PHÒNG GD ĐT NGỌC HIỂNTRƯỜNG THCS TAM GIANG TÂY BÀI THI:CÂU CHUYỆN TÌNH HUỐNG SƯ PHẠMKính thưa: Ban giám khảo tôi tên: Đỗ Thùy Ngân đến từ đơn vị Trường THCS Tam Giang Tây đến với hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi ngày hôm nay tôi xin kể câu chuyện tình huống sư phạm mà trong quá trình công tác làm giáo viên chủ nhiệm lớp đã gây ấn tượng cho tôi: Câu chuyện: “ Cảm ơn chuyện cũ của cô”Ngày hôm đó, như thường lệ tôi lên lớp sinh hoạt 15 phút đầu giờ, khi bước vào lớp cả lớp đứng dậy chào. Tôi chào lại và mời các em ngồi xuống nhưng sao hôm nay cả lớp lại im phăng phắc, không em nào ngồi. Thế rồi em lớp trưởng ấp úng báo cáo:Thưa cô lớp mình bị mất cuốn sổ đầu bài rồi ạTôi cũng hơi bất ngờ về tình huống này. Nhưng tôi cũng kịp trấn tĩnh cho lớp ngồi xuống. Cả lớp im phăng phắc không em nào lên tiếng khiến không khí lớp đã nặng nề lại càng trở nên nặng nề hơn.Tôi thực sự bực bội và lớn tiếng quát: “ Trong lớp này ai lấy cuốn lấy sổ đầu bài đem trả lại cho lớp ngay không thì đừng có trách cô đấy”. Cả lớp vẫn im lặng không một em nào chịu nhận. Tôi lại tiếp tục đưa ra thông điệp mang tính dọa nạt lần thứ 2. “ Cô nhắc lại 1 lần nữa em nào lấy cuốn sổ đầu bài thì đưa ra ngay không cô sẽ báo cáo BGH và lập biên bản, lúc đó người lấy sẽ bị kỷ luật nặng đó” Vẫn là một không khí nặng nề và kết quả cũng chẳng khác lần trước. Chẳng em nào chịu nhận. Đến lúc này tôi thực sự bực bội, nhưng tôi cũng thực sự bối rối vì không biết sẽ phải đưa ra hình thức dọa nạt kiểu gì thì mới hiệu quả. Tôi im lặng 1 hồi lâu nhìn xuống các em, phần vì muốn xem xét thái độ, phần vì cũng muốn có thêm thời gian để suy nghĩ tìm biện pháp giải quyết. Đúng lúc đó một kỷ niệm thời học trò của tôi bỗng chợt ùa về. Hồi đó tôi đang học lớp 7 như các em học sinh tôi đang chủ nhiệm bây giờ. Lớp tôi cũng xảy ra 1 việc tương tự như vậy, Tuy nhiên chỉ có cách xử lý của cô chủ nhiệm tôi thì hoàn toàn khác. Chuyện là lúc đó lớp tôi được nhà trường phát cho một chiếc đồng hồ để bàn giúp cho thầy cô theo dõi thời gian giảng dạy. Hồi đó chiếc đồng hồ này là một vật thuộc diện quý hiếm và quan trọng đối với lớp tôi. Nó được giao cho lớp phân công bảo quản cẩn thận. Không hiểu sao, sáng hôm đó khi cô đến lớp chiếc đồng hồ đã không cánh mà bay. Mặc dù cửa lớp vẫn khóa, Cả lớp ai cũng sợ cô sẽ nổi giận và trách phạt. Thế nhưng kỳ lạ thay khi biết sự việc cô lại rất bình tĩnh, Cô chỉ cười và nói rằng lớp mình không thể có bạn nào ăn cắp chiếc đồng hồ, Cô tin rằng nó sẽ trở về lớp ta trong thời gian sớm nhất. Bây giờ các em học đi và hãy cùng chờ chiếc đồng hồ trở về nhé. Thế rồi cô tiếp tục tiết dạy của mình. Thật kỳ lạ qua ngày hôm sau, chiếc đồng hồ đó đã trở về ngay vị trí cũ của nó, Cô bước vào lớp nhìn chiếc đồng hồ và cười thật tươi tuyệt nhiên cô không nhắc gì tới chuyện đó nữa. Cả lớp tôi như trút được gánh nặng. Rồi những năm sau đó câu chuyện chiếc đồng hồ đã trở thành những kỷ niệm đẹp của tuổi học trò. Và thật không ngờ hôm nay kỷ niệm đó, trong tình huống này lại trở thành, cứu cánh cho tôi. Tôi hít một hơi thật sâu và bắt đầu học theo cách của cô tôi. Nhìn các em lớp tôi như trút được lo âu tôi cũng như thấy lòng nhẹ nhàng hơn. Tiết học hôm đó các em học tập nghiêm túc nhưng trầm lắng hơn. Bản thân tôi cũng rất lo lắng, không hiểu cuốn sổ có được trả về chỗ cũ như mong đợi không? Tuy nhiên tôi cũng rất hy vọng vào một kết quả tốt đẹp.Ngày hôm sau khi tôi đến trường chưa kịp vào lớp đã thấy lớp trưởng và mấy em chạy đến bên tôi reo vui: “ Cô ơi cuốn sổ ở trên bàn lớp mình rồi không biết ai đem đến đó”. Một niềm vui dâng trào trong tôi. Giây phút đó nước mắt tôi chực rưng rưng nhớ về hình ảnh cô chủ nhiệm xưa. Tôi lại thầm cảm phục cô cũng như các thầy cô thế hệ trước đã để lại cho thế hệ trẻ chúng tôi những kinh nghiệm quý báu khi làm công tác chủ nhiệm.
PHÒNG GD & ĐT NGỌC HIỂN TRƯỜNG THCS TAM GIANG TÂY BÀI THI: CÂU CHUYỆN TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM Kính thưa: Ban giám khảo tên: Đỗ Thùy Ngân đến từ đơn vị Trường THCS Tam Giang Tây đến với hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi ngày hôm xin kể câu chuyện tình sư phạm mà trình công tác làm giáo viên chủ nhiệm lớp gây ấn tượng cho tôi: Câu chuyện: “ Cảm ơn chuyện cũ cô” Ngày hôm đó, thường lệ lên lớp sinh hoạt 15 phút đầu giờ, bước vào lớp lớp đứng dậy chào Tôi chào lại mời em ngồi xuống hôm lớp lại im phăng phắc, không em ngồi Thế em lớp trưởng ấp úng báo cáo: Thưa cô lớp bị sổ đầu ạ! Tôi bất ngờ tình Nhưng kịp trấn tĩnh cho lớp ngồi xuống Cả lớp im phăng phắc không em lên tiếng khiến không khí lớp nặng nề lại trở nên nặng nề Tôi thực bực bội lớn tiếng quát: “ Trong lớp lấy lấy sổ đầu đem trả lại cho lớp không đừng có trách cô đấy” Cả lớp im lặng không em chịu nhận Tôi lại tiếp tục đưa thông điệp mang tính dọa nạt lần thứ “ Cô nhắc lại lần em lấy sổ đầu đưa không cô báo cáo BGH lập biên bản, lúc người lấy bị kỷ luật nặng đó” Vẫn không khí nặng nề kết chẳng khác lần trước Chẳng em chịu nhận Đến lúc thực bực bội, thực bối rối phải đưa hình thức dọa nạt kiểu hiệu Tôi im lặng hồi lâu nhìn xuống em, phần muốn xem xét thái độ, phần muốn có thêm thời gian để suy nghĩ tìm biện pháp giải Đúng lúc kỷ niệm thời học trò ùa Hồi học lớp em học sinh chủ nhiệm Lớp xảy việc tương tự vậy, Tuy nhiên có cách xử lý cô chủ nhiệm hoàn toàn khác Chuyện lúc lớp nhà trường phát cho đồng hồ để bàn giúp cho thầy cô theo dõi thời gian giảng dạy Hồi đồng hồ vật thuộc diện quý quan trọng lớp Nó giao cho lớp phân công bảo quản cẩn thận Không hiểu sao, sáng hôm cô đến lớp đồng hồ không cánh mà bay Mặc dù cửa lớp khóa, Cả lớp sợ cô giận trách phạt Thế kỳ lạ thay biết việc cô lại bình tĩnh, Cô cười nói lớp có bạn ăn cắp đồng hồ, Cô tin trở lớp ta thời gian sớm Bây em học chờ đồng hồ trở Thế cô tiếp tục tiết dạy Thật kỳ lạ qua ngày hôm sau, đồng hồ trở vị trí cũ nó, Cô bước vào lớp nhìn đồng hồ cười thật tươi cô không nhắc tới chuyện Cả lớp trút gánh nặng Rồi năm sau câu chuyện đồng hồ trở thành kỷ niệm đẹp tuổi học trò Và thật không ngờ hôm kỷ niệm đó, tình lại trở thành, cứu cánh cho Tôi hít thật sâu bắt đầu học theo cách cô Nhìn em lớp trút lo âu thấy lòng nhẹ nhàng Tiết học hôm em học tập nghiêm túc trầm lắng Bản thân lo lắng, không hiểu sổ có trả chỗ cũ mong đợi không? Tuy nhiên hy vọng vào kết tốt đẹp Ngày hôm sau đến trường chưa kịp vào lớp thấy lớp trưởng em chạy đến bên reo vui: “ Cô sổ bàn lớp đem đến đó” Một niềm vui dâng trào Giây phút nước mắt chực rưng rưng nhớ hình ảnh cô chủ nhiệm xưa Tôi lại thầm cảm phục cô thầy cô hệ trước để lại cho hệ trẻ kinh nghiệm quý báu làm công tác chủ nhiệm Câu chuyện muôn ngàn tình sư phạm mà gặp phải làm công tác chủ nhiệm Tuy nhiên phản ánh điều Trong tình giáo viên chủ nhiệm phải bình tĩnh, không giận, dọa nạt học sinh làm đẩy tình vào ngõ cụt Nếu biết khơi dậy lòng tự trọng dùng tình yêu thương để tha thứ cho lỗi lầm học trò tin tưởng người chiến thắng Xin cám ơn …! Xác nhận BGH Lê Ngọc Quang Tam Giang Tây, ngày 10 tháng 04 năm 2015 Người dự thi Đỗ Thùy Ngân PHÒNG GD & ĐT NGỌC HIỂN TRƯỜNG THCS TAM GIANG TÂY BÀI THI: CÂU CHUYỆN TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM Kính thưa: Ban giám khảo tên: Nguyễn Thị Hạnh đến từ đơn vị Trường THCS Tam Giang Tây đến với hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi ngày hôm xin kể câu chuyện tình sư phạm mà trình công tác làm giáo viên chủ nhiệm lớp gây ấn tượng cho tôi: Câu chuyên: “ Chia sẻ tình thương” Có lẽ trình giảng dạy hay làm GVCN chúng ta, không tránh khỏi câu chuyện, hay tình gặp phải với học sinh Với năm đứng lớp, năm làm chủ nhiệm, có biết tình huống, buồn vui với học sinh Nhưng câu chuyện kể hôm câu chuyện sâu sắc, cảm động mà gặp Cũng ngày, bước vào lớp lớp đứng dậy chào Đưa mắt nhìn lượt lớp vừa để điểm danh, vừa quan sát học sinh Rồi ánh mắt dừng lại - học sinh đứng chào mà nước mắt chảy dài Biết có chuyện mời lớp ngồi Lớp trưởng đứng ngập ngừng thưa: “Thưa cô! Lớp bị tiền lớp ạ! Mà số tiền lớn ạ! Không để ảnh hưởng tới tiết học, trấn an em: việc có cách giải quyết, lo học, việc khác để tới tiết sinh hoạt Trùng hợp với việc, hành vi hôm nay, dạy bài: “Phòng, chống tệ nạn xã hội” Tiết học trôi qua với đóng góp, xây dựng, phát biểu nhiều học sinh giải nhiều tình Tất nhiên có tình lấy cắp tiền bạn lớp Trống chơi, xuống văn phòng, lúc nghĩ tới cô bé khóc đầu giờ-em thủ quỹ cẩn thận mà hôm lại phải mang nhiều tiền… Sáu tiếng trống vang lên… Tôi bước vào lớp lớp ồn bàn tán, im lặng Sau nghe báo cáo tình hình học tập, nề nếp lớp, tổng hợp kết thi đua tuần em: tuyên dương em có thành tích, phê bình em vi phạm nhắc nhở lớp thi đua tuần tới Đến phần ý kiến thảo luận, thu quỹ đứng dậy thưa: Hôm em đem theo 300.000 ngàn đồng để mua đồng hồ tặng nhà trường kế hoạch lớp bị Tôi hỏi em có biết không? Em số bạn khác khẳng định thể dục Các em ý kiến tìm thủ phạm lớp: hết để cô khám cặp, khám người, cặp chỗ Có em nói người khác lớp lấy trộm Vì thể dục lớp sân yêu cầu lớp trật tự, chờ định Tôi không nói gì, phút đưa ánh mắt nhìn em Tất em nhìn tôi, chờ đợi… Riêng em tránh ánh mắt tôi, em cúi mặt xuống Tôi tiếp tục dãy bàn, qua học sinh, đến chỗ em-vẫn cúi mặt, hỏi: - Quy em mệt à? Sao mặt em tái thế? Sờ vào trán em thấy lạnh ngắt Em luống cuống, run run trả lời: em không Mọi ánh mắt hướng phía Quy dò hỏi Rồi có em nói: tiết thể dục bạn Quy vệ sinh, bước lên bục giảng nói: việc hôm cô buồn Nhưng tội không tội ngờ Cô không khám xét em mà để lương tâm thân em khám xét ( người đánh cắp ) Còn kế hoạch mua đồng hồ tặng trường tính sau Hết lớp nặng trĩu biết Quy lấy tiền, em lấy tiền để làm gì, liệu em có tự nhận không? Chiều hôm lớp trưởng đến gặp tôi, thưa cô, em gửi cô số tiền lớp hồi sáng em muốn kể cho cô nghe em ngập ngừng Tôi nhẹ nhàng: em ngồi xuống uống nước, từ từ kể Thưa cô, lúc bạn Quy tìm gặp em nói bạn lấy số tiền quỹ lớp bạn Nhi mang mua đồng hồ hỏi: em có biết bạn lấy tiền để làm không? Em nói: Bạn trả nợ mua thiếu đồ ạ! tháng cha mẹ bạn nhà chữa bệnh cho chị gái bạn thành phố Cha mẹ bạn nói mua thiếu đồ xung quanh xóm cha mẹ trả Nhưng chị bạn bệnh nặng nhà lại nghèo nên cha mẹ bạn xin chuyển chị đến nhờ nhà chùa trị bệnh Đến tháng tiền trả, bạn bị đòi tiền dọa đến trường báo với GVCN Bạn tâm với em nhờ em xin lỗi cô lớp, bạn nói nghỉ học Ngày thứ trời mưa không chào cờ, vào lớp sinh hoạt chủ nhiệm Tôi đem việc bạn Quy lấy tiền trả lại cho lớp định nghỉ học Quy Tôi nói rõ hoàn cảnh bước đường hành động Quy Và cho lớp thảo luận việc: làm để bạn Quy đến lớp Cả lớp thảo luận chốt lại chung ý kiến, lớp trưởng báo cáo: thưa cô, lớp thống đem số tiền giúp bạn Quy trả nợ đến nhà thăm, động viên bạn học lại Còn tiền mua đồng hồ tặng em trích từ tiền ăn sáng bữa 2.000 đồng tuần đủ ạ! Mắt cay cay, cho cô góp phần với nhé! Cuối tiết học lớp đến nhà Quy, vừa thấy bạn Quy òa khóc miệng nói: em xin lỗi xin lỗi Nhìn khung cảnh gia đình sơ xác, lạnh lẽo, nhiều bạn nữ không cầm nước mắt Các em xúm lại bên Quy: cô bọn bạn đâu Cả lớp biết hoàn cảnh bạn Lúc vỗ vai em nói: cô xin lỗi em cô hoàn cảnh em để giúp đỡ em Sự việc xảy thật không hay nhờ mà lớp hiểu em học học tình thương, sẻ chia, đoàn kết Nếu em coi trọng lòng cô bạn nhận số tiền để trả nợ ngày mai học lại Buổi học hôm sau sinh hoạt 15 phút, lớp buồn Quy không tới lớp Nhưng rồi: em thưa cô cho em vào lớp ạ! Cả lớp vỗ tay, reo lên bạn học lại Tôi mỉm cười, em vào chỗ ngồi Trống vào tiết chào lớp để đến lớp khác dạy Nhìn em âu yếm nói: cô cảm ơn em, em biết lắng nghe, chia sẻ rộng lòng tha thứ Cả lớp vỗ tay, tiết học bắt đầu Giờ bước vào văn phòng nhìn lên đồng hồ lại thấy em-26 học sinh với nụ cười rạng rỡ Tôi thầm nhủ kỉ niệm nhớ mãi, cần phải quan tâm, chia sẻ với em giảng dạy đặc biệt làm GVCN Xác nhận BGH Lê Ngọc Quang Tam Giang Tây, ngày 10 tháng 04 năm 2015 Người dự thi Nguyễn Thị Hạnh PHÒNG GD & ĐT NGỌC HIỂN TRƯỜNG THCS TAM GIANG TÂY BÀI THI: CÂU CHUYỆN TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM Kính thưa: Ban giám khảo tên: Trần Quốc Kiên đến từ đơn vị Trường THCS Tam Giang Tây đến với hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi ngày hôm xin kể câu chuyện tình sư phạm mà trình công tác làm giáo viên chủ nhiệm lớp gây ấn tượng cho tôi: Truyện "NGƯỜI HỌC TRÒ" Trải qua năm làm công tác chủ nhiệm, biết câu chuyện, buồn có, vui có Nhưng có lẽ câu chuyện mà kể sau ấn tượng Như thường lệ, vào đầu năm học, sau nhận lớp chủ nhiệm bắt đầu tìm hiểu tình hình lớp Và điều đáng ngại đây, lớp chủ nhiệm năm xem lớp “cá biệt” (theo quan niệm giáo viên) số học sinh “tiêu biểu” nằm Tôi nhớ rõ lời tâm giáo viên phụ trách môn học lớp năm trước (lớp 8) kể lại: Hôm có giáo viên dự giờ, nhóm học sinh cá biệt lớp gồm: Hưng, Nhân, Linh, Khương không cho giáo viên dạy cách làm ồn, gây trật tự học làm cho giáo viên dạy giáo viên dự phải “đau tim” trò nghịch ngợm em với lời nói thiếu tôn trọng giáo viên Không có mà biết học khác em không “để yên” Biết điều đó, bắt đầu tìm hiểu hoàn cảnh học sinh nhóm cá biệt có lẽ câu chuyện em Linh làm nhớ Sinh lớn lên gia đình nghèo, đông con, công việc bố mẹ Linh không ổn định, anh chị chưa có việc làm, sống bấp bênh Em phải sớm đối mặt với khó khăn sống, nên Linh đến lớp với vẻ mặt buồn rười rượi, lầm lì, nói Hay nghỉ học, không học bài, không ghi chép gục đầu xuống bàn (trừ lúc em nhóm bạn làm ồn lớp học) Thấy vậy, gặp riêng em nhiều lần em tâm sự: Thầy ơi, tụi em muốn ngoan thầy cô có thành kiến nhìn tụi em ánh mắt thiếu thiện cảm thành tụi em hội để chia sẻ, giải bày lòng đón nhận lời động viên, an ủi thầy cô, tụi em buồn, chán quậy phá cho bỏ lớp Nghe em nói vậy, thấy có lỗi Và từ hôm trở đi, quan tâm đến em nhóm bạn nhiều Tôi tìm cách giúp đỡ, chia sẻ, động viên an ủi khích lệ em Qua lần tâm sự, phát em niềm đam mê bóng đá (phải nói Linh yêu thích môn thể thao này) Biết sở thích em, nhờ số học sinh nam lớp sở thích giúp Linh, để em có hội hòa nhập, tham gia buổi luyện tập vui chơi, bổ ích Đặc biệt hơn, thấy em nhóm bạn người có tình cảm Có lần nói lớp không nghe, buồn lớp, không nói ngày liền, đến lên lớp, hết Cuối buổi học, Linh nhóm bạn theo sau (khoảng cách không xa lắm) với điêp khúc “người mà lạnh lùng” Thực lúc thấy em đáng thương Rất ngây thơ, trẻ khao khát tình cảm, muốn người quan tâm, chia sẻ Thế thời gian trôi qua, Linh nhóm bạn có thay đổi Em không mặc cảm hoàn cảnh, hụt hẫng kiến thức mà trở nên hòa đồng với bạn bè, với thầy cô Em bớt ham chơi, nghịch ngợm trước bắt đầu học đặn (trước có tư tưởng bỏ học), chí ghi chép đầy đủ số môn học Điều đáng mừng em làm thay đổi phần suy nghĩ bạn nhóm, tự giác xin phụ đạo thêm để chuẩn bị cho kì thi (trước có bảo em tới học em từ chối) Và năm học với cố gắng thân em quan tâm Ban giám hiệu nhà trường, giúp đỡ giáo viên môn bạn bè lớp, em nhóm bạn tốt nghiệp Hiện tại, em làm cho doanh nghiệp tư nhân Câu chuyện chẳng có đặc biệt, niềm vui, niềm hạnh phúc Bởi lẽ, nghiệp “trồng người” tình yêu thương, cảm thông, chia sẻ mang đến cho em HS niềm tin dù nhỏ sống Xác nhận BGH Lê Ngọc Quang Tam Giang Tây, ngày 10 tháng 04 năm 2015 Người dự thi Trần Quốc Kiên PHÒNG GD & ĐT NGỌC HIỂN TRƯỜNG THCS TAM GIANG TÂY BÀI THI: CÂU CHUYỆN TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM Kính thưa: Ban giám khảo tên: Hà Hồng Huệ đến từ đơn vị Trường THCS Tam Giang Tây đến với hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi ngày hôm xin kể câu chuyện tình sư phạm mà trình công tác làm giáo viên chủ nhiệm lớp gây ấn tượng cho tôi: Câu chuyện: “Chuyện tình học trò” Trong năm tháng giao nhiệm vụ làm công tác chủ nhiệm, trải qua nhiều cung bậc cảm xúc Có lúc vỡ òa hạnh phúc chứng kiến học sinh thi giật giải có lúc lại phiền lòng học sinh chưa ngoan Trong nhiều kỷ niệm đó, câu chuyện chuyện tình cảm “tay ba “ học trò năm đến nhớ vừa xảy ngày hôm qua để lại nhiều trăn trở suy nghỉ Câu chuyện có tên: Chuyện tình học trò Năm phân công làm công tác chủ nhiệm lớp 9A Là điều bất ngờ với dự đoán HS không vui biết GVCN lớp Ngày hôm sau lên lớp tuyên bố thức cô chủ nhiệm em năm học này.Tôi nghe tiếng “ồ” to vui mà thất vọng bắt gặp ánh mắt thất ngại nhìn Tôi biết khó khăn công tác chủ nhiệm năm học ,không phải em không ngoan mà ngược lại em đa phần ngoan, học hành chăm Những thấy ngại sợ em không gần gũi không đặt niềm tin cô.khi mà ấn tượng cô lúc đầu không suôn sẻ Nhưng nhờ có nhiều năm công tác chủ nhiêm giúp dần lấy cảm tình niềm tin lớp ngày tháng sau lớp chủ nhiệm vui vẽ trôi qua tình cảm cô trò thêm gắn bó thân thiết từ trở em đẫ tâm với cô nhiều việc học ,chuyện gia đình,…Một ngày có em lớp đến gặp nói : - Cô ơi! Em buồn - Tôi vô tư nghỉ chẳng có chuyện nên nói : Các em mà lúc chẳng có chuyện buồn - Rồi chuẫn bị lên lớp nên chẳng nói thêm gì, lúc sau thấy em ngồi đó,rồi lặng lẽ lên lớp.Sau em nghỉ học liên tiếp ngày liền.Tôi nghỉ có lỡ lời em có chuyện buồn thật Và ánh mắt buồn buồn em ám ảnh định gặp riêng số em để tìm hiểu việc.Nằm khả dự đoán em buồn chuyện tình cảm,và ”thủ phạm” không khác cô lớp trưởng đáng yêu lớp Là cô trò giỏi nhiều năm liên tiếp ngoan chăm ,hay giúp đở bạn bè, có đức tính háo thắng -Khi hiểu phần câu chuyện chiều hôm hẹn gặp em lớp trưởng nhờ chỗ thăm tình nên em nhanh chống bắt nhịp câu chuyện - Tôi hỏi em : Chuyện em Phong thật nào? - Em nói : Em quen cho vui đâu phải thiệt, biểủ bạn tưởng thiệt Tôi thật bất ngờ với cách trả lời em, nên vội hỏi em kể cho cô nghe đầu đuôi câu chuyện không? Được ạ! Em nói : Thưa cô hồi cuối năm học lớp bạn Phong chuyển bạn đẹp trai,còn nhà giàu, học nên có nhiều bạn nữ lớp thích bạn Còn em không thích bạn lớp em “hơn em” bạn Phong thích nên em bạn Phong Với cách trả lời vô tư em phần thấy ngại ,nhưng lại thấy đỡ lo biết em không để tâm vào chuyện tình cảm háo thắng mà Đợi lát sau nhằm em có thời gian suy nghỉ phần tích cho em thấy việc làm em vô tình gây buồn phiền cho người khác,mà việc nhỏ ảnh hưởng đến việc học bạn có ảnh hưởng tương lai chuyện mà bạn không lên lớp bỏ học sao? Nghe nói em có vẽ lo lắng, Em hỏi em phải cô? Nhằm làm giảm bớt áp lực cho em nói sau khắt phục,Tôi khuyên em đối xử bình thường với bạn, đừng tỏ xa cách cô tìm cách nói cho bạn hiểu - Đúng với hứa với em động viện Phong nên học điều đặng cố gắn giải thích cho em hiểu, yêm thời gian ,tôi nghỉ mội chuyện đâu vào Nhưng ngờ cô học trò bé nhỏ chữa cháy bẵng cách giúp bạn Phong chuyển hướng tình cảm sang cô bạn thân mình.Lúc mà phát chuyện thấy hai cô bé vốn thân bổng dưng không nói chuyện với nhau.Tìm hiểu biết lý nên định lần cần phải gặp ba đứa để nói chuyện cho thật rõ ràng Chiều cuối tuần hẹn em quán nước gần nhà ba em có mặt đầy đủ Tôi định tâm với em người bạn.đầu tiên không hỏi không áp đặt mà em tự nói lên suy nghỉ, điều khúc mắt trông lòng ,Cuối đợi em nói hết nỗi lòng Tôi bắt đắt vĩ trở thành nhà tâm lí em.Tôi cho em thấy tình bạn ,tình cảm khác giới ,và lứa tuổi bạn nữ lại thích chơi với bạn trai hơn, sau bạn nam lại thích tìm cho bạn nữ để thân, Tâm lâu thấy em có phần hiểu vấn đề,nên muốn không khí giãm căng thẳng chuyễn đề tài sang chuyện học hành em lúc sau có tiến không,có dự định cho việc học tiếp chưa, Sau hồi cô trò chia tay ,tôi không quên nói câu cố gắng học tập tốt em! Và trò truyện hôm đạt kết mong đợi Các em trở nên thân thiết cố gắng nhiều học tập,chuyện tình riêng tư em tạp khép lại em hiểu tình yêu mà lớn chút tình bạn Cũng từ đó, giúp hiểu điều cần phải gần gũi em cố gắng hiểu em kip thời giúp em chấn chỉnh tư tưởng tâm lí lúc hết lứa tuổi em có nhiều đổi tâm lí cần có người chỉ dẫn giải thích lắng nghe em áp đặt Tôi cố gắng tìm hiểu em gần gũi với em để hiểu rõ học trò Các bạn ạ, qua câu chuyện muốn nhắn gửi tới bạn đồng nghiệp thông điệp là: Hãy yêu thương, gần gũi kịp thời chia sẻ với em cô cậu học trò nhỏ Tam Giang Tây, ngày 10 tháng 04 năm 2015 Xác nhận BGH Người dự thi Lê Ngọc Quang Hà Hồng Huệ ... THI: CÂU CHUYỆN TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM Kính thưa: Ban giám khảo tên: Nguyễn Thị Hạnh đến từ đơn vị Trường THCS Tam Giang Tây đến với hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi ngày hôm xin kể câu chuyện tình sư. .. THI: CÂU CHUYỆN TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM Kính thưa: Ban giám khảo tên: Trần Quốc Kiên đến từ đơn vị Trường THCS Tam Giang Tây đến với hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi ngày hôm xin kể câu chuyện tình sư. .. THI: CÂU CHUYỆN TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM Kính thưa: Ban giám khảo tên: Hà Hồng Huệ đến từ đơn vị Trường THCS Tam Giang Tây đến với hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi ngày hôm xin kể câu chuyện tình sư