểu đồ trình tự UC03: Sửa đầu sách 27

Hình 2.12 Biểu đồ cộng tác UC03: Sửa đầu sách 28

Hình 2.13 Biểu đồ trình tự UC03 29

Hình 2.14 Biểu đồ cộng tác UC03 29

Hình 2.15 biểu đồ trình tự UC05: Thêm đơn 31

Hình 2.16 biểu đồ cộng tác UC05 Thêm đơn 31

Hình 2.17 biểu đồ trình tự UC06 sửa đơn 33

Hình 2.18 biểu đồ cộng tác UC06 sửa đơn 33

Trang 10

Hình 2.19 Biểu đồ trình tự UC07: xoá đơn 35

Hình 2.20 biểu đồ cộng tác UC07xóa đơn 35

Hình 2.21 biểu đồ trình tự UC08 37

Hình 2.22 biểu đồ cộng tác UC08 38

Hình 2.23 biểu đồ trình tự UC09 sửa worksheet 39

Hình 2.24 Biểu đồ cộng tác UC09 sửa worksheet 40

Hình 2.25 Biểu đồ trình tự UC10 xóa worksheet 41

Hình 2.26 biểu đồ cộng tác UC10 xóa worksheet 41

Hình 2.27 biểu đồ trình tự UC11 quản lý tìm kiếm 43

Hình 2.28 Biểu đồ cộng tác UC11 quản lý tìm kiếm 43

Hình 2.29 biểu đồ trình tự UC12 thêm bổ sung 45

Hình 2.30 Biểu đồ cộng tác UC12 bổ sung 45

Hình 2.31 Biểu đồ trình tự UC13 sửa bổ sung 47

Hình 2.32 Biểu đồ cộng tác UC13 sửa bổ sung 48

Hình 2.33 Biểu đồ trình tự UC14 xóa bổ sung 49

Hình 2.34 Biểu đồ cộng tác UC14 xóa bổ sung 50

Hình 2.35 Biểu đồ trình tự UC15 thêm phân bổ 51

Hình 2.36 Biểu đồ cộng tác UC15 thêm phân bổ 52

Hình 2.37 Biểu đồ trình tự UC16 sửa phân bổ 53

Hình 2.38.Biểu đồ cộng tác UC16 sửa phân bổ 54

Hình 2.39 Biểu đồ trình tự UC17 xóa phân bổ 55

Hình 2.40 Biểu đồ cộng tác UC17 xóa phân bổ 55

Hình 2.41 Biểu đồ lớp 56

Hình 2.42 Thiết kế CSDL 56

Hình 3.1 Bố cục Moudle 60

Hình 3.2 Giao diện mô phỏng moudle biên mục và quản lý sách 61

Hình 3.3 SC01 Login 62

Hình 3.4 SC02 giao diện trang chủ 62

Hình 3.5 SC03: Quản lý đầu sách 63

Trang 11

Hình 3.7 SC05: Quản lý đơn 64

Hình 3.8 SC06: Sửa quản lý đơn 64

Hình 3.9 SC07: Quản lý worksheet 64

Hình 3.10 SC08: Sửa Worksheet 65

Hình 3.11 SC09: Tra cứu 65

Hình 3.12 SC10: Tra cứu 65

Hình 3.13 SC11: Quản lý phân bổ 65

Hình 3.14 SC12: Quản lý phân bổ 66

Hình 3.15 SC13: Quản lý bổ sung 66

Hình 3.16 SC14: Thêm mới bổ sung 66

Hình 3.17 SC15: Sửa bổ sung 67

Trang 12

LỜI MỞ ĐẦU

Công nghệ Thông tin ở nước ta đang bước vào thời kì mới với việc triểnkhai rộng rãi các ứng dụng tin học trong các tổ chức và xã hội Không ai cònnghi ngờ gì về vai trò của Công nghệ Thông tin trong đời sống, trong khoa học

kỹ thuật, kinh doanh, cũng như trong mọi mặt của xã hội ngày nay, ngay cả đốivới một cá nhân đó cũng là điều không thể phủ nhận được

Nhất là trong thời điểm hiện tại, Công nghệ Thông tin mới chỉ bước đầuđược ứng dụng trong đời sống nói chung và giáo dục nói riêng Việc sử dụng tàiliệu điện tử trong dạy và học chưa thực sự phổ biến, chưa mang lại hiệu quả caothì những quyển sách, giáo trình,… vẫn có vai trò vô cùng quan trọng Đối vớinhững trường đại học lớn như trường Đại học khoa học – ĐH Thái Nguyên, việcquản lý một hệ thống thư viện với hàng ngàn đầu sách cùng với việc mượn – trảsách của hàng ngàn sinh viên là một vấn đề vô cùng phức tạp Vì vậy, trong quátrình được phân công thực tập tại đây, em muốn được đóng góp một chút sức lực,được đem những kiến thức được học và tìm hiểu để áp dụng vào việc quản lý thưviện cho hiệu quả hơn Chính vì vậy mà em đã nhận nghiên cứu đề tài:

Xây dựng moudle: “Biên mục và quản lý sách” ứng dụng trong quản lýthư viện trường ĐH Khoa học

Chương trình được viết bằng ngôn ngữ PHP framework CodeIgniter với

cơ sở dữ liệu MySql

Mục đích của đề tài:

- Thực tập khảo sát, phân tích yêu cầu bài toán thực tiễn đặt ra

- Tìm hiểu cơ sở lý thuyết về thiết kế website, ngôn ngữ và cách lập trình web,các giải pháp quản trị, bảo mật tài nguyên web

- Tìm hiểu về phương pháp liên kết cơ sở dữ liệu cho web

- Xây dựng web đáp ứng các chức năng mà đề tài đưa ra: “Biên mục và quản lýsách”

Trang 13

- Về lý thuyết:

Tìm hiểu nghiệp vụ thư viện, chuẩn biên mục sách DDC

Tìm hiểu về ngôn ngữ lập trình PHP, MySQL, mô hình MVC

Tìm hiểu về framework CodeIgniter

- Về thực nghiệm:

Rèn luyện kĩ năng lập trình

Kỹ năng triền khai một bài toán vào thực tế

Làm quen với việc nghiên cứu khoa học

Xây dựng moudle mô phỏng và đánh giá kết quả thu được

Nội dung của đề tài được chia thành các chương sau :

Chương 1: Giới thiệu tổng quan

Chương 2: Phân tích thiết kế moudle: “Biên mục và quản lý sách” Chương 3: Xây dựng moudle mô phỏng.

Trang 14

CHƯƠNG 1 GIỚI THIỆU TỔNG QUAN

Thư viện được UNESCO định nghĩa khá tổng quát” Thư viện, không phụthuộc vào tên của nó, là bất cứ bộ sưu tập có tổ chức nào của sách, ấn phẩm định

kì hoặc các tài liệu khác, kể cả đồ họa, nghe nhìn và nhân viên phục vụ có tráchnhiệm tổ chức cho bạn đọc sử dụng các tài nguyên đó nhằm mục đích thông tin,nghiên cứu khoa học, giáo dục hoặc giải trí”

Từ những định nghĩa trên và qua khảo sát thực tế thư viện trường Đại họcKhoa học – Đại học Thái Nguyên, em thấy rằng quản lý thư viện gồm 2 moudlechính: biên mục và lưu thông Trong đó:

- Biên mục là quá trình tập hợp các thông tin về tài liệu như nhan đề, tácgiả, nhà xuất bản, nhằm cung cấp một cách đầy đủ nhất các thông tin trênđến độc giả

- Lưu thông là quá trình cho phép thư viện thực hiện dịch vụ mượn trả tài liệu

Trang 15

1.1 Quy trình biên mục

Hình 0.1 Quy trình biên mục

1.1.1 Thu thập thông tin

a Nội dung công việc

- Sau khi thu thập nhu cầu, thư viện tiến hành đặt mua tài liệu từ các nhà pháthành Khi nhận tài liệu đặt mua, bộ phận bổ sung kiểm tra đối chiếu theo danhmục, trả hoặc đổi lại những tài liệu không đúng theo danh mục hoặc không đủtiêu chuẩn

- Bộ phận bổ sung lập danh mục tài liệu mới nhận, làm các thủ tục nhập vàoThư viện, thanh toán cho nhà phát hành

- Bàn giao tài liệu cho CB Biên mục

Trang 16

b Đơn vị thực hiện: Cán bộ bổ sung.

c Tài liệu liên quan: Phân hệ bổ sung phần mềm Libol

1.1.2 Biên mục sơ lược

a Nội dung công việc

- Tiếp nhận tài liệu

- Đóng dấu chủ quyền nhằm xác thực tài sản của thư viện

- Tiến hành in Barcode, đăng ký số tài sản cho tài liệu: đóng số đăng ký cábiệt và dán mã vạch cho từng tài liệu

- Biên mục sơ lược cho tài liệu mới, nhập liệu các thông tin cơ bản của tàiliệu vào CSDL

- Kiểm tra sự hiện hữu của tài liệu

- Bàn giao cho khâu biên mục chi tiết

b Đơn vị thực hiện: cán bộ biên mục 1

c Tài liệu liên quan: sổ đăng kí cá biệt, tài liệu biên mục mô tả

1.1.3 Biên mục chi tiết

a Nội dung công việc

- Định đề mục chủ đề

- Xác định chỉ số Cutter (mã hoá)

- In nhãn cho từng tài liệu từ CSDL

- Dán nhãn

- Kiểm tra các thông tin: số phân loại, Cutter, mã vạch

b Đơn vị thực hiện: Cán bộ biên mục 2

c Tài liệu liên quan: Khung phân loại DDC, tài liệu biên mục mô tả, bảngCutter, bảng đề mục chủ đề, bộ từ khoá

Trang 17

1.1.4 Dán từ phân kho

a Nội dung công việc

- Dán từ

- Phân chia tài liệu theo từng kho

- Sắp xếp tài liệu theo nhóm phân loại

- Lập danh sách bàn giao theo từng kho

- Thực hiện bàn giao theo danh sách đã lập

b Đơn vị thực hiện: cán bộ biên mục 1 và cán bộ biên mục 2

c Tài liệu liên quan: Sổ theo dõi từ, khung phân loại DDC, sổ theo dõi nhập kho

1.1.5 Kiểm tra, lưu trữ

a Nội dung công việc

- Kiểm tra lại danh dách bàn giao theo từng kho

- Đối chiếu với danh sách nhận sách từ bộ phận bổ sung

- Lưu trữ danh sách tại mỗi kho và trưởng bộ phân mỗi nơi một bản

b Đơn vị thực hiện: trưởng bộ phận kho

c Tài liệu liên quan: Sổ theo dõi bàn giao tài liệu nhập kho, các danh sách bàngiao

1.2 Mô hình MVC

Mô hình MVC (Model - View - Controller) là một kiến trúc phần mềm hay

mô hình thiết kế được sử dụng trong kỹ thuật phần mềm Nó giúp cho cácdeveloper tách ứng dụng của họ ra 3 thành phần khác nhau Model, View vàController Mỗi thành phần có một nhiệm vụ riêng biệt và độc lập với các thànhphần khác

Trang 18

Hình 0.2 Mô hình MVC

1.2.1 Các thành phần trong MVC

- Model: là thành phần chứa tất cả các nghiệp vụ logic, phương thức xử lý, truyxuất database, đối tượng mô tả dữ liệu như các Class, hàm xử lý

- View: đảm nhận việc hiển thị thông tin, tương tác với người dùng, nơi chứa tất

cả các đối tượng GUI như textbox, images Hiểu một cách đơn giản, nó là tậphợp các form hoặc các file HTML

- Controller: giữ nhiệm vụ nhận điều hướng các yêu cầu từ người dùng và gọiđúng những phương thức xử lý chúng Chẳng hạn thành phần này sẽ nhậnrequest từ url và form để thao tác trực tiếp với Model

1.2.2 Quy trình làm việc của mô hình MVC

Quy trình làm việc được biểu diễn bằng luồng sự kiện được xử lý trongMVC:

- User tương tác với View, bằng cách click vào button, user gửi yêu cầu đi

- Controller nhận và điều hướng chúng đến đúng phương thức xử lý ở Model

- Model nhận thông tin và thực thi các yêu cầu

- Khi Model hoàn tất việc xử lý, View sẽ nhận kết quả từ Model và hiển thị lạicho người dùng

Trang 19

Hình 1.2.

Hình 0.3 Quy trình làm việc của mô hình MVC

1.2.3 Ưu điểm và nhược điểm của MVC

Ưu điểm: thể hiện tính chuyên nghiệp trong lập trình, phân tích thiết kế Do

được chia thành các thành phần độc lập nên giúp phát triển ứng dụng nhanh, đơngiản, dễ nâng cấp, bảo trì

Nhược điểm: đối với dự án nhỏ việc áp dụng mô hình MC gây cồng kềnh,

tốn thời gian trong quá trình phát triển Tốn thời gian trung chuyển dữ liệu củacác thành phần

Trang 20

a Lớp: DDC có 10 lớp cơ bản dùng để vào sổ đăng kí tổng quát được thể hiệnnhư sau:

b Phân lớp: có 100 lớp được dùng để kí hiệu xếp giá đối với kho

c Phân đoạn: có 1000 phân đoạn đọc lướt tìm kiếm trong phân bảng DDC 14

1.3.2 Các bước tiến hành phân loại

Gồm có 3 bước chính:

- Đọc lướt tài liệu ở trang tên sách; ở mục lục; đọc lời nói đầu, lời bạc để tìm rachủ đề của cuốn sách Nếu tìm chưa ra chủ đề ta có thể tìm đọc một trang trongchính văn của cuốn sách để tìm ra chủ đề cuốn sách

- Xác định chủ đề để định ra ký hiệu phân loại

- Xác định ký hiệu phân loại trong khung phân loại DDC 14

1.4 Phân tích thiết kế hướng đối tượng UML

UML là ngôn ngữ mô hình hóa hợp nhất dùng để biểu diễn hệ thống Nóimột cách đơn giản là nó dùng để tạo ra các bản vẽ nhằm mô tả thiết kế hệ thống.Các bản vẽ này được sử dụng để các nhóm thiết kế trao đổi với nhau cũng như

Trang 21

dùng để thi công hệ thống (phát triển), thuyết phục khách hàng, các nhà đầu tưv.v

UML có các thành phần sau: view (góc nhìn), diagram (bản vẽ), notations(ký hiệu), mechanisms (qui tắc, cơ chế)

- Logical View: cung cấp góc nhìn về cấu trúc hệ thống, xem nó được tổ chức

như thế nào Bên trong nó có gì

- Process View: cung cấp góc nhìn động về hệ thống, xem các thành phần trong

hệ thống tương tác với nhau như thế nào

- Component View: Cũng là một góc nhìn về cấu trúc giúp chúng ta hiểu cách

phân bổ và sử dụng lại các thành phần trong hệ thống ra sao

- Deployment View: cung cấp góc nhìn về triển khai hệ thống, nó cũng ảnh

hưởng lớn đến kiến trúc hệ thống

Trang 22

1.4.2 Diagram (Bản vẽ)

Diagram các bạn có thể dịch là sơ đồ Tuy nhiên ở đây chúng ta sử dụng từ bản

vẽ cho dễ hình dung Các bản vẽ được dùng để thể hiện các góc nhìn của hệthống

Hình 0.6 Các bản vẽ trong OOAD sử dụng UML

Trong đó:

- Use Case Diagram: bản vẽ mô tả về ca sử dụng của hệ thống

- Class Diagram: bản vẽ này mô tả cấu trúc của hệ thống, tức hệ thống được cấutạo từ những thành phần nào Nó mô tả khía cạnh tĩnh của hệ thống

- Object Diagram: Tương tự như Class Diagram nhưng nó mô tả đến đối tượngthay vì lớp (Class)

- Sequence Diagarm: là bản vẽ mô tả sự tương tác của các đối tượng trong hệthống với nhau được mô tả tuần tự các bước tương tác theo thời gian

- Collaboration Diagram: tương tự như sequence Diagram nhưng nhấn mạnh về

sự tương tác thay vì tuần tự theo thời gian

- State Diagram: bản vẽ mô tả sự thay đổi trạng thái của một đối tượng Nóđược dùng để theo dõi các đối tượng có trạng thái thay đổi nhiều trong hệ thống

- Activity Diagram: bản vẽ mô tả các hoạt động của đối tượng, thường được sửdụng để hiểu về nghiệp vụ của hệ thống

Trang 23

- Component Diagram: bản vẽ mô tả về việc bố trí các thành phần của hệ thốngcũng như việc sử dụng các thành phần đó.

- Deployment Diagram: bản vẽ mô tả việc triển khai của hệ thống như việc kếtnối, cài đặt, hiệu năng của hệ thống v.v…

1.4.3 Notations (các ký hiệu)

Notations là các ký hiệu để vẽ, nó như từ vựng trong ngôn ngữ tự nhiên.Bạn phải biết từ vựng thì mới ghép thành câu, thành bài được Chúng ta sẽ tìmhiểu kỹ các notations trong từng bản vẽ sau này Dưới đây là vài ví dụ vềnotation

Hình 0.7 Ký hiệu về Use Case

Trang 24

1.5 Framework CodeIgniter

1.5.1 Đặc điểm của framework CodeIgniter

- Được thiết kế theo mô hình Model-View-Controller(MVC): giúp tách biệt cáctập tin giao diện với các tập tin xử lý dữ liệu, nâng cao khả năng quản lý và dễbảo trì

- Nhỏ gọn: Gói cài đặt chỉ 404KB (không bao gồm phần User Guide)

- Tốc độ nhanh

- Miễn phí

- Hỗ trợ Search Engine Optimization: Cấu trúc URL của CodeIgniter rất thân

thiện với các robot tìm kiếm

- Hệ thống thư viện phong phú: CodeIgniter cung cấp các thư viện phục vụ cho

những tác vụ thường gặp nhất trong lập trình web

- Bảo mật hệ thống: Cơ chế kiểm tra dữ liệu chặt chẽ, ngăn ngừa XSS và SQLInjection của CodeIgniter giúp giảm thiểu các nguy cơ bảo mật cho hệ thống

1.5.2 Những hạn chế của framework CodeIgniter.

- Chưa hỗ trợ Object-Relational Mapping

- Chưa hỗ trợ AJAX

- Chưa hỗ trợ một số module thông dụng: So sánh với framework khác,

CodeIgniter không có các module thực thi một số tác vụ thường gặp trong quátrình xây dựng ứng dụng web như Chứng thực người dùng, trình phân tíchRSS…

- Chưa hỗ trợ Event-Driven Programming: Event-Driven Programming (EDP)

là một nguyên lý lập trình, trong đó các luồng xử lý của hệ thống sẽ dựa vào các

sự kiện, chẳng hạn như click chuột, gõ bàn phím… Cài đặt frameworkCodeIgniter

- Yêu cầu hệ thống : CodeIgniter có thể hoạt động trên nhiều hệ điều hành vàserver, yêu cầu có cài đặt PHP phiên bản 4.x hoặc cao hơn; hệ quản trị cơ sở dữ

Trang 25

liệu: MySQL (4.1+), MySQLi, Mircrosoft SQL Server, Postgres, Oracle, SQLite,

Trong số đó, các thư mục sau khá quan trọng:

- Thư mục application: Dành cho lập trình viên, các tập tin được lập trình choứng dụng sẽ lưu trong thư mục này

- Thư mục cache: Bộ đệm của hệ thống, chứa các trang đã được xử lý trước

Trang 26

Đối với lập trình viên, các tập tin của ứng dụng sẽ được lưu trong thư mụcsystem/appliction Trong đó:

- Thư mục config: Chứa các tập tin cấu hình hệ thống

- Thư mục controllers: chứa các lớp controller

- Thư mục errors: chứa các tập tin lỗi

- Thư mục helpers: chứa các hàm tiện ích do người dùng định nghĩa

- Thư mục hooks: chứa các tập tin để mở rộng mã nguồn CodeIgniter

- Thư mục language: chứa các tập tin ngôn ngữ

- Thư mục libraries: chứa các thư viện cho người dùng dùng định nghĩa

- Thư mục models: chứa các lớp model

- Thư mục views: chứa các lớp view

1.5.4 Nguyên lý làm việc của CodeIgniter

Hình 0.11 Nguyên lí làm việc của CodeIgniter.

( 1) Tập tin index.php đóng vai trò làm controller đầu vào, thiết lập các tàinguyên cần thiết cho hệ thống

(2) Routing: Quá trình điều hướng giúp xác định các yêu cầu và hướng xử lý đối

với chúng

(3) Caching: Nếu dữ liệu được yêu cầu đã được lưu trong bộ đệm, CodeIgniter sẽ

trả dữ liệu trong bộ đệm về phía client Quá trình xử lý kết thúc

(4) Security: Dữ liệu trước khi được chuyển đến các Controller sẽ được lọc để

phòng chống XXS hoặc SQL Injection

Trang 27

(5) Application Controller: Controller xử lý dữ liệu nhận được bằng cách gọi đến

các Models, Libraries, Helpers, Plugins…có liên quan

(6) View: Dữ liệu được chuyển qua View để hiển thị cho người dùng Nếu chức

năng caching được bật, dữ liệu sẽ được lưu trong cache cho những lần yêu cầutiếp theo

Kết luận

Qua những tìm hiểu trên, em thấy CodeIgniter là một nền tảng mạnh, cungcấp đầy đủ những thư viện và chức năng cần thiết để xây dựng một ứng dụngweb với tốc độ nhanh mà vẫn đảm bảo hiệu năng hệ thống So với các nền tảngkhác, CodeIgniter không quá cồng kềnh, không làm lập trình viên giảm đi hứngthú khi sử dụng Ngoài ra, cộng đồng người sử dụng CodeIgniter rất lớn, khôngngừng đưa ra những plugin, helper hỗ trợ việc lập trình Dù cho CodeIgniter vẫncòn một số điểm hạn chế, nhưng về cơ bản, có thể nói CodeIgniter đang ngàycàng nhận được sự ủng hộ từ phía các lập trình viên PHP Phiên bản 3.0 củaCodeIgniter đang trong giai đoạn phát triển beta, hứa hẹn sẽ đem đến những chứcnăng mới hữu ích và thú vị

Trang 28

2 CHƯƠNG 2 PHÂN TÍCH THIẾT KẾ MOUDLE “BIÊN

MỤC VÀ QUẢN LÝ SÁCH”

Hiện nay, công nghệ thông tin ngày càng phát triển Các trang website, các blog sách online ngày càng nhiều đáp ứng nhu cầu tìm và đọc sách của độc giả

Và việc đọc sách sao cho hợp lý đã không còn là vấn đề nan giải nữa Bên cạnh

đó việc quản lý cũng nhẹ nhàng hơn khi được tự động hóa trên các phần mềm, các website mà không cần sử dụng các biện pháp thủ công như: sổ sách để lưu giữ thông tin mượn trả, thông tin sách còn, sách đã cho mượn, Chính vì vậy, tinhọc hóa việc: “Biên mục và quản lý sách” là điều tất yếu

2.1 Khảo sát hệ thống cũ

Thư viện trường Đại học Khoa học –Đại học Thái Nguyên là một thư viện

có quy mô nhỏ Khi nói đến quản lý thư viện là không thể không nói đến đội ngũquản lý thư viện gồm 1 thủ thư, 1 quản thư và ban lãnh đạo thư viện Nhữngngười làm công tác thư viện đã giúp đỡ độc giả trong việc tìm kiếm sách, thôngtin về sách, tạp chí, tìm kiếm những sách có nội dung phong phú, khuyến kháchcác độc giả trong việc mượn sách và tạp chí về nhà Đồng thời luôn nhắc nhở độcgiả phải biết giữ gìn và bảo vệ sách

Hằng năm nhà trường nhập rất nhiều sách, tạp chí theo đủ thể loại, lĩnh vực

mà độc giả quan tâm, thư viện nhà trường đặc biệt quan tâm đến chất lượng quản

lý và việc phục vu độc giả Với hơn 2000 đầu sách và tạp chí và số lượng độc giảlớn đã đặt ra yêu cầu phải nhanh chóng biên mục sách kịp thời đáp ứng nhu cầucủa độc giả: tên sách, số lượng, vị trí, Do vậy mục đích của thư viện với moudlebiên mục là làm sao phục vụ bạn đọc một cách nhanh chóng chính xác, đáp ứngyêu cầu độc giả,

Thư viện gồm các phòng ban sau:

- Ban giám đốc: quản lý hoạt động chung của thư viện: quản lý cán bộ, nhânviện, quản lý nguồn sách, độc giả,

- Kho mượn: nơi độc giả tìm kiếm và tiến hành mượn sách

Trang 29

- Kho đọc: nơi độc giả mượn và đọc sách tại chỗ

- Kho in ấn: nơi độc giả mua sách bản cứng, tài liệu học tập hoặc tiến hànhphoto các tài liệu cần thiết,

Đây là hệ thống quản trị của thư viện theo kiểu trực tuyến và chức năng Vìvậy mỗi phòng ban chức năng cũng như các đơn vị thành viên đều có một nhiệm

vụ riêng và rất cụ thể Để thực hiện tốt công việc được giao cho mỗi cán bộ, từthủ thư đến ban giám đốc đều phải hoàn thành nhiệm vụ của mình trong phạm vithuộc sự quản lý

Một số giao diện của hệ thống cũ:

a Giao diện quản lý worksheet: cho phép thêm, sửa, xóa các loại tài liệu

Hình 2.12 Giao diện quản lý Worksheet.

Trang 30

b Giao diện quản lý phân bổ tài liệu: thực hiện thao tác phân bổ về các kho.

Hình 2.13 Giao diện quản lý phân bổ sách

c Giao diện quản lý đơn: cho phép thêm, sửa, xoán các đơn

Trang 31

d Giao diện quản lý biên mục: cho phép bổ sung chi tiết các sách thông qua đầusách mà thủ thư nhập vào.

Hình 2.15 Giao diện biên mục sách.

2.2 Yêu cầu hệ thống moudle: ”biên mục và quản lý sách”

2.2.1 Yêu cầu chức năng của hệ thống

- Người sử dụng có thể tìm kiếm tất cả CSDL hoặc một tập con của CSDL

- Hệ thống sẽ cung cấp những giao diện thích hợp để người dùng có thể thựchiện được chức năng biên mục

2.2.2 Yêu cầu phi chức năng của hệ thống

- Mục tiêu của hệ thống là dễ sử dụng đối với những người sử dụng có kinhnghiệm và được tổ chức để sao cho tối thiểu hoá được lỗi

- Các yêu cầu phi chức năng có thể thẩm định được: Những người sử dụng cókinh nghiệm có thể sử dụng được tất cả các chức năng của hệ thống chỉ sau haitiếng tập huấn Sau khoá huấn luyện này, số lỗi chương trình gây ra bởi người sửdụng là không quá hai lỗi một ngày

Trang 32

2.3 Các tác nhân và Use Case của hệ thống

2.3.1 Diagram

Hình 2.16 Diagram mức tổng quát.

Trang 33

Hình 2.17 Diagram mức chi tiết.

Trang 34

2.3.3 Use Cases Description

Bảng 2 Use Cases Descripton

# Code Name Brief Description

1 UC01 Đăng nhập Cho phép đăng nhập hệ thống

2 UC02 Thêm đầu sách Cho phép admin thêm đầu sách

3 UC03 Sửa đầu sách Cho phép admin sửa đầu sách

4 UC04 Xóa đầu sách Cho phép admin xóa đầu sách

5 UC05 Thêm đơn Cho phép admin thêm đơn

6 UC06 Sửa đơn Cho phép admin sửa đơn

7 UC07 Xóa đơn Cho phép admin xóa đơn

8 UC08 Thêm worksheet Cho phép admin thêm worksheet

9 UC09 Sửa worksheet Cho phép admin sửa worksheet

10 UC10 Xóa worksheet Cho phép admin xóa worksheet

11 UC11 Quản lý tìm kiếm Cho phép admin tìm kiếm tài liệu theo tên

12 UC12 Thêm bổ sung Cho phép admin thêm bổ sung

13 UC13 Xóa bổ sung Cho phép admin xóa bổ sung

Trang 35

15 UC15 Thêm phân bổ Cho phép admin thêm phân bổ

16 UC16 Sửa phân bổ Cho phép admin sửa phân bổ

17 UC17 Xóa phân bổ Cho phép admin xóa phân bổ

18 UC18 Đăng xuất Cho phép admin thoát khỏi hệ thống

2.3.4 Use Case & Actor mapping

Bảng 3: Use Case & Actor mapping

UC02: Thêm đầu sách x

UC03: Sửa đầu sách x

UC04: Xóa đầu sách x

UC05: Thêm đơn x

UC06: Sửa đơn x

UC07: Xóa đơn x

UC08: Thêm worksheet x

UC09: Sửa worksheet x

UC10: Xóa worksheet x

UC11: Quản lý tìm kiếm x

UC12: Thêm bổ sung x

UC13: Sửa bổ sung x

UC14: Xóa bổ sung x

Trang 36

UC15: Thêm phân bổ x

UC16: Sửa phân bổ x

UC17: Xóa phân bổ x

UC18: Đăng xuất x

2.4 Functional Requirements

2.4.1 Moudle 01

UC01: Đăng nhập

Use Case Description

Name Đăng nhập Code UC01

Description Cho phép admin đăng nhập vào hệ thống

Actor Admin/Devision Leader/

Main Flow: Đăng nhập thành công

1 Admin nhập email/ mật khẩu

và click vào button [Đăng

nhập] trên trang đăng nhập

(SC01)

2 Kiểm tra email/ mật khẩu đã chínhxác chưa, sau đó chuyển tới trangdefault role tương ứng (SC02)

Trang 37

MS02 “Email hoặc mật khẩu nhập sai.”

Message thông báo khi admin nhập sai email/mật khẩu

Biểu đồ trình tự và biểu đồ cộng tác UC01: Đăng nhập

Hình 2.18 Biểu đồ trình tự UC01 Đăng nhập

Trang 38

Hình 2.19 Biểu đồ cộng tác UC đăng nhập hệ thống.

2.4.2 Moudle 02

a UC02: Thêm đầu sách

Use Case Description

Name Thêm đầu sách Code UC02

Description Cho phép admin thêm mới đầu sách

Actor Admin Trigger Admin click button

[Thêm mới] trên màn

hình

Pre-condition Admin đã đăng nhập vào hệ thống

Post condition Thêm mới đầu sách thành công

Activities

Main Flow: Thêm đầu sách thành công

1 Từ giao diện quản lý đầu

sách(SC03), admin lựa chọn

button[ Thêm mới]

Trang 39

3 Nhập vào các thông tin

được yêu cầu

4 Validation các thông tin nhập vào

5 Sửa lại những thông tin

chưa đúng (nếu hệ thông

check validation chưa

đúng)

6 Lưu thông tin đầu sách mới vào

CSDL, thông báo thành công vàchuyển sang trang Quản lý đầusách(SC03)

Business Rules

Rule No Rule Description

System Message

Biểu đồ trình tự và biểu đồ cộng tác UC02: Thêm đầu sách

Hình 2.20 Biểu đồ trình tự UC02 Thêm đầu sách

Trang 40

Hình 2.21 Biểu đồ cộng tác UC02: Thêm đầu sách

b UC03: Sửa đầu sách

Use Case Description

Name Sửa đầu sách Code UC03

Description Cho phép admin sửa đầu sách

Actor Admin Trigger Admin click vào link

“Sửa” ở bên phải mỗi đầusách

click vào link [Sửa]

2 Load thông tin đầu sách lên trangquản lý đầu sách (SC04) và hiển thị

3 Cập nhật những thông tin cần

thiết và ấn button [Sửa]

Ngày đăng: 17/05/2016, 01:21

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
[1]: Thomas Myer, Ebook Professional CodeIgniter , nhà xuất bản Wiley Sách, tạp chí
Tiêu đề: Ebook Professional CodeIgniter
Nhà XB: nhà xuất bản Wiley
[2]: Dewey, M. Khung, Phân loại Thập phân Dewey và Bảng Chỉ mục quan hệ, NXB Thư viện Quốc gia Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phân loại Thập phân Dewey và Bảng Chỉ mục quan hệ
Nhà XB: NXB Thư viện Quốc gia Việt Nam
[3]: Tài liệu tập huấn về Quy tắc biên mục Anh- Mỹ rút gọn (AACR 2), NXB Thư viện Quốc Gia Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tài liệu tập huấn về Quy tắc biên mục Anh- Mỹ rút gọn (AACR 2)
Nhà XB: NXB Thư viện Quốc Gia Việt Nam
[4]: Lê Gia Hội, Nguyễn Hữu Viêm, Bảng phân loại tài liệu địa chí dùng cho các thư viện công cộng, NXB Vụ Văn hoá quần chúng-Thư viện Sách, tạp chí
Tiêu đề: Bảng phân loại tài liệu địa chí dùng cho các thư viện công cộng
Nhà XB: NXB Vụ Văn hoá quần chúng-Thư viện
[5]:Lê Anh Tú,Giáo trính Lập trình mạng, Bộ môn Mạng và Truyền Thông, 2012 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo trính Lập trình mạng
[6]: Nguyễn Trường Sinh, Tạo Website hấp dẫn với HTML, XHTML, CSS, NXB Lao động xã hội, 2006 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tạo Website hấp dẫn với HTML, XHTML, CSS
Nhà XB: NXB Lao động xã hội

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w