Ôn tập Văn học lớp 12 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh t...
Trường THPT Đại Ngãi loc_t32000 Ôn Tập Văn Học 12 (Lưu hành nội bộ) Văn Học Việt Nam 1/- Cuộc Đời Nguyễn Ái Quốc (Hồ Chí Minh) - Sinh ngày 19/ 05/ 1890 - Xuất thân từ một gia đình nhà nho yêu nước + Cha: Nguyễn Sinh Sắc + Mẹ: Hoàng Thò Loan - Quê hương: Làng Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An – có truyền thống văn hóa và yêu nước - Thû nhỏ tên NSC – đi dạy NTT – hoạt động cách mạng là NAQ – về nước 1942 tên là HCM - Những mốc quan trọng trong cuộc đời + 1911 Người ra đi tìm đường cứu nước tại bến nhà Rồng + 1/ 1919 Người đưa bản yêu sách của nhân dân An Nam về quyền bình đẳng tự do đến hội nghò Vecxay (Pháp) + 1920 Người dự đại hội Tua và là một trong những thành viên đầu tiên tham gia sáng lập Đảng cộng sản Pháp + 1925 Người thành lập nhiều tổ chức cách mạng như: Việt Nam thanh niên cách mạng đồng chí hội, hội liên hiệp các dân tộc bò áp bức Á Đông + 3/ 2/ 1930 tại Hương Cảng (Trung Quốc) Người là chủ tọa thành lập Đảng cộng sản VN + 2/ 1941 Người về nước hoạt động và thành lập mặt trận Việt Minh (Bắc Pó- Cao Bằng) + 8/ 1942 Người bò Tưởng Giới Thạch bắt giam + 1943 Người được trả tự do + 2/ 9/ 1945 HCM đọc bản TNĐL tại Quảng trường Ba Đình + Sau cuộc tổng tiển cử đầu tiên (6/ 1/ 1946) Người được bầu làm chủ tòch nước - Có 1 cuộc đời hết sức nhất quán + Yêu nước, thương dân + Trung thành tuyệt đối với lợi ích của người cùng khổ + Tinh thần thép, ý chí nghò lực vượt qua khó khăn thử thách, chấp nhận hy sinh lợi ích cá nhân + Phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc, có ý thức học tập 2/- Quan Điểm Sáng Tác Của Hồ Chí Minh - Sáng tác phục vụ cho sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc - Sinh thời Người là nhà thơ nhưng không nhận mình là nhà thơ mà chỉ nhận mình là bạn của nghệ thuật, chính tâm hồn nhạy cảm, vẻ đẹp thiên nhiên môi trường sống và hoạt động cách mạng đã tạo ra nhiều tác phẩm có giá trò - Người cầm bút chính là người chiến só trên mặt trận văn hóa vì vậy nên xác đònh được vai trò trách nhiệm của mình “Thiên gia thi” - Trong sáng tác Người thường chú ý đến đối tượng tiếp nhận để sáng tác có hiệu quả - Văn chương phải chân thật mang tính dân tộc tính nhân dân được nhân dân yêu thích 3/- Phong Cách Nghệ Thuật Của Hồ Chí Minh - Bác là Người mở đường cho nền văn học cách mạng Việt Nam. Trong sáng tác của Người có sự hài hòa giữa văn chương nghệ thuật và tư tưởng, giữa chính trò và văn chương, giữa truyền thống và hiện đại Trang - 1 - Trường THPT Đại Ngãi loc_t32000 - Hồ Chí Minh là tác giả có phong cách cá nhân là người đầu tiên sử dụng thành công thể văn chính luận hiện đại: Tuyên ngôn độc lập + Thơ: Có sự hài hòa giữa yếu tố cổ điển và tinh thần hiện đại, có hiệu quả chiến đấu + Chuyện ký: Đặt nền móng cho văn xuôi hiện đại cách mạng, có nhiều sáng tạo + Văn chính luận: Thể hiện quá trình tư duy sắc sảo, lý luận gắn liền thực tiển có tính chiến đấu cao 4/- HCST “Vi Hành” – Nguyễn Ái Quốc Vi Hành là truyện ngắn viết bằng tiếng Pháp, đăng trên báo nhân đạo cơ quan Đảng cộng sản Pháp số ra ngày 19/ 02/ 1923 đúng vào dòp Vua Khải Đònh được chính phủ Pháp đưa sang dự cuộc đấu xảo thuộc đòa tổ chức tại Macxay (Pháp) 5/- Ý Nghóa Nhan Đề “Vi Hành” – Nguyễn Ái Quốc - Vi Hành nguyên văn tiếng Pháp là Incognito là hành động cải trang, dấu mặt đổi tên. Đây là hành động của các vò quan tốt thâm nhập vào thực tế cuộc sống nhân dân với những chính sách tiến bộ để cải thiện đời sống nhân dân tốt đẹp hơn - Vi Hành cũng là dấu mặt, đổi tên, cải trang nhưng để vụ lợi cá nhân, bỉ ổi -> Vi Hành trong tác phẩn là dùng để vạch trần bản chất lạc hậu, ăn chơi xa xỉ, bù nhìn, bán nước, làm nhục quốc thể của vua Khải Đònh trong những ngày sống trên đất Pháp 6/- Mục Đích Sáng Tác “Vi Hành” - Nguyễn Ái Quốc - Vạch ÔN TẬP VĂN HỌC 12 A.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Tổng kết, ôn tập cách có hệ thống kiến thức văn học Việt Nam (truyện kịch từ cách mạng tháng – 1945 đến cuối kỷ XX) văn học nước học SGK ngữ văn lớp 12 tập II ; vận dụng cách linh hoạt sáng tạo kiến thức - Rèn lực phân tích văn học theo cấp độ : tác phẩm, hình tượng, ngôn ngữ văn học B.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị đề cương ôn tập HS Giới thiệu mới: Hoạt động thầy Nội dung cần đạt trò Tiết I Ôn tập văn học việt nam Những phát khác Vợ nhặt (Kim Lân) Vợ chồng A Phủ (Tô số phận cảnh Hoài) ngộ ngời dân lao động tác phẩm Vợ Vợ nhặt Vợ chồng A Phủ nhặt (Kim Lân) Vợ Số phận Tình cảnh thê Số phận bi thảm chồng A Phủ (Tô Hoài) cảnh thảm người người dân Phân tích nét đặc sắc ngộ dân lao động miền núi Tây tư tưởng nhân đạo ng- nạn đói Bắc ách áp tác phẩm năm 1945 bức, bóc lột ười bọn phong kiến (GV hướng dẫn HS lập trước cách mạng bảng so sánh HS phát Ngợi ca tình ng- Ngợi ca sức sống Tư tbiểu khía cạnh GV ười cao đẹp, tiềm tàng ưởng nhận xét hoàn chỉnh khát vọng sống người đnhân bảng so sánh) đạo hi vọng vào ường họ tự giải tương lai phóng, theo tác tươi sáng cách mạng phẩm 2 Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành, Những đứa gia đình Nguyễn Thi Cần so sánh số phương diện tập trung Các tác phẩm Rừng xà thể chủ nghĩa anh hùng cách mạng: nu Nguyễn Trung + Lòng yêu nước, căm thù giặc Thành, Những đứa + Tinh thần chiến đấu kiên cường, bất khuất gia đình chống kẻ thù xâm lược Nguyễn Thi viết + Đời sống tâm hồn, tình cảm cao đẹp chủ nghĩa anh hùng cách + Những nét đặc sắc nghệ thuật thể hiện: nghệ mạng Hãy so sánh để thuật kể chuyện, nghệ thuật xây dựng nhân vật, làm rõ khám phá, nghệ thuật xây dựng hình tượng chi tiết sáng tạo riêng nghệ thuật giàu ý nghĩa, tác phẩm việc thể Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh chủ đề chung Châu Quan niệm nghệ thuật Nguyễn Minh Châu (GV hướng dẫn HS so gửi gắm qua truyện ngắn Chiếc thuyền sánh số phương xa phong phú sâu sắc: diện HS thảo luận + Cuộc sống có nghịch lí mà người phát biểu ý kiến) buộc phải chấp nhận, "sống chung" với + Muốn người thoát khỏi cảnh đau khổ, Tiết tăm tối, man rợ cần có giải pháp thiết thực thiện chí lí thuyết Quan niệm nghệ thuật đẹp đẽ xa rời thực tiễn Nguyễn Minh Châu + Nhan đề Chiếc thuyền xa giống gửi gắm qua truyện gợi ý khoảng cách, cự li nhìn ngắm đời ngắn Chiếc thuyền sống mà người nghệ sĩ cần coi trọng Khi quan sát từ "ngoài xa", người nghệ sĩ xa ? thấy hết mảng tối, góc khuất Chủ (GV gợi cho HS nhớ lại nghĩa nhân đạo nghệ thuật xa lạ học HS suy nghĩ với số phận cụ thể người Nghệ thuật mà phát biểu) không sống người nghệ thuật có ích Người nghệ sĩ thực sống với sống, thực hiểu người có sáng tạo nghệ thuật có giá trị đích thực góp phần cải tạo sống Đoạn trích kịch Hồn Trương Ba, da hàng Phân tích đoạn trích thịt Lưu Quang Vũ kịch Hồn Trương Ba, da Cần tập trung phân tích điểm hàng thịt Lưu Quang sau: Vũ để làm rõ chiến 1) Phân tích hoàn cảnh trớ trêu Hồn Trương thắng lương tâm, đạo Ba qua độc thoại nội tâm, đối thoại với nhân đức vật đặc biệt đối thoại với xác anh hàng thịt người + Trương Ba không Trương Ba ngày trước GV định hướng cho HS + Trương Ba vụng về, thô lỗ, phũ ý cần phân phàng tích giao việc cho + Mọi người xót xa trước tình cảnh Trưnhóm, nhóm chuẩn ơng Ba, xác anh hàng thịt cười nhạo Trương Ba, bị ý- đại diện nhóm thân Trương Ba vô đau khổ, dằn vặt phân tích GV nhận xét, 2) Phân tích thái độ, tâm trạng Hồn Trương khắc sâu ý Ba đối thoại với Đế Thích bản) định cuối Hồn Trương Ba để rút chủ đề, ý nghĩa tư tưởng đoạn trích nói riêng kịch nói chung + Cuộc đối thoại với Đế Thích, đặc biệt lời thoại mang ý nghĩa tư tưởng tác phẩm + Cái chết cu Tị hình dung Hồn Trương Ba Hồn nhập vào xác cu Tị + Quyết định cuối Hồn Trương Ba: xin cho cu Tị sống chết hẳn- ý nghĩ nhân văn định 3) Tổng hợp điều phân tích, đánh giá chiều sâu triết lí ý nghĩa tư tưởng kịch: chiến thắng lương tâm, đạo đức người Tiết II Ôn tập văn học Nước Ý nghĩa tư tưởng đặc Số phận người Sô-lô-khốp sắc nghệ thuật truyện + Ý nghĩa tư tưởng: ngắn Số phận người Số phận người Sô-lô-khốp khiến ta Sô-lô-khốp suy nghĩ nhiều đến số phận người cụ thể sau chiến tranh Tác phẩm khẳng (GV yêu cầu HS xem lại ịnh cách viết chiến tranh: không né đ phần tổng kết Số phậnránh mát, không say với chiến thắng mà biết t người, sở đểảm nhận chia sẻ đau khổ c phát biểu thành ý lớn HSon người sau chiến tranh Từ mà tin yêu c làm việc cá nhân phát ối với người Số phận ngời khẳng định đ biểu) sức mạnh lòng nhân ái, tinh thần trách nhiệm, nghị lực người Tất điều nâng đỡ người vợt lên số phận + Đặc sắc nghệ thuật: Số phận người có sức rung cảm vô hạn chất trữ tình sâu lắng Nhà văn sáng tạo hình thức tự độc đáo, xen kẽ nhịp nhàng giọng điệu người kể chuyện (tác giả nhân vật chính) Sự hoà quyện chặt chẽ chất trữ tình tác giả chất trữ tình nhân vật mở truyện ngắn rộng, tăng cường đến tối đa cảm xúc nghĩ suy Trong Thuốc, Lỗ Tấn phê phán liên tưởng phong phú cho người đọc bệnh người Truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn Trung Quốc đầu kỉ + Lỗ Tấn phê phán bệnh người ...Ti t 95 -96ế ÔN TẬP PHẦN VĂN HỌC NỘI DUNG ÔN TẬP ĐỀ LUYỆN TẬP PHƯƠNG PHÁP ÔN TẬP I. PHƯƠNG PHÁP ÔN TẬP II. NỘI DUNG ÔN TẬP Em hãy kể tên các tác phẩm đã được học ở chương trình Ngữ văn 12, học kì II? 1. Các tác phẩm: ... sống chết hẳn- ý nghĩ nhân văn định 3) Tổng hợp điều phân tích, đánh giá chiều sâu triết lí ý nghĩa tư tưởng kịch: chiến thắng lương tâm, đạo đức người Tiết II Ôn tập văn học Nước Ý nghĩa tư tưởng...Hoạt động thầy Nội dung cần đạt trò Tiết I Ôn tập văn học việt nam Những phát khác Vợ nhặt (Kim Lân) Vợ chồng A Phủ (Tô số phận cảnh Hoài) ngộ ngời... Du, - Không gian, thời gian truyện tín hiệu nghệ thuật có ý nghĩa Ý nghĩa biểu tượng Đoạn trích Ông già biển Hê mingđoạn trích Ông già uê biển Hê-ming-uê? Ý nghĩa biểu tượng đoạn trích Ông già