Kế hoạch bài học : Toán Năm học: 2010-2011 Ngày soạn : 10-8-2010 Tuần : 1 Ngày dạy : 16-8-2010 Tiết : 1 ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ. I.MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số. - Trình bày cách viết phân số đúng , đẹp. - Tính cẩn thận, khoa học. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Các tấm bìa (giấy) cắt vẽ hình như phần bài học SGK để thể hiện các phân số III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1’ 1.Ổn đònh : 4’ 2. Bài cũ : 3.Bài mới : 1’ *Giới thiệu bài : Ôn tập :Khái niệm về phân số. 30’ 4.Phát triển các hoạt động: *Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số . -GV đính tấm bìa giấy ( biểu diễn phân số 2 3 ) hỏi : Đã tô màu mấy phần tấm bìa ? -HS quan sát và trả lời : Đã tô màu 2 3 tấm bìa. -GV mời 1 HS lên bảng đọc và viết phân số thể hiện phần đã được tô màu của tấm bìa. Yêu cầu HS dưới lớp viết vào giấy nháp. -HS viết và đọc : 2 3 đọc là hai phần ba - GV tiến hành tương tự với các hình còn lại . - HS quan sát , tìm phân số thể hiện phần được tô màu của mỗi hình , sau đó đọc và viết các phân số đó - GV viết lên bảng cả bốn phân số. 2 3 ; 5 10 ; 3 4 ; 40 100 . - Sau đó yêu cầu HS đọc. HS đọc lại các phân số trên. Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên , cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số. ** Viết thương hai số tự nhiên dưới -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu , GV: Lê Thò Mộng Huyền Trường TH Tường Đa dạng phân số. HS cả lớp làm vào giấy nháp -GV viết lên bảng các phép chia: 1:3 = 1 3 ; 4:10 = 4 10 ; 9:2 = 9 2 1:3 ; 4:10 ; 9:2 - HS đọc và nhận xét bài làm của bạn. -Yêu cầu HS viết thương của các phép chia dưới dạng phân số. -GV cho HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - GV kết luận đúng /sai và sửa bài nếu sai . -GV: 1 3 có thể coi là thương của phép chia nào ? - HS : Phân số 1 3 có thể coi là thương của 1:3. -GV hỏi tương tự với hai phép chia còn lại. - HS lần lượt nêu: + 4 10 là thương của phép chia 4:10. + 9 2 là thương của phép chia 9:2. -Cho HS mở SGK và đọc chú ý 1. -1HS đọc to +lớp đọc thầm. ** Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số. -Gv viết lên bảng các số tự nhiên 5,12, 2001,…yêu cầu: Hãy viết mỗi số tự nhiên trên thành phân số có mẫu số là 1. -1HS lên bảng viết +HS dưới lớp viết vào giấy nháp. + Nhận xét bài làm của HS 5= 5 1 ; 12 = 12 1 ; 2001 = 2001 1 . +Hỏi : Khi muốn viết 1 số tự nhiên thành phân số có mẫu số là 1 ta làm thế nào? -HS nhận xét bài bảng. -Kết luận : Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành phân số có mẫu số là 1. -Ta lấy tử số chính là số tự nhiên đó và mẫu số là 1. -GV nêu vấn đề: Hãy tìm cách viết 1 thành phân số. - 3 HS viết bảng lớn + lớp viết giấy nháp. + 1 có thể viết thành phân số như thế nào? Ví dụ: 1= 9 9 ; 1 = 18 18 ; 1 = 100 100 … Vì sao? - 1có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số bằng nhau. GV: Lê Thị Mộng Huyền Trường TH Tường Đa Kế hoạch bài học : Toán Năm học: 2010-2011 - GV nêu vấn đề: Hãy tìm cách viết 0 thành các phân số. Ta có: 3 3 = 3:3 = 1. Vậy 1 = 3 3 . + 0 có thể viết thành phân số như thế nào? - 2 HS lên bảng viết + lớp viết vào giấy nháp. Ví dụ: 0 = 0 5 ; 0 = 0 19 ; 0 = 0 125 ;… -0 có thể viết thành phân số có tử số bằng 0 và mẫu số khác 0. Hoạt động 3: Luyện tập. Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề + xác đònh y/c. -1HS đọc đề + 1HS xác đònh y/c. - Cho nhiều HS nêu miệng. - HS làm bài miệng: -1HSđọc đề+ xác đònh y/c+ làm vào bảng con. Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề + xác đònh y/c. 3:5 = 3 5 ; 75 : 100 = 75 100 ; Cho HS thực hiện bảng con. 9 : 17 = 9 17 ; Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề -HS đọc đề + xác đònh y/c. Cho HS làm bài vào bảng con. Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề + xác đònh y/c. -HS đọc đề + xác đònh y/c+ làmvào vở. Cho HS làm vào vở. Hướng dẫn HS sửa bài. 4.Củng cố: Hỏi lại HS 1 số kiến thức vừa ôn. -HS trả lời. 5. Nhận xét _ dặn dò: -Về xem lại bài. -Chuẩn bò bài " Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số ". RÚT KINH NGHIỆM . ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KÌ II MÔN TOÁN NĂM HỌC 2015 – 2016 A ĐẠI SỐ I) Lý thuyết 1.Định nghĩa phương trình bậc ẩn? Ví dụ? Nêu quy tắc biến đổi phương trình ? Bất phương trình ? Các bước giải phương trình chứa ẩn mẫu Các bước giải toán cách lập phương trình? Nêu tính chất bất đẳng thức II) Bài tập: Bài : Giải phương trình : a) 2x – = b) 3x + = 19 c) 3x +1 = 7x – 11 d) 2(x+1) = 3+2x e) 2,3x – (0,7+2x) = 3,6 – 1,7x Bài 2: Giải pt sau: Bài 3: Giải phương trình sau: a) (5x + 2) ( x – 7) = b) (2x + 1)2 = ( x -1)2 c) (x2 – ) (x + 3) = d) 3(x – 1) (2x – 1) = 5(x + 8) (x – 1) e) x2 – x – = g) x3 + x2 + x + = Bài 4: Giải phương trình sau: Bài : Giải pt sau : a) l2xl = x – c) lx – 7l = 2x – b) l-3xl = x – d) l5x – 4l = – 5x e) lx + 3l + lx – 3l = – x Bài : Giải bất phương trình sau biểu diễn tập nghiệm trục số: a) 2x – > b) – 5x ≤ 17 c) 5/6x < 20 e) 8x + (x + 1) > 5x – (2x -6) Bài 7: Cho biểu thức: a, Rút gọn biểu thức A b, Tính giá trị biểu thức A lxl = 1/2 c, Tìm giá trị x để A ...Bài 2: Giải pt sau: Bài 3: Giải phương trình sau: a) (5x + 2) ( x – 7) = b) (2x + 1 )2 = ( x -1 )2 c) (x2 – ) (x + 3) = d) 3(x – 1) (2x – 1) = 5(x + 8) (x – 1) e) x2 – x – = g) x3 + x2 + x +... chu vi 372m tăng chiều dài 21 m tăng chiều rộng 10m diện tích tăng 28 62m2 Tính kích thước hình chữ nhật lúc đầu? Bài 17: Tính cạnh hình vuông biết chu vi tăng 12m diện tích tăng thêm 135m2? Toán... Bài 21 : Một xí nghiệp dệt thảm giao làm số thảm xuất 20 ngày Xí nghiệp tăng suất lê 20 % nên sau 18 ngày làm xong số thảm giao mà làm thêm 24 Tính số thảm mà xí nghiệp làm 18 ngày? Bài 22 : Trong