TRNG THPT VIT TRè THI TH THPT QUC GIA 2015-2016- LN Mụn: Toỏn Thi gian lm bi 180 phỳt, khụng k thi gian giao Cõu (2.0 im) Cho hm s y = x x + x (1) a) Kho sỏt s bin thiờn v v th (C) ca hm s (1) b) Vit phng trỡnh ng thng i qua im A( 1;1 ) v vuụng gúc vi ng thng i qua hai im cc tr ca (C) Cõu (1.0 im) Tỡm giỏ tr ln nht v nh nht ca hm s : y = x x + trờn on [0;4] Cõu (1.0 im) a) Cho sin = Tớnh giỏ tr biu thc P = (1 + cot ) cos( + ) b) Gii phng trỡnh: 34 x = 953 x x Cõu (1.0 im) 14 a)Tỡm h s ca s hng cha x khai trin : x + x b) Trong b mụn Toỏn, thy giỏo cú 40 cõu hi khỏc gm cõu hi khú, 15 cõu hi trung bỡnh, 20 cõu hi d Mt ngõn hng thi mi thi cú cõu hi c chn t 40 cõu hi ú Tớnh xỏc sut chn c thi t ngõn hng núi trờn nht thit phi cú loi cõu hi (khú, trung bỡnh, d) v s cõu hi d khụng ớt hn Cõu (1.0 im) Gii bt phng trỡnh: x + + x x + 15 Cõu (1.0 im) Cho lng tr ng ABC A' B' C ' , cú ỏy ABC l tam giỏc vuụng ti A, AB = a, AC = a , mt bờn BCC ' B' l hỡnh vuụng, M , N ln lt l trung im ca CC ' v B'C ' Tớnh th tớch lng tr ABC A' B' C ' v tớnh khong cỏch gia hai ng thng A' B' v MN Cõu (1.0 im) Trong mt phng vi h ta Oxy , cho tam giỏc ABC ni tip ng trũn (C ) : x + y 3x y + = Trc tõm ca tam giỏc ABC l H (2;2 ) v on BC = Tỡm ta cỏc im A, B , C bit im A cú honh dng Cõu (1.0 im) x y + x y + 10 x y + = Gii h phng trỡnh : x + + y = x + y x y Cõu (1.0 im) Cho ba s thc dng a, b, c v tha iu kin a + b + c = Tỡm giỏ tr nh nht ca biu thc : S = a3 + b3 b3 + c3 c + a3 + + a + 2b b + 2c c + 2a -Ht Thớ sinh khụng c dựng ti liu Cỏn b coi thi khụng gii thớch gỡ thờm H v tờn thớ sinh:SBD: P N THI TH THPT QUC GIA 2015-2016- LN TRNG THPT VIT TRè Mụn: Toỏn Cõu im Ni dung Cõu (2.0 im) Cho hm s y = x x + x a)Kho sỏt s bin thiờn v v th hm s TX D= R (C) 1.0 0.25 x = y = y= 3x2 -12x+9 , y=0 x = y = - Gii hn ti vụ cc: lim y = ; 0.25 lim y = + x x + BBT x + y + + + y 1a 0.25 -2 KL: Hm s ng bin trờn khong ( ;1); (3;+ ) Hm s nghch bin trờn khong (1;3) Hm s t cc i ti xc =1 , y c= Hm s t cc tiu ti xct =3 , y ct =- th y f(x)=x*x*x-6*x*x+ 9*x-2 0.25 x -2 -1 -1 -2 -3 b) Vit phng trỡnh ng thng i qua im A( 1;1 ) v vuụng gúc vi 1b ng thng i qua hai im cc tr ca (C) ung thng i qua c c tr A(1;2) v B(3;-2) l y=-2x+4 Ta cú pt t vuụng gúc vi (AB) nờn cú h s gúc k= ẵ Vy PT ng thng cn tỡm l y = x+ 2 1.0 0.5 0.25 0.25 Cõu (1.0 im) Tỡm giỏ tr ln nht v nh nht ca hm s y = x x + trờn on [0;4] y=4x3-4x =4x(x2-1) y= x=0, x=1 [0;4] x= -1 loi Ta cú: f(0) =3 , f(1)=2 , f(4)=227 Vy GTLN y = 227 , trờn [0;4] x=4 GTNN y= trờn trờn [0;4] x=1 a) 0.25 0.25 0.25 0.25 Cho sin = Tớnh giỏ tr biu thc P = (1 + cot ) cos( + ) sin + cos sin (cos sin ) = sin sin thay sin = vo ta tớnh c P =1 P= 1.0 0.5 0.25 0.25 b) Gii phng trỡnh: Gii phng trỡnh: 34 2x = 953 x x a v cựng c s ú phng trỡnh t nghim cn tỡm l x = hoc x = -3 0.5 vi x + x = 0.25 0.25 14 a)Tỡm h s ca s hng cha x khai trin : x + 14 ( x + = x + 2x x ) = C 14 k 14 k 14 x x k s hng cha x5 khai trin ng vi k tho TRUNG TÂM LUYỆN THI TRẠNG NGUYÊN ĐỀ THI THỬ KÌ THI QUỐC GIA NĂM 2016 - Lần thứ Môn Sinh học 12 - Mã đề thi: 456 ( Thêi gian 90 kh«ng kÓ thêi gian ph¸t ®Ò ) Câu 1: A B C D Câu 2: A B C Trong trình nhân đôi ADN, mạch tổng hợp liên tục là: mạch bổ sung với mạch khuôn 5’→3’ mạch tổng hợp có chiều 3’→5’ mạch bổ sung với mạch khuôn 3’→5’ mạch hai mạch tổng hợp Chọn phương án hoạt động phiên mã: ARN-pôlimeraza bám vào vùng điều hoà gen, sau trượt dọc theo mạch mã gốc theo chiều 5’→3’ ARN-pôlimeraza bám vào vùng vận hành gen, sau trượt dọc theo mạch mã gốc theo chiều 5’→3’ ARN-pôlimeraza bám vào vùng vận hành gen, sau trượt dọc theo mạch bổ sung theo chiều 3’→5’ D ARN-pôlimeraza bám vào vùng điều hoà gen, sau trượt dọc theo mạch mã gốc theo chiều 3’→5’ Câu 3: Trên mạch bổ sung gen có 350 Ađênin, 415 Timin, 525 Guanin 210 Xitôzin Số nuclêôtit loại Uraxin phân tử mARN gen điều khiển tổng hợp là: A 415 B 350 C 765 D 65 Câu 4: Ở sinh vật nhân sơ, điều hoà hoạt động gen chủ yếu diễn giai đoạn A Trước phiên mã B Phiên mã C Dịch mã D Sau dịch mã Câu 5: Các thành phần sơ đồ cấu trúc Ôperôn Lac là: A gen điều hoà (R) – vùng vận hành (O) – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) B gen điều hoà (R) – vùng khởi động (P) – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) C vùng khởi động (P) – vùng vận hành (O) – gen điều hoà (R) D vùng khởi động (P) – vùng vận hành (O) – nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) Câu 6: Trong thành phần cấu trúc nên nhiễm sắc thể, cấu trúc có đường kính nhỏ cấu trúc: A ADN B Sợi C Sợi nhiễm sắc D Crômatít Câu 7: Con người vận dụng dạng đột biến để loại khỏi nhiễm sắc thể gen không mong muốn ? A chuyển đoạn B đảo đoạn C lặp đoạn D Mất đoạn Câu 8: Cà độc dược có NST lưỡng bội 2n = 24 Số NST đơn có tế bào sinh dưỡng thể bốn kép kì trung gian, NST chưa nhân đôi là: A 20 B 22 C 26 D 28 Câu 9: Cho biết: (1) - Tiến hành thí nghiệm chứng minh giả thuyết; (2) - Lai dòng chủng khác môt hay nhiều tính trạng tương phản phân tích kết đời F 1, F2, (3) - Tạo dòng chủng; (4) - Sử dụng toán xác suất để phân tích kết lai, từ đưa giả thuyết Trật tự bước phương pháp lai phân tích lai Menđen là: A (1) → (2) → (3) → (4) B (3) → (2) → (4) → (1) C (2) → (3) → (4) → (1) D (3) → (1) → (2) → (4) Câu 10: Cho lai cặp bố mẹ có kiểu gen: P: ♀ AaBbdd x ♂ AaBbDd Theo lí thuyết, lệ sinh có kiểu gen giống mẹ là: A 16 B C D Câu 11: Quy luật phân li độc lập thực chất nói về: A phân li độc lập tính trạng; B phân li kiểu hình theo tỉ lệ : : : 1; C tổ hợp alen trình thụ tinh D phân li độc lập alen trình hình thành giao tử Câu 12: Thế gen đa hiệu? A Gen điều khiển hoạt động gen khác; B Một gen tác động đến biểu nhiều tính trạng khác nhau; C Gen quy định tổng hợp nhiều loại prôtêin phối hoạt động nhiều gen; D Gen tạo sản phẩm có hoạt tính mạnh so với gen khác tương tác để hình thành tính trạng Câu 13: Cho vấn đề đây: (1) Các gen tập hợp nhiễm sắc thể (NST) di truyền nên giúp trì ổn định loài; (2) Người ta gây đột biến chuyển đoạn để chuyển gen có lợi vào NST nhằm tạo giống có đặc điểm mong muốn; (3) Góp phần tạo biến dị tổ hợp, nguồn nguyên liệu cho tiến hóa chọn giống; (4) Giúp xác định khoảng cách tương đối gen, từ xác lập đồ gen; (5) Giúp dự đoán tổ hợp gen xuất phép lai Trong vấn đề trên, có vấn đề thuộc ý nghĩa liên kết gen ? A B C D Câu 14: Lai phân tích ruồi giấm thân xám, cánh dài thu hệ lai gồm: 0,415 thân xám, cánh dài; 0,415 thân đen, cánh cụt; 0,085 thân xám, cánh cụt; 0,085 thân đen, cánh dài Tính theo lí thuyết, tần số hoán vị gen là: A 8,5% B 17% C 41,5% D 83% Mã đề thi: 456- Tr 1 Câu 15: Ở ruồi giấm, gen quy định màu mắt nằm NST giới tính X, alen nhiễm sắc thể Y Gen trội A quy định mắt đỏ, alen lặn a quy định mắt trắng Cho lai ruồi giấm mắt đỏ dị hợp với ruồi giấm đực mắt trắng Thế hệ lai thu là: A 100% mắt đỏ; B 100% mắt đỏ; 100% đực mắt trắng; C mắt đỏ : mắt trắng; D mắt đỏ : mắt trắng : đực mắt đỏ : đực mắt trắng Câu 16: Hậu đột biến đoạn lớn nhiễm sắc thể : A ảnh hưởng tới sức sống thể C làm giảm khả sinh sản sinh vật B thường gây chết sinh vật D làm giảm cường độ biểu tính trạng Câu 17: Cơ thể đa bội có tế bào to, quan sinh dưỡng lớn, phát triển khỏe, chống chịu tốt do: A tế bào thể đa bội có hàm lượng ADN tăng gấp bội nên trình sinh tổng hợp chất hữu diễn mạnh B số NST tế bào thể tăng gấp nhiều lần làm cho tế bào to sinh trưởng mạnh C thể đa bội có khả sinh sản vô tính mạnh nên sinh trưởng nhanh mãnh liệt D thể đa bội có tế bào lớn thể lưỡng bội, nên trình sinh trưởng sinh sản tế bào mạnh thể lưỡng bội Câu 18: Kiểu gen kiểu gen sinh loại giao tử bình thường với tỉ lệ nhau? A Cơ thể tam bội mang kiểu gen Aaa B Cơ thể tứ bội mang kiểu gen AAaa C Cơ thể tứ bội mang kiểu gen AAAa D Cơ thể tam bội mang kiểu gen AAa Câu 19: Gen gì? A Gen đoạn mARN mang thông tin mã hoá cho chuỗi polipeptit hay phân tử ARN B Gen đoạn ADN mang thông tin mã hoá cho chuỗi pôlipeptit C Gen đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hoá chuỗi pôlipeptit hay phân tử ARN D Gen phân tử ADN mang thông tin mã hoá chuỗi pôlipeptit hay phân tử ARN Câu 20: Ở cà chua 2n = 24 Số NST có thể thể tam bội ...ĐỀ THI THỬ KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 Môn Thi: Toán ĐỀ THI THỬ 2016 Đỗ Xuân Tiến ( đề ) Facebook: https://www.facebook.com/taxung.huudot Thời gian làm bài:180 phút không kể thời gian phát đề Câu 1(1,0 điểm) Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm số y x3 3x 1 Câu 2(1,0 điểm) Tìm giá trị lớn nhỏ hàm số f ( x) x đoạn [1;3] x Câu 3(1,0 điểm) a) Cho số phức z thỏa mãn (1 2i) z (2 3i) z 13 11i Tìm phần thực phần ảo z b) Giải phương trình log ( x 3) 2log ( x 1) Câu 4(1,0 điểm) Tính tích phân I x cos xdx Câu 5(1,0 điểm) Trong không gian với hệ tọa độ oxyz cho điểm A(1; 3;1), B(3;1;2) mặt Phẳng (P): x y z Viết phương trình đường thẳng AB tìm tọa độ giao điểm đường thẳng AB với mặt phẳng (P) Câu 6(1,0 điểm) a) cho biết sin sin 2 cos 2 ,Tính giá trị biểu thức P cos sin b) Trong đợt chấp pháp với Trung Quốc giàn khoan HD 981 hạ đặt trái phép biển đông cảnh sát biển Việt Nam chọn ngẫu nhiên tàu số tàu kiểm ngư 10 tàu hải giám hải cảnh chấp pháp Tính xác xuất để có tàu hải giám hải cảnh chọn Câu 7(1,0 điểm) Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình vuông cạnh 2a Tam giác SAB Cân S nằm mặt phẳng vuông góc với đáy , góc cạnh bên SC đáy 600 Tính theo a thể tích khối chóp S.ABCD khoảng cách hai đường thằng SA, BD Câu 8(1,0 điểm) Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy, cho tam giác ABC cân, cạnh đáy BC có phương trình: x y , phương trình đường cao kẻ từ B là: x y Điểm M (2;1) thuộc đường cao kẻ từ C Viết phương trình cạnh bên tam giác ABC Câu 9(1,0 điểm).Giải Bất phương trình (5x2 5x 10) x (2 x 6) x x3 13x x 32 Câu 10(1,0 điểm).Cho số thực dương a,b,c đôi khác thỏa mãn 2a c ab bc 2c2 Tính giá trị lớn biểu thức P a b c a b bc c a Hết ĐỀ THI THỬ 2016 Đỗ Xuân Tiến ( đề ) ĐỀ THI THỬ KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 ĐÁP ÁN Câu Các bạn tự làm ! Câu Câu 3a 10 x 3 Minf ( x) x Maxf ( x) z 4i Phần thực phần ảo Câu 3b Câu Câu Câu 6a Câu 6b Câu Phương trình có nghiệm x Tích phân cần tìm I 1 x 1 y z 1 Tọa độ gai điểm AB với (P) M (5;5;3) Phương trình AB : Biểu thức cần tìm P 18 Xác xuất cần tìm P( A) 64 91 Thể tích khối chóp VS.ABCD 4a 15 Khoảng cách đường thẳng SA,BD dSA,BD 2a Câu PT cạnh AB : x y PT cạnh AC : x y Câu Bất PT có Nghiệm 2 x 15 31 Câu 10 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA, LẦN NĂM 2016 MÔN NGỮ VĂN (Thời gian làm bài: 180 phút) Câu I (3 điểm) 1) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi dưới: “Đời nằm vòng chữ Mất bề rộng ta tìm bề sâu Nhưng sâu lạnh Ta thoát lên tiên Thế Lữ, ta phiêu lưu trường tình Lưu Trọng Lư, ta điên cuồng với Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên, ta đắm say Xuân Diệu Nhưng động tiên khép, tình yêu không bền, điên cuồng tỉnh, say đắm bơ vơ Ta ngơ ngẩn buồn trở hồn ta Huy Cận” a) Đoạn văn thuộc văn nào? Tác giả văn ai? Viết thời gian nào? (0,25 điểm) b) Đoạn văn nói vấn đề gì? Cách diễn đạt tác giả có đặc sắc? (0,5 điểm) c) Anh (chị) hiểu bề rộng bề sâu mà tác giả nói đến đây? (0,25 điểm) d) Nội dung đoạn văn giúp cho anh (chị) việc đọc — hiểu thơ chương trình Ngữ văn Trung học phổ thông? (0,5 điểm) 2) Đọc văn bản: Con gặp lại nhân dân nai suối cũ Cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa, Như đứa trẻ thơ đói lòng gặp sữa Chiếc nôi ngừng gặp cánh tay đưa (Tiếng hát tàu – Chế Lan Viên, Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012, trang 144) Trả lời câu hỏi: a) Xác định phương thức biểu đạt văn (0,25 điểm) b) Văn sử dụng biện pháp tu từ gì? Cách sử dụng biện pháp tu từ có đặc sắc? (0,5 điểm) c) Anh (chị) hiểu cụm từ “con gặp lại nhân dân” văn bản? (0,25 điểm) d) Hãy nói rõ niềm hạnh phúc nhà thơ Chế Lan Viên thể văn (0,5 điểm) Câu II (3 điểm) Biết tự khẳng định đòi hỏi thiết người sống hôm Anh (chị) viết văn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ vấn đề Câu III (4 điểm) Anh (chị) phát biểu điều tâm đắc đoạn thơ sau đoạn trích Đất Nước (trích trường ca Mặt đường khát vọng) Nguyễn Khoa Điềm: Trong anh em hôm Đều có phần Đất Nước Khi hai đứa cầm tay Đất Nước hài hoà nồng thắm Khi cầm tay người Đất Nước vẹn tròn, to lớn Mai ta lớn lên Con mang Đất Nước xa Đến tháng ngày mơ mộng Em em Đất Nước máu xương Phải biết gắn bó san sẻ Phải biết hoá thân cho dáng hình xứ sở Làm nên Đất Nước muôn đời… (Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2014, tr 119 — 120) -Hết -Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh: Số báo danh: TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN CÂU Ý a ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA, LẦN NĂM 2016 MÔN: NGỮ VĂN NỘI DUNG Đọc hiểu đoạn văn Đoạn văn trích từ Một thời đại thi ca, tổng luận Thi nhân Việt Nam Hoài Thanh Hoài Chân, viết năm 1942 ĐIỂM 1,5 0,25 Đoạn văn đề cập đến cá nhân — nhân tố quan trọng tư tưởng nội dung thơ (1932 — 1945), đồng thời, nêu ngắn gọn biểu cá nhân số nhà thơ tiêu biểu Tác giả có cách diễn đạt đặc sắc, thể ở: - Cách dùng từ ngữ giàu hình ảnh (mất bề rộng, tìm bề sâu, sâu lạnh, phiêu lưu trường tình, động tiên khép, ngơ ngẩn buồn trở hồn ta ) b - Câu văn ngắn dài linh hoạt, nhịp nhàng, thể cảm xúc người viết Hình thức điệp cú pháp thể loạt vế câu (ta thoát lên tiên ta phiêu lưu trường tình ta điên cuồng ta đắm say ) tạo nên ấn tượng mạnh người đọc 0,5 - Nghệ thuật hô ứng: ta thoát lên tiên - động tiên khép; ta phiêu lưu trường tình - tình yêu không bền; ta điên cuồng với Hàn Mặc Tử - điên cuồng tỉnh; ta đắm say Xuân Diệu - say đắm bơ vơ Nghệ thuật hô ứng làm cho ý quấn bện vào chặt chẽ I - Bề rộng mà tác giả nói đến ta Nói đến ta nói đến đoàn thể, cộng đồng, dân tộc, quốc gia Thế giới ta rộng lớn c - Bề sâu cá nhân Thế giới giới riêng tư, nhỏ hẹp, sâu kín Thơ từ bỏ ta, vào cá nhân nhiều cách khác 0,25 Trước hết, đoạn văn nhắc ta điều quan trọng: Thơ tiếng nói trữ tình cá nhân Không nắm vững điều này, khó mà hiểu sâu sắc thơ lãng mạn Cũng qua đoạn văn trên, ta biết rõ SỞ GD&ĐT HÀ NỘI TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN NĂM 2016 Môn: NGỮ VĂN Thời gian: 180 phút, không kể thời gian phát đề Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 4: …(1) Văn hóa ứng xử từ lâu trở thành chuẩn mực việc đánh giá nhân cách người Cảm ơn các biểu ứng xử có văn hóa Ở ta, từ cảm ơn nghe nhiều các họp: cảm ơn có mặt quý vị đại biểu, cảm ơn chú ý người…Nhưng lời khô cứng, cảm xúc Chỉ có lời cảm ơn chân thành, xuất phát từ đáy lòng, từ tôn trọng thực điều cần có cho xã hội văn minh Người ta cảm ơn chuyện nhỏ nhường vào cửa trước, đường hỏi… Ấy chưa kể đến chuyện lớn lao cảm ơn người cứu mạng mình, người chìa tay giúp đỡ hoạn nạn … Những lúc đó, lời cảm ơn có nghĩa đội ơn (2) Còn từ thông dụng không các xứ sở văn minh "Xin lỗi" Ở nơi công cộng, người ta tránh chen lấn, va chạm Nếu có vô ý khẽ chạm vào người khác, từ xin lỗi bật tự nhiên Từ xin lỗi dùng lỗi Xin lỗi xin phép nhường đường, xin lỗi trước dừng lại hỏi đường hay nhờ bấm hộ kiểu ảnh Tóm lại, biết làm phiền đến người khác dù nhỏ, người ta xin lỗi Hiển nhiên, xin lỗi lúc người nói cảm thấy thực có lỗi Từ xin lỗi kèm với tâm trạng hối lỗi, mong tha thứ cử văn minh thông thường Đôi khi, lời xin lỗi nói đúng nơi, đúng lúc xóa bỏ mặc cảm, thù hận, đau khổ…Người có lỗi mà nhận lỗi có lỗi lớn Xem sức mạnh từ xin lỗi lớn cảm ơn …(3) Nếu toa thuốc cảm ơn trị bệnh khiếm nhã, vô ơn, ích kỷ toa thuốc xin lỗi trị bệnh tự cao tự đại, coi thường người khác Vì thế, để cảm ơn xin lỗi trở thành hai từ thông dụng ngôn ngữ hàng ngày chúng ta (Bài viết tham khảo) Câu Hãy ghi lại câu văn nêu khái quát chủ đề đoạn trích (0,5 điểm) Câu Trong đoạn (1), tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? (0,25 điểm) Câu Hãy giải thích tác giả lại cho “toa thuốc xin lỗi trị bệnh tự cao tự đại, coi thường người khác”? (0,5 điểm) Câu Anh/chị nêu 02 ý nghĩa việc cảm ơn xin lỗi theo quan điểm riêng Trả lời khoảng 5-7 dòng (0,25 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 8: Anh khơi Mây treo ngang trời cánh buồm trắng Phút chia tay, anh dạo bến cảng Biển bên em bên Biển ồn ào, em lại dịu êm Em vừa nói câu chi mỉm cười lặng lẽ Anh tàu, lắng sóng từ hai phía Biển bên em bên Ngày mai, ngày mai thành phố lên đèn Tàu anh buông neo chùm xa lắc Thăm thẳm nước trôi anh không cô độc Biển bên em bên 1981 (Trích Thơ tình người lính biển - Trần Đăng Khoa) Câu Chỉ phương thức biểu đạt đoạn thơ (0,25 điểm) Câu Xác định 02 biện pháp tu từ tác giả sử dụng hai dòng thơ: “Anh tàu, lắng sóng từ hai phía Biển bên em bên.” (0,5 điểm) Câu Nhân vật trữ tình đoạn thơ ai? Nêu nội dung đoạn thơ (0,5 điểm) Câu Anh/chị nhận xét dòng thơ cuối khổ Trả lời khoảng 5-7 dòng (0,25 điểm) Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) “Việc tổ chức lễ hội cần dựa nguyên tắc tôn trọng ý nguyện cộng đồng; đồng thời, đề cao các giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp tính nhân văn, loại bỏ các hủ tục không phù hợp với xã hội văn minh.” Anh (chị) viết văn ngắn (khoảng 600 từ) bày tỏ suy nghĩ ý kiến Câu (4,0 điểm) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp riêng hai hình tượng nhân vật Tnú (Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành) Việt (Những đứa gia đình - Nguyễn Thi) -HẾT - - THPT Đa Phúc ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2016 LẦN Môn: Ngữ Văn Phần I Đọc hiểu 3,0đ Câu 0,5 Câu 0,25 Câu 0,5 Câu 0,25 Câu 0,25 Câu 0,5 Câu 0,5 Hướng dẫn chấm Ghi câu văn nêu khái quát chủ đề văn bản: Văn hóa ứng xử từ lâu trở thành chuẩn mực việc đánh giá nhân cách người Ghi câu khác không trả lời Trả lời theo cách: Thao tác lập luận bình luận/ thao tác bình luận / lập luận bình luận / bình luận Trả