Tuần:1 Ngày: 82011 Tieát: 1 CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNGI. MỤC TIÊU Sau bài học, HS có khả năng:•Nêu đñược moät soá bieåu hieän veà söï trao ñoåi chaát giöõa cô theå vôùi moâi tröôøng nhö:laáy vaøo khí oâxi ,thöùc aên, nöôùc uoáng ,;thaûi ra khí caùcboâníc,phaân vaø nöôùc tieåu.•Hoaøn thaønh söï trao ñoåi chaát giöõa cô theå ng vôùi moâi tröôøng.•BVMT: Liên hệ bộ phận. Giúp HS nhận thức được mối quan hệ mật thiết giữa con người với môi trường; con người cần không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. Từ đó các em có hướng điều chỉnh hành vi của mình trong mọi sinh nhằm BVMT.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC•Các hình trong SGK trang 4, 5, Phiếu học tập.III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU1. Khởi động (1’)
Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử Ngày dạy: 22/08/2011 Tiết 1: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I/Mục tiêu : -Học song HS biết : -Biết mơn Lịch sử địa lí giúp hs hiểu biết thêm thiên nhiên người Việt Nam, biết cơng lao ơng cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến Buổi đầu thời Nguyễn -Biết mơn Lịch sử Địa lí góp phần giáo dục hs tình u thiên nhiên, người đất nước Việt Nam II/Chuẩn bò : -Bản đồ đòa lí tự nhiên Việt Nam , đồ hành Việt Nam -Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III/Hoạt động dạy học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1: Kiểm tra cũ: (1’) -Kiểm tra sách HS 2: Bài mới: (31’) a/ GTB (1’) b/ Các hoạt động (30’) Hoạt động 1: (11’)Vò trí hình dáng đất nước ta -HS quan sát -Treo đồ đòa lí tự nhiên Việt Nam -Chỉ giới thiệu vò trí đất nước ta dân cư vùng: -Yêu cầu HS lên trình bày xác đònh lại vò trí đòa -Vài HS lên trình bày xác đònh vò trí nước lí nước Việt Nam viï trí tỉnh nơi em ở? Việt Nam vò trí tỉnh nơi em dang -Nhiều HS trả lời -Hãy nêu vò trí đòa lí hình dáng nước ta? *Kết luận: Nước Việt Nam ta bao bọc phần đất liền, hải đảo, vùng biển vùng trời bao trùm lên phận Phần đất liền nước ta có hình chữ S Phía bắc giáp Trung Quốc, phía tây giáp Lào, Cam –Pu –Chia, phía đông nam giáp biển Hoạt động 2: (10’)Tìm hiểu sơ lược dân tộc sinh sống đất nước việt Nam -Trên đất nước Việt Nam có dân tộc anh -HS trả lời (có 54 dân tộc anh em sinh sống) em sinh sống? -GV phát cho nhóm tranh, ảnh cảnh sinh Các nhóm làm việc sau trình bày trước lớp hoạt dân tộc vùng nước Việt Nam -Yêu cầu HS tìm hiểu tranh *Kết luận: Mỗi dân tộc sống đất nước Việt Nam có nét văn hoá riêng, song điều có GV: Phạm Thị Tú Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử tổ quốc, lòch sử Việt Nam Hoạt động 3: (9’)Làm việc lớp *GV đặt vấn đề: Để tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước Em kể vài kiện chứnh minh điều đó? * Rút học: SGK 3: Củng cố dặn dò (3’) -Môn Lòch sử Đòa lí lớp giúp em hiểu biết gì? -Để học tốt môn Lòch sử Đòa lí em cần tập trung quan sát vật, tượng, thu thập tìm kiếm tài liệu Mạnh dạn nêu câu hỏi thắc mắc, đặt câu hỏi tìm câu trả lời … -GDHS -Vềhọc chuẩn bò tiếp theo: Làm quen với đồ (TT) Nhận xét tiết học -HS phát biểu ý kiến -Vài HS nhắc lại -HS trả lời -Lắng nghe Ngày dạy: 06/09/2011 Tiết 2: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tiếp theo) I/Mục tiêu : Học song HS biết : - Nêu dược bước sử dụng đồ: đọc tên đồ, xem bảng giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lý đồ - Biết đọc đồ mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao ngun, đồng bắng, vùng biển II/Chuẩn bò : -Một số loại đồ: Bản đồ tự nhiên Việt Nam, Bản đồ hành Việt Nam III/Hoạt động dạy học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1: Kiểm tra cũ (3’) HS -Bản Đồ gì? -Nêu số yếu tố đồ? Nhận xét cũ 2: Bài (30’) a/ GTB (1’) b/ Các hoạt động (29’) -HS quan sát đồ trả lời Hoạt động 1: Cách sử dụng Bản đồ (11’) -HS trả lời -Tên đồ cho ta biết điều gì? -HS đọc kí hiệu số đối tượng Dựa vào bảng giải hình (bài 2) để đocï kí đòa lí hiệu số đối tượng đòa lí GV: Phạm Thị Tú Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử -Chỉ đường biên giới phần đất liền Việt Nam với nước láng giềng -Giải thích lại biết đường biên giới quốc gia Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm (10’) -YCHS nhóm lần lược làm tập a, b SGK -Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp kết làm việt nhóm -GV nhận xét chốt ý :Các nước láng giềng Việt Nam :Trung Quốc, Lào, Cam –pu –chia -Vùng biển nước ta phần biển đông -Quần đảo Việt Nam: Hoàng Sa, Trường Sa , -Một số đảo Việt Nam: Phú Quốc, Côn Dảo ,Cát Bà -Một số sông chính: sông Hồng, Sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu Hoạt động 3: làm việc lớp (8’) -Treo đồ hành Việt Nam YCHS lên hướng bắc, nam, đông, tây đồ -Chỉ vò trí tỉnh sống đồ -GV nhận xét tuyên dương 3: Củng cố dặn dò (2’) Nêu bước sử dụng đồ? -GDHS -Vềhọc chuẩn bò tiếp theo: Nước Văn Lang -Nhận xét tiết học -Vài HS lên xác đònh vò trí phạm vi lãnh thổ thể đồ -Căn vào kí hiệu giải để giải thích -HS làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày ,cả lớp nhận xét bổ sung -Lắng nghe -Mỗi dãy đại diện em lên thi đua Cả lớp cổ vũ -HS trả lời -Lắng nghe Ngày dạy: 13/09/2011 Tiết 3: NƯỚC VĂN LANG I/Mục tiêu: Sau học, HS nêu - Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: Thời gian đời, nét đời sống tinh thần người Việt Cổ II/Chuẩn bò: Các hình minh hoạ SGK, phiếu tập III/Hoạt động dạy học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1: Kiểm tra cũ (3’) -2 HS trả lời Muốn sử dụng đồ ta phải làm gì? Kể tên quần đảo có nước ta Nhận xét cũ 2: Bài (30’) GV: Phạm Thị Tú Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử a/ GTB (1’) b/ Các hoạt động (29’) Hoạtđộng 1: Thời gian hình thành đòa phận nước Văn Lang (9’) -Treo lược đồ bắc Bộ Bắc Trung Bộ, treo bảng phụ nêu yêu cầu: -YCHSõ đọc SGK, xem lược đồ, tranh ảnh để hoàn thành nội dung sau Điền thông tin thích hợp vào bảng sau -Nước ngừơi Lạc Việt Tên nước: Thời điểm đời : Khu vực hình thành : -GV vẽ trục thời gian lên bảng Nhà nước người Lạc Việt có tên gì? Hãy lên bảng xác đònh thời điểm đời nước Văn Lang trục thời gian Nước Văn Lang hình thành khu vực nào? Hãy lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ khu vực hình thành nước Văn Lang *Kết luận :Nhà nước dân tộc ta nước Văn Lang, đời vào khoảng 700 năm TCN khu vực sông Hồng, sông Mã, sông Cả, nơi người Lạc Việt sinh sống Hoạt động 2: Các tầng lớp xã hội Văn Lang (10’) -Yêu cầu HS đọc SGK điền tên tầng lớp xã hội Văn Lang vào sơ đồ GV vẽ sẵn bảng phụ -Lắng nghe -HS đọc SGK quan sát lược đồ làm việc theo yêu cầu sau vài HS trả lời -HS lớp theo dõi nhận xét bổ sung ý kiến cho bạn -….Văn Lang -…….Khoảng 700 năm TCN -…… Khu vực sông Hồng, sông Mã, sông Cả Là nước Văn Lang -1HS lên xác đònh lớp nhận xét -HS trả lời -1HS lên bảng HS lớp theo dõi nhận xét Lắng nghe -HS đọc SGK điền tên tầng lớp xã hội Văn Lang vào sơ đồ GV vẽ sẵn bảng phụ -Các tầng lớp xã hội văn Lang từ lớn đến bé Vua Hùng Lạc tướng Lạc Hầu Lạc dân -HS lớp nhận xét Dành cho HS khá, giỏi: tầng lớp xã hội Văn Lang là: Nô tì, Lạc dân, Lạc tướng, Lạc hầu… Dành cho HS khá, giỏi: Em kể tên tầng lớp xã hội Văn Lang Kết luận :Xã hội Văn Lang có tầng lớp Đứng đầu vua gọi vua hùng Giúp vua cai quản đất nước có Lạc Hầu, Lạc Tướng Dân thường gọi lạc dân, tầng lớp thấp gọi nô tì GV: Phạm Thị Tú -Lắng nghe Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử Hoạt động 3: Đời sống vật chất tính thần người Lạc Việt (9’) -Cho HS quan sát tranh SGK, yêu cầu đọc SGK để điền thông tin phiếu học tập với nội dung Sản xuất, ăn uống, mặc trang điễm, ở, lễ hội -HS quan sát tranh SGK, yêu cầu đọc SGK để điền thông tin phiếu học tập với nội dung Sản xuất, ăn uống, mặc trang điểm, ở, lễ hội -Làm việc theo nhóm thảo luận theo yêu cầu GV -2-3 HS lên trình bày lớp nhận xét bổ sung -HS kể (bánh chưng bánh dày, tích Mai An Tiêm, tích Chử Đồng Tử, tích trầu cau ) -HS nêu theo hiểu biết (tục ăn trầu, trồng lúa, khoai, đỗ, tổ chức lễ hội vào mùa xuân …) Dành cho HS khá, giỏi: tục lệ người Lạc Việt tồn đến đua thuyền, đấu vật,… Dành cho HS khá, giỏi: lên lược đồ khu vực mà người Lạc Việt sinh sống Lắng nghe -Gọi HS lên trình bày Dành cho HS khá, giỏi: Em biết tục lệ người Lạc Việt tồn đến nay? Dành cho HS khá, giỏi: Em xác đònh lược đồ khu vực mà người Lạc Việt sinh sống -GVKL 3: Củng cố dặn dò (3’) Em kể tên phong tục người Lạc Việt Hãy kể tên số truyện cổ tích, truyền thuyết nói phong tục người Lạc Việt Ở đòa phương lưu giữ phong tục người Lạc Việt? -GDHS -Vềhọc chuẩn bò tiếp theo: Nước Âu Lạc Nhận xét tiết học -HS trả lời Ngày dạy: 20/09/2011 Tiết 4: NƯỚC ÂU LẠC I/Mục tiêu: Sau học, HS nêu được: - Nắm cách sơ lược kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân Âu Lạc: Triệu Đà nhiều lần kéo qn sang xâm lược Âu Lạc Thời kỳ đầu đồn kết, có vũ khí lợi hại nên giành thắng lợi; sau An Dương Vương chủ quan nên kháng chiến thất bại II/Chuẩn bò: Các hình minh hoạ SGK,.Phiếu thảo luận nhóm Lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ III/Hoạt động dạy học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh GV: Phạm Thị Tú Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử 1:Kiểm tra cũ (3’) Hãy xác đònh thời điểm đời nước Văn Lang trục thời gian Đứng đầu nhà nước Văn Lang ai? Hãy nêu đời sống tinh thần người Lạc Việt -GV nhận xét ghi điểm Nhận xét cũ 2: Bài (30’) a/ GTB (1’) b/ Các hoạt động (29’) Hoạtđộng : Cuộc sống người Lạc Việt người âu Việt (8’) -Yêu cầu HS đọc SGK Người âu Việt sống đâu? Dành cho HS khá, giỏi: Đời sống người Âu Việt có điểm giống với đời sống người Lạc Việt? -3HS trả lời -HS đọc SGK -…sống mạn Tây Bắc nước Văn Lang - HS khá, giỏi trả lời…cũng biết trồng lúa, chế tạo đồ đồng, biết trồng trọt, chăn nuôi, đánh cá người Lạc Việt Bên cạnh phong tục người Âu Việt giống người Lạc Việt - …….Họ sống hoà hợp với Người dân Âu Lạc Lạc Việt sống với nào? *Kết luận: Người Âu Việt sing sống mạn Tây Bắc nước Văn Lang, sống họ có nhiều nét tương đồng với sống người Lạc Việt, người Âu Việt người Lạc Việt sống hoà hợp với Hoạt động 2: Sự đời nước Âu Lạc (7’) -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi -YC nhóm trình bày - Nhận xét Câu 1; Vì người Lạc Việt người Âu Việt lại hợp với thành nước(khoanh câu trả lới nhất) a) Vì sống có nhiều nét tương đồng b)Vì họ có chung kẻ thù ngoại xâm c)Vì họ sống gần Câu 2; Ai người có công hợp đất nước người Lạc Việt người Âu Việt? Câu 3; Nhà nước người Lạc Việt người Âu Việt có tên gì? đóng đô đâu? *KL: Người Âu Việt Lạc Việt sống gần có chung kẻ thù An Dương Vương người thống đất nước Hoạt động 3: Những thành tựu người dân Âu GV: Phạm Thị Tú -Lắng nghe -Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày -HS lớp theo dõi nhận xét bổ sung ý kiến cho bạn Câu 1:b Câu 2: Thục Phán An dương Vương Câu 3: Nước Âu Lạc, vùng cổ Loa –Đông Anh - Hà Nội Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử Lạc (7’) -YCHS đọc sách SGK cho biết người âu Lạc đạt thành tựu sống Về xây dựng ? -HS đọc sách SGK -Thảo luận nhóm đôi -Xây dựng kinh thành Cổ Loa với kiến trúc ba vòng hình ốc đặc biệt -Sử dụng rộng rãi lưỡi cày đồng, biết kó thuật rèn sắ - HS khá, giỏi trả lời Nước Văn Lang đóng đô Phong Châu vùng rừng núi nước Âu Lạc đóng đô vùng đồng - HS khá, giỏi trả lời Thành Cổ Loa nơi công phòng thủ Nỏ thần bắn lúc nhiều mũi tên Về sản xuất ? Dành cho HS khá, giỏi: So sánh khác nơi đóng đô nước Văn Lang nước Âu Lạc? Dành cho HS khá, giỏi: Hãy nêu tác dụng thành Cổ Loa nỏ thần *KL: Người Âu Lạc đạt nhiều thành tựu sống, thành tựu rực rỡ phát triển quân thể việc bố trí thành Cổ Loa chế tạo nỏ bắn nhiều mũi tên lần Hoạt động 4: Nước Âu Lạc xâm lược Triều Đà (7’) -Yêu cầu HS dựa vào SGK kể lại chiến chống quân xâm lược Triệu Đà nhân dân Âu Lạc Vì xâm lược Triệu Đà lại thất bại? Vì năm 179 TCN, nước Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ phong kiến phương Bắc? -1-2 HS kể trước lớp -Vì nhân dân Âu Lạc đoàn kết -Vì Triệu Đà dùng kế hoãn binh cho trai Trọng Thuỷ sang làm rể An Dương Vương để điều tra cách bố trí lực lượng chia rẽ nội người đứng đầu nhà nước Âu Lạc -2-3HS đọc 3: Củng cố dặn dò (3’) -Gọi HS đọc ghi nhớ -GDHS -Về nhà học thuộc phần ghi nhớ chuẩn bò bài: Nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc Nhận xét tiết học Ngày dạy: 27/09/2011 Tiết 5: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐƠ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I/Mục tiêu : Học xong HS biết : - Biết thời gian hộ phong kiến phương Bắc nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 983 - Nêu đơi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách hộ triều đại phong kiến phương Bắc (1 vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật q, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán) II/Đồ dùng dạy học : -Phiếu học tập cho HS GV: Phạm Thị Tú Trường tiểu học Quảng Sơn B III/ Hoạt động dạy học Các hoạt động giáo viên 1: Kiểm tra cũ (3’) Nước Âu Lạc đời hồn cảnh nào? Vì xâm lược Triệu Đà bị thất bại? Vì năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vào ách hộ phong kiến phương Bắc? Nhận xét cũ 2: Bài (30’) a/ GTB (1’) b/ Các hoạt động (29’) Hoạt động 1: Chính sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta (15’) -YCHS đọc từ: “Sau Triệu Đà… người Hán” Chính quyền phương Bắc cai trị nước ta nào? -YCHS thảo luận nhóm đơi tìm hiểu khác biệt tình hình nước ta chủ quyền, kinh tế, văn hóa nước ta sau bị triều đại phong kiến phương Bắc hộ -YCHS trình bày *KL: Từ năm 179 TCN đến năm 938 SCN nước ta bị bọn PKPB hộ áp nặng nề chúng bắt nhân dân ta học chữ Hán sống theo luật pháp Hán Môn: Lòch sử Các hoạt động học sinh -3 HS trả lời -H đọc SGk từ đầu -Các quyền PB nối tiếp hộ nước ta bị chia thành quận, huyện quyền người Hán cai quản Chúng bắt nhân dân ta lên rừng săn voi, tê giác, bắt chim q đẵn gỗ trầm, xuống biển mò ngọc trai, bắt đồi mồi, khai thác san hơ để cống nạp cho chúng bắt đân ta sống theo phong tục tập qn người Hán -HS thảo luận nhóm đơi tìm hiểu khác biệt tình hình nước ta chủ quyền, kinh tế, văn hóa nước ta sau bị triều đại phong kiến phương Bắc hộ -HS trình bày Thời gian Các mặt Chủ quyền Kinh tế Văn hóa -Chuyển ý Hoạt động 2: Các khởi nghĩa chống ách hộ phong kiến phương Bắc (14’) YCHS đọc từ khơng chịu khuất phục hết Dành cho HS khá, giỏi: Dưới ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta làm gì? GV: Phạm Thị Tú sống theo luật pháp người Hán Trước năm 179 TCN Từ năm 179 TCN đến 938 Là nước độc lập Độc lập tự chủ Có phong tục tập qn riêng Trở thành quận huyện phong kiến phương Bắc Bị phụ thuộc phải cống nạp Phải theo phong tục người Hán, học chữ Hán nhân dân ta giữ gìn sắc dân tộc -HS nhận xét -HS đọc từ khơng chịu khuất phục hết - Dành cho HS khá, giỏi … Nhân dân ta không cam chòu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghóa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập) Trường tiểu học Quảng Sơn B - Nhân ta phản ứng sao? -GV đưa bảng thống kê (có ghi thời gian biểu diễn KN cột ghi KN để trống) Từ năm 179 TCN đến năm 938 nhân dân ta có khởi nghĩa lớn chống lại ách hộ triều đại phong kiến phương Bắc? Mở đầu cho khởi nghĩa khởi nghĩa nào? Cuộc khởi nghĩa kết thúc nghìn năm hộ triều đại phong kiến phương Bắc giành lại độc lập hồn tồn cho đất nước? Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại ách hộ triều đại phong kiến phương Bắc nói lên điều gì? *KL: Khởi nghĩa Ngơ Quyền năm 938 với chiến thắng Bạch Đằng giành lại độc lập cho dân tộc Nhân dân ta có lòng nồng nàn u nước, tâm, bền chí, đánh giặc giữ nước -Cho HS đọc phần học 3: Củng cố - dặn dò (3’) Khi hộ nước ta triều đại PKPB làm gì? Nhân dân ta phản ứng sao? -Cho HS nhắc lại nơi dung -GDHS -Về nhà học bài-chuẩn bị sau: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng (Năm 40) Nhận xét tiết học GV: Phạm Thị Tú Môn: Lòch sử -Nhân dân ta chống lại đồng hố qn hộ giữ gìn phong tục dân tộc đồng thời tiếp thu hay đẹp người Hán Thời gian Các khởi nghiã Năm 40 Năm 248 Năm 542 Năm 550 Năm 722 Năm 766 Năm 905 Năm 931 Năm 938 -HS điền khởi nghĩa vào cột -HS báo cáo kết -HS khác nhận xét -………… khởi nghĩa lớn -…… Hai Bà Trưng -………Khởi nghĩa Ngơ Quyền chiến thắng Bạch Đằng năm 938 -….có lòng nồng nàn u nước, tâm, bền chí đánh giặc giữ nước -HS lắng nghe -2-3 HS đọc -HS trả lời -HS nhắc lại nội dung Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử Ngày dạy: 04/10/2011 Tiết 6: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (NĂM40) I/Mục tiêu:Học xong học sinh biết -Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai bà Trưng (chú ý ngun nhân k/n, người lãnh đạo, ý nghĩa) -Ngun nhân khởi nghĩa: Do căm thù qn xâm lược, Thi Sách bị Tơ Định giết hại (trả nợ nước thù nhà) -Diễn biến: Mùa xn năm 40 cửa sơng Hát Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa…Nghĩa qn làm chủ Mê Linh, Chiếm Cổ Loa cơng Luy Lâu, trung tâm quyền hộ -Ý nghĩa: Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc hộ; thể tinh thần u nước nhân dân ta -Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghĩa -GDHS lòng u nước II/Chuẩn bị -Hình SGK phóng to -Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng- Phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ (3’) Khi hộ nước ta triều đại PKPB làm gì? - HS trả lời Nhân dân ta phản ứng sao? Nhận xét cũ 2/ Bài (30’) a/ GTB (1’) b/ Các hoạt động (29’) * Hoạt động 1: Ngun nhân dẫn đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( 10’) -YCHS đọc SGK từ “ Đầu TK I … trả thù nhà” -HS đọc SGK từ “ Đầu TK I … trả thù nhà” -Cho HS giải thích khái niệm quận Giao Chỉ thái -HS giải thích thú -YCHS thảo luận nhóm đơi trình bày -Thảo luận nhóm đơi : Ngun nhân dẫn đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng ? - Do nhân dân ta căm thù qn xâm lược đặc biệt Thái Thú Tơ Định -Do Thi Sách chồng Bà Trưng Trắc bị Tơ Định giết - Do lòng u nước căm thù giặc hai bà * KL: n hận hộ nhà Hán, Hai Bà Trưng Hai Bà tâm KN với mục đích “ Đền nợ phất cờ khởi nghĩa nhân dân hắp nơi hưởng nước trả thù nhà” ứng Việc thái thú Tơ Định giết chồng bà - Các nhóm báo cáo kết Trưng Trắc Thi Sách làm cho Hai Bà Trưng - Nhóm khác nhận xét tăng thêm tâm đánh giặc * Hoạt động 2: Diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng (10’) -GV giải thích : Cuộc KN Hai Bà Trưng diễn phạm vi rộng lược đồ phản ánh khu vực nổ KN -GV treo lược đồ gọi HS lên bảng trình bày lại - HS quan sát lược đồ nội dung để trình diễn biến bày lại diễn biến GV: Phạm Thị Tú 10 Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử chống quân tống xâm lược lần thứ (981) Nhận xét tiết học Ngày dạy: 01/11/2011 Tiết 10: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯC LẦN THỨ NHẤT(981) I/Mục tiêu Sau học ,HS biết được: - Nắm nét kháng chiến chống Tống lần thứ (năm 981) Lê Hàn huy - Biết đơi nét Lê Hồn: Lê Hồn người huy qn đội nhà nhà Đinh với chức thập đạo tướng qn Khi Đinh Tiên Hồng bị ám hại, qn Tống sang XL, Thái hậu họ Dương qn sĩ suy tơn ơng lên ngơi Hồng đế (nhà Tiền Lê) Ơng huy kháng chiến chống qn Tống thắng lợi II/Chuẩn bò Lược đồ (TV), Phiếu BT(TL) III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1: Kiểm tra cũ (3’) -Gọi HS trả lời câu hỏi Đinh Bộ Lĩnh có cơng gì? Sau thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh -3 HS trả lời làm gì? So sánh tình hình đất nước trước sau thống -GV nhận xét ghi điểm Nhận xét cũ 2: Bài (30’) a/ GTB (1’) Lắng nghe b/ Các hoạt động (29’) Hoạtđộng 1: Tình hình nước ta trước quân Tống xâm lược (15’) -HS đọc SGKvà trả lời câu hỏi -Yêu cầu HS đọc SGKvà trả lời câu hỏi Hãy tóm tắt tình hình nước ta trước quân -…Đinh Bộ Lĩnh trai ĐinhLiễu bò giết hại Con trai thứù Đinh Hoàn lên nhỏ, Tống sang xâm lược không lo việc nước Quân Tống lợi dụng thời sang xâm lược nước ta Lúc đó, Lê Hoàn thập đạo tướng quân, người tài giỏi mời lên làm vua -….Khi Lê Hoàn lên vua, quân só tung hô “vạn tuế” Bằng chứng cho thấy Lê Hoàn lên làm vua nhân dân ủng hộ? Khi lên vua, Lê Hoàn xưng gì? Triều - ……Xưng Hoàng đế gọi triều đại Tiền Lê đại ông gọi triều ? -………Lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến chống quân Nhiệm vụ nhà Tiền Lê gì? GV: Phạm Thị Tú 16 Trường tiểu học Quảng Sơn B KL: Lê Hoàn lên nhân dân ủng hộ Ông lên vua lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến chống quân xâm lược Hoạt động 2:Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ (14’) -GV treo lược đồ -Yêu cầu HS quan sát lược đồ nội dung SGK để trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ theo nhóm -YC nhóm trình bày – Nhận xét Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào? Chúng tiến vào nước ta theo đường nào? Lê Hoàn chia quân thành cánh đóng quân đâu để đón giặc? Hai trận đấu lớn diễn đâu diễn nào? Môn: Lòch sử xâm lược Tống -HS quan sát lược đồ, đọc SGK Trình bày diễn biến -Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -Các nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến -… vào năm 981 -….theo đường, đường thủy -… thành cánh, sau cho quân chặn đánh giặc cửa sông Bạch Đằng Chi Lăng -… cửa sông bạch Đằng, theo kế Ngô Quyền, Lê Hoàn cho quân ta đóng cọc cửa sông để đánh đòch Bản thân ông trực tiếp huy quân ta Nhiều trận đấu ác liệt xảy ta đòch, kết quân thủy đòch bò đánh lui Trên bộ, quân ta chặn đánh giặc liệt ải Chi Lăng buộc chúng phải lui quân Kết kháng chiến nào? -….quân giặc chết nửa, tướng giặc bò giết Cuộc kháng chiến hoàn toàn thắng lợi Cuộc khág chiến chống quân Tống thắng lợi - giữ vững độc lập nước nhà đem lại cho nhân dân ta niềm tự hào, lòng tin sức mạnh có ý nghóa lòch sử dân dân tộc tộc ta? KL: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược thắng lợi giữ vững độc lập đất nước 3: Củng cố dặn dò (3’) 2-3HS đọc -Gọi HS đọc ghi nhớ -GDHS -Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, trả lời Lắng nghe câu hỏi cuối chuẩn bò bài: Nhà Lý dời đô Thăng Long Nhận xét tiết học GV: Phạm Thị Tú 17 Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử Ngày dạy: 08/11/2011 Tiết 11: NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG IMục tiêu Sau học ,HS biết được: - Nêu lý khiến Lý Cơng Uẩn dời từ Hoa Lư Đại La: Vùng trung tâm đất nước, đất rộng lại phẳng, nhân dân khơng khổ ngập lụt - Vài nét cơng lao Lý Cơng Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, có cơng dời Đại La đổi tên kinh Thăng Long -GDHS biết ơn vua đời Lý có cơng xây dựng đất nước IIChuẩn bò Bản đồ hành Việt Nam III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ (3’) Hãy tóm tắt tình hình nước ta trước quân Tống sang xâm lược -3HS Bằng chứng cho thấy Lê Hoàn lên làm vua nhân dân ủng hộ? Cuộc khág chiến chống quân Tống thắng lợi có ý nghóa dối với lòch sử dân tộc ta? -GV nhận xét ghi điểm Nhận xét cũ 2/ Dạy – học mới: (30’) a/ GTB (1’) -Lắng nghe b/ Các hoạt động (29’) Hoạt động 1: Nhà Lý–sự tiếp nối Nhà Lê(9’) -YCHS đọc SGK từ năm 2005 đến nhà Ly ùbắt đầu -2-3HS đọc từ Sau Lê Đại Hành mất, tình hình đất nước -…Lê Long Đónh lên làm vua Nhà vua tính tình nào? bạo ngược nên lòng người oán hận Vì Lê Long Đónh mất, quan triều -Vì Lí Công Uẩn vò quan triều đình lại tôn Lý Công Uẩn lên làm vua? nhà Lê Ơâng vốn người thông minh, văn võ tài, đức độ cảm hoá lòng người Khi Lê Long Đĩnh mất, quan triều tôn Lý Công Uẩn lên làm vua -… Bắt đầu từ năm 1009 Lắng nghe Vương triều nhà Lý năm ? KL: Năm 1009, nhà Lê suy tàn, nhà Lý tiếp nối nhà Lê xây dựng đất nước ta Hoạt động 2:Nhà Lý dời đô Đại La, đặt tên kinh thành Thăng Long (10’) -Treo đồ yêu cầu HS lên vò trí vùng -2HS lên chỉ, lớp theo dõi Hoa Lư, Ninh Bình, Thăng Long –Hà Nội đồ GV: Phạm Thị Tú 18 Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử Năm 1010 vua Lý Công Uẩn đònh dời đô từ đâu đâu? So với Hoa Lư vùng đất Đại La có thuận lợi cho việc phát triển đất nước? Vua Lý Thái Tổ suy nghó dời đô Đại La đổi tên Thăng Long? KL: Vua Lý Thái Tổ tin muốn cháu đời sau xây dựng sống ấm no phải dời đô từ miền núi chật hẹp Hoa Lư vùng Đại La, vùng đồng rộng lớn, màu mỡ Hoạt động 3: Kinh thành Thăng Long thới Lý(10’) -YCHS quan sát ảnh chụp SGK -YCHS trao đổi nhóm đôi sau trả lời -…Từ Hoa Lư thành Đại La đổi tên thành Thăng Long -HS TL -HS TL - HS quan sát ảnh chụp SGK HS trao đổi nhóm đôi sau trả lời HS trao đổi nhóm đôi sau trả lời -HS tiếp nối trả lời Nhà Lý xây dựng kinh thành Thăng Long nào? Kết luận:Tại Kinh thành Thăng Long, nhà Lý cho xây dựng nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Nhân dân tụ họp làm ăn ngày đông, tạo nên nhiều phố, nhiều phường nhộn nhòp tươi vui 3: Củng cố dặn dò (3’) Em biết Thăng Long có tên gọi khác? -GDHS -Gọi HS đọc ghi nhớ -Về nhà học chuẩn bị bài: Chùa thời Lý Nhận xét tiết học -……Đông Đô, Đông Quan, Đông Kinh… -2HS nối tiếp đọc Lắng nghe Ngày dạy: 15/11/2011 Tiết 12: CHÙA THỜI LÝ I/Mục tiêu Sau học, HS biết được: - Biết biểu phát triển đạo phật thời Lý - GDBVMT (liên hệ): II/Chuẩn bò Ảnh chùa cột, chùa keo, phật A-Di-Đà III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh GV: Phạm Thị Tú 19 Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử 1/ Kiểm tra cũ (3’) Năm 1010 vua Lý Công Uẩn đònh dời đô từ đâu đâu? Vì Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô? Em biết Thăng Long có tên gọi khác nữa? -GV nhận xét ghi điểm Nhận xét cũ 2/ Dạy – học mới: (30’) a/ GTB (1’) b/ Các hoạt động (29’) Hoạtđộng 1: Đạo phật khuyên làm điều thiện, tránh điều ác (9’) -Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi Đạo phật du nhập vào nước ta từ có giáo lý nào? Vì nhân dân ta tiếp thu đạo phật ? *KL: Đạo phật có nguồn gốc từ Ấn Độ, đạo phật du nhập vào nước ta thời phong kiến phương Bắc đô hộ Giáo lí đạo phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghó, lối sống nhân dân ta ….nhân dân ta tiếp nhận Hoạt động 2: Sự phát triển đạo phật chùa thời Lý(10’) -YCHS thảo luận theo nhóm -Mời đại diện nhóm trình bày – Nhận xét Những việc cho thấy thời lý, đạo phật phát triển? Kết luận : Dưới thời Lý , đạo phật phát triển xem quốc giáo (là tôn giáo quốc gia ) Hoạt động 3: Chùa đời sống sinh hoạt nhân dân (10’) Tìm hiểu số chùa thời Lý -YCHS đọc SGK TLCH – Nhận xét Chùa gắn với sinh hoạt văn hoá nhân dân ta ? -YCHS trình bày tranh ảnh chùa thời Lý mà sưu tầm Treo tranh chùa Một Cột, chùa Keo, tượng phật A-diGV: Phạm Thị Tú 20 - HS trả lời Lắng nghe -3HS đọc -….Du nhập vào nước ta từ sớm Đạo phật khuyên người ta phải biết yêu thương đồng loại, phải biết yêu thương, phải biết nhường nhòn nhau, giúp đỡ người gặp khó khăn, không đối xử tàn ác với loài vật … -…Vì đạo lý đạo phật phù hợp với lối sống cách nghó nhân dân ta nên sớm nhân dân ta tiếp nhận tuân theo -HS thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày – Nhận xét HS trả lời -HS đọc SGK TLCH – Nhận xét -HS trình bày tranh ảnh chùa thời Lý mà sưu tầm -HS quan sát Dành cho HS khá, giỏi: mô tả chùa mà Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử đà Dành cho HS khá, giỏi: Em mô tả chùa mà em biết 3: Củng cố dặn dò (3’) -Cho HS nhắc lại nội dung học GDBVMT: Các ngơi chùa đẹp ntn? -Em cần làm để bảo vệ, giữ gìn cảnh quan chùa? -Về nhà học thuộc phần ghi nhớ ,trả lời câu hỏi cuối chuẩn bò bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ II (1075 – 1071) Nhận xét tiết học em biết Trả lời Lắng nghe Ngày dạy: 22/11/2011 Tiết 13: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯC LẦN THỨ II(1075 – 1071) I/Mục tiêu Sau học, HS biết được: Biết nét trận chiến phòng tuyến sơng Như nguyệt (có thể sử dụng lược đồ trận chiến phòng tuyến sơng Như Nguyệt thơ tương truyền Lý Thường Kiệt) -GDHS: Biết tự hào truyền thống chống giặc ngoại xâm kiên cường, bất khuất dân tộc ta II/Chuẩn bò Lược đồ (TV), phiếu BT III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ (3’) Vì thời Lý chùa chiền xây dựng? Những việc cho thấy thời Lý, đạo phật - học sinh phát triển? Chùa gắn với sinh hoạt văn hoá nhân dân ta nào? -GV nhận xét ghi điểm Nhận xét cũ 2/ Dạy – học mới: (30’) a/ GTB (1’) Lắng nghe b/ Các hoạt động (29’) Hoạt động 1: Lý Thường Kiệt chủ động công quân xâm lược Tống (9’) -YC HS đọc SGK sau trả lời câu hỏi -2-3HS đọc Khi biết quân Tống xúc tiến việc chuẩn bò xâm -… “Ngồi yên đợi giặc không đem quân lược nước ta lần thứ hai, Lý Thường Kiệt có chủ đánh trước để chặn mũi nhọn giặc” trương gì? Ơng thực chủ trương nào? -….cuối năm 1075, Lý thướng Kiệt chia quân GV: Phạm Thị Tú 21 Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử Theo em Lý Thường Kiệt chủ động cho quân sang đánh Tống có tác dụng ? Dành cho học sinh giỏi:Nêu Nội dung chiến đấu qn Đại Việt đất Tống? KL: Lý Thường Kiệt chủ động cơng nơi tập trung lương thảo qn Tống để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống Vì trước đó, nghe tin vua Lý Thái Tơng mất, vua Lý Nhân Tơng nhỏ, nhà Tống lợi dụng tình hình khó khăn nước ta để chuẩn bị kéo qn sang xâm lược nước ta Hoạt động 2: Trận chiến sông Như Nguyệt (10’) -GV treo lược đồ sơng Như Nguyệt YCHS trình bày diễn biến Lý Thường Kiệt làm để chuẩn bò chiến đấu với giặc? Quân Tống kéo sang xâm lược nước ta vào thời điểm nào? Lực lượng quân Tống sang xâm lược nước ta nào? Do huy ? Trận chiến ta giặc diễn đâu? Nêu vò trí quân giặc quân ta trận Kể lại trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt KL: Trận chiến diễn phòng tuyến sông Như Nguyệt Quân giặc phía bờ Bắc, quân ta phía nam Hai bên giao chiến ác liệt, Lý Thường Kiệt xông tới tiêu diệt kẻ thù….Quân giặc bò đánh bất ngờ…… quân ta đại thắng Hoạt động 3: Kết kháng chiến nguyên nhân thắng lợi (10’) -YCHS đọc “ Sau ba tháng………được giữ vững” Em trình bày kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai Theo em nhân dân ta giành chiến thắng vẻ vang ấy? Kết luận: Nền độc lập nước ta giữ vững nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nước, tinh thần GV: Phạm Thị Tú 22 làm hai cánh, bất ngờ đánh vào nơi tập trung quân lương nhà Tống Ung Châu, Khâm Châu, Liêm Châu, rút nước -….Khơng phải để xâm lược nước Tống mà để phá tan âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống Dành cho học sinh giỏi trả lời -HS quan sát -….Xây dựng phòng tuyến sông Như Nguyệt (ngày sông Cầu ) -….Cuối năm 1076 -….Chúng kéo 10 vạn binh , vạn ngựa , 20 vạn dân phu huy Quách Quỳ ạt tiến vào nước ta -……Trên sông Như Nguyệt Quân giặc bờ Bắc sông, quân ta phía nam -1HS kể -HS đọc “ Sau ba tháng…được giữ vững” -… Quân Tống chết nửa phải rút nước, độc lập nước Đại Việt giữ vững -Trao đổi nhóm sau trả lời cá nhân Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử dũng cảm, ý chí tâm đánh giặc, bên cạnh lại có lãnh đạo tài giỏi Lý Thường Kiệt Dành cho học sinh giỏi: Nêu ngun nhân thắng lợi kháng chiến KL: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai kết thúc giành lại độc lập cho đất nước 3: Củng cố dặn dò (3’) -Giới thiệu thơ: Nam quốc sơn hà Em có suy nghó thơ này? -Gọi HS đọc ghi nhớ -GDHS -Về nhà học chuẩn bò bài: Nhà Trần thành lập Nhận xét tiết học Dành cho học sinh giỏi :……Trí thơng minh lòng dũng cảm nhân ta, tài giỏi Lý Thường Kiệt Lắng nghe -2-3HS nêu ý kiến -2HS nối tiếp đọc Ngày dạy: 29/11/2011 Tiết 14: NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I/Mục tiêu Sau học ,HS biết được: -Biết sau nhà Lý nhà Trần, kinh Thăng Long, tên nước Đại Việt: II/Chuẩn bò Phiếu BT(TL) III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1/Kiểm tra cũ (3’) -3 HS Theo em Lý Thường Kiệt chủ động cho quân sang đánh Tống có tác dụng gì? Lý Thường Kiệt làm để chuẩn bò chiến đấu với giặc? Theo em nhân dân ta giành chiến thắng vẻ vang ấy? -GV nhận xét ghi điểm Nhận xét cũ 2/ Dạy – học (30’) a/ GTB (1’) Lắng nghe b/ Các hoạt động (29’) Hoạt động 1: Hoàn cảnh đời nhà Trần (15’) -YCHS đọc SGK trả lời câu hỏi : -HS đọc SGK trả lời câu hỏi Hoàn cảnh nước ta cuối kỉ 12 nào? -……Cuối kỉ 12, nhà Lý suy yếu, nội triều đình lục đục, đời sống nhân dân cực khổ Giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta.Vua Lý phải dựa vào lực nhà Trần (Trần Thủ Độ) để giữ ngai vàng GV: Phạm Thị Tú 23 Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử Trong hoàn cảnh nhà Trần thay nhà Lý nào? -….Vua L Huệ Tông trai nên truyền cho gái Lý Chiêu Hoàng Trần Thủ Độ tìm cách cho Lý Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh, nhường cho chồng Nhà Trần thành lập KL: Khi nhà Lý suy yếu, tình hình đất nước khó khăn, nhà Lý không gánh vác nên nhà Trần thay Hoạt động 2: Nhà Trần xây dựng đất nước (14’) -Cho HS làm với PBT Đánh dấu x vào trước ý trả lời cho câu hỏi +Nhà Trần làm để xây dựng quân đội? Tuyển tất trai tráng từ 16 đến 30 tuổi vào quân đội Tất trai tráng khỏe mạnh tuyển vào quân đội sống tập trung doanh trại để tập luyện hàng ngày Trai tráng khỏe mạnh tuyển vào quân đội, thời bình làng sản xuất, lúc có chiến tranh tham gia chiến đấu +Nhà Trần làm để phát triển nông nghiệp? Đặt thêm quan hà đê sứ để trông coi đê điều 2-3HS đọc SGK-1HS làm bảng phụ, lớp làm vào PBT Đặt thêm chức quan khuyến nông sứ để khuyến khích nông dân sản xuất Đặt thêm chức quan Đồn điền sứ để tuyển mộ người khai hoang Tất ý -Yêu cầu HS nhận xét bạn làm bảng Hãy tìm việc cho thấy thời Trần, quan hệ vua quan, vua dân chưa cách xa -Lớp nhận xét làm bạn -….Vua Trần cho đặt chuông lớn thềm cung điện để nhân dân đến thỉnh có việc cầu xin oan ức Trong buổi yến tiệc, có lúc vua quan nắm tay ca hát vui vẻ Dành cho học sinh giỏi : Những việc làm nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước: ý xây dựng lực lượng qn đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nơng dân sản xuất Dành cho học sinh giỏi:Những việc làm nhà Trần nhằm mục đích gì? Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3’) -Gọi HS đọc ghi nhớ -GDHS -Về nhà học thuộc phần ghi nhớ ,trả lời câu hỏi cuối chuẩn bò bài: Nhà Trần việc đắp đê GV: Phạm Thị Tú 1HS đọc trước lớp , lớp xem SGK 24 Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử Nhận xét tiết học Ngày dạy: 06/12/2011 Tiết 15: NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I/Mục tiêu Sau học, HS biết được: -Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nơng nghiệp: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt; lập Hà đê sứ; Năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sơng lớn cử biển; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê; vua Trần có tự tự trơng coi việc đắp đê -GDBVMT (Liên hệ): II/Chuẩn bò Phiếu học tập, đồ TNVN(TV) III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ (3’) Nhà Trần đời hoàn cảnh nào? Nhà Trần có việc làm để xây dựng đất -2 HS nước -GV nhận xét ghi điểm Nhận xét cũ Lắng nghe 2/ Dạy – học mới: (30’) a/ GTB (1’) b/ Các hoạt động (29’) Hoạt động 1: Điều kiện nước ta truyền thống chống lụt nhân dân ta (9’) -HS đọc SGK -Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi: -…Làm nghề nông chủ yếu Nghề nhân dân ta thời Trần nghề gì? -…Hệ thống sông ngòi chằng chòt, có Sông ngòi nước ta nà? Hãy đồ nhiều sông sông Hồng, sông Đà, nêu tên số sông sông Đuống, sông Cầu, sông Mã, sông Cả … Sông ngòi tạo thuận lợi khó khăn cho sản -….Là nguồn cung cấp nước cho việc cấy xuất nông nghiệp đời sống nhân dân? trồng thường xuyên tạo lũ lụt làm ảnh hưởng đến mùa màng sản Em có biết câu chuyện kể việc chống thiên tai, đặc xuất sống nhân dân biệt chuyện chống lụt lội không? Hãy kể tóm tắc câu 2-3HS kể lại chuyện KL: Sông ngòi cung có cấp nước cho nông nghiệp phát triển, sông có gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp Hoạt động 2: Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt (10’) -Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi : -HS đọc SGK trả lời câu hỏi GV: Phạm Thị Tú 25 Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt nào? -YC nhóm HS lên tiếp nối trình bày kết hoạt động nhóm Gv tổng kết kết luận : Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê đề phòng chống lụt bão: Đặt chức quan Hà đê sứ để trông coi việc đắp đê Đặt lệ người phải tham gia đắp đê Có lúc, vua Trần tự trông coi việc đắp đê Hoạt động 3: Kết công đắp đê NhàTrần (9’) Nhà Trần thu kết công đắp đê? Hệ thống đê điều giúp cho sản xuất đời sống nhâ dân ta? KL: Dưới thời Trần, hệ thống đê điều hình thành …nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm no 3: Củng cố dặn dò (4’) GDBVMT: Đòa phương em có sông gì? - Nêu vai trò sơng đời sống người - Nhân dân đòa phương em phòng chống bão lụt Việc đắp đê trở thành truyền thống nhân dân ta từ ngàn xưa đến nay, nhiều hệ thống sông có đê kiên cố, theo em có lũ lụt xảy hàng năm? Muốn hạn chế lũ lụt xảy phải làm gì? Gọi HS đọc ghi nhớ - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ ,trả lời câu hỏi cuối chuẩn bò bài: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên Nhận xét tiết học -HS thảo luận theo nhóm -2 nhóm nối tiếp trả lời -… Hệ thống đê điều hình thành dọc theo sông Hồng số sông lớn khác ĐBBB Bắc Trung Bộ -… Góp phần làm cho nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân thêm no ấm, thiên tai lũ lụt giảm nhẹ -2-3HS trả lời -…đem lại phù sa màu mỡ tiềm ẩn nguy lũ lụt đe dọa sản xuất đời sống -HS trả lời -….Do phá hoại đê điều, phá hoại rừng đầu nguồn -….Cùng bảo vệ môi trường tự nhiên -2-3HS đọc Lắng nghe Ngày dạy: 13/12/2011 Tiết 16: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯC MÔNG –NGUYÊN GV: Phạm Thị Tú 26 Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử I/Mục tiêu Sau học, HS biết được: Nêu mơt số kiện tiêu biểu lần chiến thắng qn XL Mơng – Ngun, thể hiện: -GDHS biết tự hào truyền thống chống giặc ngoại xâm vẻ vang dân tộc II/Chuẩn bò Phiếu BT(TL) III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ (3’) Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt nào? -3 HS Nhà Trần thu kết công đắp đê? Hệ thống đê điều giúp cho sản xuất đời sống nhâ dân ta? -GV nhận xét ghi điểm Nhận xét cũ 2/ Dạy – học mới: (30’) a/ GTB (1’) -Lắng nghe b/ Các hoạt động (29’) Hoạt động 1: Ý chí tâm đánh giặc vua nhà Trần (14’) -Yêu cầu HS đọc Từ Lúc … hai chữ “Sát Thát” -1HS đọc lớp lắng nghe Tìm việc cho thấy vua nhà Trần - Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời: “Đầu tâm chống giặc? thần …đừng lo” +Điện Diên Hồng vang …các bô lão: “Đánh” +Trần Hưng Đạo, người huy tối cao kháng chiến viết Hòch tướng só kêu gọi quân dân đấu tranh có câu: “Dẫu cho trăm thân … cam lòng …” Kết luận: Cả ba lần xâm lược nước ta, quân Mông+Các chiến só tự thích vào cánh tay Nguyên phải đối dầu với ý chí đoàn kết, tâm hai chữ “Sát Thát” đánh giặc vua nhà Trần Hoạt động 2: Kế sách đánh giặc vua nhà Trn kết kháng chiến (15’) - Đọc SGK thảo luận TLCH -Hãy đọc SGK thảo luận TLCH -…Khi chúng mạnh vua nhà Trần chủ Nhà Trần đối phó với giặc chúng động rút lui để bảo toàn lực lượng Khi mạnh chúng yếu? chúng yếu công liệt buộc chúng phải rút lui khỏi bờ cõi nước ta Việc ba lần vua nhà Trần rút khỏi Thăng Long -… Có tác dụng lớ, làm cho đòch vào Thăng Long không thấy bóng có tác dụng nào? GV: Phạm Thị Tú 27 Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử Kháng chiến chống quân xâm lược Mông –Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghóa lòch sử dân tộc nước ta? Theo em, nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang này? 3: Củng cố dặn dò (3’) -Gọi HS đọc ghi nhớ -GDHS -Về nhà học thuộc phần ghi nhớ ,trả lời câu hỏi cuối chuẩn bò bài: Ôn tập Nhận x ét tiết học người, không chút lương ăn, thêm mệt mỏi đói khát -….Quân đòch hao tổn, ta lại bảo toàn lực lượng Sau ba lần thất bại quân Mông-Nguyên không dám sang xâm lược nước ta nữa, đất nước ta bóng quân thù, độc lập dân tộc giữ vững -….Vì dân ta đoàn kết, tâm cầm vũ khí mưu trí đáng giặc 2-3HS đọc Lắng nghe Ngày dạy: 20/12/2011 Tiết 17: ÔN TẬP I/Mục tiêu : Học xong này, HS biết : -Hệ thống lại kiện tiêu biểu giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ XIII; Nước Văn Lang, Âu Lạc; 1000 năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần II/Chuẩn bị: -Phiếu BT III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ (3’) Nhà Trần đối phó với giặc chúng mạnh chúng yếu? Việc ba lần vua nhà Trần rút khỏi Thăng -4 học sinh Long có tác dụng nào? Kháng chiến chống quân xâm lược Mông –Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghóa lòch sử dân tộc nước ta? Theo em, nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang này? -GV nhận xét ghi điểm Nhận xét cũ 2/ Dạy – học (30’) a/ GTB (1’) Lắng nghe GV: Phạm Thị Tú 28 Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử b/Các hoạt động dạy học (29’) *Giai đoạn lòch sử buổi đầu độc lập Tình hình đất nước ta sau Ngô Quyền nào? -Yêu cầu hoạt động nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước sau thống Thời gian Trước thống Sau thống nhất -Đất nước -Triều đình -Đời sống nhân dân Hãy nêu lí khiến Lý Thái Tổ dời đô Thăng Long? So sánh vò trí, đòa vùng đất Hoa Lư Đại La Sau Nhà Trần thành lập kinh tế đất nước ta phát triển nào? -Yêu cầu thảo luận nhóm vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Trần từ trung ương đến đòa phương GV nhận xét tuyên dương nhóm nói tốt 3: Củng cố, dặn dò (3’) -Hỏi lại nội dung -GDHS -Về nhà ghi nhớ kiện lòch sử tiêu biểu hai giai đoạn lòch sử vừa học chuẩn bò bài: Kiểm tra học kì Nhận xét tiết học Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày trước lớp, lớp theo dõi nhận xét -Lắng nghe Ngày dạy: 27/12/2011 Tiết 18: KIỂM TRA HỌC Thi theo đề thi trường GV: Phạm Thị Tú 29 KÌ I Trường tiểu học Quảng Sơn B GV: Phạm Thị Tú Môn: Lòch sử 30 [...]... nhóm 4 Đại diện các nhóm thông báo kết quả trước lớp -Lớp nhận xét -HS lên chỉ tỉnh Ninh Bình trên bản đồ 3 -4 HStrả lời 2HS đọc Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử chống quân tống xâm lược lần thứ nhất (981) Nhận xét tiết học Ngày dạy: 01/11/2011 Tiết 10: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯC LẦN THỨ NHẤT(981) I/Mục tiêu Sau bài học ,HS biết được: - Nắm được những nét chính về cuộc kháng chiến... “ Sau hơn ba tháng…được giữ vững” -… Quân Tống chết quá nửa và phải rút về nước, nền độc lập của nước Đại Việt được giữ vững -Trao đổi nhóm 2 sau đó trả lời cá nhân Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử dũng cảm, ý chí quyết tâm đánh giặc, bên cạnh đó lại có sự lãnh đạo tài giỏi của Lý Thường Kiệt Dành cho học sinh khá giỏi: Nêu ngun nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến KL: Cuộc kháng chiến chống... việc đắp đê GV: Phạm Thị Tú 1HS đọc trước lớp , cả lớp xem SGK 24 Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử Nhận xét tiết học Ngày dạy: 06/12/2011 Tiết 15: NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I/Mục tiêu Sau bài học, HS biết được: -Nêu được một vài sự kiện về sự quan tâm của nhà Trần tới sản xuất nơng nghiệp: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt; lập Hà đê sứ; Năm 1 248 nhân dân cả nước được lệnh mở rộng việc... nhà ghi nhớ các sự kiện lòch sử tiêu biểu trong hai giai đoạn lòch sử vừa học và chuẩn bò bài: Kiểm tra học kì 1 Nhận xét tiết học Thảo luận nhóm Đại diện các nhóm trình bày trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét -Lắng nghe Ngày dạy: 27/12/2011 Tiết 18: KIỂM TRA HỌC Thi theo đề thi của trường GV: Phạm Thị Tú 29 KÌ I Trường tiểu học Quảng Sơn B GV: Phạm Thị Tú Môn: Lòch sử 30 ... VN(TV), phiếu BT III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học sinh 1/Kiểm tra bài cũ (3’) - Hãy cho biết đời sống của người Lạc Việt dưới thời -4HS Văn Lang? -Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng GV nhận xét ghi điểm Nhận xét bài cũ GV: Phạm Thị Tú 14 Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử 2/ Dạy – học bài mới: (3’) a/GTB (1’) b/ Các hoạt động (29’)...Trường tiểu học Quảng Sơn B Môn: Lòch sử - HS lên bảng thuật lại diễn biến của cuộc khởi nghĩa - HS nhận xét bổ sung * Hoạt động 3: Kết quả và ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng (9’) -YCHS đọc từ trong vòng 1 tháng đến hết Khởi nghĩa Hai Bà Trưng đã đạt kết quả như thế nào? -HS đọc từ trong vòng 1 tháng đến hết -… khơng đầy 1 tháng cuộc khởi nghĩa hồn tồn thắng lợi -… Cuộc khởi... kháng chiến chống quân Nhiệm vụ đầu tiên của nhà Tiền Lê là gì? GV: Phạm Thị Tú 16 Trường tiểu học Quảng Sơn B KL: Lê Hoàn lên ngôi được nhân dân ủng hộ Ông lên ngôi vua và lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến chống quân xâm lược Hoạt động 2:Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất ( 14 ) -GV treo lược đồ -Yêu cầu HS quan sát lược đồ và nội dung SGK để trình bày diễn biến chính của cuộc kháng... đường, đường thủy và bộ -… thành 2 cánh, sau đó cho quân chặn đánh giặc ở cửa sông Bạch Đằng và Chi Lăng -… tại cửa sông bạch Đằng, cũng theo kế của Ngô Quyền, Lê Hoàn cho quân ta đóng cọc ở cửa sông để đánh đòch Bản thân ông trực tiếp chỉ huy quân ta ở đây Nhiều trận đấu ác liệt đã xảy ra giữa ta và đòch, kết quả quân thủy của đòch bò đánh lui Trên bộ, quân ta chặn đánh giặc quyết liệt ở ải Chi Lăng... đến qn Nam Hán -HS đọc từ Ngơ Quyền đến qn Nam Hán GV: Phạm Thị Tú 11 Trường tiểu học Quảng Sơn B -Ngơ Quyền là người như thế nào? -Vì sao có trận Bạch Đằng? *KL: * Hoạt động 2: Diễn biến của trận Bạch Đằng (11’) -YCHS đọc đoạn: sang nhà nước ta hồn tồn thất bại Trân Bạch Đằng diễn ra ở đâu? Cửa sơng Bạch Đằng nằm ở địa phương nào? Trận đánh diễn ra như thế nào? -Ngơ Quyền đánh qn Nam Hán trên sơng... thế Hoạt động 2: Nhà Trần xây dựng đất nước ( 14 ) -Cho HS làm bài với PBT Đánh dấu x vào trước ý trả lời đúng nhất cho mỗi câu hỏi dưới đây +Nhà Trần làm gì để xây dựng quân đội? Tuyển tất cả trai tráng từ 16 đến 30 tuổi vào quân đội Tất cả các trai tráng khỏe mạnh đều được tuyển vào quân đội sống tập trung trong doanh trại để tập luyện hàng ngày Trai tráng khỏe mạnh được tuyển vào quân đội, thời bình ... (Năm 40 ) Nhận xét tiết học GV: Phạm Thị Tú Môn: Lòch sử -Nhân dân ta chống lại đồng hố qn hộ giữ gìn phong tục dân tộc đồng thời tiếp thu hay đẹp người Hán Thời gian Các khởi nghiã Năm 40 Năm 248 ... ta học chữ Hán sống theo luật pháp Hán Môn: Lòch sử Các hoạt động học sinh -3 HS trả lời -H đọc SGk từ đầu -Các quyền PB nối tiếp hộ nước ta bị chia thành quận, huyện quyền người Hán cai quản... kiện chứnh minh điều đó? * Rút học: SGK 3: Củng cố dặn dò (3’) -Môn Lòch sử Đòa lí lớp giúp em hiểu biết gì? -Để học tốt môn Lòch sử Đòa lí em cần tập trung quan sát vật, tượng, thu thập tìm kiếm