Phuơng pháp giải bài tập di truyền người

Phuơng pháp giải bài tập di truyền người tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả...

TRƯỜNG THPT A NGHĨA HƯNG NGƯỜI SOẠN: NGÔ HÀ VŨ Chuyên đề 7: PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN NGƯỜI TỰ LUẬN-LÝ THUYẾT. A/ Tóm tắt lý thuyết quan trọng: 1. Bệnh: 2) Hội chứng: 3) Tật: 5) Loại tính trạng 1 6) Phòng –Chữa 7/ Chỉ số IQ được xác định qua công thức: AM IQ = — × 100 AR AM :Tuổi khôn AR : Tuổi thực Có nhiều công thức khác nhau để tính tỉ lệ tham gia của yếu tố di truyền trong sự hình thành tính trạng. Sau đây là công thức đơn giản nhất do Holzinger đề xuất: % tương hợp cùng trứng - % tương hợp khác trứng H% = 100 - % tương hợp khác trứng Nếu H = 1 , tính trạng do di truyền quyết định hoàn toàn. Nếu H = 0 , tính trạng hoàn toàn do môi trường. B/ PHÂN DẠNG BÀI TẬP 1/ BÀI TẬP LIÊN QUAN ĐẾN PHẢ HỆ: 2 PP chung: - B1: xác định gen gây bệnh do nằm trên NST thường hay giới tính + Nếu trên NST khi có tỷ lệ mắc bệnh đồng đều ở cả 2 giới hoặc mẹ mắc bệnh, con trai lại không bị bệnh + Nếu trên NST giới tính khi mang các đặc điểm của gen trên NST giới tính như: gen bị bệnh chỉ biểu hiện ở con trai, có sự Dt chéo… - B2: Tính xác xuất xuất hiện bệnh ở đời con. (Lưu ý với những bài xác định khả năng xuất hiện ở đời con nhưng là con trai hoặc con gái đầu lòng (thứ 2,3 ) thì phải nhân với ½ vì Con trai/Con gái=1/1) ? Câu 3: ĐH 2011Cho sơ đổ phả hệ sau: ◘ Sơ đồ phả hệ trên mô tả sự di truyền một bệnh ở ngừoi do một trong hai alen của một gen quy định. Biết rằng không xảy ra đột biến ở tất cá các cá thể trong phả hệ. Trong những người thuộc phả hệ trên, những người chưa thể xác định được chính xác kiểu gen do chưa có đủ thông tin là: A. 8 và 13 B. 1 và 4 C. 17 và 20 D. 15 và 16 : 3 aa aa aa aa aa aa aa Aa AaAa ? ? Gen trội A: gây bệnh + Căn cứ theo các thể hệ I, II, III, và IV ta có thể khằng định: alen trội A mới là alen gây bệnh ở người và nằm trên NST thường trong sơ đồ phả hệ này. + Lập luận logic ta có thể điền thông tin về KG của các cá thể có mặt trong sơ đồ phả hệ (Sơ đồ trên) + Căn cứ vào sơ đồ KG của sơ đồ phả hệ vừa tìm được ta có thể kết luận đáp án cần chọn theo yêu cầu của đề bài: Trong những người thuộc phả hệ trên, những người chưa thể xác định được chính xác kiểu gen do chưa có đủ thông tin là: cá thể số 17 và 20. → Đáp án C. 17 và 20 HD: Dựa vào sơ đồ phả hệ ta rút ra được một số nhận xét sau: Gen quy đinh tính trang nằm trên NST thường. Gen gây bênh là gen trội (dựa vào III 12 và 13 nếu gen gây bệnh là gen lặn thì con phải 100% bệnh). Giả sử A: gen gây bệnh A: bình thường Vậy người bị bệnh có KG A- Người bình thường có KG aa, Dựa vào phả hệ để suy luận đáp án đúng Câu 4. CĐ 2011 Cho sơ đồ phả hệ sau Sơ đồ phả hệ trên mô tả sự di truyền của một bệnh ở người do một trong hai alen của một gen quy định. Biết rằng không xảy ra đột biến ở tất cả các cá thể trong phả hệ. Xác suất để cặp vợ chồng ở thế hệ III trong phả hệ này sinh ra đứa con gái bị mắc bệnh trên là A. 1 3 B. 1 8 C. 1 6 D. 1 4 Câu 1: Sơ đồ phả hệ dưới đây cho biết một bệnh ở người do một trong hai alen của gen quy định. Cặp vợ chồng (1) và (2) ở thế hệ thứ II mong muốn sinh hai người con có cả trai, gái và đều không bị bệnh trên. Cho rằng không có đột biến xảy ra, khả năng để họ thực hiện được mong muốn là bao nhiêu? A. 5,56% B. 12,50% C. 8,33% D. 3,13% Giải: Qua sơ đồ phả hệ > gen gây bệnh là gen trội nằm trên NST thường > Xác suất để cá thể (1) có kiểu gen Aa là: 2/3 - Xác suất cá thể (2) có kiểu gen aa là: 1 - Xác suất sinh 2 con trong đó PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI Họ tên: Trần Thị Kim Anh Mã SV: 1263000001 A Cơ sở lý thuyết Các phương pháp nghiên cứu di truyền học người a, Phương pháp nghiên cứu phả hệ * Mục đích: Nhằm xác định gen quy đinh tính trạng trội hay lặn, nằm NST thường hay giới tính, di truyền theo quy luật * Nội dung: Nghiên cứu di truyền tính trạng định người có quan hệ họ hàng qua nhiều hệ * Kết quả: Bằng phương pháp phả hệ, ngày người ta xác định gen quy định tính trạng mắt đen trội so với mắt nâu, tóc quăn trội so với tóc thẳng, bệnh mù màu đỏ lục, máu khó đông gen lặn NST X quy định… b, Phương pháp trẻ đồng sinh * Mục đích : Xác định tính trạng kiểu gen định hay phụ thuộc nhiều vào môi trường sống * Nội dung : So sánh đặc điểm giống khác tính trạng trường hợp đồng sinh, sống môi trường khác môi trường Kết nhằm xác định vai trò kiểu gen ảnh hưởng môi trường hình thành tính trạng người * Kết : Nghiên cứu đồng sinh cho thấy tính trạng nhóm máu, bệnh máu khó đông, mù màu,… hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu gen Khối lượng thể, độ thông minh phụ thuộc vào kiểu gen môi trường c, Phương pháp nghiên cứu tế bào : * Mục đích : Tìm khuyết tật kiểu gen bệnh di truyền để chuẩn đoán điều trị kịp thời * Nội dung : Quan sát, so sánh cấu trúc hiển vi số lượng NST tế bào người mắc bệnh di truyền với NST tế bào người bình thường * Kết : Phát nguyên nhân bệnh di truyền Đao, Tơcnơ, XXY… d, Nghiên cứu phân tử * Mục đích : Xác định nguyên nhân gây bệnh di truyền người cấp độ phân tử * Nội dung : Sử dụng phương pháp nghiên cứu di truyền phân tử giải trình tự gen, PCR… * Kết : Xác đinh xác nguyên nhân nhiều bệnh di truyền bệnh hồng cầu hình liềm e, Nghiên cứu quần thể: * Mục đích : Xác định hậu kết hôn gần, dự đoán xác suất bắt gặp người bị bệnh di truyền nào * Nội dung : Dựa vào công thức Hacdi –Vanbec xác định kiểu hình để tính tần số alen quần thể liên quan đến bệnh di truyền * Kết : Tính tần sô gen gây bệnh di truyền mù màu, bạch tạng… B/ Phân dạng tập: CÁC DẠNG BÀI TẬP PHẦN DTH NGƯỜI * Dạng 1: Bài tập liên quan đến phả hệ xác định kiểu gen đời * Dạng 2: Bài tập ứng dụng toán xác suất * Dạng 3: Bài tập liên quan đến di truyền nhóm máu * Dạng 4: Bài tập liên quan đến số IQ Dạng 1: Bài tập liên quan đến phả hệ xác định kiểu gen đời Một số dạng trường hợp tập phả hệ liên quan bệnh tật di truyền người: - Tính trạng gen lặn nằm NST thường quy định - Tính trạng gen trội nằm NST thường quy định - Tính trạng gen lặn nằm NST X quy định ( Không có alen tương ứng NST Y ) - Tính trạng gen trội nằm NST X quy định ( Không có alen tương ứng NST Y ) - Tính trạng gen nằm NST Y quy định ( Không có alen tương ứng NST X ) Một số kí hiệu sơ đồ phả hệ: : nam, nữ bình thường : nam, nữ bị bệnh : nam, nữ kết hôn sinh I, II, III, IV : số thứ tự hệ 1, 2, 3, : số thứ tự cá thể Dạng 1: Bài tập liên quan đến phả hệ xác định kiểu gen đời I Phương pháp chung: Bước 1: Xác định đâu tính trạng trội, đâu tính trạng lặn: - Nếu tập tính trạng xét đến biểu tất hệ Gen quy định tính trạng gen trội - Nếu tập tính trạng xét đến di truyền theo kiểu cách đời ( Ví dụ kiểu hình bệnh xuất hệ I, không xuất hệ II, lại xuất hệ III ) bố mẹ bình thường sinh bị bệnh Gen quy định tính trạng gen lặn Lưu ý: Khi xác định TT trội hay lặn không nên quan tâm đến giới tính sơ đồ phả hệ - Qui ước gen Dạng 1: Bài tập liên quan đến phả hệ xác định kiểu gen đời Bước 2: Xác định gen gây bệnh nằm NST thường hay giới tính: + Nếu NST thường có tỷ lệ mắc bệnh đồng giới mẹ mắc bệnh, trai lại không bị bệnh + Nếu NST giới tính mang đặc điểm gen NST giới tính như: gen bị bệnh biểu trai, có di truyền chéo… Bước 3: Xác định kiểu gen người phả hệ + Xác định kiểu gen người mang kiểu hình lặn (vì mang kiểu gen đồng hợp tử lặn) + Từ kiểu gen người mang kiểu hình lặn suy kiểu gen người lại phả hệ Dạng 2: Bài tập ứng dụng toán xác suất Bài 3: Ở người, kiểu tóc gen gồm alen (A, a) nằm NST thường Một người đàn ông tóc xoăn lấy vợ tóc xoăn, sinh lần thứ trai tóc xoăn lần thứ hai gái tóc thẳng Xác suất họ sinh người nêu bao nhiêu? Bài 4: Ở người bệnh bạch tạng gen lặn (a) nằm nhiễm sắc thể (NST) thường quy định, bệnh mù màu gen lặn (m) nằm NST X Ở cặp vợ chồng, bên phía người vợ có bố bị mù màu, có bà ngoại ông nội bị bạch tạng Bên phía người chồng có bố bị bạch tạng Những người khác gia đình không bị hai bệnh Cặp vợ chồng dự định sinh đứa con, xác suất để đứa không bị hai bệnh bao nhiêu? Dạng 3: Bài tập liên quan đến di truyền nhóm máu I Một số công thức: Gen quy định tính trạng nhóm máu người gồm alen I A, IB, IO Gọi p, q, r tần số alen I A, IB, IO (p + q + r = 1) Sự ngẫu phối tạo trạng thái cân di truyền tính trạng nhóm máu sau (pIA : qIB : rIO)2 = p2IAIA : 2pq IAIB : q2IBIB : 2qr IBIO : r2IOIO : 2pr IAIO Kiểu gen Tần số kiểu gen Kiểu hình IAIA p2 Máu A IAIO 2pr Máu A IBIB q2 Máu B IBIO 2qr Máu B IAIB 2pq Máu AB IOIO r2 Máu O VD1: Ở người, tính trạng nhóm máu ABO gen có alen IA, IB, IO qui định Trong quần thể cân di truyền có 25% số người mang nhóm máu O; 39% số người mang nhóm máu B Một cặp vợ chồng có nhóm máu ...1 TRƯỜNG THPT A NGHĨA HƯNG NGƯỜI SOẠN: NGÔ HÀ VŨ Chuyên đề 7: PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN NGƯỜI TỰ LUẬN-LÝ THUYẾT. A/ Tóm tắt lý thuyết quan trọng: 1. Bệnh: 2) Hội chứng: 2 3) Tật: 5) Loại tính trạng 6) Phòng –Chữa 7/ Chỉ số IQ được xác định qua công thức: AM IQ = — × 100 AR AM :Tuổi khôn AR : Tuổi thực Có nhiều công thức khác nhau để tính tỉ lệ tham gia của yếu tố di truyền trong sự hình thành tính trạng. Sau đây là công thức đơn giản nhất do Holzinger đề xuất: % tương hợp cùng trứng - % tương hợp khác trứng 3 H% = 100 - % tng hp khỏc trng Nu H = 1 , tớnh trng do di truyn quyt nh hon ton. Nu H = 0 , tớnh trng hon ton do mụi trng. B/ PHN DNG BI TP 1/ BI TP LIấN QUAN N PH H: PP chung: - B1: xỏc nh gen gõy bnh do nm trờn NST thng hay gii tớnh + Nu trờn NST khi cú t l mc bnh ng u c 2 gii hoc m mc bnh, con trai li khụng b bnh + Nu trờn NST gii tớnh khi mang cỏc c im ca gen trờn NST gii tớnh nh: gen b bnh ch biu hin con trai, cú s Dt chộo - B2: Tớnh xỏc xut xut hin bnh i con. (Lu ý vi nhng bi xỏc nh kh nng xut hin i con nhng l con trai hoc con gỏi u lũng (th 2,3 ) thỡ phi nhõn vi ẵ vỡ Con trai/Con gỏi=1/1) Câu 1. (ĐH 2010) Cho sơ đồ phả hệ sau: I II III ? Sơ đồ phả hệ trên mô tả sự di truyền của một bệnh ở ngời do một trong hai alen của một gen quy định. Biết rằng không xảy ra đột biến ở tất cả các cá thể trong phả hệ. Xác suất để cặp vợ chồng ở thế hệ III trong phả hệ này sinh ra đứa con gái mắc bệnh trên là A. 1/8. B. 1/3. C. 1/4. D. 1/6. Câu 2. (Đh 2009) Cho sơ đồ phả hệ sau: I Ghi chú: II III ? Bệnh P đợc quy định bởi gen trội nằm trên NST thờng; bệnh Q đợc quy định bởi gen lặn nằm trên NST giới tính X, không có alen tơng ứng trên Y. Biết rằng không có đột biến mới xảy ra. Xác suất để cặp vợ chồng ở thế hệ thứ III trong sơ đồ phả hệ trên sinh con đầu lòng là con trai và mắc cả hai bệnh P và Q là A. 50%. B. 6,25%. C. 12,5%. D. 25%. 4 Câu 3: ĐH 2011Cho sơ đổ phả hệ sau: ◘ Sơ đồ phả hệ trên mô tả sự di truyền một bệnh ở ngừoi do một trong hai alen của một gen quy định. Biết rằng không xảy ra đột biến ở tất cá các cá thể trong phả hệ. Trong những người thuộc phả hệ trên, những người chưa thể xác định được chính xác kiểu gen do chưa có đủ thông tin là: A. 8 và 13 B. 1 và 4 C. 17 và 20 D. 15 và 16 : + Căn cứ theo các thể hệ I, II, III, và IV ta có thể khằng định: alen trội A mới là alen gây bệnh ở người và nằm trên NST thường trong sơ đồ phả hệ này. + Lập luận logic ta có thể điền thông tin về KG của các cá thể có mặt trong sơ đồ phả hệ (Sơ đồ trên) + Căn cứ vào sơ đồ KG của sơ đồ phả hệ vừa tìm được ta có thể kết luận đáp án cần chọn theo yêu cầu của đề bài: Trong những người thuộc phả hệ trên, những người chưa thể xác định được chính xác kiểu gen do chưa có đủ thông tin là: cá thể số 17 và 20. → Đáp án C. 17 và 20 HD: Dựa vào sơ đồ phả hệ ta rút ra được một số nhận xét sau: Gen quy đinh tính trang nằm trên NST thường. Gen gây bênh là gen trội (dựa vào III 12 và 13 nếu gen gây bệnh là gen lặn thì con phải 100% bệnh). Giả sử A: gen gây bệnh A: bình thường Vậy người bị bệnh có KG A- Người bình thường có KG aa, Dựa vào phả hệ để suy luận đáp án đúng aa aa aa aa aa aa aa Aa Aa Aa ? ? Gen trội A: gây bệnh 5 Câu 4. CĐ 2011 Cho sơ đồ phả hệ sau Sơ đồ phả hệ trên mô tả sự di truyền của một bệnh ở người do một trong hai alen của một gen quy định. Biết rằng không xảy ra đột biến ở tất cả các cá TRƯỜNG THPT A NGHĨA HƯNG TÀI LIỆU ÔN THI MÔN SINH NGƯỜI SOẠN: NGÔ HÀ VŨ Sửa chữa đến ngày: 4/3/2014 Chuyên đề 02.8: Phương pháp giải bài tập di truyền người A/ Tóm tắt lý thuyết quan trọng: 1. Bệnh: 2) Hội chứng: 3) Tật: 5) Loại tính trạng 6) Phòng –Chữa III.2. Phân dạng bài tập di truyền học người: * Dạng 1: Bài tập liên quan đến phả hệ * Dạng 2: Bài tập xác định kiểu gen ở các đời * Dạng 3: Bài tập ứng dụng toán xác suất * Dạng 4: Bài tập liên quan đến di truyền nhóm máu * Dạng 5: Bài tập liên quan đến chỉ số IQ * Dạng 6: Các bài tập tổng hợp + Tại mỗi dạng đều có bài tập tự luận và bài tập trắc nghiệm với phương pháp giải cụ thể, dễ hiểu. III.3. Phương pháp giải các dạng bài tập di truyền học người: III.3.1.DẠNG 1-BÀI TẬP LIÊN QUAN ĐẾN PHẢ HỆ III.3.1.1 Phương pháp giải + B1: xác định gen gây bệnh do nằm trên NST thường hay giới tính + Nếu trên NST thường khi có tỷ lệ mắc bệnh đồng đều ở cả 2 giới hoặc mẹ mắc bệnh, con trai lại không bị bệnh. + Nếu trên NST giới tính khi mang các đặc điểm của gen trên NST giới tính như: gen bị bệnh chỉ biểu hiện ở con trai, có sự di truyền chéo… + B2: Tính xác xuất xuất hiện bệnh ở đời con. (Lưu ý với những bài xác định khả năng xuất hiện ở đời con nhưng là con trai hoặc con gái đầu lòng (thứ 2,3 ) thì phải nhân với 1/2 vì con trai/con gái=1/1) • Ở một số bài cần áp dụng phương pháp nhân xác suất để tính toán. • Chú ý dựa vào các điều kiện đầu bài và trạng thái biểu hiện bệnh ở phả hệ để xác định bệnh do gen trội hay do gen lặn quy định III.3.1.2. Các ví dụ cụ thể: Ví dụ 1: (HSG Tỉnh 2011) Khảo sát một bệnh di truyền ở người qua 3 thế hệ được phả hệ: a) Phân tích phả hệ để xác định qui luật di truyền chi phối bệnh trên. b) Xác suất để cá thể 10 mang gen bệnh là bao nhiêu? Bài giải: a) Qui luật di truyền chi phối bệnh trên là: Bệnh trên do gen lặn qui định (vì 6 và 7 không bị bệnh). Gen này nằm trên nhiễm sắc thể thường (không thể nằm trên X hay Y), vì 6 bình thường mà 9 bị bệnh ⇒ di truyền theo qui luật phân li. b) Xác suất để cá thể 10 mang gen bệnh là: Vì 9 bị bệnh ⇒ 6 và 7 dị hợp tử ⇒ Xác suất để người 10 mang gen bệnh là 2/3 ≈ 0,667 Ví dụ 2: ĐH 2011Cho sơ đổ phả hệ sau: I II III Nam bình thường Nam bị bệnh Nữ bình thường Nữ bị bệnh 1 2 3 5 4 9 6 7 8 10 ◘ Sơ đồ phả hệ trên mô tả sự di truyền một bệnh ở ngừoi do một trong hai alen của một gen quy định. Biết rằng không xảy ra đột biến ở tất cá các cá thể trong phả hệ. Trong những người thuộc phả hệ trên, những người chưa thể xác định được chính xác kiểu gen do chưa có đủ thông tin là: A. 8 và 13 B. 1 và 4 C. 17 và 20 D. 15 và 16 Bài giải: + Căn cứ theo các thể hệ I, II, III, và IV ta có thể khằng định: alen trội A mới là alen gây bệnh ở người và nằm trên NST thường trong sơ đồ phả hệ này. + Lập luận logic ta có thể điền thông tin về KG của các cá thể có mặt trong sơ đồ phả hệ (Sơ đồ trên) + Căn cứ vào sơ đồ KG của sơ đồ phả hệ vừa tìm được ta có thể kết luận đáp án cần chọn theo yêu cầu của đề bài: Trong những người thuộc phả hệ trên, những người chưa thể xác định được chính xác kiểu gen do chưa có đủ thông tin là: cá thể số 17 và 20. → Đáp án C. 17 và 20 Ví dụ 3 : Sơ đồ phả hệ dưới đây cho biết một bệnh ở người do một trong hai alen của gen quy định. Cặp vợ chồng (1) và (2) ở thế hệ thứ II mong muốn sinh hai người con có cả trai, gái và đều không bị bệnh trên. Cho rằng không có đột biến xảy ra, khả năng để họ thực hiện được mong muốn là bao nhiêu? A. 5,56% B. 12,50% Chuyên đề 7: PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN NGƯỜI TỰ LUẬN-LÝ THUYẾT. A/ Tóm tắt lý thuyết quan trọng:   3) T   6) Ph 7/ !"#$%&'#()*+ ,- !"./011 ,2 ,-3*45+,23*46 78*+5'*#9:;<=>* ?*=86@AB*#C= :A+#DEF?:GH#8&*F I$D%JKLI$D%J5' I. 11LI$D%J5' M>*.N??*=8)*=>#(AA M>*.1NAA?;+$O B/ PHÂN DẠNG BÀI TẬP 1/ BÀI TẬP LIÊN QUAN ĐẾN PHẢ HỆ: PP chung: - B1: xác định gen gây bệnh do nằm trên NST thường hay giới tính  + Nu trờn NST khi cú t l mc bnh ng u c 2 gii hoc m mc bnh, con trai li khụng b bnh + Nu trờn NST gii tớnh khi mang cỏc c im ca gen trờn NST gii tớnh nh: gen b bnh ch biu hin con trai, cú s Dt chộo - B2: Tớnh xỏc xut xut hin bnh i con. (Lu ý vi nhng bi xỏc nh kh nng xut hin i con nhng l con trai hoc con gỏi u lũng (th 2,3 ) thỡ phi nhõn vi ẵ vỡ Con trai/Con gỏi=1/1) Câu 1. (ĐH 2010) Cho sơ đồ phả hệ sau: I II III ? Sơ đồ phả hệ trên mô tả sự di truyền của một bệnh ở ngời do một trong hai alen của một gen quy định. Biết rằng không xảy ra đột biến ở tất cả các cá thể trong phả hệ. Xác suất để cặp vợ chồng ở thế hệ III trong phả hệ này sinh ra đứa con gái mắc bệnh trên là A. 1/8. B. 1/3. C. 1/4. D. 1/6. Câu 2. (Đh 2009) Cho sơ đồ phả hệ sau: I Ghi chú: II III ? Bệnh P đợc quy định bởi gen trội nằm trên NST thờng; bệnh Q đợc quy định bởi gen lặn nằm trên NST giới tính X, không có alen tơng ứng trên Y. Biết rằng không có đột biến mới xảy ra. Xác suất để cặp vợ chồng ở thế hệ thứ III trong sơ đồ phả hệ trên sinh con đầu lòng là con trai và mắc cả hai bệnh P và Q là A. 50%. B. 6,25%. C. 12,5%. D. 25%. Cõu 3: H 2011D#4JE* P BD#QJER;+E6?*=8;STU?;:H<;H)*=#(>V 5+&E=#S>TF'''9JE3$O*JERN$O$ 9&'#(#$%&'59*H?$7#<+:A ,WXAY XAZ Y [XA1 \XA]  ^_H'9!N!!N!!!NXA!`795V#(:H,;a:A:HC=ST$OXAV; RMB3$OD#QJEA= ^J:*:79#8+X8bc<''97;dD#QJEeBD#QR ^_XAD#Qbc<D#QJEXU@;#$%795>:*#'J'fgH=R*f*<#8 SA3$O*JERN$O$9&'#(#$%&'59*H?$7 #<+:A'9 [XA1 hi'J'C. 17 và 20 HD:\6XAD#QJEj#$%; &k* cH)*=#V;RMB3$O cHC=SR:AHe?6XA!!!XAY>*HC=S:AH:d@JE11IS cEl,HC=S ,S@$O `=$OS(S7bc,L M$OS@$O7bcN \6XAJE#9*=:*#'J'#j Câu 4.i1D#QJE*  BD#QJER;+E6?*=8<;ST$O?;:H<;H)*=#(> V5+&E=#S>TFE''9JEm'*F#9dJX%QT>!!!JE A=#'S(;nSR:A ,  Y   W   ] \  Z Câu 1:BD#QJE?$a#C=S>;ST$O?;:H<H )*=#( Z aa aa aa aa aa aa aa Aa AaAa ? ? cH,C= S "*=$a ;S@$O ;S(S S@$O S(S dJX%QeXAeT>!! TRƯỜNG THPT A NGHĨA HƯNG NGƯỜI SOẠN: NGÔ HÀ VŨ Chuyên đề 7: PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN NGƯỜI TỰ LUẬN-LÝ THUYẾT. A/ Tóm tắt lý thuyết quan trọng: 1. Bệnh: 2) Hội chứng: 3) Tật: 5) Loại tính trạng 1 6) Phòng –Chữa 7/ Chỉ số IQ được xác định qua công thức: AM IQ = — × 100 AR AM :Tuổi khôn AR : Tuổi thực Có nhiều công thức khác nhau để tính tỉ lệ tham gia của yếu tố di truyền trong sự hình thành tính trạng. Sau đây là công thức đơn giản nhất do Holzinger đề xuất: % tương hợp cùng trứng - % tương hợp khác trứng H% = 100 - % tương hợp khác trứng Nếu H = 1 , tính trạng do di truyền quyết định hoàn toàn. Nếu H = 0 , tính trạng hoàn toàn do môi trường. B/ PHÂN DẠNG BÀI TẬP 1/ BÀI TẬP LIÊN QUAN ĐẾN PHẢ HỆ: 2 PP chung: - B1: xỏc nh gen gõy bnh do nm trờn NST thng hay gii tớnh + Nu trờn NST khi cú t l mc bnh ng u c 2 gii hoc m mc bnh, con trai li khụng b bnh + Nu trờn NST gii tớnh khi mang cỏc c im ca gen trờn NST gii tớnh nh: gen b bnh ch biu hin con trai, cú s Dt chộo - B2: Tớnh xỏc xut xut hin bnh i con. (Lu ý vi nhng bi xỏc nh kh nng xut hin i con nhng l con trai hoc con gỏi u lũng (th 2,3 ) thỡ phi nhõn vi ẵ vỡ Con trai/Con gỏi=1/1) Câu 1. (ĐH 2010) Cho sơ đồ phả hệ sau: I II III ? Sơ đồ phả hệ trên mô tả sự di truyền của một bệnh ở ngời do một trong hai alen của một gen quy định. Biết rằng không xảy ra đột biến ở tất cả các cá thể trong phả hệ. Xác suất để cặp vợ chồng ở thế hệ III trong phả hệ này sinh ra đứa con gái mắc bệnh trên là A. 1/8. B. 1/3. C. 1/4. D. 1/6. Câu 2. (Đh 2009) Cho sơ đồ phả hệ sau: I Ghi chú: II III ? Bệnh P đợc quy định bởi gen trội nằm trên NST thờng; bệnh Q đợc quy định bởi gen lặn nằm trên NST giới tính X, không có alen tơng ứng trên Y. Biết rằng không có đột biến mới xảy ra. Xác suất để cặp vợ chồng ở thế hệ thứ III trong sơ đồ phả hệ trên sinh con đầu lòng là con trai và mắc cả hai bệnh P và Q là A. 50%. B. 6,25%. C. 12,5%. D. 25%. Cõu 3: H 2011Cho s ph h sau: 3 Sơ đồ phả hệ trên mô tả sự di truyền một bệnh ở ngừoi do một trong hai alen của một gen quy định. Biết rằng không xảy ra đột biến ở tất cá các cá thể trong phả hệ. Trong những người thuộc phả hệ trên, những người chưa thể xác định được chính xác kiểu gen do chưa có đủ thông tin là: A. 8 và 13 B. 1 và 4 C. 17 và 20 D. 15 và 16 : + Căn cứ theo các thể hệ I, II, III, và IV ta có thể khằng định: alen trội A mới là alen gây bệnh ở người và nằm trên NST thường trong sơ đồ phả hệ này. + Lập luận logic ta có thể điền thông tin về KG của các cá thể có mặt trong sơ đồ phả hệ (Sơ đồ trên) + Căn cứ vào sơ đồ KG của sơ đồ phả hệ vừa tìm được ta có thể kết luận đáp án cần chọn theo yêu cầu của đề bài: Trong những người thuộc phả hệ trên, những người chưa thể xác định được chính xác kiểu gen do chưa có đủ thông tin là: cá thể số 17 và 20. → Đáp án C. 17 và 20 HD: Dựa vào sơ đồ phả hệ ta rút ra được một số nhận xét sau: Gen quy đinh tính trang nằm trên NST thường. Gen gây bênh là gen trội (dựa vào III 12 và 13 nếu gen gây bệnh là gen lặn thì con phải 100% bệnh). Giả sử A: gen gây bệnh A: bình thường Vậy người bị bệnh có KG A- Người bình thường có KG aa, Dựa vào phả hệ để suy luận đáp án đúng Câu 4. CĐ 2011 Cho sơ đồ phả hệ sau Sơ đồ phả hệ trên mô tả sự di truyền của một bệnh ở người do một trong hai alen của một gen quy định. Biết rằng không xảy ra đột biến ở tất cả các cá thể trong phả hệ. Xác suất để cặp vợ chồng ở thế hệ III trong phả hệ này sinh ra đứa con gái bị mắc bệnh trên là A. 1 3 B. 1 8 C. 1 6 D. 1 4 4 aa aa aa aa aa aa aa Aa AaAa ? ? Gen trội A: gây bệnh Quy ước : : nam bình thường : nam bị bệnh : nữ bình thường : nữ bị bệnh Câu 1: Sơ đồ phả hệ dưới đây cho biết một bệnh ở người do một trong hai alen của gen quy định. Cặp vợ chồng (1) và (2) ở thế hệ thứ II mong muốn sinh hai người con có cả trai, gái và đều không bị bệnh [...]... nhiều và gặp ở tất cả con gái nếu người cha mắc bệnh + Có hiện tượng di truyền chéo: bố truyền cho con gái và truyền sang cháu trai - Xác định kiểu gen của các thế hệ sau dựa vào quy luật di truyền Dạng 1: Bài tập liên quan đến phả hệ và xác định kiểu gen ở các đời * Một số ví dụ: VD 1: Cho sơ đồ phả hệ sau: I 1 II 1 2 3 2 4 5 ? Sơ đồ phả hệ mô tả sự di truyền một bệnh ở người do một trong hai alen của... là aa Dạng 1: Bài tập liên quan đến phả hệ và xác định kiểu gen ở các đời Bài 1: Người ta điều tra một bệnh hiếm gặp ở người trên một gia đình và xây dựng được phả hệ như sau: a, Bệnh trên do gen trội hay gen lặn quy định? Gen gây bệnh nằm trên NST thường hay giới tính? b, Xác định kiểu gen của từng cá thể trong quần thể Dạng 2: Bài tập ứng dụng toán xác suất I Phương pháp giải bài tập 1 Xác suất... ứng trên X ): Xác định quy luật di truyền tính trạng do gen trên Y không có alen tương ứng trên X quy định dựa vào đặc điểm: + Tính trạng biểu hiện ở tất cả các con trai, có hiện tương di truyền thẳng - Xác định kiểu gen của các thế hệ dựa vào các quy luật di truyền Dạng 1: Bài tập liên quan đến phả hệ và xác định kiểu gen ở các đời VD: Quan sát phả hệ mô tả sự di truyền của một bệnh qua bốn thế hệ:... luật di truyền tính trạng do gen trội nằm trên nhiễm sắc thể thường quy định dựa vào các đặc điểm: + Tính trạng biểu hiện nhiều, xuất hiện cả hai giới + Không có hiện tượng di truyền cách hệ - Sau đó xác định kiểu gen của thế hệ sau theo các quy luật di truyền Dạng 1: Bài tập liên quan đến phả hệ và xác định kiểu gen ở các đời * Một số ví dụ: VD1: Cho sơ đổ phả hệ sau: Sơ đồ phả hệ trên mô tả sự di truyền. .. sau.( di truyền chéo) Dạng 1: Bài tập liên quan đến phả hệ và xác định kiểu gen ở các đời * Một số ví dụ: VD1: Bệnh máu khó đông ở người do gen lặn a nằm trên NST giới tính X quy định ( Không có alen tương ứng trên Y ) Người bệnh có kiểu gen XaXa ở nữ và XaY ở nam Có sơ đồ phả hệ sau đây: I 1 2 II 1 2 3 4 Hãy cho biết : a Kiểu gen ở I1, II1 và II4, căn cứ vào đâu để biết được điều đó? b Nếu người con... mỗi người ? Dạng 1: Bài tập liên quan đến phả hệ và xác định kiểu gen ở các đời Giải: HC Klaifelto: XXY Máu khó đông: Xm : bệnh XM : bình thường Theo gt bài ra, người con số (5) bị bệnh máu khó đông và HC Klaifelto  XmXmY Suy trở lại bố và mẹ: (1) Bình thường  XMY (2) Bình thường nhưng đứa con trai có KG Xm  XMXm  Ta có, XmXmY sinh ra do quá trình rối loạn trong GP của cặp NST giới tính ở người. .. hệ trên mô tả sự di truyền một bệnh ở người do một trong hai alen của một gen quy định Biết rằng không xảy ra đột biến ở tất cá các cá thể trong phả hệ Trong những người thuộc phả hệ trên, những người chưa thể xác định được chính xác kiểu gen do chưa có đủ thông tin là cá thể số mấy? Dạng 1: Bài tập liên quan đến phả hệ và xác định kiểu gen ở các đời Phương pháp giải: - Bước 1: Cặp bố III12 và mẹ III13... dụng các quy luật di truyền Meldel để xác định sự biểu hiện tính trạng ở thế hệ sau Dạng 1: Bài tập liên quan đến phả hệ và xác định kiểu gen ở các đời * Một số ví dụ: VD2: ( 2009) Xét bệnh phenylkitonieu Sơ đồ phả hệ của một gia đình như sau: I II III Bệnh pheninketo niệu được qui định bởi: A Gen trội/ NST X B Gen lặn/ NST thường C Gen trội/ NST thường D Gen lặn/ NST X Dạng 1: Bài tập liên quan đến... bốn thế hệ: Hãy chọn phương án phát biểu đúng về s Dạng 1: Bài tập liên quan đến phả hệ và xác định kiểu gen ở các đời A Đột biến gen lặn trên NST thường B Đột biến gen trên NST giới tính Y C Đột biến gen trội trên NST thường D Đột biến gen trội trên NST giới tính X Dạng 1: Bài tập liên quan đến phả hệ và xác định kiểu gen ở các đời * Bài tập về xác định kiểu gen: Ví dụ 1: Một gia đình có một con... tin là:Cá thể số 17 và 20 Dạng 1: Bài tập liên quan đến phả hệ và xác định kiểu gen ở các đời 1.3 Tính trạng do gen lặn nằm trên NST X quy định (không có alen tương ứng trên NST Y ): Xác định quy luật di truyền tính trạng do gen lặn nằm trên nhiễm sắc thể X quy định dựa vào các đặc điểm: + Tính trạng biểu hiện ít và chủ yếu xuất hiện ở nam giới + Dựa vào quy luật di truyền giới tính khi gen lặn nằm ... Phân dạng tập: CÁC DẠNG BÀI TẬP PHẦN DTH NGƯỜI * Dạng 1: Bài tập liên quan đến phả hệ xác định kiểu gen đời * Dạng 2: Bài tập ứng dụng toán xác suất * Dạng 3: Bài tập liên quan đến di truyền nhóm... xuất nhiều gặp tất gái người cha mắc bệnh + Có tượng di truyền chéo: bố truyền cho gái truyền sang cháu trai - Xác định kiểu gen hệ sau dựa vào quy luật di truyền Dạng 1: Bài tập liên quan đến phả... mắc bệnh di truyền với NST tế bào người bình thường * Kết : Phát nguyên nhân bệnh di truyền Đao, Tơcnơ, XXY… d, Nghiên cứu phân tử * Mục đích : Xác định nguyên nhân gây bệnh di truyền người cấp