Trờng THCS Hoàng Ninh Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập Tự do Hạnh phúc. Phiếu Đáng giá xếp loại giờ dạy trên lớp (Thi GV dạy giỏi cấp trờng năm học 2008 2009) 1. Họ tên giáo viên dạy: 2. Môn: .Lớp: Tiết:.Thứ: .Ngày: . 3. Tiết theo PPCT:Tên bài dạy: 4. Họ tên GV dự: 1/.2/. 3/. Các mặt Các yêu cầu Điểm Nội dung 1 Chính xác, khoa học(Khoa học bộ môn và quan điểm t tởng, lập trờng chính trị) 2 Bảo đảm tính hệ thống, đủ nội dung, làm rõ trọng tâm. Phơng pháp 3 Liên hệ với thực tế (nếu có); có tính giáo dục 4 Sử dụng phơng pháp phù hợp với đặc trng bộ môn, với nội dung của kiểu bài lên lớp 5 Kết hợp tốt các phơng pháp trong các hoạt động dạy và học Phơng tiện 6 Sử dụng và kết hợp tốt các phơng tiện, thiết bị dạy học phù hợp với nội dung của kiểu bài dạy 7 Trình bày bảng hợp lý, chữ viết, lời nói, hình vẽ rõ ràng, chuẩn mực, giáo án hợp lý. Tổ chức 8 Thực hiện linh hoạt các khâu lên lớp, phân phối thời gian hợp lý ở các phần các khâu. 9 Tổ chức và điều khiển học sinh học tập tích cực, chủ động phù hợp với nội dung của kiểu bài, với các đối tợng; học sinh hứng thú học. Kết quả 10 Đa số học sinh hiểu bài; nắm vững trọng tâm, biết vận dụng kiến thức. Tổng điểm: Xếp loại:. 1. Cách cho điểm: Điểm tối đa mỗi yêu cầu là 2 điểm, có thể cho điểm lẻ đến 0,5. 2. Cách xếp loại: * Loại Giỏi: - Điểm tổng cộng đạt từ 17 đến 20 điểm. - Các yêu cầu 1, 4, 6, 9 phải đạt điểm tối đa. * Loại Khá: - Điểm tổng cộng đạt từ 13 đến 16,5 điểm. - Các yêu cầu 1, 4, 9 phải đạt điểm tối đa. * Loại Trung bình: - Điểm tổng cộng đạt từ 10 đến 12,5 điểm. - Các yêu cầu 1, 4 phải đạt điểm tối đa. * Loại Yếu kém: - Điểm tổng cộng đạt từ 9 trở xuống. Ngời dự (Kí ghi rõ họ tên) Ngời dạy (Kí ghi rõ họ tên) Ngày soạn : 10/12/2013 Tiết 20 - Bài 11 : Đọc thêm: TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC (tiếp theo) A MỤC TIÊU - Giúp học sinh hiểu: + Vị trí , trách nhiệm niên giai đoạn + Tự lập số hoạt động + Xác định rõ vị trí, vai trò thân gia đình xã hội + Có ý thức học tập , rèn luyện để chuẩn bị sẵn sàng gánh vác trách nhiệm thực thắng lợi nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Về kiến thức - Vị trí , trách nhiệm niên giai đoạn Về kĩ - Tự lập số lĩnh vực hoạt động - Xác định mục đích học tập - Chuẩn bị hành trang để tham gia vào công việc lao động xã hội, lập thân, lập nghiệp học lên THPT C CHUẨN BỊ 1/ Giáo viên: - Phương pháp : trao đổi, nêu vấn đề, nêu gương, phân ích, trò chơi - Phương tiện: SGV, SGK,giáo án, tư liệu hình ảnh minh họa, máy chiếu 2/ Học sinh: - SGK, nghiên cứu bài, xây dựng tình D TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: (Gv cho Hs quan sát máy chiếu) Bài mới: * Hoạt động 1: Khởi động : Gv cho hs xem đoạn video ? Đoạn video em vừa xem nói ai, thời điểm (Bác Hồ tìm đường cứu nước) ? Em có suy nghĩ quan sát đoạn video ? Bác Hồ tìm đường cứu nước (Khi Bác trẻ) - Gv chốt: Thời kì đất nước ta chìm bóng đêm nô lệ , nhân dân ta chịu cực khổ, chàng trai trẻ Nguyễn Tất Thành không cầm lòng đồng thời nhận thức rõ vai trò người niên tìm đường cứu nước,giải phóng dân tộc Bôn ba bao năm bên nước ngoài, chịu khó khăn, gian khổ cuối Người đạt mục đích - Gv chiếu thêm hình ảnh niên thời kì đất nước bị xâm lược( Nguyễn Văn Thạc, Đặng Thùy Trâm) - Gv Chốt : Ở hai kháng chiến chống Pháp chống Mĩ, nhờ xác định rõ vị trí vai trò người niên có người anh hùng với tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc Họ không tiếc máu xương, tuổi trẻ, tình yêu, hạnh phúc cá nhân Họ ngã xuống tuổi đôi mươi mà bao trang nhật kí dang dở lật mở theo dòng thời gian Vậy thời đại ngày đất nước thời kì công nghiệp hóa, đại hóa trách nhiệm niên nhiệm vụ niên học sinh gì, cô trò trao đổi, tìm hiểu qua tiết 20 11 Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức cần đạt * Hoạt động : Hướng dẫn, tìm hiểu nội dung II/ Nội dung học học - Gv : Ở tiết trước em học công nghiệp hóa, đại hóa ? Em nhắc lại khái niệm công nghiệp hóa, đại hóa - Hs: Công nghiệp hóa, đại hóa trình chuyển đổi bản, toàn diện hoạt động sản xuất kinh doanh, dịch vụ quản lí kinh tế từ lao động thủ công sang sử dụng nguồn lao động với công nghệ tiên tiến ? Để thực yêu cầu nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa yếu tố yếu tố quan trọng - Hs : Yếu tố người nguồn lao động - Gv: Trong thư gửi niên Tổng bí thư Nông Đức Mạnh có tiêu đề: “Công nghiệp hóa, đại hóa nghiệp niên” ? Theo em Đảng Nhà nước lại tin tưởng vào hệ niên - Hs : Vì họ người trẻ, đào tạo giáo dục toàn diện ? Em hiểu “được đào tạo giáo dục toàn diện” - Hs: Được đào tạo giáo dục có đủ đạo đức, tri thức, sức khỏe, tư tưởng vững vàng lối sống lành mạnh - Gv: Đúng em ạ! Muốn người phát triển toàn diện có kiến thức chưa đủ mà cần có phẩm chất đạo đức tốt? Chính lẽ mà Bác Hồ nói : “Có tài mà đức người vô dụng, có đức mà tài làm việc khó” sau nhà thơ Tố Hữu viết “Hai mươi tuổi tim dạt máu/Hai mươi tuổi hồn quay gió bão/Gân săn thớ thịt căng ra/Đời mặn nồng hứa hẹn hoa”.Vậy trách nhiệm niên nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa cô trò thảo luận - Gv chia lớp thành nhóm thảo luận : phút - Câu hỏi: Nêu trách nhiệm niên nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước ? - Gv hướng dẫn hs cách thảo luận - Các nhóm thảo luận cử đại diện trình bày kết - Gv nhận xét kết luận ? Em có biết gương niên tiêu biểu nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa không - Hs trả lời - Gv bổ sung thêm( máy chiếu) - Đặng Lê Nguyên Vũ trẻ ý thức trách nhiệm người niên nhờ anh nỗ lực rèn luyện trau dồi kiến thức, kĩ tạo 1.Trách nhiệm niên - Ra sức học tập văn hóa, khoa học kĩ thuật - Tu dưỡng đạo đức có lối sống lành mạnh - Rèn luyện kĩ năng, phát triển lực - Rèn luyện sức khỏe thương hiệu cà phê G7 mà danh tiếng - Tham gia hoạt động vượt khỏi biên giới Việt Nam trị- xã hội, lao động sản xuất - Tuyển thủ Lê Quang Liêm, sinh năm 1991, đương kim vô địch môn cờ chớp - Các thí sinh đạt HCV, HCB kì thi toán quốc tế Trong Võ Anh Đức đạt 34 điểm, học sinh Trường THPT Chuyên Hà Tĩnh; Phạm Tuấn Huy đạt 33 điểm, Cấn Trần Thành Trung đạt 31 điểm, hai học sinh Trường Phổ thông Năng khiếu (ĐH Quốc gia TP.HCM) - Gv chiếu ảnh hiệp sĩ tin học - Gv giới thiệu gương hiệp sĩ tin học qua đoạn video ? Đoạn phim nêu lên trách nhiệm niên mà anh Nguyễn Công Hùng thực - Hs trả lời theo suy nghĩ cá nhân ?Việc thực trách nhiệm anh có ý nghĩa - Hs : Giúp đất nước phát triển - Gv bình video :Đúng em ạ! Trong trình công nghiệp hóa đại hóa đất nước phát triển công nghệ thông tin yêu cầu có tính hàng đầu Các em thấy không có ngón tay cử động ý chí nghị lực nhận thức đắn trách nhiệm người niên mà anh Hùng lập trang wed dành cho người không may mắn Không dừng lại anh thực nhiều chương trình tình nguyện nhằm giúp người có hoàn cảnh khó khăn - Gv chiếu hình ảnh niên mải chơi, sa vào tệ nạn xã hội ? Em có suy nghĩ sau xem hình ảnh - Hs ... TiÕt 23 Vïng ®ång b»ng s«ng hång Năm học 2010 – 2011 NhiÖt liÖt chµo mõng c¸c thÇy gi¸o c« gi¸o vÒ dù héi thi gvg cÊp HuyÖn KiÓm tra bµi cò Xác định vị trí địa lý giới hạn và nêu các đặc điểm tự nhiên của vùng đồng bằng sông Hồng Xác định vị trí địa lý giới hạn và nêu các đặc điểm tự nhiên của vùng đồng bằng sông Hồng Đ B S Ô N G H Ồ N G ? TiÕt 23- Bµi 21 VïNG ®ång b»ng s«ng hång (ti p theoế ) I. Vị trí, giới hạn. I. Vị trí, giới hạn. II.Điều kiện tự nhiên và tài II.Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên. nguyên thiên nhiên. III.Đặc điểm dân cư xã hội. III.Đặc điểm dân cư xã hội. IV.Tình hình phát triển kinh tế: TiÕt 23- Bµi 21 VïNG ®ång b»ng s«ng hång (ti p theoế ) IV.Tình hình phát triển kinh tế: 1.Công nghiệp: Nªu ®Æc ®iÓm ph¸t triÓn c«ng nghiÖp cña vïng ®ång b»ng s«ng Hång? -Hình thành sớm nhất ở Việt Nam và phát triển mạnh trong thời kì công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước Hình 21.1 Biểu đồ cơ cấu kinh tế của Đồng Bằng Sông Hồng( %) Nhận xét sự chuyển biến về tỉ trọng khu vực công nghiệp- xây dựng ở Đồng Bằng Sông Hồng? Nhận xét sự chuyển biến về tỉ trọng của ba khu vực : công nghiệp-xây dựng, dịch vụ, nông, lâm, ngư nghiệp? Nhận xét về giá trị sản xuất công nghiệp? BẢNG GIÁ TRỊ SẢN XUẤT CÔNG NGHIỆP VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG 1995-2002 Năm Giá trị sản xuất công nghiệp(nghìn tỉ đồng) 1995 18,3 2002 55,2 TIẾT 23 : BÀI 21 VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG ( Tiếp theo ) IV. Tình hình phát triển kinh tế 1. Công nghiệp - Giá trị sản xuất công nghiệp tăng mạnh. ( năm 2002đạt 55,2 nghìn tỉ đồng, chiến 21% GDP công nghiệp của cả nước). -Hình thành sớm nhất ở Việt Nam và phát triển mạnh trong thời kì công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước Nhận xét về giá trị sản xuất công nghiệp? TIẾT 23 : BÀI 21 VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG ( Tiếp theo ) IV. Tình hình phát triển kinh tế 1. Công nghiệp - Giá trị sản xuất công nghiệp tăng mạnh. ( năm 2002đạt 55,2 nghìn tỉ đồng, chiến 21% GDP công nghiệp của cả nước). -Hình thành sớm nhất ở Việt Nam và phát triển mạnh trong thời kì công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước Hình 21.2 LƯỢC ĐỒ KINH TẾ ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG Kể tên, xác định vị trí hai trung tâm công nghiệp lớn nhất của vùng? Kể tên các nghành công nghiệp của Hà Nội và Hải Phòng? Phần lớn giá trị sản xuất công nghiệp tập trung ở Hà Nội , Hải Phòng. TIẾT 23 : BÀI 21 VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG ( Tiếp theo ) IV. Tình hình phát triển kinh tế 1. Công nghiệp Hình 21.2 LƯỢC ĐỒ KINH TẾ ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG Phần lớn giá trị sản xuất công nghiệp tập trung ở Hà Nội , Hải Phòng. Kể tên các trung tâm công nghiệp vừa và nhỏ của Đồng bằng Sông Hồng Quy mô Trung tâm công nghiệp Phía bắc vùng Phía nam vùng Lớn Hà Nội, Hải Phòng Vừa Vĩnh Yên, Hải Dương, Hà Đông Nam Định Nhỏ Hưng Yên, Bắc Ninh Thái Bình, Phủ Lý, Ninh Bình TIẾT 23 : BÀI 21 VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG ( Tiếp theo ) IV. Tình hình phát triển kinh tế 1. Công nghiệp - Giá trị sản xuất công nghiệp tăng mạnh. -Hình thành sớm nhất ở Việt Nam và phát triển mạnh trong thời kì công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước -Phần lớn giá trị sản xuất công nghiệp tập trung ở Hà Nội , Hải Phòng. Kể tên các nghành công nghiệp trọng điểm của vùng? -Các ngành công nghiệp trọng điểm: chế biến lương thực thực phẩm,sản xuất hàng tiêu dùng, sản xuất vật liệu xây dựng, công nghiệp cơ khí. TIẾT 23 : BÀI 21 VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG ( Tiếp theo ) IV. Tình hình phát triển kinh tế 1. Công nghiệp - Giá trị sản xuất công nghiệp tăng mạnh. -Hình thành sớm nhất ở Việt Nam và phát triển mạnh trong thời kì công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước -Phần lớn giá trị sản xuất công nghiệp tập trung ở Hà Nội , Hải Phòng. -Các ngành công nghiệp trọng điểm: chế biến lương thực thực phẩm,sản xuất kính chào các thầy cô giáo về dự giờ Hoá 8 kính chào các thầy cô giáo về dự giờ kính chào các thầy cô giáo về dự giờ thăm lớp 8e Giáo viên thực hiện: Mai thị huyền Trường THCS Đào Mỹ KiÓm tra bµi cò: Tiết 19 Phản ứng hoá học (tiết 2) 1. Thí nghiệm: Các nhóm cùng thực hiện các thí nghiệm sau: (5phút) a/ Thí nghiệm 1: Nhỏ vài giọt dung dịch Bari Clorua vào ống nghiệm đựng 1-2ml dung dịch Natri sunfat. b/ Thí nghiệm 2: Nhỏ 1-2ml dung dịch axit clohiđric vào ống nghiệm đựng 1-2 viên kẽm. c/ Thí nghiệm 3: Đốt cháy nến(parafin) trong không khí. . d/ Thí nghiệm 4: Nhỏ 1-2ml vào ống nghiệm đựng 1-2 lá đồng. Quan sát và ghi lại hiện tượng? Cho biết phản ứng có xảy ra không? STT Hiện tư ợng Có xảy ra phản ứng không? TN1: Nhỏ vài giọt dung dịch Bari clorua vào ống nghiệm đựng 1-2ml dung dịch Natri sunfat. TN2: Nhỏ 1-2ml dung dịch axitclohiđric vào ống nghiệm đựng 1-2 viên kẽm . TN3: Đốt cháy nến(parafin) trong không khí. TN4: Nhỏ 1-2ml dung dịch axitclohiđric vào ống nghiệm đựng 1-2 lá đồng . Tiết 19 Phản ứng hoá học (tiết 2) 1. Thí nghiệm: STT Hiện tượng Có xảy ra phản ứng hoá học không? TN1 TN2 TN3 TN4 Tiết 19 Phản ứng hoá học (tiết 2) 1. Thí nghiệm: không tan( Bari sunfat) Xuất hiện chất màu trắng, Có Kẽm tan dần, Sủi bọt khí Có Có Nến cháy với ngọn lửa sáng và toả nhiệt KhôngKhông IV/ Làm thế nào nhận biết có phản ứng hoá học xảy ra? Tiết 19: Phản ứng hoá học (tiết 2) IV/ Làm thế nào nhận biết có phản ứng hoá học xảy ra? 1. Thí nghiệm: Để nhận biết phản ứng hoá học xảy ra dựa vào dấu hiệu có chất mới tạo thành, có tính chất khác với chất phản ứng. 2. Kết luận: Những tính chất khác mà ta dễ nhận biết thường là: - Màu sắc - Tính tan - Trạng thái (ví dụ: tạo ra chất rắn không tan, tạo ra chất khí ) - Sự toả nhiệt và phát sáng (ví dụ: nến cháy ) Trong tự nhiên, có những phản ứng xảy ra có ích cho con người Ví dụ: Trong lá cây xanh có chất diệp lục hấp thụ năng lượng ánh sáng mặt trời, làm chất xúc tác cho phản ứng quang hợp: Glucozơ Khí cacbon đioxit + Nước Tuy nhiên, cũng có phản ứng có hại mà chúng ta cần đề phòng như: cháy rừng, khí nổ trong các hầm mỏ, sự han gỉ của kim loại, thức ăn bị ôi thiu. ASDL, + Khí o xi Tiết 19 Phản ứng hoá học (tiết 2) IV/ Làm thế nào nhận biết có phản ứng hoá học xảy ra? 1. Thí nghiệm: 2. Kết luận: Nhờ có phản ứng này mà không khí luôn được trong lành vì lượng cacbon đioxit giảm đi và lượng oxi tăng lên. ST T Hiện tượng Có xảy ra phản ứng không Điều kiện xảy ra phản ứng TN1 Xuất hiện chất màu trắng, không tan ( Bari sunfat) Có TN2 Kẽm tan dần và sủi bọt khí Có TN3 Nến cháy với ngọn lửa sáng và toả nhiệt Có 2 chất phản ứng tiếp xúc với nhau. 2 chất phản ứng tiếp xúc với nhau. 2 chất phản ứng tiếp xúc với nhau và nhiệt độ nóng chảy ban đầu. Bài 1 Chỉ rõ điều kiện để xảy ra phản ứng ở các thí nghiệm 1,2,3? Luyện tập : a/ Hãy giải thích vì sao cần đập vừa nhỏ than trước khi đưa vào bếp lò. Sau đó, dùng que lửa châm rồi quạt mạnh đến khi than bén cháy thì thôi? Bài 6 sgk-51: Khi than(Cacbon)cháy trong không khí xảy ra phản ứng hoá học giữa than và khí oxi. b/ Dấu hiệu để nhận biết có phản ứng hoá học xảy ra? Ghi lại phương trình chữ. - Đập vừa nhỏ than để tăng bề mặt tiếp xúc của than với khí oxi (trong không khí). Dấu hiệu: Toả nhiệt và phát sáng. PT chữ: Cacbon + Oxi Cacbon đioxit + Q 0t - Dùng que lửa châm để nâng nhiệt độ của than(hay: làm nóng than), quạt mạnh để thêm đủ khí oxi. Khi than bén cháy là đã có phản ứng hoá học xảy ra. Luyện tập - Tiết 19 Phản ứng hoá học (tiết 2) Bài 13.6: SBT Nước vôi(có chất canxi hiđroxit)được quét lên tường một thời gian Sau đó sẽ khô và hoá rắn(chất rắn là canxi cacbonat). Biết rằng có chất khí cacbon đioxit(chất này có trong không khí) tham gia và sản phẩm ngoài chất rắn còn có nước( chất này bay hơi). b/ Dấu hiệu: Có chất canxi cacbonat hoá Câu hỏi: Dựa vào lược đồ, em hãy trình bày diễn biến cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán? KIỂM TRA BÀI CŨ: S ô n g H ồ n g S ô n g Đ à S ô n g M ã G i a o c hỉ Mê Linh Cổ Loa Lãng Bạc Cấm Khê Hợp Phố Biển Đông Chú giải Đường tiến quân của Mã Viện Đường tiến công đánh Mã Viện Nơi diễn ra trận đánh Quân ta rút lui Lược đồ kháng chiến chống quân xâm lược Hán (42-43 ) TIẾT 21- BÀI 19 1.Chế độ cai trị của các triều đại phong kiến phương Bắc đối với nước ta từ thế kỉ I đến thế kỉ VI - Thế kỉ I châu Giao gồm 9 quận ( 6 quận của Nam Việt cũ và 3 quận của Âu Lạc.). - Đầu thế kỷ III nhà ngô tách Châu Giao thành quảng châu(Trung Quốc) và Giao Châu (Âu lạc cũ) a.Chính sách chính trị: o GIAO CHỈ 0 CỬU CHÂN 0 NHẬT NAM - Đưa người hán sang làm huyện lệnh, trực tiếp cai quản các huyện Huyện lệnh Người Hán Người Hán Người Việt Châu Thứ sử Quận Huyện Thái thú và Đô uý Lạc tướng Sơ đồ bộ máy cai trị của nhà Hán Châu Thứ sử Quận Thái thú và Đô uý Huyện Người Hán b. Chính sách kinh tế - Nhân dân ta phả đóng nhiều thứ thuế , nhất là thuế muối và sắt - Cống nạp sản vật quí , sản phẩm thủ công và cả thợ khéo ; lao dịch Sản vật cống nạp C. Chính sách văn hóa : - Đưa người Hán sang Giao Châu sinh sống - Bắt nhân dân ta học chữ Hán - Sống theo phong tục của người Hán “Đồng hóa “nhân dân ta 2. Tình hình kinh tế nước ta từ thế kỉ I đến thế kỉ VIcó gì thay đổi ? - Nghề rèn sắt ở Giao Châu vẫn phát triển Chum sắt chôn xác chết trong tư thế ngồi bó gối, nắp là trống đồng. ... triển đất nước - Gv chiếu tập trắc nghiệm: ? Tìm biểu có trách nhiệm thi u trách nhiệm niên - Gv : Tổng hợp biểu có trách nhiệm thi u trách nhiệm niên (máy chiếu) ? Hiện niên học sinh có quan niệm:... nghiệp hóa, đại hóa trách nhiệm niên nhiệm vụ niên học sinh gì, cô trò trao đổi, tìm hiểu qua tiết 20 11 Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức cần đạt * Hoạt động : Hướng dẫn, tìm hiểu nội dung II/... thủ Lê Quang Liêm, sinh năm 1991, đương kim vô địch môn cờ chớp - Các thí sinh đạt HCV, HCB kì thi toán quốc tế Trong Võ Anh Đức đạt 34 điểm, học sinh Trường THPT Chuyên Hà Tĩnh; Phạm Tuấn Huy