So hoc 6 hoc ky i (2 cot) (1)

Gi¸o ¸n sè häc 6-GV: Ngun ThÞ Vui Tuần: 01 Tiết: 01 Ngày soạn: 14/ 08/ 2010 Ngày dạy: 16/ 08/ 2010 CHƯƠNG I ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN §1 TẬP HP − PHẦN TỬ CỦA TẬP HP I MỤC TIÊU –Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy ví dụ tập hợp, nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước – Học sinh biết viết tập hợp theo diễn đạt lời toán, biết sử dụng ký hiệu ∈ ∉ – Rèn luyện cho học sinh tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp II CHUẨN BỊ * Giáo Viên: Bài soạn, phấn, SGK * Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập, chuẩn bò III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số Bài cũ: Không kiểm tra Dặn dò đầu năm, giới thiệu qua chương trình vài phương pháp học tập trường nhà Bài : Giới thiệu Hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm tập hợp GV cho học sinh quan sát đồ vật đặt bàn GV GV : Trên bàn đặt vật gì? GV giới thiệu tập hợp : Tập hợp đồ vật đặt bàn Tập hợp bàn lớp học Tập hợp học sinh lớp 6A Tập hợp số tự nhiên nhỏ Tập hợp chữ a ; b ; c GV: Em cho ví dụ tập hợp Nội dung Các ví dụ − Tập hợp đồ vật bàn − Tập hợp số tự nhiên nhỏ − Tập hợp HS lớp 6A − Tập hợp chữ : a, b, c HS: Lấy ví dụ Hs nhận xét bổ sung thêm Trêng THCS HiƯp Hoµ-VB-HP; N¨m häc: 2010-2011 Gi¸o ¸n sè häc 6-GV: Ngun ThÞ Vui GV: Uốn nắn hướng dẫn HS nhận biết tập hợp Vậy có tập hợp viết nào? Hoạt động 2:Tìm hiểu cách viết ký Cách viết − Các ký hiệu hiệu − GV : Thường dùng chữ in hoa để − Ta đặt tên tập hợp chữ in hoa đặt tên tập hợp − GV giới thiệu cách viết : − Các phần tử tập hợp đặt hai dấu ngoặc nhọn {} cách dấu”;” dấu “,” Ví dụ 1: − Mỗi phần tử liệt kê lần, thứ tự Gọi A tập hợp số tự nhiên nhỏ liệt kê tùy ý Ta viết : GV: Lấy ví dụ hướng dẫn HS cách viết GV: Các số tự nhiên nhỏ số A = {1;2;3;0} hay nào? Các số dược viết dấu ngoặc A = {0;1;2;3} gì? − Các số : ; ; ; phần tử tập hợp A Hãy viết tập hợp A trên? GV: Hướng dẫn HS cách viết Ví dụ 2: Gọi B tập hợp chữ a ; b ; c Ta viết : B = {a ; b ; c } hay GV: Hãy viết tập hợp B chữ : a ; b ; B = {b ; c ; a } c? − Các chữ a ; b ; c phần tử tập GV: Tập hợp có phần tử ? Đó hợp B phần tử nào? GV: Cho HS đứng chỗ nêu cách viết GV viết : B = {a ; b ; c ; a} hỏi cách viết hay sai ? GV giới thiệu ký hiệu “∈” “∉” hỏi : + Số có phần tử tập hợp A không ? GV giới thiệu kí hiệu: Ký hiệu : ∈ A cách đọc Ký hiệu : ∈ A đọc là: thuộc A phần tử A ∉ A đọc là: không phần tử A + Số có phần tử A ? GV giới thiệu : +Ký hiệu : ∉ A cách đọc Trong cách viết sau cách viết đúng, cách viết sai? Trêng THCS HiƯp Hoµ-VB-HP; N¨m häc: 2010-2011 Gi¸o ¸n sè häc 6-GV: Ngun ThÞ Vui Cho : A = {0 ; ; ; 3} B = {a ; b ; c} a) a ∈ A ; ∈ A ; ∉ A b) ∈ B ; b ∈ B ; c ∉ B Chú ý : GV : Khi viết tập hợp ta cần phải ý điều ? − Các phần tử tập hợp viết hai dấu ngoặc nhọn {} cách dấu “,” dấu “;” − Mỗi phần tử liệt lần thứ tự liệt kê tuỳ ý GV giới thiệu cách viết tập hợp A cách − Ta viết tập hợp A sau : A = {x ∈ N / x < 4} GV : Hãy tính chất đặc trưng cho Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp A phần tử x tập hợp A ? GV: để viết tập hợp có cách? Đó Để viết tập hợp, thường có hai cách : − Liệt kê phần tử tập hợp cách nào? − Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp GV giới thiệu cách minh họa tập hợp A ; B Minh họa tập hợp vòng kín nhỏ SGK sau BB A Củng cố – Hãy lấy ví dụ tập hợp? Viết tập hợp đó? Các kí hiệu ∈; ∉ cho ta biết điều gì? − Các phần tử tập hợp có thiết phải loại không ? (không) – Hướng dẫn HS làm tập 1; SGK Dặn dò – HS nhà học làm tập – HS nhà tự tìm ví dụ tập hợp − Làm tập ; ; trang SGK IV RÚT KINH NGHIỆM Trêng THCS HiƯp Hoµ-VB-HP; N¨m häc: 2010-2011 Gi¸o ¸n sè häc 6-GV: Ngun ThÞ Vui Tuần: 01 Tiết: 02 Ngày soạn: 14/ 08/ 2010 Ngày dạy: 17/ 08/ 2010 §2 TẬP HP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU – Học sinh biết tập hợp số tự nhiên, nắm quy ước thứ tự tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên tia số, nắm điểm biểu diễn số nhỏ bên trái, điểm biểu diễn số lớn tia số – Học sinh phân biệt tập hợp N N*, biết sử dụng ký hiệu ≤, ≥ Biết viết số tự nhiên liền sau, liền trước số tự nhiên – Rèn luyện tính xác sử dụng kí hiệu II CHUẨN BỊ * Giáo Viên: Bài soạn; SGK, phấn * Học sinh: Vở ghi, dụng cụ học tập, chuẩn bò III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số 2.Bài cũ: HS1 : − Cho ví dụ tập hợp − Làm tập trang : Đáp án : x∉A ; y∈B ; b∈A ; b∈ B − Tìm phần tử thuộc tập hợp A mà không thuộc tập hợp B Đáp án: a HS2 : − Viết tập hợp A số tự nhiên lớn nhỏ 10 hai cách : Đáp án : A = {4 ; ; ; ; ; 9} hay A = {c ∈ N / < x < 10} Bài mới: Giới thiệu Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Nhắc lại tập hợp N tập Tập hợp N tập hợp N* hợp N* − Tập hợp số tự nhiên ký hiệu GV : Hãy lấy ví dụ số tự nhiên ? N GV giới thiệu tập N tập hợp số tự nhiên Ta viết : N = {0 ; ; ; ; ;} GV : Hãy cho biết phần tử N? N = {0;1;2;3; ;} − Các số ; ; ; GV : Ở tiểu học em học số phần tử N tự nhiên Vậy số tự nhiên biểu diễn − Chúng biểu diễn tia số nào? Biểu diễn đâu? GV: Em mô tả lại tia số học? Mỗi điểm tia số biểu diễn số tự − Mỗi số tự nhiên biểu diễn nhiên? điểm tia số Trêng THCS HiƯp Hoµ-VB-HP; N¨m häc: 2010-2011 Gi¸o ¸n sè häc 6-GV: Ngun ThÞ Vui GV yêu cầu HS lên vẽ tia số biểu diễn − Điểm biểu diễn số tự nhiên a tia số vài số tự nhiên gọi điểm a Mỗi số tự nhiên biểu diễn điểm tia số chẳng hạn : Điểm biểu diễn số tự nhiên a tia số gọi điểm a GV : Điểm biểu diễn số tia số gọi điểm gì? GV giới thiệu tập hợp số tự nhiên khác ký hiệu N* − Tập hợp số tự nhiên khác ký hiệu N* Ta viết : N* = {1;2;3;4 } Ta viết : N* = {1;2;3 } Hoặc N* = {x ∈ N / x ≠ 0} GV: Giữa tập hợp N tập hợp N* có Hoặc N* = {x∈N/ x ≠ 0} giống khác nhau? GV: Khi biết tnính chất đặc trưng phân tử em có nhận biết tập hợp không? GV: Cho tập HS vận dụng HS: Lên bảng trình bày HS nhận xét bổ sung thêm GV: Uốn nắn thống cho HS Bài tập: Điền vào ô vuông ký hiệu ∈ ∉ cho 12 N; N;0 N ; N* ; N* ; N Hoạt động 2: Tìm hiểu thứ tự tập hợp Thứ tự tập hợp số tự nhiên số tự nhiên GV cho HS quan sát tia số hỏi : So sánh GV : Nhận xét điểm điểm tia số ? GV: Điểm bên trái nhỏ hay lớn a) Khi số a nhỏ số b, ta viết a < b điểm bên phải? b>a GV: Tổng quát với a ; b ∈ N ; a < b b > − Trên tia số, điểm biểu diễn số nhỏ a tia số điểm a nằm bên trái hay bên bên trái điểm biểu diễn số lớn phải điểm b? Ký hiệu : GV giới thiệu thêm ký hiệu ≤ ; ≥ Cho học sinh nắm hiểu ý nghóa kí hiệu a ≤ b a < b a = b a ≥ b a > b a = b GV: Nếu < < 12 có quan hệ với 12? Vậy Nếu a < b b < c a ? c b) Nếu a < b b < c a < c GV: Lấy ví dụ số tự nhiên số liền sau số ? Trêng THCS HiƯp Hoµ-VB-HP; N¨m häc: 2010-2011 Gi¸o ¸n sè häc 6-GV: Ngun ThÞ Vui GV: Mỗi số tự nhiên có số liền sau c) Mỗi số tự nhiên có số liền sau GV: Số tự nhiên liền sau nhỏ hay lớn Hai số tự nhiên liên tiếp ? Lớn đơn vò? đơn vò GV : Số liền trước số số nào? GV: Có số tự hhiên mà số liền trước không? Đó số nào? GV : Hai số tự nhiên liên tiếp nhau đơn vò? GV: Trong số tự nhiên, số nhỏ nhất? d) Số số tự nhiên nhỏ Không có số Có số tự nhiên lớn hay không? Vì sao? tự nhiên lớn GV: Tập hợp số tự nhiên có phần tử? e) Tập hợp số tự nhiên có vô số phần tử Hoạt động 3: Luyện tập GV: Hãy điền vào dấu chấm để hoàn thành   Hướng dẫn a) 28; 29; 30 − Viết tập hợp : b) 99; 100; 101 A = {x ∈ N / ≤ x ≤ 8} cách liệt kê Bài tập phần tử – Tìm số tự nhiên liền trước số: 25; 87; a A = { 6; 7; 8} +1 – Tìm số tự nhiên liền sau số: 83; 12; b GV: cho HS lên bảng trình bày Số tự nhiên liền trước số: 25; 87; a +1 là: 24; 86; a Số tự nhiên liền sau số: 83; 12; b là: 84; HS nhận xét bổ sung thêm vào cách trình 13; b +1 bày bạn GV:Uốn nắn thống cách trình bày Củngcố – Hãy so sánh tập hợp N N* – Hướng dẫn HS làm tập 6; SGK 5.Dặn dò – Học sinh nhà học làm tập 8; 9; 10 SGK – Chuẩn bò IV RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 02 Ngày soạn: 15/ 08/ 2010 Trêng THCS HiƯp Hoµ-VB-HP; N¨m häc: 2010-2011 Gi¸o ¸n sè häc 6-GV: Ngun ThÞ Vui Tiết: 03 Ngày dạy: 18/ 08/ 2010 §3 GHI SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU – HS hiểu hệ thập phân, phân biệt số chữ số hệ thập phân Hiểu rõ hệ thập phân, giá trò chữ số số thay đổi theo vò trí – HS biết đọc viết số La Mã không 30 – HS thấy ưu điểm hệ thập phân việc ghi số tính toán II CHUẨN BỊ * Giáo viên : Giáo án, SGK , Thước, phấn * Học sinh : Vở ghi, SGK, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số Bài cũ: HS1 : − Viết tập hợp N N* Hãy khác hai tập hợp trên? HS2 : Viết tập hợp B số tự nhiên không lớn cách Bài mới: Giới thiệu Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu khác số Số chữ số chữ số GV : Gọi HS lấy số ví dụ số tự nhiên GV : Để viết số tự nhiên ta dùng − Với mười chữ số : ; ; ; ; ; ; ; ; chữ số ? chữ số nào? ; ta ghi số tự nhiên: GV: Giới thiệu 10 chữ số dùng để ghi số tự − Một số tự nhiên có một, hai, ba nhiên chữ số GV : Mỗi số tự nhiên có chữ số ? Hãy lấy ví dụ trường hợp ? GV: Khi viết số tự nhiên có từ năm chữ số trở lên ta thường viết nào? Vì phải viết vậy? Mục đích cách viết gì? GV: Cho học sinh đọc ý SGK Chú ý : GV lấy ví dụ số tự nhiên để HS trình (SGK) Ví dụ : 15 712 314 bày cách viết Cho số : 3895 Trêng THCS HiƯp Hoµ-VB-HP; N¨m häc: 2010-2011 Gi¸o ¸n sè häc 6-GV: Ngun ThÞ Vui GV : Hãy cho biết chữ số số 3895 ? + Chữ số hàng chục ? + Chữ số hàng trăm ? + Số chục ? + Số trăm ? Hoạt động 2: Tìm hiểu hệ thập phân Hệ thập phân GV nhắc lại : − Trong hệ thập phân 10 đơn vò − Với 10 chữ số ta ghi số tự nhiên hàng làm thành đơn vò hàng liền theo nguyên tắc đơn vò hàng trước gấp 10 lần đơn vò hàng thấp liền − Trong hệ thập phân chữ số sau số vò trí khác có giá trò − Cách ghi số nói ghi hệ thập khác phân Ví dụ : 222 = 200 + 20 + GV: Hãy cho biết chữ số ví dụ có giá trò giống không? GV nói rõ giá trò chữ số số Ký hiệu GV: Nêu kí hiệu GV : Tương tự em biểu diễn số abc ; abcd dạng tổng = 2.100 + 2.10 + ; ab Hoạt động 3: Hoạt động nhóm thực số tự nhiên có hai chữ số ab abc số tự nhiên có ba chữ số  Hướng dẫn  HS : làm ? SGK Hãy viết : Số tự nhiên lớn có ba chữ số là: 999 Số tự nhiên lớn có ba chữ số khác là: 987 + Số tự nhiên lớn có ba chữ số? + Số tự nhiên lớn có ba chữ số khác nhau? GV: Cho đại diện nhóm lên bảng trình bày GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm Hoạt động 4: Giới thiệu cách ghi số La Mã : Chú ý Ngoài cách ghi số tự nhiên em thấy − Trên mặt đồng hồ có ghi số la mã từ đến 12 số La mã ghi ba có cách ghi không? GV giới thiệu đồng hồ có ghi 12 số la mã chữ số Chữ số (cho HS đọc) GV : Để ghi số ấy, ta dùng chữ số La mã nào? giá trò tương ứng hệ thập phân ? giá trò tương ứng hệ thập phân I V X 10 GV giới thiệu : cách viết số hệ La − Nếu dùng nhóm số IV ; IX chữ Mã số I ; V ; X ta viết số la mãn từ Trêng THCS HiƯp Hoµ-VB-HP; N¨m häc: 2010-2011 Gi¸o ¸n sè häc 6-GV: Ngun ThÞ Vui GV giới thiệu : Mỗi chữ số I, X viết đến 10 liền không ba lần − Nếu thêm vào bên trái số GV : Số La mã có chữ số vò trí + Một chữ số X ta số la mã từ 11 khác có giá trò → 20 (XXX : 30) + Hai chữ số X ta số La mã từ 21 GV chia lớp làm hai nhóm viết số la mã → 30 từ 11 → 30 Củng cố − Phân biệt số chữ số – Hãy viết số tự nhiên sau: a) Viết số tự nhiên có số chục 135 ; chữ số hàng đơn vò b) Số cho 1425 Hãy cho biết số trăm, chữ số hàng trăm, số chục, chữ số hàng chục Dặn dò – Học sinh nhà học làm tập 12; 13; 14; 15 SGK – Chuẩn bò IV RÚT KINH NGHIỆM Trêng THCS HiƯp Hoµ-VB-HP; N¨m häc: 2010-2011 Gi¸o ¸n sè häc 6-GV: Ngun ThÞ Vui Tuần: 02 Tiết: 04 Ngày soạn: 20/ 08/ 2010 Ngày dạy: 23/ 08/ 2010 §4 SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HP − TẬP HP CON I MỤC TIÊU – Học sinh hiểu tập hợp có phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử, Củng phần tử nào, hiểu khái niệm tập hợp khái niệm hai tập hợp – HS biết tìm số phần tử tập hợp , biết kiểm tra tập hợp tập hợp hay không tập hợp tập hợp cho trước, biết viết vài tập hợp tập hợp cho trước, sử dụng ký hiệu ⊂ ∅ – Rèn luyện tính xác cho HS sử dụng ký hiệu ⊂ ký hiệu ∈ II CHUẨN BỊ * Giáo viên: Giáo án, SGK, phấn * Học sinh: Vở ghi, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số Bài cũ: HS : Làm tập 14 tr 10 SGK Đáp số : 102 ; 201 ; 210 Viết giá trò số abcd hệ thập phân dạng tổng giá trò số chữ số (đáp án : abcd = a.1000 + b.100 + c.10 + d) Bài mới: Giới thiệu Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Xác đònh số phần tử Số phần tử tập hợp tập hợp − Cho tập hợp GV: Cho vài ví dụ tập hợp A = {5} có phần tử GV : Hãy cho biết tập hợp có bao B = {x ; y} có hai phần tử nhiêu phần tử ? C = {1;2;3; ; 100} có 100 phần tử HS số phần tử tập hợp N = {0 ; ; ; } có vô số phần tử GV: Hãy số phần tử tập hợp sau? ?1 Hướng dẫn HS làm ?1 : tập hợp sau có bao D = {10} ; có phần tử nhiêu phần tử ? E = {bút; thước} ; có hai phần tử HS lên bảng trình bày giải HS nhận xét bổ sung thêm GV: Cho HS làm mà : ?2 Tìm số tự nhiên x H = {x ∈ N / x ≤ 10} có mười phần tử ?2 Hướng dẫn Trêng THCS HiƯp Hoµ-VB-HP; N¨m häc: 2010-2011 10 Gi¸o ¸n sè häc 6-GV: Ngun ThÞ Vui dïng ®Ĩ ®ỉi dÊu “+ ”thµnh “-” vµ ngỵc l¹i GV: Nót PhÐp tÝnh Nót Ên 25 + (-13) (-76) + 20 (-135) + (-65) KÕt qu¶ 12 + +/- + Hc +/- + - + +/- = Hc +/- + +/- - = -56 = Ap dơng : Dïng m¸y tÝnh bá tói tÝnh: 1) a) 187 + (-54); b) (-203) + 349; 2)41; 42/79SGK GV cho HS thùc hµnh vµ nªu kÕt qu¶ HS thùc hµnh ®äc kÕt qu¶ GV: NhËn xÐt vµ tỉng kÕt -56 = -200 = -200 c)(-157) +(-213) D¹ng II: Dïng m¸y tÝnh ®Ĩ thùc hiƯn phÐp trõ hai sè nguyªn GV treo b¶ng phơ híng dÉn häc sinh thùc hµnh PhÐp tÝnh Nót Ên - 105 102 – (-5) (-69) - (-9) - - +/- - - 9 +/- Hc Ap dơng : Dïng m¸y tÝnh bá tói tÝnh: 1) a) 169 - 733 b) 53 – (- 478) 2) Lµm BT 51;53/82 SGK GV cho HS thùc hµnh vµ nªu kÕt qu¶ HS thùc hµnh ®äc kÕt qu¶ GV: NhËn xÐt vµ tỉng kÕt Dặn dò = 107 = +/- KÕt qu¶ -68 -60 = +/- = -60 c)(-135) - (-1936) Trêng THCS HiƯp Hoµ-VB-HP; N¨m häc: 2010-2011 133 Gi¸o ¸n sè häc 6-GV: Ngun ThÞ Vui – Học sinh nhà học làm tập phần ôn tập - Chn bÞ cho tiÕt sau «n tËp häc k× I 5.Rót kinh nghiƯm: Ngày soạn: Líp Ngµy d¹y 6A /12/2010 6B /12/2010 Tiết: 55 ¤n tËp häc kú I I MỤC TIÊU KiÕn thøc: Ôn lại kiến thức tập hợp, mối quan hệ tập * N, N , Z, số chữ số Thứ tự N, Z, số liền trước, liền sau Biểu diễn số trục số Kü n¨ng: Rèn kó só sánh số nguyên, biểu diễn số trục số Th¸i ®é: Rèn luyện khả hệ thống hoá cho HS II CHUẨN BỊ * Giáo viên: Thước thẳng, giáo án, phấn * Học sinh: Đồ dùng học tập, chuẩn bò III ph¬ng ph¸p Ph¬ng ph¸p lun tËp, gỵi më nªu vÊn ®Ị vµ gi¶i qut vÊn ®Ị kÕt hỵp h/® c¸ nh©n IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn đònh lớp: Kiểm tra só số Bài cũ: Hãy nhắc lại tập hợp số mà em học Bài ôn tập Hoạt động cđa thÇy vµ trß Ghi b¶ng Trêng THCS HiƯp Hoµ-VB-HP; N¨m häc: 2010-2011 134 Gi¸o ¸n sè häc 6-GV: Ngun ThÞ Vui Hoạt động 1: Ôn tập chung tập hợp Cách viết tập hợp, kí hiệu GV: Để viết tập hợp người ta có cách nào? HS: Thường có hai cách + Liệt kê phần tử + Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp GV: Yêu cầu HS cho ví dụ HS: Cho ví dụ, GV: Viết dạng tập hợp GV: Chú ý phần tử tập hợp liệt kê lần, thứ tự tuỳ ý Số phần tử tập hợp GV: Một tập hợp có phần tử Cho ví dụ? HS: Một tập hợp có phần tử, nhiều phần tử, vô số phần tử phần tử GV: Ghi ví dụ HS cho lên bảng Tập hợp tập hợp GV: Khi tập hợp A gọi tập hợp tập hợp B Cho ví dụ? HS: Nếu phần tử tập hợp A thuộc tập hợp B tập hợp A gọi tập hợp tập hợp B GV: Ghi ví dụ HS cho bảng GV:Thế hai tập hợp nhau? HS: Nêu, gv tổng kết bảng Giao hai tập hợp GV: Giao hai tập hợp gì? Cho ví dụ? HS: Nêu, gv: tổng kết Hoạt động 2: Tập N, tập Z Khái niệm tập hợp N, tập Z GV: Thế tập N, tập N*, tập Z? Biểu diễn tập hợp HS: Trả lời, gv: tổng kết I Ôn tập chung tập hợp Cách viết tập hợp, kí hiệu Thường có hai cách viết tập hợp + Liệt kê phần tử + Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp VD: Gọi A tập hợp số tự nhiên nhỏ A = { 0;1; 2;3} A = { x ∈ N \ x < 4} Số phần tử tập hợp Ví dụ: A = { 3} B = { −2; −1;0;1; 2;3} C = φ Ví dụ tập số tự nhiên x cho x+5=3 Tập hợp VD H = { 0;1} K = { 0; ±1; ±2} Thì H ⊂ K * Nếu A ⊂ B B ⊂ A A=B Giao hai tập hợp (SGK) II Tập N, tập Z Khái niệm tập hợp N, tập Z - Tập hợp N tập hợp số tự nhiên N = { 0;1; 2;3 } - N* tập số tự nhiên khác N* = { 1; 2;3 } - Z tập hợp số nguyên gồm số tự nhiên số nguyên âm Z = { − 2; −1;0;1; } Trêng THCS HiƯp Hoµ-VB-HP; N¨m häc: 2010-2011 135 Gi¸o ¸n sè häc 6-GV: Ngun ThÞ Vui * N*là tập N, N tập GV: Mối quan hệ tập hợp Z N* ⊂ N ⊂ Z Thứ tự N, Z nào? (SGK) HS: Trả lời, gv: ghi bảng VD: -5 < 2; < GV: Vẽ sơ đồ lên bảng Thứ tự N, Z GV: Mỗi số tự nhiên số nguyên Hãy nêu thứ tự Z Cho ví dụ? HS: Nêu SGK * Số liền trước số liền sau HS: Cho VD, gv: Tổng kết bảng GV: Khi biểu diễn trục số nằm Ví dụ: ngang, a[...]... nhiên, kết quả của một phép chia là số tự nhiên – HS nắm được quan hệ giữa các số trong phép trừ, phép chia hết, phép chia có dư – Rèn luyện cho HS kiến thức về phép trừ và phép chia để gi i một v i b i toán thực tế Rèn luyện tính chính xác trong phát biểu và gi i toán II CHUẨN BỊ * Giáo viên: Chuẩn bò phấn màu khi dùng tia số để tìm hiệu của hai số * Học sinh: Học thuộc b i, làm b i tập ở nhà III TIẾN... toán cho học sinh, tính nhẩm – Rèn luyện cho học sinh vận dụng kiến thức về phép trừ và phép chia để gi i một b i toán thực tế II CHUẨN BỊ * Giáo viên : Giáo án, SGK, phấn, thước thẳng * Học sinh : Vở ghi, dụng cụ học tập, chuẩn bò b i III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số 2 B i cũ: Khi nào ta n i có số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b (b ≠ 0) Trả l i : Nếu có số tự nhiên q sao... chức: Kiểm tra só số 2 B i cũ: Gi i b i 56a SBT Tính nhanh 2.31.12 + 4 .6. 42 + 8.27.3 Gi i : (2. 12) 31 + (4 .6) 42 + (8.3).27 = 24 (31 + 42 + 27) = 24 100 = 2400 3 B i m i: Gi i thiệu b i GV : Phép cộng và phép nhân luôn thực hiện được trong tập hợp số tự nhiên Còn phép trừ và phép chia ? Hoạt động Hoạt động 1: Phép trừ hai số tự nhiên N i dung 1 Phép trừ hai số tự nhiên GV : Để ghi phép trừ ngư i ta... thức nhân hai lũy thừa cùng cơ số – HS biết viết gọn một tích có nhiều thừa số bằng nhau bằng cách dùng lũy thừa, biết tính giá trò của các lũy thừa, biết nhân hai lũy thừa cùng cơ số – HS thấy được ích l i của cách viết gọn bằng lũy thừa II CHUẨN BỊ * Giáo viên : Giáo án, SGK, phấn, thước thẳng * Học sinh : Vở ghi, dụng cụ học tập, chuẩn bò b i trước III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra... HS thực hiện 2 phép chia trên xét hai phép chia sau: 12 3 0 4 ; 14 2 Trêng THCS HiƯp Hoµ-VB-HP; N¨m häc: 2010-2011 3 4 23 Gi¸o ¸n sè häc 6- GV: Ngun ThÞ Vui Phép chia hết phép chia có dư 14 = 3 4 + 2 (Số bò chia) = (Số chia).(Thương)+(Số dư) GV: Số 14 : 3 được g i là phép chia gì ? Viết − Trong phép chia có dư : Số bò chia = số m i quan hệ giữa 14 ; 3 ; 4 và 2 ? chia thương + số dư GV: V i hai số a... b i và làm b i tập 43; 44; 45; 46 SGK – Chuẩn bò b i tập phần luyện tập IV RÚT KINH NGHIỆM Trêng THCS HiƯp Hoµ-VB-HP; N¨m häc: 2010-2011 24 Gi¸o ¸n sè häc 6- GV: Ngun ThÞ Vui Tuần: 04 Tiết: 9 Ngày so n: 04/ 09/ 2009 Ngày dạy: 07/ 09/ 2009 LUYỆN TẬP 1 I MỤC TIÊU – Học sinh nắm được m i quan hệ giữa các số trong phép trừ, i u kiện để phép trừ thực hiện được – Rèn luyện cho học sinh... luyện cho học sinh vận dụng kiến thức về phép trừ để tính nhẩm, để gi i một v i b i toán thực tế – Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, trình bày rõ ràng mạch lạc II CHUẨN BỊ * Giáo viên : Giáo án, SGK, phấn, thước thẳng * Học sinh : Vở ghi, dụng cụ học tập, chuẩn bò b i tập III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số 2 B i cũ: Cho hai số tự nhiên a và b, khi nào thì ta có phép trừ a −... Hướng dẫn 4 18 13 4 10 6 9 12 8 14 5 B i 1: B i 2: 1 5 1 6 9 2 B i 3: 3 6 8 7 4 8 4 3 2 2 36 3 9 6 4 9 5 7 3 12 1 18 Trêng THCS HiƯp Hoµ-VB-HP; N¨m häc: 2010-2011 28 Gi¸o ¸n sè häc 6- GV: Ngun ThÞ Vui Tuần: 04 Tiết: 10 Ngày so n: 05/ 09/ 2009 Ngày dạy: 08/ 09/ 2009 LUYỆN TẬP 2 I MỤC TIÊU B I HỌC – Học sinh nắm được m i quan hệ giữa các số trong phép trừ, phép chia hết, phép chia có dư – Rèn luyện kỹ... đúng, sử dụng đúng các kí hiệu – Có óc quan sát, phát hiện các đặc i m của đề b i và có ý thức cân nhắc, lựa chọn các phương pháp hợp lý để gi i toán II CHUẨN BỊ * Giáo viên : Giáo án, SGK, phấn − Bảng phụ *Học sinh : Vở ghi , dụng cụ học tập, chuẩn bò b i tập phần luyện tập III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số 2 B i cũ: HS1 : − M i tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử ? Tập hợp rỗng... b i – Đọc “Câu chuyện về lòch ” SGK 5 Dặn dò – Học sinh về nhà học b i và làm b i tập – Chuẩn bò b i m i IV RÚT KINH NGHIỆM Trêng THCS HiƯp Hoµ-VB-HP; N¨m häc: 2010-2011 30 Gi¸o ¸n sè häc 6- GV: Ngun ThÞ Vui Tuần: 04 Tiết: 11 Ngày so n: 08/ 09/ 2009 Ngày dạy: 11/ 09/ 2009 §7 LUỸ THỪA V I SỐ MŨ TỰ NHIÊN NHÂN HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ I MỤC TIÊU – Học sinh nắm được đònh nghóa lũy thừa, phân biệt