GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 HỌC KỲ I

Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG I : ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN Bài : TẬP HP PHẦN TỬ CỦA TẬP HP I.Mục tiêu : 1.Kiến thức Hs làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy ví dụ tập hợp, nhận biết đặc trưng cụ thể thuộc hay không thuộc hợp cho trước 2.Kĩ năng: Biết viết tập hợp theo diễn đạt lời toán, biết sử dụng kí hiệu thuộc ∈ ∉ 3.Thái độ: Rèn luyện cho Hs tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp II.Chuẩn bị GV – HS: +Hs chuẩn bò : sgk, phấn, thước thẳng,………………… +Gv chuẩn bò : sgk, phấn, thước thẳng, bảng phụ,………………… III / PHƯƠNG PHÁP DẠY H ỌC: - Dạy học nêu vấn đề - Dạy học vấn đáp - Dạy học thuyết trình IV.Tiến trình dạy học: TG HĐGV HĐHS ND 1.ổn đònh lớp: 2.Kiểm tra cũ: 2’ -Giới thiệu chương trình toán lớp 3.Nội dung mới: 1/.Các ví dụ : 6’ -Gv cho Hs đọc ví dụ sgk ? -Hs đọc -Tập hợp đồ vật đặt -Gv gọi số Hs nêu -Hs nêu ví dụ : bàn số ví dụ tập hợp tương tự +Tập hợp bàn -Tập hợp học sinh lớp 6C ghế lớp ví dụ sgk ? -Tập hợp số tự nhiên +Tập hợp tất nhỏ phòng học -Tập hợp chữ a, b, c trường…… -Gv giới thiệu tập hợp -Hs nghe giới thiệu viết kí hiệu ta tìm hiểu mục sgk ? 22’ -Gv yêu cầu Hs nêu ví dụ số tự nhiên nhỏ ? -Gv giới thiệu cách viết kí hiệu số tự nhiên nhỏ :A= { 0;1;2;3} -Gv hỏi :Nếu đổi vò trí số tự nhiên tập hợp A có thay đổi không ? Vì ? -Gv gọi Hs viết tập hợp từ tập hợp A có thay đổi vò trí số tự nhiên -Gv giới thiệu kí hiệu tập hợp sang chữ khác Chẳng hạn :B,C,D,……… -Gv giới thiệu số tự nhiên 0,1,2,3 gọi phần tử tập hợp A -Gv hỏi :Các phần tử 0,1,2,3 có thuộc tập hợp A hay không ? -Gv cho phần tử hỏi phần tử có thuộc tập hợp A hay không ? Vì ? -Gv giới thiệu kí hiệu thuộc :∈ kí hiệu không thuộc :∉ -Gv cho ví dụ : ∈ B ∉ B yêu cầu Hs đọc ? -Gv bảng phụ củng cố tập :Điền kí hiệu : ∈,∉ thích hợp vào ô vuông với A= { 7;9;10} a/.7 A b/.8 A c/.10 A d/.15 A -Gv giới thiệu gọi đọc mục ý sgk -Gv giới thiệu cách viết gọn -Hs nêu 2/.Cách viết Các kí hiệu : -Hs ghi kí hiệu : Vd :Viết tập hợp số tự nhiên nhỏ A = { 0;1;2;3} -Hs đáp :Tập hợp A không đổi,vì có bốn số tự nhiên -Hs viết : A = { 0;2;1;3} A = { 3;0;2;1} -Hs nghe ghi nhớ -Hs nghe ghi nhớ -Hs đáp -Hs đáp :phần tử không thuộc tập hợp A,vì phần tử phần tử tập hợp A -Hs ghi kí hiệu : ∈ ∉ -Hs đáp Vậy tên tập hợp đặt chữ in hoa Chẳng hạn :A,B,C,……… -Kí hiệu :Thuộc ∈ không thuộc ∉ Vd : ∈ B đọc phần tử thuộc tập hợp B ∉ B đọc phần tử không thuộc tập hợp B *Chú ý : +Các phần tử tập hợp viết hai dấu ngoặc nhọn { } , cách dấu “;” ( có phần tử số ) dấu “,” +Mỗi phần tử liệt kê lần, thứ tự liệt kê tùy ý *Tính chất :Để viết tập hợp, thường có hai cách : +Liệt kê phần tử tập hợp +Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp -Hs giải -Hs đọc ghi -Hs ghi cách viết gọn A= x ∈ N x〈 { A = { 0;1;2;3} B = { 0;1;2;3} } *Cách viết gọn tập hợp A số tự nhiên nhỏ : A= x ∈ N x〈 { } tập hợp số tự nhiên nhỏ : -Hs đáp : A= x ∈ N x〈 +Liệt kê phần tử -Gv hỏi :Với cách viết ta có tính chất đặc trưng ? tập hợp +Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp -Hs đọc ghi tính chất sgk -Hs quan sát { 13’ } -Gv nhận xét hệ thống cho Hs đọc, ghi tính chất sgk -Gv bảng phụ cho Hs quan sát H.2 sgk ? -Gv hỏi :Ở H.2a,2b có phần tử ? -Gv củng cố Hs ? ? sgk 4.Củng cố: -Để viết tập hợp ta có cách ? -Ycầu HS làm tập +Gọi 1HS lên bảng làm +Gọi 1HS làm tập -Hs đáp -Hs giải Trần Văn Trong HS:nêu hai cách viết tập hợp HS: lớp làm HS: lên bảng làm HS: lên bảng làm -GV: treo bảng phụ ghi nội dung lên bảng +Gọi hS lên bảng điền Làm 1/6-Sgk: A = { 9;10;11;12;13} A = { x ∈ N / < x < 14} 12 ∈ A ; 16 ∉ A Làm 2/6-Sgk: D = {T , O, A, N , H , C} Làm 3/6-Sgk: x ∈ A ; y ∈ b; b ∈ A; b ∈ B 5.Dặn dò : 2’ -Học theo sgk ? -Bài tập : 4,5 sgk 1,3 sách tập ? -Chuẩn bò sgk ? V Rút kinh nghiện tiết dạy: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài : TẬP HPCÁC SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu : 1.Kiến thức: Hs biết tập hợp số tự nhiên, nắm qui ước số tự nhiên tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên tia số, nắm điểm biểu diễn số nhỏ bên trái điểm biểu diễn số lớn tia số 2.Kó năng: Hs phân biệt tập hợp N N * , biết sử dụng kí hiệu ≤ ≥ , biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước số tự nhiên 3.Thái độ :Rèn luyện cho Hs tính xác sử dụng, viết kí hiệu II.Chuẩn bò GV – HS: +GV: Sgk, thước thẳng, bảng phụ +HS: Sgk, thước thẳng III / PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Dạy học nêu vấn đề - Dạy học vấn đáp - Dạy học thuyết trình IV.Tiến trình dạy học: TG 5’ 14’ HĐGV 1.ổn đònh lớp:1’ 2.Kiểm tra cũ: -Nêu hai tính chất đặc trưng cách viết tập hợp -p dụng: Viết tập hợp B số tự nhiên lớn nhỏ 10 hai cách ? 3.Nội dung mới: -Gv:ở tiểu học em làm quen với số tự nhiên ? Kể ? -Gv:Tập hợp số tự nhiên kí hiệu ? biểu diễn dấu ? -Gv gọi Hs viết kí hiệu tập hợp số tự nhiên N -Gv bảng phụ tập :Điền vào ô trống kí hiệu : ∈,∉ cho thích hợp ? a/.12 N b/ HĐHS ND HS: Nêu hai tính chất đặc trưng p dụng: B = { 4;5;6;7;8;9} B = { x ∈ N / < x < 10} -Hs đáp : Các số tự nhiên 0,1,2,3,…… 1/.Tập hợp N tập hợp N* : -Hs đáp :…kí hiệu : N -Tập hợp số tự nhiên biểu diễn dấu “ { } ” : -Hs viết : N = { 0;1;2;3; .} N = { 0;1;2;3; .} Vd :Điền vào ô trống kí hiệu : ∈,∉ cho thích hợp ? a/.12 N -Hs giải b/ N -Hs vẽ theo hướng dẫn -Gv hướng dẫn Hs biểu diễn Gv số tự nhiên tia số ? ……………… -Gv giới thiệu số biểu diễn tia số gọi điểm 0, điểm 1, điểm 2, điểm 3,……… -Gv gọi Hs biểu diễn điểm 4,5,6 tia số ? -Gv hỏi lưu ý Hs số tự nhiên biểu diễn điểm tia số ? -Gv giả sử số tự nhiên điểm a Gọi Hs biểu diễn tia số ? -Gv hỏi :Tập hợp số tự nhiên N = { 0;1;2;3; } tức có số 0, bỏ số ta viết tập hợp ? -Gv giới thiệu tập hợp số tự nhiên khác Kí hiệu N* N Giải : a/.12 ∈ N b/ ∉ N -Hs nghe ghi nhớ *Cách biểu diễn số tự nhiên tia số sau : -Hs biểu diễn …… -Hs đáp -Hs vẽ a -Hs viết ……………… -Tập hợp số tự nhiên khác : N* = {1;2;3; } Hoặc N* = x ∈ N x ≠ { {1;2;3; } -Hs nghe ghi nhớ kí hiệu tập hợp số tự nhiên khác N* -Hs viết N* = {1;2;3; } Trần Văn Trong -Gv hệ thống viết gọn tập Hoặc hợp số tự nhiên khác N* = x ∈ N x ≠ * : N = {1;2;3; } { * } } 5/.Dặn dò : 2’ -Học theo sgk ? -Bài tập :8,9,10 sgk ? -Chuẩn bò sgk ? V/ Rút kinh nghiệm - Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài : GHI SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu : 1.Kiến thức: Hs hiểu hệ thập phân, phân biệt số chữ số hệ thập phân Hiểu rõ hệ thập phân, giá trò chữ số số thay đổi theo vò trí 2.Kó năng: Hs biết đọc viết số la mã không 30 3.Thái độ: Thấy ưu điểm hệ thập phân việc ghi số tính toán II.Chuẩn bò GV – HS: GV: Sgk, bảng phụ HS: Sgk III / PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Dạy học nêu vấn đề - Dạy học vấn đáp - Dạy học thuyết trình IV.Tiến trình dạy học: TG HĐGV HĐHS ND 1.ổn đònh lớp:1’ 2.Kiểm tra cũ: 6’ -Nêu hai cách viết tập HS:nêu hai cách viết tập hợp hợp? Bài 7/8-Sgk: Sửa 7/8-Sgk: -Gv yêu cầu Hs nêu ví dụ a) A = {13;14;15} số tự nhiên ? b) B = {1;2;3;4} 3.Nội dung mới: c) C = {13;14;15} -Gv giới thiệu mười chữ số -Hs nêu ví dụ 1/.Số chữ số : dùng để ghi số tự nhiên theo 10’ sgk Vd :7,53,312,…………… -Hs nghe, ghi nhớ -Gv gọi Hs đọc, ghi ý gọi số sgk -Vậy :Một số tự nhiên có -Gv nêu ví dụ :Số 3895 -Hs đọc ghi thể có một, hai, ba, … chữ số vàhướng dẫn Hs phân biệt *Chú ý :(sgk) số với chữ số -Hs nghe -Gv yêu cầu Hs xác đònh số trăm, số chục, chữ số hàng trăm, chữ số hàng chục ? -Hs đáp -Gv củng cố Hs 11.b sgk -Hs giải 9’ 10’ -Gv giới thiệu cách ghi hệ thập phân :cứ mười đơn vò hàng làm thành đơn vò hàng liền trước -Gv giới thiệu :giá trò chữ số số phụ thuộc vào chữ số vò trí số Chẳng hạn : 235 = 200 + 30 + -Gv củng cố gọi Hs viết 222, ab abc dạng tổng -Hs nghe ghi nhớ 2/.Hệ thập phân : -Hs nghe vàghi 235 = 200 + 30 + Vd : Viết 222, ab, abc dạng tổng ? Giải : 222 = 200 + 20 + ab = 10.a + b abc =100.a + 10.b + c -Hs viết 222 = 200 + 20 + ab = 10.a + b abc =100.a + 10.b +c -Gv hỏi :Với 222, ab, abc có -Hs đáp chữ số cà chữ số thuộc hành ? -Gv củng cố Hs ? sgk -Hs giải -Gv nhận xét hệ thống -Hs nghe nhận xét ghi ? sgk -Gv cho Hs quan sát H.7 sgk -Hs quan sát -Gv hỏi : Ở H.7 đồng hồ -Hs đáp ? -Gv giới thiệu chữ số -Hs nghe ghi nhớ đồng hồ gọi số La Mã -Gv nói rõ cách viết số La -Hs nghe ghi nhớ Mã biểi thò số tự nhiên Chẳng hạn :số viết V, số viết VII,…… -Gv củng cố Hs viết ví dụ -Hs viết :các số 6,8,9,11,14,………dưới → VI, → VIII, → dạng số La Mã IX, 11 → XI, 14 → XIV, -Gv bảng phụ Hs 30 chữ số …………… La Mã ? -Hs quan sát ghi -Gv hỏi :Giá trò thành phần -Hs đáp tạo nên số La Mã ? Nêu ví dụ ? -Gv giới thiệu lưu ý :số La -Hs nghe ghi nhớ Mã có chữ số vò trí khác có giá trò ? -Hs giải 3/ Chú ý : Vd : số có số La Mã IX, số 11 có số La Mã XI, ……… *Chú ý :Ở số La Mã có chữ số vò trí khác có giá trò Vd : XIV = X + I + V = 10 + + = 16 Trần Văn Trong -Gv củng cố Hs viết số La Mã XIV, XXVII dạng tổng ? XIV = X + I + V = 10 + + = 16 XXVII = X+X+V+I+I = 10+10+5+1+1 = 27 4.Củng cố: HS:trả lời -Ycầu HS nêu giá trò thành phần tạo nên số La Mã ? -Ycầu HS làm tập 12 HS: làm 13a/10-Sgk 5.Dặn dò : 2’ -Học làm tập :13.b,14,15 sgk ? -Chuẩn bò sgk ? V/Rút Kinh Nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 9’ Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài : SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HP TẬP HP CON I.Mục tiêu : 1.Kiến thức: Hs hiểu tập hợp có phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử, phần tử nào; hiểu khái niệm tập hợp khái niệm hai tập hợp 2.Kó :Biết tìm số phần tử tập hợp, biết kiểm tra tập hợp tập hợp không tập tập hợp cho trước, biết viết vài tập hợp tập hợp cho trước, biết sử dụng kí hiệu ⊂ Φ 3.Thái độ :Rèn luyện cho Hs tính cẩn thận sử dụng kí hiệu ∈ ⊂ II.Chuẩn bò GV – HS: GV: Sgk, thước, bảng phụ HS: Sgk, thước III / PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Dạy học nêu vấn đề - Dạy học vấn đáp - Dạy học thuyết trình IV.Nội dung mới: Tuần: 17 Tiết: 50 Ngày soạn: Ngày dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : 1.Kiến thức: Hs củng cố kiến thức phép trừ hai số nguyên 2.Kó năng: Biết vận dụng kiến thức vào toán thực tế cách đơn giản 3.Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, xác giải tập II.Chuẩn bò GV – HS: GV: Sgk, thước, bảng phụ HS: Sgk, thước III / PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Dạy học nêu vấn đề - Dạy học vấn đáp - Dạy học thuyết trình IV.Tiến trình dạy hoc: 1.Ổn đònh lớp:1’ 2.Kiểm tra bài:8’ -Gv hỏi :+Nêu qui tắc hiệu hai số nguyên ? -p dụng :Tính : a/.15 – 17 b/.(-7) – (-2) 3.Nội dung mới: TG HĐGV HĐHS ND 24’ -Gv cho Hs đọc 51 sgk -Hs đọc Bài 51 : -Gv cho Hs giải theo yêu -Hs giải.Đáp số : cầu toán ? a/.7 a/.5 – (7 – 9) = – (-2) =5+2 =7 b/.-1 b/.(-3) – (4 – 6) = (-3) – (-2) = (-3) + = -1 -Gv cho Hs đọc 52 sgk ? -Hs đọc Bài 52 : -Gv gọi Hs giải theo yêu cầu -Hs giải Đáp số : ng toán ? Acsimét năm 70 tuổi -Hs đọc -Hs giải -Gv gọi đọc 53 sgk ? -Gv cho Hs giải theo yêu cầu toán ? -Hs đọc -Gv gọi Hs đọc 54 sgk ? -Hs giải.Đáp số : -Gv cho Hs giải theo yêu a/.x = cầu toán ? b/.x = -6 c/.x = -6 Ta có : (-287) – (-217) = (-287) + 217 = -70 Vậy :ng Acsimét năm 70 tuổi Bài 53 : Hs tự giải Bài 54 : a/.2 + x = x=3–2 x=1 b/.x + = x=0–6 x = -6 c/.x + = x=1–7 x = -6 4.Củng cố :9’ -Gv bảng phụ củng cố Hs tập : Tính :a/.5 – 25 b/.(-47) – (-2) c/.(-30) – 5.Dặn dò: 2’ -Hs xem làm lại tập sửa -Bài tập : sách tập ? -Chuẩn bò sgk ? V Rút kinh nghiệm - Tuần: 17 Tiết: 51 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài : QUI TẮC DẤU NGOẶC I.Mục tiêu : 1.Kiến thức: Hs cần phải hiểu biết vận dụng qui tắc dấu ngoặc 2.Kó năng: Biết nắm khái niệm tổng đại số 3.Thái độ: Rèn luyện kó tính toán, tính cẩn thận, xác II.Chuẩn bò GV – HS: GV: Sgk, thước, bảng phụ HS: Sgk, thước III / PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Dạy học nêu vấn đề - Dạy học vấn đáp - Dạy học thuyết trình IV.Tiến trình dạy hoc: 1.Ổn đònh lớp:1’ 2.Kiểm tra bài:6’ -Gv bảng phụ củng cố Hs tập : Tính :a/.(-235) – (-32) b/.192 – (-32) 3.Nội dung mới: TG HĐGV HĐHS 16’ -Gv giới thiệu mục sgk ? -Hs nghe -Gv gọi Hs đọc ? sgk ? -Hs đọc -Gv cho Hs giải ? sgk ? -Hs giải -Gv yêu cầu Hs nhận xét kết -Hs nhận xét :……là ?1 ? -Gv củng cố vd :So sánh : -Hs so sánh + + (-7) (-2) + (-5) + -Gv yêu cầu Hs dựa vào vd -Hs đáp cho biết số đối tổng tổng số đối ? -Gv củng cố tập : -Hs giải +Tìm số đối (a + b) ? +Số đối (a + b) –(a + b) +Tính :(a + b) + [(-a) + (-b)] +Tính :(a + b) + [(-a) ND 1/.Qui tắc dấu ngoặc : a/.Khi bỏ dấu ngoặc có dấu “-“ đứng trước, ta phải đổi dấu tất số hạng dấu ngoặc :dấu “+” thành dấu “-“ dấu “-“ thành dấu “+” b/.Khi bỏ dấu ngoặc có dấu “+” đứng trước dấu số hạng ngoặc giữ nguyên Vd :25 + ((-3) + 25) = (25 + 25) – = 50 – + (-b)] = 47 = [a + (-a)] + [b + (-b)] =0+0=0 -Gv nhận xét cho Hs giải -Hs giải ? sgk ? -Gv yêu cầu phát biểu qui -Hs phát biểu tắc bỏ dấu ngoặc ? (có dấu “-“ đứng trước có dấu “+” đứng trước) -Gv nhận xét củng cố Hs -Hs giải làm ? sgk ? 9’ -Gv giới thiệu mục sgk ? -Hs nghe 2/.TỔng đại số : -Gv gọi đọc theo sgk ? -Hs đọc -Gv cho vd phép tính : -Hs viết : a/.Thay đổi tuỳ ý vò trí a – b – c yêu cầu Hs viết a–b–c số hạng kèm theo dấu phép tính = - b – c + a chúng phép tính cũ có thay = - b + a – c Vd :a – b – c đổi vò trí số hạng ?(có = ……… =-b–c+a thể dùng dấu ngoặc nhóm =-b+a–c số hạng) = ……… -Gv củng cố Hs tập -Hs giải b/ Đặt dấu ngoặc để nhóm :Tính :2 – + 2–3+5 số hạng cách tuỳ ý = – (3 + 5) với ý …………trong ngoặc =2–8 = -6 4.Củng cố :10’ -Gv yêu cầu Hs nêu nhận xét lại so sánh số đối tổng tổng số đối ? -Gv củng cố Hs tập :59 sgk ? 5.Dặn dò:2’ -Học theo sgk ? -Bài tập :57,58,60 sgk ? -Chuẩn bò ôn tập kiến thức tổng hợp chương I chương II ? V Rút kinh nghiệm - Tuần: 17 Tiết: 52 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài QUY TẮC CHUYỂN VẾ I – Mục tiêu Kiến thức: Hiểu thành thạo quy tắc chuyển vế, vận dụng tính chất a = b a + c = b + c ngược lại, a = b b = a Kỹ năng: Vận dụng tính chất thêm vào hai vế đẳng thức số ta đẳng thức đẳng thức cho, vận dụng quy tắc chuyển vế giải nhanh tập Thái độ: Thấy lợi ích quy tắc vận dụng vào giải tập II – Chuẩn bị GV: SGK, bảng phụ, máy tính bỏ túi HS: SGK, xem trước, bảng nhóm, máy tính bỏ túi III – Tiến trình dạy – học TG Hoạt động GV 1’ Ổn định lớp 7’ Kiểm tra cũ Phát biểu quy tắc bỏ dấu ngoặc Áp dụng tính (27 + 65) + (346 − 27 − 65) Hoạt động HS Nội dung HS phát biểu Áp dụng tính (27 + 65) + (346 − 27 − 65) = 27 + 65 + 346 − 27 − 65 = 27 − 27 + 65 − 65 + 346 = 346 Áp dụng tính (27 + 65) + (346 − 27 − 65) = 27 + 65 + 346 − 27 − 65 = 27 − 27 + 65 − 65 + 346 = 346 Bài 10’ -Cho hs thảo luận nhóm ?1 -GV sửa sai lầm câu trả lời học sinh -Như từ trực quan minh họa cho tính chất đẳng thức GV giới thiệu mục 6’ Tìm số ngun x, biêt x − = −3 GV làm để vế trái x? Thu gọn vế GV u cầu HS làm ?2 Tính chất đẳng thức -Vì khối lượng vật hai đĩa cân nên ta thêm (hoặc bớt) đĩa cân khối lượng (VD : kg) cân giữ thăng -HS nêu tính chất đẳng thức Nếu a = b a + c = b + c Nếu a + c = b + c a = b Nếu a = b b = a Ví dụ HS: Thêm vào vế đẳng thức x − + = −3 + x + = −3 + x = −1 HS làm ?2 Tổng qt : Với a, b, c ∈ Z Nếu a = b a + c = b + c Nếu a + c = b + c a = b Nếu a = b b = a Ví dụ Tìm số ngun x, biêt x − = −3 Giải x − + = −3 + x + = −3 + x = −1 ?2 10’ Ở ví dụ -Em có nhận xét chuyển số hạng từ vế sang vế đẳng thức ? Đó nội dung quy tắc chuyển vế x + = −2 x + − = −2 − x + = −2 − x = −6 Quy tắc chuyển vế HS thảo luận nhóm rút nhận xét - Khi chuyển số hạng từ vế sang vế đẳng thức, ta phải đổi dấu số hạng : dấu “+” đổi thành dấu “-” dấu “-” đổi thành dấu “+” HS thực u cầu hs nêu quy tắc chuyển vế - Treo bảng phụ quy tắc Gọi hs làm VD SGK HS hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trình bày : -u cầu hs làm ?3 (Cho hs x + = (-5) + hoạt động nhóm) x+8=-1 Tìm số ngun x, biết : x=-1–8 x + = (-5) + x = -9 -Nhận xét kết -Giới thiệu nhận xét SGK 10’ Củng cố Phát biểu quy tắc chuyển vế Làm BT 61 SGK Tr 87 BT 62 SGK Tr 87 BT 63 SGK Tr 87 HS hoạt động nhóm Quy tắc Khi chuyển số hạng từ vế sang vế đẳng thức, ta phải đổi dấu số hạng : dấu “+” đổi thành dấu “-” dấu “-” đổi thành dấu “+” VD : a) x – = - x=-6+2 x = -4 b) x – (-4) = x+4=1 x=1–4 x = -3 Nhận xét : Phép trừ phép tốn ngược phép cộng -HS đọc nhận xét SGK HS phát biểu lại HS thực a) – x = – (- 7) 7–x=8+7 -x=8 x = -8 b) x – = (-3) – x – = - 11 x = – 11 x = -3 -HS giải : a) a = a = a = -2 b) a + = a+2=0 a = -2 HS hoạt động nhóm Tổng ba số 3, -2 x nên + (−2) + x = BT 61 a) – x = – (- 7) 7–x=8+7 -x=8 x = -8 b) x – = (-3) – x – = - 11 x = – 11 x = -3 BT 62 a) a = a = a = -2 b) a + = a+2=0 a = -2 BT 63 + (−2) + x = x = 5−3+ x=4 x = 5−3+ x=4 1’ Hướng dẫn nhà Học thuộc Làm BT 64, 65 SGK Tr 87 Xem trước phần Luyện tập V Rút kinh nghiệm - Tuần: 18 Tiết: 53 Ngày soạn: Ngày dạy: LUYỆN TẬP I – Mục tiêu Kiến thức: HS củng cố quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế, phép tính cộng, trừ số ngun Kỹ năng: Vận dụng quy tắc chuyển vế, quy tắc dấu ngoặc vào baif tập Thái độ: rèn tính can thận, xác II – Chuẩn bị GV: SGK, bảng phụ, máy tính bỏ túi HS: SGK, xem trước, máy tính bỏ túi III – Tiến trình dạy – học TG 1’ 7’ 32’ Hoạt động GV Ổn định lớp Kiểm tra cũ Phát biểu quy tắc chuyển vế Tính x − = −5 Bài Làm BT 66 SGK Tr 87 Thu gọn vế Làm BT 67 SGK Tr 87 BT 68 SGK Tr 87 Cho HS sinh hoạt động nhóm Làm BT 70 SGK Tr 88 Hoạt động uủa HS Nộid ung HS phát biểu Tính x − = −5 x = −5 + x=2 HS thực − (27 − 3) = x − (13 − 4) − 24 = x − − 24 + = x x = −11 HS thực a) (−37) + (−112) = −(37 + 112) = −149 b) (−42) + 53 = 53 − 42 = 11 c) 13 − 31 = −(31 − 13) = −18 d) 14 − 24 − 12 = −10 − 12 = −22 e) (−25) + 30 − 15 = − 15 = −10 HS hoạt động nhóm Hiệu số bàn thắng – thua đội năm ngối 27 − 48 = −(48 − 27) = −21 (bàn) Hiệu số bàn thắng – thua đội năm 39 − 24 = 15 (bàn) HS giải a) 3784 + 23 − 3784 − 15 BT 66 − (27 − 3) = x − (13 − 4) − 24 = x − − 24 + = x x = −11 BT 67 a) (−37) + (−112) = −(37 + 112) = −149 b) (−42) + 53 = 53 − 42 = 11 c) 13 − 31 = −(31 − 13) = −18 d) 14 − 24 − 12 = −10 − 12 = −22 e) (−25) + 30 − 15 = − 15 = −10 BT 68 Hiệu số bàn thắng – thua đội năm ngối 27 − 48 = −(48 − 27) = −21 (bàn) Hiệu số bàn thắng – thua đội năm 39 − 24 = 15 (bàn) BT 70 a) 3784 + 23 − 3784 − 15 Làm BT 71 SGK tr 88 4’ = (3784 − 3784) + (23 − 15) = 0+8 = b) 21 + 22 + 23 + 24 − 11 − 12 − 13 − 14 = (21 − 11) + (22 − 12) + (23 − 13) + (24 − 14) = 10 + 10 + 10 + 10 = 40 HS giải a) − 2001 + (1999 + 2001) = −2001 + 1999 + 2001 = 1999 b) (43 − 863) − (137 − 57) = 43 − 863 − 137 + 57 = (43 + 57) − (863 + 137) = 100 − 1000 = −900 = (3784 − 3784) + (23 − 15) = 0+8 = b) 21 + 22 + 23 + 24 − 11 − 12 − 13 − 14 = (21 − 11) + (22 − 12) + (23 − 13) + (24 − 14) = 10 + 10 + 10 + 10 = 40 BT 71 a) − 2001 + (1999 + 2001) = −2001 + 1999 + 2001 = 1999 b) (43 − 863) − (137 − 57) = 43 − 863 − 137 + 57 = (43 + 57) − (863 + 137) = 100 − 1000 = −900 Củng cố Phát biểu quy tắc bỏ dấu HS phát biểu lại ngoặc Phát biểu quy tắc chuyển vế 1’ Hướng dẫn nhà Hoc Làm BT 69, 72 SGK Tr 87 – 88 Tiết sau ơn tập học kì I V Rút kinh nghiệm - Tuần: 18 Tiết: 54 Ngày soạn: Ngày dạy: ÔN TẬP HỌC KỲ I I.Mục tiêu : 1.Kiến thức: Hs củng cố kiến thức tổng hợp chương I :các tính chất phép cộng phép nhân, công thức nhân chia hai luỹ thừa số,……………… 2.Kó năng: Biết vận dụng kiến thức vào toán thực tế cách đơn giản 3.Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, xác giải tập II.Chuẩn bò GV – HS: GV: Sgk, thước, bảng phụ HS: Sgk, thước III / PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Dạy học nêu vấn đề - Dạy học vấn đáp - Dạy học thuyết trình IV.Tiến trình dạy hoc: 1.Ổn đònh lớp:1’ 2.Kiểm tra bài: 8’ -Gv bảng phụ tập : Tính : a/.15 – 17 b/.(-7) – (-2) 3.Nội dung mới: TG HĐGV HĐHS ND 26’ -Gv cho tập : -Hs đọc Bài : Tìm kết phép -Hs giải Đáp số : tính sau : a/.n – n = a/.n – n = a/.n – n b/.n : n = (n ≠ ) b/.n : n = (n ≠ ) b/.n : n (n ≠ ) c/.n.1 = n c/.n.1 = n c/.n.1 d/.n.0 = d/.n.0 = d/.n.0 e/.n + = n e/.n + = n e/.n + -Gv cho tập : -Hs đọc Bài : Tính : -Hs giải.Đáp số : a/.5 : + 15 a/.40 a/.53: 51 + 15 b/.2 – = 52 + 15 3 c/.7 - = 25 + 15 = 40 b/.30 c/.343 -Gv cho tập :Trong -Hs đọc số sau :25,73,225,121 số -Hs giải Đáp số : số nguyên tố hợp số ? +Số nguyên tố :73 +Hợp số :25,225,121 -Gv cho tập : -Hs đọc Tìm số tự nhiên x, biết : -Hs giải.Đáp số : a/.218 = 2.(x – 1) a/.x = 110 b/.(2x – 4).2 = b/.x = 34 b/.24.2 – = 25 – = 32 – = 30 c/.73.2 - 73 = 73.(2 -1) = 343.1 = 343 Bài : -Số nguyên tố :73 -Hợp số :25,225,121 Bài : a/.218 = 2.(x – 1) x – = 218 : x – = 109 x = 109 + x = 110 b/./.(2x – 4).2 = 27 2x – = 27: 2x – = 26 2x – = 64 2x = 64 + 2x = 68 x = 68 : x = 34 4.Củng cố :7’ -Gv bảng phụ củng cố Hs tập : Tính : 403 + [ 63 + ( − 403) + ( − 23) ] : ( 20 − 3.2 ) 5.Dặn dò : 2’ -Hs xem làm lại tập sửa -Chuẩn bò tiếp tục ôn tập kiến thức tổng hợp chương I chương II ? V Rút kinh nghiệm - Tuần: 18 Tiết: 55 Ngày soạn: Ngày dạy: ÔN TẬP HỌC KỲ I I.Mục tiêu : 1.Kiến thức: Hs củng cố kiến thức tổng hợp chương I :các tính chất phép cộng phép nhân, công thức nhân chia hai luỹ thừa số,……………… 2.Kiến thức: Biết vận dụng kiến thức vào toán thực tế cách đơn giản 3.Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, xác giải tập II.Chuẩn bò GV – HS: GV: Sgk, thước, bảng phụ HS: Sgk, thước III / PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Dạy học nêu vấn đề - Dạy học vấn đáp - Dạy học thuyết trình IV.Tiến trình dạy hoc: 1.Ổn đònh lớp:1’ 2.Kiểm tra bài:5’ -Gv bảng phụ tập : Tính : a/.15 – 17 b/.(-7) – (-2) 3.Nội dung mới: TG HĐGV HĐHS ND 29’ -Gv cho tập : -Hs đọc Bài : Tìm x, biết : -Hs giải.Đáp số : a/.8.(x – 27) = 64 a/.35 a/.8.(x – 27) = 64 b/.15 + x = 32.9 x – 27 = 64 : x – 27 = x = + 27 x = 35 b/.66 b/.15 + x = 32.9 15 + x = 9.9 15 + x = 81 x = 81 – 15 x = 66 -Gv cho tập :Tính : -Hs đọc Bài : a/.7 : - 42 -Hs giải.Đáp số : b/.33.3 – 69 c/.36.22 + 4.82 a/.301 b/.12 c/.400 -Gv cho tập : Tính : {[ ( 101 + 25 : 14 − 32 )]} -Hs đọc -Hs giải.Đáp số :141 -Hs đọc -Gv cho tập : Hãy xét phép tính cho -Hs giải Đáp số : phép tính chia a/.80 + 16 + 64 8 hết cho không chia hết b/.64 – 16 8 c/.32 + 40 + 24 -8 8 cho ? d/.40 + 32 + 52 a/.80 + 16 + 64 b/.64 – 16 c/.32 + 40 + 24 -8 d/.40 + 32 + 52 4.Củng cố :7’ -Gv bảng phụ củng cố Hs tập :Tính nhanh : a / 201 + [ 63 + ( − 201) + ( − 23) ] b / ( 54 + 73 + ) + ( ( − ) + ( − 73) ) a/.75: 72 - 42 = 73 - 42 = 343 - 42 = 301 b/.33.3 – 69 = 34– 69 = 81 – 69 = 12 c/.36.22 + 4.82 = 36.22 + 22.64 = 22.(36 + 64) = 4.100 = 400 Bài : {[ ( )]} 101 + 25 : 14 − 32 = 101 + { 8.[ 25 : (14 − ) ]} = 101 + { 8.[ 25 : 5]} = 101 + [ 8.5] = 101 + 40 = 141 Bài : a/.80 + 16 + 64 8 b/.64 – 16 8 c/.32 + 40 + 24 -8 8 /8 d/.40 + 32 + 52  5.Dặn dò: 2’ -Hs xem làm lại tập sửa -Chuẩn bò tiếp tục ôn tập kiến thức tổng hợp chương I chương II ? V Rút kinh nghiệm - Tuần: 19 Tiết: 56, 57 Ngày soạn: Ngày dạy KIỂM TRA THI HỌC KỲ I Tuần: 19 Tiết: 58 Ngày soạn: Ngày dạy TRẢ BÀI KIỂM TRA THI HỌC KỲ I [...]... 3.N i dung b i m i: B i 31 : -Gv cho Hs đọc b i 31 sgk ? -Hs đọc 30’ -Gv h i b i toán áp dụng -Hs đáp tính chất gì để gi i nhanh nhất ? -Hs gi i Đáp số : -Gv cho Hs gi i ? a/.135 + 360 + 65 + 40 a/ .60 0 = (135 +65 ) + ( 360 +40) = 200 + 400 = 60 0 b/. 463 + 318 + 137 + 22 b/.940 = ( 463 +137) + (318+22) = 60 0 + 340 c/.275 -Gv cho Hs đọc b i 32 sgk ? -Hs đọc -Gv g i Hs gi i theo yêu cầu -Hs gi i Đáp số : của b i. .. tự nhiên a nhiên x sao cho b + x = a thì x=? -Gv gi i thiệu cách xác đònh -Hs nghe,vẽ và ghi nhớ hiệu trên tia số ? +Đặt bút ở i m 0 di chuyển đến vò trí số 5 có 5 đơn vò theo chiều m i tên +Di chuyển vò trí số 5 ngược l i về vò trí số 3 v i 2 đơn vò +Kết quả thu được là 3 đơn vò 5 2 15’ 3 -Gv gi i thiệu chú ý :Hiệu 5 – 6 không có trong phạm vi số tự nhiên -Gv củng cố Hs b i ? sgk -Gv h i : i u kiện... -Hs đọc -Gv h i :b i toán thực hiện -Hs đáp phép tính gì ? -Gv g i Hs gi i theo yêu cầu -Hs gi i Đáp số : của b i toán ? a/.Hs 1 b/.Hs 2 -Gv g i Hs đọc b i 55 sgk ? -Hs đọc -Gv yêu cầu Hs nêu l i công -Hs nêu thức tính diện tích hình chữ nhật ? -Gv g i Hs gi i theo yêu cầu -Hs gi i Đáp số : của b i toán ? Chiều d i miếng đất là 45 m 4.Củng cố: 8’ Tìm số tự nhiên x, biết: HS: lên bảng làm b i a/2x – 9... Cho hai số tự nhiên a và b, b ≠ 0, ta luôn tìm 8’ -Gv h i : ở phép chia thứ nhất và phép chia thứ hai chúng dư bao nhiêu ? -Gv gi i thiệu phép chia thứ hai là phép chia có dư và có cách phát biểu tổng quát như sau :Cho hai số tự nhiên a và b, b ≠ 0, ta luôn tìm được hai số tự nhiên q và r duy nhất sao cho a = bq + r -Gv gi i thiệu i u kiện số dư r là 0 ≤ r < b -Gv g i Hs đọc và ghi cách phát biểu tổng... tính -Hs gi i *Chú ý :Khi chia hai lũy :100 và 920 thừa cùng cơ số (khác 0), ta -Gv khẳng đònh qui ước trên -Hs nghe và ghi nhớ giữ nguyên cơ số, r i trừ các sử dụng kiến thức a:a = 1 (a số mũ ≠ 0) -Gv g i Hs dựa vào công -Hs phát biểu : Khi chia thức tổng quát trên phát hai lũy thừa cùng cơ số biểu chính xác l i qui tắc (khác 0), ta giữ nguyên cơ chia hai lũy thừa cùng cơ số số,r i trừ các số mũ -Hs... 5 Tiết: 14 Ngày soạn: Ngày dạy: B i 8 :CHIA HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ I. Mục tiêu : 1.Kiến thức: Hs nắm được công thức chia hai lũy thừa cùng cơ số, qui ước a 0 = 1 ( a ≠ 0 ) 2.Kó năng: Hs biết chia hai lũy thừa cùng cơ số 3.Th i độ: Rèn luyện cho Hs tính chính xác khi vận dụng các qui tắc nhân và chia hai lũy thừa cùng cơ số II.Chuẩn bò của GV – HS: GV: Sgk, bảng phụ HS: Sgk III / PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:... +G i 3HS lên bảng làm b i HS3: làm câu c 16. 19 = 16. (20 – 1) = 16. 20 – 16. 1 = 380 – 16 = 364 ; Tương tự : 46. 99 = 4554; 35.98 = 3430 B i 38 : Hs tự sử dụng máy B i 39 : Hs tự gi i B i tập : Tìm số tự nhiên x, biết : a/.(x + 15).2 = 100 b/.(3x – 19) = 6 Gi i : a/.(x +15).2 = 100 2x + 30 = 100 2x = 100 – 30 2x = 70 x = 70:2 x = 35 b/.Tương tự : x = 7 a/ 36 + 67 + 64 = ( 36 + 64 ) + 67 = 100 + 67 = 167 b/... phân biệt được cơ số và số mũ, nắm được công thức nhân hai lũy thừa cùng cơ số 2.Kó năng: Hs biết viết gọn một tích số có nhiều thừa số bằng cách dùng lũy thừa, biết tính giá trò của các lũy thừa, biết nhân hai luỹ thừa cùng cơ số 3.Th i độ: Hs thấy được l i ích của việc viết gọn bằng lũy thừa II.Chuẩn bò của GV – HS: GV: Sgk, bảng phụ HS:Sgk III / PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Dạy học nêu vấn đề - Dạy học. .. HỌC: - Dạy học nêu vấn đề - Dạy học vấn đáp - Dạy học thuyết trình III.Tiến trình dạy học: TG 5’ 30’ HĐGV HĐHS 1.ổn đònh lớp: 2.Kiểm tra b i cũ: GV: treo bảng phụ củng cố b i tập: HS: lên bảng làm b i a) 25.27.5.4.2 b) 4.2.12.5.3.10 3.N i dung b i m i: -Gv cho Hs đọc b i 35 sgk ? -Hs đọc -Gv yêu cầu Hs gi i b i toán -Hs gi i theo yêu cầu ? -Gv cho Hs đọc b i 36 sgk ? -Hs đọc -Gv g i Hs gi i theo yêu... b i toán ? -Gv g i Hs đọc b i 39 sgk ? -Gv cho Hs gi i theo yêu cầu của b i toán ? -Gv bảng phụ b i tập : Tìm số tự nhiên x, biết : a/.(x + 15).2 = 100 b/.(3x – 19) = 6 Yêu cầu Hs gi i ? -Hs đọc -Hs gi i -Hs đọc -Hs gi i -Hs đọc và gi i a/.x = 35 b/.x = 7 8’ HS: cả lớp làm b i 4.Củng cố: GV: bảng phụ củng cố b i HS1: làm câu a tập: Tính nhanh a/ 36 + 67 + 64 HS2: làm câu b b/ 50.25.2.4.27 c/ 35.8 + 65 .8 ... biểu diễn Gv số tự nhiên tia số ? ……………… -Gv gi i thiệu số biểu diễn tia số g i i m 0, i m 1, i m 2, i m 3,……… -Gv g i Hs biểu diễn i m 4,5 ,6 tia số ? -Gv h i lưu ý Hs số tự nhiên biểu diễn... i m biểu diễn số nhỏ bên tr i i m biểu diễn số lớn tia số 2.Kó năng: Hs phân biệt tập hợp N N * , biết sử dụng kí hiệu ≤ ≥ , biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước số tự nhiên... diễn i m tia số ? -Gv giả sử số tự nhiên i m a G i Hs biểu diễn tia số ? -Gv h i :Tập hợp số tự nhiên N = { 0;1;2;3; } tức có số 0, bỏ số ta viết tập hợp ? -Gv gi i thiệu tập hợp số tự nhiên