DẠY MÔN "PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO" Ở VIỆT NAM - GIÁO ÁN TỐT NHẤT

DẠY MÔN "PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO" Ở VIỆT NAM - GIÁO ÁN TỐT NHẤT Hành trình cô đơn môn khoa học phương pháp luận sáng tạo Theo: Sicherheite Welt, Thanh Loan, Hamhoc, *** Phương pháp luận sáng tạo truyền bá vào Việt Nam trước người Mỹ 14 năm, người Pháp 19 năm, người Nhật 20 năm đến Hai người thầy truyền bá môn khoa học mang tính sáng tạo vào Việt Nam với giáo án công nhận tốt giới (Hội nghị khoa học quốc tế Đổi Sáng tạo - 2001; tổ chức Mỹ), suốt 26 năm qua giảng dạy cho 15.000 học viên Vốn kiến thức "độc" học trời Nga Phương pháp luận sáng tạo (PPLST) theo quan niệm đại giới môn khoa học Nó phát triển từ Lý thuyết giải toán sáng chế (viết tắt theo tiếng Nga TRIZ) Genrick Saulovic Altshuller (1926-1998) Ông người gốc Do Thái Năm 1971, Đại học Sáng chế Liên Xô thành lập nhằm đào tạo nhà tổ chức hoạt động sáng tạo Trong hai khóa học, trường nhận sinh viên Việt Nam vào học ngoại lệ Song nước, có hai số họ truyền bá môn học vào Việt Nam Đó thầy Phan Dũng - Tiến sĩ Vật lý thực nghiệm Việt Nam thầy Dương Xuân Bảo - Kỹ sư Vật lý điện tử bán dẫn Khi lớp PPLST mở rộng rãi, đối tượng chiêu sinh rộng, dành cho người có trình độ từ phổ thông trung học trở lên Các học viên học 40 thuật sáng tạo quy luật phát triển khách quan thuộc TRIZ Tuy vậy, TRIZ lời giải cho toán hóc búa hay dạng toán học cao cấp nhiều người hình dung, mà dành cho tất người hướng đến giải vấn đề thực tế Có thể hình dung cách đơn giản môn PPLST sau: Khi đứng trước vấn đề cần định đời sống, người ta thường rơi vào hai tình huống, cách đạt mục đích, cách tối ưu để đạt mục đích số cách chọn Vì thế, người ta thường chấp nhận thử sai, mò mẫm tìm cách giải PPLST giúp người ta nhanh chóng tìm đường ngắn để đạt mục đích dựa quy luật phát triển tư khoa học Tại môn khoa học tồn Việt Nam 26 năm mới? Ngay từ năm 1977, Giáo sư -Tiến sĩ Phan Dũng đề cập với vị cán lãnh đạo khoa học rằng: "Nếu đầu tư cho vay vốn (quy tiền khoảng tỷ đồng) cho người theo học PPLST, xin hứa, có mặt riêng lĩnh vực Sau 20 năm trình độ tương đương không thua so với giới"; song ý tưởng "táo bạo" ông bị từ chối Sau Giáo sư-Tiến sĩ Phan Dũng liên tiếp đề cập vấn đề với ba vị trưởng Bộ Giáo dục thời kỳ khác Ông gửi hàng chục kg tài liệu báo cáo môn học hoạt động trung tâm, câu trả lời im lặng, vấn đề Mới đây, ông hai đại biểu đến từ nước phát triển (Việt Nam Mexico) Hội nghị quốc tế Đổi sáng tạo năm 2001 (TRIZCON) tổ chức Mỹ với tư cách báo cáo viên Đề tài TƯ DUY SÁNG TẠO VÀ GIẢNG DẠY TƯ DUY SÁNG TẠO CHO MỌI NGƯỜI đại biểu có nhiều nhà khoa học hàng đầu giới hoan nghênh Trong TRIZ "giậm chân chỗ" Việt Nam giới tiến bước dài Mỹ du nhập TRIZ từ năm 1991, họ nhanh chóng nhận thấy "đây công nghệ mang tính cách mạng" chưa đầy 10 năm học TRIZ, họ lôi kéo chuyên gia TRIZ Liên Xô (cũ), dịch tài liệu từ tiếng Nga sang tiếng Anh, xuất tạp chí chuyên ngành, thành lập Viện TRIZ California, Viện Altshuller Massachusetts, thành lập Đại học TRIZ giảng dạy cho nhân viên Thập niên 80 kỷ 20, hàng trăm thành phố Liên Xô mở trường, trung tâm, câu lạc giảng dạy TRIZ Rất nhiều nước giới du nhập TRIZ Nhật Bản, Pháp, Anh, Đức, Thụy Điển, Tây Ban Nha, lsrael, Phần Lan, Hà Lan, Mexico, Hàn Quốc Hiện nay, danh sách công ty sử dụng TRIZ để giải vấn đề ngày dài như: Ford, Boeing, BMW, Kodak, Motorola, Siemens, Air Force, 3M General Motors, Phần lớn số người theo học PPLST Việt Nam học sinh, sinh viên Nhiều người số họ giành giải cao thi Câu đố doanh nghiệp, Ý tưởng kinh doanh sáng tạo, Lập dự án khởi nghiệp tổ chức gần Sau nhiều nỗ lực không thành, GSTS Phan Dũng tâm rằng, nhiều lúc ông cảm thấy cô đơn mệt mỏi Ông cho biết: "Chúng phải làm việc cần làm theo cách mình" Hai trung tâm PPLST mở minh chứng cho cách làm Đầu tư cho PPLST theo ông thiết thực "rẻ" Thiết thực phải suy nghĩ, có vấn đề cần giải Rẻ nước phát triển người ta phải học TRIZ với giá 500USD/ngày, TP Hồ Chí Minh có 650.000 đồng/khóa, Tuy nhiên, vấn đề đào tạo giảng viên khó khăn Theo ông, đào tạo giảng viên PPLST khó chỗ, môn khoa học tổng hợp, đòi hỏi người thầy lượng kiến thức phong phú, hầu hết môn khoa học khác, giảng viên đào tạo sâu chuyên ngành Hằng năm, thầy Phan Dũng có đăng đặn tạp chí khoa học chuyên ngành giới, nhờ ông "tâm sự" nhiều với bạn bè giới vấn đề mà nước ông cảm thấy cô đơn Thầy Dương Xuân Bảo với cửa hiệu kính gương nhỏ "vợ nuôi" đường Trần Nhân Tông lo vốn kiến thức quý báu học cách 20 năm bên trời Nga mai dần Giáo án giảng dạy TRIZ gồm 60 tiết Giáo sư, Tiến sĩ Phan Dũng TRIZCON 2001 công nhận đầy đủ tốt giới Song Việt Nam, giáo án ông có lẽ khoảng 15.000 học viên biết đến (!) Sau chuyến giảng dạy PPLST Bộ Giáo dục Malaysia, thầy Phan Dũng ngậm ngùi: "Bây sang dạy PPLST, với đà tương lai họ sang dạy lại mình phải sang học lại họ" Được biết Tết này, đảo đảo Trường Sa, chiến sĩ vừa hoàn thành tờ báo tường để đón Xuân, thú chơi xuân cho thấy "dù hoàn cảnh nào, người lính nơi đảo xa biết cách vượt qua gian khó, tìm niềm vui để chế ngự nỗi buồn"; kính chúc thầy Phan Dũng kiên cường sáng tạo "vượt qua gian khó, tìm niềm vui để chế ngự nỗi buồn" để sớm "phổ cập" tri thức TRIZ cho hệ trẻ Việt Nam Từ học viên đặc biệt Dù ban tổ chức giới thiệu trước cựu học viên đặc biệt xuất hiện, nhiều người không khỏi ngạc nhiên thấy ông T, chủ sở sản xuất nhỏ có uy tín Ông say sưa kể lại trình tìm đến theo học lớp Phương pháp luận sáng tạo (PPLST) trung tâm sáng tạo khoa học kỹ thuật (TSK) - Đại học khoa học tự nhiên TP HCM Tuần buổi tối, Ông kiên nhẫn bám với tinh thần "Việc người khác làm lần phải làm tới 10 lần" Cứ suốt gần tháng, ông đến lớp mà mặt thầy, học viên khác khung cảnh lớp học Vâng ông T người khiếm thị Ông nói: "môn PPLST giúp suy nghĩ cách có hệ thống định hướng hẳn trước kia, đem lại hiệu tốt hơn" Ông cố gắng thu xếp học tiếp lớp trung cấp Ông thổ lộ nỗi ước ao có băng nghe sách thầy biên soạn và, Cô thị bước ra, T-sinh viên đại học Bách Khoa trao tặng ông băng cassette mà cô liên tục đọc để ghi âm từ lúc biết tin vào buổi sáng Một người khác đặc biệt mặt nhiều người nhắc tới, ông B T C, nguyên Bộ trưởng giáo dục chế độ cũ, Tiến sĩ kinh tế Paris từ năm 1935, thầy dạy nhiều trí thức tiếng Ông đến với TSK 72 tuổi Sau học xong, giảng cho sinh viên, ông thường khuyên họ học PPLST nhiều người nghe lời ông theo học TSK Đến thư từ xa nửa vòng trái đất Ở nước Mỹ xa xôi, bận rộn với việc mưu sinh, có người học trò cũ bỏ công viết thư dài trang giấy khổ A4 cho thầy với tình cảm nồng ấm "hôm có ngồi tâm với thầy em tưởng tượng đứa xa nhà chiều 30 tết" Anh L.V.K, định cư Mỹ từ 1995, sống nghề lập trình viên nhà máy, tiếp tục ứng dụng PPLST, đặc biệt TRIZ (lý thuyết giải toán sáng chế, viết tắt theo tiếng Nga) mà anh học từ năm 1980 vào công việc mình, trước anh nhiều lần ứng dụng thành công Việt Nam Anh báo động "người Mỹ du nhập TRIZ từ đầu năm 1990, đến họ có phần mềm ứng dụng TRIZ Về phần mềm không họ, sách, em nhận họ Hy vọng giới chức có thẩm quyền Việt Nam, người thực day dứt phát triển sống đất nước, họ nhận thông tin ý thức tầm quan trọng TRIZ, lập trường đại học để giảng dạy TRIZ, lập công ty chuyên làm TRIZ" Anh nung nấu ý định trở Việt Nam sau có đủ vốn để thành lập công ty chuyên làm TRIZ "Đây ước mơ xa xôi, người tư theo kiểu TRIZ biết có cách để biến ước mơ xa xôi thành thực" Người thầy bục giảng, người anh đời thường Không khí lắng đọng thư đem dến tưởng chừng tan biến thầy Phan Dũng - Giám đốc, đồng thời người sáng lập TSK nã phát pháo đầu cho chương trình giao lưu văn nghệ hát có ca khúc Yesterday ca sĩ tự nguyện trình bày tiếng Anh Tiếng Nga không khí ngày 20.11 âm vang đâu đây, lý đời buổi "HỌP MẶT TRUYỀN THỐNG CÁC HỌC VIÊN PPLST" Bị bao vây học viên có mặt mang tính "Đại biểu" ánh đèn sáng choang khách sạn Bến Nghé đêm 21.11, lúc nhận khánh vàng học viên trao tặng, thầy Dũng không cô độc lúc thầy dạy PPLST lần Việt Nam cách 21 năm (1977) Vâng, TSK hạch toán độc lập từ ngày đầu mà không nhận đầu tư từ cấp cao Tôi tự hỏi phải người ta áp dụng chế thị trường với tổ chức giáo dục hoạt động với mục đích phổ biến môn học phát triển rộng rãi giới kết to lớn mà đem lại, đặc biệt nước Mỹ, Anh, Nga Nghĩ chuyện ngày không hết, bị câu chuyện rôm rả người xung quanh Không khí buổi họp mặt tự nhiên trẻ thầy Triết đành, đến thầy Hưởng trọng tuổi thầy Phan Dũng vài học viên lớn tuổi vô tư gọi anh Không phải chờ đến lúc người giao lưu, Tất dường hòa chung nhịp "Tôi trung cấp 6, anh?", "tôi sơ cấp 29", "tôi sơ cấp 122" Họ nói với "ngôn ngữ PPLST" mà người kinh qua ú Trò chơi "đi tìm nửa mình" bắt đầu duyên tiền định hay sao, nửa "ngồi sát bên tôi! Một anh cựu học viên mà theo bạn đến buổi họp mặt tò mò, cắc cớ hỏi thầy liệu PPLST áp dụng nghề Luật không? Thì luật sư T (một cựu học viên) kể cho người nghe câu chuyện thủ thuật "đổi chiều" giúp anh bảo vệ thân chủ khỏi 5000 USD PPLST có phạm vi áp dụng rộng rãi lĩnh vực, nên từ người đạp xích lô, anh công nhân, cô thợ may, bà nội trợ, chị tiểu thương đến bác sĩ, chủ doanh nghiệp, nghệ sĩ người có trình độ tiến sĩ đến TSK theo học Một cô bé lớp gây ấn tượng cho với tư cách người "vượt rào", yêu cầu tối thiểu học viên PPLST phải tốt nghiệp phổ thông trung học PPLST: To be or not to be (tồn hay không tồn tại)? Đây gặp mặt tự phát mà thời gian chuẩn bị ngắn, BTC "vượt nhanh" đáng kể Đây toán chuỗi toán đời mà người phải giải Tuy có nhiều toán điều quan trọng biết chọn toán tất yếu cần giải cho giai đoạn Việc phổ biến phát triển PPLST toán Vậy đến lúc phải tập trung dạy hay chưa, mà nghị hội nghị BCH TƯ đảng lần khoá VII năm 1993 yêu cầu "áp dụng phương pháp giáo dục bồi dưỡng cho học sinh lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề" nhắc lại nghị khác Tôi liên tưởng đến việc học sinh phổ thông bị "nhồi nhét" kiến thức xem "chuyện thường ngày huyện" Và phần đông sinh viên học đại học với phương pháp "học sinh cấp 4", chủ yếu nghe giảng, ghi chép bài, học thuộc (hoặc cầu cứu "phao") thi xong Chúng làm kỷ 21 mà "làn sóng phát triển thứ tư" đến Thời đại "hậu tin học" - sóng thứ thời đại sáng tạo mang tính quần chúng rộng rãi nhờ việc sử dụng phương pháp tư sáng tạo cách có khoa học, dạy học đại trà Hiện Singapore cắt giảm chương trình học để học sinh có thời gian làm tập rèn luyện tư sáng tạo Trong Việt Nam chúng ta, đổi phương pháp dạy học, phát huy tinh thần sáng tạo học sinh vấn đề xúc giáo dục Việt Nam, đề cập từ hội nghị sang hội nghị khác chưa có thay đổi thật Thủ Tướng Chính Phủ Phan Văn Khải, hội nghị mở rộng lần VI Hội đồng trung ương liên hiệp hội khoa học kỹ thuật Việt Nam (diễn đầu năm 1998) phát biểu: " nguồn vốn lớn nói vô tận, phải tài trí kinh doanh đội ngũ doanh nghiệp cộng với lực sáng tạo đội ngũ cán khoa học - công nghệ nước nhà" Tại gặp gỡ phủ, nhà doanh nghiệp nhà khoa học tổ chức Dinh Thống Nhất từ 2-3.2.1998, giáo sư tiến sĩ Phan Dũng có phát biểu đề nghị Chính phủ ý đến khoa học sáng tạo (creatology) mức vĩ mô nhấn mạnh cần thiết phải phổ biến áp dụng rộng rãi phát triển môn học PPLST Việt Nam cách thiết thực "phát huy nội lực để tạo phát triển bền vững" Thầy trao tận tay cho thủ tướng kg tài liệu tiếng Việt, Anh, Nga PPLST kết đem lại Việt Nam giới Có lẽ kg tài liệu nghiên cứu Gần nhất, công ty nước Việt Nam bắt đầu dạy tư sáng tạo cho nhà quản lý, lãnh đạo doanh nghiệp, khóa học ngày với giá 250 USD/người Thay cho kết luận Cuộc họp mặt kết thúc nuối tiếc phần đông câu chuyện dang dở mà trời ngày khuya Tôi biết đêm nhiều người trăn trở với ý tưởng giúp PPLST ngày sâu vào đời sống mang lại kết cụ thể góp phần thiết thực vào nghiệp đại hóa, công nghiệp hóa đất nước Còn thầy, nghĩ sau 21 năm thầy tự trang trải, chèo chống để truyền bá PPLST VN ? Phải phát triển tiếp TSK - Trung tâm Đông Nam Á chuyên giảng dạy nghiên cứu PPLST, để vị trí môn PPLST Việt Nam không bị tụt hạng so với giới kỷ 21 Còn Thủ Tướng chúng ta? Thủ tướng nghĩ gì? Thủ Tướng Chính Phủ Phan Văn Khải, hội nghị mở rộng lần VI Hội đồng trung ương liên hiệp hội khoa học kỹ thuật Việt Nam (diễn đầu năm 1998) phát biểu: "nguồn vốn lớn nói vô tận, phải tài trí kinh doanh đội ngũ doanh nghiệp cộng với lực sáng tạo đội ngũ cán khoa học - công nghệ nước nhà" Thủ tướng làm gì? Thầy Phan Dũng trao tận tay cho thủ tướng kg tài liệu tiếng Việt, Anh, Nga PPLST kết đem lại Việt Nam giới Có lẽ kg tài liệu nghiên cứu Trong TRIZ "giậm chân chỗ" Việt Nam giới tiến bước dài Mỹ du nhập TRIZ từ năm 1991, họ nhanh chóng nhận thấy "đây công nghệ mang tính cách mạng" chưa đầy 10 năm học TRIZ, họ lôi kéo chuyên gia TRIZ Liên Xô (cũ), dịch tài liệu từ tiếng Nga sang tiếng Anh, xuất tạp chí chuyên ngành, thành lập Viện TRIZ California, Viện Altshuller Massachusetts, thành lập Đại học TRIZ giảng dạy cho nhân viên Thủ tướng có buồn không? Hiện Singapore cắt giảm chương trình học để học sinh có thời gian làm tập rèn luyện tư sáng tạo Trong Việt Nam chúng ta, đổi phương pháp dạy học, phát huy tinh thần sáng tạo học sinh vấn đề xúc giáo dục Việt Nam, đề cập từ hội nghị sang hội nghị khác chưa có thay đổi thật Mới đây, Giáo sư-Tiến sĩ Phan Dũng hai đại biểu đến từ nước phát triển (Việt Nam Mexico) Hội nghị quốc tế Đổi sáng tạo năm 2001 (TRIZCON) tổ chức Mỹ với tư cách báo cáo viên Đề tài TƯ DUY SÁNG TẠO VÀ GIẢNG DẠY TƯ DUY SÁNG TẠO CHO MỌI NGƯỜI đại biểu có nhiều nhà khoa học hàng đầu giới hoan nghênh Giáo án giảng dạy TRIZ gồm 60 tiết Giáo sư, Tiến sĩ Phan Dũng TRIZCON 2001 công nhận đầy đủ tốt giới Sau chuyến giảng dạy PPLST Bộ Giáo dục Malaysia, thầy Phan Dũng ngậm ngùi: "Bây sang dạy PPLST, với đà tương lai họ sang dạy lại mình phải sang học lại họ" Gần nhất, công ty nước Việt Nam bắt đầu dạy tư sáng tạo cho nhà quản lý, lãnh đạo doanh nghiệp, khóa học ngày với giá 250 USD/người Trung tâm TSK TP Hồ Chí Minh có 650.000 đồng/khóa, Thủ tướng nghĩ gì? Thủ tướng làm gì? Thủ tướng có buồn không? Còn thầy, nghĩ sau 21 năm thầy tự trang trải, chèo chống để truyền bá PPLST VN ? Phải phát triển tiếp TSK - Trung tâm Đông Nam Á chuyên giảng dạy nghiên cứu PPLST,, để vị trí môn PPLST Việt Nam không bị tụt hạng so với giới kỷ 21 Còn chúng ta? Phương pháp luận sáng tạo (PPLST), môn khoa học phát triển từ lý thuyết toán sáng chế, vào Việt Nam từ năm 1977 đánh giá phù hợp với yêu cầu đổi mới, giúp chuẩn bị nguồn nhân lực sáng tạo cho kinh tế xã hội tri thức Nhưng, 30 năm trôi qua TRIZ dạy ? TRIZ hướng đến giải vấn đề thực tiễn Trước vấn đề cần giải sống, người ta thường cách đạt mục đích, giải pháp tối ưu để đạt mục đích TRIZ giúp người ta nhanh chóng tìm đường xử lý ngắn dựa quy luật phát triển tư khoa học Dù thợ khí, nông dân, học sinh, sinh viên, giảng viên đại học, doanh nhân, cán nhà nước, tiến sĩ, giáo sư, cần nắm vững 40 thủ thuật sáng tạo bản, quy luật phát triển khách quan, phương pháp tích cực hoá tư duy, Học viên trải qua khoá học TRIZ tự tin, mạnh dạn hành động để theo đuổi dự định ước mơ mình, biết cách làm nẩy sinh ý tưởng giải thích dễ hiểu thực GS Nông nghiệp Trần Văn Hà, học viên TRIZ cho biết: “TRIZ giúp bổ sung, hoàn thiện kiến thức, tiến thêm bước tư sáng tạo khoa học công nghệ” "Sáng tạo" - Niềm tin yêu, hy vọng Với 30 năm tìm chỗ đứng, số phận TRIZ Việt Nam thật truân chuyên! TRIZ vào Mỹ sau Việt Nam tới 14 năm có Đại học TRIZ, Viện TRIZ California, Viện Altshuller (tên nhà sáng lập TRIZ) Massachusetts, đến năm 2001, họ công khai thừa nhận Hội nghị khoa học quốc tế giảng dạy TRIZ (TRIZCON 2001) "giáo án dạy môn PPLST Việt Nam vài giáo án tốt cho việc dạy học PPLST giới" Vừa qua, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT định thành lập Hội đồng khoa học công nghệ cấp để tư vấn phương pháp luận sáng tạo định nghiên cứu áp dụng phương pháp luận này, GS.Viện sĩ Phạm Minh Hạc làm chủ tịch uỷ viên GS, PGS, TS Viện chiến lược chương trình giáo dục, số trường đại học vụ chức Hội đồng trí mở rộng phạm vi phổ biến, dạy TRIZ theo phương pháp giáo dục từ xa, xem xét áp dụng đưa vào đào tạo sau đại học, mở mã ngành tổ chức viết tài liệu, sách chuyên đề, đào tạo giảng viên, GS TSKH Phan Dũng cho biết: “Tôi mừng Bộ trưởng Bộ GD-ĐT thức giao nhiệm vụ cho đơn vị chức triển khai vậy, không đơn độc Tôi hy vọng PPLST chuyển sang giai đoạn Bộ GD-ĐT nhìn nhận bắt đầu hành động.” - Liệu niềm tin yêu, hy vọng VIETRIZ có thực năm 2006 ? - Liệu người nước đàn em, môn sinh GS Phan Dũng, KS Dương Xuân Bảo PPLST có đến Việt Nam để dạy môn cho người Việt không ? *** Rất may mắn trường NBM bắt đầu dạy học môn NBM người may mắn DẠY VÀ HỌC MÔN "PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO" Ở VIỆT NAM - MỘT SỐ SỰ KIỆN ĐÁNG NHỚ Altsshuller, nhà sáng lập “Lý thuyết giải toán sáng chế - TRIZ”, trực tiếp dạy môn Học viện công cộng sáng tạo sáng chế (Public Institute of Inventive Creativity) từ 1971 - 1975 (bacu - Liên xô cũ) Trong khoá (1971 - 1973 1973 - 1975) thầy Altsshuller trực tiếp giảng dạy cho 80 sinh viên; sinh viên Việt Nam có Phan Dũng Dương Xuân Bảo GS Phan Dũng (vốn học chuyên ngành Vật lý thực nghiệm - đỗ tiến sĩ năm 38 tuổi) sinh viên khoá thầy Altsshuller (bằng tốt nghiệp số 32 năm 1973) - khoá có ông Nguyễn Văn Chân, Nguyễn Văn Thông Khóa có kỹ sư Dương Xuân Bảo (bằng tốt nghiệp số 62) ông Thái Bá Cần, Nguyễn Văn Thọ Năm 1977: GS Phan Dũng mở khoá PPLST Việt nam Năm 1978: KS Dương Xuân Bảo chuyển từ Bộ Nội vụ sang Cục sáng chế (TS An Khang Cục trưởng) Làm việc Cục sáng chế hai năm, KS Dương Xuân Bảo chuyển sang Viện Khoa học Việt Nam sau Sở KHCN&MT Hà Nội nghỉ hưu Trong thời gian công tác Viện Khoa học Việt Nam, Dương Xuân Bảo người tham gia chấm giải thưởng "Thanh niên Sáng tạo KHCN" Viện Khoa học Việt Nam phối hợp với Trung ương Đoàn tổ chức Năm 1991: GS Phan Dũng thành lập Trung tâm Sáng tạo KHKT (TSK) thuộc Trường đại học Khoa học Tự nhiên - ĐHQG HCM Các công trình nghiên cứu TSK báo cáo, đăng nước nước (Mỹ, Anh, Nga, Hà Lan, Singapore, Malaysia, Thái Lan, ) TSK có khoá học đáng lưu ý: q Khoá thứ 91: Học viên quan chức Giáo dục Malaysia sau Singapore q Khoá 126: Học viên cán lãnh đạo chuyên viên Bộ Khoa học, Công nghệ & Môi trường nước ta (Tháng 01.1993) q Khoá 137: Học viên cán nhân viên Công ty Unilever VN Tháng 3.2001: GS Phan Dũng Mỹ dự Hội nghị quốc tế TRIZCON 2001 (là báo cáo viên chính) Ngày 08.01.2004: Hội đồng tư vấn KH&CN cấp Bộ môn PPLST (09 người) VS.GS.TSKH Phạm Minh Hạc làm chủ tịch (thành lập theo Quyết định số 6572/QĐ-BGD&ĐT - KHCN Bộ trưởng Bộ GD&ĐT/Ngày 24.11.2003) họp (thư ký TS Trần Anh Dũng) Ngày 25.02.2004: Bộ GD&ĐT có công văn số 1276/KHCN việc “Bộ trưởng Bộ GD&ĐT giao cho đơn vị chức nghiên cứu đề xuất việc áp dụng PPLST điều kiện thích hợp” Nguồn : Bộ giáo dục đào tạo Này nha ! Đọc rối rắm trừu tượng giống triết học thực tế đơn giãn lý thú Ví dụ ha: U cho biết bút chì dùng để làm gì? Trước học PPLST Ý nghĩ xuất đầu U bút chì dùng để vẽ, viết Sau học PPLST Bút chì hông dùng để viết, vẽ mà làm Xây nhà Vũ khí Thay đũa để gắp thức ăn Trang trí Làm trâm cài tóc Trong trăm ngàn cách giải U chọn cho cách giải tốt Khi học PPLST trí ttưởng tượng U hông có giới hạn, ý tưởng U dù thực tế hay điên rồ kỳ cục hoan nghênh thầy hướng dẫn cho U biết ý tưởng cần để thực mà hông nằm giấy Nếu U hông phải người có trí tưởng tượng cao học để khám phá khả mà thân U hông ngờ tới Nếu U có trí tưởng tượng cao Trăm nghìn lời nói hông đăng ký học U phải cảm ơn NBM Deep_blue cho U biết môn học lý thú Đã có người hỏi: US lại hùng mạnh vậy: Câu trả lời: US hình thành từ trí tưởng tượng Có người hỏi Einstien: Đối với người khả quan trọng nhất? Einstein trả lời: Đó trí tưởng tượng