tuyển chọn 30 đề ôn thi học sinh giỏi môn sinh học lớp 10 trên cả nước có đáp án và thang điểm

TUYỂN CHỌN 30 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC LỚP 10 TRÊN CẢ NƯỚC (có đáp án thang điểm) Tp Hồ Chí Minh, năm 2016 SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC KỲ THI CHỌN HSG LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2012-2013 ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC ĐỀ CHÍNH THỨC (Dành cho học sinh THPT chuyên) Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề Câu a) Tính chất chung loại lipit gì? Mô tả cấu trúc phân tử phôtpholipit? b) Nêu vai trò nhóm nguyên tố có tế bào? Làm phát ion Cl- có tế bào rau khoai lang? Câu a) Các tế bào nhận biết “dấu chuẩn” có màng sinh chất Theo em dấu chuẩn hợp chất hóa học nào? Chất tổng hợp chuyển đến màng sinh chất nào? b) Khi tiến hành thí nghiệm tính thấm tế bào sống tế bào chết, kết có khác màu sắc lát cắt phôi không đun cách thủy với lát cắt phôi đun cách thủy Tại có khác đó? Từ thí nghiệm rút kết luận gì? Câu a) Nêu hình thức phôtphorin hóa có tế bào sinh vật? b) Nêu khác chuỗi chuyền điện tử xảy màng tilacôit lục lạp màng ti thể Năng lượng dòng vận chuyển điện tử sử dụng nào? Câu a) Viết phương trình tổng quát hóa tổng hợp? b) Nêu điểm khác biệt hóa tổng hợp quang tổng hợp? Câu a) Hãy viết phương trình pha sáng, pha tối phương trình chung quang hợp b) Nước hình thành quang hợp pha sáng hay pha tối? Bằng cách để chứng minh trình quang hợp nước sinh pha đó? Câu Đặt chủng Bacillus vào ống nghiệm Sachomyces vào ống nghiệm Mỗi ống nghiệm có ml dung dịch đường Sacarozơ a) Nếu cho thêm lượng lyzozym vào hai ống nghiệm để vào tủ ấm 300C phút, làm tiêu sống quan sát thấy gì? Giải thích b) Nếu cho lyzozym phage tương ứng vào ống 1, để vào tủ ấm 300C phút, vi khuẩn có bị virut công không? Vì sao? Câu a) Một nhà khoa học tạo loại thuốc nhằm ức chế loại enzym “X” Tuy nhiên, thử nghiệm chuột ông ta lại thấy thuốc có nhiều tác dụng phụ không mong muốn ức chế số loại enzym khác - Hãy giải thích chế có thuốc gây nên tác động không mong muốn nói - Hãy đề xuất loại thuốc ức chế enzym “X” lại không gây tác động phụ không mong muốn giải thích sở khoa học cải tiến b) Dựa vào nhu cầu ôxi cần cho sinh trưởng, vi sinh vật chia thành loại nào? Cho biết đặc điểm kể tên vi sinh vật điển hình cho loại Câu a) Các hoocmôn sau: Testosterôn, adrênalin, thyroxine Chất số chất cho không cần prôtêin thụ thể bề mặt tế bào trình truyền tin? Giải thích b) Tại tế bào lại cần hệ thống chất truyền tin thứ hai? Câu a) Nhiều người tiếp xúc với loại virut gây bệnh, nhiên có người mắc bệnh, có người không mắc bệnh Giả sử người không mắc bệnh có gen kháng loại virut Hãy cho biết gen kháng virut người không mắc bệnh quy định tổng hợp loại prôtêin nào? b) Một loại virut gây bệnh động vật có vật chất di truyền ARN Giải thích sử dụng văcxin phòng chống hiệu thấp? Câu 10 a) Chất ức chế cạnh tranh chất ức chế không cạnh tranh làm giảm hoạt tính enzym cách nào? b) Làm để xác định chất ức chế enzym chất ức chế cạnh tranh hay chất ức chế không cạnh tranh? -Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh:……….……… …….…….….….; Số báo danh……………… SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC (Đáp án có 04 trang) KỲ THI CHỌN HSG LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2012-2013 ĐÁP ÁN MÔN: SINH HỌC (Dành cho học sinh THPT chuyên) I LƯU Ý CHUNG: - Hướng dẫn chấm trình bày cách giải với ý phải có Khi chấm học sinh làm theo cách khác đủ ý cho điểm tối đa - Điểm toàn tính đến 0,25 không làm tròn II ĐÁP ÁN: Câu Ý Nội dung trình bày Điểm 1.0 điểm a b 0.5 điểm Tính chất cấu tạo phôtpholipit: - Tính chất chung loại lipit là: Các loại lipit nhóm chất hữu không tan nước, tan dung môi hữu benzen, ete, clorofooc v.v…… - Mỗi phân tử phôtpholipit gồm phân tử axit béo liên kết với phân tử glixêron,vị trí thứ glixêron liên kết với nhóm phốt phát, nhóm nối glixêron với ancol phức… 0.5 điểm * Vai trò nhóm nguyên tố: - Nguyên tố đa lượng: Tham gia cấu tạo tế bào - Nguyên tố vi lượng: Tham gia trao đổi chất cấu tạo enzim xúc tác cho phản ứng sinh hoá tế bào * Nhận biết: Tạo dịch mẫu từ rau khoai lang sau cho thuốc thử AgNO3 cho vào dịch mẫu: Nếu có kết tủa trắng có ion Cl- 0.25 0.25 0.25 0.25 1.0 điểm a 0.5 điểm - Dấu chuẩn hợp chất glycôprôtêin - Prôtêin tổng hợp ribôxôm màng lưới nội chất hạt, sau đưa vào xoang mạng lưới nội chất hạt  tạo thành túi  máy gôngi Tại prôtêin hoàn thiện cấu trúc, gắn thêm hợp chất saccarit  glycôprôtêin hoàn chỉnh  đóng gói đưa màng xuất bào b 0.5 điểm * Sự khác màu sắc lát cắt phôi không đun cách thủy với lát cắt phôi đun cách thủy Phôi sống không nhuộm màu phôi chết ăn màu Vì tế bào sống có khả thẩm chọn lọc cho chất cần thiết qua màng vào tế bào, phôi chết đặc tính * Kết luận: Thí nghiệm chứng tỏ phôi sống màng sinh chất có khả thấm chọn lọc nên không bị nhuộm màu Còn phôi chết màng sinh chất khả thấm chọn lọc nên phẩm màu thấm vào, chất nguyên sinh bắt màu 0.25 0.25 0.25 0.25 1.0 điểm a 0.5 điểm Các hình thức phôtphorin hóa (Tổng hợp ATP) - Phôtphorin hóa quang hóa: + Phôtphorin hóa quang hóa vòng 0.25 + Phôtphorin hóa quang hóa không vòng…………………… - Phôtphorin hóa ôxi hóa: + Phôtphorin hóa ôxi hóa mức chất (nguyên liệu) 0.25 + Phôtphorin hóa ôxi hóa mức enzim………………………… b 0.5 điểm * Điểm khác : Chuỗi chuyển điện tử màng Chuỗi chuyền điện tử màng ti thể tilacôit + Electron đến từ diệp lục + Eletron đến từ chất hữu + Năng lượng có nguồn gốc từ ánh + Năng lượng có nguồn gốc từ chất hữu sáng + Electron cuối NADP+ + Chất nhận e- cuối O2 thu nhập thông qua PSI PSII * Năng lượng dùng để chuyển tải ion H+ qua màng, dòng H+ vận chuyển qua ATP - synthetaza; ATP - synthetaza tổng hợp ATP từ ADP …… 0.25 0.25 1.0 điểm a b 0.25 điểm Phương trình tổng quát hóa tổng hợp: A ( chất vô cơ) + O2 (VSV tham gia) > AO2 + Q CO2 + RH2 + Q + (VSV tham gia) > Chất hữu cơ…………… 0.75 điểm Phân biệt: Chỉ tiêu so sánh Hóa tổng hợp Quang tổng hợp Đối tượng Vi khuẩn hóa tổng hợp Vi khuẩn quang hợp, tảo, thực vật…………………… Nguồn lượng Phản ứng hóa học Năng lượng ánh sáng……… Nguồn cung cấp Chất hữu Nước (H2O) hiđrô 0.25 0.25 0.25 0.25 1.0 điểm a b 0.5 điểm * Phương trình pha sáng: 12H2O + 12NADP + 18ADP + 18Pvc -> 12NADPH + 18ATP + 6O2 * Phương trình pha tối: 6CO2 + 12NADPH + 18ATP -> C6H12O6 + 6H2O + 12NADP + 18ADP + 18Pvc * Phương trình chung: 6CO2 + 12H2O -> C6H12O6 + 6H2O + 6O2 0.5 điểm - Nước hình thành pha tối quang hợp - Chứng minh nước sinh từ pha tối dựa phản ứng quang hợp đầy đủ: 6CO2 + 12H2O -> C6H12O6 + 6O2 + 6H2O Dùng ôxi nguyên tử đánh dấu CO2, quang hợp thấy ôxi nguyên tử đánh dấu 0.25 0.25 0.25 có glucozơ nước => Như vậy, ôxi nước ôxi từ CO2 Vì CO2 tham gia vào pha tối 0.25 1.0 điểm a 0.5 điểm - Ống nghiệm 1: Lyzozym cắt mạch 1,4 glucozit, làm tan thành murein biến trực khuẩn thành tế bào trần (protoplast), không tính kháng nguyên bề mặt, b phân chia 0.25 - Ống nghiệm 2: Tế bào không thay đổi hình dạng, lyzozym không tác động lên Hemycellulose tế bào nấm men Nấm men thấy nhân, chồi nhỏ 0.25 0.5 điểm Vi khuẩn không bị công 0.25 Vì biến thành tế bào trần, bề mặt protoplast Bacillus không thụ thể để phage hấp phụ………… 0.25 1.0 điểm a b 0.5 điểm - Cơ chế tác động: Thuốc chất ức chế cạnh tranh nhiều loại enzym khác thay ức chế enzym "X" ức chế số enzym quan trọng khác gây nên tác động phụ không mong muốn ……………………… - Cải tiến thuốc: Để thuốc ức chế riêng enzym "X" nên sử dụng chất ức chế không cạnh tranh đặc hiệu cho enzym "X" Chất ức chế không cạnh tranh liên kết dị lập thể (với vị trí khác trung tâm hoạt động enzym) nên không ảnh hưởng đến hoạt tính enzym khác…………………… 0.5 điểm Dựa vào nhu cầu ôxi cần cho sinh trưởng vi sinh vật chia thành loại sau: - Vi sinh vật hiếu khí bắt buộc: Chỉ sinh trưởng có mặt ôxi VD: nhiều vi khuẩn, hầu hết tảo, nấm, động vật nguyên sinh - Vi sinh vật vi hiếu khí: Có khả sinh trưởng nồng độ ôxi thấp nồng độ ôxi khí VD: Vi khuẩn giang mai - Vi sinh vật kị khí bắt buộc: Chỉ sinh trưởng mặt ôxi VD: Vi khuẩn uốn ván, Vi khuẩn sinh mêtan - Vi sinh vật kị khí không bắt buộc: Có thể sử dụng ôxi để hô hấp hiếu khí, mặt ôxi tiến hành hô hấp kị khí( VD: Bacillus) lên men (VD: nấm men rượu) (Đúng ý/ ý cho 0,25 điểm) 0.25 0.25 0.25 0.25 1.0 điểm a b 0.5 điểm - Chất không cần prôtêin thụ thể màng tế bào testosteron thyroxine - Do testosteron hoocmon thuộc nhóm sterôit , thyroxine tan lipit trình truyền tin không cần protein thụ thể màng tế bào…… 0.5 điểm Vai trò chất truyền tin thứ hai: - Có khả khuếch đại tín hiệu: nhờ liên kết ligand vào thụ thể dẫn đến tổng 0.25 0.25 0.25 hợp nhiều phân tử cAMP hoạt hóa ……………… - Tốc độ nhanh: lượng lớn cAMP tạo thời gian ngắn … 0.25 1.0 điểm a b 0.5 điểm Gen kháng virut thuộc loại gen sau: - Gen quy định tổng hợp số prôtêin kháng thể ………………………… - Gen quy định tổng hợp loại prôtêin thụ thể bề mặt tế bào (không tương thích với gai glicôprôtêin virut)……………………………… 0.5 điểm - Do ARN có cấu trúc mạch đơn, bền vững nên tần số phát sinh đột biến cao đặc tính kháng nguyên dễ thay đổi……………………………… - Trong đó, quy trình nghiên cứu sản xuất văcxin cần thời gian định có tác dụng đặc tính kháng nguyên virut không thay đổi…………… 10 0.25 0.25 0.25 0.25 1.0 điểm a 0.5 điểm - Chất ức chế cạnh tranh: Là chất gần giống với chất nên kết hợp với trung tâm hoạt động enzym tạo phức hệ enzym – chất ức chế bền vững → không trung tâm hoạt động cho chất → tốc độ phản ứng giảm Như vậy, cạnh tranh trung tâm hoạt động với chất…………………………… - Chất ức chế không cạnh tranh: Liên kết với enzym vị trí cách xa trung tâm hoạt động → làm biến đổi hình dạng enzym → trung tâm hoạt động không phù hợp với chất → tốc độ phản ứng giảm Như vậy, không cạnh tranh trung tâm hoạt động với chất b 0.25 0.25 0.5 điểm Tăng nồng độ chất: 0.25 - Nếu tốc độ phản ứng tăng → chất ức chế cạnh tranh - Nếu tốc độ phản ứng không thay đổi → chất ức chế không cạnh tranh 0.25 Hết TRƯỜNG THPT VĨNH YÊN KỲ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 10-THPT NĂM HỌC : 2009-2010 Môn : Sinh học Thời gian làm : 120 phút ( không kể thời gian giao đề ) Câu (1,5 điểm) Tinh bột, xenlulozơ, photpholipit, prôtêin đại phân tử sinh học a, Chất chất kể pôlime? b, Chất không tìm thấy lục lạp? c, Tinh bột xenlulozơ cacbohiđrat, chúng khác điểm nào? Câu ( điểm ) Chiều dài gen 510nm Gen có tỉ lệ A / G = / a, Xác định số chu kì xoắn số liên kết hiđrô gen b, Nếu mạch gen có 200A 500G số nuclêôtit loại mạch đơn bao nhiêu? Câu ( điểm ) a, Vì nói : Màng sinh chất có cấu trúc theo mô hình khảm - động? Trong tế bào nhân thực cấu trúc chủ yếu có màng đơn, màng kép, không màng ? b, Ngâm tế bào hồng cầu người, tế bào biểu bì củ hành dung dịch sau: - Dung dịch ưu trương - Dung dịch nhược trương Dự đoán tượng xảy ra, giải thích? c, Trong thể người tế bào có nhiều ti thể ? sao? Câu ( 2,5 điểm ) a, Trình bày cấu trúc hoá học ATP giải thích : ATP coi đồng tiền lượng tế bào? b, Trong tế bào ATP cung cấp lượng chủ yếu cho trình nào? - Hết (Cán coi thi không giải thích thêm) Họ tên thí sinh : ……………………………………… SBD : …………………… HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HSG MÔN SINH HỌC Năm học : 2009-2010 Câu ( 1đ ) a b c Chất pôlime phôtpholipit không cấu tạo từ mônôme (đơn phân ) Chất không tìm thấy lục lạp xenlulozơ - Xenlulozơ cấu trúc mạch thẳng, tinh bột cấu trúc mạch phân nhánh - Khác kiểu liên kết glicôzit Câu (3đ) a 510nm = 5100A0 - Số nuclêôtit gen 5100.2 : 3,4 = 3000 - Số chu kì xoắn 3000 : 20 = 150 ( 5100 : 34 = 150) Theo A/G = 2/3 ta có 3A = 2G (1) Mặt khác : 2A + 2G = 3000 (2) Từ (1) (2) ta A = T = 600 nuclêôtit G = X = 900 nuclêôtit - Số liên kết hiđrô 2A + 3G = 3900 liên kết b Vì A = T = A1 + A2 = T1 + T2 G = X = G + G2 = X1 + X2 Theo nguyên tắc bổ sung mạch gen ta Mạch Mạch A1 = T2 = 200 nuclêôtit T1 = A2 = 400 nuclêôtit G1 = X2 = 500 nuclêôtit X1 = G2 = 400 nuclêôtit 0,5 0,5 0,5 0,25 0,5 0,5 0,5 0,25 1,0 Câu ( 3đ ) a * Cấu trúc khảm động - Khảm : Ngoài lớp phốt lipit màng, có nhiều phân tử prôtêin, colestêron nằm xen kẽ phân tử cacbohiđrat liên kết bề mặt màng - Động : phân tử photpholipit prôtêin có khả di chuyển màng * Lớp màng cấu trúc chủ yếu tế bào - Màng kép : Nhân, ti thể , lục lạp - Màng đơn : Mạng lưới nội chất, máy gôngi, lizôxôm, 0,25 0,25 0,25 b c không bào - Không màng : ribôxôm, trung thể Hiện tượng Môi trường Hồng cầu Tế bào biểu bì củ hành ưu trương Nhăn nheo Co nguyên sinh nhược trương Vỡ Màng sinh chất áp sát thành tế bào( tế bào trương nước) Giải thích - Tế bào hồng cầu : môi trường ưu trương, tế bào nước nên nhăn nheo Trong MT nhược trương, tế bào hút nước, thành nên tế bào no nước bị vỡ - Tế bào biểu bì củ hành :Mt ưu trương, TB nước, màng sinh chất tách dần khỏi thành tế bào ( co nguyên sinh ) MT nhược trương, TB hút nước, màng sinh chất áp sát thành tế bào - Trong thể sống, tế bào có cường độ trao đổi chất mạnh, hoạt động sinh lí phức tạp có nhiều ti thể - Trong thể người, tế bào tim tế bào gan có nhiều ti thể Câu ( 2,5đ ) a * Cấu tạo ATP Mỗi phân tử ATP cấu tạo thành phần : bazơnitơ liên kết với 1phân tử đường ribozơ nhóm phôtphat * ATP đồng tiền lượng tế bào : ATP có chứa liên kết cao ( lk cao nhóm phôtphat), có đặc điểm mang nhiều lượng lại có lượng hoạt hoá thấp nên dễ bị phá vỡ giải phóng lượng Hầu phản ứng thu nhiệt TB cần lượng hoạt hoá nên ATP có khả cung cấp lượng cho tất hoạt động TB b ATP cung cấp lượng để - tổng hợp chất cần thiết - Vận chuyển chủ động chất qua màng - Thực hoạt động co dẫn truyền xung thần kinh -Hết- 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,75 1,0 0,25 0,25 0,25 SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT SÔNG LÔ ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG LẦN NĂM HỌC 2012 – 2013 Môn: Sinh học – Lớp 10 (Thời gian làm 120 phút, không kể thời gian giao đề) Đề thi có 01 trang Câu 1: Vì tế bào xem cấp độ tổ chức giới sống? Câu 2: Hãy nêu đặc điểm cấu tạo lối sống động vật khác biệt với thực vật? Câu 3: Nhiệt độ bề mặt dưa chuột luôn thấp nhiệt độ xung quanh – 20C Giải thích? Câu 4: Nêu vai trò nhóm nguyên tố hóa học có tế bào? Câu 5: Vì nước dung môi tốt tế bào? Câu 6: a Cho chất: Tinh bột, xenlulozo, photpholipit protein Chất chất kể polime? b Tại photpholipit có tính lưỡng cực? Câu 7: Nhà khoa học tiến hành phá nhân tế bào trứng ếch thuộc nòi A lấy nhân tế bào trứng ếch thuộc nòi B cấy vào Ếch tạo mang đặc điểm chủ yếu nòi nào? Thí nghiệm chứng minh điều gì? Câu 8: Tế bào cơ, tế bào hồng cầu tế bào bạch cầu, loại tế bào có nhiều lizoxom nhất? Tại sao? Câu 9: Màng ti thể có chức tương đương với cấu trúc lục lạp? Giải thích? Câu 10: Một gen có 5000Nu, mạch gen có số Nu loại A = 900Nu, gấp đôi số Nu loại T gấp số Nu loại G a Tính số lượng tỉ lệ phần trăm loại Nu gen? b Tính số liên kết Hidro gen đó? -HẾT -Họ tên học sinh:……………………………… Số báo danh:………………………… Cán coi thi không giải thích thêm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 2012 - 2013 Môn: SINH HỌC LỚP 10 Thời gian làm bài: 180 phút (Đề thi có 02 trang, gồm 08 câu) Câu Bảng mô tả hệ thống phân loại loài thú khác Việt Nam: Lớp Bộ Họ Chi Loài Mammalia Carnivora Felidae Panthera P pardus (Báo hoa mai) Mammalia Carnivora Felidae Neofelis N nebulosa (Báo gấm) Mammalia Carnivora Ursidae Ursus U thibetanus (Gấu ngựa) Mammalia Artiodactyla Cervidae Muntiacus M vuquangensis (Mang Vũ Quang) Mammalia Carnivora Felidae Panthera P tigris (Hổ) Dựa vào thông tin bảng, xếp loài theo thứ tự quan hệ họ hàng từ gần đến xa Giải thích lại xếp Câu a Nêu điểm khác biệt cấu trúc prôtêin ADN tế bào sinh vật b Tại prôtêin tham gia vào hầu hết chức tế bào? c Insulin loại hooc môn có chất prôtêin Nó tổng hợp tế bào β tuyến tụy nội tiết xuất vào máu để tham gia vào chế điều chỉnh lượng glucôzơ máu Hãy cho biết tế bào β tuyến tụy, Insulin tổng hợp phân phối theo đường để khỏi tế bào, vào máu thực chức năng? Câu a Trong tế bào động vật, cấu trúc tế bào có chứa axít nuclêic? Hãy nêu đặc điểm cấu tạo chức chủ yếu cấu trúc b Khi prôtêin lạ xuất máu người, chúng thường bị tế bào bạch cầu phát phân hủy Hãy cho biết tế bào bạch cầu phân hủy prôtêin theo chế nào? Tại có prôtêin lạ bị bạch cầu phân hủy prôtêin thể không? Câu a Hãy hoàn thành nội dung bảng đây: Pha sáng Pha tối Nơi diễn Nguyên liệu Sản phẩm Điều kiện xảy Vai trò b Chất độc A có tác dụng ức chế enzim chu trình Canvin tế bào thực vật Nếu xử lí tế bào quang hợp chất A lượng ôxi tạo từ tế bào thay đổi nào? Giải thích Câu Trong nguyên phân, chế đảm bảo cho tế bào có NST hoàn toàn giống với NST tế bào mẹ? Câu Người ta pha chế dung dịch nuôi cấy vi sinh vật (môi trường D) gồm thành phần sau: NaCl: 5g/l; (NH ) PO : 0,2g/l; KH PO : 1g/l; MgSO : 0,2g/l; CaCl : 0,1g/l 4 4 Tiến hành nuôi cấy chủng vi khuẩn A, B, C môi trường điều kiện khác nhau, thu kết sau: Môi trường nuôi cấy Chủng A Chủng B Chủng C Môi trường D + 10g cao thịt bò, để bóng tối Mọc Không mọc Không mọc Môi trường D, để bóng tối có sục CO Không mọc Mọc Không mọc Môi trường D, chiếu sáng, có sục CO Không mọc Mọc Mọc 2 a Môi trường D thuộc loại môi trường gì? Giải thích b Xác định kiểu dinh dưỡng chủng Câu Giải thích tượng sau a Rau muối chua bảo quản lâu so với bình thường b Tác nhân gây hư hại loại thường nấm mốc mà vi khuẩn Câu Một loài sinh vật có NST 2n = 10 Tại vùng chín cá thể đực, có nhóm tế bào giảm phân Các tế bào nhóm I kì giảm phân I, tế bào nhóm II kì sau giảm phân I tế bào nhóm III giai đoạn cuối kì sau giảm phân II Số tế bào nhóm I nhiều gấp lần số tế bào nhóm II Trong tế bào, tổng số NST đơn 4/3 tổng số NST kép Số tâm động tất tế bào nhóm 700 Biết giảm phân không xảy đột biến trao đổi chéo a Xác định số lượng tế bào nhóm b Số loại tinh trùng tối đa tạo từ tế bào nhóm III bao nhiêu? c Tất tinh trùng tạo từ nhóm tế bào tiến hành thụ tinh tạo hợp tử Hiệu suất thụ tinh trứng 10% Hãy xác định hiệu suất thụ tinh tinh trùng số tế bào sinh trứng cần thiết để tạo đủ số trứng tham gia vào trình thụ tinh HẾT Thí sinh không sử dụng tài liệu - Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh: .SBD: SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 2012 - 2013 Môn: SINH HỌC 10 Thời gian làm bài: 180 phút (Đề thi có 02 trang, gồm 08 câu) HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Nội dung Bảng mô tả hệ thống phân loại loài thú khác Việt Nam: (2 đ) Lớp Mammalia Mammalia Mammalia Mammalia Mammalia Bộ Carnivora Carnivora Carnivora Artiodactyla Carnivora Họ Felidae Felidae Ursidae Cervidae Felidae Chi Panthera Neofelis Ursus Muntiacus Panthera P pardus N nebulosa U thibetanus M vuquangensis P tigris Loài (Báo hoa mai) (Báo gấm) (Gấu ngựa) (Mang Vũ Quang) (Hổ) Dựa vào thông tin bảng, xếp loài theo thứ tự quan hệ họ hàng từ gần đến xa Giải thích lại xếp - Thứ tự: Báo hoa mai, hổ, báo gấm, gấu ngựa, mang Vũ Quang - Giải thích: + Dựa vào nguyên tắc phân loại: Các loài gần gũi xếp vào chi, chi gần gũi xếp vào họ, họ gần gũi xếp vào + Các loài chi có quan hệ gần gũi nhất, sau đến loài họ khác chi, tiếp đến loài khác họ cuối loài lớp khác a Nêu điểm khác biệt cấu trúc prôtêin ADN tế bào sinh vật (3 đ) b Tại prôtêin tham gia vào hầu hết chức tế bào? c Insulin loại hooc môn có chất prôtêin Nó tổng hợp tế bào β tuyến tụy nội tiết xuất vào máu để tham gia vào chế điều chỉnh lượng glucôzơ máu Hãy cho biết tế bào β tuyến tụy, Insulin tổng hợp phân phối theo đường để khỏi tế bào, vào máu thực chức năng? Điểm 1,0 0,5 0,5 a Prôtêin ADN Thành phần C, H, O, N, S C, H, O, N, P hóa học Đơn phân 20 loại axit amin loại nucleotit Số bậc cấu trúc bậc bậc - Mỗi phân tử gồm nhiều - Mỗi phân tử gồm hai chuỗi chuỗi polipeptit liên kết với nhau, tạo polinucleotit song song ngược nên hình dạng không gian ba chiều chiều, liên kết với Cấu trúc không đặc trưng (hình cầu hình sợi) liên kết H tạo nên cấu trúc xoắn gian đặn - Cấu trúc không gian dễ bị thay đổi - Cấu trúc không gian tương đối tác động nhân tố môi ổn định, phân tử có độ bền tương trường đối b - Prôtêin tham gia vào hầu hết chức khác tế bào prôtêin có tính đa dạng cao cấu trúc - Tính đa dạng cấu trúc phân tử prôtêin có cấu tạo từ 20 loại đơn phân khác có cấu trúc nhiều bậc - Sự đa dạng cấu trúc prôtêin dẫn đến đa dạng đặc tính lí hóa - Sự đa dạng đặc tính lí hóa giúp cho prôtêin tham gia vào nhiều chức khác tế bào 1,0 0,25 0,25 0,25 0,25 c - Con đường tổng hợp phân phối Insulin: + Insulin tổng hợp nhờ ribôxôm lưới nội chất hạt sau đóng gói túi đưa sang máy gôngi để hoàn thiện cấu trúc + Sau hoàn thiện cấu trúc, Insulin đóng gói túi xuất bào đưa màng tế bào Khi có tín hiệu, túi dung hợp với màng tế bào để giải phóng Insulin dịch mô Từ dịch mô, Insulin khuếch tán vào máu để thực chức Mỗi ý 0,5 điểm a Trong tế bào động vật, cấu trúc tế bào có chứa axít nuclêic? Hãy nêu đặc (3 đ) điểm cấu tạo chức chủ yếu cấu trúc b Khi prôtêin lạ xuất máu người, chúng thường bị tế bào bạch cầu phát phân hủy Hãy cho biết tế bào bạch cầu phân hủy prôtêin theo chế nào? Tại có prôtêin lạ bị bạch cầu phân hủy prôtêin thể không? a - Các cấu trúc tế bào tế bào động vật có chứa axit nucleic: Nhân, ti thể, ribôxôm - Cấu tạo chức cấu trúc: + Ribôxôm: Là bào quan màng bọc, cấu tạo gồm rARN prôtêin liên kết với tạo thành tiểu phần lớn bé Bình thường tiểu phần tách ra, liên kết lại thực chức Ribôxôm bào quan chuyên tổng hợp prôtêin cho tế bào + Nhân: Được bọc lớp màng, bên có chứa dịch nhân, chất nhiễm sắc (ADN) nhân Về chức năng, nhân nơi lưu giữ thông tin di truyền quy định toàn đặc tính tế bào, kiểm soát hoạt động tế bào tham gia vào trình phân bào + Ti thể: Được bọc hai lớp màng, màng nhẵn, màng gấp nếp tạo thành mào có nhiều enzim hô hấp Bên chất chứa ADN ribôxôm Ti thể nơi tổng hợp ATP cung cấp cho hoạt động sống tế bào b + Các prôtêin bị phân hủy theo chế thực bào: Màng tế bào tiếp xúc với prôtêin, lõm vào hình thành túi nhập bào sau túi nhập bào dung hợp với lizôxôm, enzim thủy phân lizôxôm phân hủy prôtêin lạ + Bạch cầu phân biệt đâu prôtêin lạ, đâu prôtêin thể nhờ thụ thể màng tế bào Chỉ prôtêin liên kết với thụ thể màng tế bào bạch cầu bị phân hủy a Hãy hoàn thành nội dung bảng đây: (3 đ) Pha sáng Pha tối Nơi diễn Nguyên liệu Sản phẩm Điều kiện xảy Vai trò b Chất độc A có tác dụng ức chế enzim chu trình Canvin tế bào thực vật Nếu xử lí tế bào quang hợp chất A lượng oxy tạo từ tế bào thay đổi nào? Giải thích a Pha sáng Pha tối Nơi diễn Màng tilacoit Chất lục lạp Nguyên liệu H2O, ADP, Pi, NADP+ CO2, ATP, NADPH Sản phẩm O2, ATP, NADPH Chất hữu cơ, ADP, Pi, NADP+ Điều kiện xảy Có ánh sáng Không cần ánh sáng Vai trò Chuyển hóa lượng ánh sáng Tổng hợp chất hữu từ CO2 thành lượng ATP tái sinh ADP, Pi, NADP+ cung NADPH cung cấp cho pha tối cấp cho pha sáng 1,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,25 b - Chu trình Canvin sử dụng ATP NADPH, tạo ADP, Pi, NADP+ cung cấp trở lại cho pha sáng - Khi xử lí chất độc A, chu trình Canvin bị ngừng, lượng ADP, Pi NADP+ không tái tạo → pha sáng thiếu nguyên liệu → pha sáng bị ngừng → lượng oxy tạo giảm dần đến Trong nguyên phân, chế đảm bảo cho tế bào có NST hoàn toàn (2 đ) giống với NST tế bào mẹ? Các chế: + Nhân đôi ADN NST pha S: Quá trình nhân đôi ADN phải đảm bảo xác để tạo cromatit hoàn toàn giống + Tổng hợp prôtêin thoi phân bào pha G2: Lượng prôtêin tham gia cấu tạo thoi phân bào cần tổng hợp đầy đủ pha G2 để đảm bảo tất NST đính tơ vô sắc vào kì + Sự xếp NST kép kì giữa: Vào kì giữa, tất NST kép phải đính tơ vô sắc xếp mặt phẳng xích đạo thoi vô sắc + Sự phân li crômatit NST kép kì sau: Các crômatit NST kép phải tách phân li bình thường hai cực tế bào Người ta pha chế dung dịch nuôi cấy vi sinh vật (môi trường D) gồm thành phần sau: (2 đ) NaCl: 5g/l; (NH4)2PO4: 0,2g/l; KH2PO4: 1g/l; MgSO4: 0,2g/l; CaCl2: 0,1g/l Tiến hành nuôi cấy chủng vi khuẩn A, B, C môi trường điều kiện khác nhau, thu kết sau: Môi trường nuôi cấy Chủng A Chủng B 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Chủng C Môi trường D + 10g cao thịt bò, để bóng tối Mọc Không mọc Không mọc Môi trường D, để bóng tối có sục CO2 Không mọc Mọc Không mọc Môi trường D, chiếu sáng, có sục CO2 Không mọc Mọc Mọc a Môi trường D thuộc loại môi trường gì? Giải thích b Xác định kiểu dinh dưỡng chủng a Môi trường D môi trường tổng hợp biết thành phần hàm lượng chất Nếu HS không giải thích không cho điểm b - Chủng A sống điều kiện bóng tối đòi hỏi phải có chất hữu → kiểu dinh dưỡng hóa dị dưỡng - Chủng B sống bóng tối đòi hỏi phải có CO2 → kiểu dinh dưỡng hóa tự dưỡng - Chủng C sống điều kiện có CO2 ánh sáng → quang tự dưỡng Giải thích tượng sau: (2 đ) a Rau muối chua bảo quản lâu so với bình thường b Tác nhân gây hư hại loại thường nấm mốc mà vi khuẩn a - Rau muối chua môi trường chứa nhiều axit lactic làm cho pH môi trường thấp - pH thấp ức chế hoạt động phần lớn loài vi sinh vật gây hại Do bảo quản rau lâu b - Nấm mốc loại vi sinh vật ưa axit hàm lượng đường cao Trong dịch bào thường có lượng axit đường cao, không thích hợp với vi khuẩn 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,75 - Nhưng hoạt động nấm mốc, hàm lượng đường, hàm lượng axit giảm, lúc vi khuẩn có khả hoạt động gây hỏng Một loài sinh vật có NST 2n = 10 Tại vùng sinh sản cá thể đực, có nhóm tế bào (3 đ) giảm phân Các tế bào nhóm I kì giảm phân I, tế bào nhóm II kì sau giảm phân I tế bào nhóm III giai đoạn cuối kì sau giảm phân II Số tế bào nhóm I nhiều gấp lần số tế bào nhóm II Trong tế bào, tổng số NST đơn 4/3 tổng số NST kép Số tâm động tất tế bào nhóm 700 Biết giảm phân không xảy đột biến trao đổi chéo a Xác định số lượng tế bào nhóm b Số loại tinh trùng tối đa tạo từ tế bào nhóm III bao nhiêu? c Tất tinh trùng tạo từ nhóm tế bào tiến hành thụ tinh tạo hợp tử Hiệu suất thụ tinh trứng 10% Hãy xác định hiệu suất thụ tinh tinh trùng số tế bào sinh trứng cần thiết để tạo đủ số trứng tham gia vào trình thụ tinh a Gọi a, b, c số tế bào nhóm I, II, III Theo ta có: a = 2b a - 2b = (1) Tổng số tâm động tế bào nhóm là: 10a + 10b + 10c = 700 a + b + c = 70 (2) Tổng số NST đơn 4/3 tổng số NST kép nên: 10c = 4/3 (10a + 10b) c = 4/3(a + b) 4a + 4b - 3c = (3) Giải hệ (1), (2), (3) ta : a = 20; b = 10; c = 40 Vậy số tế bào nhóm I, II, III 20, 10, 40 b - Mỗi tế bào nhóm III sau kết thúc giảm phân tạo loại giao tử - Tuy nhiên số loại giao tử không vượt 2n = 25 - Do vậy, số loại giao tử tối đa tạo từ 40 tế bào nhóm III 25 = 32 loại c - Số tinh trùng tạo từ trình giảm phân nhóm tế bào là: 20.4 + 10.4 + 40.2 = 200 (tinh trùng) - Hiệu suất thụ tinh tinh trùng là: 2:200 = 1% - Số trứng tham gia thụ tinh là: : 10% = 20 (trứng) - Số tế bào sinh trứng cần thiết để tạo số trứng nói là: 20:1 = 20 (tế bào) 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG KHỐI Trường THPT 10 Cẩm thủy I Năm học 2008 – 2009 Môn thi : Sinh học (Thời gian : 180 phút) Đề thi có câu, gồm trang ĐỀ CHÍNH THỨC Câu : (2 điểm ) Sự giống khác cấu trúc ADN với ARN Câu : (2 điểm) So sánh tế bào thực vật với tế bào động vật Câu : (3 điểm) Cho hình vẽ cấu trúc màng sinh chất (A, B, C, D E) (1) (3) (4) (3) (3) (3) (2) (a) (3) A B C (b) D ATP E a) Gọi tên thành phần tương ứng kí hiệu (1), (2), (3) (4) hình b) Từ hình trên, nêu chức prôtêin màng sinh chất Câu : (2 điểm ) a Phân biệt cấu trúc bậc 1, 2, 3, phân tử prôtêin Kể tên loại liên kết hoá học tham gia trì cấu trúc prôtêin ? b Vì nấu canh cua (giã nhỏ cua lọc lấy nước để nấu canh) có tượng đóng lại mảng lên mặt nước nồi canh? Câu : (1 điểm) Một học sinh muốn rau cải trồng nhanh lớn hòa nước giải để tưới cho không hiểu sau tưới lại bị héo Em cho biết học sinh mắc sai lầm ? muốn tưới nước giải phát triển tốt cần phải làm ? Câu : (2 điểm) Vì sau xâm nhập vào thể người, HIV có khả lây lan vào tế bào Limphô T, tế bào đơn nhân, đại thực bào hệ thống miễn dịch ? Vì người tiêm chích ma túy lại dễ bị nhiễm HIV ? Câu : (2 điểm) a Hãy cho biết tế bào nhân thực phận có cấu trúc màng đơn, màng kép ? b Ôxi sinh quang hợp nhờ trình ? Từ nơi tạo ra, ôxi phải qua lớp màng để khỏi tế bào ? Câu : (2 điểm) Cho sơ đồ mô tả trình sinh trưởng quần thể vi sinh vật sau : Số lượng tế bào (a) (b) (c) (d) Thời gian a Sơ đồ mô tả trình trình nuôi cấy vi sinh vật ? Hãy gọi tên kí hiệu (a), (b), (c), (d) hình vẽ cho biết phát triển vi sinh vật giai đoạn ? b Ý nghĩa sơ đồ nuôi cấy vi sinh vật ? Câu : (4 điểm) Cho lần thụ tinh có 32768 tinh trùng tham gia thụ tinh, có hợp tử hình thành: hợp tử nguyên phân số lần liên tiếp tạo 48 tế bào có tổng số 1920 NST trạng thái chưa nhân đôi a Xác định nhiễm sắc thể lượng bội 2n loài? b Xác định số tế bào sinh tinh tạo tinh trùng nói trên? c Xác định số nhiễm sắc thể đơn toàn số tinh trùng tham gia thụ tinh nói trên? d Xác định số đợt phân bào hợp tử? Hết (Giám thị không giải thích thêm) SỞ GD&ĐT HÀ TÂY KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2007 - 2008 ĐỀ THI DỰ BỊ Môn: SINH HỌC (Hệ chuyên) Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 14/12/2007 Đề thi có trang gồm câu Câu (2 điểm) Hãy cho biết chức không bào tế bào sau a Tế bào lông hút rễ b Tế bào cánh hoa c Tế bào đỉnh sinh trưởng d Tế bào số loài mà động vật ăn cỏ không dám ăn Câu (2.5 điểm) a Nhịp tim (tần số co dãn tim) số loài động vật sau - Voi 25 đến 40 nhịp/phút - Cừu 70 đến 80 nhịp/phút - Mèo 110 đến 130 nhịp/phút Giải thích nhịp tim tỉ lệ nghịch với khối lượng thể? Vì động vật nêu lại có nhịp tim khác nhau? b Qui luật hoạt động tim gì? Câu (1.5 điểm) Trong ao nuôi cá nguồn thức ăn sơ cấp Phytoplankton, sinh vật tiêu thụ trực tiếp loài giáp xác, mè trắng Mè hoa nhiều cá tạp cá mương, thòng đong, cân cấn coi giáp xác thức ăn ưa thích Vật đầu bảng ao cá chuyên ăn loài cá mương, thòng đong, cân cấn số lượng lại ỏi a Hãy vẽ lưới thức ăn ao b Từ trạng ao, em cho người nông dân nên áp dụng biện pháp sinh học đơn giản có hiệu để nâng cao tổng giá trị sản phẩm ao Câu (3 điểm) Ở người bệnh máu khó đông gen lặn liên kết NST giới tính quy định Một cặp vợ chồng bình thường sinh trai máu khó đông mắc hội chứng claiphentơ a Hãy xác định kiểu gen cặp vợ chồng trên? b Nếu họ tiếp tục sinh họ có bị mắc hội chứng claiphentơ hay không? Nếu đột biến phát sinh họ có bị mắc bệnh máu khó đông không? Xác suất bao nhiêu? Câu (2.5 điểm) Loại đột biến ảnh hưởng đến thành phần ba mã hoá? Tại đột biến xẩy vị trí mã mở đầu gen cấu trúc ảnh hưởng nghiêm trọng đến trình dịch mã? Nêu điều kiện để đột biến di truyền qua hệ thể loài sinh sản hữu tính giao phối? Câu (2 điểm) Trình bày phương pháp tạo dòng thuần? Tại việc trì dòng thường khó khăn? Vì việc chọn lọc dòng không mang lại hiệu quả? Câu (2 điểm) Bằng chế tế bào đơn bội có số NST số lẻ? Câu (3 điểm) a Giải thích cân Hacđi – Vanbec có bị ảnh hưởng hay không trường hợp sau: + Trong đàn vịt nhà công viên có vịt trời giao phối với vịt nhà + Xuất sóc lông xám đàn sóc lông đen + Trong đàn chim cú: Chim cú mắt bắt chuột chim cú tinh mắt +Trong đàn khỉ đực đầu đàn có quyền giao phối b Một loài vi khuẩn đưa vào môi trường chứa chất kháng sinh A có số vi khuẩn sống sót Có số giả thuyết sau, giả thuyết đúng, giả thuyết sai? Tại sao? + Tính kháng thuốc loài có từ trước + Do nhờn thuốc + Do tạo kháng thể để chống lại + Do thuốc nhân tố gây đột biến Câu (1.5 điểm) Vì loài sinh vật bậc cao hầu hết chứa NST lưỡng bội mà NST đơn bội? Hết * Thí sinh không sử dụng tài liệu * Giám thị không giải thích thêm KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG KHỐI Trường THPT 10 Cẩm thủy I Năm học 2008 – 2009 Môn thi : Sinh học (Thời gian : 180 phút) Đề thi có câu, gồm trang ĐỀ CHÍNH THỨC Câu : (2 điểm ) Sự giống khác cấu trúc ADN với ARN Câu : (2 điểm) So sánh tế bào thực vật với tế bào động vật Câu : (3 điểm) Cho hình vẽ cấu trúc màng sinh chất (A, B, C, D E) (1) (3) (4) (3) (3) (3) (2) (a) (3) A B C (b) D ATP E a) Gọi tên thành phần tương ứng kí hiệu (1), (2), (3) (4) hình b) Từ hình trên, nêu chức prôtêin màng sinh chất Câu : (2 điểm ) a Phân biệt cấu trúc bậc 1, 2, 3, phân tử prôtêin Kể tên loại liên kết hoá học tham gia trì cấu trúc prôtêin ? b Vì nấu canh cua (giã nhỏ cua lọc lấy nước để nấu canh) có tượng đóng lại mảng lên mặt nước nồi canh? Câu : (1 điểm) Một học sinh muốn rau cải trồng nhanh lớn hòa nước giải để tưới cho không hiểu sau tưới lại bị héo Em cho biết học sinh mắc sai lầm ? muốn tưới nước giải phát triển tốt cần phải làm ? Câu : (2 điểm) Vì sau xâm nhập vào thể người, HIV có khả lây lan vào tế bào Limphô T, tế bào đơn nhân, đại thực bào hệ thống miễn dịch ? Vì người tiêm chích ma túy lại dễ bị nhiễm HIV ? Câu : (2 điểm) a Hãy cho biết tế bào nhân thực phận có cấu trúc màng đơn, màng kép ? b Ôxi sinh quang hợp nhờ trình ? Từ nơi tạo ra, ôxi phải qua lớp màng để khỏi tế bào ? Câu : (2 điểm) Cho sơ đồ mô tả trình sinh trưởng quần thể vi sinh vật sau : Số lượng tế bào (a) (b) (c) (d) Thời gian a Sơ đồ mô tả trình trình nuôi cấy vi sinh vật ? Hãy gọi tên kí hiệu (a), (b), (c), (d) hình vẽ cho biết phát triển vi sinh vật giai đoạn ? b Ý nghĩa sơ đồ nuôi cấy vi sinh vật ? Câu : (4 điểm) Cho lần thụ tinh có 32768 tinh trùng tham gia thụ tinh, có hợp tử hình thành: hợp tử nguyên phân số lần liên tiếp tạo 48 tế bào có tổng số 1920 NST trạng thái chưa nhân đôi a Xác định nhiễm sắc thể lượng bội 2n loài? b Xác định số tế bào sinh tinh tạo tinh trùng nói trên? c Xác định số nhiễm sắc thể đơn toàn số tinh trùng tham gia thụ tinh nói trên? d Xác định số đợt phân bào hợp tử? Hết (Giám thị không giải thích thêm) [...]... trong tất cả các tế bào là 2560 a Xác định số lần nguyên phân xảy ra b Xác định số lượng nhiễm sắc thể của tế bào mẹ c Các tế bào con có số lượng nhiễm sắc thể bằng bao nhiêu? Hết Sở gd & đt bắc giang đáp án thi học sinh giỏi lớp 10 năm học 2011 -2012 Môn: Sinh học Cụm tân yên Điểm Câu Đáp án - Nuclêôtit là đơn phân của ADN , Cấu tạo gồm 3 thành phần: bazơ ni tơ, axit 0.25 Câu 1 phôtphoric và đường... vào một khay rộng có mặt thoáng lớn luôn thoáng khí Có thể cho thêm một vài miếng chuối nhỏ để làm mồi Sau một vài ngày thấy có mùi chua của giấm - Kĩ thuật làm sữa chua: lấy một hộp sữa đặc có đường (nếu là sữa tươi ta có thể bổ sung thêm đường) pha nước ấm đủ độ ngọt, để nguội đến 40oC Cho vào một thìa sữa mồi quấy đều và đậy kín trong vòng 6-8h Sau đó có thể bảo quản lạnh và đem dùng dần So sánh... ti thiu 12 t bo sinh tinh -4- Sở gd & đt bắc giang Cụm tân yên đề thi học sinh giỏi lớp 10 năm học 2011 -2012 Môn: Sinh học (Thời gian làm bài 90 phút, không kể thời gian giao đề) Câu 1 (1đ): Mô tả thành phần cấu tạo của một nuclêôtit và liên kết giữa các nuclêôtit trong phân tử ADN Điểm khác nhau giữa các loại nuclêôtit? Câu2 (1đ): So sánh sự khác nhau về cấu trúc, chức năng của ADN với ARN? Câu3 (2đ):... chặt và dằn đá để tạo môi trường kị khí cho VK lactic hoạt động tốt a Số lần nguyên phân: 6 b Số lượng NST của tế bào mẹ: 2n = 40 c Số lượng NST của tế bào con: 2n = 40 0.25 1.0 1.0 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 đề thi chọn học sinh giỏi cấp trường thpt (Năm học: 2008-2009) Môn thi: Sinh học 10 (Thời gian làm bài 180 phút) Câu 1 (3.0 im) Trình bày các đặc điểm chung của các cấp tổ chức sống? Mỗi đặc điểm lấy... bản nhất? Câu 2.(2. 5điểm) Cho một phân tử ADN của sinh vật nhân sơ có tỉ lệ các nuclêôtit trên mạch 1 là A1: T1: X1: G1 = 1: 3: 4: 6 và có (A1+T1) / (G1+X1) = 0,4 Trên phân tử ADN này có 760 liên kết hiđrô a Tính số lượng liên kết hoá trị của cả phân tử ADN Giải thích cách tính? b Tính số nuclêôtit từng loại trên mỗi mạch của phân tử ADN trên? Câu 3 (2. 0điểm) Trình bày cấu tạo và chức năng của lưới... Mỗi màng có cấu trúc giống màng nguyên sinh chất bên trong chứa khối nguyên sinh chất gọi là dịch nhân trong đó có 1 hoặc vài nhân con và sợi chất nhiễm sắc *màng nhân: gồm màng ngoài và màng trong, mỗi màng dày 6- 9 micrômet Màng ngoài nối với lưới nội chất Trên mặt màng nhân có nhiều lỗ nhân có đường kính 50- 80 nm Lỗ nhân được gắn với nhiều phân tử Prôtêin cho phép các phân tử nhất định đi vào hay... 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5đ 0.5đ 0.5đ 4 5 6 - Bộ máy Gôngi có chức năng thu gom, bao gói, và biến đổi để tạo thành sản phẩm hoàn chỉnh và phân phối đến tất cả các nơi trong tế bào hoặc thông qua lối xuất bào để đến nơi khác trong cơ thể Giải thích: -Khi I và G dư thừa cả hai chất này đều có tác dụng ức chế quá trình chyuển hoá từ chất D sang các chất khác do đó dẫn tới... (NADH) từ bào tương vào trong ti thể nên số ATP thu được sau toàn bộ quá trình là 36ATP Còn ở sinh vật nhân sơ do không có ti thể nên giai đoạn chuỗi truyền e diễn ra ngay trên màng sinh chất vì vậy không tiêu tốn ATP cho việc vận chuyển sản phẩm trung gian của giai đoạn đường phân tới chuỗi truyền e Do đó số lượng ATP thu được qua hô hấp tế bào ở sinh vật nhân sơ là 38ATP Cả hai ý kiến đều nói về sản phẩm... tượng: Khi cho tế Bào VSV vào môi trường ưu trương thì xảy ra hiện tượng co nguyên sinh, sau đó cho vào môi trường nhược trương thì xảy ra hiện tượng phản co nguyên sinh và có thể bị vỡ Giải thích: Do trong môi trường ưu trương nồng độ chất tan ở trong môi trường lớn hơn ở bên ngoài tế bào nên tế bào mất nước làm khối nguyên sinh chất co lại co nguyên sinh Sau đó cho tếbào vào môi trường nhược trương... - Kì cuối 2 Câu 6.(3.5 điểm) Trình bày kĩ thuật làm giấm và làm sữa chua? Phân biệt hai quá trình này? Tại sao nói sữa chua là loại thức ăn vô trùng và giầu chất dinh dưỡng? Câu 7 (2.5 điểm) Tại sao bệnh do virut gây ra thường khó chữa trị? Có ý kiến cho rằng virut toàn gây hại ý kiến của em như thế nào? Câu 8 (1.0 điểm) Nêu và giải thích hiện tượng khi cho tế bào vi sinh vật sinh trưởng trong môi trường