KIẾN THỨC CƠ BẢN TIẾNG ANH CHƯƠNG TRÌNH THCS

TRNG THCS PHAN LU THANH HUYN NG XUN Phần thứ nhất Câu hỏi và bài tập kiểm tra Chơng I Chất, Nguyên tử, Phân tử A. Kiến thức trọng tâm 1. Chất : Chất có ở khắp nơi, ở đâu có vật thể là ở đó có chất. Chất tinh khiết có những tính chất nhất định. 2. Nguyên tử : Nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ và trung hoà về điện. Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích d- ơng và vỏ tạo bởi một hay nhiều hạt electron mang điện tích âm. Hạt nhân { đ đ Hạt pcó iện tích Hạt n không mang iện Số hạt p = số hạt e Nguyên tử 1 1 5 số hạtn , số hạt p Vỏ : Hạt e có điện tích m p = 1,6726.10 24 (g) ; m n = 1,6748.10 24 (g) ; m e = 1,095.10 28 (g) 3. Nguyên tố hoá học : Nguyên tố hoá học là tập hợp những nguyên tử cùng loại có cùng số proton trong hạt nhân. 4. Phân tử : Phân tử là hạt đại diện cho chất, gồm một số nguyên tử liên kết với nhau và thể hiện đầy đủ tính chất hoá học của chất. 5. Công thức hoá học dùng biểu diễn chất : Công thức hoá học cho biết : Chất tạo bởi nguyên tố hoá học nào. Số lợng nguyên tử mỗi nguyên tố trong một phân tử chất. Phân tử khối của chất. 6. Hoá trị : Hoá trị của nguyên tố (hay nhóm nguyên tử) là con số biểu thị khả năng liên kết của nguyên tử (hay nhóm nguyên tử) đợc xác định theo hoá trị của H chọn làm đơn vị và hoá trị của O là hai đơn vị. B. Câu hỏi Và BàI TậP kiểm tra GV : NG NGC THNH 1 1 TRNG THCS PHAN LU THANH HUYN NG XUN I.1. Cho các công thức hoá học của một số chất sau : Br 2 , AlCl 3 , Zn, S, MgO, H 2 . Trong đó : A) có 3 đơn chất, 3 hợp chất. B) có 2 đơn chất, 4 hợp chất. C) có 4 đơn chất, 2 hợp chất. Hãy chọn câu đúng. I.2. Cho công thức hoá học của nguyên tố R (phi kim) với hiđro là H 2 R và M (kim loại) với oxi là M 2 O 3 ; Công thức hoá học hợp chất của R với M là : A) MR ; B) M 2 R 3 ; C) M 3 R 2 ; D) M 2 R. Hãy chọn công thức hoá học đúng. I.3. Hiện tợng nào là hiện tợng vật lí, hiện tợng nào là hiện tợng hoá học trong số các hiện tợng sau : A) Lu huỳnh cháy trong không khí tạo ra chất khí mùi hắc. B) Cồn để trong lọ bay hơi có mùi thơm. C) Thuỷ tinh đun cho nóng chảy và thổi thành bình cầu. D) Sắt bị gỉ trong không khí. E) Đá vôi nung thành vôi sống. I.4. Chọn dãy cụm từ đúng trong dãy các cụm từ sau để chỉ dãy các chất : A) Chất dẻo, thớc kẻ, than chì. B) ấm nhôm, đồng, dây điện. C) Bút chì, nớc, túi nilon. D) Muối ăn, kẽm, đờng. I.5. Công thức hoá học của chất kali pemanganat là KMnO 4 . Hãy cho biết các thông tin sau : a) Các nguyên tố tạo nên chất. b) Tỉ lệ số nguyên tử của từng nguyên tố trong phân tử. c) Phân tử khối của chất. I.6. Hãy lấy thí dụ về vai trò của hoá học trong các lĩnh vực : a) đời sống ; c) sản xuất công nghiệp ; b) sản xuất nông nghiệp ; d) chế biến thực phẩm. I.7. Hãy viết chữ Đ vào câu đúng và S vào câu sai trong các ô trống cuối mỗi câu sau : Một trong các tính chất của chất là : A) hình dạng B) nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi C) màu sắc GV : NG NGC THNH 2 2 TRNG THCS PHAN LU THANH HUYN NG XUN D) kích thớc E) tính tan I.8. Để xác định tính chất của một chất, ngời ta dùng các phơng pháp thích hợp. Hãy ghép những phơng pháp ở cột II sao cho phù hợp với tính chất của chất cần xác định ở cột I. Tính chất của chất (I) Phơng pháp xác định (II) A) Màu sắc 1. Cân B) Khối lợng riêng 2. Đo thể tích C) Nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi 3. Làm thí nghiệm D) Tính chất hoá học 4. Quan sát 5. Dùng ampe kế 6. Dùng nhiệt kế I.9. Nớc muối bão hoà đợc dùng làm chất tải lạnh trong sản xuất nớc đá. Ngời ta ngâm các khay đựng nớc sạch trong bể đựng nớc muối bão hoà rồi làm lạnh nớc muối bão hoà, nớc trong khay sẽ chuyển thành n- ớc đá, còn nớc muối thì không. Hãy giải thích. I.10. Hãy chọn câu đúng trong các câu sau : ở áp suất khí quyển : A) Nớc cất sôi ở 100 o C. B) Nớc muối có nhiệt độ sôi nhỏ hơn 100 o C. C) Nớc đờng đông đặc ở nhiệt độ lớn hơn 0 o C. D) Nớc cất Kiến thức Cơ tiếng anh chơng trình THCS A - Tenses (Các thì) I Thì đơn giản (The present simple) Diễn tả hành động lặp lập lại chở thành thói quen Diễn tả thật hiển nhiên Hình thức động từ a Động từ (To be): Thì, là, ở: Có dạng: am, is, are (+) I - am (-) I am not (?) Are you ? + Yes, I am + No, I am not (+) She - is (-) She is not/isn't He - is It - is tên riêng (Lan) - is (?) Is she.? + Yes, she is + No, she isn't (+) You - are (-) You are not/aren't We - are They - are tên riêng - are (?) Are you/they ? + Yes, they are + No, they aren't VD1: (+) I am a student (-) I am not a student (?) Are you a student? + Yes, I am + No, I am not VD2: (+) She is a student (-)She isn't a student (?) Is she a student? + Yes, she is + No, she isn't VD3: Lan is a student VD4: (+) They are students (-) They aren't students (?) Are they student? + Yes, they are + No, they aren't b Động từ thờng (V) S + V- nguyên với VD: I play soccer They play soccer Huy and Hung play soccer S: I, You, We, They, tên riêng Kiến thức Cơ tiếng anh chơng trình THCS S + V-s/es với S: She, He, It, tên riêng VD: She plays soccer He gets up at * Các động từ kết thúc o, x, ch, sh, z ta phải thêm "es" số VD: go => goes : Đi She goes to school every day => does : Làm watch => watches: Xem He always watches TV wash => washes: Rửa, gội Các trạng từ kèm: - trạng từ tần xuất: + Always: Luôn + Usually: Luôn + Opfen: Thờng + Sometimes: + Never: Không - Frequently: Thờng - Constantly: Thỉnh thoảng - Occasionally: Thỉnh thoảng - Seldom Rarely: Hiếm - Every day/ week/month/year : Hằng II- Thì tiếp diễn (The present continuos tense) 1.Diễn tả hành động diễn thời điểm nói Hình thức động từ: S + be + V-ing Be: am, is, are Vd: I am doing my home work Lan is skipping - Thể phủ định: Thêm "not" vào sau động từ "to be" Vd: I am not doing my home work - Thể nghi vấn: Đảo động từ "to be" lên đầu câu Các trạng từ thời gian: - Now: - At the moment - At present * Quy tắc thêm đuôi "-ing" - Nếu tận động từ "e" ta bỏ "e" trớc thêm đuôi "-ing" Vd: come => coming - Nếu động từ có đến âm tiết kết thúc nguyên âm, hai phụ âm, trọng âm rơi vào hai âm tiết cuối ta nhân đôi phụ âm cuối " + ing" Vd: begin => beginning - Nếu động từ có tận phụ âm, trớc nguyên âm nhất=> gấp đôi phụ âm cuối trớc thêm đuôi " ing " Vd: run => running * Ta không dùng tiếp diễn với động từ cảm giác, tri giác, nhận thức nh: - To be: thì, là, http://c1kiman-to.violet.vn/ Kiến thức Cơ tiếng anh chơng trình THCS - see: nhìn - hear: nghe - understand: hiểu - know: biết - like: thích - want: muốn - feel: cảm thấy - smell: ngửi - love: yêu - hate: ghét - seem: dờng nh - remember: nhớ - forget: quên - beliver: tin tởng III - Thì tơng lai gần (near future) (Thì tơng lai dự định) (Going to) Diễn tả hành động chắn xẩy tơng lai Hình thức động từ: S + Be (am, is, are) + going to + V-nguyên Vd1: I'm going to buy a big hous next year Vd2: She is going to the home work tonight Các trạng từ: - tonight: tối - tomorrow: ngày mai - Some day: vài ngày - Soon: - Next: tới IV Thì tơng lai đơn: (The simple future) Diễn tả hành động xảy tơng lai (không chắn tơng lai gần) From: S + Will + V - nguyên Advs:(Dùng nh trạng từ tơng lai gần) - tonight: tối - tomorrow: ngày mai - Some day: vài ngày - Soon: - Next: tới * Thì tơng lai đơn đợc dùng để nói lên lời mời, lời hứa, lời yêu cầu ngữ cảnh khác Vd: I will be here in some minuté V Thì khứ đơn: (The simple past) Usage: Diễn tả hành động xảy hoàn tất khứ From: a to be: có dạng was/ were S: she, he, it, tên riêng + was http://c1kiman-to.violet.vn/ Kiến thức Cơ tiếng anh chơng trình THCS S: You, We, They, tên riêng + were b Động từ thờng + Động từ có quy tắc: S + V-ed Vd: Lan watched T.V last night + Động từ bất quy tắc: S + V(cột 2) Vd: Yesterday, they went to Ha Noi Adv: - yesterday: hôm qua - last: qua + last night: tối qua + last week: tuần trớc + last month: tháng trớc + last year: năm ngoái + last Sunday: chủ nhật trớc - ago: trớc - in + mốc thời gian khứ (in 1998) * Quy tắc thêm "ed" - Các động từ kết thúc "e" thêm "d" Vd: die => died: chết - Các động từ kết thúc phụ âm trớc nguyên âm => gấp đôi phụ âm cuối => "ed" Vd:Stop => Stoped: dừng lại - Nếu động từ tận "y" trớc phụ âm "y" => "i" + "ed" Vd: study => studied: học - Động từ có âm tiết, tận nguyên âm Vd: Permit => permitted: Cho phép, thừa nhận phụ âm => gấp đôi phụ âm cuối + "ed" - Nếu động từ có tận "l" trớc nguyên âm đơn gấp đôi "l" + "ed" Vd: Travell => travelled * Cách phát âm: + Những động từ có tận âm (t) (d) thêm "ed" => đọc (id) Vd: Divie (di ' vaid) => divided (id) + Những động từ có tận âm k, p, f, s, j, tj đọc (t) Vd: laught => laughted - Ngoài hai trờng hợp trên, động từ có quy tắc lại đọc (d) Vd: Play => Played (d) VI Thì khứ tiếp diễn (the past continous): Usage: - Diễn tả hành động xảy thời điểm xác định khứ Vd: I was doing my home work at 6.pm last Sunday - Diễn tả hành động xảy ké dài khoảng thời gian khứ Vd: Yesterday, Mr Huy was working in the office all the afternoon http://c1kiman-to.violet.vn/ Kiến thức Cơ ... Chơng III Mol và tính toán hoá học A. Kiến thức trọng tâm 1. Chuyển đổi giữa khối lợng thể tích lợng chất số phân tử (nguyên tử) 2. Công thức tính tỉ khối của chất khí : a) = = = A A A A A / B B B B B m n M M d m n M M vì V A = V B ( cùng điều kiện ) n A = n B b) 29 A A / KK M d = (Khối lợng mol trung bình của không khí : 29). 3. Tính theo công thức hoá học và phơng trình hoá học a) Tính theo công thức hoá học : Từ CTHH C x H y O z thành phần nguyên tố. 37 Số mol chất (n) Lợng chất (m) Số phân tử (a) Thể tích khí (V) m = n.M V = 22,4. n a = n.N m n M = 22 4 V n , = a n N = V a N 22, 4 = ì a V 22, 4 N = ì = ì a m M N m a N M = ì Bớc 1 : Tính khối lợng mol M. Bớc 2 : 12 100 1 100 16 100 = = = C H O .x. % .y. % .z. % %m ; %m ; %m M M M Từ thành phần % nguyên tố, tìm công thức hoá học. Bớc 1 : Tìm số mol nguyên tử từng nguyên tố trong 1 mol chất. Bớc 2 : Lập công thức hoá học với chỉ số là số mol của từng nguyên tố. b) Tính theo phơng trình hoá học : Bớc 1 : Viết phơng trình hoá học. Bớc 2 : Chuyển đổi lợng chất (khối lợng chất) hoặc thể tích khí thành số mol chất. Bớc 3 : Dựa vào phơng trình tìm số mol chất tham gia hoặc chất sản phẩm. Bớc 4 : Chuyển đổi về đơn vị theo yêu cầu đầu bài. B. Câu hỏi và bài tập kiểm tra III.1. Tính khối lợng của : a) 0,5 mol HNO 3 . b) 3,01.10 23 phân tử KOH. c) 5,6 lít (đktc) khí CO 2 . III.2. Tính số mol của : a) 2,8 lít (đktc) khí metan. b) 2 g đồng oxit. c) 1,51.10 23 phân tử Cl 2 . III.3. Tính thể tích (đktc) của : a) 0,25 mol khí amoniac. b) 3,2 g khí SO 2 . c) 6,02.10 22 phân tử khí N 2 . 38 III.4. Tìm : a) Số phân tử khí CO 2 có trong 1,12 lít khí CO 2 ở đktc. b) Số gam Cu chứa số nguyên tử Cu bằng số phân tử hiđro có trong 5,6 lít khí H 2 (đktc). III.5. Có 4 bình giống nhau: bình X chứa 0,25 mol khí CO 2 bình Y chứa 0,5 mol khí CH 4 ; bình Z chứa 1,5 mol khí H 2 và bình R chứa 0,2 mol khí SO 2 . Sau đây là thứ tự các bình đợc xếp theo chiều giảm dần về khối lợng : A) X ; Y ; Z ; R C) R ; X ; Y ; Z B) Z ; Y ; X ; R D) Z ; X ; Y ; R Hãy chọn câu đúng. III.6. Trong các câu sau, câu nào đúng, câu nào sai ? A) 1 mol của mọi chất đều chứa 6,02.10 23 nguyên tử hay phân tử chất đó. B) ở điều kiện tiêu chuẩn, thể tích của 1 mol chất đều bằng 22,4 lít. C) Các chất có số mol bằng nhau thì khối lợng bằng nhau. D) ở cùng điều kiện nhiệt độ và áp suất, những thể tích bằng nhau của mọi chất khí đều chứa cùng một số phân tử khí. III.7. Tính tỉ khối của : a) Khí amoniac (NH 3 ) so với khí hiđro. b) Khí metan (CH 4 ) so với khí oxi. c) Hỗn hợp khí 20% O 2 và 80% khí N 2 so với khí CO 2 . d) Hỗn hợp 1 có 25% khí C 2 H 4 và 75% khí C 3 H 8 so với hỗn hợp 2 có 40% khí H 2 và 60% khí N 2 . III.8. Chất khí X có tỉ khối so với không khí bằng 2,21. X là khí : A) CO 2 ; B) SO 2 ; C) H 2 S ; D) SO 3 . Hãy chọn câu trả lời đúng. III.9. Tính hàm lợng Fe (% theo khối lợng) trong các hợp chất sau : FeO ; Fe 2 O 3 ; Fe 3 O 4 ; FeCO 3 . 39 III.10. Hỗn hợp khí X gồm 2 khí CO 2 và CO có tỉ khối so với khí H 2 bằng 20. Tính % theo thể tích từng khí trong hỗn hợp. III.11. Tính : a) Số gam NaOH để có số phân tử NaOH bằng số phân tử H 2 SO 4 trong 4,9 g H 2 SO 4 . b) Số gam khí N 2 có thể tích bằng thể tích của 1,6 g khí oxi (cùng điều kiện nhiệt độ và áp suất). c) Số phân tử khí NH 3 có trong 5,6 lít khí NH 3 (đktc) d) Số mol Fe bằng số mol của 2,2 g khí CO 2 . III.12. Dựa vào nội dung "thể tích mol của chất khí" trong SGK hãy chứng minh biểu thức sau : A A / KK M d 29 . Biết trong không khí, khí N 2 chiếm 80% thể tích, khí O 2 chiếm 20% thể tích. III.13. Trộn hai khí O 2 và H 2 S theo tỉ lệ bao nhiêu về thể tích để đợc hỗn hợp khí A có tỉ khối so với không khí bằng 1,12 III.14. Hỗn c) Độ tan m 100.a S = a = số gam chất tan m = số gam nớc dd thu đợc là dd bão hoà b) Nồng độ mol M n C = V n = số mol chất tan V = thể tích dung dịch (lít) Chơng VI Dung dịch A. Kiến thức trọng tâm 1. Các khái niệm a) Dung dịch là hỗn hợp đồng nhất của dung môi và chất tan. b) Dung môi là chất có khả năng khuyếch tán chất khác để tạo thành dung dịch. Dung môi thờng là nớc. c) Chất tan là chất bị khuếch tán trong dung môi. Chất tan có thể ở dạng rắn, lỏng, khí. d) Dung dịch cha bão hoà là dung dịch có thể hoà tan thêm chất tan. e) Dung dịch bão hoà là dung dịch không thể hoà tan thêm chất tan. Mỗi dung dịch bão hoà ở một nhiệt độ xác định. f) Độ tan của một chất trong nớc là số gam chất đó hoà tan trong một 100 gam nớc để tạo thành dung dịch bão hoà. Độ tan của một chất trong nớc phụ thuộc vào nhiệt độ. 2. Các biểu thức tính và mối quan hệ C% = 100.S 100 S+ C M = 2 dd H O 10.S (V V ) M = 71 a) Nồng độ phần trăm ct dd m C% 100% m = m ct = số gam chất tan m dd = số gam dung dịch C M = 10D.C% M D = K/l riêng dd M = K/l mol chất tan B. Câu hỏi và bài tập kiểm tra V.1. Chọn câu đúng trong các câu sau : A. Dung dịch là hỗn hợp chất lỏng và chất rắn. B. Dung dịch là hỗn hợp nớc và chất rắn. C. Dung dịch là hỗn hợp của hai chất lỏng. D. Dung dịch là hỗn hợp đồng nhất của dung môi và chất tan. V.2. Hãy chọn công thức hoá học ở cột (II) sao cho phù hợp với các khái niệm ở cột (I) Khái niệm (I) Các công thức (II) A) Oxit 1. H 2 SO 4 ; HCl ; HNO 3 B) Kiềm 2. NaOH ; Mg(OH) 2 ; Ba(OH) 2 C) Muối 3. CaO ; Fe 2 O 3 ; MnO 2 D) Axit 5. KOH ; NaOH ; Ca(OH) 2 VI.3. Có 4 chất lỏng trong suốt : dung dịch NaOH ; dung dịch NaCl ; dung dịch H 2 SO 4 ; H 2 O. Chỉ dùng thêm một thuốc thử, hãy nêu cách nhận ra từng dung dịch. VI. 4. Để có dung dịch NaOH nồng độ 15% ngời ta làm nh sau: A) Cho 15 g NaOH hoà tan vào 100 g nớc. B) Cho 15 g NaOH hoà tan vào 85 g nớc. C) Cho 15 g NaOH hoà tan vào 100 ml nớc. D) Cho 15 g NaOH hoà tan vào 85 ml nớc. Chọn cách làm đúng. VI. 5. Để có dung dịch CuSO 4 nồng độ 0,5M ngời ta làm nh sau : A) Hoà tan 8 g CuSO 4 vào 100 ml nớc. B) Hoà tan 8 g CuSO 4 vào 100 g nớc. C) Hoà tan 8 g CuSO 4 vào 70 g nớc khuấy đều rồi thêm nớc cho đủ 100 ml. 72 D) Hoà tan 8 g CuSO 4 vào 92 g nớc. Chọn cách làm đúng. VI. 6. a) Cho 3,1 g Na 2 O vào 6,9 g nớc, tính nồng độ % của dung dịch. b) Cho 4,9 g H 2 SO 4 vào nớc thu đợc 200 ml dung dịch. Tính nồng độ mol của dung dịch. VI. 7. Tính nồng độ % của : a) Dung dịch hoà tan CaCl 2 bão hoà có độ tan là 23,4 g. b) Dung dịch H 2 SO 4 có nồng độ 0,5M (D = 1,2 g/ml). c) Dung dịch chứa NaOH nồng độ 1M và KOH nồng độ 0,5M có khối lợng riêng D = 1,3 g/ml. VI.8. Đồ thị sau đây biểu thị sự hoà tan khí oxi trong nớc : Hãy cho biết nhiệt độ nào tốt nhất cung cấp oxi cho cá : A) 0 o C ; B. 20 o C ; C. 40 o C ; D. 5 o C. VI. 9. ở 25 o C dung dịch AgNO 3 bão hoà có độ tan 222 g, nồng độ % của dung dịch AgNO 3 là : A) 80,2% ; B) 68,9% ; C) 22,22% ; D) 111%. Hãy chọn câu trả lời đúng. 73 VI.10. Hãy chọn câu đúng. a) CTHH của khí hiđro : A) 2H B) H 2 C) H2 D) 2 H b) CTHH của nhôm oxit : A) AL 2 O 3 ; B) O 3 Al 2 ; C) Al 2 O 3 ; D) Al2O 3 . b) CTHH của muối ăn : A) ClNa ; B) NaCl ; C) NaCL ; D) Na 2 Cl 2 VI.11. Cho 2 nguyên tố A và B có hoá trị không đổi. Công thức oxit của A : A 2 O. Công thức hợp chất với hiđro của B : BH 3 . Công thức hoá học đúng của hợp chất tạo bởi nguyên tố A và B là : A) AB ; B) A 2 B 3 ; C) A 3 B 2 ; D) A 3 B ; VI.12. Đun nóng dung dịch chất rắn A và giữ ở nhiệt độ không đổi 100 o C. Đồ thị sau biểu thị nồng độ dung dịch chứa chất rắn A theo thời gian : Từ đồ thị rút ra đợc các nhận xét sau : A) Từ thời điểm t 1 nồng độ dung dịch giảm dần. B) Tốc độ đun nóng dung dịch giảm dần. C) Dung dịch trở thành bão hoà, chất rắn A tách khỏi dung dịch. D) Chất rắn A 1. Remember: - Remember doing sth: việc đã làm rồi và bây giờ nhớ lại. Ví dụ I remember closing the door. - Remember to do sth: nhớ phải làm việc gì. Ví dụ Remember to close the door after class. 2. Stop: - Stop doing sth: dừng hẳn việc đang làm Ví dụ I stopped smoking 2 months ago. - Stop to do sth: dừng việc gì lại để làm gì Ví dụ I’m working in the garden and I stop to smoke. 3. Regret: - Regret doing sth: việc đã làm và bây giờ thấy hối hận. Ví dụ I regretted being late last week. - Regret to do sth: Lấy làm tiếc phải nói, phải làm điều gì. Ví dụ I regret to be late tomorrow. 4. Go on: - Go on doing sth: tiếp tục làm cùng một việc gì Ví dụ I went on talking for 2 hours. - Go on to do sth: làm tiếp một việc gì khác Ví dụ After discussing the English speaking club, we went on to sing. 5. Mean: - Mean doing sth: mang ý nghĩa Ví dụ Getting bad marks means having to learn more. - Mean to do sth: dự định Ví dụ He means to join the army. 6. Try - Try doing sth: thử làm việc gì xem kết quả ra sao. Ví dụ This machine doesn’t work. We try pressing the red button. - Try to do sth: cố gắng làm gì Ví dụ We try to work harder. 7. Suggest: Ta có 2 cấu trúc câu với suggest: - Suggest doing sth: Ví dụ I suggest him applying for another job. - Suggest + that + clause (động từ trong mệnh đề với that ở dạng should do hoặc nguyên thể không TO). Ví dụ I suggest that he (should) apply for another job. 8. See, watch, hear - See, watch, hear + sb + do sth: Đã làm và chứng kiến toàn bộ sự việc. Ví dụ I saw her go out. - See, watch, hear + sb+ doing sth: Đã làm và chứng kiến giữa chừng sự việc. Ví dụ I saw her waiting for him. 9. Love, hate, can’t bear, like Love, hate, can’t bear, like + doing: chỉ sở thích. Ví dụ I like getting up early. Love, hate, can’t bear, like + to do sth: Cho là, cho rằng đó là một việc tốt cần phải làm. Ví dụ I like to get up early. 10. Used to - Be/ get used to + doing sth: quen với cái gì Ví dụ I’m used to getting up early. - Used to do sth: việc thường xuyên đã xảy ra trong quá khứ. Ví dụ When I was a child, I used to walk with bare foot. 11.Sau allow, advise, permit, recomend là tân ngữ thì bổ trợ là to infinitive nhưng nếu không có tân ngữ bổ trợ sẽ là V-ing. Ví dụ They allow smoking. They allow me to smoke. 12. Have sth done = get sth done: làm một việc gì đó nhưng nhờ hoặc thuê người khác làm, không phải tự mình làm. Ví dụ I have had my hair cut. 13. Have sb do sth = Get sb to do sth: Nhờ ai làm gì Ví dụ: He has his secretary type the letters. ÔN TẬP ÔN TẬP KIẾN THỨC CƠ BẢN KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ VỀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ V. Hệ bất phương trình BIÊN SOẠN HUỲNH CHÍ HÀO – THPT CHUYÊN NGUYỄN QUANG DIÊU [...]... everything, nothing: không cái gì 7 Sequencing : first, next, then, finally: Thờng đứng ở đầu câu trớc dấu phẩy, nói về quy trình của một công việc - first: trớc tiên - next: tiếp - then: sau đó - finally: cuối cùng Lớp 8 http://c1kiman-to.violet.vn/ 11 Kiến thức Cơ bản tiếng anh chơng trình THCS 1 Cấu trúc đủ (không đủ) để làm gì (Not) adjective + enough + to V Vd: He is (not) old enough to go to school.. .Kiến thức Cơ bản tiếng anh chơng trình THCS + too: Đứng cuối câu, sau dấu phẩy (dùng đảo trợ động từ) Vd1: I'm in class 7A So am I./ I'm, too Vd2: I like bananas So do I./ I do, too - neither, either: Dùng trong câu đồng... tea 9 Thì hiện tại tiếp diễn diễn tả ý tơng lai Diễn tả sự thăng tiến càng càng * Diễn tả ý tơng lai Vd: What are you doing tonight? I'm whatching TV http://c1kiman-to.violet.vn/ 12 Kiến thức Cơ bản tiếng anh chơng trình THCS * Diễn tả sự thăng tiến của một việc hay một sự việc (Get and come: càng càng ) Vd: The weather is becoming cold 10 Cách nói chỉ mục đích : in order to, so as to : Để làm in order... có thật ở hiện tại If + V hiện tại, will + V Vd: If you learn more, you will get good mark * Câu điều kiện loại II: Nói đ/k không có thực ở hiện tại http://c1kiman-to.violet.vn/ 13 Kiến thức Cơ bản tiếng anh chơng trình THCS If + Ved/cột2, woud/coud+ V Vd: If I were you, I woudn't love him Vd: If he had lots of money, he coud buy a big house 3 Câu trực tiếp, câu gián tiếp * Cách chuyển từ câu trực... dẫn ta phải thay đổi toàn bộ các phần cần thay đổi Vd: Miss Lan said " I will go to Hue tomorrow" => Miss Lan said she woud go to Hue the following day http://c1kiman-to.violet.vn/ 14 Kiến thức Cơ bản tiếng anh chơng trình THCS * Câu hỏi gián tiếp a Câu hỏi "yes/ no" Động từ ở mệnh đề chính là: asked, wondered, inquired Theo sau nó là " if / whether" + câu trần thuật Các phần còn lại vẫn đợc thay đổi... tiếp diễn S + was/were + being + Ved/ cột3 e Tơng lai đơn S + will + be + Ved/ cột3 f Tơng lai gần S + am/is/are+ be + Ved/ cột3 g Hiện tại hoàn thành http://c1kiman-to.violet.vn/ 15 Kiến thức Cơ bản tiếng anh chơng trình THCS S + have/has + been + Ved/ cột3 h Quá khứ hoàn thành S + had + been + Ved/ cột3 * Câu bị động với động từ khuyết thiếu (can, coud, may, must,) S + Vkhuyết thiếu + be + Ved/ cột3... rained, so they didn't walk to school * Mệnh đề chỉ sự nhợng bộ : although/ though/even though: mặc dù - Although: Thờng đứng ở đầu câu, có dấu phẩy http://c1kiman-to.violet.vn/ 16 Kiến thức Cơ bản tiếng anh chơng trình THCS - Though: Thờng đứng ở vế thứ hai - even though: Thờng đứng ở vế thứ hai http://c1kiman-to.violet.vn/ 17 ... you mind If + 1 clause Vd: Would/ do you mind If I open the door * Lời yêu cầu ai đó làm gì: Would/ do you mind + V-ing Vd: Would/ do you mind opening the door 12 Danh từ ghép : Là danh từ đợc thành lập dới dạng hai danh từ ghép nhau hoặc danh từ ghép với động từ, đợc nối với nhau bằng dấu cách hoặc không có Vd: rice- cooking Vd: Lang Son city 13 Question words before + to V Question words (- What -... từ " to be " trong câu bị động - Đa động từ chính của câu chủ động xuống làm động từ chính trong câu bị động dới hình thức Ved/cột 3 - Dùng " by" cho các chủ ngữ xác định trong câu chủ động(chuyển về thành tân ngữ, đứng trớc trạng từ chỉ thời gian và sau trạng từ chỉ nơi chốn) * Hình thức câu bị động S + be + Ved/ cột 3 Vd: They grow rice in tropical countries => Rice is grown in the tropical countries... Brush your teeth after every meal Vd2: Don't be worry Don't be late 5 Cách thành lập trạng từ từ tính từ, cách dùng * Cách dùng: - Tính từ thờng dùng với động từ " to be " hoặc đứng trớc danh từ để bổ nghĩa cho danh từ đó Vd1: She is beautiful Vd2: She is beautiful girl - Trạng từ thờng dùng với động từ thờng Vd: She plays tennis slowly * Cách thành lập tính từ sang trạng từ: - Hầu hết ta thêm đuôi ... Vd: a pen/ an orange * Some: , vài + danh từ đếm đợc danh từ không đếm đợc.Dùng câu khẳng định http://c1kiman-to.violet.vn/ Kiến thức Cơ tiếng anh chơng trình THCS Vd1: some bananas/ some rice Vd2:... dùng tiếp diễn với động từ cảm giác, tri giác, nhận thức nh: - To be: thì, là, http://c1kiman-to.violet.vn/ Kiến thức Cơ tiếng anh chơng trình THCS - see: nhìn - hear: nghe - understand: hiểu -... trớc dấu phẩy, nói quy trình công việc - first: trớc tiên - next: tiếp - then: sau - finally: cuối Lớp http://c1kiman-to.violet.vn/ 11 Kiến thức Cơ tiếng anh chơng trình THCS Cấu trúc đủ (không