Bài giảng phương tiện dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học chương 1 ths nguyễn thị mỹ huyền

 Chuẩn bị tiết học có sử dụng phương tiện kỹ thuật dạy học như thế nào?. 5 Khái niệm phương tiện dạy học  PTDH là tập hợp những đối tượng vật chất được người dạy sử dụng với tư cách l

1

Phương tiện dạy học

và UDCNTT vào dạy học

(Teaching Equipment and Applied

Informatics for Teaching)

Chương 1:

PHƯƠNG TIỆN KỸ THUẬT DÙNG TRONG DẠY HỌC

3

Nội dung

 Phương tiện dạy học là gì?

 Có mấy loại phương tiện kỹ thuật dạy học cơ bản?

 Các nguyên tắc sử dụng phương tiện kỹ thuật dạy

học là gì?

 Chuẩn bị tiết học có sử dụng phương tiện kỹ thuật

dạy học như thế nào?

 Máy chiếu qua đầu (Overhead) và cách sử dụng?

 Máy chiếu đa phương tiện (Projector LCD) và cách

sử dụng?

Phương tiện dạy học là gì?

5

Khái niệm phương tiện dạy học

 PTDH là tập hợp những đối tượng vật chất được người dạy sử dụng với tư cách là những phương tiện hỗ trợ tổ chức, điều khiển hoạt động nhận thức của người học; giúp người học thực hiện tốt nhiệm vụ học tập của mình

 Ví dụ: máy vi tính, tivi, đầu đĩa…

Vai trò của phương tiện dạy học

 PTDH giúp:

 Có thông tin đầy đủ và sâu sắc hơn về đối tượng hoặc hiện tượng nghiên cứu

 Tạo điều kiện nâng cao chất lượng dạy học

 Thoả mãn và khơi dậy hứng thú của người học

 Tài liệu học tập trở nên vừa sức hơn đối với họ bằng tính trực quan

7

Vai trò của phương tiện dạy học

 Tăng cường hoạt động lao

động của người học

 Nâng cao nhịp điệu nghiên

cứu tài liệu học tập

 Tăng cường hoạt động độc

lập, tự lực

 Tăng tính tự lực trong tiết

học

Khái hiệm về kỹ thuật dạy học

 Kỹ thuật dạy học (KTDH) là nói đến những

phương tiện, kinh nghiệm, thủ thuật, hệ thống

và trình tự các thao tác của GV được sử dụng trong quá trình tổ chức, điều khiển hoạt động nhận thức của HS

 KTDH phụ thuộc vào phương tiện, điều kiện dạy học cụ thể và nó thể hiện trình độ tay nghề của GV

9

Mối quan hệ giữa PTKTDH và PPDH

 PTDH dù có hiện đại đến đâu thì bản thân nó cũng không thể thay thế được vai trò của GV

mà trước hết là PPDH , KTDH của họ

 Ngược lại, PPDH, KTDH của GV cũng lại chịu sự quy định của điều kiện, PTDH cụ thể

Khái niệm PTKTDH

 Phương tiện kĩ thuật dạy học là tập hợp những thiết bị dùng để chuyển thông điệp từ thầy giáo đến học sinh

THẦY

GIÁO

Phương tiện Thông điệp

Phương pháp

HỌC SINH

11

Sơ đồ:Mối quan hệ giữa các thành tố của quá trình DH

Học sinh Mục tiêu

Phương tiện dạy học

Nội dung Ph pháp

Giáoviên

KẾT QUẢ

Một số loại phương tiện dạy học

 PTDH trước đây ít phải dùng điện năng hơn nên được gọi là đồ dùng dạy học VD: Bản

đồ, hình ảnh,…

 Với sự tiến bộ của khoa học – kỹ thuật đã

xuất hiện những PTDH nghe - nhìn trực

quan

 Tuy nhiên, cách phân loại này có tính chất

hoàn toàn quy ước, tương đối

Một số loại phương tiện dạy học

từ âm, băng từ âm - hình, đĩa ghi âm, ghi hình, đĩa máy tính, CD - ROM v.v

mang thông tin như đèn chiếu, máy chiếu phim,

cassettes, video, máy quay phim (camera), máy tính

(computer) v.v

Một số loại phương tiện dạy học

 Việc kết hợp hài hòa các PTDH hiện đại và truyền thống sẽ tạo được hiệu quả học tập cho người học và giảm sự vất vả của GV trên bục giảng

Vật thật

 Các thiết bị thí nghiệm, dụng cụ, máy móc thiết bị, vật

liệu, vật mẫu

 Không nên dùng các vật có kích thước quá nhỏ

 Trong thực hành, vật thật để giúp hình thành kỹ năng, kỹ xảo của học sinh

17

Một số hình ảnh

Ảnh tĩnh súng tiểu liên

AK

Ảnh động cơ chế hoạt động súng tiểu liên AK

Các chức năng và công dụng cơ bản của các thiết bị dạy học nghe nhìn cơ bản

Các chức năng và công dụng cơ bản của các thiết bị dạy học nghe nhìn cơ bản

Các chức năng và công dụng cơ bản của các thiết bị dạy học nghe nhìn cơ bản

23

Sử dụng một số phương tiện

Máy chiếu hắt (overhead)

 Sử dụng được tốt cả thuyết giảng và thảo luận

 Có thể sử dụng linh hoạt bằng những thủ thuật đơn giản: che lấp, lồng ghép

 Tương đối rẻ tiền, dễ phổ cập

 Cần tóm tắt, nổi bật bằng những từ khoá

Máy tính và phần mềm dạy học

 Khả năng tích hợp đa phương tiện

 Sử dụng với tốc độ thay đổi linh hoạt

 Tạo hiệu ứng thu hút tập trung

 Đòi hỏi kĩ năng tin học, chuẩn bị công phu

 An toàn thị giác: tránh ánh sáng chiếu

vào mắt giáo viên và học sinh,…

 An toàn thính giác: điều chỉnh âm thanh

đủ nghe,…

 Sử dụng PTKTDH phù hợp tâm lý học sinh tiểu

học: các điều kiện về kích thước bảng, ánh sáng

phù hợp, bàn ghế,…phải phù hợp với lứa tuổi học sinh

Các nguyên tắc sử dụng PTKTDH

 Đảm bảo tính hiệu quả:

thành kỹ năng, tránh dài dòng, không tập trung vào trọng tâm

dụng nó có hiệu quả

hoạch sử dụng, nội quy sử dụng,…

27

Các nguyên tắc sử dụng PTKTDH

 Đảm bảo tính thẩm mỹ cao: tránh lạm

dụng, ánh sáng, hình ảnh, màu sắc lòe loẹt trong nội dung trình chiếu Cần có

sự hài hòa làm sao thu hút người xem vào nội dung chính của bài giảng

 Khuyến khích sử dụng tối đa PTKTDH trong điều kiện cho phép

LƯU Ý KHI SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN

 Kết hợp với nhiều PP thích hợp

 Thường xuyên duy trì giao tiếp với người học

 Có phương án triển khai dự phòng

 Chuẩn bị, kiểm tra trước mọi thiết bị, phương tiện kỹ thuật (kể cả tập giảng có và không có

PT hỗ trợ)

- Yêu cầu đào tạo

- Chương trình đào tạo tổng thể

- Giới hạn tiết học

- Trình độ học viên

- Mục tiêu tiết học

- Tiêu chí đánh giá

- Nội dung tiết học

- Phương tiện hiện có

- Tiến trình tiết học

- Phương tiện, vật liệu, tài liệu

- Năng lực người dạy

Chuẩn bị tiết học có sử dụng PTKTDH

 Như vậy, để chuẩn bị được tiết học với

phương tiện nghe nhìn hỗ trợ, trước khi

biên soạn tiết học cần phải xây dựng

tiến trình và làm chủ phương tiện

31

Tìm hiểu một số PTKTDH nghe nhìn

 Máy chiếu qua đầu (Overhead) và cách sử

dụng

Tìm hiểu một số PTKTDH nghe nhìn

 Máy chiếu đa phương tiện (Projector LCD) và cách sử dụng

33

“Tất cả công nghệ trong trường học ngày nay sẽ không có giá trị nếu giáo viên không biết sử dụng chúng một cách có hiệu quả Máy tính không kỳ

Dr Craig Barrett

Intel President and

Chief Executive Officer

Tóm tắt chương 1