Kiểm tra đánh giá có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với học sinh, giáo viên và đặc biệt là đối với cán bộ quản lí. Đối với học sinh: Việc đánh giá có hệ thống và thường xuyên cung cấp kịp thời những thông tin liên hệ ngược giúp người học điều chỉnh hoạt động học. Về giáo dưỡng chỉ cho học sinh thấy mình đã tiếp thu điều vừa học đến mức độ nào, còn thiếu sót nào cần bổ khuyết. Về mặt phát triển năng lực nhận thức giúp học sinh có điều kiện tiến hành các hoạt động trí tuệ như ghi nhớ, tái hiện, chính xác hóa, khái quát hóa, hệ thống hóa kiến thức, tạo điều kiện cho học sinh phát triển tư duy sáng tạo, linh hoạt vận dụng kiến thức để giải quyết các tình huống thực tế. Về mặt giáo dục học sinh có tinh thần trách nhiệm cao trong học tập, có ý chí vươn lên đạt những kết quả cao hơn, cũng cố lòng tin vào khả năng của mình, nâng cao ý thứcc tự giác, khắc phụ tính chủ quan tự mãn. Đối với giáo viên: Cung cấp cho giáo viên những thông tin liên hệ ngược ngoài giúp người dạy điều chỉnh hoạt động dạy. Đối với cán bộ quản lí giáo dục: Cung cấp cho cán bộ quản lí giáo dục những thông tin về thực trạng dạy và học trong một đơn vị giáo dục để có những chỉ đạo kịp thời, uốn nắn được những lệch lạc, khuyến khích, hỗ trợ những sáng kiến hay, bảo đảm thực hiện tốt mục tiêu giáo dục.
ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN Năm học: 2013-2014 Thời gian: 45phút Mức độ Nhận biết Chủ đề I, Phần Văn - Truyện truyền thuyết Số câu : Số điểm: Vận dụng Vận dụng thấp Vận dụng cao Nêu ý nghĩa truyện Sơn Tinh Thủy Tinh Số câu : Số điểm: Tổng điểm Số câu : Số điểm: - Hiểu nv truyện Thạch Sanh theo tuyến thiện ác - Truyện cổ tích Số câu : Số điểm: Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: Thông hiểu Số câu : Số điểm: Tỉ lệ: 20% Số câu : Số điểm: Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20% Phát biểu cảm nghĩ nv Thạch Sanh Số câu : Số điểm: Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 60% Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100% MÃ ĐÊ 1: Câu 1: (2 điểm): Nêu ý nghĩa văn Sơn Tinh Thủy Tinh Câu 2: (2 điểm): Hãy liệt kê nhân vật truyện Thạch Sanh theo tuyến nhân vật thiện ác Câu 3: (6 điểm): Nêu cảm nhận em nhân vật Thạch Sanh * Đáp án, Biểu điểm: B Phần tự luận: Câu 1: điểm Nêu ý nghĩa văn Sơn Tinh Thủy Tinh Câu 2: điểm + Tuyến Thiện: Thạch Sanh, công chúa, Ngọc Hoàng, vua Thủy Tề, Thái tử, bố mẹ Thạch Sanh + Tuyến Ác: Mẹ Lí Thông, chằn Tinh, đại bàng, thái tử 18 nước chư hầu Câu 3: điểm Yêu cầu viết thành đoạn văn - Là người lương thiện sinh có yếu tố thần kì - Có phẩm chất thật thà, dũng cảm, tài năng, có lòng nhân ái, yêu hòa bình(dẫn chứng truyện) ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN Năm học: 2013-2014 Thời gian: 45phút Mức độ Nhận biết Chủ đề I, Phần Văn - Truyện truyền thuyết Số câu : Số điểm: - Truyện cổ tích Số câu : Số điểm: Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: Thông hiểu Vận dụng Vận dụng thấp Vận dụng cao Tổng điểm Phát biểu cảm nghĩ nv Thánh Gióng Số câu : Số điểm: Số câu : Số điểm: Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 40% Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100% Nêu khái niệm truyền thuyết Số câu : Số điểm: Số câu : Số điểm: Tỉ lệ: 20% Chỉ bước thử thách em bé Vb Em bé thông minh Số câu : Số điểm: Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 40% MÃ ĐÊ 2: Câu 1:Truyền thuyết gì?(2 điểm) Câu 2: Hãy nêu thử thách em bé văn “Em bé thông minh”mà em học.Trí thông minh em bé bộc lộ qua thử thách nào? (4 điểm) Câu 3: (4 điểm): Nêu cảm nhận em nhân vật Thánh Gióng ĐÁP ÁN KIỂM TRA NGỮ VĂN TIẾT 28 Câu1-Truyền thuyết loại truyện dân gian, kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ có nhiều yếu tố tưởng tượng kì ảo thể thái độ, đánh giá nhân vật kiện , nhân vật, lịch sử kể (Mỗi ý 0,5 đ) Câu 2- Những thử thách em bé văn “Em bé thông minh”mà em học là: - Câu hỏi viên quan:Trâu cày ngày đường?(0,5điểm) - Câu hỏi nhà vua:Nuôi để trâu đực đẻ con? (0,5điểm) - Làm ba cỗ thức ăn chim sẻ? (0,5điểm) - Câu hỏi sứ thần:Làm cách để xâu sợi qua ốc vặn dài? (0,5điểm) - Trí thông minh em bé bộc lộ qua thử thách qua cách giải câu đố.Em khéo léo tạo nên tình để phi lí câu đố viên quan,của nhà vua kinh nghiệm thực tế làm cho sứ giặc phải khâm phục (2 điểm) Câu 3: điểm Yêu cầu viết thành đoạn văn Tiết 46 Ngữ văn Đề kiểm tra 45’ Phần Tiếng Việt MÃ ĐÊ Mức độ Chủ đề 1/ Từ cấu tạo từ tiếng Việt Số câu : Số điểm: 2/ Từ mượn : Số câu : Số điểm: 3/ Nghĩa từ: Nhận biết Thông hiểu Phân biệt từ, từ đơn, từ phức Số câu : Số điểm: Xác định từ mượn phân loại Số câu : Số điểm: Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 40% Tổng điểm Số câu: Số điểm: Số câu : Số điểm: Tìm nghĩa từ theo yêu cầu Số câu : Số điểm: Số câu : Số điểm: 4/ Danh từ cụm danh từ Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: Vận dụng Vận dụng thấp Vận dụng cao Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20% Số câu : Số điểm: Sử dụng danh từ , cụm danh từ viết đoạn văn theo yêu cầu Số câu : Số điểm: Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 40% Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100% MÃ ĐÊ Câu (2 điểm) a Câu văn sau gồm có từ? Từ đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để đặt câu b Trong số từ đó, có từ đơn, từ phức? Câu (2 điểm) a Chỉ từ mượn câu văn sau: Ngày nay, trường học có máy vi tính sử dụng In- tơ- net b Trong số từ mượn đó, từ có nguồn gốc tiếng Hán, từ có nguồn gốc tiếng Anh? Câu (2 điểm) : Cho câu “ Bóng đá môn thể thao vua ” Em hãy: A, Giải thích nghĩa gốc từ “ vua ” B, Cho biết xét nghĩa từ “ vua ” câu thuộc loại từ ? Vì sao? Câu (4 điểm) : Em viết đoạn văn ngắn khoảng đến câu có sử dụng danh từ cụm danh từ Gạch chân từ cho biết phần cấu tạo cụm danh từ * Đáp án, biểu điểm: Câu - Câu văn gồm có từ (1 điểm) - Có từ đơn: từ, là, dùng, để; từ lại từ phức (1 điểm) Câu - Các từ mượn: các, trường học, vi tính, sử dụng, In- tơ- net (1 điểm) - Từ mượn có nguồn gốc tiếng Anh: In- tơ- net, từ mượn lại có nguồn gốc tiếng Hán (1 điểm) Câu 3: (2 điểm) A, Vua : người đứng đầu nhà nước quân chủ (1đ) B, Xét nghĩa từ “ vua ” câu là: môn thể đứng đầu môn thể thao, thuộc loại từ nhiều nghĩa (1đ) Câu 4: (4 điểm) Đoạn văn phải đảm bảo yêu cầu sau : *Về nội dung: chủ đề (0,5 đ) *Về hình thức : - Đủ số câu : 3- câu.(0,5 đ) - Đảm bảo thể thức đoạn văn, lỗi câu từ, tả (0,5 đ) - Đảm bảo có danh từ, cụm danh từ , gạch chân danh cụm danh từ (1,5 đ) Nếu không gạch chân trừ 0,5 điểm Phân tích cấu tạo cụm danh từ (1 đ) Đề viết số 1( văn tự sự) tiết ppct:17+18 tuần MÃ ĐÊ 1: Thiết lập ma trận đề kiểm tra Mức độ Chủ đề: Tập làm văn Tự Nhận biết Nhận biết thể loại tự Hiểu yêu cầu đề 0,5 5% 0,5 5% Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 0,5 5% Vận dụng Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao Vận dụng cách tự hợp lí Vận dụng phương pháp tự hợp lí viết hoàn chỉnh 0,5 5% Cộng 90 % 10 100% 90 % 10 100% Đề số 1: Hãy kể lại câu chuyện Thánh Gióng lời văn em * Đáp án - biểu điểm: + Kể lại theo trình tự sau: - Lai lịch đời kì lạ Gióng - Gióng cất tiếng nói đầu tiên- nhận trách nhiệm đánh giặc - Sau gặp sứ giả - Gióng trận đánh tan giặc trời - Các dấu tích tưởng nhớ công ơn nhân dân ta + Yêu cầu: kể lại giọng điệu ngôn ngữ riêng( không kể giống sách giáo khoa) - điểm 9-10 : kể đầy đủ ý trên, sinh động hấp dẫn, trình bày đẹp - điểm 7-8: kể 4/5 số ý ngôn ngữ riêng hấp dẫn , đẹp - điểm 5-6 : kể đầy đủ ý chưa sáng tạo , chưa thoát li Sgk , lỗi tả - điểm 3-4 : trình bày yếu, kể thiếu ý nhiều , bẩn , lỗi nhiều - điểm 1-2 : viết trình bày , kể 1-2 ý đề viết số 1( văn tự sự) tiết ppct:17+18 tuần MÃ ĐÊ 2: Thiết lập ma trận đề kiểm tra Mức độ Chủ đề: Tập làm văn Tự Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Nhận biết Nhận biết thể loại tự Hiểu yêu cầu đề 0,5 5% 0,5 5% 0,5 5% Vận dụng Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao Vận dụng cách tự hợp lí Vận dụng phương pháp tự hợp lí viết hoàn chỉnh 0,5 5% Cộng 90 % 10 100% 90 % 10 100% Đề số 2: Hãy kể lại câu chuyện Sơn Tinh , Thuỷ Tinh lời văn em * Đáp án - biểu điểm: * Kể lại theo trình tự sau: - Vua Hùng kén rể - Sơn Tinh , Thuỷ Tinh đến cầu hôn - vua Hùng điều kiện chọn rể - Sơn Tinh đến trước , vợ ; Thuỷ Tinh đến sau tức giận , đánh Sơn Tinh - Hai bên giao chiến hàng tháng trời - Hàng năm Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh + Yêu cầu: kể lại giọng điệu ngôn ngữ riêng( không kể giống sách giáo khoa) - điểm 9-10 : kể đầy đủ ý , sinh động hấp dẫn , trình bày đẹp - điểm 7-8: kể 4/5 số ý ngôn ngữ riêng hấp dẫn , đẹp - điểm 5-6 : kể đầy đủ ý chưa sáng tạo , chưa thoát li Sgk , lỗi tả - điểm 3-4 : trình bày yếu, kể thiếu ý nhiều , bẩn , lỗi nhiều - điểm 1-2 : viết trình bày kém, kể 1-2 ý BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ Môn ngữ văn : Khối Thời gian : 90 phút *Đề 1: Hãy kể câu chuyện tình bạn sâu sắc em Đáp án: A.Yêu cầu cần đạt: - HS kể lại câu chuyện tình bạn sâu sắc Đó câu chuyện cảm động có ý nghĩa lớn người viết viết có xúc cảm chân thành lôi người đọc - Lời văn sáng Chữ viết rõ ràng, đẹp, tả B.Dàn ý: 1/ Mở bài: (1,5đ) Giới thiệu độ nét người bạn thân nguyên nhân dẫn đến tình bạn thân 2/ Thân bài: (7đ) -Triển khai kỉ niệm vui buồn xung quanh tình bạn -Những điều tốt đẹp mà bạn em đem đến cho em -Những điều em bạn làm để trì tình bạn 3/ Kết bài: (1,5đ) -Suy nghĩ tình bạn Phát huy cố gắng giữ gìn tình bạn, xây dựng tình bạn sáng hồn nhiên BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ Môn ngữ văn : Khối Thời gian : 90 phút A.Đề : Kể việc tốt mà em làm B.Yêu cầu làm : I Về nội dung : Mở : Giới thiệu việc làm tốt ? Hoàn cảnh dẫn đến việc làm tốt? (việc làm tốt ? làm việc làm ? ) Thân : Kể diễn biến việc làm tốt làm - Nêu cụ thể việc làm tốt? - Diễn biến việc làm ? Kết ? Kết : Suy nghĩ, đánh giá em viêc làm II Về hình thức : Chuyện kể phải thật tự nhiên , viết kiểu văn tự sự, không mắc lỗi tả , lỗi diễn đạt, kể kể C.Biểu điểm : + Điểm 10 : Bài làm đạt đủ yêu cầu nêu , không mắc lỗi tả, lỗi diễn đạt, bố cục rõ ràng, lời kể mạch lạc, văn có cảm xúc + Điểm : Bài làm đạt đủ yêu cầu nêu , bố cục chặt chẽ,lời kể mạch lạc, mắc 1-2 lỗi tả lỗi diễn đạt + Điểm 7,5-8 : Bài viết đạt 2/3 yêu cầu , nội dung có vài sai sót nhỏ không sai ý,còn mắc 4-5 lỗi tả lỗi diễn đạt + Điểm 5,5-6 : Bài viết đạt 1/2 yêu cầu , mắc từ 7-8 lỗi tả lỗi diễn đạt, bố cục chưa thật rõ ràng + Điểm 3,5-4 : : Bài viết đạt 1/3 yêu cầu nêu , mắc 9-10 lỗi tả lỗi diễn đạt, bố cục không rõ ràng + Điểm 1,5-2 : Mới làm phần mở thể chưa rõ nội dung bố cục bài, mắc nhiều lỗi tả lỗi diễn đạt + Điểm : Không làm lạc đề hoàn toàn BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ Môn ngữ văn : Khối Thời gian: 90 phút A.Đề : Kể chuyện người mẹ em B.Yêu cầu làm : I Về nội dung : Mở : Giới thiệu chung mẹ Thân : - Kể vài nét tuổi tác , ngoại hình mẹ - Kể công việc quan hệ xã hội mẹ - Kể tình yêu thương, chăm sóc gia đình mẹ - sở thích riêng mẹ Kết : Tình cảm em mẹ II Về hình thức : Chuyện kể phải thật tự nhiên , viết kiểu văn tự sự, hành văn rõ ràng sáng giàu hình ảnh Bài viết không mắc lỗi tả, lỗi diễn đạt, kể kể C.Biểu điểm : + Điểm 10 : Bài làm đạt đủ yêu cầu nêu , không mắc lỗi tả, lỗi diễn đạt, bố cục rõ ràng, lời kể mạch lạc, văn có cảm xúc + Điểm : Bài làm đạt đủ yêu cầu nêu , bố cục rõ ràng,lời kể mạch lạc, mắc 1-2 lỗi tả lỗi diễn đạt + Điểm 7,5-8 : Bài viết đạt 2/3 yêu cầu , nội dung có sai sót nhỏ không sai ý ,còn mắc 4-5 lỗi tả lỗi diễn đạt + Điểm 5,5-6 : Bài viết đạt 1/2 yêu cầu , mắc từ 7-8 lỗi tả lỗi diễn đạt, bố cục chưa thật rõ ràng + Điểm 3,5-4 : : Bài viết đạt 1/3 yêu cầu nêu trên, diễn đạt chưa mạch lạc, mắc 9-10 lỗi tả lỗi diễn đạt, + Điểm 1,5-2 : Mới làm phần mở thể chưa rõ nội dung bố cục bài, mắc nhiều lỗi tả lỗi diễn đạt + Điểm : Không làm lạc đề hoàn toàn [...]...BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 2 Môn ngữ văn : Khối 6 Thời gian : 90 phút A .Đề bài : Kể về một việc tốt mà em đã làm B.Yêu cầu làm bài : I Về nội dung : 1 Mở bài : Giới thiệu việc làm tốt ? Hoàn cảnh dẫn đến việc làm tốt? (việc làm tốt là gì ? ai làm việc làm đó ? ) 2 Thân bài : Kể diễn biến việc làm tốt đã làm - Nêu cụ thể việc làm tốt? - Diễn biến việc làm đó như thế nào ? Kết quả ra sao ? 3 Kết bài. .. hoặc lạc đề hoàn toàn BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 3 Môn ngữ văn : Khối 6 Thời gian: 90 phút A .Đề bài : Kể chuyện về người mẹ của em B.Yêu cầu làm bài : I Về nội dung : 1 Mở bài : Giới thiệu chung về mẹ 2 Thân bài : - Kể vài nét về tuổi tác , ngoại hình của mẹ - Kể về công việc và quan hệ xã hội của mẹ - Kể về tình yêu thương, chăm sóc gia đình của mẹ - sở thích riêng của mẹ 3 Kết bài : Tình cảm của em... 5,5 -6 : Bài viết đạt 1/2 yêu cầu trên , còn mắc từ 7-8 lỗi chính tả hoặc lỗi diễn đạt, bố cục chưa thật rõ ràng + Điểm 3,5-4 : : Bài viết đạt 1/3 yêu cầu nêu trên , còn mắc 9-10 lỗi chính tả hoặc lỗi diễn đạt, bố cục không rõ ràng + Điểm 1,5-2 : Mới làm được phần mở bài hoặc thể hiện chưa rõ nội dung và bố cục của bài, mắc quá nhiều lỗi chính tả hoặc lỗi diễn đạt + Điểm 0 : Không làm được gì hoặc lạc đề. .. mẹ II Về hình thức : Chuyện kể phải thật tự nhiên , viết đúng kiểu văn tự sự, hành văn rõ ràng trong sáng và giàu hình ảnh Bài viết không mắc lỗi chính tả, lỗi diễn đạt, kể đúng ngôi kể 1 C.Biểu điểm : + Điểm 10 : Bài làm đạt đủ các yêu cầu nêu trên , không mắc lỗi chính tả, lỗi diễn đạt, bố cục rõ ràng, lời kể mạch lạc, văn có cảm xúc + Điểm 9 : Bài làm đạt đủ các yêu cầu nêu trên , bố cục rõ ràng,lời... : Bài viết đạt 2/3 yêu cầu trên , nội dung còn có sai sót nhỏ nhưng không sai ý ,còn mắc 4-5 lỗi chính tả hoặc lỗi diễn đạt + Điểm 5,5 -6 : Bài viết đạt 1/2 yêu cầu trên , còn mắc từ 7-8 lỗi chính tả hoặc lỗi diễn đạt, bố cục chưa thật rõ ràng + Điểm 3,5-4 : : Bài viết đạt 1/3 yêu cầu nêu trên, diễn đạt chưa mạch lạc, còn mắc 9-10 lỗi chính tả hoặc lỗi diễn đạt, + Điểm 1,5-2 : Mới làm được phần mở bài. .. tự nhiên , viết đúng kiểu văn tự sự, không mắc lỗi chính tả , lỗi diễn đạt, kể đúng ngôi kể 1 C.Biểu điểm : + Điểm 10 : Bài làm đạt đủ các yêu cầu nêu trên , không mắc lỗi chính tả, lỗi diễn đạt, bố cục rõ ràng, lời kể mạch lạc, văn có cảm xúc + Điểm 9 : Bài làm đạt đủ các yêu cầu nêu trên , bố cục chặt chẽ,lời kể mạch lạc, còn mắc 1-2 lỗi chính tả hoặc lỗi diễn đạt + Điểm 7,5-8 : Bài viết đạt 2/3... trên, diễn đạt chưa mạch lạc, còn mắc 9-10 lỗi chính tả hoặc lỗi diễn đạt, + Điểm 1,5-2 : Mới làm được phần mở bài hoặc thể hiện chưa rõ nội dung và bố cục của bài, mắc quá nhiều lỗi chính tả hoặc lỗi diễn đạt + Điểm 0 : Không làm được gì hoặc lạc đề hoàn toàn