Tiếp tục nghiên cứu nguồn lực con người và phương hướng, giải pháp phát huy nguồn lực con người việt nam

http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài OBO OKS CO M Nguồn lực người khơng phải vấn đề Tuy nhiên, việc nghiên cứu nguồn lực người diễn thường xun tất giai đoạn lịch sử, tất quốc gia giai đoạn đó, quốc gia muốn có phát triển đất nước, phát triển xã hội Vì vậy, việc nghiên cứu nguồn lực người ln vấn đề có tính thời Con người vừa chủ thể lịch sử vừa sản phẩm lịch sử Vì vậy, người nhân tố đưa đến phát triển xã hội, phát triển đất nước, bên cạnh người lại bị chi phối hồn cảnh lịch sử Trong thập kỷ cuối kỷ XX, nảy sinh tượng số nước Đơng Á có tốc độ phát triển kinh tế thần kỳ gây nhiều ý giới nghiên cứu họ cố gắng tìm câu trả lời cho câu hỏi nước Nhật Bản, Singgapo, Đài Loan, Hồng Kơng, … v.v lại có phát triển Kết nghiên cứu cho thấy có nhiều nhân tố tạo nên văn hóa truyền thống, trình độ dân số, kỹ thuật, cơng nghệ, …v v song câu trả lời làm ngạc nhiên giới nghiên cứu nhảy vọt kinh tế nước khơng phải kỹ thuật, cơng nghệ mà văn hóa truyền thống Vì vậy, nghiên cứu nguồn lực người đại cần phải thấy liên hệ với yếu tố truyền thống, người truyền thống, gắn với điều kiện hồn cảnh cụ thể Đối với nước ta, xuất phát từ sản xuất nhỏ, tự cung, tự cấp, nơng KI L nghiệp tiến lên xây dựng chủ nghĩa xã hội, lại chịu hậu nặng nề chiến tranh kéo dài Việc khắc phục tàn dư xã hội cũ, sản xuất cũ thói quen tác phong sản xuất nơng nghiệp người nơng dân, tâm lí sợ sệt đầu tư sản xuất - kinh doanh, cách thức làm việc tuỳ tiện khơng khoa học, lối sống gia trưởng ăn sâu vào nếp nghĩ người Việt Nam cản trở lớn phát huy nguồn nhân lực phát triển xã hội,v.v http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Hiện nay, đất nước ta tiến hành cơng nghiệp hố, đại hố để xây dựng sở vật chất kỹ thuật chủ nghĩa xã hội với phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa điều kiện khoa học cơng nghệ giới phát triển vũ bão kinh tế OBO OKS CO M trường giới phát triển đến trình độ cao Chúng ta tham gia thành viên thứ 150 tổ chức thương mại giới WTO Sự tham gia mở hội thách thức lớn Xuất phát từ điều kiện đó, để xây dựng thành cơng chủ nghĩa xã hội lúc hết việc nghiên cứu phát huy nguồn lực người điều cần thiết Mục đích nghiên cứu Trong khn khổ đề tài mơn học chủ nghĩa xã hội khoa học, khóa luận tập trung làm sáng tỏ quan niệm người, nguồn lực người vai trò nguồn lực người phát triển xã hội, qua tạo sở cho việc nghiên cứu làm sáng tỏ nguồn lực người Việt Nam khía cạnh như: yếu tố tác động đến nguồn lực người Việt Nam, thực trạng người Việt Nam phương hướng, giải pháp phát huy nguồn lực người Việt Nam Phương pháp nghiên cứu Khóa luận sử dụng phương pháp nghiên cứu chung chủ nghĩa vật KI L biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử Trên sở sử dụng phương pháp tổng kết lí luận từ thực tiễn, kết hợp phương pháp lơgic phương pháp lịch sử; phương pháp phân tích - tổng hợp để tiếp cận đối tượng http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN NỘI DUNG Chương 1: QUAN NIỆM CỦA CHỦ NGHĨA MÁC- LENIN VỀ CON OBO OKS CO M NGƯỜI VÀ NGUỒN LỰC CON NGƯỜI 1.1 Quan niệm chủ nghĩa Mác – Lênin người người xã hội chủ nghĩa Nguồn lực người ln có vai trò to lớn phát triển bền vững quốc gia Việt Nam nước có kinh tế phát triển, muốn xây dựng thành cơng chủ nghĩa xã hội cần phát huy có hiệu nguồn lực người đất nước Kế thừa giá trị tích cực quan niệm người trước đó, nhà sáng lập chủ nghĩa Mác đưa quan niệm người, theo Con người “thực thể tự nhiên”( 10 -232), “Nhưng người khơng thực thể tự nhiên, thực thể tự nhiên có tính chất người, nghĩa thực thể tồn cho thân thực thể lồi” (10 -234) Như vậy, từ quan niệm C.Mác F Ănghen ta thấy người thực thể thống nhất, thực thể “song trùng” hai mặt tự nhiên xã hội, hai mặt ln gắn bó hữu với vào tạo nên nguời, thiếu hai mặt người khơng người, hai yếu tố gắn kết với nhau, đan quyện vào nhau, tự nhiên chứa đựng tính xã hội khơng có xã hội tách rời tự nhiên Từ luận điểm cho KI L thấy vai trò đặc biệt quan trọng yếu tố, nhân tố xã hội hình thành người theo nhà kinh điển Mác – Lênin nhân tố xã hội giữ vai trò định hình thành người Điều C.Mác, F.Ănghen nhắc lại làm rõ luận điểm sau; Trong quan niệm người, nhà kinh điển tiếp tục làm sáng tỏ người khơng cá nhân người mà người cộng đồng người, dân tộc người, nhà nước, nhân loại khơng phải người chung chung trừu tượng Vì vậy, nhà nghiên cứu chủ nghĩa Mác -Lênin Việt Nam khái qt quan niệm http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN người thành luận điểm “Con người thực thể thống mặt sinh học với mặt xã hội” (1- tr386) Đặc biệt người q trình tồn khơng tác động vào tự nhiên, làm biến đổi giới tự nhiên mà người quan hệ với tạo nên chất người, làm cho người khác với OBO OKS CO M vật "Bản chất người khơng phải trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt Con người khơng thể tồn tách khỏi xã hội Chỉ trongxã hội người trao đổi lao động, thơng qua mà thoả mãn nhu cầu sống, ăn, ở, lại v.v Trong xã hội thơng qua quan hệ với người khác mà người nhận thức cách đầy đủ hơn, sở mà rèn luyện, phấn đấu vươn lên mặt Trong “ Luận cương PHOI Ơ BẮC”, C.Mác đến khái qt chất người Ơng viết “Trong tính thực nó, chất người tổng hồ quan hệ xã hội”( -tr11) Như vậy, qua khái qt chất người C.Mác chất người quan hệ xã hội Tuy nhiên, nói khơng có nghĩa chất người tồn quan hệ xã hội mà bao gồm quan hệ với tự nhiên nữa, mặt xã hội, quan hệ xã hội yếu tố quan trọng Điều khẳng định người sản phẩm lịch sử, chất người điều kiện lịch sử, điều kiện kinh tế -xã hội tạo nên Nhưng trước người sản phẩm lịch sử người chủ thể lịch sử, sáng tạo lịch sử trước Với cách hiểu sở lí luận quan trọng việc nghiên cứu nguồn lực người KI L Khi bàn việc xây dựng chế độ xã hội mới, chế độ xã hội chủ nghĩa, C.Mác, F.Ănghen đưa quan niệm người xã hội chủ nghĩa Theo người xã hội chủ nghĩa bao gồm người xã hội cũ để lại người sinh xã hội Con người sống chế độ xã hội chủ nghĩa mang nét đặc trưng chủ nghĩa xã hội, song chịu ảnh hưởng khơng tư tưởng, tác phong, thói quen xã hội cũ Cho nên, q trình xây dựng người xã hội chủ nghĩa q trình diễn đấu tranh gay go, liệt cũ http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN mới, tiến lạc hậu Con người xã hội chủ nghĩa vừa chủ thể q trình xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa sản phẩm q trình Một mặt, lao động sản xuất, đấu tranh xã hội, người tạo điều kiện sở vật chất ngày tốt hơn, phục vụ người ngày chu đáo hơn, OBO OKS CO M sống người ngày đầy đủ hơn, mơi trường xã hội ngày sạch, ngày nhân văn hơn, vậy, có điều kiện để xây dựng nên phẩm chất người xã hội chủ nghĩa Mặt khác, q trình lao động cải tạo tự nhiên, cải tạo xã hội mà người cải tạo thân mình, tự rèn luyện khắc phục hạn chế, thiếu sót thân Trong thời kỳ lịch sử, sở phát triển lực lượng sản xuất, trình độ phát triển xã hội, cần phải xác định mơ hình người cần xây dựng Tồn hoạt động xã hội, hệ thống luật pháp, sách kinh tế - xã hội, mục tiêu giáo dục - đào tạo phải hướng vào mục tiêu Dựa lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin, tiếp thu truyền thống dân tộc, vào điều kiện cụ thể Việt Nam, đặc trưng người xã hội chủ nghĩa mà phấn đấu xây dựng là: • Con người XHCN người có ý thức, trình độ lực làm chủ; • Con người XHCN người lao động mới, có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc; • Con người XHCN người sống có văn hóa, tơn trọng giá trị nhân văn, có tinh thần cầu tiến; KI L • Con người XHCN người giàu lòng u nước, thương dân, có ý thức bảo vệ tính bền vững chế độ XHCN 1.2 Quan niệm nguồn lực người vai trò nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội 1.2.1 Quan niệm nguồn lực người Trong nguồn lực khai thác nguồn lực người định lẽ nguồn lực khác khai thác có hiệu nguồn lực người phát huy Những nguồn lực khác ngày cạn kiệt, http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN ngược lại nguồn lực người ngày đa dạng, phong phú có khả nội sinh khơng khơng cạn Vậy nguồn lực người hiểu nào? Trong thời đại có nhiều quan niệm khác nguồn lực OBO OKS CO M người Tuy nhiên, hiểu nguồn lực người yếu tố người huy động, sử dụng để thúc đẩy phát triển xã hội Như vậy, cách hiểu cho thấy nói đến nguồn lực người nói đến thể lực, trí lực người, nói đến kỹ năng, tay nghề người, nói đến phẩm chất đạo đức người Từ cách hiểu mà giáo trình giảng dạy mơn học chủ nghĩa xã hội khoa học trường đại học, cao đẳng Việt nam hiểu cách khái qt “Nguồn lực người tổng thể yếu tố thuộc thể chất, tinh thần, đạo đức, phẩm chất, trình độ tri thức, vị xã hội, v.v tạo nên lực người, cộng đồng người sử dụng, phát huy q trình phát triển kinh tế xã hội đất nước hoạt động xã hội” (2 -tr271-272) Từ cách hiểu nguồn lực người thấy nguồn lực người tổng thể có, có, có tạo thành tiềm năng, sức mạnh người nhằm cải tạo tự nhiên, cải tạo xã hội để phục vụ cho đời sống người với cách hiểu nguồn lực người trở thành chủ thể hoạt động tham gia vào cải tạo tự nhiên, cải tạo xã hội Chủ thể - nguồn lực người - thể thơng qua số lượng chất lượng nguồn nhân lực Về số lượng nguồn nhân lực xác định quy mơ dân số, cấu độ KI L tuổi, tiếp nối hệ, giới tính phân bố dân cư vùng miền đất nước, ngành kinh tế, lĩnh vực đời sống xã hội Với biểu số lượng nguồn nhân lực cho thấy quốc gia có quy mơ dân số đơng, cấu độ tuổi lao động trẻ biểu tốt cho phát triển nguồn nhân lực quốc gia Tuy nhiên, nguồn nhân lực khơng biếu qua số lượng mà biểu thơng qua chất lượng nguồn nhân lực Về chất lượng nguồn nhân lực thể qua thể lực, trí lực, trình độ tay nghề, lực quản lí, mức độ thành thạo cơng việc, phẩm chất đạo đức, http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN tình u q hương đất nước, ý thức giai cấp, v.v Qua biểu cho thấy thể lực, trí lực, trình độ tay nghề yếu tố vơ quan trọng nói lên chất lượng nguồn nhân lực Tuy nhiên, cần khẳng định biểu thể lực trí lực nguồn lực người khơng phải thứ tự OBO OKS CO M nhiên mà có, khơng phải chúa ban cho mà thân người, nhà nước, xã hội tạo Nhận thức điều cho sở phương pháp luận việc tìm hiểu phát huy vai trò nguồn nhân lực nước ta 1.2.2 Vai trò nguồn lực người nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Như đề cập đến phần có nhiều nguồn lực phát triển kinh tế xã hội, nguồn lực nguồn lực người có vai trò quan trọng nhất, nguồn lực khác nguồn lực tự nhiên (tài ngun, khống sản, rừng, biển ), nguồn lực vốn, khoa học cơng nghệ quan trọng thiếu khơng thể phát triển tồn trạng thái tiềm năng, chúng tồn trạng thái bất động Chúng trở nên sống động có tác động, có khai thác nguồn lực người, chúng trở nên có giá tri có khai thác sử dụng, phát huy nguồn nhân lực Chẳng hạn biển, biển có tác dụng cho việc đánh bắt thuỷ hải sản, có khai thác, phát huy nguồn lực người cách hiệu biển khơng địa bàn đánh bắt thuỷ hải sản mà nguồn tài ngun quan trọng phát triển du lịch, khai thác giao thơng biển, cảng biển,.v v…Qua đó, KI L khẳng định vai trò quan trọng nguồn lực người phát triển kinh tế xã hội Hiện nay, đất nước ta bắt tay vào xây dựng chủ nghĩa xã hội, vai trò người ngày thể rõ rệt, chủ nghĩa xã hội xây dựng thành cơng đất nước ta hay khơng phụ thuộc vào việc có phát huy tốt nguồn lực người hay khơng Vì vậy, mà sinh thời chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, truớc hết cần có người xã hội chủ nghĩa”.(8 -tr310) http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Khi khẳng định vai trò nội lực so với ngoại lực, Đại hội X Đảng ta khẳng định vai trò định nguồn lực người phát triển kinh tế - xã hội “ Nội lực có vai trò định phát triển Có phát huy nội lực thu hút sử dụng có hiệu ngoại lực Nội lực OBO OKS CO M tăng cường đảm bảo độc lập tự chủ kinh tế thực hội nhập kinh tế quốc tế thành cơng Phát huy nội lực trước hết phát huy nguồn lực người, nguồn lực tồn dân tộc, khai thác có hiệu nguồn tài ngun thiên nhiên sử dụng tốt nguồn lực nhà nước” ( - tr179) Khi đề cập đến vai trò người nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội, khái qt vai trò ngườn lực người số nội dung sau: * Vai trò nguồn lực người lĩnh vực kinh tế Trong xã hội nào, người lao động yếu tố quan trọng lực lượng sản xuất V.I.Lênin ra: “Lực lượng sản xuất hàng đầu tồn thể nhân loại cơng nhân, người lao động” Con người làm chủ tư liệu sản xuất, đào tạo cách chu đáo kiến thức quản lý kinh tế có điều kiện khai thác cách có hiệu tiềm kinh tế Ngày nay, vai trò người quản lý sản xuất kinh doanh ngày trở nên quan trọng, quốc gia thường quan tâm tới đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán Trong q trình xây dựng CNXH, người lao động trở thành người làm chủ đất nước, làm chủ q trình tổ chức quản lý sản xuất Điều tạo điều kiện thuận lợi để phát huy nguồn lực người, phát triển kinh tế KI L - xã hội nhanh bền vững, làm cho đất nước ngày giàu đẹp * Vai trò nguồn lực người lĩnh vực trị Qn triệt quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin xây dựng nhà nước chun vơ sản, Hồ Chí Minh nhiều lần lưu ý rằng, nước ta phải đến dân chủ thực sự, “Chúng ta phải sức thực cải cách xã hội, để nâng cao đời sống nhân dân, thực dân chủ thực sự” Cán nhà nước có hiểu biết lý luận, hiểu biết thực tiễn, thấy trách nhiệm nhân dân, hết lòng phụng tơn trọng quyền làm chủ nhân dân Cán nhà http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN nước tích cực tun truyền đường lối Đảng, kết hợp với việc người dân chủ động tích cực thực đường lối làm tăng cường sức mạnh nhà nước xã hội chủ nghĩa Nói vai trò quần chúng tham gia cơng việc Nhà nước, Hồ Chí Minh viết: “khi người dân … biết hưởng quyền dân chủ, biết dùng OBO OKS CO M quyền dân chủ mỉnh dám nói, dám làm, việc khó khăn họ làm được, hy sinh họ khơng sợ” Có thể khẳng định, nguồn lực người yếu tố quan trọng việc xây dựng nhà nước xã hội chủ nghĩa, nhà nước dân, dân, dân * Vai trò nguồn lực người lĩnh vực văn hóa Nhân dân lao động trở thành người làm chủ đời sống văn hóa xã hội Quần chúng lao động người góp phần xây dựng nên cơng trình văn hóa, người sáng tạo tác phẩm nghệ thuật Một người có tri thức, có hiểu biết vầ hình thức nghệ thuật, tham gia sáng tạo tác phẩm nghệ thuật có giá trị cao Con người có văn hóa người có nghĩa vụ bảo tốn di sản văn hóa đất nước, nhân loại Trình độ tri thức người văn hóa tiền đề cho họ tiếp nhận giá trị tốt đẹp dân tộc khác, loại bỏ yếu tố khơng phù hợp để làm giàu cho văn hóa dân tộc mình, làm phong phú đời sống tinh thần cá nhân Đảng nhà nước ta ln quan tâm đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ tri thức ,tạo điều kiện tốt cho họ cống hiến hết khả trí tuệ cho đất nước, cho phát triển xã hội * Vai trò nguồn lực người lĩnh vực xã hội KI L Những vấn đề xã hội bao gồm: Vấn đề lao động việc làm, thực cơng xã hội, xóa đói – giảm nghèo… Muốn giải tốt vấn đề này, đòi hỏi phải phát huy tốt vai trò nguồn lực người Muốn giải tốt vấn đề lao động việc làm, đòi hỏi phải nâng cao chất lượng nguồn lực người từ nâng cao sức khỏe,trình độ học vấn, tay nghề, lực quản lý, tới ý thức trị cho người lao động Chính sách xóa đói giảm nghèo sách lớn Đảng Nhà nước ta Chính sách phát http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN huy hiệu người nghèo thấy trách nhiệm để nỗ lực phấn đấu vươn lên Như người khơng chủ thể hoạt động sản xuất vật chất, mà chủ thể q trình sản xuất tinh thần xã hội Sự phối hợp OBO OKS CO M thành viên cộng đồng tạo sức mạnh to lớn việc phát huy nguồn lực người để nhận thức, cải tạo tự nhiên xã hội Hiệu việc phát xã hội KI L huy nguồn lực người tùy thuộc vào chế độ xã hội, chế sách 10 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Những hạn chế việc xây dựng, bồi dưỡng, phát huy nguồn lực người Việt Nam thời gian quan ngun nhân sau: Thứ nhất: Nước ta nước nơng nghiệp lạc hậu lên CNXH, việc hạn chế OBO OKS CO M chăm sóc đầy đủ, đảm bảo điều kiện cho người phát triển tồn diện Thứ hai: Việt Nam trải qua nhiều năm chiến tranh, hậu chiến tranh để lại nặng nề đòi hỏi tồn đảng, tồn dân phải tiếp tục khắc phục Thứ ba: ảnh hưởng phong tục tập qn ,thói quen người sản xuất nhỏ Thứ tư: tư tưởng chủ quan nóng vội,muốn tiến nhanh lên chủ nghĩa xã hội Cơ chế hành bao cấp tạo nên tư tưởng trơng chờ ỷ lại, thiếu dân chủ đời sống xã hội hạn chế phát triển tính động, sáng tạo, tính dám chịu trách nhiệm người Việt Nam Thứ năm: Trong q trình chuyển dang kinh tế thị trường, mở rộng giao lưu quốc tế, mặt tạo tác động tích cực, mặt khác tạo ảnh hưởng tiêu cực : lối sống thực dụng, lợi mà khơng người làm việc bất chấp đạo lý Thứ sáu: Sự đầu tư cho giáo dục - đào tạo hạn chế “cơng tác quản lý giáo dục - đào tạo có mặt yếu bất cập” (Văn kiên Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ương khóa VIII) trực tiếp ảnh hưởng tới việc phát huy nguồn nhân lực giai đoạn đồng KI L Thứ bảy: yếu quản lý nhà nước, hệ thống luật pháp chưa 2.3 Phương hướng giải pháp phát huy nguồn lực người Việt Nam 2.3.1 Phương hướng phát huy nguồn lực người Việt Nnam Chiến lược 10 năm 2001 - 2010 là: Đưa nước ta khỏi tình trạng phát triển; nâng cao rõ rệt đời sống vật chất, văn hố, tinh thần nhân dân, tạo tảng để đến năm 2020 nước ta trở thành nước cơng nghiệp theo hướng đại Nguồn lực người, lực khoa học cơng nghệ, kết cấu 17 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN hạ tầng, tiềm lực kinh tế, quốc phòng, an ninh tăng cường; thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hình thành bản; vị nước ta trường quốc tế nâng cao Từ mục tiêu trên, để phát huy nguồn lực người Việt nam nay, OBO OKS CO M theo quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin cần ý số điểm sau: Thứ nhất: Nguồn lực người khơng thể đặt ngang hàng với nguồn lực khác mà phải coi nguồn lực người nhân tố trung tâm, xuất phát điểm bao trùm nên nguồn lực khác Song nguồn lực người khơng đồng với người khơng thể tách khỏi người, khỏi cộng đồng người xã hội Vì vậy, việc phát huy nguồn lực người Việt Nam khơng tìm phương hướng khai thác tối đa lực vật chất, tinh thần hay trí tuệ người mà phải biết người Thứ hai: Nghiên cứu người khơng dừng lại khái qt lí luận mà phải xem xét thực tiễn Vì vậy, nghiên cứu nguồn lực người cần dựa vào sở thực tiễn người điều kiện kinh tế - xã hội Việt Nam… Thứ ba: Con người xã hội Việt Nam hơm chịu ảnh hưởng hàng loạt nhân tố khách quan chủ quan nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội nên chưa có ổn định, thống tâm lý, đạo đức, lối sống,v.v Vì vậy, việc phát huy nguồn lực người phải đặt mối quan hệ khai thác bồi dưỡng phát triển KI L 2.3.2 Giải pháp phát huy nguồn lực người Việt nam Ở nước ta nay, phát huy nguồn lực người điều cần thiết Nhưng để phát huy tốt nguồn lực người điều quan trọng phải có phương pháp Trong phạm vi khóa luận chun ngành chủ nghĩa xã hội khoa học việc sáng tạo, tìm tòi giải pháp điều khó khăn Trên tinh thần tìm hiểu làm sáng tỏ giải pháp Đảng, nhà nước đề mà thơi Những giải pháp bao gồm: * Nhóm giải pháp kinh tế: 18 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Như thấy việc phát huy nguồn lực người phát triển kinh tế có quan hệ gắn bó với nhau, khơng thể có đời sống cao kinh tế khơng phát triển, ngược lại kinh tế khơng thể phát triển khơng có phát huy nguồn lực người OBO OKS CO M Hiện nay, Đảng nhà nước ta thực sách phát triển kinh tế thơng qua thực q trình cơng nghiệp hố, đại hố phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Vì vậy, việc phát huy nguồn lực người phải gắn với cơng nghiệp hố, đại hố Thực tiễn u cầu nguồn nhân lực cần phải nâng cao số lượng chất lượng, thể lực trí lực, lực đạo đức nghề phiệp Nghĩa với phát triển cơng nghiệp hố, đại hố số lượng lao động cơng nghiệp phải tăng lên, trình độ người lao động khơng ngừng bổ sung, phát triển Trong q trình cơng nghiệp hố, đại hố cơng nghiệp hố, đại hố nơng nghiệp, nơng thơn trọng điểm nhằm phát triển nơng nghiệp, xây dựng nơng thơn Trong q trình cần nâng cao vị người lao động q trình sản xuất, khắc phục tình trạng tách rời người lao động với tư liệu sản xuất Để làm điều cần thực giao đất, giao rừng cho nơng dân để nơng dân trở thành người làm chủ cụ thể tư liệu sản xuất tồn xã hội Trong lĩnh vực kinh tế, để phát huy nguồn lực người cần phải có dân chủ xây dựng đóng góp ý kiến xây dựng kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội đất nuớc, địa phương, đơn vị xây dựng kinh doanh Đồng thời KI L động viên người lao động bỏ vốn sản xuất kinh doanh phát huy mạnh địa phương, đất nước, phát triển ngành nghề truyền thống Qua phát huy trình độ tay nghề lực quản lí kinh doanh thành viên xã hội Để làm điều đó, Đảng nhà nước cần quan tâm chăm lo tới đời sống vật chất, tinh thần nhân dân, thực phân phối cơng bằng, dân chủ, cơng khai Có kinh tế phát triển, nguồn lực người phát huy 19 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Qua trình bày trên, thiết nghĩ để phát huy tốt nguồn lực người điều quan trọng cần phải có đường lối sách kinh tế đắn, khách quan, phù hợp với quy luật khách quan, phù hợp với thực tiễn đất nước Sau 20 năm đổi đất nước, thành tựu kinh tế mà đạt OBO OKS CO M phần khẳng định đường lối, sách Đảng Nhà nước ta kinh tế đắn, phù hợp với thực tiễn xã hội Việt nam * Nhóm giải pháp trị: Để đảm bảo cho việc phát huy nguồn nhân lực cần xây dựng hồn thiện nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt nam với mục tiêu hồn thiện dân chủ xã hội chủ nghĩa nội dung cốt lõi đảm bảo quyền làm chủ nhân dân; dân chủ gắn liền với sáng tạo, biểu cụ thể sau: Thứ nhất: Nâng cao trình độ nhận thức trị cán bộ, đảng viên nhân dân pháp luật nhà nước dân, dân, dân Qua nâng cao trách nhiệm lực họ tham gia vào cơng việc Đảng, nhà nước quan nhà nước Đây điểm quan trọng muồn cán bộ, đảng viên, nhân dân thực chủ truơng, đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước khâu phải nhận thức trước đã, khơng nhân thức thức đắn dẫn đến hành động sai lầm Thứ hai: Để nhà nước ta thực nhà nước dân, dân, dân cần phải phát huy dân chủ nhân dân, tăng cường cơng tác kiểm tra giám sát nhân dân cán bộ, đảng viên, quan Đảng, nhà nước Nhưng để phát huy quyền làm chủ nhân dân phát huy bảo vệ KI L dân chủ trước hết cần phải có sách, phát luật phải có quan Thứ ba: Cần xây dựng chế sách để nhân dân tham gia quản lí đất nước, quản lí xã hội, để nhân dân thực người làm chủ đất nước, Thứ tư: Cần phân cơng trách nhiệm cách rõ ràng cho cấp, ngành, quan, đơn vị, tránh tình trạng chồng chéo việc thực chức nhiệm vụ 20 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Qua giải pháp trị trên, thấy Đảng Nhà nước ta có chủ trương, sách đắn nhằm xây dựng thành cơng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, dân, dân, dân khơng ngừng phát huy quyền làm chủ nhân dân Nhờ vậy, năm OBO OKS CO M trở lại vai trò làm chủ nhân dân phát huy tác dụng, có khơng vụ án phanh phui nhờ có tố giác nhân dân, khơng vụ oan sai sửa chữa Đồng thời nhờ có phát huy dân chủ nên nên lực nhân dân phát huy, Đảng Nhà nước có điều kiện tuyển chọn nhân tài lãnh đạo quản lí đất nước * Nhóm giải pháp xã hội: Xuất phát từ thực tiễn xã hội Việt nam để phát huy nguồn lực người Việt nam, ngồi nhóm giải pháp kinh tế, trị giải pháp xã hội cần trọng điểm sau: Thứ nhất: Từng bước khắc phục tới loại bỏ phong tục tập qn lạc hậu, xây dựng mối quan hệ người với người tinh thần tương trợ giúp đỡ lẫn sản xuất kinh doanh, đời sống xã hội Thứ hai: Thực biện pháp nhằm khắc phục tình trạng chênh lệch tầng lớp dân cư, vùng lãng thổ Quan tâm, giúp đỡ hộ nghèo gia đình khó khăn Thứ ba: Thực sách xố đói, giảm nghèo, tập trung giải vấn đề cấp bách lao động việc làm Trên sở đó, người lao động có điều kiện nâng cao trình độ trị thức, trình độ tay nghề, KI L Thứ tư: Giải việc làm khắc phục tình trạng thất nghiệp thành thị; giải tình trạng thiếu việc làm nơng thơn; đào tạo nghề nước, tham gia xuất lao động nước ngồi nhằm giải việc làm cho người lao động Thứ năm: Giải quan hệ lợi ích tiền lương, tiền thưởng cho thoả đáng Thứ sáu: Giải quan hệ lợi ích chủ doanh nghiệp với cơng nhân 21 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Từ giải pháp xã hội cho thấy Đảng Nhà nước ta có định hướng đắn việc thiết kế xã hội cơng dân chủ, khơng có bất bình đẳng xã hội, giảm thiểu tình trạng chênh lệch giàu nghèo tầng lớp dân cư xã hội, thực xố đói giảm nghèo nâng cao OBO OKS CO M mức sống cho nhân dân Với giải pháp tạo sở xã hội quan trọng việc đào tạo, khai thác, sử dụng nguồn nhân lực * Nhóm giải pháp giáo dục- đào tạo: Giáo dục đào tạo giải pháp quan trọng nhằm phát huy nguồn lực người, trước khai thác, sử dụng nguồn lực người trước hết cần ý đến khâu đào tạo nguồn nhân lực Vì vậy, cần ý số giải pháp sau: Thứ nhất: Coi “giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài”( - tr107) cho đất nước đáp ứng u cầu cơng nghiệ hố, đại hố kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Thứ hai: Đảng, nhà nước, cấp quyền, tổ chức trị xã hội gia đình phải quan tâm đến giáo dục đào tạo Tăng cường phối hợp nhà trường, gia đình, xã hội đào tạo hệ trẻ Thứ ba: Kết hợp giáo dục phẩm chất đạo đức, lương tâm nghề nghiệp trình độ chun mơn tay nghề, nhằm xây dựng người xã hội chủ nghĩa Đó người có ý thức trình độ lực làm chủ; Có tri thức sâu sắc cơng việc mà đảm nhận; Có ý thức kỷ luật, có tinh thần KI L hợp tác với đồng nghiệp; Con người sống có văn hố, có tình nghĩa anh em, bạn bè, người xung quanh; Giàu lòng u nước thương dân, có tình thương u giai cấp, thương u đồng loại,v.v… Thứ tư: Phải tích cực đổi phương pháp dạy học cho phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, hăng say tìm tòi người học,v.v Như vậy, qua quan tâm ý giải pháp giáo dục đào tạo thấy rõ quan tâm ý Đảng Nhà nước ta giáo dục - đào tạo, chăm lo cho nghiệp giáo dục - đào tạo đất nước, coi giáo dục quốc 22 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển; coi phát triển giáo dục cơng việc chung đất nước, khơng phải cơng việc riêng cá nhân nào, quan đơn vị nào; coi đổi phương pháp giảng dạy vấn đề quan trong phát huy tính chủ động sáng tạo người học qua OBO OKS CO M dần hình thành người xã hội chủ nghĩa tương lai Với quan tâm đặc biệt cho giáo dục năm qua nghiệp giáo dục Việt nam đạt thành tựu to lớn đào tạo đội ngũ người lao động có phẩm chất đạo đức tốt, có trình độ lực làm việc cao đáp ứng u cầu cơng nghiệp hố, đại hố phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, nhiên cần thấy bên cạnh thành tựu pghiệp giáo dục đào tạo nước ta tồn nhiều bất cập tình trạng thừa thầy thiếu thợ, người lao động có trình độ lí thuyết tốt lại lực thực hành, v.v…Dưới biến đổi cấu nguồn lực người phù hợp với u cầu phát triển kinh tế - xã hội: Về cấu lao động, Cần khắc phục tình trạng bất hợp lý cấu lao động ngành, khu vực sản xuất, bước chuyển dịch cấu lao động theo hướng tăng lao động cho sản xuất cơng nghiệp, giảm lao động nơng nghiệp Đại hội Đảng lần thứ IX nêu lên mục tiêu: tăng lao động cơng nghiệp, xây dựng dịch vụ lên 50% vào năm 2010, giảm lao động nơng, lâm, ngư nghiệp số tuyệt đối tỷ trọng từ 61,3% (năm 2000) xuống 50% (năm 2010) Trong năm tới cần phải nỗ lực nâng cao tỷ lệ lao động qua đào tạo với cấu: đại KI L học 1, trung học chun nghiệp 5, cơng nhân kỹ thuật 10 Bên cạnh đó, cần nhanh chóng khắc phục tình trạng thừa “thầy”, thiếu “thợ” theo hướng gắn việc hình thành khu cơng nghiệp, khu cơng nghệ cao với hệ thống trường đào tạo nghề Phát triển nhanh phân bố hợp lý trường dạy nghề địa bàn nước, mở rộng hình thức đào tạo nghề đa dạng, linh hoạt, động Phấn đấu đạt số học sinh cơng nhân kỹ thuật tăng 11-12%/năm giai đoạn 2000 – 2005 Về tầm vóc, thể lực 23 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Tầm vóc thể lực đặc điểm sinh thể quan trọng, phản ánh phần thực trạng thể người, liên quan chặt chẽ đến khả lao động người Do mức sống nước ta vào loại thấp giới, chất dinh dưỡng phần ăn chủ yếu chất bột nên ảnh hưởng đến thể OBO OKS CO M lực người Qua điều tra xã hội học cho thấy, người Việt Nam lứa tuổi lao động (từ 17 đến 55 tuổi) lực thuộc loại trung bình thấp giới Vì vậy, hướng phát triển phải tăng thể lực, bao gồm: tăng chiều cao, cân nặng, tăng sức khoẻ, tăng khả làm việc, với việc cải thiện đời sống vật chất, nhu cầu tinh thần người khơng ngừng nâng lên Việc thoả mãn nhu cầu vừa góp phần vào việc đẩy nhanh q trình tái sản xuất sức lao động, vừa nâng cao thể lực người Về trí lực Nâng cao trí lực nhiệm vụ xun suốt q trình xây dựng nguồn lực người đáp ứng đòi hỏi nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố Việt Nam Bởi vì, trí lực yếu tố quan trọng nhất, định chất lượng người lao động điều kiện kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ Để nâng cao lực chun mơn, trình độ tay nghề kỹ nghề nghiệp người lao động, năm tới phải quan tâm lĩnh vực sau: đảm bảo cho trẻ em độ tuổi học cấp I đến trường; phấn đấu phổ cập trung học sở nước, tiếp tục thực việc xố mù chữ, khắc phục tình trạng tái mù chữ nâng cao trình độ học vấn cho người lao động thơng qua hệ thống giáo dục thường xun; phấn đấu đến năm 2010, nâng tỷ lệ KI L lao động đào tạo lên 40% Hiện số người lao động khơng đào tạo nghề nước ta đơng Trong kinh tế thị trường mở cửa, người lao động khơng biết nghề thân họ khó tìm việc nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố khơng thành cơng, ngày người ta quan tâm chủ yếu đến chất lượng lao động khơng tập trung vào khai thác số lượng lao động trước Vì vậy, phát triển đào tạo nghề phải gắn với chương trình kinh tế – xã hội đất nước, với nhu cầu phát triển kinh tế ngành, vùng kinh tế Thực xã hội hố đào tạo nghề nhằm thu hút nguồn 24 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN lực ngồi nước cho việc đào tạo nghề, tạo điều kiện thuận lợi cho người lao động có hội học nghề để tìm kiếm việc làm Cùng với việc nâng cao trình độ cho người lao động, vấn đề cải cách hành chương trình trọng tâm Việt Nam giai đoạn OBO OKS CO M nhằm nâng cao hiệu máy quản lý nhà nước Ngồi cải cách quy định thủ tục, thể chế hành chính, việc đào tạo cơng chức nhà nước đóng vai trò quan trọng Nội dung chủ yếu đào tạo đội ngũ cơng chức kiến thức, phương pháp quản lý Nhà nước điều kiện kinh tế thị trường hội nhập quốc tế… Vai trò Nhà nước khơng trước can thiệp trực tiếp sâu vào hoạt động kinh tế mà chủ yếu hỗ trợ, tạo điều kiện định hành lang thể chế cho hoạt động kinh tế Đội ngũ trí thức, lực lượng nòng cốt nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố cần phải có đầu tư thích đáng Từ việc nghiên cứu thực trạng đội ngũ trí thức, thấy Việt Nam thiếu nghiêm trọng cán đầu ngành, chun gia kinh tế giỏi nhân tài lĩnh vực khoa học – cơng nghệ Vì vậy, đơi với tăng cường số lượng đội ngũ trí thức, cần nâng cao chất lượng đội ngũ Về phẩm chất đạo đức – tinh thần người Việt Nam Phẩm chất đạo đức – tinh thần ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng nguồn lực người Vì vậy, nâng cao chất lượng nguồn lực người khơng ý đến thể lực trí lực mà phải coi trọng phẩm chất đạo đức – tinh thần KI L người Để có người có phong cách sống kỹ lao động nghề nghiệp tốt, nói khát qt có nhân cách đáp ứng u cầu nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố, trước hết cần phát huy tốt giá trị truyền thống có giá trị đạo đức người Việt Nam Những giá trị truyền thống cần kế thừa phát huy là: tinh thần u nươc, ý thức tự tơn dân tộc, ý chí tự lực tự cường người Việt Nam … Tuy nhiên, giá trị cần phải phát triển, bổ sung cho phù hợp với nội dung nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước 25 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Bên cạnh việc phát huy giá trị truyền thống cần phải hạn chế tiêu cực tồn người Việt Nam bao gồm hạn chế thói quen cũ để lại vấn đề nảy sinh chuyển sang chế thị KI L OBO OKS CO M trường; đồng thời, biết khai thác, tiếp thu tinh hoa văn hố nhân loại 26 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN KẾT LUẬN Nghiên cứu người, nguồn lực người, khai thác sử dụng phát OBO OKS CO M huy nguồn lực người việc làm khơng phải mà tiến hành thường xun giai đoạn, thời kỳ, quốc gia Đối với nước ta khai thác, sử dụng phát huy nguồn lực người điều kiện thực cơng nghiệp hố, đại hố phát triển kinh tế thị trường việc làm có ý nghĩa Với trình bày đến số kết luận sau: Thứ nhất: Khóa luận tìm hiểu quan niệm chủ nghĩa Mác- Lênin người, thấy đựơc quan niệm người C.Mác theo người thể thống hai mặt tự nhiên xã hội Đó nguời cụ thể, dân tộc, nhà nước, nhân loại khơng phải người chung chung trừu tượng Thứ hai: Hơn làm sáng tỏ nguồn lực người, yếu tố biểu vai trò nguồn lực người phát triển xã hội, theo nguồn lực người biểu số lượng chất lượng, phẩm chất lực người Qua cho biết sở phương pháp luận quan trọng điểm: muốn khai thác phát huy nguồn nhân lực đáp ứng u cầu xã hội phải có kết hợp đào tạo với khai thác nguồn nhân lực; cho biết vai trò định nguồn lực người số nguồn lực phát triển kinh tế -xã hội KI L Thứ ba: Tiếp làm sáng tỏ yếu tố tác động đến nguồn lực người Việt nam thực trạng nguồn lực người Việt Nam Qua cho thấy mặt yếu tố đem lại thuận lợi cho q trình khai thác, phát huy nguồn lực người, mặt khác đưa đến thách thức, khó khăn phát huy nguồn lực người Thứ tư: Trên cở sở vấn đề làm sáng tỏ, khóa luận đến làm sáng tỏ phương hướng phát huy nguồn lực người Việt Nam, qua đến 27 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN nhận xét, đánh giá thành mặt mặt tồn thực phương hướng giải pháp Trên số nhận định mang tính kết luận vấn đề tiểu luận tập trung làm sáng tỏ Tuy nhiên, hạn chế khn khổ phạm vi OBO OKS CO M tiểu luận nên trình bày hẳn nhiều hạn chế, tác giả mong sư KI L đóng góp ý kiến q thầy Xin chân trọng cảm ơn 28 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ giáo dục đào tạo (2006), Giáo trình triết học Mác-Lênin, Nxb CTQG.Hà Nội Bộ giáo dục đào tạo (2006), Giáo trình chủ nghĩa xã hội khoa học, OBO OKS CO M Nxb CTQG Hà Nội Nguyễn Trọng Chuẩn, Phạm Văn Đức, Hồ Sỹ Q (1997), Những quan điểm C.Mác- F.Ănghen- V.I Lênin chủ nghĩa xã hội thời kỳ q độ, Nxb CTQG.Hà Nội Đại học Quốc gia Hà Nội, Trung tâm đào tạo, bồi dưỡng giảng viên lí luận trị (2007), Qn triệt, vận dụng quan điểm Đại hội X Đảng vào giảng dạy mơn lý luận trị, Nxb CTQG Hà Nội Đại học Quốc gia Hà Nội, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân Văn ( 2000), Hội thảo khoa học kỷ niệm 70 năm thành lập Đảng cộng sản Việt nam, Nxb CTQG.Hà Nội Đảng cộng sản Việt nam (1996), Văn kiện Đại hội Đại biểu Tồn quốc lần thứ VIII, Nxb.CTQG.Hà Nội Đảng cộng sản Việt nam (2006), Văn kiện Đại hội Đại biểu Tồn quốc lần thứ X, Nxb CTQG.Hà Nội Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 10, Nxb CTQG.Hà Nội C.Mác F Ănghen (2004), Tồn tập, tập 3, Nxb.CTQG,Hà Nội 10 C.Mác F Ănghen (2004), Tồn tập, tập 42, Nxb.CTQG, Hà Nội KI L 29 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài OBO OKS CO M MỤC LỤC Mục đích nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu NỘI DUNG Chương 1: QUAN NIỆM CỦA CHỦ NGHĨA MÁC- LENIN VỀ CON NGƯỜI VÀ NGUỒN LỰC CON NGƯỜI 1.1 Quan niệm chủ nghĩa Mác – Lênin người người xã hội chủ nghĩa 1.2 Quan niệm nguồn lực người vai trò nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội 1.2.1 Quan niệm nguồn lực người 1.2.2 Vai trò nguồn lực người nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội * Vai trò nguồn lực người lĩnh vực kinh tế * Vai trò nguồn lực người lĩnh vực trị * Vai trò nguồn lực người lĩnh vực văn hóa * Vai trò nguồn lực người lĩnh vực xã hội KI L Chương PHÁT HUY NGUỒN LỰC CON NGƯỜI VIỆT NAM 2.1 Những yếu tố tác động đến nguồn lực người Việt nam - Một yếu tố lịch sử truyền thống - Hai yếu tố đại bao gồm tình hình nước quốc tế: + Về tình hình nước + Về tình hình quốc tế 2.2 Thực trạng nguồn lực người Việt Nam * Ở Việt Nam 30 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN * Những kết đạt * Những hạn chế việc phát huy nguồn lực người Việt Nam 2.3 Phương hướng giải pháp phát huy nguồn lực người Việt Nam OBO OKS CO M 2.3.1 Phương hướng phát huy nguồn lực người Việt Nnam 2.3.2 Giải pháp phát huy nguồn lực người Việt nam * Nhóm giải pháp kinh tế * Nhóm giải pháp trị * Nhóm giải pháp xã hội * Nhóm giải pháp giáo dục- đào tạo Về cấu lao động Về tầm vóc, thể lực Về trí lực Về phẩm chất đạo đức – tinh thần người Việt Nam KẾT LUẬN KI L TÀI LIỆU THAM KHẢO 31 [...]... việc phát huy nguồn lực con người ở Việt Nam 2.3 Phương hướng và giải pháp phát huy nguồn lực con người Việt Nam OBO OKS CO M 2.3.1 Phương hướng phát huy nguồn lực con người Việt Nnam 2.3.2 Giải pháp phát huy nguồn lực con người Việt nam * Nhóm giải pháp kinh tế * Nhóm giải pháp chính trị * Nhóm giải pháp xã hội * Nhóm giải pháp về giáo dục- đào tạo Về cơ cấu lao động Về tầm vóc, thể lực Về trí lực. .. như nâng cao thể lực 12 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 2.2 Thực trạng nguồn lực con người Việt Nam Để nghiên cứu và phát huy nguồn lực con người Việt Nam khơng chỉ dừng lại ở việc nghiên cứu lí luận mà cần phải nghiên cứu thực tiễn con người cần thiết * Ở Việt Nam: OBO OKS CO M Việt Nam Vì vậy, tìm hiểu đánh giá thực trạng con người Việt Nam là một việc Phát triển con người cũng đã được... trong tâm lý, đạo đức, lối sống,v.v Vì vậy, việc phát huy nguồn lực con người phải đặt trong mối quan hệ giữa khai thác và bồi dưỡng phát triển KI L 2.3.2 Giải pháp phát huy nguồn lực con người Việt nam Ở nước ta hiện nay, phát huy nguồn lực con người là một điều cần thiết Nhưng để phát huy tốt nguồn lực con người thì điều quan trọng nhất là phải có phương pháp Trong phạm vi một khóa luận chun ngành chủ... Thứ nhất: Nguồn lực con người khơng thể đặt ngang hàng với các nguồn lực khác mà phải coi nguồn lực con người là nhân tố trung tâm, xuất phát điểm và bao trùm nên các nguồn lực khác Song nguồn lực con người khơng đồng nhất với con người nhưng cũng khơng thể tách khỏi con người, khỏi cộng đồng người trong xã hội Vì vậy, việc phát huy nguồn lực con người Việt Nam hiện nay khơng chỉ tìm ra phương hướng... sở phương pháp luận quan trọng ở điểm: muốn khai thác phát huy nguồn nhân lực đáp ứng u cầu của xã hội phải có sự kết hợp giữa đào tạo với khai thác nguồn nhân lực; cho biết vai trò quyết định của nguồn lực con người trong số các nguồn lực phát triển kinh tế -xã hội KI L Thứ ba: Tiếp đó còn làm sáng tỏ những yếu tố tác động đến nguồn lực con người Việt nam và thực trạng nguồn lực con người Việt Nam. .. trong từng con người Việt Nam đã trình bầy ở trên, nguồn lực con người Việt Nam còn ẩn chứa những hạn chế bất lợi trong khai thác, phát huy nguồn lực con người Việt Nam như những thói quen xấu, những hủ tục lạc hậu, tư duy làm ăn của người sản xuất nhỏ, v.v Những yếu tố đó cũng gây cản trở trong việc phát huy nguồn lực con người Việt Nam - Hai là các yếu tố hiện đại bao gồm tình hình trong nước và quốc... nguồn lực con người và vai trò của nó đối với sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội 1.2.1 Quan niệm về nguồn lực con người 1.2.2 Vai trò của nguồn lực con người đối với sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội * Vai trò của nguồn lực con người trong lĩnh vực kinh tế * Vai trò của nguồn lực con người trong lĩnh vực chính trị * Vai trò của nguồn lực con người trong lĩnh vực văn hóa * Vai trò của nguồn lực con người. .. Trung ương khóa VIII) trực tiếp ảnh hưởng tới việc phát huy nguồn nhân lực trong giai đoạn hiện nay đồng bộ KI L Thứ bảy: những yếu kém trong quản lý nhà nước, hệ thống luật pháp chưa 2.3 Phương hướng và giải pháp phát huy nguồn lực con người Việt Nam 2.3.1 Phương hướng phát huy nguồn lực con người Việt Nnam Chiến lược 10 năm 2001 - 2010 là: Đưa nước ta ra khỏi tình trạng kém phát triển; nâng cao rõ rệt... khai thác tối đa những năng lực vật chất, tinh thần hay trí tuệ của con người mà còn phải biết vì con người Thứ hai: Nghiên cứu con người khơng chỉ dừng lại ở khái qt lí luận mà còn phải xem xét ở cả thực tiễn nữa Vì vậy, nghiên cứu nguồn lực con người cần dựa vào cơ sở thực tiễn là con người và những điều kiện kinh tế - xã hội Việt Nam Thứ ba: Con người trong xã hội Việt Nam hơm nay chịu ảnh hưởng... THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Chương 2 PHÁT HUY NGUỒN LỰC CON NGƯỜI VIỆT NAM 2.1 Những yếu tố tác động đến nguồn lực con người Việt nam Từ thực tiễn xã hội Việt Nam hiện nay có thể thấy có nhiều yếu tố tác OBO OKS CO M động đến nguồn lực con người Việt Nam, biểu hiện như sau: - Một là những yếu tố lịch sử truyền thống: Từ lịch sử dân tộc cho thấy trải qua q trình sống và đấu tranh chống kẻ thù xâm lược