giao án mĩ thuật 9 2 cột

Tuần: 1 Ngày soạn: 20082013 Tiết: 1 Ngày dạy: Bài 1: Thường thức mĩ thuật SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN (1802 1945) I. Mục tiêu 1)Kiến thức : HS hiểu biết được một số kiến thức cơ bản về mĩ thuật thời Nguyễn 2)Kĩ năng: Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của HS 3)Thái độ: HS có nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc,trân trọng và yêu quý các di tích lịch sử, văn hoá quê hương. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Tranh, ảnh phóng lớn giới thiệu về MT thời Nguyễn. 2. Học sinh: Đồ dùng học tập. III. Phương pháp dạy học: Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan. IV. Tiến trình giờ dạy – giáo dục: 1.Ổn định lớp (1) : kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra 3 Giảng bài mới : a) Đặt vấn đề:(2p) Ở chương trình MT lớp 6,7, 8 chúng ta đã học thường thức MT những thời nào?  Thời Lý, Trần, Lê. Tiếp theo thời Lê là thời Nguyễn. Vậy thời Nguyễn tồn tại ra sao, về MT đạt được những thành tựu gì? Chúng ta cùng đi tìm hiểu trong bài hôm nay. b) Nội dung bài giảng: Hoạt động 1(10p): Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược về bối cảnh lịch sử thời Nguyễn. Hoạt động của Thầy Trò Nội dung cần đạt GV: Hãy nói sơ lược về bối cảnh lịch sử thời Nguyễn? > HS trả lời GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng >HS lắng nghe, ghi bài I.Vài nét về bối cảnh lịch sử  Sau khi thống nhất đất nước chấm dứt nội chiến nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô. Nhà Nguyễn đề cao Nho giáo tiến hành cải cách, lập đồn điền. Do chính sách “Bế quan, toả cảng” làm kinh tế chậm phát triển và dẫn đến mất nước. Hoạt động 2(28p): Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược về MT thời Nguyễn. Hoạt động của Thầy Trò Nội dung cần đạt GV: Nêu đặc điểm kiến trúc kinh đô Huế? >HS trả lời GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng >HS lắng nghe, ghi bài GV:Nêu đặc điểm nghệ thuật điêu khắc thời Nguyễn? >HS trả lời GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng >HS lắng nghe, ghi bài GV:Nêu đặc điểm đồ hoạ và hội hoạ thời Nguyễn? >HS trả lời Gv nhận xét, chốt ý và nhấn mạnh thêm: Cuối TK xx MT Việt Nam có sự tiếp súc, giao lưu với phương tây cùng với sự ra đời của trường CĐMT đông dương đã tạo cho MT Việt Nam một phong cách mới nhưng vẫn đảm bảo yếu tố bản sắc dân tộc. >HS lắng nghe, ghi bài II. Một số thành tựu về mĩ thuật 1. Kiến trúc kinh đô Huế  Là quần thể kiến trúc gồm Hoàng thành, cung điện và lăng tẩm với quy mô lớn gắn với tư tưởng nho giáo. Bao gồm 3 vòng thành (Hoàng thành,Phòng thành và Tử cấm thành) Xây dựng nhiều lăng tẩm như: (SGK 57,58) Coi trọng yếu tố thiên nhiên nên đã tạo ra nét đặc trưng riêng. Năm 1993 Cố đô Huế đã được công nhận là di sản văn hoá thế giới. 2. Điêu khắc, đồ hoạ và hội hoạ a. Điêu khắc  Điêu khắc cung đình mang tính tượng trưng cao và được diễn tả rất kĩ như hình con nghê, tượng ngựa voi … ở các lăng tẩm. Tượng thờ còn nhiều cho đến nay như tượng hộ pháp, kim cương, la hán, thánh mẫu … b. Đồ hoạ và hội hoạ  Phát triển mạnh các dòng tranh dân gian như tranh Lành Sình,tranh Kim Hoàng nhằm phản ánh cuộc sống của người dân. Đầu thế kỷ xx ra đời bộ tranh Bách khoa thư văn hoá vật chất của Việt Nam 4. Củng cố: (4p) Nêu đặc điểm kiến trúc thời Nguyễn? Nêu đặc điểm nghệ thuật điêu khắc thời Nguyễn? Đặc điểm MT thời Nguyễn có gì đặc biệt hơn các thời kì trước đó? Trả lời theo bài đã học. 5 Hướng dẫn học sinh ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (1p) Về nhà xem lại bài, trả lời các câu hỏi SGK MT9 59. Chuẩn bị vật mẫu (Lọ, Hoa và Quả). Tiết sau sắp bàn hình chữ U. V RÚT KINH NGHIỆM :

Trường THCS Tam Giang Tây Tuần: Tiết: Bài 1: Thường thức mĩ thuật Năm học 2013-2014 Ngày soạn: 20/08/2013 Ngày dạy: SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN (1802 - 1945) I Mục tiêu 1)Kiến thức : HS hiểu biết số kiến thức mĩ thuật thời Nguyễn 2)Kĩ năng: Phát triển khả phân tích, suy luận tích hợp kiến thức HS 3)Thái độ: HS có nhận thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc,trân trọng yêu quý di tích lịch sử, văn hoá quê hương II Chuẩn bị đồ dùng dạy - học: Giáo viên: Tranh, ảnh phóng lớn giới thiệu MT thời Nguyễn Học sinh: Đồ dùng học tập III Phương pháp dạy - học: Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan IV Tiến trình dạy – giáo dục: 1.Ổn định lớp (1') : kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ : - Không kiểm tra 3/ Giảng : a) Đặt vấn đề:(2p) - Ở chương trình MT lớp 6,7, học thường thức MT thời nào?  Thời Lý, Trần, Lê - Tiếp theo thời Lê thời Nguyễn Vậy thời Nguyễn tồn sao, MT đạt thành tựu gì? Chúng ta tìm hiểu hôm b) Nội dung giảng: * Hoạt động 1(10p): Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược bối cảnh lịch sử thời Nguyễn Hoạt động của Thầy - Trò Nội dung cần đạt -GV: Hãy nói sơ lược bối cảnh lịch sử I.Vài nét bối cảnh lịch sử thời Nguyễn?  Sau thống đất nước chấm -> HS trả lời dứt nội chiến nhà Nguyễn chọn Huế - GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng làm kinh đô ->HS lắng nghe, ghi - Nhà Nguyễn đề cao Nho giáo tiến hành cải cách, lập đồn điền - Do sách “Bế quan, toả cảng” làm kinh tế chậm phát triển dẫn đến nước *Hoạt động 2(28p): Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược MT thời Nguyễn Gv: Lê Văn Bá -1- Môn: mĩ thuật Trường THCS Tam Giang Tây Năm học 2013-2014 Hoạt động của Thầy - Trò -GV: Nêu đặc điểm kiến trúc kinh đô Huế? ->HS trả lời - GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng ->HS lắng nghe, ghi - GV:Nêu đặc điểm nghệ thuật điêu khắc thời Nguyễn? ->HS trả lời - GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng ->HS lắng nghe, ghi - GV:Nêu đặc điểm đồ hoạ hội hoạ thời Nguyễn? ->HS trả lời - Gv nhận xét, chốt ý nhấn mạnh thêm: Cuối TK xx MT Việt Nam có tiếp súc, giao lưu với phương tây với đời trường CĐMT đông dương tạo cho MT Việt Nam phong cách đảm bảo yếu tố sắc dân tộc ->HS lắng nghe, ghi Nội dung cần đạt II Một số thành tựu mĩ thuật Kiến trúc kinh đô Huế  Là quần thể kiến trúc gồm Hoàng thành, cung điện lăng tẩm với quy mô lớn gắn với tư tưởng nho giáo - Bao gồm vòng thành (Hoàng thành,Phòng thành Tử cấm thành) - Xây dựng nhiều lăng tẩm như: (SGK - 57,58) - Coi trọng yếu tố thiên nhiên nên tạo nét đặc trưng riêng - Năm 1993 Cố đô Huế công nhận di sản văn hoá giới Điêu khắc, đồ hoạ hội hoạ a Điêu khắc  Điêu khắc cung đình mang tính tượng trưng cao diễn tả kĩ hình nghê, tượng ngựa voi … lăng tẩm - Tượng thờ nhiều tượng hộ pháp, kim cương, la hán, thánh mẫu … b Đồ hoạ hội hoạ  Phát triển mạnh dòng tranh dân gian tranh Lành Sình,tranh Kim Hoàng nhằm phản ánh sống người dân - Đầu kỷ xx đời tranh Bách khoa thư văn hoá vật chất Việt Nam Củng cố: (4p) - Nêu đặc điểm kiến trúc thời Nguyễn? - Nêu đặc điểm nghệ thuật điêu khắc thời Nguyễn? - Đặc điểm MT thời Nguyễn có đặc biệt thời kì trước đó? Trả lời theo học 5/ Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau: (1p) - Về nhà xem lại bài, trả lời câu hỏi SGK MT9 - 59 - Chuẩn bị vật mẫu (Lọ, Hoa Quả) - Tiết sau bàn hình chữ U Gv: Lê Văn Bá -2- Môn: mĩ thuật Trường THCS Tam Giang Tây V- RÚT KINH NGHIỆM : Năm học 2013-2014 Tuần: Tiết: Bài 2: Vẽ theo mẫu -*-*-* Ngày soạn: 23/08/2013 Ngày dạy: TĨNH VẬT (Lọ, Hoa Quả – vẽ màu) I Mục tiêu 1)Kiến thức : HS biết quan sát, nhận xét tương quan mẫu vẽ 2)Kĩ năng: HS biết cách bố cục dựng hình, vẽ hình có tỉ lệ cân đối 3)Thái độ:: HS yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật II Chuẩn bị đồ dùng dạy – học: Giáo viên: Tranh, ảnh tĩnh vật mẫu vẽ (Lọ, Hoa Quả) Học sinh: Đồ dùng học tập mẫu vẽ (Lọ, Hoa Quả) III Phương pháp dạy – học: Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan, luyện tập IV Tiến trình dạy – giáo dục: Ổn định tổ chức: Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: (3p) Nêu bước vẽ vẽ theo mẫu? 3/ Giảng : a) Đặt vấn đề: (1p) Ở lớp 6,7,8 em học nhiều vẽ theo mẫu Hôm tìm hiểu tương tự vẽ tĩnh vật Lọ, Hoa Quả b) Nội dung giảng: *Hoạt động (5p): Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét Hoạt động của Thầy - Trò Nội dung cần đạt - GV: +Nêu đặc điểm vị trí trái, phải, trước, sau I Quan sát, nhận xét vật mẫu?  Được chia làm phần: Miệng, +Nhận xét khung hình chung riêng mẫu? cổ, vai, thân, đáy(đế) HS trả lời tuỳ vào vị trí ngồi mẫu vẽ cụ thể - GV: Ước lượng tỉ lệ phần lọ hoa? -> HS: Ước lượng tỉ lệ phần lọ hoa - GV nhận xét, chốt ý Hoạt động (4p): Hướng dẫn HS cách vẽ Gv: Lê Văn Bá -3- Môn: mĩ thuật Trường THCS Tam Giang Tây Năm học 2013-2014 Hoạt động của Thầy - Trò - GV: Yêu cầu HS nêu cách vẽ bài: Lọ hoa – vẽ hình ? ->HS: Nêu cách vẽ bài: Lọ hoa – vẽ hình - GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng ->HS lắng nghe, ghi Nội dung cần đạt II Cách vẽ  Gồm bước - Phác khung hình chung riêng - Ước lượng tỉ lệ phần vật - Kẻ trục đối xứng vẽ phác nét - Vẽ chi tiết (vẽ hình) Hoạt động (28p): Hướng dẫn HS làm bài: Hoạt động của Thầy - Trò Nội dung cần đạt III Bài tập: Vẽ lọ, hoa, - GV theo sát, gợi ý HS gặp khó khăn đồng (tiết1 – vẽ màu) thời động viên em làm -> HS tập trung làm hướng dẫn GV Củng cố: (3p) - GV lấy vài vẽ tốt yêu cầu HS nhận xét về: Bố cục? Tỉ lệ? Hình vẽ ? - HS nhận xét đánh giá bạn - GV nhận xét đánh giá lại đồng thời phần chưa tốt để HS rút kinh nghiệm, khen ngợi động viên phần vẽ tốt - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV nhận xét tiết học 5/ Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau: (1p) - Về nhà hoàn thành vẽ (nếu chưa xong) - Chuẩn bị vật mẫu (Lọ, Hoa Quả) - Tiết sau bàn hình chữ U, mang tiết màu vẽ V- RÚT KINH NGHIỆM : Gv: Lê Văn Bá -4- Môn: mĩ thuật Trường THCS Tam Giang Tây Năm học 2013-2014 Duyệt Tổ trưởng Ngày………tháng……… năm 2013 Tuần: Tiết: Bài 3: Vẽ theo mẫu Duyệt Ban Giám Hiệu Ngày………tháng……… năm 2013 -*-*-* Ngày soạn: Ngày dạy: 29/08/2013 TĨNH VẬT (Lọ, Hoa Quả - vẽ màu) I Mục tiêu 1)Kiến thức : HS biết sử dụng màu vẽ (màu bột, nước, sáp … ) để vẽ tĩnh vật 2)Kĩ năng: HS vẽ tĩnh vật màu theo mẫu 3)Thái độ: HS yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật màu II Chuẩn bị đồ dùng dạy - học: Giáo viên: Mẫu vẽ (Lọ, Hoa Quả),hình gợi ý cách vẽ tĩnh vật màu (ĐDDH - MT8), tranh, ảnh tĩnh vật màu vẽ tĩnh vật màu HS năm trước Học sinh: Đồ dùng học tập vẽ hình tiết trước III Phương pháp dạy - học: Phương pháp trực quan, thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, luyện tập IV Tiến trình dạy – giáo dục: Ổn định tổ chức: Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: (3p) Nêu bước vẽ lọ, hoa - vẽ hình? 3/ Giảng : a) Đặt vấn đề: (1p) Ở tiết trước em vẽ lọ, hoa - vẽ hình Hôm tiếp tục hoàn thành tiết - vẽ màu b) Nội dung giảng: *Hoạt động 1(5p): Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét Hoạt động của Thầy - Trò Nội dung cần đạt - GV bày mẫu yêu cầu HS trả lời câu hỏi I Quan sát, nhận xét + Mẫu vẽ gồm có gì? + Màu sắc vật mẫu nào?Hãy so sánh Gv: Lê Văn Bá -5- Môn: mĩ thuật Trường THCS Tam Giang Tây Năm học 2013-2014 độ đậm nhạt mẫu? + Hãy xác định hướng ánh sáng chiếu vào mẫu? =>HS trả lời theo màu mẫu cụ thể - GV nhận xét, chốt ý Hoạt động 2(4p): Hướng dẫn HS cách vẽ Hoạt động của Thầy - Trò Nội dung cần đạt - GV: Yêu cầu HS nêu cách vẽ bài: Lọ hoa – II Cách vẽ vẽ màu?  Gồm bước ->HS: Nêu cách vẽ bài: Lọ hoa – vẽ màu - Phác mảng màu tối, sáng chì đen cho vật mẫu, - GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng kết hợp vẽ bảng - Vẽ mầu theo mảng đậm, -> HS lắng nghe, quan sát ghi nhạt mẫu cho phù hợp - Vẽ màu nền, không gian, bóng ngả Hoạt động 3(28p): Hướng dẫn HS làm bài: Hoạt động của Thầy - Trò Nội dung cần đạt - GV theo sát, gợi ý HS gặp khó khăn đồng thời III Bài tập: động viên em làm Vẽ lọ, hoa, ->HS tập trung làm hướng dẫn GV (tiết - vẽ màu) Củng cố (3p) - GV lấy vài vẽ tốt yêu cầu HS nhận xét về: - Hướng sáng - Sự tương quan màu sắc - GV nhận xét đánh giá lại đồng thời phần chưa tốt để HS rút kinh nghiệm, khen ngợi động viên phần vẽ tốt - HS nhận xét đánh giá bạn - GV nhận xét tiết học 5/ Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau: (1p) - Về nhà hoàn thành vẽ (nếu chưa xong), chuẩn bị kiểm tra 15 phút - Sưu tầm hình dáng túi sách đẹp hoạ tiết trang trí sách, báo, túi thật… V- RÚT KINH NGHIỆM : -*-*-* Gv: Lê Văn Bá -6- Môn: mĩ thuật Trường THCS Tam Giang Tây Năm học 2013-2014 Tuần: Ngày soạn: 08/09/2013 Tiết: Ngày dạy: Bài : Vẽ trang trí: TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH I MỤC TIÊU kiến thức: Học sinh hiểu tạo dáng trang trí ứng dụng cho đồ vật Kĩ năng: Biết cách tạo dáng trang trí túi xách Thái độ: HS có ý thức làm đẹp sống ngày II CHUẨN BỊ: Học sinh: - Sưu tầm hình ảnh chụp túi xách để tham khảo - Giấy, bút chì, com pa, màu vẽ, tẩy Giáo viên: -Ảnh hình vẽ túi xách phóng to -Hình vẽ gợi ý bước tiến hành -Chọn vẽ học sinh ( có) III PHƯƠNG PHÁP: -Quan sát, vấn đáp, trực quan, gợi mở -Luyện tập , thực hành nhóm IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: 1.Ổn định lớp (1') : kiểm tra sĩ số Kiểm tra(1') - Kiểm tra vẽ tiết 3: tĩnh vật ( lọ quả) 3/ Giảng : a Đặt vấn đề (2’): Cuộc sống phát triển, nhu cầu thẩm mĩ người cao Từ thời xa xưa túi xách ưa chuộng nhu cầu sử dụng mà nhu cầu thẩm mĩ người Ngày túi xách ưa chuộng sử dụng rộng rãi , nhà thiết kế không ngừng thay đổi hình dạng màu sắc hoa văn trang trí chúng b Nội dung mới: Hoạt động của Thầy - Trò Nội dung cần đạt *Hoạt động 1(7’): Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét - Gv giới thiệu số loại túi sách khác nhau:em cho biết kiểu dáng tui sách mà em biết? - >HS: Trả lời ->HS: Quan sát nhận xét theo hướng dẫn gv -GV: Chất liệu làm túi sách? - >HS: Trả lời Gv: Lê Văn Bá -7- I Quan sát nhận xét - Túi xách phong phú đa dạng - Hình dáng: có nhiều hình dáng khác nhau: cao, thấp, đường nét tạo dáng Môn: mĩ thuật Trường THCS Tam Giang Tây Năm học 2013-2014 -GV Giới thiệu số hình ảnh túi xách nêu - Trang trí: cách xếp, họa lên cần thiết trang trí nội thất tiết màu sắc đơn giản nhẹ -> Quan sát nhàng làm tôn vẽ đẹp cảnh *Hoạt động 2(9’): Hướng dẫn học sinh cách tạo dáng trang trí túi sách - GV: Treo tranh minh họa? II Tạo dáng trang trí túi ->HS: Quan sát xách - GV: Hướng dẫn đồ dùng trực quan trực tiếp a Tạo dáng vẽ lên bảng - Tìm hình dáng chung ->HS: Quan sát túi -GV: Có thể sử dụng hình thức trang trí - Tìm trục dọc trục ngang để nào? vẽ hình túi cân xứng ->HS: Trả lời b Trang trí -GV: Cho học sinh nhắc lại cách vẽ hướng - Tìm bố cục họa tiết trang dẫn trực tiếp lên đồ dùng trí túi xách ->HS: Quan sát - Tìm màu họa tiết -GV: Cho học sinh xem số vẽ học sinh thân túi cho hài hòa năm trước lớp học trước (không nên dùng nhiều ->HS: Quan sát màu, tuỳ theo chất liệu túi) *Hoạt động 3(20’): Hướng dẫn học sinh thực hành Gv: Lê Văn Bá -8- Môn: mĩ thuật Trường THCS Tam Giang Tây Năm học 2013-2014 - GV bao quát lớp, hướng dẫn hs lúng túng * Bài tập làm Tạo dáng trang trí túi xách ->HS: Tiến hành vẽ theo hướng dẫn gv 4.Củng cố(4’) - Thu số vẽ hs nhận xét qua củng cố kiến thức 5/ Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau: (1’) - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn thành tập chuẩn bị cho sau: Bài 5: Vẽ tranh : ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG (tiết 1) V- RÚT KINH NGHIỆM : Duyệt Tổ trưởng Ngày………tháng……… năm 2013 Duyệt Ban Giám Hiệu Ngày………tháng……… năm 2013 -*-*-* - Gv: Lê Văn Bá -9- Môn: mĩ thuật Trường THCS Tam Giang Tây Năm học 2013-2014 Tuần: Ngày soạn: 15/09/2013 Tiết: Ngày dạy: Bài 5: Vẽ tranh : ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG (tiết 1) I.MỤC TIÊU kiến thức: Học sinh hiểu thêm thể loại tranh phong cảnh Kĩ năng: HS biết cách tìm, chọn cảnh đẹp vẽ tranh đề tài phong cảnh quê hương Thái độ: Học sinh thêm yêu mến cảnh đẹp quê hương đất nước tự hào nơi sống II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - Đồ dùng dạy học - Tranh: số tranh phong cảnh họa sĩ tiếng giới, học sinh vẽ quê hương Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu III PHƯƠNG PHÁP: -Quan sát, vấn đáp, trực quan, gợi mở -Luyện tập , thực hành nhóm IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: 1.Ổn định lớp (1') : kiểm tra sĩ số Kiểm tra 15’ - Em tạo dáng trang trí túi sách theo ý thích? *Đán án: vẽ nội dung yêu cầu đề bài, thể loại vẽ trang trí Bài vẽ có bố cục hài hòa hình mảng đường nét, hình vẽ sinh động , màu sắc phong phú đẹp mắt * Thang điểm: Loại Đ: Thực đầy đủ, tương đối yêu cầu Có tinh thần thái độ tích cực học tập - Loại CĐ: trường hợp lại Giảng : a Đặt vấn đề (2’): Tranh phong cảnh tranh thể vẻ đẹp thiên nhiên thông qua cảm xúc tài người vẽ Một tranh phong cảnh đẹp thể đầy đủ bố cục màu sắc hình khối.(gv ghi bảng) b Nội dung giảng: Hoạt động của Thầy - Trò Nội dung cần đạt *Hoạt động (5’): hướng dẫn hs tìm chọn nội dung đề tài -GV: treo tranh phong cảnh quê hương Gv: Lê Văn Bá - 10 - I Tìm chọn nội dung đề Môn: mĩ thuật Trường THCS Tam Giang Tây Năm học 2013-2014 4.Củng cố(4’) - Củng cố kiến thức trọng tâm 5/ Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau: (1’) - Nhận xét tiết học - Hoàn thành tập chuẩn bị cho sau V- RÚT KINH NGHIỆM : Duyệt Tổ trưởng Ngày………tháng……… năm 2013 Duyệt Ban Giám Hiệu Ngày………tháng……… năm 2013 -*-*-* - Gv: Lê Văn Bá - 28 - Môn: mĩ thuật Trường THCS Tam Giang Tây Năm học 2013-2014 Tuần: Tiết: 13 Bài 12:Thường thức mĩ thuật: Ngày soạn: Ngày dạy: 10/11/2013 SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT CÁC DÂN TỘC ÍT NGƯỜI Ở VIỆT NAM I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh hiểu sơ lược mĩ thuật dân tộc người Việt Nam Kĩ năng: HS thấy phong phú, đa dạng nghệ thuật dân tộc Việt Nam Thái độ: Học sinh có có thái độ yêu quý, trân trọng có ý thức bảo vệ di sản nghệ thuật dân tộc II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: Đồ dùng mĩ thuật 9, số tài liệu có liên quan dân tộc người Việt Nam 2.Học sinh: sgk, III PHƯƠNG PHÁP: - Quan sát, vấn đáp, trực quan, gợi mở - Luyện tập , thực hành nhóm IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: 1.Ổn định lớp (1') : kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ ( 5’) - Chấm trang trí hội trường Giảng : a Đặt vấn đề (2’): Việt Nam có lịch sử phát triển lâu đời có nhiều cộng đồng dân tộc sinh sống Dù chung mảnh đất vùng miền lại có nét đặc sắc riêng văn hoá nghệ thuật , nét đặc sắc sản sinh nét văn hoá tinh thần đặc trưng riêng cho cộng đồng dân tộc b Nội dung mới: Hoạt động của Thầy - Trò Nội dung cần đạt *Hoạt Động 1(9’): Tìm hiểu vài nét khái quát Gv cho hs đọc sgk - GV:Em biết dân tộc đất nước Việt Nam? ->HS:Trả lời - Gv giới thiệu số nét đắc sắc Gv: Lê Văn Bá Vài nét khái quát dân tộc người Việt Nam - Trên đất nước Việt Nam có 54 dân tộc anh em sinh sống - 29 - Môn: mĩ thuật Trường THCS Tam Giang Tây Năm học 2013-2014 dân tộc đất nước việt nam - Ngoài điểm chung phát triển kinh tế, xã hội văn hoá, cộng đồng ->HS: Lắng nghe dân tộc đất nước Việt Nam lại có nét đặc sắc riêng, tạo nên tranh nhiều màu sắc, phong phú hình thức sinh động nội dung *Hoạt Động 2(23’): Tìm hiểu số loại hình đặc điểm mĩ thuật dân tộc Việt Nam Hoạt động của Thầy - Trò Nội dung cần đạt -GV:Cho học sinh quan sát số tranh thổ cẩm Một số loại hình đặc điểm - HS: Quan sát mĩ thuật dân tộc Việt - GV: Em hiểu thổ cẩm? Nam -HS:Trả lời a Tranh thờ thổ cẩm - GV: Dân tộc em có thổ cẩm không? - Tranh thờ tranh phản ánh ý -HS:Trả lời thức hệ lâu đời đồng bào -GV: Hình trang trí thổ cẩm thường sử dụng dân tộc nhằm hướng thiện, răn hình nào? đe ác cầu may mắn, phúc -HS:Trả lời lành cho người -Gv kết luận: Tranh thờ thổ cẩm đồng bào - Thổ cẩm nghệ thuật trang dân tộc miền núi thể sắc văn trí vải đặc sắc, thể hoá riêng; cách tạo hình thể mang tính bàn tay khéo léo, tinh nghệ thuật độc đáo trộn lẫn kho xão phụ nữ dân tộc tàng mĩ thuật dân tộc Việt Nam ->HS: Lắng nghe, ghi b nhà rông tượng gỗ tây Nguyên - Nhà rông nhà chung buôn làng, có vị trí tương tự đình làng người Kinh miền xuôi - Ngoài việc làm nhà để có phong tục làm nhà đẹp cho người chết, gọi nhà mồ -> Tượng nhà mồ Tây Nguyên b Nhà rông tượng gỗ Tây Nguyên hợp ca - GV: Sử dụng đồ dùng dạy học sống người thiên ->HS:Quan sát nhiên, vừa hoang sơ vừa - GV: Cho học sinh thảo luận đưa đặc điểm đại với ngôn ngữ tạo hình Gv: Lê Văn Bá - 30 - Môn: mĩ thuật Trường THCS Tam Giang Tây nhà rông tượng mồ Tây Nguyên ->HS:Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày - Gv nhận xét nhóm hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung ->HS:Lắng nghe Năm học 2013-2014 c Tháp Chăm điêu khắc - điêu khắc chăm nét dặc sắc văn hóa chăm phù điêu tượng : tượng vũ nữ… - GV: cho vài em nêu đặc điểm tháp Chăm? ->HS: Trả lời - GV tóm tắt lại nội dung Ghi bảng ->HS: Ghi Củng cố(4’): Củng cố kiến thức trọng tâm trả lời câu hỏi qua củng cố kiến thức trọng tâm 5/ Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau: (1’) Học chuẩn bị cho sau: Bài 13: Vẽ theo mẫu: TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI V- RÚT KINH NGHIỆM : Gv: Lê Văn Bá - 31 - Môn: mĩ thuật Trường THCS Tam Giang Tây Năm học 2013-2014 Tuần: 14 Tiết: 14 Bài 13: Vẽ theo mẫu: -*-*-* Ngày soạn: Ngày dạy: 17/11/2013 TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh hiểu thay đổi dáng người tư hoạt động 2.Kĩ năng: Biết cách vẽ dáng người vài tư thế: đi, đứng, ngồi, Thái độ: Hiểu thích quan sát, tìm hiểu hoạt động xung quanh II.CHUẨN BỊ: 1Giáo viên: - Một số tranh ảnh có dáng hoạt động người - Tranh: bước vẽ, vẽ học sinh, họa sĩ 2.Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy III PHƯƠNG PHÁP: - Quan sát, vấn đáp, trực quan, gợi mở - Luyện tập , thực hành nhóm IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: 1.Ổn định lớp (1') : kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ (5’) Nêu vài nét mĩ thuật dân tộc người Việt Nam? Giảng : a Đặt vấn đề (2’): Mọi trạng thái tình cảm động tác người làm cho ta cảm thấy đệp cách bí ẩn kì lạ.Cũng mà nhiều , nhiều hoạ sĩ tên tuổi sẵn sàng hy sinh đời để tìm hiểu vẻ đẹp kì lạ b Nội dung mới: Hoạt động của Thầy - Trò Nội dung cần đạt HĐ1(6’): Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét - GV: Cho học sinh quan sát số dáng người qua tranh Quan sát - nhận xét vẽ - Hình dáng tư Gv: Lê Văn Bá - 32 Môn: mĩ thuật Trường THCS Tam Giang Tây ->HS:Quan sát nhận xét theo hướng dẫn gv - GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh, sau chốt lại ->HS: Quan sát Năm học 2013-2014 người hoạt động - Tỷ lệ phận thể người -Trọng tâm dáng -GV: cho học sinh tập ước lượng tỷ lệ ->HS:Trả lời - GV:Minh hoạ lên bảng ->Quan sát -GV:Treo tranh minh họa bước vẽ ->Quan sát Hoạt động 2(6’): hướng dẫn hs cách vẽ Hoạt động của Thầy - Trò Hoạt động 3(20’) Hướng dẫn học sinh làm Nội dung cần đạt -GV: hướng dẫn đến học sinh ->HS:Tiến hành vẽ theo hướng dẫn gv -GV: Bao quát hướng dẫn hs lúng túng - GV:Động viên hs làm * Bài tập Vẽ dáng người vận động 4.củng cố(4’): Củng cố kiến thức trọng tâm Thu số vẽ đạt chưa đạt nhận xét rút kinh nghiệm cho vẽ sau 5/ Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau: (1’) -Nhận xét tiết học - Làm tập chuẩn bị cho sau: Bài 15: Vẽ trang trí: TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG (tiết 1) V- RÚT KINH NGHIỆM : Gv: Lê Văn Bá - 33 - Môn: mĩ thuật Trường THCS Tam Giang Tây Năm học 2013-2014 Duyệt Tổ trưởng Ngày………tháng……… năm 2013 Duyệt Ban Giám Hiệu Ngày………tháng……… năm 2013 Tuần: 15 Ngày soạn: 24/11/2013 Tiết: 15 Ngày dạy: Bài 15: Vẽ trang trí: TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG (tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh hiểu nội dung cần thiết thiết kế thời trang sống Kĩ năng: Biết tạo dáng số mẫu thời trang theo ý thích Khái độ: HS coi trọng sản phẩm văn hoá mang sắc dân tộc II CHUẨN BỊ Học sinh: - Sưu tầm số tạp chí thời trang trẻ Việt Nam - Giấy, bút chì, com pa, màu vẽ, tẩy Giáo viên: - Một số tạp chí thời trang - Hình vẽ gợi ý bước tiến hành - Chọn vẽ học sinh ( có) III PHƯƠNG PHÁP: - Quan sát, vấn đáp, trực quan, gợi mở - Luyện tập , thực hành nhóm IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: 1.Ổn định lớp (1') : kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ (5') Chấm vẽ : tập vẽ dáng người hs Giảng : a Đặt vấn đề (2’): Thời trang gắn liền với sống người Theo thời đại, sống ngày cáng cao khả nhu cầu thẩm mĩ người ngày cáng lớn Thời trang dù hiên đại đến đâu tách rời nét văn hoá truyền thống dân tộc phù hợp với lứa tuổi , thời gian ,không gian b Nội dung mới: Gv: Lê Văn Bá - 34 - Môn: mĩ thuật Trường THCS Tam Giang Tây Hoạt động của Thầy - Trò HĐ1(6’): Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét Năm học 2013-2014 Nội dung cần đạt - GV: Giới thiệu số hình ảnh thời trang nêu lên Quan sát nhận xét cần thiết đời sống: - Thời trang làm cho ->HS: Quan sát nhận xét theo hướng dẫn gv sống người thêm đẹp văn minh +GV: Thời trang gồm lĩnh vực ? - Thời trang lĩnh vực ->HS: Trả lời rộng, bao gồm cách +GV: Thời trang làm cho sống ntn? ăn mặc, cách trang ->HS:Trả lời điểm, kết hợp với - GV: Tổng kết câu trả lời học sinh chuyển sang vật dụng, phương mục tiện đồng hồ, túi ->Lắng nghe xách, xe máy, ôtô, thời gian - Mỗi dân tộc đất nước ta có trang phục khác nhau, mang sắc văn hoá vẽ đẹp riêng Hoạt động của Thầy - Trò HĐ2(6’) : Hướng dẫn học sinh cách vẽ Nội dung cần đạt *Tạo dáng áo: Tạo dáng trang trí -GV:Có thể sử dụng hình thức trang trí thời trang nào? a Tạo dáng áo ->HS: Trả lời - Tìm hình dáng chung -GV: Cho học sinh nhắc lại cách vẽ hướng dẫn - Kẻ trục tìm dáng áo trực tiếp lên đồ dùng (tỉ lệ đường nét ->HS: Trả lời phần chính) - GV: Cho học sinh xem số vẽ học sinh năm - Tìm nét chi tiết (cổ trước lớp học trước áo, tay áo ->HS: Quan sát đường nét cụ thể) *Trang trí áo: - Gọi hs đọc phần /trang 109 Gv: Lê Văn Bá b Trang trí * Vẽ hình: - 35 - Môn: mĩ thuật Trường THCS Tam Giang Tây ->HS: Đọc - GV: Hướng dẫn hs quan sát minh họa bảng ->HS: Quan sát - GV: Hướng dẫn hs vẽ mầu ->HS: Chú ý Năm học 2013-2014 - Cách xếp hình mảng trang trí: vẽ hoạ tiết kín thân đường diềm tay cổ, tà, gấu áo, hay sữ dụng hình mảng trang trí vị trí thích hợp - Chọn hoạ tiết: hoa lá, vật, hình mảng, * Vẽ màu: - Màu sắc màu sắc hoạ tiết cần hài hoà - Tuỳ thuộc vào dáng áo, lứa tuổi mà chọn màu sắc cho phù hợp HĐ3(20’): Hướng dẫn học sinh thực hành -GV: Hướng dẫn gợi ý cho học sinh tìm mảng, họa tiết * Bài tập màu phù hợp với ý thích Tạo dáng trang trí ->HS: Tiến hành vẽ theo hướng dẫn gv áo, váy -GV: Bao quát lớp hướng dẫn hs lúng túng quần theo y thích vẽ 4.Củng cố(4’): Củng cố khắc sâu kiến thức trọng tâm 5/ Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau: (1’) - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn thành tập chuẩn bị cho sau: Bài 15: Vẽ trang trí: TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG (tiết 2) V- RÚT KINH NGHIỆM : -*-*-* Gv: Lê Văn Bá - 36 - Môn: mĩ thuật Trường THCS Tam Giang Tây Năm học 2013-2014 Tuần: 16 Tiết: 16 Bài 15: Vẽ trang trí: Ngày soạn: Ngày dạy: 01/12/2013 TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG (tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh hiểu nội dung cần thiết thiết kế thời trang sống Kĩ năng: Biết tạo dáng số mẫu thời trang theo ý thích Thái độ: HS coi trọng sản phẩm văn hoá mang sắc dân tộc II CHUẨN BỊ Học sinh: - Sưu tầm số tạp chí thời trang trẻ Việt Nam - Giấy, bút chì, com pa, màu vẽ, tẩy Giáo viên: - Một số tạp chí thời trang - Hình vẽ gợi ý bước tiến hành - Chọn vẽ học sinh ( có) III PHƯƠNG PHÁP: - Quan sát, vấn đáp, trực quan, gợi mở - Luyện tập , thực hành nhóm IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: 1.Ổn định lớp (1') : kiểm tra sĩ số Kiểm tra(5') Kiểm tra chuần bị đồ dùng học tập hs Giảng : a Đặt vấn đề (2’): Thời trang có vị trí quan trọng, sống hàng ngày Ngày sưa người chưa đủ ăn có nhu cầu ăn no mặc ấm, ngày sống đầy đủ người lại có nhu cầu ăn ngon mặc đẹp, thời trang có vị trí quan trọng Để hiểu rõ tìm hiểu hôm b Nội dung mới: Gv: Lê Văn Bá - 37 - Môn: mĩ thuật Trường THCS Tam Giang Tây Hoạt động của Thầy - Trò HĐ1(22’): hướng dẫn hs làm Năm học 2013-2014 Nội dung cần đạt - GV: Y/C hs nhắc lại bước tạo dáng trang *Bài tập: trí áo.? Tạo dáng trang trí ->HS:Tiến hành vẽ theo hướng dẫn gv quần , áo tùy chọn - Gv hướng dẫn lại bước tạo dáng trang trí áo ->HS: Trả lời -GV: Chú y hs vẽ mầu ->HS: Quan sát - GV: Bao quát lớp hướng dẫn hs làm ->HS: Lắng nghe HĐ2 (10’): Hướng dẫn hs đánh giá kết học tập -GV: Thu số vẽ hướng dẫn hs quan sát nhận xét đánh giá kết quả: Tiêu chí: + dáng áo +màu sắc ->HS: Quan sát ->HS: Nhận xét đánh giá vẽ - Gv đánh giá bổ xung cho điểm ->HS: Lắng nghe Đánh giá kết học tập 4.Củng cố(4’): - Thu số vẽ đạt chưa đạt , hướng dẫn hs nhận xét sau gv nhận xét bổ xung rút kinh nghiệm cho hs cho vẽ sau - Củng cố kiến thức trọng tâm 5/ Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau: (1’) - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn thành tập chuẩn bị cho sau: Bài 16:Tthường thức mĩ thuật SƠ LƯỢC VỀ MỘT SỐ NỀN MĨ THUẬT CHÂU Á V- RÚT KINH NGHIỆM : Gv: Lê Văn Bá - 38 - Môn: mĩ thuật Trường THCS Tam Giang Tây Năm học 2013-2014 Duyệt Tổ trưởng Ngày………tháng……… năm 2013 Duyệt Ban Giám Hiệu Ngày………tháng……… năm 2013 -*-*-* Tuần: 17 Ngày soạn: Tiết: 17 Ngày dạy: Bài 16:Tthường thức mĩ thuật 08/12/2013 SƠ LƯỢC VỀ MỘT SỐ NỀN MĨ THUẬT CHÂU Á I MỤC TIÊU Kiến thức : Học sinh hiểu sơ lược số nghệ thuật số công trình MT châu Kĩ năng: Củng có thêm kiến thức cho học sinh liạch sử mối quan hệ, giao lưu văn hoá nước khu vực Thái độ: Học sinh quan tâm tìm hiểu mĩ thuật văn hoá nước châu II CHUẨN BỊ Giáo viên: Đồ dùng mĩ thuật 9, số tài liệu có liên quan mĩ thuật châu Á Học sinh: sgh, III PHƯƠNG PHÁP: - Quan sát, vấn đáp, trực quan, gợi mở - Luyện tập , thực hành nhóm IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định lớp (1') : kiểm tra sĩ số kiểm tra cũ(5’): -Chấm trang trí thời trang: Giảng : a Đặt vấn đề (2’): Mĩ thuật châu đóng góp lớn vào mĩ thuật giới phải kể đến quốc gia: TQ, ÂĐ, NB Những công trình nghệ thuật, tác phẩm điêu khắc hay tranh hội hoạ để lại lòng người xem ấn tượng khó quên Trong mĩ thuật quốc gia để lại giá trị văn hoá lớn cho mĩ thuật giới nói chung mĩ thuật châu nói riêng Gv: Lê Văn Bá - 39 - Môn: mĩ thuật Trường THCS Tam Giang Tây b Nội dung mới: Năm học 2013-2014 Hoạt động của Thầy - Trò HĐ1(5’): Hướng dẫn hs tìm hiểu vài nét khái quát Nội dung cần đạt -Gv giới thiệu số nước châu ->HS:Lắng nghe I vài nét khái quát: Trung Quốc , Ấn Độ số nước châu Áđược - GV:Nền văn minh châu Giới thiệu vài nét địa lý coi hai số mĩ thuật nôi văn minh ->HS: Lắng nghe giới HĐ 2(27’): hướng dẫn hs tìm hiểu vài nét mĩ thuật số nước châu mĩ thuật Ấn Độ II vài nét mĩ thuật - GV: cho học sinh đọc Sgk số nước châu Á ->HS: Đọc GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm: em nêu vài Mĩ thuật Ấn Độ nét mĩ thuật Ấn Độ? - Ấn độ quốc gia ->HS: Thảo luận nhóm rộng lớn nam á, có - Gv tổng kết ghi bảng, nhận xét nhóm trình lịch sữ 5000 năm ->HS: Lắng nghe, ghi - Ấn độ quốc gia có nhiều tôn giáo -> chi phối văn hoá truyền thống thẩm mĩ người ấn Độ Mĩ thuật ấn độ trải qua giai đoạn phát triển -> Mĩ thuật ấn độ để lại nhiều công trình, tác phẩm Mĩ thuật trung Quốc tiếng Đó -GV: cho học sinh đọc SGK? MT dân tộc giàu sắc, ->HS: Quan sát phong phú đa dạng -Giới thiệu vài nét địa lý mĩ thuật Mĩ thuật Trung Quốc ->HS: Lắng nghe, ghi - Trung Quốc đất nước - Gv cho hs quan sát số hình ảnh số công rộng lớn, đông dân trình kiến trúc tiêu biểu mĩ thuật trung Quốc giới, có văn hoá ->HS: Quan sát phát triển sớm -GV: Phân tích mĩ thuật Trung Quốc ghi bảng - Trung Quốc trung ->Hs: Phân tích ghi bảng tâm văn minh lớn giới cổ đại MT Trung Quốc giàu chất triết lí Gv: Lê Văn Bá - 40 - Môn: mĩ thuật Trường THCS Tam Giang Tây Năm học 2013-2014 Mĩ thuật Nhật Bản: đông có tính tượng trưng -GV: cho học sinh đọc SGK? cao mang đậm sắc ->HS:Đọc dân tộc MT Trung Quốc -GV:Giới thiệu vài nét địa lý mĩ thuật có ảnh hưởng đến nhiều ->HS:Trả lời nước khu vực -GV: Nhật Bản tiếng với loại tranh nào? ->HS: Trả lời -GV: kể tên công trình kiến trúc tiêu biểu mĩ Mĩ thuật Nhật Bản thuật Ấn Độ? Ngày nay, ->HS: Kể tên kho học kỉ thuật công - Gv bổ xung ghi bảng nghệ Nhật Bản phát ->HS: Chú ý triển cao, song tranh ->HS: Ghi khắc gỗ niềm tự hào nhân dân Nhật Bản Tranh khắc gỗ nhật có Các công trình Lào Cam-pu-chia phong cách thể - GV:Gọi hs đọc riêng biệt mang đậm ->HS:Đọc sắc dân tộc - GV:Em biết công trình Thạt Luổng(lào) Các công trình Lào ->HS: Trả lời Cam-pu-chia - Gv bổ xung phân tích hình ảnh sgk * Thạt Luổng (Lào) ->HS:Quan sát, ý - Theo truyền thuyết Thạt -Gv phân tích hình ảnh đền Ăng –co- thom (cam –pu- Luổng xây dựng để chia) cất xá lị Phật Ghi bảng - Là công ->HS: Chú ý trình kiến trúc phật giáo ->HS: Ghi tiêu biểu, độc đáo mang sắc riêng dân tộc Lào * Ăng - co Thom (Campuchia) Thuộc loại Đền núi, xây dựng với quy mô hoành tráng, kết hợp độc đáo nghệ thuật kiến trúc điêu khắc tinh tế 4.Củng cố(4’): - Đặt câu hỏi củng cố kiến thức - Củng cố kiến thức trọng tâm 5/ Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau: (1’) - Học chuẩn bị cho sau : KIỂM TRA HỌC KÌ Gv: Lê Văn Bá - 41 - Môn: mĩ thuật Trường THCS Tam Giang Tây V- RÚT KINH NGHIỆM : Năm học 2013-2014 -*-*-* Tuần: 18 Tiết: 18 Bài 18: vẽ tranh Ngày soạn: Ngày dạy: 15/12/2013 KIỂM TRA HỌC KÌ II (Đề kiểm tra nhà trường ra) Duyệt Tổ trưởng Ngày………tháng……… năm 2013 Duyệt Ban Giám Hiệu Ngày………tháng……… năm 2013 *************************the end************************** Gv: Lê Văn Bá - 42 - Môn: mĩ thuật [...]... Văn Bá - 13 - Môn: mĩ thuật 9 Trường THCS Tam Giang Tây Năm học 20 13 -20 14 Duyệt của Tổ trưởng Ngày………tháng……… năm 20 13 Duyệt của Ban Giám Hiệu Ngày………tháng……… năm 20 13 -*-*-* Tuần: 7 Ngày soạn: Tiết: 7 Ngày dạy: Bài 6: Thường thức mĩ thuật: CHẠM KHẮC GỔ ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM 29 / 09/ 20 13 I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Học sinh hiểu sơ lược về nghệ thuật chạm khắc gổ... -*-*-* - Gv: Lê Văn Bá - 28 - Môn: mĩ thuật 9 Trường THCS Tam Giang Tây Năm học 20 13 -20 14 Tuần: 1 3 Tiết: 13 Bài 12: Thường thức mĩ thuật: Ngày soạn: Ngày dạy: 10/11 /20 13 SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT CÁC DÂN TỘC ÍT NGƯỜI Ở VIỆT NAM I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: Học sinh hiểu sơ lược về mĩ thuật các dân tộc ít người ở Việt Nam 2 Kĩ năng: HS thấy được sự phong phú, đa dạng của nền nghệ thuật dân tộc Việt Nam 3 Thái... trưởng Ngày………tháng……… năm 20 13 Duyệt của Ban Giám Hiệu Ngày………tháng……… năm 20 13 -*-*-* - Gv: Lê Văn Bá - 23 - Môn: mĩ thuật 9 Trường THCS Tam Giang Tây Tuần: 11 Tiết: 11 Bài 10: Vẽ tranh: Năm học 20 13 -20 14 Ngày soạn: 27 /10 /20 13 Ngày dạy: KIỂM TRA 1 TIẾT ĐỀ TÀI LỄ HỘI (TIẾT 2) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Học sinh hiểu được ý nghĩa và nội dung của một số lễ hội ở nước ta 2. Kĩ năng: Học sinh... trang trí: TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG (tiết 1) V- RÚT KINH NGHIỆM : Gv: Lê Văn Bá - 33 - Môn: mĩ thuật 9 Trường THCS Tam Giang Tây Năm học 20 13 -20 14 Duyệt của Tổ trưởng Ngày………tháng……… năm 20 13 Duyệt của Ban Giám Hiệu Ngày………tháng……… năm 20 13 Tuần: 15 Ngày soạn: 24 /11 /20 13 Tiết: 15 Ngày dạy: Bài 15: Vẽ trang trí: TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ... thành bài tập và chuẩn bị cho bài sau: Bài 9: vẽ trang trí TẬP PHÓNG TRANH ẢNH (tiết 2) V- RÚT KINH NGHIỆM : Duyệt của Tổ trưởng Ngày………tháng……… năm 20 13 Duyệt của Ban Giám Hiệu Ngày………tháng……… năm 20 13 -*-*-* Tuần: 9 Tiết: 9 Bài 9: vẽ trang trí Ngày soạn: Ngày dạy: 13/10 /20 13 TẬP PHÓNG TRANH ẢNH (tiết 2) I.MỤC TIÊU 1 Kiến thức: Học sinh biết... Trần Câu 2: Có mấy cách phóng tranh ảnh? A 2 cách B 3 cách C 4 cách Câu 3: Cách vẽ tĩnh vật ( lọ hoa và quả- vẽ hình) gồm có mấy bước? A 3 bước B 4 bước C 5 bước II phần thực hành(35 phút) Em hãy vẽ một bức tranh đề tài : lễ hội quê em B đáp án và thang điểm: Gv: Lê Văn Bá - 24 - Môn: mĩ thuật 9 Trường THCS Tam Giang Tây Năm học 20 13 -20 14 I lí thuyết: Câu 1: ý b Câu 2: ý a Câu 3: ý b *Đánh giá:... GV: Cho học sinh quan sát một số dáng người qua tranh Quan sát - nhận xét vẽ - Hình dáng tư thế của Gv: Lê Văn Bá - 32 Môn: mĩ thuật 9 Trường THCS Tam Giang Tây ->HS:Quan sát nhận xét theo hướng dẫn của gv - GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh, sau đó chốt lại ->HS: Quan sát Năm học 20 13 -20 14 người khi hoạt động - Tỷ lệ của các bộ phận trên cơ thể người -Trọng tâm của dáng -GV: cho học sinh tập ước lượng... mẫu: TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI V- RÚT KINH NGHIỆM : Gv: Lê Văn Bá - 31 - Môn: mĩ thuật 9 Trường THCS Tam Giang Tây Năm học 20 13 -20 14 Tuần: 14 Tiết: 14 Bài 13: Vẽ theo mẫu: -*-*-* Ngày soạn: Ngày dạy: 17/11 /20 13 TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Học sinh hiểu được sự thay đổi của dáng người ở các tư thế hoạt động 2. Kĩ năng:... hát… Hoạt động 2( 6’) Hướng dẫn hs cách vẽ tranh - GV: Y/C hs đọc phần II-sgh( 87) - HS: Đọc bài - GV: Y/C hs nhắc lại các bước vẽ tranh đã học ? - HS: Trả lời - Gv nhấn mạnh yêu cầu bài và nội dung bài vẽ - Lắng nghe Gv: Lê Văn Bá - 22 - II.Cách vẽ tranh -Xác định nội dung cụ thể -Tìm nội dung - Vẽ hình -Vẽ màu Môn: mĩ thuật 9 Trường THCS Tam Giang Tây Năm học 20 13 -20 14 Hoạt động 3 (20 ’) Hướng dẫn hs... năm trước 2 Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu III PHƯƠNG PHÁP: -Quan sát, vấn đáp, trực quan, gợi mở -Luyện tập , thực hành nhóm IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: 1.Ổn định lớp (1') : kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra bài cũ (5’) - Kiểm tra bài vẽ của hs tiết trước 3 Giảng bài mới : Gv: Lê Văn Bá - 12 - Môn: mĩ thuật 9 Trường THCS Tam Giang Tây Năm học 20 13 -20 14 a Đặt vấn đề (2 ): Quê